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教室里的不速之客作文600字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教室里的不速之客作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的不速之客作文600字1
教室里還是像以往一樣平靜。語文老師正在講臺上講課，同學們在認真地記筆記。
不經(jīng)意間，我看到一個黃黑色的小身影飛快地從老師面前飛過。那是什么東西？老師皺了皺眉頭，又繼續(xù)講課。嗡嗡嗡，這肯定不是幻覺，老師也因這聲音無法繼續(xù)上課，開始仔細尋找聲音的發(fā)源地。同學們也竊竊私語。終于，一個同學指著頭頂，尖叫道：看，在那里！是馬蜂！我們也跟著他手指的方向看去，還真是一只馬蜂！
教室里頓時炸開了鍋。膽小的'女同學尖聲驚叫起來，那些膽子大的男生則一個個跳起來，想打死這只小精靈。只見坐在后排的一個同學一把抓起一旁的掃把，站在了桌子上，那掃地的工具在他手中瞬間變成了一把利劍，被耍地虎虎生風。啪一聲，馬蜂被打得飛出了窗外。一切又變得平靜起來。
可是，沒過幾分鐘，嗡嗡嗡的聲音又在教室響起。難道這只馬蜂福大命大，沒被拍死，又起死回生了？我定睛一看，一只，兩只，三只！一共三只馬蜂又進入了教室，莫不是要為它們的兄弟報仇！
老師實在看不下去了，拍了拍講臺，便出去了。教室里的同學很好奇，開始七嘴八舌地議論起來。有的同學說老師有殺蟲劑，有的說老師要親自抓住馬蜂。終于，老師回來了，手里只拿了一把很平常的長尺。她二話不說，舉著長尺就打向馬蜂。可悲的是，長尺沒打到，只差一點點。老師又發(fā)起了第二輪進攻。只見，長尺慢慢移近馬蜂，只需要靈魂的一擊，就會把馬蜂送上奈何橋。啪的一聲，一只馬蜂掉了下去。第二只和第三只怕了，趴在了窗戶上，一動也不動。一個同學靈機一動，一下子把窗戶關上了。馬蜂被關到了窗戶外面。
這時，叮咚，叮咚，下課鈴響了，一節(jié)課就這樣結束了。
教室里的不速之客作文600字2
“耶，蜜蜂終于飛走了，萬歲！”教室里響起了一陣歡呼聲。原來是林老師正在講課時，一位不速之客——蜜蜂鉆了進來。它飛進來后，好像對教室十分地感興趣，在教室里飛來飛去。
它一會兒在林老師頭頂上盤旋，一會兒趴在墻上休憩，一會兒停在我們的書本上，仿佛是要和我們交朋友似的。同學們都緊張起來，一動也不敢動，生怕蜜蜂蟄到自己。
但蜜蜂可能是看我們過于沉默，于是，便主動開啟了自己的加好友過程。它剛剛停在汪悅軒桌上，準備來一個自我介紹，萬萬沒想到，汪悅軒雙手緊緊地握住書，小心翼翼地站起來，把書伸到蜜蜂正上方，重重地拍下去。還好蜜蜂身手敏捷，瞬間飛走，才逃離了這可怕的汪悅軒的“魔爪”。蜜蜂飛了起來，好像在想：我只是想交一個好朋友而已，為什么就要打我呢？我不甘心，我再去尋找一下別的朋友。
它又“嗡嗡嗡”地飛了起來，飛到了李燚辰面前，好像在問他：“你好嗎？”見到蜜蜂的.李燚辰，頓時臉色大變，像公園里的哈巴狗一樣揮舞著雙手，可是蜜蜂好像以為李燚辰在和自己打招呼，這時，我聽見蜜蜂又在嗡嗡地叫，仿佛在說：“我已經(jīng)交到了一個朋友，再交一個也不成問題。”于是，它又開始尋找好朋友。
