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七年級的作文500字錦集六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的七年級的作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
七年級的作文500字 篇1
我爸是一個比較有個性的人，他做事雷厲風(fēng)行做什么事都比較有責(zé)任心，性格比較火爆，有著聰明的頭腦，不會的題給他都是極其簡單的存在，在我心中他生氣的感覺就像修羅在世一般，但是對你好時會讓你感覺是雨后的陽光一般燦爛。
他上知天文，下知地理，上得了廳堂，下得了廚房，殺得過酒場，過的了股市可謂是十項全能無所不知，無所不能，爸爸做的菜媽媽最愛吃（因為懶得做）每次做好之后就會把我爸一陣海夸，這時我爸便回來一場CCTV式的百家講壇，可謂是驚天地泣鬼神，我和我媽深受毒害早已習(xí)慣一陣胡吃還塞，摸摸嘴走人，嘴里嘟囔著，這個咸了那個辣了，抹抹嘴上的油打個響響的飽嗝滿意的`走了。
他做事像一個萬金油到處抹，那都滑溜溜的知識極其廣泛，什么科目都比較了解，比十萬個為什么還十萬個為什么，可謂是極其人性化的一本書這本書雖說人性化但也讓人十分頭疼，稍說不好就是一頓褲袋繩炒肉這讓我大為頭疼。唉——
對動物的研究，我爸算是一個土郎中吧，我家小狗啥時候生算的相當(dāng)準(zhǔn)，就連生到哪也能推算得出，可謂是賽半仙�。�
我老子平常胡子拉擦，讓人乍一看還以為山頂洞人復(fù)活了，但是運動時那矯健的身姿，下棋時的智慧，對生物的研究，都讓人極為佩服。
這就是我爸讓人羨慕的老爸，喜愛與討厭并存的老爸，智慧與奸詐的化生。
七年級的作文500字 篇2
小時候，貪玩的我曾養(yǎng)過一只小鳥。它的出現(xiàn)和離開讓我對生命有了新的理解。
那只小鳥是我的大伯從家鄉(xiāng)的林子里捉來的。小時候的我，一向?qū)π游锖芨信d趣�？纯粗区B兒極可愛的模樣，我決定在大伯家小住兩天，希望大伯能捉住出它。
猶記得那天，我看著捉來的鳥兒被關(guān)在籠子里，撲打著翅膀，好像在絕望的求助，當(dāng)時的我卻視而不見，只是以為鳥兒剛來到這里，還沒適應(yīng)新的環(huán)境，沒什么大不了，我一直盯著它、逗著它，希望它能唱首歌給我聽，做我的玩伴�？伤皇悄目粗业模瑫r不時發(fā)出幾聲嘶啞的叫聲，不是悠揚的歌聲，而是一種悲哀的訴求——渴望我給它自由，讓它重回藍天。它的感受，我從未顧及。
幾天過去，我依舊沒能讓它一展歌喉，它完全不像在林子里的精靈，我失望極了……也只有失望。于是，等我過一陣子看到它時，它已經(jīng)奄奄一息了，在它垂死掙扎之際，它一直盯著我，目光極其犀利，仿佛要穿透我。此時的我腦袋又浮現(xiàn)出它還屬于大自然時的模樣：它唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲，渾圓的翅膀揮舞著一個個美好的晴天。眼前的鳥兒，撲打著翅膀，一副哀求的樣子，我的心一陣鈍痛……
那只鳥兒最終無助地死在精美的籠子里。我被鳥兒痛斥了，仿佛身邊的生命都在譴責(zé)我——是我，鎖住了它，鎖住了它的自由，鎖住了它生命的`力量。
我把它埋葬在那片林子里，希望它能安息。
