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下課優(yōu)秀作文（通用46篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的下課優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
下課優(yōu)秀作文 篇1
往常，最后一堂課下課鈴響了之后，老師說一聲“下課”我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同了。我把書包放下，往班主任的辦公室走去。
平時這個時候，我已經在公交車上了可是現在我卻還在學校里，沒有一絲放學的喜悅，反而有一點忐忑不安。早上老師就叫我放學后留下，而且那時候我還有一點吵鬧，我的心里就一直有一塊大石頭沒有落地。
終于熬到了放學，我把事情往好的方向想了想：會不會是老師要表揚我在運動會上的出色表現？我邁著大步往老師辦公室走去，一切懸念即將揭曉。老師看著我，大概是注意到我的一臉緊張，笑著說道：“放松點兒，我沒要批評你，反而還要表揚你呢！你上次投稿的《給爸爸化妝》登上了《溫州都市報》的第一版呢！總校校長、書記和教導主任都對你的文章好評連連，而且還說我知道的`好，要把我報上教育局官方舉辦的‘溫州市十佳教師’的提名獎呢！”聽了這些話，我原本緊張的表情瞬間轉憂為喜，不僅是因為我的作文發(fā)表在報紙上，還有一部分是因為老師的提名獎。老師跟我談了一些那篇作文需要修改的地方就讓我回家去跟家長報喜了。
呼，這種與往常不同的地方，真是把我給嚇了一大跳呢！這種與往常的不同，讓我又驚又喜呢！
下課優(yōu)秀作文 篇2
“同學們，下課了！”廣播里傳出的聲音回漾在教室里，可老師卻還在有聲有色地教課，絲毫沒有要下課的意思，一會兒，輕風帶著“好了，下課了”在每人耳畔環(huán)繞。
門“啪”得開了，一群人一窩蜂擠了出去，教室里寧靜了許多，只有十來個人，有的在寫著作業(yè)，有的在看書，有的在一邊畫漫畫，一邊聊天，還有的`……潘思思正在認真地寫著課堂作業(yè)本，她不停的“刷刷”的寫著，可突然，她怔住了，一手托著腦袋，眉頭緊皺，嘴中還默念著什么，大概是被一道難題困住了，中指和食指夾著筆，搖來晃去，遠望去，有點模糊，半晌，她將手放了下來，腦袋正了回來，提筆就寫，紙被筆快速地滑動，發(fā)出“嚓嚓”地聲音，應該是想出了方法。
張浩然在干什么呢？他正在優(yōu)哉優(yōu)哉地畫著漫畫，他拿著筆，在他的畫畫專用本上，橫七豎八的畫著火柴人，一邊畫著還大聲喊道：“哈哈，柯浩日慘了，喔吼吼吼吼！”說完，還轉過身去，將漫畫拿給后桌楊櫟鑫觀賞，楊櫟鑫大樂，在上面添了幾筆，張浩然拍手叫好：“哈哈哈哈，太好了，太好了！”
“同學們，上課了！”廣播又響起，這回，它領著一大波同學回到各自的歸宿。
下課優(yōu)秀作文 篇3
剛一下課，同學們有的會先伸個懶腰；有些人迫不及待跳到別的同學旁邊，互動起來；還有些人因為興奮，大叫一聲，隨之便會有一群人附和，于是產生了這樣的情況：“你知道……的……嗎？”“啥？”“我說：‘你……’”“�。俊薄皼]什么！”……
更有些人，開始“比試”：只見一人悄悄地靠近“目標”，然后猛地跳起來，雙手一推，之后撒腿就跑。而“受害者”站穩(wěn)后，立馬轉身向“襲擊者”快速奔去。
“襲擊者”看見大事不妙，便迅速從人群中鉆進鉆出，最后在一個拐角處轉了彎，一蹦一蹦地下了樓梯，像懷里的兔子隨時要跳出去似的，邊跳邊頻頻回頭張望，好似只要有一點聲音，便時刻準備繼續(xù)“逃亡”。
而受害者“呢，則在努力尋找著，巴不得自己有一雙透視眼，好一眼看破”襲擊者“的'位置，給他一份”大禮“。你看！他的臉紅撲撲的，像七星瓢蟲的殼一樣紅，也許是因為累的，也許是氣的。你聽，人群中偶爾還會傳出：”你給我出來！出來！“的吼叫聲。
就在”襲擊者“提心吊膽地躲避著，”受害者“的苦心尋找中，鈴聲打響了，同學們紛紛回到教室里，開始上課。而剛才的”生死追擊“也仿佛只是一場逼真的夢……
下課優(yōu)秀作文 篇4
“當！當！當！”下課了，我們趕緊說：“謝謝老師�！�，真恨不得立刻長出一對翅膀，用閃電般的速度飛到操場，當老師一喊：“下課！”，我們立刻把教室門口擠得水泄不通，彷彿交通大堵塞，此時我們的“交通警察”只好來協(xié)助疏通了，可是等他大叫不要擠時，我們已經消失得無影無蹤了。
我和好朋友到操場上玩捉迷藏的游戲，記得有一次我當鬼的時候，有個同學故意捉弄我，在我腳邊放了香蕉皮，害我跌得四腳朝天，真缺德，盡管如此，這個讓我又愛又恨的`游戲，還是百玩不膩�。〕送孀矫圆刂�，有時我也會躺在翠綠的草地上翻滾，聞著青草香，真想在這兒睡上舒服的一覺。
有些小朋友會利用下課時間去合作社買東西，合作社裏有許多令人垂涎三尺的食物，這里可以說是小朋友的餐廳呢！還有藏書豐富的圖書館，也是小朋友的天堂之一，里頭有小朋友認真的在閱讀書籍，彷彿自己是一位精靈，在幽靜的森林中漫步。
下課時，有小朋友在操場逍遙自在的玩耍，也有小朋友在圖書室安安靜靜的看書，不管是動態(tài)還是靜態(tài)的活動，下課十分鐘是短暫且珍貴的，應該珍惜美好的這一刻。
下課優(yōu)秀作文 篇5
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們都迫不及待地來到操場上，操場頓時熱鬧了起來。
護綠小隊出動了。他們來到了小樹旁，小力在給小樹施肥，小蘭在給小花澆水，小剛在修剪枝葉，花草樹木在他們的培育下茁壯成長。一震風吹來，花兒們搖著頭，好像在感謝他們呢。
宣傳小隊的小田在宣傳欄上邊寫邊畫。一旁的小麗讀著稿子。不一會兒，一幅漂亮又美麗的畫完成了。引來好多小朋友觀看，一群小鳥也飛了過來，呀！原來上面畫了棵大樹，小鳥們還以為這是他們的.家園呢。
一個小弟弟邊走路邊看書。善良的姐姐勸他不要看書，因為這樣對眼睛有傷害。小弟弟連忙把那本書收起來，并且向姐姐表示感謝。
課代表小紅跟老師說說笑笑。老師拿著三角板，夸小紅越來越能干了。
遠處的同學有的玩雙杠，有的打籃球，大家多開心哪。
下課優(yōu)秀作文 篇6
下課嘍!老師走之后，一些人情不自禁地喊道：上了四十分鐘，累死了!同學們有的手搭肩，露出了輕松了笑容;而有的卻還很有精神，正聚精會神地看著書;還有把頭探向窗戶外，呼吸了一些新鮮的空氣，露出了燦爛的笑容。
有一群人，那可以稱得上是我們班的搞怪王，時不時做一些搞笑的動作，令人哈哈大笑，搞得整個教室的人一陣狂笑。有的淘氣包還假裝拍拍一個人的背，其實是在他的背后貼了一張便利貼，上面寫著一兩句臟話。當那個人發(fā)現時，便滿腔怒火，沖著那個淘氣包掄起拳頭就要打，而那淘氣包卻急中生智，笑了笑，說：沒事的啦，開個玩笑而已。說完又再次拍了拍他的'背，在那淘氣包手一拿開，那個人背上又多了一張便利貼，這真是笑里藏刀啊!同學們見了，有的用手拍了拍桌子，瘋狂地笑了起來;有的更夸張，笑到肚子疼。
那人見別的同學都在指著他瘋狂地笑，氣急敗壞，斬釘截鐵地說：我一定要去告老師!說完便大步流星的走向大辦公室，可還沒到辦公室門口，那人便來了一個180度的旋轉，走回了教室。同學們發(fā)出了震天動地的笑聲，那個淘氣包喊道：就知道你沒這個膽量!那個人和淘氣包對視著，可沒過多久，兩個人不由得大笑起來，手搭肩，之前的怨恨化為烏有。
一首古詩播完后，預示著上課了，同學們垂頭喪氣地回到了座位上。
可真是上課一條蟲，下課一條龍啊!