這次，它找到了和自己穿著顏色一樣的外套的李享，它飛到李享面前，好像在說：“你好，我可以和你做朋友嗎？”可是李享看見它就像看見了鬼一樣，身體一軟，臉色蒼白，像子彈一樣沖了出去，還大喊：“救命��！”接著躲到了墻角，翻起了白眼，像被嚇暈了一樣。
教室里頓時亂成了一鍋粥，同學們都向外跑，大喊救命。蜜蜂仿佛看懂了同學們的情緒，灰心喪氣地飛走了。蜜蜂飛走了，同學們終于可以安心上課了。
教室里的不速之客作文600字3
夏秋時節(jié)，是蜂子們的天下。可是馬蜂真奇怪，他們也想學習知識嗎？偏偏把巢給建在了我們的教室外面。
一個星期三的中午，我們正在進行語文考試。電扇”嗡嗡嗡“地在頭頂響著，吹來的涼風讓我感覺有些冷，可是別的同學偏偏說很熱，我無可奈何，只好默默的把外套給穿上。今天早上有點冷，于是我穿了一件風衣，是黃色的。
過了一會兒，我正準備在書包拿一些衛(wèi)生紙來擦汗。就在我要轉頭的`那一剎那，有幾個同學叫我不要回頭，我有些詫異，為什么不要回頭呢？我身后有什么可怕的東西嗎？想到這兒，我不寒而栗。就在這時，我耳邊傳來”嗡嗡嗡“的聲音，這聲音與電扇的”嗡嗡嗡“聲不同。噢，不！那我身后的是——馬蜂！
我嚇得緊緊的閉上眼睛。這時，同桌小聲的提醒我：”馬蜂沒在你這兒了。“我小心翼翼的睜開眼睛，只見馬蜂正停在我頭頂?shù)拇白由�，不停地扇動翅膀。小王叫到：”快把它打死！“可是我們誰也不敢動手。就在我們猶豫不決的時候，蜂子突然俯沖向了小王。好像要為小王想殺死他而報仇。還好，這是一只理智的蜂子。他只是圍著小王轉了幾圈，炫耀一下它的威風而已。
然后，那只蜂子在眾目睽睽下，在教室里大肆行走，就像國王在審閱一支部隊，看哪個士兵不順眼，就殺死哪個。然而，我們就是那支部隊。同學們都小心翼翼的做著自己的事，”國王“見”士兵“都很認真，自己也覺得無趣了，便離開了教室。
不速之客，請你不要再來打擾我們學習了。你一來，同學們的注意力都集中在你那兒了，叫老師怎么繼續(xù)上課呢？
教室里的不速之客作文600字4
今天，教室里來了兩個不速之客，白鴿。
白鴿登場了，一個活生生的白鴿從老師手里變了出來，老師變成了魔術師了。第二個鴿子出場方式可真不一般，不是變出來的，是飛出來的！鴿子的拍翅膀聲應和著同學們的尖叫聲。鴿子扇動著翅膀開始了它的飛行表演。
哇！或許是同學們的尖叫聲使鴿子更加驕傲，它飛到了飲水機上，一不小心它掉了下來。老師，哦不，是魔術師，立馬把它鎖到籠子里。
我得到了白鴿的一根羽毛。羽毛摸起來很舒服，是白色的。鴿子的出場可以用一個詞來形容，人聲鼎沸呀。白鴿象征著和平，被稱為瑞鳥。聽魔術師說，它們來自教室的樓頂。因為鴿子的主人已經(jīng)喂過鴿子啦，所以有很多鴿子都飛走了。只有兩只鴿子還在這兒，它們一對情侶鴿子，正在喂小鴿子呢。老師就只好把這一只雄白鴿和一只雌白鴿給請了下來。我想愛打扮的、苗條的一定是雌鴿子；不愛打扮的是雄鴿子。
這是一只雪白的鴿子，它所有的羽毛都是白色的。嘴巴是粉紅色的，叫鳥喙。它的眼睛旁邊有一個圓圈，里面的眼珠子是黑色的，像黑寶石。它的嘴巴旁邊有一個鼓鼓囊囊的東西，那是白鴿的鼻子。它的脖子是雪白的，很靈活。它的翅膀是雪白的，張起來很大，所以它能把信送到很遠的'地方。它的腹部鼓鼓的，像吃了兩個湯圓兒似的。它的腿是粉紅色的，有兩條腿，一條腿有四個腳趾，看起來真漂亮。它的尾巴像一把小扇子，可以保持平衡，飛到千里之外。
