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地獄與天堂作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的地獄與天堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地獄與天堂作文1
幸福和不幸在一念之間，快樂和悲傷在一念之間，無悔和遺憾在一念之間......世上所有事物都是相對的，最后的結(jié)局就在你的一念之間。就如：你以積極樂觀的心態(tài)看問題那便身處天堂，快樂、幸福足享天倫之樂；你以悲觀消極的心態(tài)看問題那就像身處地獄，痛苦、折磨生不如死。
聽到這里我不禁后背發(fā)涼握緊了雙手，心中想著：難道真如那么恐怖？那我應(yīng)該如何面對地獄般的生活��？忽然，我的腦海中閃現(xiàn)出初中生活的一幕幕，和同學(xué)們一起玩耍打鬧、和同學(xué)們課間吃零食、周末一起做作業(yè)。嘴角不禁上揚(yáng)，心中充滿了懷念和快樂。而再想到高中這未知的旅程，心中充滿了恐懼和疑惑。
是啊!雖然我們無法改變自己身處的環(huán)境但我們可以改變我們的心態(tài)，積極樂觀向上迎接各種挑戰(zhàn)。我會以最好的我，為我的初中生活畫上一個(gè)完美的句號，開始我的新篇章。
有人對我說過這樣一句話：“你以為你離開的是地獄，其實(shí)你離開的是天堂，而你馬上要進(jìn)入的是地獄。”她說初中生活猶如天堂而高中生活猶如地獄。每天面對永遠(yuǎn)做不完的題，深陷題海，叫天天不應(yīng)叫地地不靈，簡直是人生一大噩夢。
我把我的恐懼告訴了已上高二的姐姐，姐姐聽到這句話安慰我道：“你不要害怕，高中生活并沒有你想的'那么糟糕，雖然相比于初中生活高中生活有了很大的改變，但是它是對你的一個(gè)挑戰(zhàn)。在這里你可以學(xué)到許多新的知識，也可以收獲新的友誼，更重要的是你能夠在這三年逐漸學(xué)會一些社會知識，變得勇敢知足，成長為一個(gè)大人走出校園走進(jìn)社會。如果你把它看作天堂，那么它便如天堂。你把它看作地獄，那么它便如地獄，天堂和地獄便在你的一念之間�！�
人都有夢，有夢就別怕痛，決定了前進(jìn)方向那就不要恐懼不要逃避，充滿志氣和勇氣迎接人生洗禮。
地獄與天堂作文2
同樣的條件，同樣的環(huán)境，同樣的設(shè)備，有人把它變成了天堂，而有人卻把他化成了地獄。是選擇合作，共同分享幸福還是獨(dú)占所有的利益，生怕被別人分享一點(diǎn)兒？
這個(gè)道理在我們生活中處處可見“‘ 給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”，與別人分享快樂，你會更加快樂，與朋友份擔(dān)憂愁，你的痛苦會減輕一半兒。在同學(xué)們的'游戲中、學(xué)習(xí)中都存在著合作的關(guān)系。一個(gè)人生活在世上，就需要與別人合作。學(xué)習(xí)中每個(gè)同學(xué)都有自己學(xué)習(xí)方法和資源，如果同學(xué)們能共享，可以省下多少時(shí)間和金錢呢？可是，又有誰真的原意將自己的“財(cái)產(chǎn)”與別人共同分享呢？
合作，顧名思義，就是相互配合，共同做好一件事。事實(shí)上，我們每個(gè)人都可以感覺到，合作的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個(gè)人的力量。
每一個(gè)人都永遠(yuǎn)不可能孤立生活在這個(gè)社會上，總要與人交往，與人去合作。尤其在現(xiàn)實(shí)生活中，更需要我們具有合作精神和善于合作的能力。所以學(xué)會正確的合作方法，將關(guān)系到每個(gè)同學(xué)，不管現(xiàn)在個(gè)人是不是快樂，但學(xué)會合作，就能提高我們的學(xué)習(xí)效率。
你不妨試一試。
地獄與天堂作文3
剛一開始上課，王老師便讓我們打開作用文本最后一頁，王老師有什么時(shí)候用意誰也不知道，大家都在靜靜地等著。
