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我和老師的故事優(yōu)秀作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我和老師的故事優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇1
進入初中一年了，我也遇見了很多老師：溫柔的語文老師、可愛的英語老師……還有“倔�！币粯拥臄�(shù)學(xué)老師。
一次考試過后，我拿到了我的試卷。瀏覽錯題時，發(fā)現(xiàn)了一道錯題。我仔細算了幾遍后，確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。
等到老師講到這道題時，我沒有舉手，一下站起來說：“老師您這道題答案錯了�！蓖蝗蝗帏f雀無聲，老師也停了下來，臉上已經(jīng)沒有了笑容，眉毛輕蹙：“這位同學(xué)，你的答案肯定是錯的，不要打斷老師講課，你要是考好了都會了，就自己做作業(yè)，不要打擾別人聽課。”“可是……”我還想再說些什么時候，老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說話的時間，我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我，我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面烏云密布的不見一點陽光。
下課前幾分鐘，我又把問題重復(fù)了提了一遍。老師很生氣，眼睛瞪的大大的，眉毛擰成了一團，鼻子好像在噴火一樣，活像一只夜叉。老師狠狠的數(shù)落了我一遍。我低著頭，咬著唇，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師不肯相信我呢？終于，下課鈴聲救了我，但我心里開始有些怨恨數(shù)學(xué)老師了。
我有些想要放棄了，但我又想：“不行，不能讓大家記住錯題�！蔽乙Я艘а溃瑳Q定和數(shù)學(xué)老師做最后一次“戰(zhàn)斗”。
第二天上數(shù)學(xué)課的時候，我有禮貌地舉起了手，或許是因為我禮貌地舉了手，老師終于讓我站起來提問。我按捺住心中的狂喜，認真地再次重復(fù)了頭天我的質(zhì)疑，簡單明了地闡述了我的'思考解題過程。老師認真地聽著，并不停地拿粉筆在黑板上計算著。仿佛那一瞬間，世界上只有我們兩個人。片刻后，老師沖我一笑：“你是對的�！边@一刻，班里發(fā)出了一片掌聲。我的眼睛里有些發(fā)紅，但心里卻十分開心。仿佛卸下了一個包袱一樣的輕松。窗外微風(fēng)拂過，樹枝輕輕搖動著，樹葉發(fā)出嘩嘩地聲響，好像也在為我鼓掌。
從那以后，我和數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生了一種微妙的關(guān)系。老師不僅教會了我知識，還不停鼓勵我要勤于動腦，善于思考。他也還讓我懂得了一個道理：在真理面前，不要放棄堅持。只有堅持，才會不斷登攀高峰。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇2
隨著時間的漸漸推移 ，我在學(xué)校已經(jīng)度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——黃老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至地關(guān)懷我 ，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師，完美的臉頰，胖胖的顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙粗長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時對我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。
黃老師，您還記得我二年級那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數(shù)學(xué)只得了78分，家里人都氣得搖頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細致，循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于我取得了100分，那時我多么激動呀！
黃老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快 ，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的.我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團時，突然雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽。”一句熟悉而有親切的話又送了過去�！霸趺�，媽媽還沒來接你��！”啊，是黃老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時地把傘向我這邊移，您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學(xué)著大人的口氣對老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了�！蹦鷵崦业念^說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“彥成！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是黃老師送我回來的�！薄澳翘x謝老師了！”媽媽帶著歉意說�！皼]什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
