【熱門(mén)】七年級(jí)優(yōu)秀作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
每當(dāng)一些特定節(jié)日的時(shí)候，我們的心中都會(huì)揚(yáng)起一些不知名的感動(dòng)，父母這個(gè)詞帶給我們太多太多的感動(dòng)，我永遠(yuǎn)不知道我們能回報(bào)父母的有多少。別人都說(shuō)，這母愛(ài)才是世界上最偉大的，我并不想說(shuō)父愛(ài)才是最偉大的，那樣對(duì)我的母親以及全天下的所有母親都并不公平，可我若說(shuō)母愛(ài)最偉大，那又對(duì)父親不公平了。母親與父親的付出是平等的，他們兩一樣偉大。今天我并不想在這里和大家繞彎子，誰(shuí)偉大，這種爭(zhēng)議沒(méi)有太大的意思。然而今天父親才是主角，所以我的贊歌是獻(xiàn)給父親的——
如果說(shuō)母親像一汪柔柔的池水，那父親就是巍峨高山，我就是靠水生活，靠山庇佑的。父親的'愛(ài)總是深沉的，那么默默無(wú)聞，不露聲色。他的愛(ài)潛伏在暗處的，如果他顯出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)的跡象，那么愛(ài)又會(huì)在頃刻之間銷(xiāo)聲匿跡。我依稀記得，父親似乎好少好少的抱過(guò)我，除了兩三歲時(shí)，就很少了。在我摔倒時(shí)，父親從未拉過(guò)我，他也不鼓勵(lì)我自己爬起來(lái)，只是走到一邊，默默抽著煙。媽媽心疼的跑過(guò)來(lái)，爸爸總是一聲大喝：“不要管她，她自己知道該怎么做�！蹦菚r(shí)候我真真覺(jué)得爸爸好狠毒，我狠毒了爸爸當(dāng)時(shí)不管我，我自己爬起來(lái)，撣撣身上的灰，對(duì)著爸爸大吼：“我又不要你管，要你扶，我自己爬的起來(lái)!”那時(shí)我才幾歲?呵呵呵，可真有“個(gè)性”啊�，F(xiàn)在回想起來(lái)，這是榮耀?恥辱?現(xiàn)在才笨拙地知道，爸爸是為了我好。
不知大家看過(guò)這樣一則小故事沒(méi)---
在我的記憶深處，始終有一段模糊不清但又揮之不去的童年記憶，那是我剛滿3周歲不久的日子。一天中午，母親正在做飯，父親拖著久病后的身子坐在灶前的木墩上，無(wú)神的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯住灶中燃燒的火苗，臉色臘黃，一副十分虛弱的樣子。我善解人意地為父親拿去了旱煙袋。父親接過(guò)煙袋，轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)我無(wú)力地一笑，我趁機(jī)倚在了父親的胸前。我用自己還拿不住火鉗的小手，雙手捧住火鉗，吃力地從灶里夾出一顆燒透的火炭，想放在父親的煙斗上。父親側(cè)著頭，面帶微笑地看了我一眼，便用左手扶住我的手腕，右手拿著煙袋，低頭“叭噠、叭噠”地吸著。我好奇地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，想看看父親吸煙的樣子。可剛一轉(zhuǎn)頭，火鉗掉在了地上，我的腳突然間火辣辣地疼痛難忍。我忍不住雙腳在地上亂跳，“哇”地哭出聲來(lái)。父親慌忙甩掉煙袋，一手從腰間將我抱起放在他的雙腿上，一手拿住我的右腳又是抖又是搖。通紅的火炭粘在我的腳背上，冒出一小團(tuán)黑煙，散發(fā)著一股焦臭味。父親抓起滾燙的火炭摔在地上，嘴對(duì)著我的腳不停地吹，待我平靜后，他用手輕輕地為我去掉那些黑色小粒，然后與母親一起給我涂上藥水，用布包住。淚眼中，我看見(jiàn)父親的手很瘦，指頭很長(zhǎng)，雙手還有些顫抖。母親心痛地接過(guò)我，父親忙示意母親不要把我抱走。于是，我又重新坐在了父親的雙腿上。我的背靠住父親的胸膛，覺(jué)得很曖和，我抹去臉上殘留的淚水，側(cè)身靠著父親，睜大兩眼望著父親的臉，我記得他的臉又黃又瘦，嘴唇很干，還發(fā)白，我看著看著，迷迷糊糊地睡了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)黑定，父親依然抱著我，依然還是用手拿住我被燙的腳。后來(lái)，我的生活里便再也沒(méi)有了父親。我右腳背上那塊永不消失的疤痕，就是我對(duì)父親的全部記憶。年輕時(shí)，看見(jiàn)疤痕，我就會(huì)想起父親。