下課優(yōu)秀作文 篇7
下課啦！
一群人以火箭般的速度沖出了座位。老師說：“我還沒說下課了�！蓖瑢W們只好又回到座位上了，聽老師又嘰里呱啦地講了幾句，終于，他宣布下課啦！
有的人連瘋帶跑，被婧怡一路追趕，他就是旭辰。老師看見了，命令道：“你給我回到座位上，下課不許離開座位，除了上廁所！”旭辰只好乖乖回到座位上。一天又一天，一季又一季，一年又一年，姜旭辰還在被追，我相信旭辰已經變成跑步高手了！
當然，抄作業(yè)的也有，要不就是上課講話被老師罰的，不然就是作業(yè)不認真完成的。抄課文，抄作業(yè)，現在這招都快成老師的絕招了！沙沙沙，又有人在抄作業(yè)，還是那些調皮搗蛋的'同學在抄作業(yè)，我又想起老師的那句話：“作業(yè)不認真完成的，就一個辦法，那就是抄！”如果不是，那就是這句話，‘你，上課講話，把這篇課文抄一遍！’”看著他們臉上笑嘻嘻的樣子，再看看現在，一臉無辜的樣子。我覺得他們抄作業(yè)是應該的，誰叫他們上課講話！
我們班里，等老師來之前，展開了一場帽子大戰(zhàn)，鵬旭的帽子是足球。足球發(fā)射！首先佳錦接球，注意，球要傳給我，足球傳到了我手上，不好，敵方要搶球，我以“S”型走位成功地把敵人給甩了。敵方又有人沖過來了，我又把球傳給佳錦，Yes，哦，敵方又有人沖過來了，佳錦又要把球傳給了我。不，敵方有人成功搶球，傳給了敵方隊長鵬旭，敵方勝利！
上課的音樂?響了，我心想：下課真好玩！這時，同學們回到了座位上，開始了新的一節(jié)課……
下課優(yōu)秀作文 篇8
今天來上課的時候，老師告訴我們要玩游戲，我們一聽，高興地一蹦三尺高，我第一次不想下課作文。
我作為“雞媽媽”的孩子，應該算是最痛苦的一只“雞寶寶”了。瘋狂的“老鷹”就像上輩子沒撈著吃東西一樣，沖著我，最小的“雞寶寶”就奔過來了。“雞媽媽”一看“老鷹”要吃他的孩子，眼睛都紅了，只見他張開雙臂，拼命保護著他的孩子。“老鷹”氣極了，一把甩開“雞媽媽”的束縛，沖我奔來。我想，這只可惡的“老鷹”一定在想，那只最小的'小雞長得又白又胖，看著就嫩乎乎的，一定很可口。我對上他的目光，不禁打了個冷顫。最后，雖然費了九牛二虎之力，但我還是被“老鷹”“吃”掉了。嗚嗚……
我要當“老鷹”了，我嘿嘿奸笑著，瞇著小眼睛，像喝醉了酒一樣，沖著“雞群”挨個掃描，“雞群”里發(fā)出一陣陣驚慌的尖叫。目的達到了，我張牙舞爪地沖向“雞群”。這個“雞媽媽”很負責，我的計謀全都被他識破了。最后，我摔了一跤，也沒有捉到一只“小雞”，太可惜了！我躺在地上，上氣不接下氣地想�？吹轿业睦仟N樣子，“雞群”里響起一陣歡呼聲。
今天的這節(jié)課真是太有意思了，我都不想下課了，真希望一直上課��！
下課優(yōu)秀作文 篇9
看一下掛在墻上的時鐘，心里倒數計時著：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，下課啰！鐘聲才剛響起，老師一聲“下課”，心中一股喜悅一涌而出，我迫不及待的奔出教室。
下課時，您可以在學校穿堂或教室旁的走廊處，看到三五成群的我們在一起玩跳繩；玩跳繩似乎是每節(jié)下課的.重頭戲，它總是讓我玩得汗流浹背，也玩得精疲力盡，但是，卻也興高采烈、不亦樂乎。偶爾我也喜歡在空蕩蕩的教室里和同學聊天，那兒也不想去。也有幾次，會到樓下找低年級時的老師天南地北的閑聊、敘舊。
下課時間雖然短暫，但卻可以讓每個人既高興又快樂。歲月如梭，俗話說：“時間就是金錢。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r間是很寶貴的，所以我們要珍惜并善用下課的每一分一秒，并且做好自己該做的事，才會有一個快樂的下課時光。
下課優(yōu)秀作文 篇10
“鐺！鐺！鐺！”下課是同學們的最愛，而這十分鐘你會做什么呢？趕去料理教室，還是選擇出去舒展筋骨，每一次的下課總是讓人迫不及待。
上課時，教室里安靜無聲，只有老師碎碎念的聲音，人雖然在，但心都不知道飛到哪去了？心里完全裝不下任何一句話，只想著待會要去哪里玩，每當快下課時，同學們心中都在倒數：”五、四、三、二、一！”下課了！氣氛頓時變得很熱鬧，同學們一邊歡呼，一邊爭先恐后地沖出教室，教室里變得冷冷清清的。
下課時，整個校園就像個菜市場一樣的熱鬧，有的在打球，有的在玩追逐游戲，還有的則是在一旁聊天，而我是和一群好友出去玩追逐游戲，來紓解一些壓力和上課的無聊。但才短短的'十分鐘，又能做什么呢？這時候，當然是希望不要上課，因為下課鐘聲就像天使的聲音，讓人都不想要上課。
但還是掙脫不了死神的魔掌，上課的鐘聲讓我們帶著沮喪、掃興心情回到教室，校園忽然變回原本的沉寂，但我們卻沒變，還是一樣期待著下課。
下課十分鐘就像一朵朵綻放的花，點綴了我一天的生活。
下課優(yōu)秀作文 篇11
我的最愛，比不上壯麗多姿的景明，也比不上花兒爭奇斗艷，競相開放的花園。的確，它普普通通，什么都比不上，但它卻是我下課后的最愛——窗外的那棵楓樹。
我剛開始看它的時候，尤其是看樹根和樹頂，心里有一些些恐懼，只不過看得多了，就不知不覺的喜歡上了它�？墒牵屑毾胂�，我又喜歡它什么？高大，挺拔還是堅強不屈的精神？
每當看到它的時候，我都會自己幻想成它的.孩子—一片落葉，隨心所欲，無憂無慮，自由自在的飛翔…沒有老師的催促，父母的嘮叨……
每當看到它的時候，我都會想到從來沒有見過面的死黨，想到我們在大學校園里相見的場面。
是這棵大樹，解決了我的一切煩惱。是這顆大樹，告訴我人生的哲理。是這顆大樹讓我感受到了朋友的溫暖，家人的鼓勵，同學的支持，老師的信任。
大樹，你是我的知己，也是我下課后的最愛。我向你傾訴了N個不開心的事，你總是開心的安慰我；我告訴你了N個難題，你總是耐心的幫我解答。你身上那古老的年輪，是你對我的信任，金黃的葉子，是我們友誼的見證。
下課優(yōu)秀作文 篇12
往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說聲，“下課”，我總是背著書包就回家�？山裉靺s與過去不同了。
今天下課后，我便被老師叫到了老師辦公室。我心里暗自驚訝：我今天不會犯什么錯誤了吧？我忐忑不安的走進了老師的辦公室，“老師好�！�
老師說：“瓊卉，老師給你報了一個區(qū)里非常重要的比賽，是寫某本書的讀后感，想給你一次鍛煉提升自己的'機會，你愿意一試嗎？”我心里想著：我去，怕寫不好就壞了；不去就白白可惜了這個伸展手腳的機會嗎？機不可失，時不再來，我就當是一次作文，用平常心去寫就好了。
我爽快的答應了，老師露出了欣慰的笑容說：“好好好，你也不要過于緊張了……”老師在說的時候，我心里已經在打造我的計劃了，從明天開始我要多多的閱讀各類書籍，提高寫作能力，多寫一些讀后感，讓老師輔導我，指點我的不足，讓我的作文水平能有所提高。
于是，我邁著自信的步伐，心里想著那些計劃，然后理一理書包，走出了學校。
下課優(yōu)秀作文 篇13
丁零零，丁零零！下課鈴聲響起了。同學們立刻從椅子上蹦了起來，沖到班級門口，掀開門，不管三七十一，直奔操場。
操場上從山人海。你瞧，那邊高年級的大哥哥們正在踢足球呢！其中有一個大哥哥把球使勁一踢，另一邊守門員雙腿一彎，再力一蹬，奮力地向球撲去。可守門員的手卻一滑，就讓那球飛進了球門里。進球的那一方高興得連連擊掌，一蹦三尺高。跳著，笑著，歡呼著：我們勝利啦！我們勝利啦！可輸的一方的有個大哥哥安慰隊友們說：沒事兒，只要我們隊下次再接再勵，總會打敗他們的。這邊還有在玩捉人的游戲，他們你追我趕，跑得慢的被捉了，顯得有些失望，垂頭喪氣。要是能存活到最后的那個人，就顯得十分得意。還有正在打羽毛球的，只見那個姐姐高高地舉起了羽毛拍，用手一揮，使勁的.將球拍向對方。另外一邊接球的姐姐死死的用眼睛盯著羽毛球，等待球的到來。他們都不服輸，一定要決出勝負。一旁的小伙伴們高聲叫喊：加油，加油！嘿喲，嘿喲！咦，這么整齊是從哪里發(fā)出來的呀？原來，是拔河那邊傳來的！他們各各眉頭緊鎖，心想著：一定要為級爭光，贏得這場比賽！