鴿子是雜食性動物，喜歡吃五谷雜糧、小飛蛾、小蟲子之類的。它喜歡喝水，聽說它也喝可樂。它吃東西的時候像小雞啄米，梆梆響�？上Ы裉烊颂嗔耍鼪]有給我們表演怎么吃。呵呵，它現(xiàn)在很急躁，在籠子里來回飛著，撲騰著。有可能它是不喜歡人多，還有可能是它很想念它的孩子們啦。它在想孩子們渴了沒有，餓了沒有，有沒有在想念它們呢？
鴿子真是一種純潔吉祥的鳥兒啊，最后這兩只鴿子終于團聚在一起了，老師把他們放進了一個籠子里了。
教室里的不速之客作文600字5
“嗡嗡嗡”，林老師正在講課，突然，一只小蜜蜂從窗戶外飛了進來。它停在講臺上，林老師卻渾然不知，仍在講課，同學們都瞪大了眼睛，直勾勾地盯著蜜蜂，擔心著林老師的“命運”。
小蜜蜂好像突然對講臺沒興趣了，“嗡——”的一聲，飛到林老師頭上去了！膽子小的崔紫涵失聲尖叫：“��！林老師，蜜蜂飛到您頭上去了！”林老師一驚，連忙跳開，雙手抱著頭，但可能是怕同學們笑她吧，她這個動作保持了幾秒，又把手放下來，強裝鎮(zhèn)定地說：“大家不要管它，它自己會飛出去的`！”雖然大家都能聽出來老師的語氣里有幾分驚慌。
小蜜蜂在林老師頭上轉了兩圈，飛到汪悅軒這里，把汪悅軒嚇得打了一個激靈，一下子站了起來，抄起旁邊的書，不管三七二十一，朝著蜜蜂使勁一拍。幸虧小蜜蜂身手敏捷地逃離了，這才保住了性命。
接著，它飛到了墻角，可能在想：那個男孩可真兇呀！孔子老人家都說“有朋自遠方來，不亦樂乎”，哼，你竟然攻擊我，那我更要多交幾個朋友給你看！
它“嗡嗡”著飛到我的同桌李燚辰這里，只見李燚辰像哈巴狗一樣把雙手搭在胸前，上下拍打著，好像在跟蜜蜂打招呼。但我看到他的臉色蒼白，好像在說：“你別過來呀！”小蜜蜂在他桌子上跳來跳去，看起來可開心了，李燚辰的驚恐對比蜜蜂的歡快，引得同學們哄堂大笑。
最后，小蜜蜂飛到了楊梓煜的桌子上。楊梓煜想一頭鉆到桌子底下，可為時已晚，她從板凳后拿出書包擋住自己，旁邊的楊欣哲也趁機上演了一場“英雄救美”的好戲。他用尺子朝著蜜蜂邊打邊說：“看你還來不來這！”那只小蜜蜂被打得落荒而逃，一溜煙飛到外面去了，同學們都呼了一口氣，大喊：“蜜蜂跑了，蜜蜂跑了！”
直到這時，同學們才拍拍胸口，安心地上起了課。
教室里的不速之客作文600字6
一個星期三的下午，校園里格外安靜，陽光透過樹葉的空隙灑進四（3）班的教室里，四（3）班的同學們正在認真地朗讀課文。
突然，一個小黑影從窗戶外飛了進來，落到了我的`書桌上。我定睛一看，是山螞蟻。只見山螞蟻那又黑又亮的腦袋上長著一對細細的觸角，背上的翅膀還在微微地震動著，仿佛是在偵察四周有沒有敵人。聽說被山螞蟻咬上一口會起一個又紅又腫的大包，還會痛上好幾天呢！于是，我“哇”地叫了一聲，身子不由自主地往后躲去。我的那聲尖叫打破了課堂的寧靜。這時，所有同學的目光就像千萬支箭一樣投向了我。有個女生說：“快，快把它趕走�！庇袀�男生說：“用紙巾把它摁死，別讓它來搗亂！”教室里頓時亂成了一鍋粥。莫老師不慌不忙地走到我身邊，溫柔地問我：“梓潼，你怎么了？”我回答道：“莫……莫老……老師，有……有山……山螞蟻！”莫老師轉過頭思索了片刻，大聲地對全班同學說：“同學們，你們不用害怕，山螞蟻是來聽我們朗讀的，要是我們讀得好聽，它聽完就會飛走的�！蓖瑢W們先是一愣，而后笑了，有的還鼓起掌來。教室里又沸騰起來了。莫老師又不動聲色地對同學們說：“我們來讀第一課《觀潮》�！�
隨后，同學們開始整齊地朗讀起《觀潮》了，山螞蟻則在我的書桌上來回踱著方步，好像也沉浸在了這朗朗的讀書聲中。聽完了同學們朗讀的《觀潮》，山螞蟻在我們的教室里飛了幾圈，觸角輕輕擺動，好像在說：“謝謝你們?yōu)槲依首x《觀潮》，再見，我要回家啦！”
山螞蟻已經(jīng)飛走了，課堂又恢復了往常的平靜，但是它那小小的身影卻深深地印在了同學們的心里。
教室里的不速之客作文600字7
自習課上，同學們有的看書，有的寫作業(yè)，也有的趴在桌上休息。突然，一只不明飛行物闖進了我們的教室，我定睛一看，原來是一只馬蜂。
這只馬蜂體型比蜜蜂略大，穿著一件黑棕相間的外衣，頭很大，當然，腹部也很大，中間那一段卻非常小。它大大的眼睛上方有一對觸角，那是它的感知器官。它的出現(xiàn)讓安靜的教室立馬亂成了一鍋粥，同學們有的驚慌失措，甚至還躲到了桌子底下；有的膽大包天，拿起語文書就要“盤”它；有的若無其事，把這個“大危機”看成了空氣；還有的趴在桌上，根本不知道發(fā)生了什么。
只見張赫戴上帽子，披上外套，把手縮進衣服中，使用起“超級防護”技能來抵御這“馬蜂危機”。他的.嘴里還不停地嘀咕著:“呀，馬蜂大哥，我膽小，你可別蜇我呀，求求你了！”馬蜂看了看張赫，在他頭上轉了兩圈，突然飛走了，也許是聽懂了張赫的話吧。膽大的于家順則是對著馬蜂大聲喊道:“花衣飛機我不怕！你要有膽就過來……”咦，馬蜂還真過去了，于家順拿起本子就向馬蜂扇去。他跟馬蜂大戰(zhàn)了“三百回合”，馬蜂在他的頭頂兜兜轉轉無數(shù)圈，卻并沒有死，反而是于家順被搞得暈頭轉向。
接著，馬蜂飛到了不知道發(fā)生什么事的項浩陽旁邊，這時的項浩陽正在休息，后座的戴涵拍了拍他，項浩陽還是一臉懵，那個轉身的表情引得后排同學哄堂大笑。
馬蜂見項浩陽不看自己，就飛到了學習最用功的戴詩琪面前。戴詩琪注意到了這個“大危機”，可她卻當作沒看見一樣，若無其事地寫著她的作業(yè)。馬蜂最后飛累了，想出去卻一頭撞到窗上，靠窗的同學打開了窗，“馬蜂危機”也隨之飄去。
這時，老師開口了:“大家安靜一下！剛剛你們的表現(xiàn)我都看在眼中，馬蜂這種生物你不去惹它，它是不會主動用毒刺來扎你，因為它的刺連著內臟，如果蟄了你，它自己就會死亡。生活中如果遇到緊急情況不能慌張，一定要鎮(zhèn)定自若，才能想出應對的辦法，化解一次次危機�！�
教室里的不速之客作文600字8
“看！那里有一只大蜘蛛！”“天吶，真有一只大……大蜘蛛！”“好可怕！”這些聲音劃破了午后的寧靜。
原來，教室的墻壁上趴著一只大蜘蛛。它長著八只長有吸盤的大腳，腳上還長著一些毛茸茸的棕毛。如果你仔細看那些黑乎乎的腳，就會發(fā)現(xiàn)它的腳是弓著的。它那兩只大大的眼睛，四處張望著，看起來威風凜凜，那樣子真像一個打了勝戰(zhàn)的將軍，仿佛在自豪地對我們說：“你們看，我多厲害�！彼鹑粲米约旱腵行動宣告著教室是它的地盤�？粗⒆瞬哪樱瑢W們情不自禁地開始竊竊私語：“難道這就是傳說中的蜘蛛俠、小俠客、黑色空降兵……”