王老師說：“請寫你們最愛的五個(gè)人，當(dāng)你們想到他們的臉心中便會感到溫暖�！边@幾個(gè)人便浮現(xiàn)在我的腦海里，分別是媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和外公。這時(shí)，王老師叫我們劃去一位自己最愛的人，聽到這句話，我猶豫不決，遲遲沒有劃去。就在這時(shí)王老師又說：“在這里沒有猶豫和商量的余地�！甭犃诉@名話，我的筆停在爺爺這個(gè)詞的旁邊，我慢慢地將爺爺這個(gè)名字劃去。我本以為風(fēng)平浪靜了。但王老師又說：“現(xiàn)在你們只剩下最愛的四個(gè)人了，現(xiàn)在請?jiān)賱澣ヒ粋�(gè)�！蔽蚁氚寻职謩澣�，我不忍心下筆。最后下決心劃去爸爸的時(shí)候，我的心像被針扎了一樣。王老師又說了一句話：“現(xiàn)在你們只剩下最愛的三個(gè)人了，現(xiàn)在請?jiān)賱澣ヒ粋�(gè)�！甭牭竭@里我的眼淚流了下來。想到媽媽對我的照顧，奶奶對我的關(guān)心，外公對我的疼愛，我遲遲下不了筆。
這時(shí)老師又說了一句話“這里沒有猶豫和商量的余地”我把筆頭轉(zhuǎn)向了外公。但又遲遲下不了手，我安慰自己：“外公只是去休息了，他太累了，太累了。我這時(shí)才把外公劃去，劃完之后，我的內(nèi)心一片黑暗，十分的荒涼，十分的.寒冷。這時(shí)，世上只剩下兩個(gè)最愛的人了。我不忍把她們中的一個(gè)劃去。可事實(shí)與此相反，我又將他們從作文本上劃去了，此時(shí)，我感覺自己的心已經(jīng)十分冰冷。這時(shí)王老師的”這一切都是假的“一句話讓我的心中充滿陽光。
地獄與天堂作文4
盼啊盼，好不容易盼到暑假。暑假是我們孩子的天堂，我們在暑假里盡情地玩啊，跳啊，每一個(gè)孩子臉上都展現(xiàn)出燦爛的笑容。
整整兩個(gè)月的暑假，我們這些孩子是多么的快樂呀！可到了暑假，我們雖然一開始感到很開心，但是后來會發(fā)現(xiàn)一些美中不足。在暑假里，你也會想學(xué)校，想同學(xué)們的，我相信，總有一天，，這是為什么呢？因?yàn)樗麄円坏┑搅耸罴�，總會有許多的補(bǔ)習(xí)班和做不完的作業(yè)等著他們，他們眼中的暑假，是一個(gè)寒冷、沒有快樂的暑假，這些孩子對暑假的評價(jià)一定是極差的。而一些沒有上補(bǔ)習(xí)班的孩子們，對暑假的評價(jià)是極好的。他們眼中的暑假，是一個(gè)美麗又有意義的暑假。
為什么孩子們的評價(jià)距離相差那么大？那就要看大人了。有些大人從來不讓他的孩子出去玩，讓孩子天天補(bǔ)課，自以為孩子很快樂，可是這樣做會傷了孩子的`自尊心的。每一個(gè)人從出生以來都是喜歡玩的（包括大人們），可是大人們不能只顧著自己，卻不讓孩子們盡情地玩，這明擺著是不公平的嗎？暑假是孩子們的天堂，其實(shí)也是孩子們的地獄，但愿以后大人不要再這樣了，而應(yīng)該深深地體諒我們這些孩子。
地獄與天堂作文5
在一片渺無邊際，干燥無比的大沙漠中，艱難地行走著兩位饑渴難忍，汗流浹背的旅行者。
他們迷了路，已經(jīng)在沙漠中行走了三天，旅行包中的水糧已所剩無幾。正在他們一籌莫展，快要絕望之際，忽然遠(yuǎn)看到遠(yuǎn)處有個(gè)叉路口，路口前立著一牌子。，
他們快步走到牌子前。牌上有字，寫著：左←天堂右→地獄。他倆沉思良久，不約而同地說道：“先去地獄看看吧！”
走了不一會兒，便來到地獄大門前。大門金光閃閃，里面一派繁榮：花天酒地，又是干杯，又是跳舞，到處金碧輝煌，完全不是人們想象中的樣子。但他們還是決定到天堂看看再說。
走了幾分鐘便到天堂之門前了。天堂之門十分簡陋，里面滄滄涼涼，只有極少的人一手拿工具，一手拿零件忙碌地做著機(jī)器。
這時(shí)，一位旅行者對另一個(gè)人說：“這地方哪兒是天堂？傻瓜才呆在這兒，我要去地獄！”而另一個(gè)人卻說：“這地方很能磨煉人的意志，我去！兄弟，咱們只得分別了啊！”于是，便毅然走進(jìn)天堂之門。另一個(gè)想：他可真傻，怎么會到這鬼地方！便返回地獄。