操場上有玩皮球的，打籃球的，打乒乓球的。處處歡聲笑語。
丁零零，丁零零！上課鈴聲響了，短暫的課間結束了，同學們卻依然滿懷笑容地回到教室。
下課優(yōu)秀作文 篇14
“丁零零”隨著這美妙的聲音，老師整理了一下書，便出去了。
頓時，同學們三步并作兩步，飛快地沖出了教室門，似乎想快點離開這“不祥之地”。他們可不愿意再聽老師嘮叨個一節(jié)課。到達安全之地后，他們才肯停下來，大口大口的呼吸著空氣。過了一會兒，同學們找到了自己的好朋友，一起玩起了游戲，你來追我，我來抓你，有趣極了！
操場上，那可算的上是熱鬧非凡。有的同學在跳繩，可厲害了，她們一分鐘，都可以跳一百五十多下呢！有的在玩足球，只見一位同學一個箭步沖到了對手面前，隨便耍了幾下就把對手的.球搶了過來，觀眾們都在那兒稱贊他是高手；還有的在玩羽毛球，你拍過來，我拍過去，看的人頭昏眼花。
教室里，有些同學在聊剛才上課所講的知識；有的“學霸”正在學習的海洋中遨游呢！左邊的那個角落最熱鬧了，這是怎么回事呢？原來是劉尹佳和她的好朋友們在玩“狼人殺”，先在紙條上寫上名字，再把紙條揉成紙團，放在桌子上，讓我們抽一張，我小心翼翼的將紙團打開。哦，我是女巫，嘿嘿，你們等著瞧！等大家準備好了，裁判清了清嗓子，整了整紅領巾，一本正經的說：“天黑請閉眼，狼人請睜眼。”我出于好奇，把眼睛瞇成了一條縫，看一下誰是狼人，哦，原來是他呀！“女巫請睜眼�！蹦菚r我先把左眼睜開了，再睜右眼，生怕被人發(fā)現……
你說巧不巧，剛準備點頭，就又響起了一聲“丁零零”，同學們坐在椅子上，等待著下節(jié)下課。
下課優(yōu)秀作文 篇15
下課只有十分鐘，而上課卻有四十分鐘。雖然如此，但下課還是決定全力一搏。
上課拉老師當拉拉隊，下課拉學生當拉拉隊。
還沒上學，上課和下課都在想著對策。鈴響了，上課反應快，一個箭步沖上前，贏得了四十分鐘。四十分鐘剛過，上課也沖上前，博得了十分鐘，可是老師卻說“大早上的時光不能浪費，在學一學�！睂W生們垂頭喪氣，老師興致勃勃。最后，在下課和學生們的共同反對下，老師終于“依依不舍”的走了�？珊镁安婚L，老師剛走出教室，鈴聲也隨即向了。下課剛才喊的精疲力盡，那還有時間和精力旺盛的上課爭奪時間？于是，上課不費吹灰之力就將下課一腳踢出門外。
下課不服，準備東山再起，可腿疼沒辦法，先去醫(yī)院看一下。骨折。由于下課在醫(yī)院調養(yǎng)，這可苦了學生們：一天到晚都在上課，上得兩眼冒星星。上有政策，下有對策，學生們也想出了“上課休息”的'好辦法，可成功率很小。
下課出院了。他還想為學生們搏奪下課時間，可學生們已經不對他抱希望了，紛紛罵下課現在來是想看他們笑話。下課不語，默默的承受著學生們的指責，頭上整整多了一個月的雨……
上課感動了，于是想出了一個辦法。他下決心要幫下課找回榮譽。當學生一指責下課，上課就立馬叫來老師。漸漸的不指責他了。
第二天，下課的手提包里多了一張紙條，上面寫著：有一種友誼是不用親密無間的卻可以天長地久。這不就足夠了嗎？
下課優(yōu)秀作文 篇16
“叮鈴鈴……下課鈴響了。
我們本來就可以下去玩的，可老師卻沒有說下課，反而繼續(xù)津津有味地講課。她講的我什么都沒聽進去。這時，我看見同桌早已做好了出去玩的準備。瞧他把兩只腳放到了走道上，兩只眼鏡急切地望著老師，而且把乒乓球和球拍也拿在了手上，只等老師一說下課，就沖向乒乓球臺。還有的同學大概要上廁所，臉也憋紅了，在凳子上扭來扭去的，只等老師一說下課，就跟運動員一樣沖向廁所。
老師終于講完了，剛說了一聲“下課�！蹦切┩瑢W上廁所的上廁所，玩的玩，教室里一下子就沒幾個人了。只有幾個愛學習的還坐在那兒回想老師剛才所講的重要內容。
我也感覺有點累了，就想出去輕松輕松。走出教師門，我才發(fā)現操場上真是人山人海，熱鬧非凡。只見我們中年級的同學全都圍在乒乓球臺前，由于好奇，所以我也擠了進去。哇！比賽可真激烈�。≈灰娝{方的`選手發(fā)了一個下旋球，紅方的選手剛準備接，乒乓球就往回跳了，結果紅方沒接住，丟了一分。這乒乓球可真調皮！紅方也發(fā)了一個下旋球，但藍方一個拉球，又打了回去，藍方選手又贏了一球，他可真厲害��！
我又來到籃球場邊，都是高年級的同學在玩，因為我還不夠高，只能在后面看，一陣陣喝彩聲感染著我，我也心滿意足了。
看看表，快要上課了，我趕緊跑回教室準備上課了。
下課優(yōu)秀作文 篇17
當要下課時，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場玩……每個人要去的地方都不同，但是時間一樣不會給你多余的，它不會管你是有錢人或是窮人，時間都不會因為你而改變。
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時候，有人在睡覺，有人在玩手機，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會同時在倒數，這讓我覺得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴肅，而且只要老師說到有關歷史故事時，大家非常安靜，但是講到不相關課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節(jié)都是下課時間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實現這個愿望！如果一定要說的話，那戶外教學就完成我的夢了，不過僅有那短短的.一天。
如果下課擁有無限的時間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會學到知識啊！所以我還是得面對事實，不過還是有好處的，所以沒有關系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺非常神奇，讓我進入幸福的大地。
下課優(yōu)秀作文 篇18
“鐺！鐺！鐺！”下課鐘響起時，大家就生龍活虎地跑到大操場、籃球場、躲避球場、活動中心打球，但是有些人則在教室里靜靜地做自己想做的事或是大吵大鬧、驚天動地地談天說地。
操場是最熱鬧的地方，圖書館卻是最安靜的地方。在操場上玩耍的人幾乎都在打籃球或是踢足球，很少人在玩游樂器材，因為學校的游樂器材很無聊，所以沒有人想去玩游樂器材。
留在教室的通常都是因為被老師罰站，老師也常在教室里罵人或是改作業(yè)；我覺得下課的時候，就像是瘋人院一樣，每個人都像瘋子一樣大吵大鬧，吵得大家不得安寧。
下課的時候，我通常都在教室里彈筆芯盒，因為我覺得非常有趣，但是我比較想去打球，但是我被老師處罰，所以不能去打球，要不然我每天都去打球。
“鐺！鐺！鐺！”下課的'時間過得非�？�，短短的十分鐘過了，大家都愁眉苦臉、蝸牛步行地走進教室里上課，大家有如被關進大牢的囚犯。
下課十分鐘的時光，就像是大家最快樂的時光，雖然只有短短的時十分鐘，但是大家玩得瘋狂，就算是上課的鐘聲響起，也把“上課”丟到腦后，有時甚至還翹課，整天都在玩耍。
“鐺！鐺！鐺！”聽到這悅耳的上課鐘聲我就好想哭，因為這刺耳的聲音一響起，就好像下了十八層地獄，令人痛苦不堪。
