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木頭優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的木頭優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
木頭優(yōu)秀作文1
今天是星期二,下午上完第二節(jié)課,老師讓我們抄完作業(yè),就讓我們做木頭人的游戲。
老師先說(shuō)了游戲規(guī)則。規(guī)則是:叫七個(gè)同學(xué)上臺(tái),老師說(shuō):預(yù)備齊,他們就擺出合適的動(dòng)作,在同學(xué)們的`嚇唬下,不能動(dòng)不能說(shuō)也不能笑,誰(shuí)動(dòng)了就輸了。
說(shuō)完了規(guī)則,游戲就開(kāi)始了。老師先叫了七位同學(xué)上臺(tái),老師又讓同學(xué)們嚇唬他們,讓他們笑一笑,有幾個(gè)同學(xué)笑了,就下去了,老師說(shuō),郭一諾和張一博勝出了。輪到第二組了,老師叫著我了,我很興奮,我擺了個(gè)很好玩的動(dòng)作,是做了個(gè)“yes”的鬼臉。在同學(xué)們的嚇唬下,我們七個(gè)都沒(méi)動(dòng),老師說(shuō),有幾個(gè)動(dòng)的就發(fā)小紅心,如果有很多同學(xué)不動(dòng),老師就不發(fā),因?yàn)榘l(fā)不過(guò)來(lái)。這個(gè)木頭人的游戲很有意思,我很高興,覺(jué)得很有趣,同學(xué)們都得很開(kāi)心。
木頭優(yōu)秀作文2
今天我們玩了學(xué)做木頭人。規(guī)則是“我們都是木頭人不能說(shuō)來(lái)不能笑,不能動(dòng)來(lái)不能叫。我們都是木頭人,看誰(shuí)做的最最好!
游戲在快樂(lè)的'歌聲中開(kāi)始了,我們都擺好了造型,一動(dòng)不動(dòng)。最好玩的是吳玉鑫 ,他右腳在右前方,左腳在后邊 ,他張著嘴,牙緊咬著,樣子很兇。真像孫悟空的化身。教室里靜極了,只聽(tīng)到我們的呼吸聲和窗外知了的叫聲都傳了進(jìn)來(lái),可好聽(tīng)了。
游戲進(jìn)行十秒,我渾身發(fā)酸像喝了醋一樣酸,還有最后5秒我已經(jīng)酸的不行了,我想一定要堅(jiān)持那怕把喝奶的勁用上也行。老師正是時(shí)間到。我喜歡這個(gè)游戲,真好玩,因?yàn)榭梢宰屛矣袌?jiān)持不懈的心。
木頭優(yōu)秀作文3
今天,晴空萬(wàn)里,一只小豬要搬木頭造房子。
可是,小豬剛拿起木頭不久,木頭就掉了,小豬急了,它心想:如果我就這樣搬過(guò)去,什么時(shí)候能搬完呀?小豬想了想就去把它的好朋友小猴子和老虎叫來(lái)一起搬木頭。
小猴子先用一條鎖鏈鉤住木頭。再把木頭放進(jìn)小溪,讓水漂到目的地,然后拉著鏈子一步一步地往前走。
老虎的'力氣最大,所以它把木頭扛在肩上,“哎呦,哎呦”地直往前奔。雖然很累,但是,為了朋友,它還要堅(jiān)持。
它們一步一步地走著,最后,小豬終于造成了一座美麗的房子。小豬激動(dòng)地對(duì)小猴子和老虎說(shuō):“小猴子,老虎太謝謝你們了!毙『镒雍屠匣惪谕暤卣f(shuō):“要助人為樂(lè),獻(xiàn)出友愛(ài)之手!
啊!朋友之間這個(gè)互相幫助的 精神值得我們學(xué)習(xí)。
木頭優(yōu)秀作文4
今天,我們?cè)谛〗蹮舻慕淌依锿媪恕澳绢^人”這個(gè)游戲。
游戲開(kāi)始了,我們一起喊出口訣:“山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙,四不許眼睛眨一下!笨谠E一念完,同學(xué)們擺出各種各樣的姿勢(shì):有的是一朵花兒,有的是一名解放軍,有的是一只猴子……而我擺出的姿勢(shì)是一名解放軍。
同學(xué)們都擺好了姿勢(shì),而老師卻在前面又跳又唱又說(shuō)的',把同學(xué)們都笑了。我咬著牙對(duì)自己說(shuō):“看不見(jiàn),看不見(jiàn),看不見(jiàn)!蔽乙恢倍紱](méi)有笑。最終我和一個(gè)男生 ,他的名字叫別順雨,被評(píng)為“超級(jí)木頭人”。
今天玩的木頭人的游戲,真是好玩極了!