您對我的培養(yǎng)，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時，專注的神情；忘不了同學(xué)少了課本時，您焦急的神情；忘不了春游時，您燦爛的笑容……
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇3
深秋的夜晚，迷蒙的天空中點綴著幾顆似是跳躍的星星。我躺在床上，聽著球蟲悅耳的鳴叫，沉沉地進入了夢鄉(xiāng)…………
我在夢境中獨自悠然地走著，仿佛已有了我將要到達的地方，因此絲毫不感到彷徨、迷茫。突然，我聞到了一股熟悉的氣味——初中食堂中獨有的菜香。周圍的一切都在變化……
仔細一看；“天哪，我竟然拿著飯盆站隊打飯”，我心中暗嘆。這時，一陣鈴聲響起，只見初三的學(xué)哥學(xué)姐從食堂門口蜂擁而入�！皼_在最前面的我曾經(jīng)見過呀，他們以前……”“兄弟，站在你這可不可以，你看隊這么長……”我無可奈何地點點頭。接下來我很郁悶，因為找他來插隊的越來越多。忽聽一聲大喝：“你們該站在這兒嗎？有點學(xué)長的樣兒么？”抬頭一看“咦！這不是我的體育老師嘛！”那些個學(xué)長全都低著頭乖乖地到后邊站隊去了�！鞍�！”這不就是我第一次被學(xué)長插隊么，我怎么會夢到它呢？我心中安安郁悶。
“伸手，你看看你的作業(yè)本，再看看他的作業(yè)本，你不覺得很爛嗎？“我的面前站著嚴(yán)厲出名的數(shù)學(xué)老師，周圍老師們都無所事事地盯著我，我翻了一下作業(yè)本，霎時：這是我初一剛轉(zhuǎn)來時的作業(yè)本啊!我暗中叫冤：”我那是因為不熟悉你要求的格式，才導(dǎo)致作業(yè)本看起來較亂的�！钡疫�是伸出了左手，聽著老師打出“啪啪”的聲響。
接下來幾天，天天如此。不是因為作業(yè)本太亂，就是因為差得太多。
大約一周后，我的作業(yè)本再次未發(fā)，我膽戰(zhàn)心驚地等著數(shù)學(xué)老師的點名。鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師如往常一樣站在講臺上�！跋旅嫖夷顜讉�作業(yè)完成情況比較好的學(xué)生和一些比較差的。當(dāng)在較好的學(xué)生中聽到我的名字時，我長長的舒了一口氣。
這時我不禁想起一個月前回母�？赐麛�(shù)學(xué)老師時她說的一句話：“其實我打你們不是目的，目的是讓你們學(xué)會�！�
“叮鈴鈴……”，一陣鈴聲再次響起，我睜開惺忪的睡眼，望了望窗外依舊黑乎乎的天空，比昨晚又多了些許星辰。我起身向外走去……
“敬愛的.老師，我的知識、品德乃至一言一行，都受之于你們。我過往的一切，如今都變成了我美好的回憶，我還經(jīng)常想想它來汲取汲取教訓(xùn)、緬懷緬懷過去。我從沒有刻意記過你們的名字，但你們的模樣，神情我都牢牢地印在了心里。你們的敬業(yè)、正義、善良等等一切優(yōu)良品德我都會繼續(xù)傳承和發(fā)揚下去！”
迎著秋日獨有的晨風(fēng)，我站在高中校園的操場上，仰望一下空中稀疏的恒星，享受一下此刻的舒松，整理一下被情感宣泄的思緒。立正、踏步、跑步走……我又踏上新的征程。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇4
我最喜歡我的程宗偉老師，他教我語文。小學(xué)時我的語文成績最差，我也從不寫語文作業(yè)。但到了晨光之后，我的語文水平發(fā)生了天翻地覆的改變，或許這與程老師的幫助是密不可分的。每當(dāng)上語文課時，程老師總是面帶微笑不急不忙地走進教室，為我們帶來一種輕松的感覺。在語文課上，同學(xué)們一點兒也不拘謹，爭相回答老師的問題，課堂氣氛很活躍。在這樣的語文課上，我也投身其中，積極思考，享受這個過程。這些，也與程老師那奇特的教學(xué)方式有關(guān)。上個學(xué)期一個課間，我們正在朗讀語文第三課《最后一課》。程老師面帶嚴(yán)肅的表情走了進來，緩緩地說道：“這節(jié)課，是我們最后一課�！卑�！同學(xué)們都有些驚訝，難道程老師要調(diào)走。切！也有同學(xué)想到什么，這是老師拿第三課和我們開玩笑。頓時，全班哄堂大笑，氣氛瞬間被調(diào)動起來，但很快我們又安靜下來，認真聽老師講課。
其實，私下里，我們都叫程老師叫“老程”。老師也知道我們這么叫他，但他絲毫不在意，反而經(jīng)常與我們開玩笑。還有，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一些難以理解的古詩文言時，老師總是用各種辦法讓我們更深刻的理解。他有時深情地朗讀，夾雜著一些古怪的音調(diào)和滑稽的動作，雖然他從沒打動過我們；有時也在黑板上，用各色粉筆畫出一幅驚世駭俗的畫卷，雖然他著實沒一點兒藝術(shù)細胞；有時也拿出一整節(jié)課的時間來演一次課本劇，他不但身兼“總導(dǎo)演”一職，而且是個十分投入的“演員”，雖然他的確沒什么表演天分。但這些方法的的確確幫助我們更深入地理解課文，帶給我們一種身臨其境的感受。細心的我還發(fā)現(xiàn)，老師在給我們講作文時，總會將一些寫的好的同學(xué)名字報出來，而從不報那些寫的不是很好的'學(xué)生的名字，并且都會寫上一針見血的評語。程老師的教學(xué)方式給予了我極大的信心，激發(fā)我學(xué)習(xí)語文的興趣。
程老師平日里是個嚴(yán)格而和藹可親的老師，但若是碰到一些令他感動或震撼的事情，那他也是個隨心而發(fā)的性情中人。在初一時的一節(jié)語文課，程老師正在給我們講課，忽然窗外落進來一只小麻雀，全班都很好奇，程老師和同學(xué)們走近一看，是一只連羽毛還沒長齊的小麻雀，它似乎受傷了，不能再飛。此時，程老師小心翼翼地將它放到講臺上，仔細觀察它。并且大發(fā)憐憫之心，要將它收養(yǎng)直到傷好再放生，還將這節(jié)課改成寫作課，讓同學(xué)們圍繞這只麻雀寫篇小作文。而老師自己居然也寫了一篇文章，讀給我們聽，而且貼在了教室中，一次來教育我們。來到晨光，我改變了許多。我的語文水平大幅提高，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以往都不會回答任何問題的我，竟然敢于在語文課上大膽直言了。曾經(jīng)只會寫流水賬的我，竟主動去寫作了。這些，都要歸功于程老師了�，F(xiàn)在，我已經(jīng)愛上了語文這門學(xué)科，但或許我更愛“老程”吧！
