有關(guān)對(duì)話的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的有關(guān)對(duì)話的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)對(duì)話的作文1
一天深夜，我正在呼呼大睡，忽聞一陣聲音從一個(gè)角落里飄來(lái)，我一看，只見(jiàn)是幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
首先，身材又圓又肥的句號(hào)說(shuō)道：“我的本領(lǐng)最大，瞧，哪一句話的末尾停頓少得了我？如果沒(méi)有我，每句話都會(huì)停不了。”逗號(hào)當(dāng)即反對(duì)：“我嘛，無(wú)論怎樣，人們用我還是最多的，我是符號(hào)中的老二，沒(méi)有我，一篇文章那將多么無(wú)聊煩躁啊，所以我的功勞最大�！备袊@號(hào)不服氣了，大叫：“我的功勞最大，請(qǐng)聽(tīng)我吟詩(shī)：��！感嘆號(hào)，你真?zhèn)ゴ�！偉大的符�?hào)，非是感嘆號(hào)不可！�。「袊@號(hào)，人人常用的符號(hào)，世界上最偉大的符號(hào)��！�！�
很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，感嘆號(hào)還在抒發(fā)著，炮竹性子的問(wèn)號(hào)耐不住了，他沖上前去一把拉走了感嘆號(hào)。感嘆號(hào)邊被拖走還邊大喊：“記住我，我功勞最大，是抒情詩(shī)人最愛(ài)的符號(hào)！。”
問(wèn)號(hào)清了清嗓子，說(shuō)道：”為什么我最偉大？因?yàn)槲液脤W(xué)；為什么我漂亮？因?yàn)槲掖髁藗�(gè)耳環(huán)；為什么人們常用我？因?yàn)槿藗兌记趯W(xué)好問(wèn)�？傊沂亲钭睢�。最偉大的！”
這時(shí)，在一旁沉默了許久的省略號(hào)很謙虛地說(shuō)：“我，人們雖然用的'不是最多，但我能代替文章中省略的部分，作用也很大哦！”
忽然，三個(gè)黑影閃過(guò)，一齊將省略號(hào)拉走，原來(lái)她們分別是冒號(hào)、雙引號(hào)、單引號(hào)。冒號(hào)先說(shuō)：“我用途很廣泛，引用某人說(shuō)的話，后面必須我站崗，可見(jiàn)，我的功勞大。”雙引號(hào)立即接上：“我的功勞大，我即可以獨(dú)立”白手起家“，也可以緊跟冒號(hào)之后，沒(méi)有我，人們無(wú)法說(shuō)話�！眴我�(hào)不服氣了，插嘴說(shuō)：“我也很厲害，人們?cè)捴行枰玫牟糠�，都要用到我呢！”接著，還有一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)七嘴八舌展示了自己。
聽(tīng)到這里，我走了出來(lái)，說(shuō)：“你們的功勞都大，但是只有你們互相團(tuán)結(jié)才會(huì)真正發(fā)揮作用啊！”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們沉思良久，說(shuō)：“是啊，我們每一個(gè)都很重要，更要團(tuán)結(jié)一心，才能使文章更精彩�！�
有關(guān)對(duì)話的作文2
“你是誰(shuí)？”一個(gè)聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢(mèng)，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：“我是生物，是地球人，我是中國(guó)公民，是學(xué)生，我是女兒，是顧客……我是虞夢(mèng)迪！”
我說(shuō)了一大串，但又陷入和蘇珊一樣的問(wèn)題：我是誰(shuí)？這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的問(wèn)題，它很明確，但又讓我想了一夜又一夜……