接下來就是一場人蛛大戰(zhàn)，同學們紛紛使出殺手锏，有的做了一個讓它下來的手式，有的用筆蓋朝它扔去，有的拿掃帚去趕它。而蜘蛛好像看懂了我們的舉動，一步一步地朝我們爬來。教室里瞬間熱鬧起來，同學們有的嚇得尖叫不已，有的趕緊躲到老師的后面，還有的急得跑出了教室。
這時，吳老師耐心地告訴我們：“蜘蛛是益蟲，是捕蚊高手，我們不要傷害它！”我突然感覺到：雖然我們都很怕它，但還是歡迎它來到四(4)班，幫我們捕捉蚊蟲，讓我們不被蚊蟲叮咬�？墒�，班里還是有同學拿著掃帚拍打著蜘蛛。蜘蛛只好忽上忽下，忽左忽右，一次次地完美躲避著。其他同學見狀，立即拿了拖把幫忙圍攻。頓時，教室里人聲鼎沸，又亂成了一鍋粥。最終，蜘蛛經(jīng)不起這么多的武器攻擊，以失敗告終。
原本高傲的蜘蛛將軍，如今躺在地上，一動也不動。同學們見狀都長吁一口氣，教室里又恢復了平靜。
教室里的不速之客讓我感受到了什么是害怕，什么是難忘。但我們和動物們同生活在大自然，我們不傷害它們，它們也不會來傷害我們，所以，讓我們一起保護動物朋友吧！
教室里的不速之客作文600字9
老章滿面紅光地踱著步子，徑直向教室走來。剛剛站定，正準備翻開課本，興致勃勃地開始講課，一陣“蜂”吹進了我們的教室。
它飄來飄去，終于飄到了老章的講桌上空。只見這只蜂子顏色漆黑，身體有如我媽的棉衣紐扣一般大小�？此讫嫶蟮纳碥|，可飛起來的感覺卻輕如鴻毛。就是這位不速之客，擾亂了我們的課堂。
這時候的老章緊鎖著眉頭，一言不發(fā)，看得出來他正強壓著心中的火氣。蜂子依然在老章面前盤旋著，并肆無忌憚發(fā)出一陣陣噗噗的響聲，安靜的教室頓時籠罩在一種恐怖的氛圍中。蜂子還在飛啊飛，老章終于忍不住了：“看我怎么收拾你”，他一邊咬牙切齒地說道，一邊用手在褲兜里摸索著什么，我們都不知道他葫蘆里賣的是什么藥。
這蜂子還是不識時務地在空中地飄來飄去，一會飛在吊燈上，一會停在課桌上，時不時地還去挑釁一下同學們。膽小的女孩子嚇得發(fā)出一陣陣尖叫聲，男同學們卻不屑一顧，蠢蠢欲動地想要幫助老章平定這場戰(zhàn)亂。老章終于出馬了，他伸出右手，攤開手掌。哦，原來老章的“制蜂法寶”是一顆阿爾卑斯，他的“斗蜂秘籍”是想用這顆香噴噴的奶糖吸引蜂子，然后再置它于死地。可狡猾的蜂子根本不上老章的當，依然瘋狂地恐嚇著同學們。同學們也開始發(fā)招了，關燈！可喜歡撲光的蜂子還是把老章繞的'團團轉。關窗！蜂子終于撞在了窗戶玻璃上，可它并不死心，試圖尋找出口，又扭頭一轉飛向了墻角，撞到了墻上。老章認為這是一個好時機，一個健步?jīng)_上去，一把拉上了窗簾，希望蜂子被困在其間�？蛇@只蜂子卻像突然清醒了一般，奮力撲打著翅膀，飛速地沖出了重圍。
教室里的同學們已經(jīng)一片混亂，大都一臉驚恐，紛紛用書遮擋住臉部。突圍的蜂子像個勝利者一樣，繞著教室飛行了一大圈。正在大家懊惱之際，蜂子卻一頭飛進了窗簾，卡在了縫隙中，撲騰了好幾下，再也沒有飛出來了。
一場人蜂大戰(zhàn)就這樣結束了，我們教室也終于安靜下來了，老章還是站在講臺上，一臉的鎮(zhèn)定自若，仿佛一切都沒有發(fā)生過。
教室里的不速之客作文600字10
“嗡嗡嗡……”�。∫恢幻鄯滹w進了教室里。