下課優(yōu)秀作文 篇19
對于這篇文章，每個學生都有親身經歷。老師安排了一個“擊鼓傳球”的游戲。獨特的游戲給大家留下了深刻的印象。
游戲開始了。鼓聲中，學生們爭先恐后地把球傳給下一個學生，大家都害怕得“一等獎”。鼓聲停止了，球在蕭薔手里，他旁邊的`學生非常高興。另一方面，蕭薔則如坐針氈。當他打開老師給他的比賽紙條時，他立即采取了自信的態(tài)度。由此可見，這個要求對他來說一定很簡單。哈哈！不出所料，要求只是做個動作讓學生猜猜自己在干什么。演出結束后，第二次擊鼓開始了。在鼓聲中，學生們繼續(xù)傳播這種危險的“炸彈”。沒有，“炸彈”向我靠近，我突然覺得空氣好像凝固了。正在這時，鼓聲停止了。球離我只有兩米遠，我心里的一塊大石頭終于落下來了。是肖斌的“一等獎”。他運氣不好走到講臺上，拿著老師手里寫著成績要求的紙條。當他讀完請求時，臉上充滿了幸災樂禍的表情。怎么回事？好笑嗎？不可能，如果是這樣，她臉上的表情應該是歡快的。是不是故意想迷惑我們？不可能，他是最暴露的人！他的表情讓我迷惑和懷疑。原來要求是前后兩個學生一起表演。他怎么能不幸災樂禍呢？
“丁零零……”比賽結束時鈴響了。學生的意圖仍未完成，興趣沒有降低；有同學還要求老師再捧一次！
下課優(yōu)秀作文 篇20
“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧靜，同學們像發(fā)瘋了似的沖出教室。
“來來來，玩游戲的集合啦�！辈挥孟�，肯定又是林同學在吆喝了，“唉，琳同學帶我一個�！薄拔乙餐�！”林同學說：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好游戲就開始�！�
“三、二、一，游戲開始！”我們聽到了口令，沖了出去。我們的領頭是方同學，有了他，我們就不怕了。我們來到“1區(qū)”，這里有著一塊白色寶石，可它被藏到哪里，我就不知道了�！靶⌒�，藏寶者在那，大家快追�！狈酵瑢W指著前方大叫道。我一歪頭，果真看見了，趕快向著“2區(qū)”奔去。
我們氣喘吁吁的跑到“2區(qū)”，發(fā)現一顆寶石卡在門框里了，我將它拿了出來，高興的對大家說：“大家快看，我找到了一顆寶石�！痹捯魟偮�，只聽見背后一陣急促的`腳步聲，我趕緊回頭，發(fā)現了藏寶者。我趕緊跑去追他，結果踩上一塊滑溜溜的石頭，往前一摔，這時方同學伸出一只手，拉住了我，我腿往后一蹬，終于站了起來，奔向“3區(qū)”。
我們又在“3區(qū)”中取得了一顆綠色的寶石，最后，我們來到“1區(qū)”，我往里一沖，看見了寶石，一個拐彎，手一伸，寶石輕松到手。最終，我們來到“大門”前，打開大門，逃了出來。
這次游戲，我們大獲全勝，團結就是力量，果然沒錯！
下課優(yōu)秀作文 篇21
“請翻到一百一十一頁”，一聽到這句話，我就知道我的好朋友張鴻宇又在領早讀了。
站在講臺前的，就是我的好朋友張鴻宇。一位既嚴肅又樂觀的九歲小男孩。
嚴肅哥
課堂上，張鴻宇喜歡板著臉，不給任何人留情面。
記得有一次，他在領早讀。一個調皮的同學趁撿東西，鉆到桌子下面玩。他拿起一把尺子用力敲下去，“啪”的一聲，把全班同學都鎮(zhèn)住了。桌下的同學連忙鉆出來，打算認真讀書。哪知張鴻宇不依不饒，非得讓他伸出右手。調皮同學顫顫巍巍伸出右手，不斷討?zhàn)垼骸案�，哥，我再也不敢了！”，可張鴻宇依舊揚起尺子，握住那人的.手，用盡全身力氣打了下去。從那以后，大家早讀課再也不敢開小差了。
課堂上，他不僅對他人厲害，對自己也嚴格要求。上課時，他那雙眼睛炯炯有神，別提有多認真呢！
樂天派
別看張鴻宇上課嚴肅，下課時簡直是判若兩人。一會兒傻笑，一會兒大笑，還學走“貓步”耍酷，真是和上課完全不是一個人。
有一次，我在走廊上碰見張鴻宇，他高興地對我說：“我中獎啦，我中獎啦！”
“中了多少？”我也來了興趣。
“幾百萬塊！”
“這么多，分我一點唄！”我一副可憐巴巴的樣子對他說。
“好呀，全在河壩里，幾百萬塊石頭，你隨意撿！哈哈！”
我的這個好朋友是不是很搞笑？
下課優(yōu)秀作文 篇22
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。輕松的下課鈴剛響，同學們就爭先恐后地沖出教室。我們的課間十分鐘開始了！
女生們幾個人一組，跳起了皮筋，兩個人撐著皮筋，其他人排好隊，在皮筋之間輕盈地來回跳動著，像一個個小精靈在兩根末法棒之間飛舞，玩得不亦樂乎。
我們男生也是校園的明星呢！瞧，男生們在玩單腿抓人的.游戲。分好組，兩位主將就以“石頭剪子布”定“抓方”和“跑方”。定好后，跑的一方立即跳到游戲場內，四處跑動躲避對方的抓捕�！皢瓮茸ァ钡囊环揭膊桓适救酰瑑蓚�人分別從不同的方向前后包抄，實施兩面夾擊戰(zhàn)術、仿佛沒有人能逃出他們的手掌心。
看！我們的主將鄭汀岳機警地望著兩個敵人，一次次從容地從兩人中間和兩側沖出對方的“兩點一心”的包圍圈，高昂著頭，一副得意的樣子，心想：無論你們如何抓我，我都能逃掉，讓你們撲個空。對方主將王文彬明顯著急了。他帶著小個子的柏天豪親臨前線。他們配合的非常默契，王文彬快速地追著我們組的洪淞，把他追到了一個角落里，洪淞正想從左面沖出去，但是柏天豪迅速跳上來，抓住了洪淞，他只能垂頭喪氣離場了。
“叮咚，叮咚”。上課鈴響了起來。雖然馬上要進入學習環(huán)節(jié)，但是下課十分鐘的快樂景象仍保留在我們的腦海里。
下課優(yōu)秀作文 篇23
現代的學生，課業(yè)壓力大，常常補習到很晚，心中有父母，老師給的期待期望，很多學生總是讀書讀到很晚，睡眠不足。
一個小孩睡眠時間要有八小時，但現在的孩子常常無法睡足八小時，因為讀書，常常讀到半夜才睡覺，隔天，總是無精打采，有體無魂的去上課，所以也只能利用學校下課時間來補眠，午休也有些人要出公差，許多學生希望下課時間能夠延長。
我會希望下課時間可以延長是因為我自己也因課業(yè)壓力常常睡眠不足，睡眠不足會照成上課時學生睡著，注意力不集中，浪費大家的時間，不如讓學生下課時補眠，上課時能夠認知，專注，才可以不浪費生命在那段注意力不集中的時間。
下課時間延長有壞也有好，下課時打屁哈拉的.學生會吵到在復習在休息睡覺的學生;下課時間有些人肚子不舒服，便秘時如果沒有延長又害羞不敢跟大家說，會不小心被老師記曠課或遲到。
下課時間延長就意味著放學時間也要更晚，現在常常許多學生放學不回家，隨著放學時間變晚，在外面待的時間也會更晚，所以會照成許多家庭的困擾。
我有發(fā)下課時間的統(tǒng)計表給班內學生，大部分的人都希望能夠延長下課時間，大部分的原因都是可以出去玩，也有少數的人不想要延長下課時間，原因是因為這樣子放學時間就要延遲了。
下課優(yōu)秀作文 篇24
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，同學們的熱情又重燃了，老師剛走出教室，我們便開始了“瘋狂派對”。
教室里熱鬧得像超市似的，男生偷偷拿出三國殺，興致勃勃地玩了起來，不時發(fā)出陣陣叫聲；女生們湊到了一塊兒，聊起了校園趣事；“學霸”嘛則在討論上課沒有聽懂的問題，對待學習可真是認真；還有幾個調皮鬼把班長的鉛筆盒放入別人的抽屜里，等待著一場惡作劇的`降臨……
不僅教室里熱鬧，走廊上也毫不遜色：好多同學組成一個“小便火車”向廁所沖去，有的“火車頭”很靈敏，一下向左向右，繞得同學們暈頭轉向，有些“火車頭”遲鈍，慢吞吞的，不緊不慢……
