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如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文1
時(shí)間猶如浩浩蕩蕩的黃河之水，去了以后，就沒(méi)有回頭之路。可是，如果時(shí)間能聽(tīng)得到我的千呼萬(wàn)喚，找到回頭的路，我就會(huì)緊緊地抓住它，再也不放手。
在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我開(kāi)始回首過(guò)去，在一個(gè)轉(zhuǎn)角驟然回到過(guò)去，我重新變成了小學(xué)生，并要改變歷史。
看著正在操場(chǎng)上盡情游戲的同學(xué)們，我不再“冷眼相看”，而是輕輕放下手中的筆，煥然一新的走到她們面前，獻(xiàn)上我那最真誠(chéng)的微笑，和她們一起在藍(lán)天白云下手拉著手無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，度過(guò)那次短暫而又愉快的課后十分鐘。
在上課鈴聲停止時(shí)，面對(duì)老師的提問(wèn)，我不再收起自己的小手，而是無(wú)所顧慮的舉起手來(lái)，用自信地聲音響亮地回答老師的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真地做好每一次筆記，讓“九霄云外”的心“回歸”，把我粗枝大葉的心“刻”得更細(xì)膩。
如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生，我將把經(jīng)常和父母、同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事而吵架的回憶徹底刪掉，天天洋溢著愉快的.笑容，讓世界聽(tīng)到我童年時(shí)刻最美好的笑聲，我要讓我的笑聲感染每一個(gè)人。
如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生，我會(huì)在午后的休閑時(shí)光，躺在草地上，看白云飄過(guò)，聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲，聽(tīng)風(fēng)兒吹過(guò)，呼吸著最清新的空氣呼呼入睡……
如果真的可以讓時(shí)間回頭，我要抓得它更緊更緊，不讓它再?gòu)氖诌叞装椎亓锶ァ?/p>
如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文2
“上課、起立、老師好！”我永遠(yuǎn)也忘不了，和朋友、老師在一起的美好時(shí)光，我將永遠(yuǎn)怎藏那一瞬間，雖然短暫，卻又難忘，如果，我能再坐一會(huì)小學(xué)生。
如果，時(shí)間能夠返回，我將一次又一次的彌補(bǔ)失望，一次又一次的落魄，她總會(huì)讓我心潮澎湃，就是光榮的走向領(lǐng)講臺(tái)的那一刻。
雖然，我不能繼續(xù)留在小學(xué)教室里上課，但是老師的微笑，一直浮現(xiàn)在我的腦海，他是我邁向成功的第一步，是動(dòng)力，是啟發(fā)。同學(xué)們各種門(mén)牌號(hào)碼的微笑，是團(tuán)結(jié)的紅線，把我們緊緊地連接在一起，那忘懷。
可是，我心里一直有一塊傷，永遠(yuǎn)好不了，那次的誤會(huì)，我好后悔。
又是一節(jié)語(yǔ)文課，老師提出的問(wèn)題極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我一次又一次的舉手，可是老師每次的目光都會(huì)從我的身邊溜走，我失望了，不知道其中的原因，就賭氣，在一不舉手了，還時(shí)不時(shí)的'用眼神告訴老師：“老師，我生氣了！”
老師好像明白了我的意思，終于叫起了我，可是那一道題我不會(huì)做呀，哦，我明白了，老師時(shí)故意讓我在同學(xué)面前丟人，故意刁難我，哼，我再也不理你了！
最后，我了解到了，老師不叫我是因?yàn)橄胱寗e的同學(xué)也能明白，我沉重地低下了頭，后悔呀，我想對(duì)老師說(shuō)三個(gè)字：“老師，對(duì)不起！”
老師，如果還有來(lái)世的話，我一定會(huì)做您的學(xué)生！您是世界上最好的老師！
如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文3
小學(xué)階段的時(shí)光，美好而短暫，我很快就要告別母校步入中學(xué)了�；叵肓晷W(xué)生活，有歡樂(lè)的微笑，有收獲也有教訓(xùn)，真讓我留戀。假如我能再做一回小學(xué)生，我就一定要讓我的小學(xué)生活更加豐富多彩。
在我的小學(xué)生涯中，最值得記憶的便是友誼和知識(shí)。假如我再做一回小學(xué)生，我一定更加珍惜來(lái)之不易的友誼，與其到畢業(yè)時(shí)依依不舍、揮淚告別，不如平日就珍惜與朋友相處時(shí)的那段時(shí)光，少些誤解和任性，多些理解和寬容。
小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復(fù)習(xí)功課時(shí)不認(rèn)真,考試時(shí)審題不認(rèn)真,做題時(shí)有些馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，經(jīng)�？荚嚭蟛虐l(fā)現(xiàn)答案做錯(cuò)了,不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)耐心細(xì)致的人.