我是女兒，我擁有一個(gè)幸福的家庭，我有疼愛(ài)我的父母�？墒恰墒俏覅s沒(méi)有體諒過(guò)父母，不明白父母那個(gè)畢生的心愿。我想做一個(gè)孝順的女兒，但我卻常常忽視父母的愛(ài)，是否當(dāng)我們年齡漸長(zhǎng)，與會(huì)覺(jué)得父母的愛(ài)越是來(lái)的'理所當(dāng)然。但是有一天我離開(kāi)了，我是什么也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛(ài)……
我是學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)為得是為理想的高中沖刺，我用心學(xué)習(xí)為的是能為將來(lái)的生活打好最滿意的基礎(chǔ)。我希望成為老師心中的好學(xué)生，朋友眼里的好同學(xué)�？墒俏矣植桓市淖尦砷L(zhǎng)的足跡只停留在書堆里。我……很矛盾。作文
我是朋友，我不知道別人如何看待我，但是少我覺(jué)得自己是一個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的朋友：我會(huì)在朋友傷心時(shí)，分擔(dān)他們的心事；會(huì)在他們快樂(lè)時(shí)，陪他們尋找那個(gè)快樂(lè)的源泉……我是個(gè)稱職的朋友，至少在我認(rèn)為。
我起聲走向陽(yáng)臺(tái)，月光幽幽地發(fā)著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……作文
“你是誰(shuí)？”那個(gè)聲音再次響起，但是它卻加重了語(yǔ)氣。
我沒(méi)有回答，突然我會(huì)心一笑：我明白了，我是自己，一個(gè)世界上任何人都不可以取代的生命體，遨游在我自己的世界里，偶爾會(huì)回頭看看自己駐足過(guò)的地方，那時(shí)我會(huì)毫無(wú)遺憾的繼續(xù)前行。
“你是誰(shuí)？”它再次響起，很響亮。
我深深的吸了一口氣：“我是我自己，誰(shuí)也無(wú)法取代的我。”
有關(guān)對(duì)話的作文3
“媽媽，今天下午放假，我現(xiàn)在在圖書館。”“好的，知道了。沒(méi)什么事就掛了吧！”“等一下，我還有事�！蔽壹泵φf(shuō)道，連握電話的力度也大了些，生怕媽媽把電話掛掉�！笆裁词�？”電話那頭早已現(xiàn)出不耐煩，“今天魯佳欣，焦鉑淞還有劉宸昊，袁妮佳，杜一還有很多人都要去太陽(yáng)島放風(fēng)箏，吃燒烤，他們叫我一起去，可不可以去？”雖然知道會(huì)被拒絕，但還是懷著僥幸的心理，期待著回答。“馬上就要下雨了，你不在圖書館看書就回來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有�！痹捦怖飩鱽�(lái)不可抵抗的聲音，我只好作罷。
“宋老師，我和鄭堯擬定了一個(gè)關(guān)于我們班上圖書管理的方案，給您看一下。”聽(tīng)到我們的`請(qǐng)求，宋老師放下手中的活，看著我們遞過(guò)來(lái)得計(jì)劃書，摸著下巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我們說(shuō)道：“嗯！考慮的比較周到�！蔽覀兂藙僮窊�，對(duì)宋老師說(shuō)道：“以前在學(xué)校有圖書角的時(shí)候，到了期末，很多書都不翼而飛了，，而這學(xué)期我們?yōu)榱硕沤^這類事情再發(fā)生，所以想記錄一下每位同學(xué)借書的記錄，這樣也方便期末的時(shí)候清查�！薄跋敕ê懿诲e(cuò)，但是你們想到?jīng)]有，每個(gè)同學(xué)都去借，那誰(shuí)來(lái)管理？為班級(jí)做事是好的，但做什么事都要仔細(xì)，再去看一下吧！”宋老師在耐心聽(tīng)我們說(shuō)完后建議道。