我想，我明白了父親的含義。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我坐在桌前，望著面前香噴噴的早飯，我卻連筷子也不動(dòng)一下。我就這樣呆坐在那兒，看著桌上的早飯發(fā)呆，嘴上叨叨不休，心里還不停地埋怨著：“天天早上都吃這些，看著都難受，就不能換換口味呀！”奶奶見(jiàn)我一副精神不振的樣子，便關(guān)心地問(wèn)了幾句。誰(shuí)知，我卻突然發(fā)起“進(jìn)攻”，一腳踢開(kāi)凳子，此時(shí)的我似乎失去了控制，把自己的不滿全發(fā)泄在奶奶身上，責(zé)怪她菜做得不好吃，責(zé)怪她為什么不換個(gè)口味……無(wú)理取鬧一番后，我便把筷子往地上重重的一扔，噘著嘴一屁股坐在沙發(fā)上。奶奶沒(méi)說(shuō)什么，只是輕輕地放下筷子，不再吃了。
這一天，我懷著上來(lái)忐忑不安的心情來(lái)到了教室，心中總是有幾分歉意。我不敢正視老師和同學(xué)們的目光，我怕他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)“秘密”，于是，我低著頭，不言不語(yǔ)，腦海中總是浮現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。我想起了老師對(duì)我們說(shuō)要尊敬老人，可是我卻……想到這兒，我羞得再也抬不起頭來(lái)，感覺(jué)這一天過(guò)得好慢、好慢。
名師點(diǎn)評(píng)：
這是一篇寫(xiě)人敘事的散文。文章采用了順敘，敘事條理，娓娓道來(lái)。運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)的手法，突出了人物特點(diǎn)�；铎`活現(xiàn)，栩栩如生的再現(xiàn)了當(dāng)今孩子的養(yǎng)尊處優(yōu)。
放學(xué)鈴打響了，我拖著沉重的步子走到家門(mén)口，我一抬頭，看見(jiàn)門(mén)口仍舊和以前一樣端端正正地放著一張凳子和一雙拖鞋，以前，奶奶為了不浪費(fèi)我的時(shí)間才這樣做的，現(xiàn)在，我和奶奶打“冷戰(zhàn)”了，可是她卻仍然默默地做著這些，我的.心里更慚愧了。我穿好拖鞋，走進(jìn)家里，屋子里空蕩蕩的，見(jiàn)不到一個(gè)人影，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不在家，但是桌上擺放了一桌“美味佳肴”，香噴噴的飯菜味吸引著我，使我不得坐下，這一桌不同口味的飯菜使我垂涎三尺，我不管三七二十一就把它“洗劫一空”，然后滿意地拍了拍吃得飽飽的肚子，正準(zhǔn)備去寫(xiě)作業(yè)。我推開(kāi)房門(mén)時(shí)卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的書(shū)桌被整理得干凈而又整齊，臺(tái)燈也被調(diào)到了適當(dāng)?shù)牧炼�，桌上放著一杯泡好的茶，濃香四溢；床上鋪好了被子，……看�?jiàn)這些，我心中升起了無(wú)限的感動(dòng)。我悄悄地走了過(guò)去，猛然間，我發(fā)現(xiàn)了枕下壓著一張字條：“今天，我們不在家，晚上看書(shū)別太晚。天冷，要蓋好被子，別著涼了……”
看到這兒，我再也忍不住了，趴在床上號(hào)啕大哭起來(lái)。我深深地感受到，愛(ài)，有時(shí)是無(wú)聲的；無(wú)聲的愛(ài)，可以讓每個(gè)人的心變得溫暖，而這種溫暖，即使在寒冬的逼迫下，也永遠(yuǎn)存在。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
當(dāng)有人問(wèn)我這一生中最喜歡或最?lèi)?ài)的是什么？我一定會(huì)用最肯定的語(yǔ)氣和最快的速度回答你：我這一生中最?lèi)?ài)的就是為我遮風(fēng)擋雨的家，還有把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大成人的'爸爸和媽媽。
