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有關(guān)中考備考作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的中考備考作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考備考作文 篇1
【題目】
請(qǐng)以想念那段溫暖的時(shí)光為題，寫一篇文章。
要求：①文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)
②不少于600字
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名
�、懿坏贸u
【范文】
我只記得，那天格外的黑，我趴在地上動(dòng)彈不得。腳踝處的劇痛一次次的向我襲來(lái)，疼得我渾身直冒冷汗。
暖如陽(yáng)光
不知這疼痛持續(xù)了多久，媽媽終于趕來(lái)了，連騎帶推急匆匆的朝醫(yī)院趕。
到了醫(yī)院，媽媽也顧不上推小車，一把將我抱起便朝CT室沖去。我的重量雖然看似輕，但沒走幾步，我感覺自己的身體在慢慢地往下滑，媽媽于是走幾步便把我往上抬一抬，不一會(huì)就累得大口大口喘粗氣，灼熱的呼吸噴在我的臉。那一刻，我的心酸酸的、澀澀的，一股暖流溢滿我全身。
檢查結(jié)果出來(lái)了，很不幸，外踝骨折了。醫(yī)生給我的右腿打了石膏并說3個(gè)月右腿不能碰著、磕著。不能走路。
為了不耽誤學(xué)習(xí)，兩天后，我去上學(xué)了。
在這以后的日子里，每天媽媽騎著單車風(fēng)雨無(wú)阻地按時(shí)接送我上下學(xué)。
媽媽的關(guān)愛和呵護(hù)就像是三月里的陽(yáng)光，給沮喪的我?guī)?lái)了希望和力量。
愛如雨露
叮叮叮下課鈴愉悅的打響了，老師前腳剛走出教室，同學(xué)們蜂涌著朝廁所奔去。我也想去方便一下，怎奈行動(dòng)不便，只罷此念�？蓻]一會(huì)，想尿尿的念頭便抓撓著我的心，沖擊著我的大腦。我努力想忍住，可那尿意由下而上的刺激著我的每一根神經(jīng)。我只好來(lái)回?fù)u晃這椅子，以此來(lái)減輕這種感覺。
一同學(xué)看到我坐立不安，立刻跑到我的桌前，關(guān)切地問：你怎么了?
我痛苦不堪地說：我我想小便。
一聽這話，他二話沒說，抱起我就向廁所趕。走廊里人來(lái)人往，擁擠不堪，很難保證傷腿不被碰到。幾個(gè)同學(xué)見狀，馬上跑過來(lái)，有的吆喝著在前面開路，有的分立兩側(cè)護(hù)著我的傷腿。一群人浩浩蕩蕩眾星捧月般向廁所進(jìn)軍，引得許多人注目。
此后的3個(gè)月中，每天只要下課鈴一響，就有許多人來(lái)到我的桌子前，抱的抱，護(hù)的護(hù)，擁的擁，其它班的'同學(xué)都知道這是去干什么，于是紛紛閃開路。這道獨(dú)特的風(fēng)景常引得老師們打趣說：1，4班的寶兒出來(lái)了。
我聽后，雖然不好意思，但同學(xué)熱情的幫助，真摯的關(guān)懷，如甘甜的雨露滋潤(rùn)著我的心田，令我感到溫暖無(wú)限。
和似春風(fēng)
媽媽工作十分繁忙，即便如此，媽媽總能在我中午放學(xué)時(shí)準(zhǔn)時(shí)給我送來(lái)午飯。
有一次放學(xué)后，很長(zhǎng)時(shí)間了，也不見媽媽的身影。我的肚子早已唱起了空城計(jì)，可媽媽還是沒有來(lái)。我心急如焚，擔(dān)心媽媽是不是出事了。這個(gè)念頭剛一出現(xiàn)，我便把它壓了下去，一定是媽媽工作忙，抽不出時(shí)間來(lái)學(xué)校。
我餓得十分難受，整個(gè)心像被掏空了一樣。饑腸轆轆的我翻遍了書包的每一個(gè)角落也沒能找到一文錢。
一直站在門口暗暗觀察我的數(shù)學(xué)老師看出了異樣，于是踩著高跟鞋嗒嗒的走了過來(lái)，溫柔地問我：怎么了?我一臉懊喪地說：我媽沒來(lái)，我沒帶錢
老師立刻明白，拿出手機(jī)給媽媽打了個(gè)電話。
放下電話，老師告訴我，媽媽正忙手術(shù)，暫時(shí)抽不開身來(lái)學(xué)校。她一邊說，一邊從包里掏出錢來(lái)，塞進(jìn)我的手里，要多吃點(diǎn)，好的快。
剎那間，我感到血液在血管里瘋狂的涌動(dòng)，溫暖像春風(fēng)一般將我包圍。
現(xiàn)在我已經(jīng)恢復(fù)得很好了，但回想起來(lái)，那一段骨折的時(shí)光讓我深深地體味到生活的美好與幸福，它將成為一段溫暖的記憶，陪伴著我一起慢慢變老
中考備考作文 篇2
我是從什么時(shí)候懂得分享的？是從姐姐分蘋果的那一次嗎？是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎？
那一次，姐姐臉上的笑容像太陽(yáng)和花兒一樣絢爛，她從包里掏出一個(gè)青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然后笑著遞給我。我狠狠地咬上一大口后還給她，緊張兮兮的盯著蘋果和姐姐的臉，當(dāng)姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時(shí)，我這才松了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口