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇5
在小學(xué)，師生“溝通”就意味著你做錯事了要請家長，于是，每個人都很怕這種溝通。一年前，我來到了晨光中學(xué)，這里讓我改變了小學(xué)“老師就是權(quán)威”的看法，在這里，老師和學(xué)生們之間能相互溝通，老師不僅會耐心細致的開導(dǎo)你，還會在適時鼓勵你，當(dāng)你失敗時，老師會和你一起分享成功的風(fēng)帆，當(dāng)你成功時，老師會和你一起分享成功的喜悅，當(dāng)你因取得一點成績而驕傲?xí)r，老師會及時敲響警鐘，老師既是我們的良師，又是我們最真摯的朋友，讓我與老師溝通印象最深的一次是在那個晚自習(xí)……
放學(xué)后，我一直悶悶不樂，因為學(xué)習(xí)的.壓力壓的我踹不過氣來，內(nèi)心的壓抑，終于在這一天忍不住釋放出來，我這一天上課一直心不在焉，不想抬起頭來，我生怕讓別人看見我哭紅的眼圈，這個時候本應(yīng)該堅強，可我不爭氣的眼淚總是不聽我的話，說好了不哭，可又止不住默默的流起眼淚來。終于熬到了下課，同學(xué)們都有說有笑，只有我，一言不發(fā)，我的好朋友發(fā)現(xiàn)我的異樣，一直陪我走進食堂，終于她忍不住小心翼翼的問了一句，你是不是想家了？我仍一言不發(fā)，眼睛呆呆地看著地面，漫無目的的慢慢走著，晚上我就吃了一張餅。夜幕降臨，天空在城市霓虹燈、路燈的輝映下，呈現(xiàn)淡淡的橘紅色，車流不息的馬路，來來往往的陌生人，在我看來又多了一分無助。今天正好是羅曼老師晚自習(xí)，我想請假回家休息一晚，羅老師細心的問我原因。這時，我將頭埋得更低了，說出來自己想回家的原因。羅老師的說道；“不要去想成績怎么樣，這次考試只不過對你這個階段的一次檢測，沒考好沒什么大不了的，下次我們再做好一點。再說了，我知道你是一個懂事的孩子，你父母他們也忙了一天……”我沒作聲，仍是小聲的啜泣著，要不這樣，我打電話，你來跟你父母說�！安灰肽敲炊�，這是很正常的事，知道唄？”我最終還是回去了，但老師的開導(dǎo)一直影響著我，我按老師的話，改進了學(xué)習(xí)方法，一步一個腳印，腳踏實地的在漫漫長途中走著，讓我改變了原本急躁的心情，還要感謝羅曼老師對我細心而又真誠的幫助及開導(dǎo)。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇6
來晨光已經(jīng)快兩年了，我和她一起度過了400多個日夜，她的點點滴滴我都銘記在心。那天下午的最后一節(jié)課，她坐在講臺上，邊監(jiān)督我們自習(xí)邊在電腦上制作什么。我仰頭望著她，她的神情是那樣專注，也許根本就沒發(fā)現(xiàn)有道目光正在注視著她吧，我低下頭，繼續(xù)做我的事。再抬頭時，她竟睡著了！她左手托著腮，右手還握著鼠標(biāo)，面朝著電腦，雙眉微皺，我還以為她是在想問題呢！也許她是真的睡著了，所以手沒撐住，頭向下滑了一下，她猛地睜開雙眼，可能也是驚于自己的表現(xiàn)吧，她輕輕地搖了搖頭，又揉了會兒太陽穴，以保持清醒，然后接著完成電腦上的任務(wù)。
我突然想到那前一天的晚上，正是她的晚自習(xí)，她在講臺上批改作業(yè)，我望著講臺上的作業(yè)，愣住了，一堆又一堆，都近乎將她的面龐擋住，那可是幾個班的作業(yè)啊！我不禁在心里嘆息：當(dāng)老師可真辛苦！可她的表情十分平靜，沒有一絲厭倦，只是偶爾會皺皺眉，我想應(yīng)該是改到了一本寫得不好的作業(yè)吧。時間一點一點地過去，晚自習(xí)很快就結(jié)束了，可她的`作業(yè)，還有近乎一半沒改，她很平靜地說：“那個數(shù)學(xué)課代表啊，找?guī)讉�人幫我把這些沒改的作業(yè)搬到辦公室去，”然后又轉(zhuǎn)身對我們這兩隊人說，“你們直接回寢室吧，我還有點事，就不用在下面整隊了�！庇谑�，我們和她，背道相行。我知道，她說的“有點事”就是那一堆作業(yè)，一堆��！也許當(dāng)她到家的時候，我們已經(jīng)熟睡許久了，可第二天，她比我先到。
我從沒想過她會在自習(xí)課上睡著，我不敢想象，如果我一天只睡三、四個小時會怎樣，她睡著本是在情理之中，只是我從沒見過如此疲倦的她。她是那個我最敬仰的人，我的班主任劉英老師。她說，我們是她的動力，有了我們，再苦再累她也不在乎。她是守巢人，把一批批羽翼漸豐的鳥兒送上天空。也許多少年后，我們有了成就，不會想起那個為我們付出的她，但我相信，她不會后悔將那幾十年的青春獻給教師這個職業(yè)，我知道的，她不會后悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇7
在晨光的兩年學(xué)習(xí)生活中，我感覺到了小學(xué)時從所沒有的感動。在這里學(xué)習(xí)的每一天都是充滿陽光的，而我也是那么的快樂。晨光就像太陽，照亮了我的世界。晨光，是放飛夢想的地方，在這里學(xué)習(xí)生活是如此的美妙，是因為這里有很多好老師，而我也正好遇到了一個好老師。易寶蓮老師是我們初二（3）班的.班主任，也是我們的英語老師。