操場上最熱鬧了，同學們在操場做著各種游戲和運動：跳繩、跑步、踢足球、“老鷹捉小雞”……我最感興趣的就是跳繩了，我可是班上的跳繩能手。我像一只輕盈的燕子，歡快地跳著，沒有出現一次失誤�！巴�！”隨著裁判員一聲大喊，我結束了這次跳繩，有人興奮地說：“胡浩軒，你真厲害，你跳了190個，打破了你的原始紀錄！”“哇，真厲害！”“你真棒！”“你最棒！”旁邊的觀眾也一個個夸贊我，我高興地笑了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲猶如一盆冷水，撲滅了我們的熱情，校園里霎時變得靜悄悄的，我們坐在教室，期待著下一個下課鈴的響起。
下課優(yōu)秀作文 篇25
“叮零零……叮零零……叮零零……”下課響了，我們高興地叫了起來。
“我還沒說下課呢，誰敢出去我就留誰�！闭Z文老師嚴肅地說。我們看到老師生氣了，趕快回到課桌上，繼續(xù)聽課。
老師又講了6分鐘，這才下課。天��！課間十分鐘就變成了課間四分鐘。
“砰——砰——砰——”，老師一走，有的同學立馬玩起了“轟卡片”的游戲，轟得全班都能聽得見，怪不得老師要留堂。
我在課桌上看書。我覺得書架上的書太好看了，有爆笑的，有故事書的，有知識性很強的……圖書角擠滿了看書的人，他們在知識的海洋里遨游。
有的人在聊天——聊正流行的游戲，說那些游戲怎么玩，還一邊模仿玩游戲。不過，玩游戲的人很快會被老師發(fā)現，所以他們常常跟老師玩貓和老師的'游戲。
場面最熱鬧的是轟卡，所以常常引來老師的“巡邏”。在大家轟卡轟得得意忘形的時候，老師突然來到教室，說：“收卡了，老是在地板上亂打卡片，趴在地上，真是臟死了�！崩蠋熋垦膊橐淮�，都會有一次大“豐收”——常常要幾個同學幫忙拿卡。
“叮零零、叮零零……”上課鈴響了，我們坐回座位，等待老師來上課。過了6分鐘，我們的老師還沒來。原來科學老師睡著了，大約過了半個小時，老師才來。這一次，我們都玩得很開心。因為我們不但把6分鐘補了回來，而且還多補了二十多分鐘呢！
下課優(yōu)秀作文 篇26
“丁零零”，伴隨著一聲清脆的下課鈴聲，別開生面的下課音樂會就此拉開了帷幕。
同學們一個個都搖身一變，從學生變成了能歌善舞的歌手，或是精通樂器的樂手。首先是“著名歌手”吳可嘉“上臺表演”，只見他與其他另外一名“歌手”互相追逐，“跳”著怪模怪樣的“舞蹈”，“嗷，嗷，嗷……”地唱著“天籟之音”，不時用身子來撞擊“大鼓”——桌子，發(fā)出“嗵嗵”聲響，似乎在為自己的演唱伴奏�？磪强杉纬谩叭绨V如醉”，孫志軒也來了勁，拿起一支鉛筆和一塊橡皮交替著在桌面上敲了起來，“叮嘭叮嘭叮嘭……”此時的桌子似乎成了他的`架子鼓，他“盡情忘我”地敲著，桌子繼續(xù)發(fā)出這種“美妙”的旋律，大家瞧了，紛紛效仿。你看那王鑫，拿著自制的“笛子”——鋼筆蓋，像個明星似的演奏著，站在椅子上，居高臨下地掃視著她的“fans”——同學們，自制的“笛子”發(fā)出“噓噓”的聲響，那聲音叫人一輩子也忘不了。咦？遠處怎么傳來一陣陣“咚咚”聲，噢！原來是呂杰昆在“敲鼓”，他一手拿著文具盒，一手拿著語文書在敲桌子呢！瘋狂下課音樂會頓時被推向了一個高潮，各路聲音都混雜在一起，“叮嘭嗵噓咚……”一浪高過一浪，好一個百家爭鳴的情景！“丁零零”上課鈴聲響起，音樂會逐漸進入尾聲，經過一陣稀稀拉拉的“嗵嗵”聲后，我們集體唱出“結束曲”——“老師好！”
瘋狂下課音樂會結束了，我真正地領略到了噪音的厲害，還是不要再演奏這種音樂會了。
下課優(yōu)秀作文 篇27
下課是我們去上學最喜歡的時刻，可以做想做的事情，例如:可以喝水、玩耍、聊天、休息。等等。下課時的我們就像蝴蝶一樣，可以到處飛舞，但又有點不像，因為我們有一些限制，例如:不能再教室奔跑、不能在走廊打球。等等。我很喜歡下課，希望下課能久一點，你也這么覺得嗎?下課的確讓人很陶醉，一下課，就不想在上課了，只不過還是得下課。
下課時，全班鬧哄哄的，有的人在玩積木，有的人在聊天，有的人在休息，各式各樣的情況都有。晴天的時候，教室里通常都是一些不愛出去玩的女生，其他愛玩的男生，就會跑到操場上打球。下雨的時候，教室里的人就會多了許多，因為外頭這下著大雨，所以大家才會聚集在教室里。有的人下課都在玩、休息，都的人則被老師禁足，而不能下課，我看了都覺得好可憐，因為他們上課不能休息，就連下課也不能休息，真的很可憐，只不過那都是他們應得的，誰叫他們上課調皮，所以這都是應該的。班上有一條特殊的規(guī)定，而且是只有我們班才有的，就是遲到的.人，必須向全校吶喊“賴可欣老師是大美女！”第二次遲到的人，叫要喊“賴可欣老師是超級大美女！”以此類推。
下課真的很好，我還真希望在學校的八個小時，有一半是下課時間，那該有多好?只不過我也知道那是不可能的事，那都只是我的其中一個幻想世界而已。
下課優(yōu)秀作文 篇28
每天在學校，每個人最期待的就是下課時間，因為下課時間可以做自己想做的事。
終于快下課了，有的'人看著手錶；有的人一直瞪著老師，感覺好像在跟老師說：“別再講了，無聊死了�！钡抢蠋熞琅f嘰嘰喳喳的說個不停，簡直讓大家著急死了。我一直回頭看著時鐘，看這上面的秒針，雖然一直在動，但是走得很慢。突然間──男生們倒數著五、四、三、二、一，當、當、當，下課鐘終于響了，這個鐘聲就像是一位英雄，來解救我們這些被關在教室里的學生們。
當老師說：“下──課──！”時，每一個男生都拿好桌球拍，沖出教室，然后飛奔到桌球教室，還有的人跑下去圖書館看書。而我呢，當然是在教室里，和同學聊聊自己昨天寫功課寫到幾點、老師上課有多無聊……之類的。有時候去上廁所時，我會找?guī)讉�女生一起去，在走去廁所的走廊上，都要閃來閃去的避免被在走廊上玩球的人打到，那可是會很痛的。當走到廁所的時候，女廁里大排長龍，等了又等，終于換我了，但是當我要走進去時，當當當上課鐘響了！我急急忙忙跑出廁所，然后沖回教室。
當上課鐘響前，外面本來非常熱鬧，在上課鐘響時，全校變得鴉雀無聲，彷彿連一根針掉到地上都聽到。
我真希望下課時間可以長一點，上課時間可以短一點，每次上課都感覺度日如年，下課都感覺度年如日！
下課優(yōu)秀作文 篇29
“叮鈴鈴”，伴著下課的鈴聲響起，同學們的興奮勁又隨之爆發(fā)了。
你瞧，老師剛剛從口中說出“下課”這兩個字，同學們就以迅雷不及掩耳之勢沖向了教室的門口，最后，同學們在教室門口擠成了一堆，誰想進來也進不去，誰想出去也出不去。
你瞧，有的同學在自己的座位上與其他同學談天說地，你看，他們談得多么的起勁�。∮械臅r候，他們談論自己的看法與意見，有的時候，他們談論一些重大的新聞。這些事情在他們的'口中似乎說也說不完，真是令人感到格外的奇怪？一件事情，為什么會有這么多說不完的話呢？
你瞧，在操場上，有的同學在打籃球，有的同學在跑步，有的同學在踢毽子等等。他們玩的是多么的快樂�。∧憧�，那邊那個小男生，正拿著一個籃球在拍打著，忽然，他猛地一跳，把籃球猛地投進了籃球框里，他投進了。這時候，他的臉上洋溢著快樂的笑容。你在看，另外一邊有幾個小男孩在賽跑，他們在跑道上拼命的奔跑著，為的是跑得第一名。你瞧，他們的額頭上有著許許多多汗水流淌下來，但是，他們依然在奮力奔跑著，從未停緩過。
你瞧，在足球場里，有著許許多多的男生在那踢著足球，每個男生都用自己的雙腳在奮力爭搶著那個白色的足球。雖然他們早已大汗淋漓了，但他們并沒有因此而休息，反而越來越有勁。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，同學們都來到了自己的位置上坐好。這時候，他們不禁又開始期待下一次下課鈴的響起。
下課優(yōu)秀作文 篇30
