小中考作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小中考作文，希望對大家有所幫助。
小中考作文1
沉淀生命沉淀心情
麥克失業(yè)后，心情糟透了，去找牧師。
牧師把他帶進一個古舊的小屋，屋子里一張桌上放著一杯水。
牧師微笑著說：“你看這只杯子，它已經(jīng)放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面，但它依然澄清透明。你知道是為什么嗎?”
麥克認真思索后，說：“灰塵都沉淀到杯子底下了�！�
牧師贊同地點點頭：“年輕人，生活中煩心的事很多，就如掉在水中的灰塵，但是我們可以讓他沉淀到水底，讓水保持清澈透明。如果你不斷地振蕩，不多的灰塵就會使整杯水變得渾濁，更令人煩心，影響人們的判斷和情緒�！�
之所以有的人感覺生活是痛苦的，而有的人覺得很幸福，主要是人們對待痛苦的態(tài)度不同。如果我們能夠靜下心來，讓痛苦沉淀在我們的心底，不管痛苦能不能消失，都只讓它占有我們心里的一小片空間，那大部分的空間就會被幸福充實。
過去，我們在匆忙和浮躁中，拼命地搖晃我們的.生活，沒有片刻的沉靜，使我們的生活變得一片渾濁，使所有的幸福都摻雜了痛苦的成分。
為此，我們不妨學會沉淀生命，沉淀經(jīng)驗，沉淀心情，沉淀自己!讓生命在運動中得以沉靜，讓心靈在浮躁中得以片刻寧靜。
小中考作文2
小善小惡
南山和尚有兩名弟子。
一天，大弟子外出化緣，得了一擔鮮桃，他挑著桃兒樂滋滋地往回趕。
路過李家莊時，大弟子內急，就把桃子放在樹下，然后找地方方便去了。
回來時，見一大群人正圍在樹下吃桃子，大弟子大喊：“那是我的桃子，不許吃�！甭牭胶奥暎藗儭昂濉钡囊宦暽⒘�。
回到寺里，大弟子向南山和尚抱怨：“李家莊的人太可惡了，居然偷吃桃子。”
南山和尚慈祥地笑了：“不怪他們，愿佛祖保佑他們平安。”
過了一陣子，二弟子下山化緣，一不小心摔傷了腿，倒在了李家莊的'村口。
村民發(fā)現(xiàn)了，就把二弟子抬回家中，還請來醫(yī)生給他治療。
傷好后，二弟子回到寺里，把經(jīng)過告訴了南山和尚。
南山和尚笑了，他問大弟子：“你還說李家莊的人可惡嗎?”
大弟子撓著頭，說：“上次是挺可惡的，這次怎么友善了呢?”
南山和尚說：“大善大惡的人，畢竟是少數(shù)。大多數(shù)人，都和這李家莊的村民一樣，是些普通人。既有小善，也有小惡。你給他一個善的契機，他就表現(xiàn)為善;你給他一個惡的契機，他就表現(xiàn)為惡。所以說，惡要原諒，善要引導。你把一擔桃子丟在樹下不管，還怪別人偷嗎?”