在初一開學(xué)第一次看見易老師的時候，我認為她只是一個平平常常的一個老師�？稍谖遗c易老師的相處中，我發(fā)現(xiàn)我錯了。易老師不是一個平平常常的老師。初一開學(xué)時，易老師說不讓我們在手上戴手飾，然后她也將自己手上的玉鐲拿了下來，對我們說：“人人平等，我不讓你們戴，我也不帶。”這件事讓我明白：我們的易老師是一個很公平的人。記得在初一下學(xué)期的一天上午，那天是我打掃衛(wèi)生，而班干部卻給我分了很多活干。我認為十分不公平，就與班干部說明，可是沒有人聽我的。就在這時，易老師走了過來，問道：“這是怎么一回事？”我把情況與易老師說明了。易老師想了想說道：“徐浩的活是多了，你們給他減去一些吧�！比缓笠仓笇�(dǎo)班干部應(yīng)加強合理分工。這件事讓我十分感動。因為我英語成績是很差的，而易老師沒有因為我是一個差生就對我不公平。我發(fā)現(xiàn)我真的遇到了一個很好的老師，易老師對待自己的兒女一樣對待班上每一個學(xué)生，她對待每一個學(xué)生多少公平的。在班上若發(fā)生一些不好的事情，易老師會讓犯事的同學(xué)自己站起來，然而對主動承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生易老師不會多說什么。易老師會因為他們誠實而不再生氣。易老師這樣的作風(fēng)讓我媽班的同學(xué)養(yǎng)成了說實話的好品質(zhì)。
易老師不僅僅是一個公平的老師，也是一個負責(zé)任的好老師。她每天七點不到就來到了學(xué)校，中午十二點半才回家，下午更是六點多才回家。我不敢說她是學(xué)校老師中最早或是最晚走的老師，但我敢肯定地說，易老師是一個很負責(zé)的好老師。我遇到了易老師是我的幸運。易寶蓮老師，一個普通教師，她用自己的所作所為讓學(xué)生們知道了她不是一個平常的老師。她是嚴(yán)師，更是我們的慈母。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇8
我 和 老 師 的 故 事 今天，上體育課，我們班的同學(xué)興高采烈地準(zhǔn)備下樓。我一到操場上就覺得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了！上課了！鈴聲震耳欲聾，差點把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去，同學(xué)們趕緊排好隊，等著肖老師來給我們上課。似乎肖老師已經(jīng)到了，在等我們排好隊。但是，我們班的同學(xué)（包括我）有時不聽話，亂講話，做小動作，讓肖老師等我們很久，才上課，又浪費時間。這樣，就少上了幾分鐘。等我們安靜的時候，我估計已經(jīng)過了5至6分鐘了，照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時間可以上課了！那該怎么辦呢？哦，不插嘴，雖然大部分的同學(xué)都已經(jīng)安靜了，但是，還有同學(xué)在講話，肖老師說：“今天，我們來玩斗雞游戲，就是說一個人一只腳站著另一只腳用手握著，另外一只手放在背后，用被手握住的'那只腳的膝蓋撞擊別人�！闭f著，肖老師請上一位同學(xué)，做示范。肖老師很老練的用膝蓋撞擊著那各同學(xué)，那個同學(xué)無法與肖老師相提并論，只好后退，好像一個普通人什么也沒有的遇見老虎似的，一直往后退。突然不知道哪個同學(xué)大笑起來，把正在危機的同學(xué)豆得也笑起來，我們見他們笑我們也跟著一起笑，這一笑不要緊倒把那個驚慌失措的同學(xué)弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那個剛剛“戰(zhàn)敗”的同學(xué)大叫道。
說著，氣沖沖地“下臺了”，過了一會兒，肖老師叫我們自己練習(xí)，我真是厲害，一下子贏了一個同學(xué)又接二連三地勝利，我向肖老師挑戰(zhàn)，我和肖老師擺好姿勢，就開始比賽，我一馬當(dāng)先先向肖老師發(fā)起進攻，老師也不甘示落，防了起來，我看老師采取防御，我只好跟老師拼了，但是，我的攻勢還是不如肖老師，打了“敗仗”看來我的實力跟老師也是無法和肖老師相提并論，我努力不懈繼續(xù)向肖老師挑戰(zhàn)，但是，結(jié)果還是一樣的，我和老師拼到下課結(jié)果，‘肖老師12：6我’我輸了。 今天，真是愉快�。W(xué)會了斗雞怎么玩，還得到了樂趣。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇9
仿佛在小學(xué)的時光不如夢幻，一眨眼我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。我已不再是那個在小學(xué)淘氣玩耍的小學(xué)生了，到了中學(xué)我會有很多目標(biāo)，這也跟小學(xué)也截然不同了，當(dāng)然老師也會不一樣，下面就讓我來向你們訴說。
在我第一眼看到四十中學(xué)的老師后我的心中便有毛毛的感覺。因為在小學(xué)臨盡畢業(yè)時，我跟有些同學(xué)說我來四十中學(xué)，他們便說：“你就等著累死吧，四十中一周出3張卷子，能把你給“爽死”！”但是我在分班考試完后，我的心在怦怦的跳，怕我在分班考試中考砸了。直到公布分班結(jié)果時，我的心跳才逐漸恢復(fù)正常。我在那些榜中找了好半天，我都沒找著我的名字時，我的心跳一下子就快了好幾倍，但我聽到有的人說：“再找找，肯定有！”我知道這不是對我說的，但我一定要再找找，隨后我便找到了我的名字——我被分到了初一（15）班，隨后我便找到了錄取我的教室，我一走進進去后，看到了一位老師，我想她肯定是我的班主任了。她有一雙炯炯有神的眼晴，高高的鼻梁上架著一副深紅的眼鏡，留著烏黑的頭發(fā)，當(dāng)時老師扎著一個馬尾辮看著很干凈利落。接著，老師向我們大家介紹她，她姓史名玉華，把她的姓上加上一個“亻”就是“使”，含義就是“玉使中華”。
在軍訓(xùn)中，史老師一直跟隨著我們，陪著我們訓(xùn)練，從來沒有一次掉過隊，每一次老師總會把一些動作、走齊步的`要點總結(jié)起來，教給我們。就在我們即將要軍訓(xùn)會演時，老師叮囑了我們許多要點，而且還給我們許多安慰，告訴我們說：“只要你聽話了，肯定就會得高分�！�
果不其然，在會演中我們大家記著史老師與教官的教導(dǎo)，一點不差的去完成所有的動作，到后來宣布成績時我們提心吊膽，等著喊出我們的班級，等了一個又一個，一個又一個，最后我們的成績是第一名，我們不禁歡呼雀躍，心想：老師您真好把所有的要領(lǐng)不厭其煩的給我們講解。