我從小一直生活在外公外婆家。鄉(xiāng)下的生活簡(jiǎn)單而樸素，但是簡(jiǎn)樸的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總舍不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧?kù)o。晚飯很簡(jiǎn)單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個(gè)荷包蛋，而外婆的碗里卻沒有。外公發(fā)現(xiàn)后，像往常一樣，用筷子把他碗里的.荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里。你要多吃一點(diǎn)。還是你吃吧。外婆邊說邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎么會(huì)肯讓呢！于是，夾起來(lái)又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最后外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：你正在長(zhǎng)身體，你吃了它。
看著慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應(yīng)該接受這半塊荷包蛋，腦袋里在迅速地盤算著怎么才能把它輕松地送出去，突然一個(gè)激靈，想起了從書上看到的一招，于是計(jì)上心來(lái)。
蛋好咸啦！我夾一小塊嘗了嘗，然后對(duì)外婆叫喊道。
好咸？外婆驚奇地看著我。
不信？你嘗！我邊說著，邊迅速地把那半個(gè)荷包蛋轉(zhuǎn)移到外婆的碗里。
外婆嘗了一小口，正要說什么，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計(jì)謀，你這個(gè)小精怪！說著，就要把蛋弄回我碗里。
我頂多只要一半，不然我一點(diǎn)都不要。我撒嬌道。
最后，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主動(dòng)與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著，可我覺得空氣中充滿了愛和關(guān)懷
那一天，我平生第一次感受到了分享帶來(lái)的快樂和幸福！
【閱卷簡(jiǎn)批】
文章作者以疑問開篇，說是問，同時(shí)也是回答。指明了作者的寫作意圖，同時(shí)緊扣文題，絲毫不怠慢。
后文作者將自己的記憶娓娓道出，以小見大，用生活中的點(diǎn)滴小事的記述而表達(dá)自己的主旨，輕松自然，通俗易懂。作者在言辭上趨于生活實(shí)際，有著反璞歸真的見效。心理描寫頗為細(xì)膩，人物的刻畫自然、生活。結(jié)尾處呼照開頭，再次點(diǎn)明題意。
【發(fā)展等級(jí)】
輕松寫作是老師對(duì)每位學(xué)生的希冀。課堂上老師總會(huì)告訴學(xué)生，寫作文要寫自己最熟悉的人與事可總有學(xué)生覺得生活中卻無(wú)話可說，從而把作文扭曲成了刁鉆難懂的課程�？赐赀@篇作文相信大數(shù)同學(xué)都能醒悟作文原來(lái)可以這樣寫詳細(xì)、真實(shí)地記錄自己身邊所發(fā)生的事情，用以表達(dá)自己的心聲，此所謂以小見大，用小的事情而表達(dá)文章的中心，言簡(jiǎn)意賅、不蔓不支。尤其象作者寫的這類一個(gè)蘋果、半塊雞蛋的事難道舉世無(wú)雙？
中考備考作文 篇3
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì)散而無(wú)主，不至于喧賓奪主。
其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。
其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來(lái)。
其四，運(yùn)用對(duì)比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對(duì)比，將人或事的前后變化對(duì)比，將不同的`人對(duì)某人某事的態(tài)度對(duì)比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來(lái)渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責(zé)任重于泰山》的作文。作者先用每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任，責(zé)任重于泰山作題記，然后分別用一、二、三作小標(biāo)題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長(zhǎng)在戰(zhàn)友(因救護(hù)自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭(zhēng)、縣委書記為了泄洪搶險(xiǎn)而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任、嚴(yán)格執(zhí)法是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任、保護(hù)國(guó)家利益是所有公民的責(zé)任，從而使不同的位置有不同的責(zé)任的主旨得以凸顯。
中考備考作文 篇4
