【實(shí)用】七年級優(yōu)秀作文6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的七年級優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級優(yōu)秀作文 篇1
水靈靈的瓜瓤上溢著淡紅的汁，薄又綠的瓜皮透著一股清新的味道……看到這個(gè)題目，你眼前是否出現(xiàn)了這么一幅秀色可餐的西瓜的景象？不過，此“西瓜”非彼西瓜哦，它是我們班一位同學(xué)的綽號。
說他是“西瓜”，其實(shí)很形象化。圓圓的腦袋，肥胖胖的身體，再加上他有一件黃綠相間的“西瓜色”衣服，“西瓜”這個(gè)形象就這么出來了。他的原名有一點(diǎn)拗口，而“西瓜”簡潔又形象化，于是“西瓜”成了他的綽號之一。
“西瓜”最愛干的.事莫過于上課插嘴。老師講著講著，他就會插一句自己的觀點(diǎn)，然后就是一番爭論，常常惹得我們哈哈大笑。“西瓜”分貝特別高，懂得也不少，有時(shí)候就連老師也說不過他，只能動用權(quán)利，來讓他閉嘴。有時(shí)候，上課真的很無聊，再加上隔夜晚上做作業(yè)做到很晚，同學(xué)們多少會有些昏昏欲睡。這時(shí)，只要“西瓜”一插嘴，那高分貝，能令困意馬上消失得無影無蹤。
可是，不得不說，“西瓜”真的懂的很多。上知天文，下知地理，精通歷史，知曉潮事，幾乎什么都懂。語文課上，他能準(zhǔn)確背出一首首古詩；美術(shù)課上，他能把某某作家的情況詳細(xì)地作介紹：地理課上，他能不看書就知道某個(gè)地方在地圖上的地理位置……真可謂“無所不知，無事不曉”。
每當(dāng)語文課上，老師要抽背古詩的時(shí)候，有的同學(xué)愁眉苦臉，有的同學(xué)嘴里念念有詞，有的同學(xué)胸有成竹，而“西瓜”，他總是最興奮的那個(gè)。如果老師抽到他背書，他便會激動地“嗖”一下竄起來，有時(shí)椅子都會被振倒，可他完全不在意，語速飛快（但不是很流利）地背完：有時(shí)老師看他那副德行，故意不叫他，他便像個(gè)泄了氣的皮球，無精打采的趴在桌上。當(dāng)別人卡在那里背不出來的時(shí)候，他就急得“小聲”提醒（其實(shí)也就正常人說話的音量）。為了課堂紀(jì)律，老師已經(jīng)限制“西瓜”，上課不許插嘴�？墒俏业褂X得，偶爾緩解一下氣氛也是不錯(cuò)的，輕松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)輕松~~
七年級優(yōu)秀作文 篇2
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著毛毛細(xì)雨。幾只家燕在馬路中央無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了雙眼。我預(yù)感到，不幸的事馬上就要發(fā)生了……
貨車開走后，我睜開雙眼，只見冰涼潮濕的地面上躺著一只奄奄一息的家燕。它微微張著的嘴巴似乎在痛苦地呻吟著，那沾滿泥土的翅膀不停地拍打著地面，雙腿一直抽搐著，可不一會兒就不動了。忽然，一個(gè)黑影從天而降，落在了這只家燕的身旁，一看，原來是這只受傷家燕的伙伴。它看見這只家燕一動不動的，以為它是睡著了，便拍打它的翅膀，嘴里還“唧唧”地叫個(gè)不停，似乎在說：“朋友，你快醒醒，這兒很危險(xiǎn)，快離開！”可不管它怎么叫，它的同伴仍然無動于衷。它急了，擔(dān)心同伴會遇到什么危險(xiǎn)，于是展開雙翅，想把同伴抱回家去，可是它力氣太小了，剛抱起又滑下去了。它實(shí)在想不出其他什么辦法來了，只能著自己的伙伴死去，而自己卻無能為力。
可就在那一剎那，那只受傷的燕子突然睜開了眼睛，“唧唧”地叫了兩聲，然后又不動了。也許它是在埋怨自己太貪玩，也許它是在叫同伴快走，別與自已一樣落得如此下場，也許它是在叫同伴照顧好自己的家人……就在那一刻，在旁的'那一只燕子哭了，它緊緊地抱住死去的燕子，那樣子，好像是一家人。突然，又飛來兩只燕子，它們緊緊抱住在哭的燕子，要求它回家去。可它并沒有走。雨越下越打，剛飛來的兩只家燕飛走了，可它們的好朋友并沒有飛走，它是在深夜才飛走，因?yàn)樗岵坏米约旱幕锇椤?/p>
人類��！你們不知道鳥兒也有生命嗎？它們也和我們一樣，也有親情，請我們伸出愛的雙手，為鳥兒創(chuàng)造出美好的家園吧！這樣，世界將會變成美好的人間！
七年級優(yōu)秀作文 篇3