我愛你，老師！您永遠都是最最棒的！
我相信你！史老師！
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇10
在我的記憶中，每當(dāng)我想到老師，我心里就很高興，因為她就像一顆星照耀著我，我和老師發(fā)生了很多故事。
有一次，我上課不認真聽講，老師訓(xùn)了我一頓，老師說：“你上課為什么不認真聽，不認真聽講是不對的�！蔽衣犃死蠋煹脑挘幸环N想流淚的感覺，可我又不敢流，只是在心里流，我說：“老師我肯定不犯錯誤了�！崩蠋熣f：“認識錯誤改正了就是好學(xué)生�！睆哪且院笪疑险n認真聽講，不做小動作，我的學(xué)習(xí)成績也提高了很多。
通過這件事，我明白了每個人都會犯錯誤，犯錯誤及時改正就會進步，我也明白了老師對我們就像對待自己的孩子一樣，其實老師就像我的媽媽，這種愛給了我們知識，給了我們溫暖，給了我們陽光，也給我們插上了一雙飛翔的翅膀，讓我們將來能飛得更高，飛得更遠
，而老師就是放飛希望的人，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到快樂，老師就是我們心中的太陽，無論我們到哪里，那種光芒都能照到我的心里，那種光芒即使冬天也能給我們春天般的溫暖，即使黑夜也能照亮我們前行的道路啊。
我明白了每一個老師都是一棵大樹都是一個天空，這棵大樹呵護著我們這些小苗，給我們遮風(fēng)擋雨，并用營養(yǎng)無聲地滋潤著我們，讓我們在愛的`陽光下成長，老師在我們成長的路上更是一個天空，這個天空在我們的心里，隨著我們的成長，這個天空更加廣闊，更加精彩，更加高遠，我和老師每天都發(fā)生這樣一個個故事，正是這樣的故事成為我們成長路上的一塊塊基石，讓我們站在更高的起點上，直至踏上老師的肩膀，那是老師的微笑，那是老師深深的愛與希望，并一直給我無窮的力量。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇11
“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光——”每當(dāng)聽到這首歌，心中便涌起一種莫名的激動。
曾經(jīng)有人問過我：“誰擁有一雙神奇的眼睛？”我毫不猶豫告訴他答案：“是老師！”因為我對此從不致疑。
記得那一次去爬山，剛開始和別的'同學(xué)一樣，懷著激動的心情向山頂爬去。以山頂為最高目標(biāo)，向它挑戰(zhàn)。可剛爬到一半，便上氣不接下氣了。望著那艱險、陡峭的山路，高不可攀的山頂，我害怕了，退卻了，心中像十五只水桶打水——七上八下。我回過頭，想往山下跑去，卻望見老師那慈祥的目光，仿佛是在告訴我：“勇敢點，世界上沒有爬不了的山。只因你的懦弱，山才顯得那么高不可攀�！蔽覐睦蠋煷认榈哪抗庵蝎@得了勇氣，終于爬上了那“很高很高”的山頂。
有一次考試，成績不理想，從前5名落到20多名，這是一個多大的差距，我該如何面對老師、父母等等問題，一個個在我的腦海里閃過。我偷偷地在墻角流淚。抬起頭，看到老師那炯炯有神的眼睛：“哭什么，難道好成績是哭出來的嗎？仔細找一下錯誤原因，認真學(xué)習(xí)。相信你會考出好成績�！边@雙眼睛便使我明白要養(yǎng)成一種堅強的意志。我從這雙明亮的大眼睛中得到了力量，終于趕上了那“很遠很遠”的隊伍。
當(dāng)我取得好成績時，老師平日的諄諄教誨，已被我拋到九霄云外去了，正因為這時我已忘乎所以。當(dāng)我又一次與老師的目光相遇，它似乎在提醒我：“不要驕傲。因為以后的路更長。”于是我更加清楚地意識到：關(guān)鍵在于下一次。我從那雙眼睛中得到一中啟示，終于使我克服了那“很難很難”克服的缺點。
“一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥……”我又聽到了這首歌。晚上，我做了一個夢，夢見我也擁有了這樣一雙神奇的眼睛……
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇12
星期五放學(xué)的時候，我正在教室里理書包。忽然，看見爸爸在教室門口接我，我想，今天爸爸一定是休息，才來學(xué)校接我的。張老師看見笑容滿面地迎上去和藹可親地說：“小明的爸爸今天您怎么有空來接您的兒子呢？我正好有事兒找您呢！”
爸爸一聽很驚訝，于是就問道：“什么事��！”突然，張老師的臉色一下子變得嚴(yán)肅起來，說道：“今天語文課上，您的兒子在看漫畫書。我瞪了他一眼，他把書放進了抽屜板里，可是趁我不注意的時候，他又看了起來。我忍無可忍，只得把它的書給沒收了。”
只見爸爸緊繃著臉，豎起的眉毛下一雙被怒火灼紅的眼睛射出兩道寒光，干裂的嘴不住地動著，下唇已被咬出一道牙痕。真像手榴彈的脾氣—一拉就火。我怨張老師真是狗拿耗子—多管閑事。這時老師讓我過去，我窘迫極了，臉漲得通紅，手不知道放在哪兒好，眼皮不停地翻上翻下，不敢正視他們，腳不停地挪來挪去，腿似乎在微微地顫抖。當(dāng)著爸爸的面，老師摸著我的頭，親切地說道：“小明的爸爸，雖然孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，但是我們不能去打孩子。我們應(yīng)該正面告訴他，鼓勵他，相信他一定會改正的！”她還對我說：“小明，你不能上課看漫畫書呀！這樣成績會下降的`，老師相信你一定會改正錯誤�；丶液湍惆职趾煤谜�?wù)�。”她向我投來了信任的目光，這目光多么像黑夜里一盞柔和的燈��！
我發(fā)現(xiàn)張老師真好，可剛才我還有點恨她呢！現(xiàn)在想想對自己一貫不認真聽課的行為感到慚愧。我對不起您，親愛的老師。我下定決心改掉這個壞毛病，做一名遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇13
大課間的時候，老師在認真的給我們學(xué)生說經(jīng)典誦讀，我不再聽，而是和其他同學(xué)在下面說話，更嚴(yán)重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學(xué)聽講，還影響了我們班的形象。