木頭優(yōu)秀作文5
今天,我和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲——木頭人。游戲規(guī)則是:不許說(shuō)話不許動(dòng),不許走路不許笑,看誰(shuí)意志最堅(jiān)定。如果有人動(dòng)了,那就淘汰了,他自己就變成裁判,做鬼臉來(lái)逗別人。
游戲開(kāi)始了,當(dāng)我們和老師讀完游戲規(guī)則,我們就一動(dòng)不動(dòng),做出了各種各樣的樣子,就像世界上的所有萬(wàn)物都停住了一樣。可是過(guò)了一會(huì)兒,有幾個(gè)人實(shí)在堅(jiān)持不住了,所以他們動(dòng)了,就被淘汰了,開(kāi)始做鬼臉逗我們。
不管有多少人逗我,我都一動(dòng)不動(dòng),過(guò)了一會(huì)兒,老師讓沒(méi)有被淘汰的上臺(tái),然后讓淘汰的`同學(xué)們做鬼臉逗我們,可是我們還是一動(dòng)不動(dòng)。
木頭優(yōu)秀作文6
今天,我們微機(jī)打?qū)懻n上,汪老師又讓我們打?qū)懥艘淮巍度ピ虑蛏现矘?shù)》,老師正說(shuō)著,裴希插嘴說(shuō):“老師,這篇文章我們打?qū)戇^(guò)了。”裴希的提示,讓汪老師一下子反映了過(guò)來(lái)。汪老師說(shuō):“好,我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲‘one,two,three,木頭人!’”
我們歡呼雀躍,汪老師又說(shuō):“游戲規(guī)則是:‘123,木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)!’”
汪老師把規(guī)則打到了電腦上,又站起來(lái),趁我們不注意說(shuō):“123,木頭人!”我們聽(tīng)見(jiàn)了,立刻回答:“不許說(shuō)話不許動(dòng)!”我們邊說(shuō)邊做動(dòng)作,有的做著武術(shù)拳,有的.做鬼臉,還有的金雞獨(dú)立……
汪老師還讓一男一女比賽誰(shuí)動(dòng)了,讓其他的同學(xué)監(jiān)督。老師選了我和王涵冰。我們比賽的時(shí)候,大家都擠過(guò)來(lái),有的說(shuō)我嘴動(dòng)了,有的說(shuō)王涵冰的眼睛動(dòng)了。汪老師說(shuō)我和王涵冰非常厲害。
One,two,three,木頭人真好玩!
木頭優(yōu)秀作文7
一年一度的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)又開(kāi)始了。森林的動(dòng)物們都來(lái)參賽,第一場(chǎng)比賽的`主題叫“運(yùn)木頭”。選手有小熊、小猴和小豬。
小豬和小熊看到小猴來(lái)參加,笑得前仰后翻。小熊說(shuō):“猴子,你這么瘦小,居然還來(lái)參加運(yùn)木頭!你以為這是蕩秋千比賽嗎?這不是你的強(qiáng)項(xiàng),還是回去吧!毙『飺蠐夏X袋說(shuō):“比賽重在參與!輸贏是次要的!
比賽開(kāi)始了。小熊二話不說(shuō),一下子就扛著木頭,“嗨喲嗨喲”往前走。小豬看到木頭是圓圓的,它靈機(jī)一動(dòng),心想:木頭可以滾起來(lái),這樣就是省力多了。于是它就用嘴拱了起來(lái)?墒遣灰粫(huì)兒,它們倆都累得滿頭大汗,氣喘吁吁。
小猴知道:憑力氣不能取勝,怎么辦呢?這時(shí),它看到河水正“嘩嘩嘩”地向終點(diǎn)流去,一下子有主意了。它把繩子綁在木頭上,自己拉著繩子的另一端,再把木頭推進(jìn)河里,木頭順流而下。觀眾們掌聲雷鳴,大家都十分欣賞猴子。
最后,猴子輕而易舉地贏得了比賽。小豬和小熊輸?shù)眯姆诜?/p>
木頭優(yōu)秀作文8
傳說(shuō),在很久很久以前。人類·木頭·皮球……都能說(shuō)話。在一個(gè)窮人家里,木頭洋洋自得的高聲唱著歌,看不起別的東西。主人也非常喜歡他。自從來(lái)了個(gè)皮球,所有的事情都變了……
這天主人撿回了一個(gè)皮球,他顏色鮮艷·外表可愛(ài),所以主人就更喜歡它了,把木頭放在腦后。但皮球不驕不躁。大家都很喜歡它。皮球經(jīng)常找木頭玩,木頭不僅不跟它玩,還想出了一個(gè)損招,但一直沒(méi)找到好機(jī)會(huì)。這天它在外面玩,看見(jiàn)了釘子便交談起來(lái)……過(guò)了一會(huì)兒它倆有了一個(gè)共同的主意,扎破皮球。它們找來(lái)了磚塊大哥,讓磚塊大哥把他倆釘在一起。這時(shí)皮球來(lái)了,木頭假惺惺的說(shuō):‘皮球到我身上來(lái)吧,我背你玩!で虿患偎妓餍廊煌?v身一躍跳到木頭身上,只聽(tīng)見(jiàn)‘啪’的`一聲皮球破了。木頭和釘子都大笑說(shuō):‘這就是愚蠢的下場(chǎng)’。
幾天后主人知道了,把木頭扔進(jìn)火爐里……
木頭優(yōu)秀作文9
有一位長(zhǎng)著木頭臉的伐木工,帶著鴨舌帽,嘴上叼著一根點(diǎn)燃的香煙,掄著一把大斧在一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林里砍樹(shù)。忽然一只啄木鳥飛了過(guò)來(lái),站在他的肩頭上,心里想:這個(gè)人的腦袋一定要有蟲,要不然這人怎么會(huì)砍同類呢?你看,長(zhǎng)得像一個(gè)木頭一樣。還有,這些樹(shù)木一個(gè)個(gè)都在‘哭泣’,這人還在砍,所以我一定要啄他的腦袋,把他腦袋里的.蟲子啄出來(lái),他才會(huì)知道停止。后來(lái),這只啄木鳥說(shuō)到做到,它真的對(duì)那人的腦袋啄,還說(shuō):“這段木頭里一定有蟲!”