我還有另一個(gè)遺憾，就是我沒(méi)能把握住時(shí)間,與好書(shū)為伴。中國(guó)的“四大名著”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書(shū)結(jié)伴，多讀中外名著，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。
回憶我的小學(xué)生活非常耐人尋味,如果真的時(shí)光能倒流,讓我再做一回小學(xué)生,我肯定會(huì)更加自覺(jué)學(xué)習(xí),我會(huì)倍加珍惜寶貴時(shí)光,我想與其為時(shí)光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來(lái)而不懈奮斗!
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜和同學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不會(huì)再浪費(fèi)，不會(huì)再和老師發(fā)脾氣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，考試不會(huì)再不認(rèn)真。
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的.壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
可是時(shí)間不會(huì)等人，童年就像風(fēng)箏帶著我的回憶飛走了。
如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在即將離開(kāi)母校步入初中殿堂的時(shí)刻，我多么希望把時(shí)間拉回到六年前，讓我再當(dāng)一回小學(xué)生。
如果讓我再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定上課嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，絕不老師講他的課，我玩我的'游戲，別再身在曹營(yíng)心在漢。
如果讓我再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)�；叵脒^(guò)去，老師布置作業(yè)我多有埋怨抵觸，完成也大打折扣，應(yīng)付了事，全然不知老師讓我們鞏固知識(shí)的良苦用心。
如果讓我再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定考前認(rèn)真、系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，考試時(shí)認(rèn)真不粗心，做好后多檢查，別讓考后有遺憾。
如果讓我再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定不隨意損壞學(xué)校公共設(shè)施，不再在課桌上刻劃寫(xiě)字，不再在墻壁上亂涂亂畫(huà)，不再隨便亂丟扔垃圾。把愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)物、保護(hù)學(xué)校環(huán)境的職責(zé)擔(dān)當(dāng)在肩。
如果讓我再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定克服那些不良行為，讓自己的思想品行、學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓，以最完美的自己步入初中的大門(mén)。
如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生作文5
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回憶起小學(xué)時(shí)光，曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過(guò)，心，也變得豁達(dá)了。我回憶著，感嘆著，如果能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光，該有多好。假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。
牢牢記住老師在第一節(jié)寫(xiě)字課上說(shuō)的'每一句話，就不會(huì)為自己的寫(xiě)字姿勢(shì)不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級(jí)第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，總在心里想著什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢！假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來(lái)，陽(yáng)光與微笑的結(jié)合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細(xì)觀察著她們的外貌，認(rèn)真聆聽(tīng)著她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒(méi)有了老師，就會(huì)像是失了一塊很重要的東西，心里的一個(gè)地方就會(huì)空空的。
顯得格外的空虛。假如我能再做一次小學(xué)生，我不會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽?zhuān)膊粫?huì)讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑，比淚水更為珍貴。當(dāng)然了，這個(gè)世界，是不會(huì)有那么多假如的。當(dāng)閉上眼，再睜開(kāi)眼時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都過(guò)去了。
我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。