老師批評了我，叫我反思，現(xiàn)在我想了好多，我覺得自己錯的很不對。我不該在大課間說話，不該打擾大家學(xué)習(xí)，自己不學(xué)本身就是個很大的錯誤，父母供我們上學(xué)就是希望我們能考上理想的大學(xué)，希望我們能有出息，可我辜負了老師和家人對我的期望。沒有做到專心聽講。
我想我以后上課再也不說話了，影響了其他同學(xué)會搞壞同學(xué)之間的關(guān)系，惹了老師生氣會挨批評。下次老師在主席臺上講經(jīng)典誦讀，我要專心的聽，認真的去學(xué)，保證有量�，F(xiàn)在我還小，應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)的.重要性，所以，從現(xiàn)在開始，我不再在上課時間說閑話了，該說的時候就說，不該說的時候就學(xué)習(xí)，做個好學(xué)生對于今天的事，我想明白了，學(xué)習(xí)才是重要的。
做為一名好學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟同學(xué)講話，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實大課間的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機會。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇14
我總認為，那種慈祥溫柔而又不失嚴(yán)肅的完美老師，只有在報紙或者電視上才會出現(xiàn)，可沒想到，我會如此幸運的遇到徐愛英老師。
徐老師的眼睛很可怕，但是，有時她的眼神中又是對我們的寵溺，有是堅定如石，有時溫柔如水。有時又像溫暖的陽光，用柔軟的的光芒輕撫著我們。
徐老師很獨特，在我沮喪時，她不會用那些貧乏簡單的言語來鼓勵我，她會用她那充滿鼓勵的眼神看著我。這雙溫柔的眼神無時無刻不在提醒著我。每次只要一想起，我就覺得自己又充滿了能量。就是這鼓勵的眼神幫我取得了期末時的巨大進步。
在一次政治課上，雖然政治老師講的十分生動有趣，但是由于中午沒有休息好，我有些昏昏欲睡。正當(dāng)我快睡著時，不經(jīng)意間瞥了瞥窗口，徐老師那凌厲的眼神讓我頓時清醒過來。徐老師見我醒了，溫柔的朝我一笑，可是我就感到十分羞愧�？煜抡n了，我很擔(dān)心老師會把我叫道辦公室里去訓(xùn)話，可是下課后，老師并沒有來，我不由得松了一口氣，但是下定決心以后上課再也不睡覺了。
春季的感冒總是那么頻繁，而我也受到了感冒病毒的苶毒。正當(dāng)我感到昏昏沉沉?xí)r，徐老師察覺到了我的異樣，摸了摸我的`額頭便連忙將我送進了醫(yī)院。在醫(yī)院里，我坐在醫(yī)院的長椅上，看著徐老師幫我掛號，領(lǐng)藥。忙前忙后的跑著。我的眼眶不由得紅了起來，可是我怕被徐老師看到，便生生的把眼淚憋了回去。
一切安排好，我坐在醫(yī)院的長椅上打吊瓶。這有些微涼的天，徐老師頭上竟有些細密的汗珠。我真想抬手幫徐老師擦一擦，可是有放下了手。徐老師沒有注意到我的小動作�？戳丝磿r間，細細的叮囑了我一番，還將手中唯一的一把傘塞給了我。還沒等我拒絕，便匆匆的跑了出去，消失了在了雨幕中。這一刻，我再也控制不住自己，眼淚傾瀉而下。
總有人將老師比喻成蠟燭，園丁，粉筆。可是我總覺得這些通俗老套的比喻怎么也配不上徐老師。
徐老師不僅教會了我們豐富的知識。還在塑造我們的靈魂，用自己的言行，教會了我們一個又一個做人的道理。
其實不止徐老師。每一個晨光老師都是學(xué)生的慈母。也許你沒有察覺到老師對你的關(guān)心。但是可以肯定的是，每一個晨光的老師都有一個背包，里面裝著每個學(xué)生，再沉再累也絕不放下。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇15
我們的班主任——易寶蓮老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，也是我們最真摯的朋友，更像是我們的母親一樣。當(dāng)我們犯了錯時，她與我們講道理，讓我們明白自己錯在哪兒，該怎樣改正。也許有時會責(zé)罵我們幾句，但是我們心里都明白她那是為了我們好。
有一次，那是下午第四節(jié)課的時候，有人向老師匯報了一些事情，致使老師誤會了我。雖然經(jīng)過我的解釋，老師相信了我，但也許是因為被冤枉的滋味不好受吧，我的.眼眶有點濕了，漸漸的眼淚便落了下來。我的同桌安慰我，其實我當(dāng)時并不需要安慰，但又不好意思跟她說，便隨她去了。誰知道老師看見了，便把我叫到了講臺上，老師說：“才一點小事就哭，以后在社會上怎么辦？要學(xué)會堅強，不要動不動就哭�！崩蠋煹倪@番話激勵了我，雖然當(dāng)時眼淚還是不止，但在以后，我變得更加堅強了，我再也沒有因為一件小事哭過了。
還有一件事，雖然不是我與老師的事，但是那件事讓我們?nèi)喽忌钣懈杏|……
那是初一的時候，我們班的一位同學(xué)到二樓平臺上（當(dāng)時我們還在二樓）打掃衛(wèi)生，可能是因為前一天晚上下了雨，不小心滑了一跤，把臉給摔破皮了。當(dāng)老師知道后，她嚇壞了，趕緊帶著這位同學(xué)去了醫(yī)院，一貫堅強的她，眼淚早已充滿了眼眶。她也及時通知了家長，而家長聽了老師的道歉也很善解人意，讓老師不要自責(zé)，孩子自己也有錯。老師的擔(dān)心不僅僅是因為自己沒有照顧好學(xué)生，更是因為她早已把我們這個班集體的學(xué)生都當(dāng)作了她自己的兒女。敢問，有哪個做父母的，看見自己的兒女受傷而不擔(dān)心的呢？回答當(dāng)然是沒有。雖然在這件事之后，老師對我們管得更嚴(yán)了，但這是老師對我們?nèi)松戆踩呢撠?zé)，我們也很感謝老師。
易老師是一位非常負責(zé)的老師，她雖然對我們管教嚴(yán)格，但那是為了讓我們以后能夠更好地融入社會。正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，沒有苦哪來的甜。如果我以后有所成就，我一定要感謝我的班主任———易寶蓮老師。因為，她教會了我許多許多……
