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放鳥優(yōu)秀作文
在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的放鳥優(yōu)秀作文,希望對大家有所幫助。
放鳥優(yōu)秀作文1
我的童年趣事就像海灘上的貝殼一樣五彩繽紛,絢麗多姿。令我最難忘的就莫過于那件事了。
記得那還是我六歲的那年。一個陽光明媚的早晨,我悶悶不樂地蹲在我家的院子里,望著天上悠悠的白云發(fā)呆。突然,一只不明飛行物落在我的視線里。噢,是一只正在休息的小鳥。它小巧玲瓏的身上長著彩色的羽毛,有氣無力地耷拉著翅膀,一點都沒注意到我的存在。我出于一時無聊,猛地向前撲去,捉住了著這可愛的小家伙。
我回到家里,拿了了個空鳥籠。把我的'“戰(zhàn)利品”裝進去。誰知這個小家伙居然在鳥籠里掙扎著,使勁逗著翅膀,還出其不意地啄了我手一口。顯然很不愿意呆在我給它的新家?晌乙稽c兒也不生氣,我想:反正你遲早得適應(yīng),哈。我對著鳥籠里的小鳥,說:“管你三七二十一呢!。 蹦侵患一镱┝宋乙谎,在鳥籠里蹦來跳去。
我心里也美滋滋的,以后就有個玩伴啦!
吃過午飯,我迫不及待地端著飯碗到鳥籠前。“吃飯啦,小家伙!”說著端了一勺米飯到小鳥嘴前,想喂它。誰知敬酒不吃吃罰酒的家伙竟然又啄了我一口。“你!……”
我的鄰居小蘭來到了我家?吹轿沂种械镍B籠,看著鳥籠里掙扎的小鳥,知道了來龍去脈以后非常憤怒,她帶我到村子的樹林里,聆聽風兒的笑聲,傾聽鳥兒的歡悅叫聲。看著它們在叢林里歡快地飛翔著,穿梭在草叢中。小蘭說:“這就是自由。這就是快樂!”
沉浸在這嘰嘰喳喳的叫聲中,我頓時感到特別愉悅,我手一松,鳥兒立即沖出鳥籠,扇動著翅膀,迫不及待地飛走了。陽光下,它哼著歌兒,好動聽!我望著它的身影,不由地笑了,人需要活動,鳥需要自由,這就是快樂之本!
我將永遠地把這個閃爍光芒的金貝殼收藏在記憶匣子中。
放鳥優(yōu)秀作文2
外婆和弟弟從外面拿了個透氣的紙箱,里面隱約有幾聲鳥叫。
“這里面裝的是什么?”我問外婆。原來是外婆和弟弟在公園里捉到的一只鳥兒。鳥兒的外表大部分是黑色的,肚子和翅膀下面是白色,可謂黑白相間?吹竭@么漂亮的小鳥,我當然忍不住輕輕摸了它一下。也許是認為我有惡意,它伸長了尖尖的嘴巴,毫不猶豫地啄了我兩下。那速度快得像是縫紉機上的針頭,等我反應(yīng)過來時,手像被針扎了似的疼。不過,我還是摸到了它那柔軟細膩的羽毛,好不舒服!
這么可愛的小鳥,應(yīng)該要好好款待它。我把它放進了一個更好的'箱子,里面放一些果子和水。因為怕它跑丟,紙箱上面用膠帶封住了,我還不忘扎了幾個洞:不扎幾個洞,不給它空氣,準會憋死!
感覺差不多后,我就去午睡了。才躺下來,我便想:如果鳥媽媽想它了,那怎么辦?管它呢!反正我也是好吃好喝待它,沒讓它受委屈!這一覺睡了四個小時,醒來時,天都快黑了?吹綃寢屵沒有回來,打電話又沒接,我心里越發(fā)感到害怕,幸好媽媽很快趕回來了,結(jié)束了我內(nèi)心的恐懼和不安。
高興之余,我又想起了那只鳥,想起那只鳥的媽媽。鳥媽媽應(yīng)該也在想它的孩子吧?上次我因為去同學家玩沒跟媽媽打招呼,媽媽急得滿世界找我,到處發(fā)布“尋人啟事”,差點就要報警……鳥媽媽現(xiàn)在一定也像我媽媽那樣滿世界找它吧!想到鳥媽媽在林子里、在草地上空不停地飛竄尋找,不停地凄婉哀號,我再也沒辦法、也沒有理由把小鳥留下來了,盡管我非常喜歡它!
第二天一早,我就把它帶到公園,放回了大自然。
放鳥優(yōu)秀作文3
太陽懶洋洋地掛在西山尖,準備一不小心,就溜進山去躲起來。晚霞像一條美麗的綢帶,把馬路上的一切都渡上了一層金色。我漫步在馬路旁。突然,我看到前面圍著一大群看熱鬧的人,我好奇地快步走上去,擠到人群中。原來是一個年過六旬的老人正和一位賣鳥的人說些什么。
“什么?每只鳥150元錢?”老人驚訝地問。
“是啊,我這里有麻雀、畫眉,還有啄木鳥呢!要不我虧本賣給你,100元一只,怎么樣?”
老人皺起了眉頭,陷入了沉思中。
乘這會兒工夫,我仔細地打量了那個賣鳥人的樣子:一副瘦小的身材,穿著一條臟得不能再臟的.深綠色褲子,穿著一件貼過一兩個補丁的汗衫。他見老人時時不賣鳥,邊變得不耐煩起來:“你到底買不買?不買就算,人家還要做生意呢!”
頓時,老人眼睛一亮,緊鎖的眉頭有重新舒展開來:“你把所有都個我,我全部買下了!”
剛才還一副不耐煩的樣子的賣鳥人現(xiàn)在有主動變得熱情起來,把所有的鳥都歸到一起,數(shù)了數(shù),一共20只鳥,老人給了他20xx元,那個賣鳥人微微地笑了一笑,消失在人群中。
老人放走了所有的鳥,默默地注視著天空。許久,他才慢慢地消失在這片晚霞里?礋狒[的人都嘖嘖稱贊著位老人。
沒有人不贊揚這位老人,除了那個賣鳥的,但是,茫茫人海中,又有幾個人擁有這位老人的品質(zhì)呢?