在第十二屆全國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，長(zhǎng)春15歲小將李子君包攬了花滑賽女子單人表演自由滑、女子單人短節(jié)目、女人單人自由滑三枚金牌，成為家喻戶曉的明星。李子君5歲走上花滑之路，她的母親告訴記者，“由于她還要上學(xué)，很多時(shí)候我們都是四、五點(diǎn)鐘就叫她起床，我背著她趕往訓(xùn)練館。中午我在家做好飯菜帶過去接她，讓她在去訓(xùn)練館的路上吃，中午訓(xùn)練結(jié)束后再送她回學(xué)校。晚上放學(xué)再去訓(xùn)練，回到家都得晚上10點(diǎn)多鐘了。”印使這樣艱苦，李子君也沒有一次提出過放棄。年少的她對(duì)于體育的理解很深刻，“我很享受比賽的過程，真是樂在其中。每一次跳躍成功都能讓我獲得成功的滿足感。不論能不能上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我都喜歡去參加比賽，只要每一次都能進(jìn)步，就是對(duì)自己的突破，每一次都為了更強(qiáng)的目標(biāo)而努力，這樣就是跨越新生�！�
延伸文題
跨越是一首成長(zhǎng)的歌。在我們成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的“跨越”，學(xué)會(huì)分享是跨越，懂得關(guān)愛是跨越，克服困難是跨越，戰(zhàn)勝自己是跨越……
在跨越的過程中，有失敗、有成功，有歡笑、有淚水，這一切，都是生活給你的最好的饋贈(zèng)，讓你重塑自我，感受到生命的價(jià)值，提升了思想境界，獲得了質(zhì)的飛躍。
人，在跨越中成長(zhǎng)；國(guó)一在跨越中進(jìn)步。
請(qǐng)以“跨越”為話題寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體不限（除詩(shī)歌外），不少于600宇。中考作文關(guān)鍵詞題解
“跨越”是一個(gè)富有豪情壯志的話題，一個(gè)與我們中學(xué)生比較貼近的話題，可以說沒有“跨越”，就不會(huì)有我們的成長(zhǎng)�！翱缭健币辉~在字典中的常見意思有；跨過，越過某個(gè)界限或障礙：超越地區(qū)和時(shí)間的界限；超過，勝過：等等。從這些意思來(lái)看，跨越和“走過”、“邁上”、“戰(zhàn)勝”等詞語(yǔ)意思比較接近�？v觀近三年的中考，20xx年海南和湖南邵陽(yáng)不約而同地以“跨越”作為作文題，甘肅蘭州以“那一刻，我邁上了新臺(tái)階”為題，廣東梅州以“戰(zhàn)勝自己”為題：201 0年福建莆田以“走過風(fēng)雨”為題，黑龍江雞西以“走過”為話題：20xx年福建福州以“走一步，再走一步”為題等，從這個(gè)層面來(lái)看，“跨越”這個(gè)關(guān)鍵詞不容忽視。
面對(duì)這一話題，首先要進(jìn)行審讀，在理解內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在詞語(yǔ)前或后或中間的位置，加上限制性詞語(yǔ)，從而縮小寫作范圍。我們要弄清楚“誰(shuí)”在跨越，跨越了“什么”一一“誰(shuí)”可以是自己，可以是別人，可以是人類；可以是國(guó)家，也可以是民族�？缭健笆裁础�，既可以是跨越一條小河等“實(shí)際”的跨越：也可以是“虛擬”的，如跨越某種心理障礙，跨越某種思想束縛，跨越某種文化差異等。其次，這個(gè)丈題可以寫成記敘文，講述自己或他人的某一次（項(xiàng)）跨越故事，也可以寫成抒情散文，抒發(fā)跨越的種種快樂；還可以寫戊議論文，論證跨越對(duì)個(gè)人或國(guó)家的重要性。
下面提供幾個(gè)構(gòu)思示例，希望能給同學(xué)們一些有益的啟示：
(1)可以圍繞“跨越困難挫折”來(lái)構(gòu)思，寫出自己曾遭遇過的困難和走出困境的最佳方法，表達(dá)出“風(fēng)雨過后是彩虹”的主題。
(2)可以圍繞“跨越心中的那道坎”來(lái)構(gòu)思，把內(nèi)心的膽怯、自卑等心理比喻成“一道坎”，寫自己或他人是如何跨越的，表達(dá)“以后的人生中將會(huì)有許許多多的坎等待著我去跨越，只要拿出戰(zhàn)勝自己的勇氣，無(wú)論多大的坎我都能跨越”這樣的類似感悟。
(3)可以圍繞“跨越對(duì)手”來(lái)構(gòu)思，把趕超對(duì)手作為自己的奮斗目標(biāo)，來(lái)表達(dá)在跨越過程中或跨越之后的感悟思考。
(4)可以“一個(gè)人要想成功，必須跨越人生中那道戰(zhàn)勝自我的‘山’”為觀點(diǎn)，寫成議論文，例舉“泰森”的反面事例和貝多芬等人的正面事例進(jìn)行論證。
(5)可以開篇提出“跨越一個(gè)階梯，自己就會(huì)變得更優(yōu)秀”的觀點(diǎn)，然后分別從“思想的跨越、心境的跨越、認(rèn)知的跨越”三個(gè)層面展開論述，闡述“跨越”在塑造優(yōu)秀人格上所起的重要作用。
(6)可以寫成議論性散文，從“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的生命的高度：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的生命的高度，“安能摧眉折腰事權(quán)責(zé)，使我不得開心顏”是李白的生命的高度三個(gè)方面入手，寫他們是如何跨越生命的高度，來(lái)豐富自己的一生的。
中考作文關(guān)鍵詞素材
1．阿甘：跨越缺陷，成就精彩