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇16
晨光之所以有一批又一批的優(yōu)秀生，是因為他們身后有一群負責(zé)的老師。而我很慶幸成為了晨光中的一名學(xué)生，認識了很多優(yōu)秀的老師。我雖不能一一列舉，但我可以盡力描繪一位在我初進晨光，給予我印象最深的老師。
她看上去很嚴(yán)肅，其實她很和藹；她看上去很難接觸，其實她平易近人；她看上去雖不算美麗，但她的心靈很美好。她就是我的語文老師—―徐愛英老師。
我依稀記得我第一次見徐老師的場景。她剛進教室時，氣場很大〔至少我是那么認為的〕，我完全被她震住了。剛開始，我認為她很嚴(yán)厲，不茍言笑，可事實證明，她很友好，友善，和她在一起會有一種親切的感覺。
她會在課堂上，為了提高我們的興趣，為我們拓展內(nèi)容，她會陪我們一起笑，一起鬧，就如同我們的朋友一般。
其實，只要是老師，有慈愛的一面自然就會有嚴(yán)厲的一面，否則將要怎樣管理學(xué)生呢？
有一天上課，徐老師在講臺上滔滔不絕的講著課文，我正渾渾噩噩地聽著，還不停地“雞啄米”。我似乎聽到老師在叫我的名字，條件反射地站了起來，那一刻我腦子清醒了許多，聽到老師的問題之后慌忙地在腦子里搜索答案，可惜的是：由于沒聽什么講什么都不知道。頓時，我的臉紅得像一個熟透的蘋果，恨不得找一個地縫鉆下去。我不敢直視老師的.眼睛，一直都是低著頭的。老師似乎明白了些什么，說了我?guī)拙浔憬形易铝�。那一次是我上初中以來最害怕的一次，徐老師算是給了我點面子，這讓我的心平靜了許多。
事后，我一直都沒有發(fā)生過這種事了，我的成績也逐步穩(wěn)定了。因此，我特別感謝徐老師，我可能是她最普通的學(xué)生，成績也算不上好，但是她在我的心中已經(jīng)扎根了，讓我對語文產(chǎn)生了興趣，而且改正了壞習(xí)慣。
她雖然不是學(xué)校唯一的語文老師，但她卻是我的恩師；她雖然不是最聰明的，但他卻能夠給予我們開啟智慧之門的鑰匙；她雖然不是最突出的，但她卻是我心中最好的老師；她雖然不是最美麗的，但她卻是最善良的。這也是我第一次用如此長的篇幅贊美一個老師，雖然文筆不怎么樣，但卻是我心中所想，也是我最真實的感受。
感謝你，我的徐愛英老師！感謝你，我的晨光老師！
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇17
進入初中一年，也認識了很多老師：溫柔的語文老師，可愛的英語老師，倔強的牛數(shù)學(xué)老師。
一次考試后，我拿到了試卷。在瀏覽錯題的時候，發(fā)現(xiàn)了一個錯題。經(jīng)過仔細計算，我確定我的答案是正確的。我很自信的等著老師講這個問題。
老師講到這個問題的時候，我沒有舉手，我就站起來說，老師，你這個問題的答案錯了。突然，全班鴉雀無聲，老師停了下來，臉上沒有笑容，眉頭微微蹙著。這位同學(xué)，你的.答案肯定是錯的。不要打斷老師的講課。如果你能考好，就自己做作業(yè)，不要打擾別人。但我還是想多說點。當(dāng)老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說話的時間時，我感覺有幾雙眼睛在鄙夷地看著我，我的臉突然像玫瑰一樣紅了。我看著窗外，外面沒有陽光。
下課前幾分鐘，我又把問題重復(fù)了一遍。老師很生氣，眼睛睜得大大的，眉毛擰成一團，鼻子好像在噴火，像個夜叉。老師狠狠地罵了我一頓。我低下頭，咬著嘴唇，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，想，老師為什么不相信我？最后鈴聲救了我，但我心里開始怨恨數(shù)學(xué)老師。
我有些想放棄，但我覺得：不行，我們不能讓所有人都記住錯誤的問題。我咬了咬牙，決定最后一次和數(shù)學(xué)老師打。
第二天數(shù)學(xué)課，我很有禮貌的舉手，可能是因為我很有禮貌的舉手，老師最后讓我站起來提問。我忍住心中的狂喜，認真地重復(fù)了前一天的疑惑，簡單明了地說明了自己的思路和解決問題的過程。老師認真聽講，一直用粉筆在黑板上數(shù)。似乎那一刻，世界上只有我們兩個人。過了一會，老師沖我笑笑：你說的對。這時，全班掌聲雷動。眼睛有點紅，但是心里很開心。這就像卸行李一樣簡單。窗外，微風(fēng)吹過，樹枝輕輕搖動，樹葉格格作響，仿佛在為我鼓掌。
從那以后，我和我的數(shù)學(xué)老師關(guān)系很微妙。老師不僅教給我知識，還不斷鼓勵我勤于思考，善于思考。他也教會了我一個道理：在真理面前不要放棄堅持。只有堅持，才會不斷攀登高峰。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇18
一說起我們和老師之間發(fā)生的故事，我相信我們每個同學(xué)都會有一些非常有趣的經(jīng)歷，它伴隨著我們成長，下面我就給大家講講發(fā)生在我和老師之間的故事吧。
我想跟大家說的是，深受我們大家愛戴的語文老師——馬老師。同學(xué)們對馬老師都不會陌生吧！有的同學(xué)會說了：“馬老師有什么故事，我怎不知道呢？”你們中午回家的同學(xué)是不會知道的！到底是什么故事呢？我也不再賣關(guān)子了，就告訴你們吧！中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)都知道，馬老師犧牲自己中午休息的時間為我們補課，有同學(xué)又會問了：“馬老師為什么要給你們補課呢？”那是因為我開學(xué)的第一次小考沒有考好，考試的成績出來了，我以及一些同學(xué)的成績不是很理想，就在我十分沮喪的時候。馬老師找到我說：“李浩男這次沒考好沒有關(guān)系，我們可以一起分析你語文課方面的弱點在哪里，我們可以一起去補，去努力�！蔽艺f：“可以嗎？”馬老師說：“可以的，只要我們?nèi)ヅ�、去細心的學(xué)，就沒有我們做不到的事情。