此后，我對除所有生命都抱以尊重的態(tài)度。那些，是有血有肉的生命！它們有權(quán)利有美好的情感，有美好的生活。不敬畏生命的人類才是世上最可怕的生命。
七年級的作文500字 篇3
清晨，濃霧將整個校園籠罩，帶著絲絲凝重的氣氛。
走進學(xué)校，四處卻空無一人，只有打不破的黑暗。周圍很靜，只聽見風(fēng)吹動樹葉的聲音。突然校外幾輛汽車駛過的聲音打破了此刻的寂靜，如粗爆的侵略者。
走到最后一層樓梯，如往日一樣定會再向上望一下，來避免走錯樓層鬧出笑話。坐到座位上，拿出未做完的作業(yè)開始寫，重復(fù)著昨天的動作。在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)里，組成了我們的'中學(xué)時代。
“你們看得清白板上的字嗎？”一個人的聲音突然響起，我不由自主的向上看了一眼。只有密密麻麻的字布滿了白板，由于時間的關(guān)系字跡的顏色都已褪了，模模糊糊的。
我起身走到白板前，努力的辨識著殘留的字跡。原來是班主任寫給我們的一大段話語。
年輕的班主任由于近段時間要外去培訓(xùn)，所以白天一直不在學(xué)校里，馬上又要期中考試了，他就有許多話想對我們說，晚上就寫在了白板上。內(nèi)容都是關(guān)于要我們好好聽話，他不在學(xué)校的日子里要和以前照舊之類的。
待我看完所有的內(nèi)容后，眼中就溢滿了淚水�！案耐昴銈兊淖鳂I(yè)已經(jīng)11點了，還有幾分材料要寫�！薄拔也⒉挥X得現(xiàn)在的自己很累、很苦，因為要想成為精美的玉器，必定要走過這些歷程�！薄澳銈円巡皇切『⒆恿�，要學(xué)會管好自己�！薄@些話語深深的敲擊著我的心。
站在白板前，班主任的身影似乎進入了我的視線，那些曾經(jīng)不在意的往事一幕幕在心里流淌，我撿拾著那忽略的美好。他的這份情意或許是最沁人心脾的芬芳，最動人心的花蕊。
濃霧慢慢散去，清晨的味道又回來了，帶著未曾有過的甜甜的芳香，還有股股暖流蕩漾……
七年級的作文500字 篇4
我有一個夢，很美很美。
夢里，每個人都很幸福，再沒有漫天黃沙遮住的天空，沒有汽車駛過耳畔傳來的轟鳴聲，也沒有讓人心神不安的吵鬧聲。
夢里的世界很平和，沒有勾心斗角，沒有虛偽利用，沒有猜疑打罵，沒有放棄離開。夢里的孩子很幸福，嘗不到失去的滋味，不會眼睜睜地看著自己的親人，為所謂的前途，將自己拋下便不管不問；不會看著自己的父母因為考試考砸，就一個勁的報補習(xí)班，奧數(shù)班，還一種恨鐵不成鋼的樣子數(shù)落自己；沒有，在我的夢里，孩子不再是學(xué)習(xí)的工具，不再是大人之間互相攀比的籌碼，不再是一個沒有選擇權(quán)利的，在父母美其名曰保護的名義下生長的傀儡。
夢里的世界很純凈，沒有黑心的商販所制造出的有毒食品；沒有大言不慚的說是為環(huán)境保護而籌款，最后卻都被私吞的無良人群；沒有看著別人受傷，卻計較自己得失而猶豫的人；更沒有挪用公款，卻義正言辭的`說自己是在為別人著想的渣~~
在夢里，沒有人會擔(dān)心自己只是個小人物，對于世界可有可無。所有人都是積極向上的，不屈不撓的，不會有放棄，亦不會有拋棄�！皥F結(jié)”不再是說說而已……
在我的夢里，天很藍，藍得透明；水很清，清的見底。只是最終，夢醒。夢醒時分，我懷念著這難得的夢境。也許有一天，我還會再真實的世界見到這樣的場景吧，只是，那對于我來說，要很久~很久。