同學們個個提心吊膽，而老師卻渾然不知，還在津津有味地講課，同學們的眼睛瞪得大大的，緊緊地盯著蜜蜂，好像在祈禱：“上帝啊，不要讓蜜蜂到我這兒，蜜蜂啊，饒了我吧！”
突然這時候，不知哪個同學尖叫了一聲：“啊！蜜蜂！”而老師卻淡淡地說：“不用管它，它自己會出去的�！北憷^續(xù)上課。結果，老師剛說完，蜜蜂就“嗡嗡”地飛過來，在老師的`頭上盤旋了幾圈，老師連忙用手蓋住腦袋，嚇得縮進了角落。同學們都大跌眼鏡，沒想到老師也怕蜜蜂�。〉芸炖蠋熡钟赂业卣酒饋韺ν瑢W說：“就是一只小小的蜜蜂，沒什么可怕的，只要不在意它就行。”同學們都拿出書本，強裝鎮(zhèn)定，其實是怕蜜蜂“偷襲”。
“嗡嗡嗡”那只蜜蜂飛啊飛啊，好像在打量同學們，選一個同學做朋友。這時，我的同桌尖叫了一聲，原來蜜蜂飛到她頭上了，她嚇得身體直往后仰，恨不得鉆到地下去了，就像一只受驚的小兔子盡力得躲開老虎的追捕。
蜜蜂又飛到李燚辰頭上，李燚辰像一只哈巴狗一樣擺出一副似迎接又不敢迎接的樣子，只見他雙手護在胸前，拼命向蜜蜂搖去，又有點像狗刨土，真是太滑稽了，同學們覺得又怕又好笑。
最有趣的是李享。蜜蜂還沒有到他那，他就魂飛魄散了，他像餓鬼看到食物一樣，跑到一個角落里，彈簧一般躺在地上，還翻起了“白眼”，這是在裝死嗎？簡直太夸張了！
蜜蜂恐怕覺得無聊，或太餓沒有東西吃，所以帶著遺憾一溜煙地飛出去了。同學們和老師都長長地舒了一口氣，終于可以安心上課了。蜜蜂兄，好走不送！
教室里的不速之客作文600字11
正當同學們奮筆疾書時，一個“不速之客”已然悄悄地來到了我們的教室……
那天上午，只見龔老師抱著一大把枯樹枝走進了教室。我們班里雖然植物眾多，但是卻從來沒有過枯樹枝，老師葫蘆里到底賣的什么藥？我心中疑團頓生。老師干凈利索地把枯樹枝一股腦兒都插進了一個漂亮的玻璃瓶里，往里面倒上水。我對這些枯樹枝嗤之以鼻，枯樹枝也能活？真是天大的笑話！
可沒過多久，我就對自己的想法慚愧不已了。因為那原本光禿禿的枝干上竟然生出了幾片小小的樹葉！這些樹葉如雨后春筍般從枝頭冒出來，越長越大，短短的.一個星期內，枯樹枝已經(jīng)變得生機勃勃了。這樣的轉變實在是一個奇跡！
幾天過去了，我大吃一驚�？輼渲ψ儽炯訁枺︻^有了一個個雞蛋似的圓球，仔細一看，嗬！不得了了，枯樹枝上長出了花苞！這些花苞有的瘦瘦小小，還在醞釀花朵；有的花苞鼓鼓，已然含苞待放；還有的已經(jīng)透出了星星點點的花瓣，正在慢慢綻放……
我大為驚奇，表面上已經(jīng)死亡的枯樹枝竟然蘊含著如此頑強的生命力！放在澄凈透明的水里，也能開出艷麗的花兒，世界上還有如此神奇的植物！回到家我迫不及待地上網(wǎng)查資料，終于了解了我們教室的“不速之客”的真面目。原來這不起眼的樹枝開的花居然是朝鮮的國花——野杜鵑！
我不由自主地喜歡上了野杜鵑，因為它有著極其頑強的生命力。無論環(huán)境多么惡劣，它都努力地生長，即使是被剪得只剩下一些枝椏，也要去抗爭，并且向世人吐露芬芳，把美麗帶給人間。在現(xiàn)實生活中，野杜鵑這種在困難面前不低頭，在逆境中不沉淪的品格不正值得我們學習嗎？
教室里的不速之客作文600字12
“嗡嗡嗡……”課堂上，正當林老師眉飛色舞地講著故事時，一位不速之客——蜜蜂扇動著翅膀飛到了我們的教室，真是來者不善�。�
“蜜蜂來了！”熊文軒大聲喊著，教室里一下子炸開了鍋�！巴瑢W們安靜！不要去理它！”林老師一邊說一邊抬手示意大家不要慌張。“嗡——嗡”蜜蜂叫了幾聲，好像在說：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”于是，它在教室里飛了幾圈，很快便鎖定了目標，來到了膽子比獅子還大的程靖博身邊。只見程靖博一下子站了起來，快速又敏捷地拿起他的鉛筆盒，讓筆盒張開“血盆大口”，以迅雷不及掩耳之勢在蜜蜂身邊拍了一下，只聽“啪！”地一聲，鉛筆盒掉到了桌子上，蜜蜂趕快扇動了幾下小翅膀，“嗡……”仿佛在說：“我只是來和你交朋友的�！�
蜜蜂在墻上休息了一會兒，又來到了“膽小鬼”張鈺佳身邊，“不要過來！快走開！”她急得臉蛋通紅，像個小蘋果，情急之下她拿起了自己的本子當“盾牌”護在自己面前，蜜蜂離她越來越近，她差點要鉆到了桌子下面。蜜蜂好像覺得她太膽小了，不想和她做朋友，就扇著翅膀飛走了，張鈺佳這才吐了口氣。
沒想到，這位“不速之客”竟然飛到了我的身邊。我假裝“親熱”地對它打了一個招呼，其實我的心“撲通撲通”的狂跳聲都聽得到，我看到旁邊的周梓萱，于是便靈機一動，拿起書本對著它扇了扇并說道：“去她那！去她那！”蜜蜂像聽懂了似的`，“嗡嗡嗡……”朝周梓萱飛去，周梓萱臉色蒼白，使勁一吹，把蜜蜂吹到了林老師那，“同學們別緊張！它自己會飛走的�！闭f罷，林老師就呆若木雞地站在那里。同學們都學著老師的樣子，變成了一尊尊雕塑。
最后，蜜蜂終于結束了這次“交朋友”的活動，扇動翅膀飛走了。同學們都忍不住大笑起來，直呼過癮，你知道為什么嗎？其實我們在進行一場“無實物表演”，積累寫作素材呢！
教室里的不速之客作文600字13
“哈哈哈！”教室里發(fā)出了響徹云霄的笑聲，時不時還夾雜著女生的尖叫聲。為什么呢？當然不是因為喝了“尖叫”的原因啦！而是因為教室里來的一位“不速之客”——蜜蜂。
陽光灑在我們的教室里，照得我們暖洋洋的。突然！一位“不速之客”用它那靈活的身姿，逍遙的走位和那優(yōu)美的“輕功”，在眾目睽睽之下降臨到了我們的面前。它飛檐走壁，來到了我們可愛的號稱“老韓酸菜牛肉面”的韓詩鈺面前（可是悲催的.是老韓同學害怕所有會飛的、毛茸茸的昆蟲類的生物）�？墒抢享n同學呢，還在悠哉悠哉地看閑書，完全不知道危險正在靠近。我們以“注目禮”的形式，悄悄盯著韓詩鈺。有些同學已經(jīng)憋不住了，正在偷偷地捂著嘴笑呢，肩膀一聳一聳的。我依然頑固地立在戰(zhàn)場上，以頑強的意志力與笑點做抗爭。嘿，不能笑！嘿，不能笑……于是就導致了嘴角一抽一抽的奇怪狀況。
最終韓詩鈺感受到了大家的“注目禮”。抬頭一看，可可不得了！她的眼睛以“斗雞眼”的形式緊緊地縮了起來，緊張地盯著蜜蜂，不知是反應遲鈍還是被嚇呆了。她愣了幾秒，便失聲尖叫起來，同時腳底像抹了油似的轉眼間跑不見了！之前以“人不犯我，我不犯人”態(tài)度的男生，終于有了動靜，有的拿起本子追趕著蜜蜂，有的揉廢紙團射擊，有的甚至大喊：“大膽蜜蜂竟敢進入我們五2班圣殿，接招吧！”說罷，他便拿起一把掃帚沖上前，頗有“敢死隊”的風范。教室里亂成了一窩粥。
蜜蜂最終被逐出了五2班領地，回想起剛才一觸即發(fā)的情景，大家都情不自禁地放聲大笑起來。
教室里的不速之客作文600字14