影片《阿甘正傳》講述了阿甘由一個(gè)連最基本的走路都有障礙、智商低下的人，最后成為擁有億萬(wàn)資產(chǎn)的富翁的感人故事。阿甘把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點(diǎn)，什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時(shí)同學(xué)的歧視、跑過了大學(xué)的足球場(chǎng)、跑過了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭、跑過了乒乓外交的戰(zhàn)場(chǎng)、跑遍了全美國(guó)，并且最終跑到了他的終點(diǎn)——成功的光環(huán)在他頭上閃耀著。阿甘是一個(gè)智障人，但是他跨越了自身的缺陷，在不斷的奔跑中成就了自己，創(chuàng)造了奇跡。
�。ㄋ夭逆溄樱罕究�20xx年9期《王甦菁，“吉大阿甘”眺望前方的光芒>
2．泰森：一代拳王的浮沉人生
邁克·泰森曾是一位職業(yè)拳擊手，曾獲世界重量級(jí)冠軍，被認(rèn)為是世界上最好的重量級(jí)拳擊手之一。在其全盛時(shí)期，他以毀滅性的風(fēng)格多次擊敗了著名的對(duì)手，一度是最具威脅性的拳擊手之一。但其事業(yè)前途卻因個(gè)人問題、缺乏訓(xùn)練和兩次收押而中斷。在監(jiān)獄他曾企圖恢復(fù)職業(yè)生涯，但在與知名對(duì)手比賽中卻沒有獲勝。20xx年6月1 1日，泰森與學(xué)徒拳擊手凱文·麥克布萊德打了最后一場(chǎng)比賽，但亦以失敗收?qǐng)�，從此宣布永久退出拳壇。曾�?jīng)輝煌一時(shí)的泰森沒能跨越自己，獲得新生，成為無(wú)數(shù)拳擊迷心中永遠(yuǎn)的遺憾，也給我們留下很多思索。
3．孟非：電視月老的不懈追求
孟非，江蘇衛(wèi)視著名主持人，由他主持的《非誠(chéng)勿擾》節(jié)目收視率一度在全國(guó)同時(shí)間段獲得第一，受到觀眾和網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。高考落榜后，孟非和幾個(gè)同學(xué)一起去深圳淘金，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)讓他不得已做了一名搬運(yùn)工。一個(gè)月后，他開始認(rèn)真思考未來(lái)，覺得只要從頭做起，相信一定能實(shí)現(xiàn)人生的跨越�；氐侥暇┖�，他到一家印刷廠當(dāng)起了工人，同時(shí)報(bào)名進(jìn)入了南京師范大學(xué)中文系�？坪诎�。拿到文憑后，他萌生了一個(gè)大膽的想法，當(dāng)一名記者！有了目標(biāo)，他開始了一步步的跨越，于是從一名業(yè)余記者，到一名新聞工作者，從新聞工作者到著名主持人，孟非走向了成功。孟非曾說過這樣一句話：“命運(yùn)給我生命中一個(gè)低谷，我會(huì)用它來(lái)創(chuàng)造巔峰�！�
佳作示例
跨越那座“山”
易鳴
安妮寶貝說：“跑步是會(huì)讓人絕望的，因?yàn)樗裆倪^程不斷重復(fù)和消耗�！�
——看到這句話的時(shí)候，不禁讀出了聲，感覺心靈深處的某種思想與其擦出了火花，產(chǎn)生共鳴。是啊，絕望、重復(fù)、消耗，我嘴角漾開一絲笑意，是無(wú)奈……
因?yàn)橐荚嚕悦刻旌屯瑢W(xué)到操場(chǎng)跑800米。
瀝青跑道，黑底白線，我感受著上下起伏的振動(dòng)，跑著。呵，我知道的，從我邁開第一步的時(shí)候，重復(fù)就開始了，不愿抬頭看看藍(lán)天白云，不愿?jìng)?cè)目看看藍(lán)球場(chǎng)上的情況，不愿回首注視一下花圃小樹……
我的呼吸越來(lái)越急促，前面同學(xué)的身影漸漸模糊起來(lái)。為什么？為什么喉頭那么腥甜，我仿佛遠(yuǎn)離了操場(chǎng)的喧囂，只聽見自己粗重的.喘息聲？為什么那條條白線總看不到盡頭，究竟何時(shí)才是終結(jié)？為什么我的生活也是這樣無(wú)趣地循環(huán)往復(fù)？為什么……我痛苦地閉上眼，任兩腿機(jī)械地運(yùn)動(dòng)著，內(nèi)心麻木，每天的兩點(diǎn)一線，深夜十二點(diǎn)的作業(yè)，厚厚的考卷，刺眼的分?jǐn)?shù)，不斷不斷地重復(fù)、絕望，還有無(wú)奈……還沒有到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我已癱坐在地。
長(zhǎng)跑成了我心中的“夢(mèng)魘”，像一座山橫亙?cè)谖业拿媲�，讓我無(wú)法跨越。
那天上午全班去看了電影《阿甘正傳》，一個(gè)傻傻的故事，卻深深地震撼了我。“跑！阿甘！”阿甘那奮力向前邁進(jìn)的形象始終占據(jù)著我的腦海，他沒有什么明確的目標(biāo)，上天也未必對(duì)他特別眷顧，可他卻獲得了這么多的成就，就是跑，不斷地跨越自己，不斷地邁步向前，使他一步一步走向成功！
第二天中午跑步的時(shí)候，突然很想感同身受一下，我依然感受著起伏，卻用心觀察身邊的一切。哦，今天的云真漂亮，彎成那么大一個(gè)笑臉，是在跟我打招呼嗎？看哪，剛才那個(gè)男孩投進(jìn)了一個(gè)漂亮的三分，真棒！今天的小樹似乎又長(zhǎng)出了幾片嫩黃的樹葉。不知何時(shí)它才能真正成為一棵參天大樹呢？原來(lái)，沿路的風(fēng)景從來(lái)都是不同的，只要你心懷愉悅與快樂，不斷跨越，總能發(fā)現(xiàn)旖旎的風(fēng)光！跑道仍是黑底白線，沒有交點(diǎn)。哦，那又怎樣呢，我會(huì)靜心期待每一段美麗，生命是無(wú)法改變的，只要我做好自己，奮力跨越，總會(huì)有不一樣的精彩！