七年級的作文500字 篇5
我有一個調(diào)皮導(dǎo)彈又惹人愛的侄子，他就是小麒。今年3歲了，與其他同齡孩子不同的是，小麒自出生以來就很瘦，可我總愛叫他“小胖子”，他從來都不閑著，老是玩一些泥沙，磚瓦，說不定將來哪天還當(dāng)上了工程師。他說的話總逗大家樂。
小麒經(jīng)常來我家，因為我的“寶貝”多。一次，我正在做作業(yè)，理科嗎，總要按計算機，小麒跑到我的.房間，我被他嚇了一跳。當(dāng)他瞧見我桌上的計算機時，硬要讓我給他玩玩。沒辦法，誰讓他比我小，我遞給了他。小麒不驚大叫起來：“這是手機�！辈⒆缘闷錁返匕戳似饋�，起初，我也糊里糊涂，后來恍然大悟，原來小麒看到上面的數(shù)字鍵就誤認為是手機了。
小麒按了幾個鍵后，就打起了電話，我笑了，他呢后點不耐煩了：“小阿姨，快接呀。”原來這電話是打給我的。在電話中，小麒問了我在干什么等一系列的話。我也要考考他。
于是，我問他：“媽媽的電話號碼是什么？”隨后，小麒毫不猶豫地告訴我外婆家的號碼，我說：“你呀，我問的是媽媽的號碼�！毙△椟c點頭說：“外婆的電話號碼不就是媽媽的電話號碼嗎？”我說：“為什么？”他生氣地回答道：“媽媽是外婆生的。”聽了這話以后，我笑地肚子都疼了，而小麒呢莫名其妙。小麒像這樣的事例還數(shù)不勝數(shù)。如此調(diào)皮可愛的孩子，誰看了都會喜歡。
你說是不是？
七年級的作文500字 篇6
剛進教師，就看見一個30多的老師。她，不是很高，人張得可以，但性格暴躁。一旦發(fā)起脾氣來，你就要小心，她的脾氣來得快，消得也快。
那是個寒冷的下午，那天，我們正在為英語演講練習(xí)，在辦公室說，英語老師一邊告訴我們要用什么語氣說時。她，突然進來，罵劉旺基，說他作文怎么還沒謄好。那次，因為我要搞英語演講，就沒怎么出黑板報，那天正好要檢查，我們班還沒出完，老師就問我，黑板報怎么還沒出好。那時，我有點心虛。因為，我確實沒怎么去出。頓時，臉脹的通紅。支支吾吾說，出完了。老師就說，你做什么去了，這時候還沒出好。其實，老師罵的也對，我們出好，對我們有好處，因為黑板報要排名次，有錢得，出得好，有錢獎。哎。時沒做好……放學(xué)時，我以為老師還會罵我們，誰知，她一點事也沒有了。她語重心長的地說：“做事要做好，要嗎就不做�！�
第二天，老師就幫我們排練，在排練時，我們有些放不開。老師說，這時，你們不是184的學(xué)生，而是演員，你們要引起別人發(fā)笑。你們就成功了，要放的開。轉(zhuǎn)變自已的角色。聽了老師的話，我們非懂似懂，把老師說的話記在心里。并且也把自已沒當(dāng)作184的'學(xué)生，把舞臺劇演得很好。我們班贏得了全校師生的評價。在這里，她就像我們的母親。
在學(xué)習(xí)上，她總是要我們努力，把數(shù)學(xué)和英語學(xué)好。要我們天天鼓勵自已。“我自信，我出色，我努力，我成功�！钡鹊�，一些話。在課中，她是一位好的教師，在課間，她是我們的好朋友，在電話中，她是我們的母親。她在一生中，很好的轉(zhuǎn)變了自已的角色。
她，就是以為平凡的教師，而在這些平凡的人中，卻發(fā)出耀眼的光芒。
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