去年冬天時(shí)，我們學(xué)校要求每人必須買(mǎi)一本書(shū)，那本書(shū)在那個(gè)時(shí)候比較難買(mǎi)，我們學(xué)校老師布置買(mǎi)書(shū)的這個(gè)任務(wù)晚再加上別的學(xué)校也在買(mǎi)這本書(shū)，所以我爸爸在外面找，身體凍得直發(fā)抖，手已經(jīng)沒(méi)有知覺(jué)，嘴唇已經(jīng)發(fā)紫了，我爸爸都在外面找。后來(lái)我和爸爸說(shuō)讓他別著急，學(xué)校給一個(gè)星期的時(shí)間呢，我爸爸的回答到現(xiàn)在我都還記得，他說(shuō)：“你懂什么啊，萬(wàn)一你們班所有人都買(mǎi)好了就你還沒(méi)有買(mǎi)好怎么辦，你爸爸我能讓你被你們老師罵嗎？”這句話讓我的印象非常深刻，聽(tīng)完這句話之后，即使在那個(gè)寒冷的冬天，也覺(jué)得像是在春天里一般溫暖。
還有一次吃過(guò)晚飯后，我和爸爸準(zhǔn)備展開(kāi)一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”下一盤(pán)五子棋，看看我們家中誰(shuí)是“五子棋王者”，我鋪開(kāi)棋盤(pán)，取出黑白子，爸爸拿了黑色的棋子，我拿了白色的棋子。比賽開(kāi)始了，爸爸先在棋盤(pán)上占了一個(gè)重要的位置---中間。我也放了一顆在它的周?chē)�，后�?lái)爸爸不小心看漏了一個(gè)我的棋子，讓我有了開(kāi)門(mén)紅，先拿了五個(gè)棋子，爸爸在那邊懊惱的表情讓人感到很好笑。后來(lái)爸爸一步錯(cuò)步步錯(cuò)，讓我連續(xù)拿了好幾把，后來(lái)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你這走的什么啊，全被包圍在里面都出不來(lái)了，還是讓我來(lái)助你一臂之力吧！”后來(lái)，爸爸在媽媽的幫助下，有了一絲的希望，不過(guò)還是沒(méi)有打敗我，讓我贏了，爸爸憤怒之下，把棋盤(pán)上的棋子全弄亂了。
現(xiàn)在你們知道我為什么喜歡我的家了吧。家中有我們一家三口的美好回憶。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
“幸福是什么呢？甜甜的？酸酸的？如果都不是，那幸福是什么呢？”
小豬點(diǎn)點(diǎn)在柔軟的草地上，悠閑的望著天空，漫無(wú)邊際的想著。但始終沒(méi)有找到答案。最后，他決定去問(wèn)知識(shí)淵博的山羊爺爺。
“山羊爺爺，您知道什么是幸福嗎？”點(diǎn)點(diǎn)天真的問(wèn)到。山羊爺爺鄒了鄒眉頭，對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題可難住我了，不過(guò)東邊的山頂上有一個(gè)幸福女神，你去問(wèn)問(wèn)她就知道了。”點(diǎn)點(diǎn)帶上行李朝東邊的山頂去找幸福女神了……
點(diǎn)點(diǎn)走了一天的路，有點(diǎn)累了，便躺在草地上睡覺(jué)了。忽然，一陣焦急的聲音從他的耳邊響起：“哪個(gè)好心人能給我點(diǎn)吃的啊，我家小寶寶快餓死了�！痹瓉�(lái)，這聲音是鴨媽媽發(fā)出的聲音，點(diǎn)點(diǎn)趕緊把身上的食物都給了鴨媽媽?zhuān)唻寢屵B說(shuō)“謝謝”。點(diǎn)點(diǎn)不好意思的低下了頭。
第二天，點(diǎn)點(diǎn)繼續(xù)向山頂出發(fā)。這時(shí)，一座大山出現(xiàn)在他面前，他高興極了，因?yàn)轳R上就可以見(jiàn)到幸福女神了。點(diǎn)點(diǎn)拿出登山棒開(kāi)始爬山，這時(shí)，天鵝叔叔出現(xiàn)在他的面前，天鵝叔叔對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，你能不能把你的登山棒借給我用用，我身體不好，又笨重，爬不上去請(qǐng)你借我登山棒用用。“點(diǎn)點(diǎn)答應(yīng)了。點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)了九牛二虎之力才爬上山頂。但是就要見(jiàn)到幸福女神的.