考試那天，我奮力邁出一大步，跨過了終點(diǎn)，感覺自己又一次地成長(zhǎng)了！
終于，我跨越了橫亙?cè)谖倚闹械哪亲吧健保?/p>
后記：前幾天翻到一本書，講述了電影中的十大經(jīng)典臺(tái)詞，欣喜地看到《阿甘正傳》中那句：“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你會(huì)遇到什么�！笔前。視�(huì)不斷努力．并默默期許每一次不同的精彩……讓黑夜記住我充滿斗志的眼睛。
現(xiàn)場(chǎng)精評(píng)
亮點(diǎn)評(píng)析：
1．構(gòu)思精巧，立意深刻。小作者將長(zhǎng)跑視為橫亙?cè)谘矍暗囊蛔剑罡兄貜?fù)、乏味、無(wú)奈，以至痛苦、麻木，后來(lái)在電影《阿甘正傳》的激勵(lì)和鼓舞下，終于跨越了內(nèi)心的魔障，在沿途中發(fā)現(xiàn)旖旎的風(fēng)光。實(shí)際上，這個(gè)跨越，也是小作者成長(zhǎng)過程中的一次勝利，一個(gè)新起點(diǎn)。文章既是寫長(zhǎng)跑中的跨越，更是寫人生中的跨越，如此構(gòu)思、立意，令人叫絕。
2．素材選用巧妙得當(dāng)。小作者把《阿甘正傳》中阿甘的人生經(jīng)歷巧妙轉(zhuǎn)化為觸發(fā)自己內(nèi)心改變的素材，十分貼合話題“跨越”的內(nèi)涵，為下文自己的改變和奮力跨越做了很好的鋪墊。
3．心理描寫細(xì)膩傳神。無(wú)論是最初對(duì)于長(zhǎng)跑的絕望和麻木，還是后來(lái)在跑步時(shí)的愉悅和快樂，小作者都將自己的心理感受刻畫得細(xì)致生動(dòng)，前后形成了鮮明的對(duì)比，突出了“跨越”的重要意義。
不足之處：
1．在運(yùn)用《阿甘正傳》故事素材時(shí)，沒有聯(lián)系自己的內(nèi)心感受來(lái)寫，使得與下文“第二天跑步”銜接不夠緊密。
2．后記引用《阿甘正傳》中的經(jīng)典臺(tái)詞并由此展開議論，對(duì)于深化文章的主旨有所幫助，但如果能再適當(dāng)點(diǎn)一下題就更好了。不妨將結(jié)尾改成：“是啊，我會(huì)不斷努力，并默默期許每一次不同的精彩，讓黑夜記住我充滿斗志的眼睛，讓時(shí)光剪下我不斷跨越的身影！”
中考備考作文 篇5
一、一組以動(dòng)詞為標(biāo)題的作文。
備考“同行、依偎、品嘗、懷念、嘗試、傾聽、喝彩……”之類的作文。敘述成長(zhǎng)中發(fā)生的故事，提煉生活的感悟，抒發(fā)對(duì)這個(gè)社會(huì)、家庭、學(xué)校的認(rèn)知和感情。
二、一組以形容詞和名字為標(biāo)題的作文。
備考“滋味、幸福、智慧、溫暖、快樂、浪漫……”之類的作文，抒發(fā)自己對(duì)生活的認(rèn)知，感受生活的本真面目，呈現(xiàn)出青春的朝氣和活力。上述兩組作文，基本是以第一人稱寫，逮住作文題的難度不很大。
三、一組虛題實(shí)寫的作文，把題目中的名詞寄托上象征的涵義。
如《生活的滋味》、《XX的風(fēng)景》、《青春的腳步》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《讓陽(yáng)光穿越心靈的黑洞》、《點(diǎn)燃心靈的名燈》等，需要考生在敘事中，與題眼產(chǎn)生緊密聯(lián)系。這類作文對(duì)考生是一種考驗(yàn)。
四、以感動(dòng)、珍惜為話題的作文。
選擇生活中平凡而又感人的細(xì)節(jié)，寫出你的.真情。即使不會(huì)遇到此類題目，作文的題材也可以參考。很多話題作文，多與這類話題擦邊兒。
五、話題作文之自然界方面的名詞。
如：天空、雨、陽(yáng)光、風(fēng)景、路、河流。等等。這類作文，考生可以抒發(fā)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在考場(chǎng)上可以靈機(jī)一動(dòng)，去寫景。
六、圍繞“誠(chéng)信”、“冷漠”、“挫折”、“奉獻(xiàn)”等勵(lì)志詞匯，適當(dāng)針對(duì)議論文進(jìn)行訓(xùn)練。
基本是三種格式：正反面論述聯(lián)系實(shí)際、并列段分論點(diǎn)、提出問題分析問題解決問題。議論文必須聯(lián)系實(shí)際，不要過多聯(lián)系古人。這類作文，也針對(duì)給材料作文。
七、應(yīng)用文類小作文不可小覷，它比大作文更容易跑分。
通知、倡議書、感謝信、請(qǐng)假條、尋物啟事等書信類小作文要熟悉格式。頒獎(jiǎng)詞、短信、天氣預(yù)報(bào)、辯論詞、開場(chǎng)白、短小精悍的說明文，必須要練習(xí)到。
八、看圖作文適當(dāng)備考。
譬如讓考生寫一個(gè)圖片的說明文、議論文、記敘文，或者讓考生提煉主題，寫一篇作文。這類作文難就難在考生不容易與記敘文進(jìn)行聯(lián)系，找不到生活中可以類比的題材。
九、注意作文題目以外的技巧——題記不要濫用。
不要寫古人了，小標(biāo)題小過渡段要用好，寫景作文，童話作文，并列段作文，開頭結(jié)尾的方法等，都要用熟練。尤其是小標(biāo)題作文，在考場(chǎng)上運(yùn)用熟練了，可以提分的。