我們想想看,如果沒(méi)有啄木鳥的到來(lái),這片樹(shù)林就有可能被糟蹋!再就是。如果沒(méi)有砍光,這個(gè)人嘴里吸的煙,有可能就會(huì)引發(fā)火災(zāi)。這樣,這整片樹(shù)林就都會(huì)被燒光。所以,啄木鳥就像人類的朋友,幫助人類保護(hù)森林里的樹(shù)木。如果森林被破壞了,我能到哪兒去呼吸新鮮的空氣?小動(dòng)物們到哪兒安家?
所以我們要保護(hù)森林資源,愛(ài)護(hù)我們的家園,我還要告訴大自然:“我們是森林的保護(hù)使者!”
木頭優(yōu)秀作文10
我是在“社會(huì)”森林里的一棵小樹(shù)。5歲,我被送到叫做“幼兒園”的植物園里精心照料。我很快樂(lè),茁壯成長(zhǎng)著
6歲,我被送到叫做“小學(xué)”的植物園里精心培養(yǎng)6年,規(guī)規(guī)矩矩的,每一棵都一樣。
12歲,我長(zhǎng)高了,也長(zhǎng)粗了。又被送到叫做“初中”的植物園里培養(yǎng)了3年。我要想和別的樹(shù)不一樣,于是我努力的伸長(zhǎng)著某一端,其他的一樣的生長(zhǎng)的?善佬难鄣摹皥@丁”把我的那一端給狠很的剪掉了。第3年,我們要經(jīng)過(guò)“中考”的.選擇。
15歲,我被選送到叫做“高中”的木材加工廠。有一部分被淘汰了,因?yàn)橛械臉?shù)枝不夠長(zhǎng)。我和一大部分的樹(shù)來(lái)到這里被一個(gè)個(gè)“工人”精心的加工著。通過(guò)自己的潛力和“工人”的技術(shù)成度而定。其中有兩大部分――“理”和“文”來(lái)加工。三年后,我們還要通過(guò)“高考”這一關(guān)――為了到“大學(xué)”里根據(jù)分類及其質(zhì)地等進(jìn)行最后的加工,為以后的“作用”而努力。
一棵樹(shù)就這樣變成了木頭。
木頭優(yōu)秀作文11
一天,森林里舉行了運(yùn)木頭比賽。
參加的選手有小猴、小熊和小豬。在裁判小鳥的一聲“開(kāi)始”下,小熊一馬當(dāng)先,扛起木頭就往山下跑去。可是,沒(méi)過(guò)多久,它就累得滿頭大汗,氣喘吁吁,越來(lái)越慢 。這時(shí),小豬用它那長(zhǎng)鼻子滾著木頭追了上來(lái)?墒牵悄绢^好像不太聽(tīng)話,一會(huì)兒東,一會(huì)兒西,小豬也累得滿頭大汗。就在這時(shí),他們一回頭,驚訝地發(fā)現(xiàn)力氣最小、最后出發(fā)的小猴也趕上來(lái)了,而且它還輕輕松松地吹著口哨呢!只見(jiàn)小猴手上抓著一根繩,繩子的`另一頭系在木頭上,木頭正隨著水流往下漂呢!你看,小猴多輕松呀!
最后,小猴得了一名,大家都夸獎(jiǎng)小猴真聰明!
簡(jiǎn)評(píng):習(xí)作觀察仔細(xì),能抓住動(dòng)物的神態(tài)展開(kāi)想象,語(yǔ)句通順,有條理。
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