“嗡嗡嗡”一位不速之客——蜜蜂飛進了教室，這時，林老師還在認真地講課，壓根就沒有看到蜜蜂。但底下的同學們卻個個都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，露出了一幅很驚訝的表情。
這時，那只蜜蜂在林老師的'頭上飛來飛去，好像對她很感興趣。“老師，你頭上有蜜蜂！”我大聲叫道，想提醒老師避開它�！鞍パ�！”林老師急忙用手遮住頭，躲到墻角去了。但她又似乎記起了自己老師的身份，哆哆嗦嗦地站回講臺，假裝鎮(zhèn)定地說：“同……同學們，我們繼……繼續(xù)上課�！彪m然林老師強裝鎮(zhèn)定地安慰我們，但我們能感受到她聲音中的顫抖。
蜜蜂隨即飛向了教室上空，好像在查看：“我就是想交個朋友，為什么她看起來這么怕我呢？我還是找另一個人做朋友吧！”說著，便朝我飛來。我急忙拿起本子，猛地一下站起來，雙手一拍，蜜蜂就被我拍到宋文萱那兒去了。我心想：看你還敢不敢來？蜜蜂仿佛被我打得怕了，直往教室后飛去，連頭也不回。
蜜蜂馬上就飛到宋文萱那兒，仿佛對她很感興趣。只見宋文萱急忙往旁邊倒，好像把她的同桌當作了防護盾。而且她還慌不擇路地往桌子底下鉆，臉色蒼白。蜜蜂這時又停住了，好像很失望的樣子：“她這么怕我，我就不跟她交朋友了，我還是走吧！”
蜜蜂直往窗戶飛去，好像在說：“我好餓呀，本來準備在這交個朋友，沒想到這的人不是來打我，就是很害怕我，我還是回老家去吧！”不一會兒就飛走了。
這時，有人叫道：“蜜蜂飛走了！蜜蜂飛走了！”可以安靜上課嘍！于是，清荷課堂又再次傳來了瑯瑯的讀書聲。
教室里的不速之客作文600字15
“在擁擠的地方千萬不要系鞋帶！”楊老師正專心致志地給我們上品德課。
“��！老鼠！”一聲驚恐的尖叫從教室的中央傳出來。同學們的目光頓時聚焦到涂譯夫的身上，因為叫聲正是從他嘴里發(fā)出的。說時遲，那時快，涂譯夫和他前面一桌的汪冠霖都已經(jīng)從座位站了起來，一個又叫又跳，另一個幸災樂禍，動作特別夸張。全班同學蜂擁而上，我也連忙擠過去，從大家的腳縫里，我隱隱約約看到一只雪白雪白的老鼠在地上亂竄。膽小的同學不停跺腳，有的'甚至還捂著嘴巴趕緊退出了包圍圈�！翱欤〔人浪�！”汪冠霖大吼著，伸腳去踩那飛速逃跑的小東西�！熬让�！”“��！好討厭！煩死人了！”教室里，呼喊聲、叫罵聲混作一團。趁著這個當兒，我才真真切切看清楚了那只動物，哪里是老鼠，分明就是一只可愛的小倉鼠嘛。只見它靈敏地躲避開大家的追擊，順著課桌上竄下跳。汪冠霖再次出擊，他一腳往桌子腳上踏去，誰知小倉鼠輕輕一躍，到了地面上。汪冠霖的腳勾在了桌子腳上，弄得他生痛。同學們見汪冠霖在“人鼠大戰(zhàn)”中吃了敗仗，都不約而同迎上前去幫忙。小倉鼠又機靈地跳上了段雨彤的腿。段雨彤顫顫巍巍道：“哎呀，走開呀！走開！”不停搖腿的過程中小倉鼠終于被搖下地來。周圍幾個女同學嚇得直打哆嗦。
“是誰的倉鼠？”楊老師發(fā)話了�！疤m雨欣！是蘭雨欣的！”是蘭雨欣的同桌告發(fā)了她。“趕緊把倉鼠放進盒子，帶回家去！我們繼續(xù)看書�！边�是楊老師威力大，轉眼之間，蘭雨欣將小倉鼠拎起并收拾妥當，我們的教室恢復了平靜。
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