靜靜地，雨姑娘走了。留下了空氣的清新，留下了帶著雨珠的花朵，留下了新的希望。鳥兒撣撣羽毛上的水珠，在半空中飛翔，或是飛到枝頭上歌唱，就像五線譜中的音符，歌聲清脆而又婉轉(zhuǎn)，十分優(yōu)美動聽。
同學(xué)們笑著，樂著，說著蹦蹦跳跳地來到操場上，玩耍的玩耍，運(yùn)動的運(yùn)動。我和小蔣也不例外，我們選擇了打乒乓球，我們玩得喜笑顏開，一會兒接球，一會兒打球，一會兒發(fā)球，玩得不亦說乎。
乒乓球在我們中間飛快地穿梭著。飛到東，我接著；飛到西，她接著。簡直世上好像只有我和小蔣倆個(gè)人似的。
正在我們正打得十分激烈時(shí)，突然，一道風(fēng)似的金光，從我的左肩膀旁飛了出去。我定睛一看，頓時(shí)傻了眼兒：呀！是我們的乒乓球，它飛出學(xué)校的鐵欄桿！我們完蛋了！這時(shí)，小蔣說：‘‘涵子，你還愣著干嘛快去撿乒乓球��！’’我頓時(shí)心里一團(tuán)火熱：‘‘我……我想我們再也撿不到它了，沒有希望了！’’‘‘為什么？’’小蔣迷惑了�！�?yàn)椤驗(yàn)�，它飛出去了�！裁矗俊f著，我們跑到了鐵欄桿前，之間那球慢慢地向橋邊滾去，我們膽怯的心情里含有一絲絕望。
這時(shí)，來了一群富人。我們頓時(shí)來了精神，可人們視而不見，有些人還專門踢我們的球。哎！早知如此，何必當(dāng)初呢？
正在我們絕望的時(shí)候，一位阿姨走了過來。
這位阿姨穿著一身樸素的'衣裳，正吃力地用兩只手提著一滿筐的蔬菜瓜果，她一定很累吧。這時(shí)，她低下頭來，似乎看見了我們的球，這位阿姨走了過來，親切地說：‘‘這是你們的球吧，我?guī)湍銈儞臁！冶砬椴蛔匀坏狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。這位阿姨，放下手中的四五筐菜，撿起那只毫不起眼的乒乓球，從欄桿的空隙中遞給我們：‘‘下次注意哦！’’‘‘一定注意，謝謝阿姨！’’我們齊聲說。阿姨朝我們笑了笑，提起菜籃，便走了。望著她的背影，我突然發(fā)現(xiàn)，她是那么美麗。
七年級優(yōu)秀作文 篇4
看，鏡子里那個(gè)“嘿嘿”傻笑的男孩是誰？噢，他就是……過會兒再告訴你。
你問我長什么樣？一頭又黑又密的頭發(fā)，黑眉毛，鼻子還算高，我想它應(yīng)該是想成為我臉上的最高點(diǎn)吧！耳朵挺大，隨我老爸。還有一點(diǎn)，我長的還挺胖。我雖然胖了點(diǎn)兒，但是我不笨。我很愛學(xué)歷史，所以當(dāng)上了歷史課代表。我十分愛聽音樂，看書；也很喜歡打籃球和乒乓球。但是我最愛看的還是漫畫書，看書時(shí)，有時(shí)我哈哈大笑，有時(shí)拍桌子，還有時(shí)在喊大叫。媽媽說我：“知道的認(rèn)為你太投入，不知道的'還以為你是個(gè)神精病……”我一年買了100多本書，當(dāng)然是課外書。
很遺憾，我的缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。除了老師給我總結(jié)的愛打愛鬧愛玩，上課走神，下課精神外。老爸還給我說結(jié)了幾點(diǎn)：1、沒記性，不管咋說，掉頭就忘。2、常常丟三落四，今天沒帶水瓶，明天沒帶筆袋，后天沒帶鑰匙。
記得有一次，中午我回家吃飯，吃完了，我正要準(zhǔn)備瞳，剛鎖上門，一想，哎呀！瓶子沒帶，又開門拿上瓶子，完了又一看，鉛筆盒沒帶，又開門帶上。
有的時(shí)候，我還愿意拆電器，什么收錄機(jī)、手機(jī)、電視機(jī)等都逃不出我的手掌心，左拆吧拆吧，右擰吧擰吧，所有的東西都成了廢品，一樣都沒逃出來。當(dāng)然，從此以后老爸給我下了禁止令：“電視機(jī)不準(zhǔn)碰，電器不能動�！笨墒俏揖褪窍氩�，沒辦法。
你能猜出來我是誰嗎？仔細(xì)猜猜吧，這就是我。
七年級優(yōu)秀作文 篇5
世界上每一個(gè)生命都不同，每一個(gè)人都不同。無論是外表或是內(nèi)心。而我，則是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的表里不一加‘雙面人’。