“鄭堯，你出來(lái)一下，我有事找你�！薄笆裁囱剑 闭诼耦^看書的鄭堯聽(tīng)到我的叫喊聲，極不情愿的從書海里抬起頭，漫不經(jīng)心的向我走來(lái)，“圖書管理的事，我覺(jué)得可以這樣：再書上貼標(biāo)簽，編個(gè)號(hào)，六年級(jí)一班就是61加自己的學(xué)號(hào)，然后將花名冊(cè)上的名字抄在一個(gè)本子上，誰(shuí)要借這本書就寫在誰(shuí)后面。”原本滿不在乎的鄭堯見(jiàn)我說(shuō)得這么頭頭是道，也來(lái)了精神，對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得借書還可以統(tǒng)一規(guī)定在星期三，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課和健康課沒(méi)有什么可以上的，可以利用起來(lái)，�！薄案傻煤茫覀儾焕⑹谴顧n��！”說(shuō)完這話，我們便興奮的沖向宋老師辦公室，向宋老師報(bào)告這個(gè)好消息！
有關(guān)對(duì)話的作文4
一天，我聽(tīng)到鉛筆和橡皮在聊天。
鉛筆：快看快看，橡皮老哥，我們主人開(kāi)始做作業(yè)了。
橡皮：小弟啊，我看我們主人最喜歡我了，總是拿著我擦來(lái)擦去的。
鉛筆：那都是因?yàn)槲覀冎魅颂珢?ài)整潔，你看她每次拿著我寫字寫得多仔細(xì)，多認(rèn)真啊，只要有一點(diǎn)點(diǎn)不滿意，她就拿你來(lái)擦掉。
橡皮：是啊，我這身子也被她磨得越來(lái)越苗條了。
鉛筆：哈，我也不是越來(lái)越矮了嗎。只要鉛尖有點(diǎn)鈍了，她就讓卷筆機(jī)大叔把我卷得尖尖的，這樣主人就可以寫出漂亮的字了。
橡皮：主人的字寫得確實(shí)很干凈、整齊，但是她寫字這么慢，又老是用我擦了，然后再寫，寫了又擦，有時(shí)一個(gè)字要反復(fù)寫好幾遍，這一整天寫下來(lái)，還是那幾行字，你看她的爸爸媽媽看得多心焦啊。
鉛筆：所以說(shuō)了，周末她都沒(méi)時(shí)間玩了，好像作業(yè)總做不完似的。我都擔(dān)心她考試的時(shí)候，時(shí)間來(lái)不及怎么辦呀。
橡皮：是啊，上回語(yǔ)文單元測(cè)試，她就是來(lái)不及做，做到最后一題看圖作文時(shí)，王老師說(shuō)，快要交卷了，她就馬上草草收尾了，本來(lái)還想繼續(xù)發(fā)揮一下的，真可惜。
鉛筆：那下學(xué)期讀三年級(jí)了怎么辦�。课衣�(tīng)說(shuō)主人可能要用水筆姐了，我這鉛筆小弟要退休了嘍。要是用水筆姐來(lái)寫字，那你橡皮老哥也幫不上她的忙嘍！
橡皮：有道理，我們要提醒她早點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)，盡量一步到位，少用我。還有，你看咱們的主人握著你的姿勢(shì)多難看啊，我們要提醒她，注意握筆的`姿勢(shì)。
鉛筆：對(duì)，對(duì)，我都擔(dān)心她的視力了，你看她整個(gè)人歪著趴在桌上，鼻子都快貼到本子上了，我們也要提醒她注意坐姿了。不然以后，我們又會(huì)多一個(gè)眼鏡兄弟了。
我聽(tīng)了鉛筆和橡皮的對(duì)話，真是羞愧啊，從今天開(kāi)始，我下決心慢慢糾正我的壞習(xí)慣。
有關(guān)對(duì)話的作文5
“他生就一張蒙昧陰沉、郁郁寡歡的臉，上面布滿了熱帶雨林般茂密的須發(fā)�；\罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑，但他擁有一對(duì)能夠洞察世事的寶石般爍爍發(fā)光的眼睛�！边@就是俄國(guó)著名的文學(xué)家列夫·托爾斯泰。
當(dāng)閱讀完他的著作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》后，我被他那深邃而豐富的內(nèi)心世界所折服，再加上奧地利作家茨威格對(duì)他細(xì)致的肖像描寫和心理揣摩，我的思緒仿佛穿越過(guò)時(shí)空的隧道，來(lái)到那個(gè)充滿紛爭(zhēng)的時(shí)代。
“尊敬的托爾先生，我一直都很崇拜您，您可否允許我向您提出幾個(gè)問(wèn)題嗎？”
“當(dāng)然可以！”他帶著柔和的目光與和藹的笑容回答著。