時(shí)候，一條小溪又?jǐn)r住了他的去路，點(diǎn)點(diǎn)拿出氣墊，為自己的充分準(zhǔn)備而喝彩時(shí)，雞爸爸焦急的說(shuō)：“我的孩子要出生了，誰(shuí)有氣墊給我妻子生孩子啊！”點(diǎn)點(diǎn)對(duì)雞爸爸說(shuō)：“叔叔，氣墊你先拿去用吧�！彪u爸爸問(wèn)：“那你怎么辦呢？”“我沒(méi)事。”雞爸爸趕忙拿去用了。當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)正為怎么過(guò)河而發(fā)愁時(shí)，幸福女神出現(xiàn)了。點(diǎn)點(diǎn)趕忙對(duì)幸福女神說(shuō)：“幸福女神，您知道幸福是什么嗎？”幸福女神回答道：“回憶在路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你還不知道幸福是什么嗎？”“啊，我知道了，幸福女神，幸福就是幫助別人時(shí)的快樂(lè)感覺(jué)�！薄班�，看來(lái)你已經(jīng)知道幸福是什么了�！毙腋Ｅ裎⑿@點(diǎn)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。點(diǎn)點(diǎn)高興極了，因?yàn)樗靼琢诵腋Ｊ鞘裁础?/p>
最后，幸福女神用魔力把點(diǎn)點(diǎn)送回了家。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
細(xì)眉大眼，圓腦袋，小巧的嘴巴笨拙的手。形成了我那呆頭呆腦的`小表弟——濤濤。
表弟比我小五歲，可我卻制服不了這個(gè)他。有一次，我買(mǎi)了一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，上面畫(huà)著一個(gè)可愛(ài)的小貓咪，正巧表弟來(lái)我家，見(jiàn)了我手中的轉(zhuǎn)筆刀就搶?zhuān)珎�(gè)兒的他自然勝不了高個(gè)兒的我，表弟見(jiàn)搶不了轉(zhuǎn)筆刀，便用起了他的獨(dú)門(mén)絕招——一哭二鬧三賴(lài)地。只見(jiàn)表弟坐在床上，裝做傷心的樣子，嗚嗚的大哭起來(lái)。我不理他，心想：這種小把戲我才不怕呢，表弟見(jiàn)這第一招不管用，便又用起了第二招，鬧。表弟拿起桌子上的墨水瓶，用小手抓緊墨水瓶蓋。用力一轉(zhuǎn)，蓋就被他打開(kāi)了，然后表弟把墨水倒進(jìn)盆子里，加了水，把我的書(shū)往水盆里扔，還把被子扔到地下，當(dāng)做蹦蹦床，我火冒三丈，抓起他的手：‘你再鬧，我就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不和你玩了’。這招行不通，最后用出了第三招。他平躺在地上，學(xué)起了兔子蹬鷹，邊學(xué)還邊哇哇大叫，這一招，我可對(duì)付不了，媽媽聞聲而來(lái)，弄清楚了前因后果，不但不責(zé)怪表弟，反而說(shuō)：‘我來(lái)幫你要，‘’唉、媽媽為什么每次都偏向表弟呢？就因?yàn)樗。?/p>
雖然表弟很調(diào)皮，但我還是挺喜歡我這個(gè)虎頭虎腦的表弟的。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
在一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)黑影從大海里慢吞吞的爬到沙灘上，它是誰(shuí)呀？原來(lái)它是海龜媽媽。她深更半夜來(lái)干嗎呀？哦！原來(lái)她生寶寶了。她先在沙灘上挖了一個(gè)坑，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)白白的蛋出來(lái)了。她回大海前對(duì)她的寶寶們說(shuō)：“孩子們，快快長(zhǎng)��！媽媽在海里等著你們。”說(shuō)完便依依不舍的回到大海里去了。
又過(guò)了一天，小海龜們出生了，它們也許聽(tīng)到了媽媽的話，恨不得今天就去找媽媽�？墒�，它們的天敵：海鷗、鰹鳥(niǎo)、嘲鶇對(duì)它們虎視眈眈，怎么辦呢？這可難不倒聰明的海龜，它們想出了一個(gè)十分危險(xiǎn)的辦法：就是每天派一只小海龜出去做偵察兵，如果遇到危險(xiǎn)，它被吃掉前會(huì)發(fā)出危險(xiǎn)信號(hào)說(shuō)這里很危險(xiǎn)，別出來(lái)；如果平安無(wú)事，它就會(huì)發(fā)出安全信號(hào)說(shuō)這里很安全，出來(lái)吧。小海龜們便會(huì)成群結(jié)隊(duì)，魚(yú)貫而出。