十、趁最后一段時(shí)間，老師和家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行謄抄訓(xùn)練。
練習(xí)一下，把字寫方正，知道作文的修改方法。必須要記住，卷面本身的整潔，是得高分的必需因素。
中考備考作文 篇6
一、怎樣觀察
觀察時(shí)，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細(xì)瞧，形色態(tài)，分辨好。觸形態(tài)，善比較，觀顏色，濃淡曉;看姿態(tài)，靜動(dòng)找。聽聲音，動(dòng)腦筋。嗅氣味，多聞聞;有順序，抓重點(diǎn);時(shí)間變，地點(diǎn)換，觀察時(shí)，多體驗(yàn);巧聯(lián)想，抓特點(diǎn);觀察好，得用腦;多感官，結(jié)合好。
二、怎樣收集材料
材料多，文章好;多讀書，佳句找;勤觀察，筆記好;多用心，善思考，勤摘錄，多剪報(bào)。分條記，整理好;使用時(shí)，方便找;
三、怎樣審題
要作文，先審題。明范圍，知題義;扣題眼，重點(diǎn)記;知數(shù)量，不離題;明人稱，好下筆;附加語(yǔ)，須重視。寫真情，出新意。
四、怎樣選材
選材料，須扣題。熟材料，反復(fù)比;選新穎，是第一;選真實(shí)，要牢記;選典型，有情趣。材料多，細(xì)琢磨;多比較，用心計(jì)。
五、怎樣構(gòu)思
先構(gòu)思，后動(dòng)筆;定中心，宜扣題。一文章，一中心;無(wú)須多，不偏離。想開頭，思順序;明重點(diǎn)，具體敘;線索明，思路清;巧過渡，會(huì)照應(yīng);時(shí)間變，按順序;地點(diǎn)變，合事理;首和尾，要一致;立好意，才下筆。
六、怎樣列題綱
構(gòu)思好，列題綱;搭架子，行文暢。定順序，理思路;明詳略，細(xì)琢磨。首和尾，要貼妥。
七、怎樣開頭
開好頭，是關(guān)鍵。直入題，時(shí)地點(diǎn);設(shè)懸念，趣味見;描繪景，抒發(fā)情。借故事，吸引人;好詩(shī)句，引入文;借哲理，巧議論;先概述，再具體;要成功，須新穎;方法多，靈活用。
八、怎樣結(jié)尾
結(jié)尾好，味無(wú)窮。自然收，渠自成;巧總結(jié)，中心明;善啟發(fā)，留余聲;要贊美，巧抒情;發(fā)議論，要點(diǎn)睛;象征景，味無(wú)窮;呼開頭，暗照應(yīng);成一體，結(jié)構(gòu)整。
九、怎樣過渡
巧過渡，文無(wú)縫;銜接段，思路清。句過渡，用詞語(yǔ);巧鋪路，很有趣。段過渡，句子好;架設(shè)橋，連接巧。篇過渡，用段落;妙連接，好處多。過渡處，要自然，忌生硬，忌死板;忌跳躍，忌突然。
十、怎樣寫具體
寫文章，要具體。敘事文，重過程，細(xì)節(jié)處，須注意。寫人物，動(dòng)語(yǔ)神;細(xì)刻畫，須用心;人物活，要逼真。狀物文，抓特點(diǎn)，多形容，多修飾;善分解，巧對(duì)比。寫景文，形色態(tài)，細(xì)心描，大膽想;靜動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)憶。寫活動(dòng)，要注意：從整體，到部分;先場(chǎng)面，后聚焦。寫聯(lián)想，多比喻;可夸張，可排比;情趣濃，文具體。
十一、怎樣繪景
描景物，怎下筆?寫形狀，須具體;繪顏色，濃淡宜;描形態(tài)，寫情趣;多聯(lián)想，多比喻;并列寫，可排比;引詩(shī)句，妙無(wú)比;抓特點(diǎn)，按順序，融入情，精描繪。
十二、怎樣狀物
狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實(shí)美，擬人化，用比喻;寫成長(zhǎng)，分四季，抓特點(diǎn)，重點(diǎn)記。寫動(dòng)物，描外形，分類描，要具體;寫習(xí)性，抓特點(diǎn)，聯(lián)生活，細(xì)節(jié)全，述感情，要自然。寫物品，明來(lái)歷，描外形，按順序。形與色，要看清。寫結(jié)構(gòu)，知用途。抓重點(diǎn)，細(xì)描繪。人與物，用事例;生活趣，要典型。建筑物，遠(yuǎn)近看，抓特點(diǎn)，有重點(diǎn);分層寫，視點(diǎn)變;多聯(lián)想，古今全;人物情，融其間。
十三、怎樣敘事
敘事文，有人稱;六要素，要記清;時(shí)地事，交代明;環(huán)境清，有人物;起因前，脈絡(luò)連;寫結(jié)果，別含糊。有重點(diǎn)，有詳略;有細(xì)節(jié)，變化多;生活趣，人物情，事三折，文入勝。
十四、怎樣記人
寫人物，抓特點(diǎn);描肖像，有重點(diǎn);記衣著，不一般;言與行，要逼真，有細(xì)節(jié)，點(diǎn)神態(tài);察心理，見精神。具體事，表特點(diǎn)。
十五、怎樣修改
好文章，改百遍。讀中改，細(xì)增刪;多推敲，嚴(yán)把關(guān)。標(biāo)點(diǎn)號(hào)，用恰當(dāng)。調(diào)并換，文意暢;熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。改中寫，技能練。
十六、怎樣改寫
改寫文，有借鑒;改人稱，語(yǔ)氣變;改體裁，結(jié)構(gòu)變。通讀文，明要求;細(xì)比較，差異找。增刪換，細(xì)推敲;多聯(lián)想，要巧妙;多修改，達(dá)目標(biāo)。
十七、怎樣擴(kuò)寫
擴(kuò)寫文，有重點(diǎn);明中心，抓要點(diǎn);善想象，多描寫，添細(xì)節(jié)，事不變;抒真情，巧議論;首尾新，故事全。