小中考作文3
小中考的成績出來了，優(yōu)異的成績背后是我們的努力。
從考場出來后，我并沒有很興奮，因為即將面對期末考試，而且還有很多天才能知道小中考成績。雖然是不算成績了，但也畢竟是我的第一次重要考試，所以心里很不安。
那幾天有人在網(wǎng)上發(fā)了三門課的答案，雖然知道可能會失望，還是忍不住看了下，果然很失望。因為很多題我寫的跟答案很靠近，但是并不標準，可以算對也可以算錯，所以我并不敢確定分數(shù)。
我安慰自己不要在意，已經(jīng)拼搏過了，沒有遺憾，成績出來再說。但是，心情總會受這件事的影響，有時會突然想到成績，又聯(lián)想到前一段時間的付出和努力，心里很不甘心。有時，還會悄悄落淚。家長會時老師說七月一號出成績，離七月一號越近，我的`心就越緊張。
到了七月一號下午，老師說可以查成績了，我趕忙打開網(wǎng)站，輸入考試號和身份證號。我還沒等反應過來，成績就出現(xiàn)在了我面前，一切如我所愿，四個A。但是這一刻，跟我想象中的多個畫面都不一樣。我只是微微一笑，把結果告訴了爸爸媽媽和老師，等待著同學們發(fā)成績。
一會兒，大多數(shù)人都查出了成績，有的人考得好，興奮無比，有的人成績不理想，自責不已。塞翁失馬，焉知非福，考得不理想并不一定是一件壞事，重要的是初四這一年的五門課。小中考成績跟我們上一階段的努力是成正比的，我們要吸取這一次的經(jīng)驗和教訓，把它用到初四這一年。
成績已經(jīng)定格，我們就不要管了，利用好這個暑假，拼初四。
小中考作文4
她，穿著那身時髦的巴黎時裝，黑色的綢緞上繡著用法文書寫的“善良”二字，紅黑相映，分外奪目。
“同志！”一個濃重的外地口音，一位身背旅行包的外地姑娘在她面前停下。她驕傲地用那種不屑的目光掃了對方一眼：那女孩細挑個兒，淡眉大眼，嘴巴小小的，很秀氣。一種女性的妒忌油然而生，不過，她自我安慰地想：那么黑的`皮膚，這么土的打扮，分明是鄉(xiāng)下人！風度、氣質、儀態(tài)就更別談了。她又重新昂起了她那高貴的城里小姐的頭。
“同志，請問到外灘怎么走？”那姑娘聲音細細的，很動聽。她不由心中又一妒，心生一念，裝作和氣地說：“喏！向后走，筆直就到了�！�
她自己則理理長發(fā)，向前方外灘走去。
兩年后，她去無錫旅游，走在大街上，重重的旅行包，壓得她氣喘如牛，漂亮的真絲裙子早已被汗水浸透。糟糕的是，她還把導游圖丟了。于是顧不上“驕傲”，她喊了一聲：
“同志，請問到西大街怎么走？”
那人回頭的一瞬間，她愣住了，世界真小，原來是她——那個曾被她捉弄的女孩子。
“往前，一直走，再向右拐，走兩三分鐘就到了�！蹦桥⒆铀坪醪]認出她。
是不是她忘了我？那太好了！不，也許她在�；ㄕ�，誘我上當。她滿腹狐疑。來到路邊不放心地又問一個老太太，得到了同樣的指點。
還好！她確實沒認出我。
小中考作文5
初三即將結束，全新的初四即將開始。
老師的準備
為了小中考，老師做了準備。
只要你有不會的問題，去問老師，你一定能得到答案。老師還會時常來教室走動，隨時回答你在做題中出現(xiàn)的問題。在早晨，老是和我們一眼早甚至更早的來到學校，觀察你的學習狀況，了解你對時間的掌握情況，在心中對每個人想好適應的'學習方法，并督促你進行。在課上，老師細心、認真的講解了每一個知識點和注意事項，并為你加油鼓勁，期盼你取的一個讓自己滿意的成績。
我的準備
為了小中考，我也做了準備。
為了小中考，我克服了懶惰，每天早起10分鐘，早讀不再遲到。為了小中考，我每天中午去吃飯時腋下都加著書，吃完飯后回到宿舍大約在學習一個小時，直到剩下二三十分鐘，才開始睡覺。為了小中考，我每天晚上寫完作業(yè)后還會再復習一會小科，每天晚上學到11點多才睡覺。為了小中考，我每天的課間我都會利用起來，能做一道題是一道題，做完了一定要對答案，課間只要不喝水或上廁所，一般就一直在座位上做題或背誦。為了小中考，我上課認真聽講，不懂就問，知道弄明白為止，老師安排的任務一定會完成。
現(xiàn)在，小中考已經(jīng)結束了，無論我們考的是否出色，都已經(jīng)過去了，已成為不再改變的定局，就算我考得再差，我也不后悔，因為我全力以赴了，老師們也竭盡所能了。感謝老師們的付出。
小中考作文6
沒有橋就順著河走
一位大師帶領幾位徒弟參禪悟道。
徒弟說：“師傅，我們聽說您會很多法術，能不能讓我們見識一下。”
師傅說：“好吧，我就給你們露一手‘移法大師’吧，我把對面那座山移過來�！闭f著，師傅開始打坐。
一個時辰過去了，對面的山仍在對面。徒弟們說：“師傅，山怎么不過來呀?”
