【精華】高一作文集合十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的高一作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一作文 篇1
文理分班那天，太陽很辣，赤裸裸的照著大地，就象我們那時的心情。我們頂著烈日去瘋狂，忘乎所以的大叫，以為這可以忘記什么，耀眼的陽光刺得我的眼睛好痛�；貋砗�，我聽了《流年》，當聽到“我在你身邊，打了個照面，五月的晴天，閃了電”時，我感到心里某個地方被灼了一下。曾經(jīng)同在一間教室一起學習打鬧的同學，從此走向不同的.方向，想起以前嬉戲的情景，我莫名的想流淚。
他們在匆匆地收拾東西，要搬走了，一一握手送別，走得好瀟灑。我想我的眼淚快要出來了，但最終只是眨了眨眼。
高一作文 篇2
萬千世界，無奇不有，你是否有足夠的信心去面對這些未知的挑戰(zhàn)呢？翻閱新華網(wǎng)，偶爾也關注關注國內(nèi)新聞——“是考生太‘內(nèi)向’還是招錄太‘偏向’”。一篇很大的字幅赤裸裸的在我視線里，跟著自己的好奇心就開始去關注勒。
我們都知道報考公務員，雖然成績好，但是很有可能的是沒有被錄用，然后另一方就會拿出一系列原因讓考生離開，值得我們可笑的是在青海保監(jiān)局公務員招錄中，卻出現(xiàn)了考生因“性格內(nèi)向”而不被錄取的怪事�！靶愿駜�(nèi)向”、“協(xié)調(diào)能力弱”、“年齡太小”......這些明顯缺乏說服力的理由，成了堂而皇之的拒錄門檻。如果嚴謹?shù)墓珓諉T招錄，因為用人單位如此輕易地自由裁量而變得隨心所欲，那么，其公正性和透明度必然會受到損害。
由于種種更耐我們深思的是，如今的社會存在歧視他人的現(xiàn)象，以及如今要想在社會發(fā)展的好差不多是靠關系，我也漸漸懂得生存在這社會上不僅自己要富有很多的知識，相對的還要一定的人際關系。我們都知道招公務員是全部由用人部門的單位進行選拔的，然而用人部門的自主權如果失控，招錄過程就必然會出現(xiàn)種種貓膩，這樣使應屆考生失去就業(yè)的機會，并且也覺得這招錄十分的黑暗。在《國家公務員錄用暫行規(guī)定》中規(guī)定的考核內(nèi)容，也只是“政治思想、道德品質(zhì)、業(yè)務能力、工作實績”，并無性格和年齡要求。明眼人其實一眼就看得出，“性格內(nèi)向”完全是自以為的添上去的，無非就是不想錄用你的事實，社會就是這樣的.一個腐敗的軀殼，通過不一般的渠道考核成功是常常發(fā)生的事，這樣的做法失去了公正性，同樣的傷害了考生的自尊心，打擊了考生的自信心。
正視現(xiàn)實黑暗，不論遇到任何困難都不能被社會這一風氣所影響。堅持做最棒的自己，讓自己活得更有價值。
高一作文 篇3
在我的家一直有著：誠信、節(jié)約、勤勞、敬業(yè)和孝順的家風。不管是哪一代人，只要在我們家，就必須做到這幾點。
誠信。不論是在生活中，還是在工作中，做人最重要的就是誠信。在生活中，如果你失去了別人的信任，那么以后，你再向別人求助時也就沒有人能夠相信你，信你所說的話，即使是你的親人。
從小我的爸爸媽媽就教我不能說謊話，要做一個誠信的人，和別人約定好了的事就一定要言出必行，不能和別人約好了結(jié)果不做了、不去了，這樣就會失去人與人之間的信任。
其實在我們家，爸爸媽媽都是很寬容的，即使我犯了再大的錯誤，只要承認錯誤，知錯能改，他們就不會再嚴厲地批評我，而那一次，我只是犯了一個很小的錯誤，但因為怕承擔“罪責”就撒了個小謊，結(jié)果爸爸媽媽勃然大怒，狠狠地批評了我一頓。