十八、怎樣縮寫
縮寫文，意不變。理思路，明要點(diǎn)，抓中心，留主干。去枝葉，注意刪。有首尾，有重點(diǎn)。
十九、怎樣續(xù)寫
續(xù)寫文，要聯(lián)想;人不變，事要變;新時(shí)間，新地點(diǎn)，新人物、新事件。變?cè)�，變環(huán)境，變故事，變?nèi)朔Q。新發(fā)展，結(jié)果變。合情理，出意料;故事妙，主題好。
二十一、怎樣寫看圖作文
看圖文，是創(chuàng)新。對(duì)照?qǐng)D，看仔細(xì);一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想結(jié)果;多聯(lián)想，想合理�？粗邢�，求創(chuàng)新;寫文章，要具體。
二十二、怎樣寫應(yīng)用文
寫日記，有格式，見聞感，都可記。自由寫，隨意記;天天寫，要堅(jiān)持。寫書信，按格式，言得體，分層次;有中心，述真意。板報(bào)稿，要快捷;選材新，標(biāo)題切;言簡(jiǎn)明，揚(yáng)新風(fēng)。應(yīng)用文，格式明，多實(shí)踐，活運(yùn)用。
中考備考作文 篇7
讀盡天下才子書，是人生一打樂事。
我景仰那些博群書的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測(cè)的思想境界。
于是，讀書城成了我接近她們的唯一途徑�？偸橇�(xí)慣于夜闌人靜時(shí)，扭開臺(tái)燈，倒杯濃茶，執(zhí)根鉛筆，捧讀夜書，與書中人物秉燭夜游。
書的種類自然不必深究：《三國(guó)》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱中國(guó)式《神曲》
《紅樓夢(mèng)》背影重重，內(nèi)涵深遠(yuǎn)；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。
王國(guó)維說，讀書有三境：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此為第一境；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
此為第二境；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此為第三境。
據(jù)此衡量，我不過才第一境。
在書中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書中我參與了重大決策的謀劃
目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué)；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過
書的內(nèi)涵絕非幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。
在漫長(zhǎng)的.流浪中可以將書中的神奇自然化，有可以洞書中的平淡神奇化�？傊畷械氖澜鐘W妙無(wú)窮。它以其魔力創(chuàng)造著神話，傳播著知識(shí)
令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開的迷。
我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山
我盼望著
坐擁書城，其樂融融
中考備考作文 篇8
光明使我重生，力量讓我站立，信念給我勇氣，朋友，你送我的那一輪明月將照亮我的人生。感謝！
人生的旅途中有許多場(chǎng)考試，而我便在這一場(chǎng)場(chǎng)測(cè)試中成長(zhǎng)。有時(shí)會(huì)失望，有時(shí)會(huì)落淚，但我不悔，因?yàn)樵?jīng)的奮斗。那是一場(chǎng)平淡無(wú)奇的考試，卻有著特殊的意義。它決定著你的下一場(chǎng)考試是否需要進(jìn)行，決定著你的下一站將到達(dá)哪里。我無(wú)比重視和珍惜這一次機(jī)會(huì)，我鄭重地將保送申請(qǐng)遞給老師，那樣就不用參加灼人的中考，直接進(jìn)入理想的高中�？纪暌院�，我認(rèn)為我發(fā)揮的很好，沒有漏洞�？删褪俏业�'自信滿滿使我落榜。這個(gè)打擊是沉重的，難過得連眼淚也忘記了。就如同一條受傷的小魚，躲在黑暗的海底。
從此，我便一蹶不振，不再認(rèn)真完成老師的作業(yè)，周末也是與不愛學(xué)業(yè)的同學(xué)們玩得天昏地暗，不論任何活動(dòng)我都參加。我變成了一個(gè)徹徹底底的壞學(xué)生。
一記耳光，火辣辣的打在我臉上啪的一響。我瞪著她，如同狼和老虎的對(duì)峙，眼中都能噴出火花了，她打破了沉默。這一記耳光，是我替你打的，你自己甘愿折斷夢(mèng)想的翅膀，是你自己一生中做得最爛的事，這樣做你對(duì)得起誰(shuí)？
我如夢(mèng)初醒，是�。∥疫@樣做對(duì)得起誰(shuí)，我緘默了。我的天空是一片灰色，沒有一絲的星光。貝多芬能夠在身體殘疾的陰影中創(chuàng)作舉世矚目的《命運(yùn)交響曲》，那我為什么不能在逆境中成長(zhǎng)？
盲人作曲家阿丙在悲傷的河流中逆行，用二胡創(chuàng)作了美妙絕倫的《二泉映月》，那我為什么不能化壓力為動(dòng)力？
我決定振作，翻開課本滑出一張小紙片。溫馨的紫色，透著淡淡的咖啡香：