師傅不慌不忙地說：“既然山不過來，那么我就過去�！闭f著站起來，走到對面的.山上。
又一日，大師帶領徒弟外出，被一條河擋住了去路。
師傅問：“這河上沒有橋，我們怎么過去呢?”
有說：“我們趟水而過。”師傅搖頭。
有說：“我們回去吧�！睅煾等該u頭。
眾不解，請教大師。
大師說：“趟水而過，衣衫必濕，水深則有性命之憂，不足取;轉身而回，雖能保平安，但目的未達，也不足取。最好的辦法是順著河邊走，總會找到小橋的�！�
“山不過來我就過去”和“沒有橋就順著河走”揭示了同一個道理：做一件事情，當我們用一種方法難以奏效時，不妨換一種思維方式，換一種角度。
正如在大海上行船一樣，也許我們無法改變風的方向，但我們可以改變帆的方向。一意孤行是成功的大敵，靈活多變才是成功的捷徑。
小中考作文7
抱著日歷坐在桌前，我發(fā)現(xiàn)，僅僅只有一個月后就要小中考了。
學習莫名其妙地緊張起來，向來不喜歡背知識點的我遭了秧，因為在學校的任務就是默寫、考試，再默寫、再考試，如此反復繼續(xù)下去。反復地完成這些卷子使我變得麻木，以至于每次都像機器一般“調出”答案，寫在試卷上，再看下一題。好像我的整個生活都充滿了生物地理的知識點，隨時都有必要取出一道題端詳一番。
與此同時，我也為這兩門學科感到惋惜，因為它們很無辜，本應是最有意思的兩門課，現(xiàn)在卻成了困擾初二學生的“釘子戶”。我相信每個人都希望小中考快快地到來，哪怕考不到滿分，也要擺脫這段度日如年的復習時光。
又是一張試卷擺在我面前，我覺得這次肯定又會是一次調用腦中知識、重復勞動的.過程。可一開始做題，我就發(fā)現(xiàn)我錯了。每個題目前都有一小段文字介紹新鮮的事物，卻與考試內容緊密相關，如核輻射、生物技術的發(fā)現(xiàn)等。幾道題想要做對還真的并非易事，因為它們都不是書上原有的內容，又與書上的知識那么像，但必須仔細閱讀材料后才能了解它們，才能與書上的連接起來。它們敲擊著我，又喚醒了我曾經(jīng)對生物單純的追求，我回憶起以前我總是要看《動物世界》，每次上課都有太多問題，我們生物、地理課的兩位老師上課很是風趣，教會了我很多知識。相比現(xiàn)在的課上，總是做卷子，我越厭惡它，它越愛纏著我。于是我對這張卷子中有趣的內容產(chǎn)生了喜愛之情，種類繁多的生物在我眼前呈現(xiàn)。卷子完成了，我頓時心中一亮。
生物、地理課又恢復到常態(tài)，我又開始動腦筋去把那些乏味的知識點還原成以前生動的課堂。試卷不再是無聊的知識點重復，而是一次又一次畫面的展現(xiàn)。
在聚焦小中考時，為何不把它們當成樂趣來享受呢？
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