從此，我們中午就在學(xué)校里吃飯了，馬老師更是犧牲自己中午休息的時間為我們補課，經(jīng)過我們不懈的努力，我終于在初一年級的上半學(xué)期的.期末考試中，語文成績有了很大的進步，就在這時馬老師來到我身邊說：“看，功夫不負有心人吧！雖然這次
的成績不錯，但你不要對現(xiàn)狀有所滿足，你一定要加倍的努力，一定要把成績保持下去�！蔽艺f：“馬老師您就瞧好吧！”我是這么說的，也是這么做的。每當(dāng)我拿出第一次語文測驗的試卷時，從心中就油然而生的產(chǎn)生起對馬老師的感激之情。
下面我要給大家講的是我和另一位老師之間發(fā)生的故事，那位老師我們更不陌生啦，她就是我們的班主任“史老師”。一說起我和史老師之間的故事那可就太多了，我就跟大家講一件事吧！
那件事就是這個學(xué)期剛開學(xué)不久的第二個星期的星期五，因為那天是開門紅評比揭曉優(yōu)勝班的日子，晚上，老師把我們幾個學(xué)習(xí)成績靠后的同學(xué)叫去并宣布說：從今天起我們成立一個學(xué)習(xí)敢死隊，你們十幾個人是這個敢死隊的隊員，這個敢死隊的要求是——你們每一個課間，都要找人問一個問題，把問的問題都記錄在一個本子上，而且每天都要在那個本子上寫一個問題，還要把問題有關(guān)的知識點寫在那個本子上。
當(dāng)時，我想老師為什么要成立一個學(xué)習(xí)敢死隊呢？聽了老師的解釋我終于明白了老師的苦心。史老師想讓我們幾個學(xué)習(xí)成績靠后的同學(xué)加倍地去努力、去拼命地學(xué)習(xí)，正所謂“笨鳥先飛”嗎。我們的點滴進步都凝結(jié)了史老師大量的心血，在這里請允許我大聲的、發(fā)自肺腑的呼喊——史老師您辛苦啦！謝謝您！
老師是靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁；學(xué)校就像一個大的鳥巢，老師放飛的是一代代的希望，而守巢的卻總是您。在這里我祝愿初三的學(xué)哥、學(xué)姐能在中考之中考出好成績！我也祝愿學(xué)生和老師的友誼天長地久。
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇19
Miss Ma是我們班的英語老師，中等身材，留著一頭波浪般卷卷的齊肩的短發(fā)，我和馬老師發(fā)生的一件事情，至今讓我難以忘懷。
大概是去年的一個夏天，當(dāng)我們都已熱成狗時，我和好朋友被老師盛情邀請去了辦公室——“避暑圣地”批改卷子，我們高興極了。
慢慢推開門，��！一絲絲涼意如波濤般奔涌而來，頓時感覺神清氣爽。辦公室里只有數(shù)學(xué)周老師一人，我們拿到試卷便“刷刷刷”地改起來，既興奮又緊張，忘乎所以，沉浸在試卷的海洋里。忽然，我的手肘似乎碰到了什么硬邦邦的東西，“啊！”緊接著，是杯子的慘叫聲，隨即“砰”的一聲，杯子的尸體就這樣安詳?shù)靥稍诒涞牡匕迳�，在一塊塊玻璃碎片的邊緣還殘留著痛苦的眼淚。我定睛一看，竟然是馬……馬老師最心愛的杯子！我愣住了，心里仿佛被潑了一瓢涼水，“這下完了，為什么這種事情偏偏發(fā)生在我身上！”原來喧鬧的辦公室一瞬間安靜下來，所有人的目光都齊刷刷地聚集到我身上，連空氣都濃釅得有了沉沉的分量，我的心在跳舞，跳著一支悲傷的芭蕾舞，這時我才發(fā)現(xiàn)我的眼睛很小，小到連一滴眼淚都裝不下了。
回到班里，我滿腦子都是小杯子找我復(fù)仇的畫面，心中忐忑不安。于是，我便勇敢地寫了張認錯紙條：“對不起，馬老師。我改卷子時不小心打碎了您的杯子，我會按原價賠償?shù)模 比缓�，偷偷夾進了馬老師的.英語書里。
放學(xué)了，我突然偶遇馬老師，完蛋了，肯定要被罵一通了！可是，馬老師卻摸摸我的頭，笑著說：“今天是不是闖禍啦！還好你沒有受傷，沒事的，不用你賠了。”我低下了頭，難過極了。
回到家，我向媽媽一五一十地交代了事情的經(jīng)過，媽媽靈光一閃：“咦！要不我們做個杯子送給馬老師吧！”一個星期后，我拎著做好的陶瓷杯，誠心誠意地送給了馬老師，她開心地笑了，我也笑了。
以后的每一天，當(dāng)我看見馬老師用這個杯子喝水時，我就會有一種滿滿的成就感，好像空氣也變甜了呢！
我和老師的故事優(yōu)秀作文 篇20
我和老師之間發(fā)生過不少小故事，但這個故事卻令我終生難忘、歷久彌新。
我一直品學(xué)兼優(yōu)，可是二年級期末的那次數(shù)學(xué)考試我竟然考砸了。我沮喪極了，心想這下在老師心目中好學(xué)生的形象徹底毀了，老天保佑；老天保佑，不要讓老師訓(xùn)我。當(dāng)晚我做了個夢，夢見同學(xué)們個個都拿著成績單興高采烈；美的像朵花；惟獨我沒有。而湯老師卻拿著我的成績單當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)厲的批評了我，我懊悔不已，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，羞愧地?zé)o地自容。放學(xué)后，老師把我?guī)У睫k公室，說了一大堆；居然還要告訴校長，我嚇了一大跳�！班�、原來是南柯一夢”。
到了發(fā)成績單的`日子，我的腳沉重的像灌了鉛，來到學(xué)校我的心怦怦跳像揣了只兔子，我以為老師地做法會像那噩夢一樣，我的成績單就像一個惡魔在折磨著我，我惴惴不安提心吊膽地打開成績單，會像那噩夢一樣嗎？哇！我看錯了嗎？我揉了揉眼睛，怎么會，里面成績?nèi)珒?yōu)；評語并沒有一點責(zé)怪之詞，而是贊嘆、欣賞和鼓勵。我偷偷瞄了湯老師一眼，老師的眼睛像一口井深邃的令我琢磨不透。我以為老師忘了我的成績，所以沒太在乎。
新學(xué)期，我被光榮地評選為課代表。我想也許老師真忘了，我正暗自竊喜時，剛好英語測試我接連兩次都考了滿分，我有點飄飄然，得意忘形了；老師的一雙慧眼好像能洞察出世間的一切；她看出了我的情緒，不失時機、語重心長地說：“江柯禹，你上次數(shù)學(xué)沒考好不要緊，老師照樣喜歡你，有句名言不是說勝不驕敗不餒嗎？你要學(xué)會從哪里跌到。
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