“叮鈴鈴……”下課鈴傳過操場穿過走廊，飛進窗戶，來到了我們的耳中。老師前腳剛出門，教室里就一下成為了歡樂的`海洋…………
鏡頭—
瞧，在這海洋，這一片的浪花格外顯眼。睛一看，原來是吳某和“木子函”在斗筆呢！他們你來我往，你一下我一下。在他們眼中，這桌子好像成了一個武林戰(zhàn)場，兩位“大俠”也打得不分你我，不分勝負呢！“猴子撈月！”吳某直擊“木子函”的“大俠”。而“木子函”又哪是一個等閑之輩？他不示弱使出了招式“掃堂腿”，又把吳某的筆揍成了“蝸�！�，不敢再出殼迎戰(zhàn)了……
鏡頭二
讓我們到操場上看一看吧！人群中的談笑聲此起彼伏。放眼望去一個人在人群中格外顯眼，那是我“班的老大姐，寧姐！只見她從人群當中鉆出來，喊道：“我來！”她擺好架勢，奮力一踢。頓時，仿佛全場只剩下了那個足球在天空中無聲地飛翔，似乎馬上就要不見蹤影，不見蹤跡了。
鏡頭三
他們在干什么？哦！原來在玩大學者“紅笨丑”的新游戲！什么羅馬、日本、俄國都在里面出現了。只見“程稱”一聲令下，他的“大軍”便向日本沖去，日本殊死抵抗卻無濟于事。最終，他占領了日本…………
“丁零零…………”
上課鈴響了，這次微鏡頭的記錄就到這！我要去上課了！再見！
下課優(yōu)秀作文 篇31
“當-當-當-”的聲響回蕩在校園內，在這一個時刻，所有人喜悅興奮的心情從心頭上滿溢而出，他們的目標都只有一個，那就是下課。
當老師無奈的喊著“下課!”，所有人便欣喜若狂的從教室里蜂擁而出，頓時，原本寂靜沉默空無一聲的校園，忽然變的熱鬧活潑，喧囂不已。再教室的一角，可見有人與知心的朋友談天說地，此起彼落的笑聲從不間斷;再操場的一處，可見有人與真摯的.伙伴打一場激烈的球賽，熱情激昂的喊叫聲從不停止;在圖書館一區(qū)，可見有人與要好的知音溫習功課，悅耳的翻書聲從不暫停。我喜愛在絢爛的陽光照射下，閱讀一本古代小說或是現代文學，享受美好的時光，這是一個最短暫但也最美好的校園時刻。
下課，是片刻的休息時間，如果能將它利用的淋漓盡致，那對于求學的成功之路必定不遠。將自己的身心放松，仔細去體會身旁的一切事物，或是將上課的內容再復習一遍，充分利用瑣碎的時間，充實自己不足之處，與同學互相交流意見，增廣自己的見識，就是最完美的校園時刻。
下課的時光總是十分短暫，卻讓我獲益良多，這使我了解到，只要完善的利用這小時間，所得到的絕對是大收獲。下課時間使人滿心喜悅，每個人都有自己喜愛的校園時刻，我最喜歡的校園時刻就是下課時間。
下課優(yōu)秀作文 篇32
下午第二節(jié)下課后，張老師提醒我們：“別鬧，我出去一下，如果待會兒我回來很鬧，那就加作業(yè)�！倍覀儏s不把張老師的話放在耳邊，依然叫啊，鬧啊，說話的說話，玩游戲的玩游戲，叫人的叫人……真是肆無忌憚，放肆極了。而有的同學則以哄我們?yōu)闃啡�，騙我們：“老師來了！”我們立馬坐好，最后他又說：“騙你們的�！卑ィ瑹o聊的人。后來，我們的“探子”來報：“老師來了。”我們以為又是有同學捉弄我們，就沒當回事兒，結果這次，老師真的來了，站在門口，我們知道，作業(yè)是避免不了的了，被罰的就是這個作文。
其實，這次作業(yè)不僅是對我們的懲罰，也給我們敲響了警鐘：“紀律隨時都要遵守，不然會經常被罰，而且這也不是偶然被捉到的，而是經過長期的累積，把壞習慣累成了一座山，才會導致我們不能隨時遵守紀律。反省一下我自己：我在這第二節(jié)下課時也講了話的，而且也講得不少，我也得努力進步，一定要改掉這個該死的`壞毛病！這個壞毛病會影響到我們的現在以及將來，有可能就是因為這個該死的壞毛病，我們那無量的前途將會毀于一旦，真的很劃不來啊，再不改掉，我就會讓這個壞習慣在我身上生根、發(fā)芽，最后甚至還有可能結果——由這個壞毛病引出更多的缺點。再來一次——一定要改掉這個缺點，加油！加油！加油！
下課優(yōu)秀作文 篇33
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們迫不及待的沖出教室，學校立刻充滿了歡聲笑語。
當然我們班也不例外，大家三個五個的圍坐一團，體會這短短的10分鐘，最熱鬧的當屬“斗筆”了，大家拿出各自的筆放在桌子上，你彈一下，我彈一下，看看誰先把誰的'筆彈下課桌，我當然也在這其中玩得不亦樂乎。
在走廊上，也有一群同學。他們有的在地上玩剪刀石頭布，有的在走廊上你追我趕，的打打鬧鬧的圍成一團，在走廊地板上滾作一團，還有的趴在欄桿上講自己玩游戲的經歷，大家的吵鬧聲，嬉笑聲和議論聲，仿佛匯成了一首經典的交上去。
與此同時，也有許多同學在操場上玩耍，雖然只是短短的10分鐘，但也絲毫不影響他們比賽的熱情，忽然從球場上響起了一聲歡呼！球進了！原來這是六年級的“運動健將”，在球場上踢比賽，抬眼望去，籃球場上也十分熱鬧，要不然你追我感誰都想為自己的隊伍贏下寶貴的一分。
在這樣熱鬧的時候，也有一些同學在教室里坐的，和他們在干什么呢？仔細一看，原來他們正在寫上節(jié)課留下的回家作業(yè)，他們沒有講一句話，也沒有被周圍的熱鬧所吸引，他們只是低下頭拿著筆在白色的紙上留下黑色的線條，他們在與時間賽跑，希望能早一點做完回家作業(yè)。
就在這熱鬧的時刻，一聲脆響，使同學們安靜下來，同學們都依依不舍的走進教室，準備上下一節(jié)課，可是這熱鬧的場景已經深深的印在每個人的心中。
下課優(yōu)秀作文 篇34
下課，大家都有可能是在追逐打鬧，或是玩"剪子石頭布"，抑或是玩紙上的手畫游戲。我不。
我很孤獨。在生活中，在校中，我都是一個人，獨來獨往，沒有一個朋友，是一個獨行俠。我飽嘗了孤獨的滋味，那是一種酸溜溜的滋味。而且，人與人之間，關系太復雜了——一會兒不好了，發(fā)誓再也不好了;一下課，又看到她們玩在一起了。我不。
因而，在一次機遇中，我也遇上了一個在下課不太受歡迎的伙伴---書時，我簡直是欣喜若狂了。于是，同樣孤獨的我們，走在了一起。
我在周圍的喧嘩聲中讀書，卻不受一點兒影響---我一翻開書，就覺得四周是寧靜的，沒有一個人打擾我，書是我心靈渴望已久的伙伴，這，才是我心靈的`港灣啊。
我變了---以前經常要留學的我，不再拖沓了---早一點背誦，早一點做作業(yè)，換來的，就不是我以前認為毫無價值的時間了---那是一次多么美妙的心靈之旅，是多么寶貴的機會呀！
別人經常很慢的做作業(yè)，我不---我要快點做作業(yè)，看書，早一點做完，早一點看書;別人到下午才背誦，我不---我一到學校，先背誦，這樣才能更快地與朋友相處……
漸漸地，因為我整天看書，我的成績從二十多名，一躍而起，升到了前十，在這次考試中，我有一舉奪得第四名，真是書的功勞�。�
以后，我還是會和書，成為最好的朋友！
下課優(yōu)秀作文 篇35
“鐺！鐺！鐺！”下課鐘響了，本來安靜的學校里，突然變得吵吵鬧鬧，尤其是當教師一說完”下課”這兩個字后，大家都沖向教室外，有的人瘋狂地往廁所沖，有的人則是去搶打球的場地；走廊擠得水泄不通，好熱鬧喔！我在下課時，會和我的好朋友們玩鬼抓人，有時也會在教室里聊天，有時則是因為被記名字，所以在刷走廊的地板，有時候我還會去幫忙教師呢！
當我聽到美妙的下課鐘聲時，我就會興奮得不得！因為，上課時我就會很想睡覺，下課時，不明白為什么，精神突然就變好了！下課時，低年級的小朋友像猴子般搶著玩溜滑梯和蕩秋千，學校里最熱鬧的地方是炎熱的操場，有的在操場上暴力地踢球，有的`在玩游戲，有的則是在跑操場；至于學校里下課時最不熱鬧的地方，就是臭死人的垃圾場的附近，因為那里又臭又臟，并且有時還會有大蟑螂跑出來嚇人呢！所以都不會有人去。