節(jié)約。我的家是一個很節(jié)約的家庭，爸爸媽媽從來都不浪費糧食、水……使用自來水從來都是用多少打多少。我的媽媽也從不為了虛榮購買昂貴的化妝品，她辛辛苦苦為了這個家操勞，也不怎么注意保養(yǎng)，她的皮膚顯得那么的粗糙。
勤勞。我的爸爸媽媽都是很勤勞的人，這個勤奮的家風是從我爺爺那代人傳下來的。直到現(xiàn)在爺爺已經(jīng)82歲了，但他還是閑不住，總是想著為家里做點什么。
敬業(yè)。我的.爸爸他是一個對工作非常認真的人，每次只要客戶來電話，我的爸爸就會在最快的時間內(nèi)把貨送到客戶那里去。
孝順。古人云：“百善孝為先�！毙㈨樖敲總�中華兒女都應該必備的傳統(tǒng)美德。在家里，我會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;晚上給爸爸媽媽捶捶背，倒點熱水給他們泡泡腳。我能做到孝順二字也是因為爸爸媽媽的言傳身教，多年來，爸爸媽媽十幾年如一日地孝順爺爺，在爺爺生病住院期間，爸爸媽媽衣不解帶地侍奉在床邊。
家風，是一個家的道德標準，如同糧食一般，是一個家不可缺少的成分。
家風如春雨，潤物細無聲，隨風潛入我們的心靈。父母給我們留下了這么豐厚的精神財富，我也一定會努力將我的家風世世代代地傳承下去。
這就是我的家風——誠信、節(jié)約、勤勞、敬業(yè)、孝順。正因為有了它們，才讓我的家變得更加溫暖、舒適、溫馨。
高一作文 篇4
我相信——只要堅持不懈地朝一個目標前進，就一定會成功。
記得那是九月份，學校舉行校運會，我代表班級參加長跑比賽。天空中，云朵死氣沉沉地停留在空中，風無力地撫過，陽光很猛烈，一束束光線射到運動場上，曬得地面很燙，此時，完全可以煮熟一個雞蛋。
我穿著校服，做好熱身運動，穿著校鞋踏著沉穩(wěn)的步伐走上跑道。隨著一聲令下，我和對手們一起出發(fā)，要在這大烤爐上跑1500米。我很輕松地跑了大約100米，額頭上已經(jīng)冒出了汗珠，背上也變得濕潤，我感覺腳板愈來發(fā)燙……
跟往常一樣，當我跑了600米后，我覺得腳變得軟了，而不停揮動的手臂已經(jīng)漸漸慢了下來，我氣喘吁吁，似一條彎著腰的麥穗，又仿佛是一臺古老的機器，邁著一小步一小步地往前跑。地面變得像一個蒸爐，在陽光的支持下蒸烤著我，我曾經(jīng)很想停下腳板，放棄比賽，但是從心底想到“世上無難事，只怕有心人”的詩句，便充滿動力，依舊向前“挪動”……
可是，這股“新鮮的血液”只維持了大約300米，我只覺得，我整個人要倒下了，要倒下了。但每一次我都挺了過去，我告訴自己：噢，我不行了，我要停下了，不不不，不可以，我有目標，我要堅持下去，直至跑完全程。心里的矛盾似乎影響到了我的雙腳，我已經(jīng)在調(diào)用最后的力氣奔跑，奔跑……
我跑著，時間似蝸牛，比我“跑”得更慢，而我只覺得離終點還很遠，覺得全身已經(jīng)乏力，覺得平日堅強的意志力再也無法抵擋艱辛，我逐漸把速度降低，以至于我覺得跟走路沒什么兩樣，可是，我仍舊沒有放棄——雖然離第一已很遠，我拼盡全力，向前沖去。在我沖向終點的途中，我的嘴唇已干裂，臉上滿是干和熱，就仿佛來到了沙漠的感覺;一路上，我發(fā)現(xiàn)，許多選手已停下，滯留在原地，我的`心蠢蠢欲動，總是想停下腳步，隨波逐流，可我在意志的帶動下，我沒有停滯，一直跑完了全程。盡管沒有鮮花和掌聲，但是，我成功地戰(zhàn)勝了困苦。
人生，跟長跑一樣，我相信：有志者事竟成!在通往成功道路上困難重重，學會堅持;在誘惑中，學會堅持;在逆境中，學會堅持。在奮斗目標面前，用堅持的意志力，用拼搏的精神去克服一切困難，我相信自己一定能到達成功的彼岸。
高一作文 篇5