“您出身于名門望族，生活條件略人幾籌，這本是您好好享受生活的大好時(shí)光，可您為何放棄這一切，去追求那些對(duì)自己毫無(wú)利益的生活呢？”
他站起來(lái)向窗外望了望，說(shuō)道：“你們看這個(gè)社會(huì)，看那些無(wú)才無(wú)德、卑鄙險(xiǎn)惡的達(dá)官貴人們，青云直上。再看那些善良正直的貧苦人民，屢遭挫折，這是為什么？”他眼里沖滿了惆悵和無(wú)奈。
周圍在坐的人都啞口無(wú)言，都深深的陷入了沉思。
“那時(shí)因?yàn)檫@個(gè)世界充滿了幻影和虛偽，人民渴望光明但缺少勇氣去揭穿這一切，如果每個(gè)人都想得到卻不肯付出的話，就像那白云里的每一滴水如果只照顧自己，卻不聯(lián)手互動(dòng)，其結(jié)果只能是一場(chǎng)傾盆大雨粉碎他們漂過(guò)的夢(mèng)。”他的眼里充滿著憤慨，“生命誠(chéng)然渺小，但我能夠用自己短暫的一生使周圍的人們生活得更快樂(lè)，使這個(gè)世界因?yàn)橛辛宋业腵存在而變得更美好，我這一生就沒(méi)有虛度了�！彼难劾锍錆M洋溢著粲然的微笑，猶如星光般熠熠生輝……
我和他對(duì)話在熱烈的氛圍中結(jié)束了，從他意味深長(zhǎng)的話中，我學(xué)到了很多很多，我懂得了人生之路需要自己去選擇去開(kāi)辟。因?yàn)槁酚肋h(yuǎn)都在自己的腳下，是那么永恒，那么堅(jiān)固！
有關(guān)對(duì)話的作文6
聆聽(tīng)大自然間的溝通是一種幸福。
閑遐時(shí)，站在陽(yáng)臺(tái)上，觀望外邊的風(fēng)景，靜靜地、仔細(xì)地聆聽(tīng)，是風(fēng)的聲音，它吹拂過(guò)樹(shù)葉、吹拂過(guò)小溪、吹拂過(guò)剛萌發(fā)出的一片新綠，它吹拂過(guò)的一切都有了生機(jī)。
清晨，太陽(yáng)剛掙脫厚厚的云層，放出那獨(dú)特的柔和的光，照醒了公雞，讓它起來(lái)打鳴；照醒了小鳥，讓它記得歌唱，讓它將結(jié)冰的小溪喚醒，讓它照亮整個(gè)世界。
過(guò)了一會(huì)兒，小鳥飛上我的陽(yáng)臺(tái)急著將我從睡夢(mèng)中喚醒，我立刻直到我的世界里去，向太陽(yáng)打打招呼。
出去散步，看到鳥兒們正在筑巢，嘰嘰喳喳地在那兒議論個(gè)不停，我想加入進(jìn)去，但又驚嚇到它們便不在停留，偶爾碰到一只小狗，跑到我向前嗅嗅，再友好地?fù)u搖尾巴便離開(kāi)了。
到了晚上，又回到了我的陽(yáng)臺(tái)，太陽(yáng)緩緩落下了地平線，月亮又從另一端竄了出來(lái)，帶著她的那些孩子，朝我眨眼。
有時(shí)天就會(huì)像是一塊黑色的幕布，罩著整個(gè)世界，再飄來(lái)幾片烏云，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩”地一聲，世界上的萬(wàn)物都安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)它一人的'聲音，像是在演奏音樂(lè)，其它的東西都成了它的聽(tīng)眾，沉醉在它的演奏中。
世界上的任何物之間都是有溝通，交流的，而這交流也可以是無(wú)聲的，發(fā)自內(nèi)心的溝通，讓心靈之間互相感應(yīng)在，傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)它們之間的感應(yīng)，傾聽(tīng)它們之間的對(duì)話來(lái)體會(huì)它們的感受。
媽媽感言：這次語(yǔ)文考試對(duì)他的觸動(dòng)很大。當(dāng)同學(xué)告訴他語(yǔ)文考了86。5時(shí)，他心狂跳，不敢相信自己的耳朵。拿到試卷后心狂喜，美滋滋地把試卷看了一遍又一遍。真的非常感謝非常老師，之前無(wú)論我如何鼓勵(lì)他，都沒(méi)用。自從我用了“蹲下身，俯下腰”以后，我們之間的關(guān)系也在慢慢地、悄悄地改變著，孩子真的需要我們的信任與笑臉。再一次感謝非常老師，希望這只是一個(gè)好的開(kāi)頭
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