情我長得挺老實(shí)的，一頭學(xué)生短發(fā)，兩只小眼睛，黑黑的皮膚再加上一副黑框紅邊眼鏡。怎么看也不像那種不安正事，喜歡抬杠，出口成‘章’的人。不過我有三太怕，太怕家長(我媽），太怕老師，以及狗。從我還在床上爬時(shí)，老媽就奉行‘嚴(yán)母出高女’的原則。以致我現(xiàn)在看見我媽還‘心驚膽戰(zhàn)’。而隨著時(shí)間的流逝之快，我又迎來了老師，這個(gè)光輝的職業(yè)！從小被老師‘特別關(guān)照’不在少數(shù)。而隨著一位位‘嚴(yán)師’出現(xiàn)，我也在不斷進(jìn)化著！以致現(xiàn)在出現(xiàn)在老師面前的可能是一個(gè)踏實(shí)努力，勤奮好學(xué)的好孩子。我最后怕的是——狗!不要懷疑。我無論大狗小狗公狗母狗全都怕。不過我其實(shí)挺喜歡狗的但一想到他們那兇狠的吠叫，尖利的牙齒，我不得不收起了那點(diǎn)‘小心思’。并筑起了‘防備高塔’，以防受到傷害。
我在熟的.人面前可就要顯出了‘真身’。捏作假像，出口成‘章’的本領(lǐng)使得出神入化，無人能敵�？上Ь褪遣挥谜貎荷稀Ｓ梦覌尩脑捳f，要是我能把這本事用到作文里那保準(zhǔn)兒得滿分！不過我就是這么個(gè)‘爛泥扶不上墻’平時(shí)說什么都能給你編得頭頭是道，足以以假亂真了。但要落實(shí)到筆尖上嘛，如果吃的不多，血挺多的，那還能編得不錯(cuò)。但如果要吃多了，或是玩心太重，納科技將我“逼”成一個(gè)好學(xué)生的。
事實(shí)上，我雖然是一個(gè)‘雙面人’，不過咱可只有一顆心，兩葉肝。是一個(gè)還好的人吧。嗯，一定是！
七年級優(yōu)秀作文 篇6
1. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
2. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的`真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
4. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
5. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
6. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
7. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
8. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
9. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
10. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
11. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
12. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
13. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
14. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
15. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
16. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，
17. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
18. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
19. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
20. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
【七年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
七年級優(yōu)秀作文11-07
七年級優(yōu)秀作文【薦】02-21
七年級優(yōu)秀作文【推薦】02-21
【薦】七年級優(yōu)秀作文02-21
秋天七年級優(yōu)秀作文06-23
七年級優(yōu)秀作文【熱門】03-05
【精】七年級優(yōu)秀作文03-05
七年級優(yōu)秀作文【精】03-05
【熱門】七年級優(yōu)秀作文03-30
七年級秋的優(yōu)秀作文04-24