我會變得更好今天對我來說是一個特別糟糕的日子，因為主持大賽今天決賽，而我是落選的、沒有進決賽的那一個。坐在觀眾席上，內(nèi)心不知道是什么心情。
斑駁的燈光灑落在舞臺的每一個角落，舞臺上是衣著光鮮的參賽選手，整齊的西服領帶，動人的長裙短裙，一切，遠望起來都那么美好。如果我再多努力一點，站在臺上的會不會是我。心里的不甘猶如泉水般汩汩流出，甚至羨慕都讓我覺得我自己做的很差，即使我曾經(jīng)那么努力地準備，背誦各種字詞句，不停斷地開口練習。
急躁的內(nèi)心不斷泛起一層又一層的波瀾，舞臺的聚光燈忽亮忽暗，就像我此刻忽上忽下的心情。我原本可以不來這個決賽現(xiàn)場，但是不服輸?shù)奈姨貏e想看看自己和對手的差距。
比賽終于開始，第一輪是字詞朗讀，每一位選手都真的很優(yōu)秀，字正腔圓、流利清晰，有的選手讀地還特別有感情，讓我漸漸淡忘了自己曾經(jīng)被淘汰的事實，仔細地看起了比賽。第二輪是兩個人個性搭檔主持，題材自定，有的選手主持婚禮現(xiàn)場，有的選手主持春節(jié)聯(lián)歡晚會，有的選手主持新聞聯(lián)播，特別吸人眼球的是，有的`選手主持離婚現(xiàn)場，還有的選手主持相親大賽。氣氛尤其的熱烈，掌聲不斷，看許多觀眾都大笑起來，由此可見他們對各位選手的滿意。在座的各位老師也特別投入地觀看比賽，可以說他們的優(yōu)秀被所有的人見證著。
其實和優(yōu)秀的人一對比就會發(fā)現(xiàn)自己的差距，比賽的最后，播放了決賽選手的準備過程，可以看出，他們付出了比別人更多的努力。所有的幸運都來自于拼搏。我雖然沒進決賽，但是雖敗猶榮，今天我看到我自己和別人的差距，明天我會變得更好。
帷幕慢慢落下，微笑爬上了我的臉龐。
高一作文 篇6
這個世界到處都是真真假假，真的你，假的我。 真亦假來假亦真，真的嗎 假的話 那句可怕。真的戲 假的你 都可愛嗎？真的夢 假的淚 哪個調(diào)查。聽起來《真真假假》，世界就是這樣。
現(xiàn)在真誠的人不多了，而虛情假意的也不少。就連做生意也要來個詐胡，來騙取消費者的信任。所以每個行當?shù)乃膊粶\。
中國人嘛！總有些所謂山寨的，包括生活用品，至少國外有的東西，我們也要來個山寨版。難怪現(xiàn)在即使現(xiàn)在國內(nèi)的產(chǎn)品再好，大部份的中國人還是喜歡國外的。 說起來，國外的東西真的是質(zhì)量好呀！
真實的和虛幻的，總是讓人看不清，就像是霧里看花，水中撈月。就像一部電視劇一樣，雖然來自生活，可是也不少是虛構(gòu)的。不過電視劇再怎樣雷人，至少它想表現(xiàn)的還是真實存在的�，F(xiàn)在新聞可以造假，廣告可以造假，如果產(chǎn)品真是實打?qū)嵉暮�，那也是無可厚非。不過最可怕的事，在情感方面，就像是帶著不同的`人皮面具，這樣的事也多，因為無論是男人還是女人，利用自己所謂的方式，向著一些單純沒什么經(jīng)驗的人們來個騙財騙色。因為這樣的事情實在太多了。
人間真情難得，但是不是所有真情都有回報的。你對人家真心真意，人家未必對你感恩。所以如果當有人對你沒有一絲的保留，或者沒有讓你感覺一點的假惺惺，那么這個人是真心為你著想的，不過只有父母才會這樣。朋友分好多種，知已和閨蜜能有幾個�，F(xiàn)在的社會，只有利益放在首位，找工作的同時也利用關系，不過你也要被利用的能力。朋友之間說好點是互相幫助，說難聽點也是種利用關系。親人或者夫妻之間，不是也有一句本是同齡鳥，大難臨頭各個飛。能有幾對是可以真正白頭偕老的。真情本來就不多，用心的去經(jīng)營每一種關系，每一段感情，就是叫珍惜。