在地獄生活的旅行者整天高枕無憂，只知貪杯享樂；而在天堂的旅行者則與其他人一起頂著烈日的炙烤，辛辛苦苦地干活共建家園。
一晃幾年過去了，地獄的人們因?yàn)槊刻於己翢o顧忌大把大把地用著金銀，一點(diǎn)都不懂得顧惜，使地獄變得越來越窮；而天堂呢，則因?yàn)槿藗冃燎趧趧�，變得美麗壯觀，一片繁榮。但人們很珍惜自己的勞動成果，從不浪費(fèi)，所以自己也越發(fā)富裕。
這時(shí)，偉大的'上帝出現(xiàn)了，他化于天堂與地獄之間，說道：“現(xiàn)在你們明白了吧，幸福是勞動創(chuàng)造的，也是勞動者才能得到的！天堂雖看似‘貧窮’，但這種‘貧窮’是一種動力，它可以引導(dǎo)人們走向成功；而地獄雖看似‘幸�！蛇@種‘幸�！茏屓祟j廢潦倒！”
朋友們，如果是你，你會選擇哪條路呢？
地獄與天堂作文6
知足。何為“知”，又何為“足”。海闊天空，你可曾知足。幸福美滿，你又可曾知足�！}記
有一天，上帝來到人間，他問一位小男孩，你認(rèn)為，世上最悲哀的是什么，小男孩說，是貧窮。上帝，告別了小男孩，來到一片果園，他問果農(nóng)，世上最難過的是什么，果農(nóng)說是旱災(zāi)�；氐教焯茫系鄢了剂恕�
過了，十年。上帝再次來到人間，他找回當(dāng)年的小男孩，再次問他，同樣的問題，他說，是富有。因?yàn)楦挥辛�，心中便又有了恐懼。上帝又去問�?dāng)年的果農(nóng)，可，如今的果農(nóng)已是一位滿身病痛的病人，他說他最希望健康�；氐教焯�，上帝再次沉思了。
有過了，幾十年。上帝再次來到人間。問當(dāng)年的小男孩，依舊，同樣的問題，此時(shí)，的'小男孩已是白發(fā)蒼蒼的老人，他說，他想要長壽。上帝問果農(nóng)，此時(shí)已經(jīng)康復(fù)的果農(nóng)說，我想要財(cái)富……
我想這個(gè)故事，永遠(yuǎn)不會終結(jié)。因?yàn)�，人，的欲望是沒有止境的。因此，上帝在創(chuàng)造天堂的同時(shí)，也創(chuàng)造了地獄，而，人間則在倆者之間，所以，善惡只在一念之差，貪念是無止境的。“知足”是人一生必修的課程，也是人一生修不完的課程。天堂地獄都只在一念之間。
地獄與天堂作文7
從天堂般的生活，墜到地獄，那是一瞬間的事……
我，一只羊，生活在“天堂”內(nèi)：綠油油的草地一望無際，新翻的泥土味在在空中彌漫著。早晨，我在鳥兒們的歌聲中醒來；夜晚，我又在美麗的夜景中漸漸睡去。一切都是那么靜謐美好……好的東西，來得簡單，去得也快，生活也是這般。我正在休閑的咀嚼午餐，一群人，莫名其妙的，從遠(yuǎn)方走來，突然，抓住了我的腿、角。這突如其來的風(fēng)暴，使我愈發(fā)恐懼，我拼命掙扎著：用頭頂，用兩只后腿踢，用身子使勁擺動著！可這都有什么作用呢？他們?nèi)巳绱酥啵疫@微薄的力量哪里敵得過？我只能不情愿的'被抬上那骯臟擁擠的車。
從小車到小屋，我全身發(fā)抖，從頭到腳都被恐懼吞噬，不停地發(fā)抖。來到小屋，不，“豬屋”：這地方陰暗潮濕，地上都是排泄物，上面還有幾滴水落下來。別說別的，這里有上百只我的同伴，居然只有一個(gè)客廳那么大的屋，多擠！后面有人踢了我一腳，我往前一倒，邊進(jìn)了這又?jǐn)D又臟的“豬屋”。一位長者走到我身邊，憐憫的望了望我，搖搖頭，嘆了口氣：“哎！可憐的孩子，來到這兒，算你倒霉！”
我愣在原地：這里環(huán)境差，地方偏，人又兇，真的是我倒霉��！
“嘿！小家伙！快讓開，你太礙事了！”一位高大強(qiáng)壯的山羊用腳踢了我一腳，我一個(gè)踉蹌，跑到角落里，蜷縮著身子，不進(jìn)潸然淚下：我好想回家。
從天堂到地獄，那是一瞬間的事。
地獄與天堂作文8
曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事——天堂與地獄，讀完這個(gè)故事讓我知道了在別人需要幫助的時(shí)候一定要伸出給予之手來幫助別人。