我猜，下課時間對教師來說，應當也很寶貴的吧？有些教師在座位上不停地批改作業(yè)，有些教師則是趁機補眠。下課的學校，像一座歡樂的游戲天堂，和上課時的感覺完全不一樣；上課時學校，像一個無人島，僅有偶爾能夠聽到教師像瘋子般的怒吼。
上課鐘聲有著一股強大的魔力，把每個學生的心，都收了回來，讓人心境感覺無奈又平靜；每當上課鐘一響，每個愛玩的小孩都板著一張苦瓜臉走回教室，可是不管怎樣樣，就算僅有短短的十分鐘，也能夠讓我玩得很痛快！所以我最喜歡下課了！
下課優(yōu)秀作文 篇36
教師雖然還在上課，但下課鐘聲老早就已經打完了，大家的心也早就飛到外面去，有的人甚至已經在收拾東西了。好不容易教師最終說了一聲“下課！”一群同學立刻飛也似的沖出教室，要好好珍惜這珍貴的下課十分鐘。
有的人在走廊上四處橫沖直撞，可是這樣很容易受傷，要是受傷就不好了；有的奔向操場，跑馬拉松，比賽籃球、足球，真是活力四射；初一年級同學大部分都在玩游樂器材，排不到搶不到的，就開始有了爭吵，甚至打打鬧鬧的事情都出現了。學校真是熱鬧非凡，因為這是大家最寶貴的時間，僅有在這個時候，大家才能盡情享受游戲的樂趣。
教室里有些同學安靜的在看書，享受自己一個人的閱讀樂趣，這時外面那些吵吵鬧鬧的聲音，可是一點都打擾不到他呢！角落里，三五好友聚集在一起，聊著聊不完的'明星……，或是最新電玩、最愛收藏品，話題千百種，只可惜嘴巴僅有一張。教師則在坐位上批改作業(yè)，一邊還要聽取同學們的小報告，真是分身乏術�。�
上課了，大家趕緊跑回教室。雖然已經上課了，大家的心似乎都還沒回來，一邊談論著下課時玩到一半的游戲，一邊相約下一節(jié)課要做的，可是還是被紀律委員給制止了下來，不得不結束那歡樂的下課十分鐘。短短的下課十分鐘，卻是歡樂的源泉，大家的最愛。
下課優(yōu)秀作文 篇37
下課了，操場上真熱鬧。動聽的鈴聲一響，同學們像蜂一樣擁出教室興高采烈地沖到了寬闊的操場上。頓時，操場上發(fā)出了奔跑聲。歡笑聲。
同學們有的在投沙包，看誰投得遠;有的在跳繩，只見她們的動作是那樣輕巧，繩子忽上忽下，一次次在腳下閃過;有的在踢毽子，只見她右腳一抬，左手一甩，毽子穩(wěn)穩(wěn)當當地落在她的腳上，她輕輕地跳躍著，像是花叢中的蝴蝶，身旁圍著一群人，大家使勁地幫她數:一下。兩下……最精彩的是老鷹捉小雞的游戲了，一個人當老鷹，一個人當母雞，其他人當小雞，游戲開始時，"老鷹"飛奔過來，"雞媽媽"勇敢地張開翅膀，攔住了"老鷹"的`去路，"小雞"左躲右閃，眼看一只"小雞"就要落入"老鷹"的"鷹爪"，"雞媽媽"急壞了，"不管三七二十一"沖出去跟老鷹拼個你死我活，一下子扯住了他的衣服，死死地抱住他的腰。老鷹也不甘示弱，奮力地向前沖……不一會兒工夫，上課鈴聲響了，短暫的十分鐘不知不覺地過去了，同學們意猶未盡，戀戀不舍地回到了教室。
真希望這一幕幕經常上演！把快樂的課間完整地歸還給孩子們！
下課優(yōu)秀作文 篇38
“叮零零，叮零零……”下課鈴響了，同學們一窩蜂似的往外面跑。
“我還沒說下課！你們怎么就走了？”老師一聲怒吼，好像按了暫停鍵，同學們乖乖地站住了。
接著，老師又說了一聲：“下課！”同學們便一窩蜂地飛出了教室。
在走道上，有的'同學在踢毽子，毽子在空中飛來飛去，像一只只被牽在腳上的小燕子。
有的同學在玩老鷹捉小雞的游戲。走道上太窄了，老鷹要想捉住小雞，那可不容易呀！
老鷹一會兒向東跑，一會兒向西跑，累得滿頭大汗。那群小雞呢，卻在那里大笑，把老鷹氣得抓狂，氣得吐血，氣得半死……
還有的同學在玩斗地主，地主總是輸。因為那些農夫，總是“光明正大”地換牌，搞出一些炸彈、三帶一、對子，所以人人都不想做地主。
還有幾個同學在跳繩，他們跳得真快呀！一分鐘就能跳一百五十多下。還有人在玩扔沙包，沙包像子彈一樣飛來飛去。不一會兒，你的頭上保證有一個大包。
我和幾個好朋友在操場上踢足球。姚磊一個飛球踢過去，給我方加了1分。劉行也不甘示弱，沖過來就是一個大腳射門，把我方的守門員踢得摔了一跤。最后，我們因分數低——輸了，不服氣的我們跟他們打了一架。唉！大家要互相謙讓一點嘛！你輸，我輸都是輸，何必因為一點小事而大動干戈呢！
“叮零零……叮零零……”上課鈴響了，同學都沖進教室上課了。
下課優(yōu)秀作文 篇39
現在是10：08分，第三節(jié)課下課。
本來應該是做操的時間，可是因為初三的正在月考，于是我們多了一點空閑的時間。這使我很高興――我不怎么喜歡做操，或者說，我有點懶，我不想做大幅度的運動。
肚子隱隱的痛，教室里人不多但很亂，聲音很嘈雜。尤其是班長同桌，一個男生的聲音竟然也可以這樣女性化，尖細的娘娘腔。忽然有人打開了燈，原本昏暗的教室被這亮光刺得亮堂堂的。像從泥土中呆久了的泥鰍突然把頭探出了土層，我的.眼睛很不能適應。我把頭埋進臂彎，眼前便重歸黑暗。我一直很喜歡燦爛這一刻卻依賴黑暗。
我不喜歡下雨天，雖然很多人說很詩意很美很舒服。“淅瀝嘩啦”的飄在身上的雨水，坑坑洼洼的積滿水的地面，濕漉漉的沾滿水的褲腳，笨拙且麻煩的雨傘，都讓我厭惡。陽光明媚甚至熱辣辣的夏天讓我感到快樂，雖然我總是會習慣地頭暈到體會地球旋轉且煩躁但我還是很快樂。我喜歡夏天的食物：西瓜、芒果、荔枝、桃子、冰激凌、冰果汁、冰木瓜……我總是穿著吊帶裙躺在涼席上暴飲暴食也不管身材已經很不窈窕。門外大樹上知了們興奮地大合唱，在我聽來真是動聽，讓我十分安寧。
大人們說我很安靜，可他們又何嘗明白我心腔中沸騰的熱血；朋友說我瘋瘋癲癲大女子主義，可他們又怎么知道我骨子里流淌的那股淡淡的憂愁？
現在是10：30，上課了，無聊的數學課。
下課優(yōu)秀作文 篇40
在安靜的校園里，同學們正在上課，溫暖的陽光灑滿整個校園，大樹的葉子被風一吹“嘩嘩”地響，好像樹在笑似的，花兒們準備參加選美比賽，正在梳妝打扮呢。
“叮鈴鈴”下課了，老師剛說完，同學們就如同流星一般飛了出去，甚至有些人擠不出去，直接就站在窗戶旁邊靜靜瞧著外面。
看！走廊上和教室里可真熱鬧啊，有的`人在走廊上玩老鼠偷油，有的在玩足球，有的在玩老鷹捉小雞......而有的“倒霉蟲”因為沒認真聽課只好隨著老師去了辦公室。
突然，一陣陣歡樂的笑聲傳入我的耳朵，我跑過去一看，呀！他們在玩五子棋，原來他們的笑聲是因為有個人下錯了棋，可真是蠻有趣的呢！由于他老是下成圍棋，不用說他已經連輸了幾盤，我看不下去了，親自上陣幫他贏回一局。這時，我的目光轉向了另外一個地方，看到扳手腕大賽馬上就要開始了，我趕緊跑過去，剛開始，全場屏住呼吸用緊張的目光看著他們兩個，過了一會，只見手背的青筋因為用力過度而暴出來，眉毛緊緊地皺著，耳朵紅得像熟透了的蘋果，手在微微顫抖著。最終一個人突然用力，一下就把對手扳倒了，本來氣氛緊張的教室現在變成得熱鬧非凡的，同學們都在為那贏的人喝彩，那輸的人呢不服氣又來了一場，結果他還是沒有贏。
不知不覺那熟悉的上課鈴聲響起，同學們戀戀不舍地回到了自己的座位，開啟了新一堂學習知識的旅程。
下課優(yōu)秀作文 篇41
叮鈴鈴，下課了，大家紛紛來到操場，而我和我的同學們也來到操場玩起了我們最喜歡的單腳跳。
今天是我和小明來抓。我們舉起一只腳，然后跳入了叱咤風云的古戰(zhàn)場，而我正好是這個古戰(zhàn)場的大將軍，我們先是盯上了膽小怕死的小吳。�。⌒∫宦牭轿覀円谝粋�抓他，他非常生氣的說為什么要抓我抓其他人不行嗎？而且還氣得滿臉通紅，小明說我們就抓你了，你能怎么樣？