假的東西也有好的時候，比如說我是我們的假發(fā)和假牙之類的。
真的假的，只要人不假就好。假的真的，只要心不假就好。真真假假，假假真真，即使你一時分不清楚，不過時間可以證明。
書本上的理論說不上假，可是生活實踐也不避免不了真正案例。一個人的故事真里有假，卻假里有真。真有真的優(yōu)勢，假有假的弊端。
真真假假，只要相信它！你就知道其中的之所以然了！
高一作文 篇7
一艘貨輪卸貨后返航，在浩渺的大海上突然遭遇巨大的風暴。貨輪在暴風疾雨的侵襲下，與一浪高過一浪的波濤進行著殊死搏斗。在這萬分緊急的關頭，老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水。”水手們聽到命令時都驚呆了：外面風大浪高，再往船里灌水豈不是自尋死路?水手們有些猶豫，可是當他們看到老船長鎮(zhèn)定自若的表情時，就半信半疑地照著做了。雖然海面上暴風巨浪依然猛烈，但隨著貨倉里的水位越來越高，貨輪漸漸平穩(wěn)了。當險情過去之后，船長對松了一口氣的水手們說：“大家見過根深干粗的大樹被風暴刮倒過嗎?被刮倒的都是一些沒有根基的小樹。一只在水面上漂浮的空木桶是很容易被風浪打翻的，但如果空木桶裝水負重了，再大的風浪也打不倒。同樣，船在負重時是最安全的，空船才是最危險的�！薄按谪撝貢r是最安全的!”原來如此。試問，我們的青年教師又何嘗不應如此呢?其實，我們就像是教海中探航的行船，只有不斷給自己增加“分量”，讓自己這只探航之舟負重前行，這樣才不會懼怕任何風浪的擊打，才能夠到達成功的彼岸。那么，我們應該如何增加自己的“分量”負重前行呢?
一、逼自己讀讀書
眾所周知，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，課改的浪潮一浪高過一浪，這對教師的知識儲備發(fā)起了挑戰(zhàn)。目前，不少青年教師存在著“知曉教材的內(nèi)容，而與教材相關的內(nèi)容知之甚少，無關的內(nèi)容一說就茫然”的現(xiàn)象。許多青年老師以為用師范學校所學得的“一桶水”，就能夠“以不變應萬變”。然而，教學中出現(xiàn)的各種問題是我們始料不及的，即使自己有“一桶水”，也不可能完全滿足學生自身發(fā)展的需要。由此可見，青年教師應當逼自己多讀書，以滿足未來教育對教師知識儲備發(fā)起的挑戰(zhàn)，從而使自己的教育教學工作閃耀著睿智的光彩。
首先，青年教師要逼著自己多讀讀專業(yè)書籍。例如，備課時不能光滿足于參考教參，而應該查找一些相關的教育雜志、教育網(wǎng)站中的案例設計、反思。
其次，青年教師還應該逼著自己閱讀一些教育理論書籍。因為，如果我們與教育理論、教育名著疏遠，必然導致教育觀念的固步自封、因循守舊;而教育觀念的陳舊和滯后，必將造成教育教學的低效甚至無效。
其三，青年教師還應該逼著自己讀一讀專業(yè)以外的書。例如，讀讀《論語》《老子》《莊子》等，這對了解中國文化必定有益;《讀者》《智慧背囊》之類的哲理小故事可以讓我們學會從多角度去辯證地思考問題;閱讀童書(童話、漫畫等)，有利于保持一顆童心，學會理解兒童，接納每一個與眾不同的孩子，并有利于為學生提供適合他們閱讀的書目。
二、逼自己寫寫文章
時下，很多青年教師都很怕動筆，只有遇到一些非動筆不可的硬任務時(如學校要求青年教師必須參加的論文、案例評比活動;教學計劃、總結(jié);班主任工作計劃、總結(jié)等)，才無可奈何地拿起筆。不，準確地說大多數(shù)青年教師會打開因特網(wǎng)下載。筆者認為，作為一名教師，筆頭子是非常重要的。思考最好的形式是寫作，讀書可以喚醒自我，寫作則可以發(fā)現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我。因此，青年教師應該逼著自己寫寫文章。