今天，它們派出蘭蘭，蘭蘭是小海龜里最?lèi)?ài)冒險(xiǎn)的小姑娘，而且她又是小海龜里最強(qiáng)壯的老五。因?yàn)樗桥⒆樱蠹叶紦?dān)心蘭蘭被吃掉。可惜，它們的擔(dān)心是對(duì)的。因?yàn)榻裉旌ｚt們出來(lái)玩，蘭蘭一出去就被一只海鷗抓住了，她發(fā)出了危險(xiǎn)信號(hào)，大家都沒(méi)出來(lái)。第二天，它們又派出婷婷，婷婷是一個(gè)細(xì)心的.小姑娘，而且是小海龜中的老大，當(dāng)然不能夠退縮了。今天真是太巧了，它們的天敵都沒(méi)出來(lái)，因?yàn)樗鼈兊氖澄锖艹渥�，用不著出�?lái)抓食。婷婷剛踏入大海，她就發(fā)出了安全信號(hào)，于是小海龜們都出來(lái)了。
它們?cè)诖蠛＠镉蝸?lái)游去，終于找到了媽媽。當(dāng)它們對(duì)媽媽說(shuō)婷婷把它們帶到大海里的時(shí)候，海龜媽媽真為她有一個(gè)這樣的女兒而感到驕傲；當(dāng)它們對(duì)媽媽說(shuō)蘭蘭被海鷗吃掉了的事情，海龜媽媽很傷心。它們?yōu)榱税烟m蘭記在心里，唱起了那首歌，那首英雄贊歌。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
每天我都要去打籃球。
籃球可調(diào)皮了。它時(shí)而靜止不動(dòng)像一只吃飽喝足懶洋洋的小豬；時(shí)而活蹦亂跳像一只頑皮的小兔子；又時(shí)而一蹦老高好像在對(duì)我說(shuō)：來(lái)抓我呀，來(lái)抓我呀。
我一個(gè)大跨步上前抓起籃球、轉(zhuǎn)身、落地、瞄準(zhǔn)籃筐、起跳、用力一投，籃球像一支離弦的箭飛向籃筐，“嘭”籃球旋轉(zhuǎn)著進(jìn)了�！班亍⑧�、嘭”籃球落到地上像在歡呼，球場(chǎng)上響起了我的笑聲，媽媽和小朋友的掌聲，形成了一幅流動(dòng)的畫(huà)。
打籃球是一項(xiàng)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)，大家都來(lái)參與吧！
我是50群的乾媽?zhuān)瑑鹤咏衲?0歲上3年級(jí)。這是我用老師的方法輔導(dǎo)兒子的第一篇作文。用了3個(gè)黃昏，一開(kāi)始我和孩子講老師的方法時(shí)孩子很抵觸，可我心里很急，但表面上沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，我記著老師的`話是“親子”而不是“輕子”。正好孩子每天都要去打籃球，在陪他去的路上我就對(duì)他說(shuō)：寶寶，我們來(lái)口說(shuō)作文吧，就說(shuō)打籃球。他一聽(tīng)：不，我會(huì)寫(xiě)，不用說(shuō)。我心里火燒得旺呀，但轉(zhuǎn)念一想孩子總得有個(gè)過(guò)程。于是我說(shuō)那你試著說(shuō)說(shuō)看，他就說(shuō)了：我每天都要打籃球。不肯說(shuō)了，沒(méi)了。于是我借機(jī)告訴他一篇作文的基本結(jié)構(gòu)頭，身，腳。然后就有了本文的頭，身，腳，頭和腳我基本沒(méi)動(dòng)，就是身子干巴巴的，但我沒(méi)說(shuō)第一天就這么多了。第二天黃昏在路上我又重拾話題了，并借機(jī)告訴了他六根六塵，怕他不理解，我就說(shuō)把你眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的，鼻子聞到的，舌頭嘗到的，手觸摸到的，腦子里想到的結(jié)合起來(lái)，你的作文就會(huì)生動(dòng)了。他一聽(tīng)好像提起興致了就有了本文的身子。那天我正好看了老師書(shū)上什么是相框和相片，就提醒了他一下就有了球場(chǎng)上的畫(huà)這一句。第三天打完球回家后，他說(shuō)我寫(xiě)就有了這篇作文。
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