突然小亮說不要浪費時間了，小吳他們要抓你，你不會跑嗎？就算你真被抓到了，大不了下局你來抓也不會少一塊肉，小吳只好認錯，我和小明一跳出去，小吳就嚇得兩腿都動不了了。就被我們抓了，接下來就是這學期剛轉過來的小學生小張，因為小張是剛轉過來的學生，還不怎么會玩單腳跳，所以才單腳跳的.排名是倒數第一，而小吳是排倒數第二，我和小明正準備抓它的時候，它就跑進了被我們大家稱為死亡峽谷的一條小縫隙里去我和小明一人堵住一個出口。
然后我叫小吳過來讓他進去把小張給抓住，小吳一進去，小張就跑向另一個出口，剛好被小明撞了個正著。
接下來只剩下一個小亮了，我?guī)ь^沖鋒去追小亮，小明他們也配合我，擋住了小亮的去路，正當我準備用餓虎撲食抓住小亮的時候，上課鈴響了，我們大家依依不舍的離開了操場，回到教室上課。
下課優(yōu)秀作文 篇42
往常，最后一堂課的下課鈴聲響了之后，老師說一聲“同學們再見”，我總是背起書包就往家里走�？山裉靺s與過往不同了。因為一個決定……
今天，看似平凡而又不平凡的.一天。早上的一切都像平常一樣那么規(guī)規(guī)矩矩，然而在下午……
最后一節(jié)課時，語文老師潘老師抱著一堆沒改的試卷走入了我們這個很平凡的教室。突然，潘老師開口了：“李桉彬、阮可唯、林歆淇跟我上樓。”我心想：我做錯什么事了嗎？
“你們三個，給我改完試卷再走�！蔽倚南耄菏裁蠢蠋�，這么坑學生，非要讓自己學生改完試卷再走。可是反抗也沒用，師令如山啊！能有些有什么辦法呢？難道還能跟老師說：“我不改了”嗎？
我望了望窗外，對那些可以回家的同學充滿了無限的羨慕和嫉妒，我心想：為什么老師不請他們來改，非要請我呢。改完試卷，我立馬沖出了教師辦公室，像一頭獵豹一般。我一身輕松的走出校門。我心想：啊——終于解脫了，太不容易了，像被囚禁了一樣。
快走到家時，我忽然發(fā)現我一不注意把書包落在了學校。因為身邊沒帶公交卡，我只好又拖著我疲勞、沉重的身體走回了學校。坐在位置上拉出書包時，我感覺自己都快死在這兒了。感覺空氣是那么稀薄，呼吸是那么困難。
我從來都沒有這么累過，希望以后再也不會了。
下課優(yōu)秀作文 篇43
“快去學習，快去學習。”這是家長最愛對我們說的一句話，可是人不能死讀書呀，這樣就會成為書呆子的。所以才有了我們最愛的下課時間，這十分鐘就是我們最自由的時間了。
“叮當叮當，同學們下課時間到了，去室外聽聽花開的聲音吧！”
這肯定是同學們最愛聽的'一句話了，這句話就是一把鑰匙，把囚禁在籠中的小鳥放生了。隨著下課鈴聲響起，同學們一窩蜂的涌出了教室，兩棟教學樓里頓時人聲鼎沸，操場已是人山人海，同學們有的在打籃球，有的在跳小繩，還有的在漫無目的的散著步。
操場中央，圍了一群人，看著三組六年級的大姐姐在跳大繩，最厲害的當屬第一組了，因為他們那組有一名全校人盡皆知的‘大神女俠’——一個高個子的女生，只見她在比分落后的情況下，仍從容自若，指揮著每一個人，鼓勵著與他一起“戰(zhàn)斗”的同胞們，儼然臨危不懼，指揮有素的大將�！白詈笕耄 辈门行��！凹铀�！”她大聲的喊著，在最后30秒，她們竟沒有斷過一次，隨著上課鈴聲響起，她們以第一名的佳績離開了“戰(zhàn)場”她以勝利者的姿態(tài)昂首挺胸大步走回了教室，其他同學們也陸續(xù)回教室。
下課就要開開心心地玩，上課就要認真聽講。這是我對自己說過的話，我愛學習，我更愛課間十分鐘！
下課優(yōu)秀作文 篇44
在每一堂課和一堂課之間都會有10~20分鐘的下課時間，讓我們可以休息、玩，人家說休息是為了走更長的路，當然對大部分的學生來講，度過漫長的上課時間，就是為了等待精彩的下課十分鐘。在我們小時候，總是認為下課就是要讓我們玩，到了現在我的年級越來越高，才明白下課是要讓我們休息，讓心靜一靜在上下一堂課。
若上課有點悶，一聽到『當~當~當』的下課鐘聲，就知道可以舒解壓力一下。就算是下課時間還是有幾條安全注意事項，必須要遵守才行，所以我們只能玩靜態(tài)的游戲，必須到操場去才能玩動態(tài)游戲。通常我都會和同學到處去聊天，可是如果要考試，我就會選擇利用下課時間來看書，或者幫老師做一些事情，以上都是我下課較常做的事。
雖然下課有許多好處，但是有人為了玩，還是會跑到樓下去玩，直到上課鐘聲響了，才拼命跑上樓，但鐘聲終究是殘酷的，總是會有人遲到，就會被處罰，而我沒有喊過，可是我想那種感覺，還是要試過才能體會的吧！而班上有些人就是不寫功課，于是就不能下課，只能利用下課時間來補功課，看起就覺得可憐，但是追根究底，也是他們不寫功課的下場。
每個人的.時間都是公平的，所以就要看你個人的運用如何，就像你不寫功課而不能下課是一樣的，那還不如在家里就把功課給完成，雖然下課只有十分鐘，但是它可以讓你做很多事情，做你喜歡的事，但是就是有人瞧不起它，不珍惜這些時間，真可惜。
下課優(yōu)秀作文 篇45
“鐺！ 鐺！鐺！”下課鐘響了，本來安靜的校園里，突然變得吵吵鬧鬧，尤其是當老師一說完”下課”這兩個字后，大家都沖向教室外，有的人瘋狂地往廁所沖，有的人則是去搶打球的場地；走廊擠得水泄不通，好熱鬧喔！我在下課時，會和我的好朋友們玩鬼抓人，有時也會在教室里聊天，有時則是因為被記名字，所以在刷走廊的地板，有時候我還會去幫忙老師呢！
當我聽到美妙的下課鐘聲時，我就會興奮得不得！因為，上課時我就會很想睡覺，下課時，不知道為什么，精神突然就變好了！下課時，低年級的小朋友像猴子般搶著玩溜滑梯和蕩秋千，校園里最熱鬧的地方是炎熱的操場，有的在操場上暴力地踢球，有的.在玩游戲，有的則是在跑操場；至于校園里下課時最不熱鬧的地方，就是臭死人的垃圾場的附近，因為那里又臭又臟，而且有時還會有大蟑螂跑出來嚇人呢！所以都不會有人去。
我猜，下課時間對老師來說，應該也很寶貴的吧？有些老師在座位上不停地批改作業(yè)，有些老師則是趁機補眠。下課的學校，像一座快樂的游戲天堂，和上課時的感覺完全不同；上課時校園，像一個無人島，只有偶爾可以聽到老師像瘋子般的怒吼。
上課鐘聲有著一股強大的魔力，把每個學生的心，都收了回來，讓人心情感覺無奈又平靜；每當上課鐘一響，每個愛玩的小孩都板著一張苦瓜臉走回教室，但是不管怎么樣，就算只有短短的十分鐘，也可以讓我玩得很痛快！所以我最喜歡下課了！
下課優(yōu)秀作文 篇46
小學生的下課是五彩繽紛的，一走出教室，你會不由自主地放下淑女，君子形象，隨著歡聲笑語而瘋狂，或者無可奈何地做在教室里望著老師和習題發(fā)呆……
下課有時是紫色的。是我們夢想的下課，同學們帶著興奮地沖出教室，在操場上打籃球，在空地里玩游戲，追逐，有的在樹陰下乘涼，有的在眺望遠方，休息休息眼睛，有的在走廊里做運動，舒展舒展經過40分鐘煎螯的筋骨~~~~~這樣的下課是完美的，是每個人向往的，是同學們渴望的。
下課有時是黃色的。有安靜的。為什么呢？是因為有些班級在考試呢！必須保持安靜哦！噓噓……雖然必須保持安靜，可同學們還是有辦法取樂子的�？矗莾蓚�女同學在竊竊私語，好象在分享對方的小秘密；還有這邊兩個女同學。在悠閑自在的散步，在如此多作業(yè)的環(huán)境中能夠有這分閑心，難得！瞧，那邊的兩個男同學在干什么呢，這么仔細？走近一看原來是在看小鳥談戀愛呀，開來觀察力不錯……盡管有點悶，但還是充滿快樂的氣息。
下課有時是蘭色的。是憂郁的，這時的同學們正被ABC，筆記和用尺子話的正方形而包圍住，很辛苦，但這些書山書海里，包含著老師和父母對我們的希望，或許想到這，辛苦的感覺會消失的.無影無蹤，代替的是幸福，為了報答父母和老師，我們應該在這書山書海中繼續(xù)奮斗，在社會上開闊自己的一片新田地！
下課就是音符中的停頓點，是隨著一天的變化所變化的東西，是讓我們回味無窮的時刻，是五焉六色的……
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