首先，青年教師應該逼著自己寫寫教學反思。葉瀾教授曾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”的確，反思是成長的覺醒，是生命的對話，是智慧的提升，是思想的升華。因此，我們只有堅持實踐、思考、反思，才能真正實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長。
其次，青年教師應該逼著自己寫寫教育故事。在與學生相處的過程中會發(fā)生一些值得我們體味、思考的教育故事，不論是成功的還是失敗的，我們都應該把它們記錄下來。因為，這樣一來我們就可以真正了解學生的心理，為今后的`教育工作奠定扎實的基礎。
其三，青年教師還應該逼著自己和學生比賽。例如，我們要求學生制定學習計劃，我們自己是不是也應該認認真真地制定一份學習計劃呢?再如，教師在作文課上可以和學生來一次“同題作文”，寫寫下水文，不能只做一個光說不練的“教練”。這樣，我們在指導學生的時候才能夠有底氣，才能言之有物、言之有序。
三、逼自己發(fā)發(fā)言
大家經(jīng)常有這樣的體會，當有些領導、專家去某一學校參加某一活動和教師交談時，有的人就顯得有些緊張、不自然，不發(fā)言或是發(fā)言很短;在學校教研組評課活動時，有不少教師總是只會說“我的意見和剛才發(fā)言的老師相同”;在教學沙龍的互動環(huán)節(jié)，有不少教師會低下頭，不肯看主持人，不敢發(fā)言，而話筒幾乎只是在少數(shù)幾個“能說會道”的教師手中。
青年教師應該逼著自己發(fā)發(fā)言。
首先，青年教師可以借助網(wǎng)絡這個平臺，逼著自己練練發(fā)言的基本功。例如，在校網(wǎng)站的教學論談中發(fā)發(fā)言、跟跟帖，發(fā)表自己的看法。
其次，青年教師在日常的工作中可以主動和其他教師進行探討，內(nèi)容可以是某一教學片斷的設計，某一教具的使用效果，某一板書內(nèi)容的恰當與否……
其三，在評課活動和教學沙龍活動中，青年教師不能只是靜靜地、默默地坐著，不能只做一個傾聽者，我們應該逼著自己接過主持人手中的話筒，大膽地將自己的看法表達出來。要知道，學習不僅僅是會傾聽，還應該會交流。
四、逼自己上上課
誰都知道，課堂是教師的安身立命之所，公開課是教師專業(yè)發(fā)展的平臺，更是每一位教師成長的必由之路。
然而，在現(xiàn)實中許多青年教師怕上公開課。對于校長的預約聽課總是一拖再拖;對于學校教務部門的推門聽課總是“風聲鶴唳”;對于校內(nèi)教研組的研究課總是推三阻四;對于上級教研部門組織的評優(yōu)課總是“孔融讓梨”……殊不知，正是這種“怕上公開課”的潛意識讓自己裹足不前。因此，青年教師要逼自己上上課(無論是推門聽課還是教研組研討課，無論是評優(yōu)課還是展示課)，要有一種“亮劍”的勇氣，積極一點，主動承擔執(zhí)教任務，逼著自己進入狀態(tài)：課前的教材研讀、教法分析;試教中的磨課分析、修改設計;課后的研討交流與反思……在這一過程中，教師應逼著自己在磨課的同時也磨掉自己身上的“懶惰”與“害怕”，要逼著自己磨出勇氣和自信，逼著自己磨出專業(yè)成長的底氣和內(nèi)功。要知道，有壓力才會有動力，有經(jīng)歷才會有思考，有收獲才會有發(fā)展。
生命如歌，用心演奏才有天籟之音;人生如舟，負重方能到達彼岸。讓我們給自己增加些分量吧，讓我們負重而行吧。因為，只有負重，才可能讓自己的教師生涯變得精彩紛呈!