鮮花誠(chéng)然美麗，掌聲固然動(dòng)人，它能肯定某些人的成就，但不能否定某些人的價(jià)值。
我的心中頓時(shí)有了如雨水沖刷后的清澈，暖風(fēng)拂面后的溫暖。朋友使我明白完美就是數(shù)學(xué)上的一條漸進(jìn)線無(wú)限靠近，卻無(wú)法到達(dá)。優(yōu)點(diǎn)如花枝上的蓓蕾，一旦綻放就鮮艷奪目。
花因綠葉而美麗，墨因留白而顯空靈，水因底而偉岸。
困難些許，明月相照。
中考備考作文 篇9
爸，媽，我當(dāng)班長(zhǎng)啦！我興奮地喊道。現(xiàn)在開心還太早了，還有很長(zhǎng)的路要走呢！爸爸不急不慢地說。當(dāng)時(shí)的我對(duì)這句話不以為意，但直到現(xiàn)在才明白，道路還很漫長(zhǎng)��！
不知道老師為什么會(huì)讓我當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，總之，我是在興奮和不知所措中上任的。本以為班長(zhǎng)這一職位可以令我風(fēng)光無(wú)限，但事實(shí)上，這一職位的艱難卻是我所無(wú)法想像的。班長(zhǎng)？還不是在那打小報(bào)告！都是你，害我被老師罵，你閑得沒事干去打小報(bào)告。諸如此類謾罵是不會(huì)也是從來(lái)沒有停止的。不論什么事，只要是壞事，挨罵了，被點(diǎn)名了，他們都能聯(lián)想到我身上。類似小報(bào)告王、臭班長(zhǎng)之類的外號(hào)更是滿天飛。哈哈！作業(yè)才打了個(gè)B，也好意思當(dāng)班長(zhǎng)！只要我有一點(diǎn)兒錯(cuò)，那換來(lái)的定是一陣下臺(tái)聲。
我也想過放棄，想過不當(dāng)班長(zhǎng)，重歸布衣百姓的行列。但我知道，我無(wú)法擺脫，因?yàn)槲铱吹侥且粡垙埧蓯簠s又純真的臉時(shí)，多次想要遞上的辭職信又被扣下了，而我心中也不禁浮現(xiàn)出一幕幕開心的場(chǎng)景。班長(zhǎng)，這道題怎么做？班長(zhǎng)，值日的時(shí)候，這地方要不要掃？班長(zhǎng)，什么時(shí)候放學(xué)啊？我還有補(bǔ)習(xí)班呢班長(zhǎng)班上那些油嘴滑舌的家伙的確可惡，但也不是沒有可取之處的。我仿佛成為了班級(jí)的中心，好像一切都是那么的美好。領(lǐng)獎(jiǎng)自然我去領(lǐng)，拍照自然我中間。風(fēng)浪中也透進(jìn)太陽(yáng)的.光輝。
我現(xiàn)在已經(jīng)明白了爸爸話的含義。的確，路還很漫長(zhǎng)，路途中煩擾雖然不斷，但沿途的風(fēng)景卻無(wú)限美好。我承擔(dān)下了這份責(zé)任，就注定要在責(zé)任的風(fēng)浪中航行、成長(zhǎng)。也許會(huì)有大風(fēng)大浪，但我注定乘風(fēng)破浪，因?yàn)槲疑砗�，�?0份支持我前行的力量。
中考備考作文 篇10
我是一片枯黃褶皺的樹葉，秋天無(wú)情地帶走了我的水分，我全身都干巴巴的，再也不像以前那樣嫩綠飽滿。秋姑娘撅起櫻桃小嘴，“呼——呼”使勁地吹，我的身體也跟著劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，險(xiǎn)些要松開了抓住大樹媽媽的手。我知道我終將飄落，但我不愿讓自己平凡的生命就這樣凋零，只得緊緊抓住大樹媽媽的手拼命掙扎著。
可是秋姑娘不樂意了，調(diào)皮的她使足了吃奶的力吹，決心要把我們都吹落，還試圖掰開我們緊緊抓住大樹枝干的手。我和同伴們都驚聲尖叫，彼此之間身體相互碰撞、摩擦，發(fā)出“沙沙”的聲音。甚至有些同伴經(jīng)受不住這攻勢(shì)，被迫松開抓住大樹媽媽的手，墜落了。我大聲地呼喊著他們，可是也已經(jīng)無(wú)力回天了。
望著他們飄落的身影，最后輕輕地躺在地上，意味著永遠(yuǎn)地凋零，我不禁有些傷感。生命，就是這么容易逝去。我們樹葉的生命就是如此平凡、卑微，還未欣賞多久的春天，還未感受到大自然的美妙，現(xiàn)在就要面臨獨(dú)自凋零的命運(yùn)。難道我們就沒有一個(gè)可以展現(xiàn)自己的舞臺(tái)嗎?
“咳——咳”，大樹媽媽的咳嗽聲將我從沉思中拉了回來(lái)�！按髽鋴寢專�好嗎?”我輕聲問道�！皼]事兒，只是我體內(nèi)的水分也在逐漸流失，恐怕也不能保護(hù)你們多久了。”大樹是我們最溫暖的港灣，大樹媽媽一直為我們遮風(fēng)擋雨，給予我們充足的水分和營(yíng)養(yǎng)，如今看她這樣憔悴，卻不能為她做些什么，真是有些難受。這時(shí)，秋姑娘埋怨道：“你們?cè)趺催@么頑固?到了秋天，樹葉本就該離開大樹，這是為了保住大樹的水分。你們?cè)趺茨苓`背自然規(guī)律呢?”
哦!原來(lái)我們的.凋零是要保住大樹媽媽的水分，所以我們同伴的犧牲都是有意義的!看著大樹媽媽憔悴的神情，我心想：是時(shí)候?yàn)樗�、為自己這平凡的生命做些有意義的事了!
于是，我輕輕放開了自己緊緊抓住大樹枝干的手，讓秋風(fēng)吹著我飄落。我放松了自己的身體，在空中飄啊飄，就像搖籃一樣在空中搖啊搖。秋姑娘在我表面拂過，我感受到了生命的氣息，就讓我這片落葉獨(dú)自凋零，為大樹媽媽保住水分吧!
突然，遠(yuǎn)處有人喊道：“看!那片落葉飄落得多好看呀!”我看見他正指著我的方向。我會(huì)心一笑，我為大樹媽媽做出了貢獻(xiàn)，完成了自己作為落葉的使命，成了別人眼中的一道風(fēng)景，使自己平凡的生命變得有意義。這鋪滿落葉的大地，就是我的舞臺(tái)!