高一作文 篇8
我們總是活在一片喧囂之中。
車水馬龍的繁華都市，總是沉浸在一片華光之下。抬頭看了那染了滿身塵埃的夜空，隱約閃爍的星光，灑下一片寂寥。眩光浸染下，一切都不似從前。
忽然懷念起，那湮沒在喧囂中的靜默的風聲，透過一片迷霧，我好似看到了千年之前，那寧和的世界。
那是一個斷崖邊，水緩緩的順著光滑的石壁流下，潤了那點點綠苔，靜寂無聲。金色的陽光掠過樹梢，灑下松散的光斑。閃耀的光柱從樹葉的縫隙間垂下，細碎的光芒泛起一片柔和的光暈。不遠處的竹林在微風下輕響著，卻被融入了那一片寧靜。云悠悠，湛藍的天空，似是許久未曾見過。
倏忽間，幾縷輕風襲來，傳來絲絲琴聲。順著看去，斷崖邊的梨樹下，依稀可見一個人的輪廓。緩步接近，他的輪廓漸漸清晰，輕攏慢捻，將古琴奏出江南古老的水汽，宛若蓮花瓣水珠滴落的輕響。
隱約夜風起，幽香染輕弦。
那人含著笑的眉眼間有著濃濃醉意，但那清逸的氣質(zhì)卻讓人覺得他已超脫于凡俗之間，借這一世，探盡人間種種情長，靜看那浮世的喧囂。古琴在他的撥弄下，蔓出清脆的聲響。驚了一池春水，擾了一樹寒鴉。
浮生匆忙客，奈何惹塵緣。
“你不屬于這里。”他開口道，清淺的笑意，波瀾不驚�！笆堑模胩娱_那些喧鬧，這里清靜�！北豢创⿻r如實答道。純白的梨花，緩緩落于一旁的清墨中，泛起淡淡波紋，暈開一片漣漪。潔白的花朵染了點點墨跡，留下一道道淺痕。
梨花亂墨色，墨染梨花白。
那人靜靜地看著這幅情景，道：“可你還是要回去�！�
淺笑盈盈。言語間帶著幾分玩味，卻好似別有深意。
容不得多想，那人已漸漸淡出視線，一縷冷香遠。亦或是…我離那寧然的世界，愈來愈遠。
紛亂的聲音漸漸回到耳畔，紅燈綠酒的城市映入眼簾，呼吸間透著濃重的陰霾。刺目的'燈光渲染下，星光黯淡著，傾訴著難以言盡的悲哀。微涼的雨絲，葬盡了塵世的浮華，褪去煙沉的花朵，綻開在眼前。好像讀懂了，臨去時那人眼底的淺笑。雨，洗清了浮世的塵埃，還是洗濯了那雙被濃霧迷住的雙眼。喧囂依舊，卻一片寧和。
窗外的梨花孤零地開著，傾訴著這世間難以讀懂的寂寥。
高一作文 篇9
柴達木是一塊神奇的土地，它痤落在袓國西部，有“聚寶 盆”之稱。
柴達木，在我還小的時候聽父輩們常這樣描述：黃沙漫 天，一眼望不到邊。唯有的只是那沙丘旁幾間破舊的小房子和 牧民們臨時搭起的零零星星的幾頂帳篷。建國四十年來，先輩 們?yōu)榱碎_發(fā)柴達木，不惜獻出自己寶貴的生命，從祖國四面八方來到這神奇的土地上。
今日的柴達木舊貌換新顏，工業(yè)從無到有，冷湖的石油， 茫崖的石棉。尤其是髙原明珠——格爾木的鹽化工業(yè)馳名中 外。
這里更使人陶醉的是美麗的大草原。在春光明媚草長鶯飛的三月，朋友，如果你來到我們這兒，我想：你一定會被美麗 的大草原迷住的。剛剛泛青的草兒偷偷地探出了頭，僵硬的土 地已經(jīng)變得像地毯一樣柔軟。牧民們趕著牛、羊、馬來到這大草原上放牧。馬兒看到這廣闊的草原立即狂奔起來。在草原上盡情的翻滾。草原上到處都有一種草叫蒲草，它的葉子形狀有點像柳葉，但比柳葉長，草原上各種各樣的草多得數(shù)不完，這兒一蔟，那兒一簇，形成了綠色的浪，風輕輕地吹，浪輕輕地 擺，就像大海上綠色的浪花一樣。但最使人神往的還是紅柳。 它在什么環(huán)境中都能生存，在沙漠中簇生細長的葉子成淡紅 色，主莖上有像被刀割過似的，裂著一道道口子。它卻頑強地 生存著，它的根扎得很深，牢牢扎在沙土里，不管是狂風暴雨， 還是洪水干旱，它從來沒有動搖過。紅柳這種堅強高尚的品格不正象征了建設柴達木的先輩們嗎？
柴達木的物產(chǎn)也很豐富，曾被稱做鹽化城，這里出產(chǎn)的鹽 在世界上都很有名。你如果親自到察爾汗看一看，你一定會感 到驚訝，那兒簡直是鹽的世界，到處是用鹽堆起的一座座高 山。地上到處是鹽，白花花的鋪了一地，在那兒連公路都是用 鹽鋪成的`，有“萬丈鹽橋”的美稱。在這兒還有一種鹽形成的 花，叫鹽花，這種花分上、中、下三層，它的彤狀又尖又直像尖 刀交錯在一起。這里的鹽廠很多，出產(chǎn)的鹽品種也很多，比如 說有珍珠鹽、鉀鹽…真是應有盡有。更有趣的是這里的野生 動物。寒冷的冬天，草原成了小朋友們的樂園，他們戴著皮帽子、皮手套在雪地里堆雪人，打雪仗。有的小朋友還拎著棍子到野地里追野雞、兔子。天太冷杷野雞凍得連眼睛都睜不幵， 就把頭伸進雪里時，只留下個身子在外邊，小朋友們走過去， 像拔蘿卜一樣把它拔了出來。野兔更逗人，你追，它跑，你站立，它站立。紅柳包里是它們藏身的好地方，成了小朋友們和 野兔的運動場。
這里的氣侯很嚴寒，但這兒各民族人民的心卻像一盆永 燃不熄的火，時刻都在溫曖著遠方客人的心。這里是多民族居 住的地方，有回族、藏族、撒拉族等。這些民族都有他們自己的 風俗習慣，宗教信仰。就說大家熟悉的回族吧，他們信仰伊斯 蘭教，節(jié)日也不同別的民族，他們最大的節(jié)日是開齋節(jié)、古爾 祁節(jié)和爾德節(jié)。每當這三個節(jié)日來臨時，不論男女老少都穿著 漂亮的衣服，頭上戴上自己最喜歡的裝飾品，載歌載舞地慶祝 自己的節(jié)日。各族人民生活在這樣的大家庭里無比幸福。
說真的，柴達木從來沒有像今天這樣令人神往。我能生活 在這塊神奇的土地上，感覺心里甜甜的。腳踩在“聚寶盆”上， 戲耍在廣闊的草原上。小朋友們，你們向往嗎？
高一作文 篇10
幾乎每次軍訓，都會有那樣一抹綠。那抹，沁人心脾的綠。
猶記得那天，拉練完畢。我似是已卸下肩上的重擔，渾身輕飄飄，腳步軟綿綿，但同時，一陣強烈的眩暈感向我襲來。迷迷糊糊間，我已被老師扶到一邊。我將頭埋至膝間，縱然此刻身旁有老師陪伴，我依然覺得心中空落落的。少頃，我聽見了由遠及近的腳步聲。
眼前依舊是一片朦朧。只是先前灰蒙蒙的色彩，被一抹亮眼的綠所取代。恍惚間聽見她軟糯耳語，我甚至不知道她姓甚名誰。我只知道，直到下一場大雨，她依然在我的身邊。心里頓時充斥著溫暖的.感覺。
中午吃飯前，照常是要拉歌的。各個班級排列整齊，融為了同一抹綠�！吧韵ⅰ薄傲⒄辈椒フR劃一，一起唱出的軍歌，氣勢是那樣的雄偉，每個人都直挺挺地站在那里，默契十足地，誰也沒有多動任何一下，那一抹綠，深深震撼了我。
下午的訓練，效果并不怎么好，我們的步伐總是過快而并不整齊，教官便一遍又一遍地示范，讓我們一遍又一遍地踏步、齊步走。教官的嚴格與認真，終不被辜負。我們終是把步伐踏齊。我似是瞥到教官松了口氣的神情，只是他穿著軍裝的身影，依舊是那樣的嚴肅。我在心里偷笑，不知何時，那抹嚴肅而可愛的綠，已深深打動了我。
暴雨令我們措手不及。匆忙逃竄之下，無意間看到老師也全然融入那一抹綠，他們，也在接受風雨的洗禮。在印象中，學校并未對他們有那樣的要求。他們放棄了撐傘，放棄雨衣，而選擇與我們同甘共苦�；叵肫饋恚麄円雅惆槲覀兌冗^了這樣許多個烈日與暴雨。
那一抹綠，陪伴我訓練，陪伴我成長，讓我在人生的道路上不孤單。
感謝，那一抹綠。
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