這個(gè)故事的大概內(nèi)容是：一個(gè)人想知道天堂和地獄的人都是怎麼生活的。上帝同意了。上帝先把他帶到了地獄，這個(gè)人發(fā)現(xiàn)地獄的人個(gè)個(gè)皮包骨頭面目獠牙，面色青綠饑腸轆轆的樣子。接著上帝又把他帶到了天堂，他看到天堂里的人，卻是個(gè)個(gè)面有紅暈，白白胖胖的樣子。而那里，和地獄的環(huán)境是一樣的，飯桌上都擺滿飯菜和湯，他們每人的`面前，也都放著一人多高的筷子和勺子。原來天堂的人與地獄的人所不同的是他們夾的飯菜和湯，不是喂自己，而是喂對方。結(jié)果他們?nèi)巳硕汲缘煤茱枴?/p>
我覺得如果地獄的人所懂得在別人需要你幫助時(shí)伸出給予他人幫助之手，學(xué)會關(guān)心他人，那么地獄也會變成天堂。
那么我來講一件關(guān)于我的事情吧！上一次我在外面玩的時(shí)候看見一個(gè)小男孩正在滑冰，沒過多一會他就摔倒在地下，我想：不就是摔倒了嘛！爬起來不就行了！想完過后就到旁邊玩去了。不一會一個(gè)大姐姐來了，大姐姐看到這個(gè)摔在地上的小男孩便把他扶起來，大姐姐蹲著說：“以后要小心一點(diǎn)！”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭說：“知道了，謝謝姐姐�！贝蠼憬阕叩臅r(shí)候鑰匙掉了，小男孩看到了，撿起來對大姐姐說：“大姐姐你的鑰匙掉了！”大姐姐拿過鑰匙說：“謝謝你�！毙∧泻⒄f：“你幫助了我，我也會幫助你的，不用謝！”我看到這一幕我為自己剛才的行為而感到羞愧。我知道了我不應(yīng)該像地獄的人，我以后一定要改正。
讀了《天堂與地獄》后，我知道了要想得到別人的幫助首先要先幫助別人，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界變得更美好。
地獄與天堂作文9
當(dāng)老師問我們：“人間在哪里？”我絞盡腦汁也沒想出來，老師再次發(fā)話：“人間在天堂，又在地獄”關(guān)鍵要看心態(tài)好不好，心態(tài)好的，就感覺在天堂一樣，心態(tài)不好的，感覺就象在地獄，我百思不得其解。
我同學(xué)爸爸的同事他就是一個(gè)心態(tài)不太好的人，整天悶悶不樂的，怕有人晚上要謀殺了他，他很害怕，連睡個(gè)覺也要開引用4瓦的電燈泡。終于有一次，他覺得自己的生活已經(jīng)要沒有了樂趣，想去自殺，還好被鄰居發(fā)現(xiàn)，一把拉著他長長的衣袖給拽了回來，雖然他生活在天堂，心靈卻在地獄。
而與這相反，貝多芬就不一樣，他生活在一個(gè)黑暗的世界里，他的耳朵聾了，這對一個(gè)音樂家來說是一個(gè)致命的打擊，然而他的.心態(tài)卻是非常好，樂觀地面對生活，用自己的心去感受，經(jīng)過不懈努力，最終，他的一曲《生命交響曲》聞名中外，讓后人景仰、永遠(yuǎn)懷念他。
當(dāng)面對困難時(shí)，我們應(yīng)該樂觀地面對生活，勇敢前進(jìn)、絕不退縮。
聰明的同學(xué)們，如果給你天堂和地獄這兩個(gè)選擇，你會選擇哪一個(gè)，是天堂還是地獄呢？我期待你的答案噢！
地獄與天堂作文10
這是一個(gè)非常古老的故事：很久很久以前，有一個(gè)人，他天生聰慧，才智過人�？墒�，從小到大，始終有一個(gè)問題在困擾著他————地獄和天堂的差別。
后來，他長大了，聽說在西方有個(gè)圣人，他什么都知道。為了尋求真理，他不辭辛苦，踏上了尋求答案的道路。他穿過村莊，攀過山，越過森林，趟過河流……吃盡了苦頭，但是，他從不氣餒，一直走著走著………
終于，他永不言棄的精神感動了上帝。上帝把他請來，問他：“你這么辛苦地走著到底是為了什么？”他說：“我只想找到圣人，請教他地獄和天堂到底有什么差別�！鄙系圪澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭：“孩子，跟我來�！蹦莻�(gè)人跟在上帝身后，上帝把他帶進(jìn)一個(gè)房間：只見那間屋子里生著火，還熬著肉湯。只是勺柄太長，然而人們的'手臂太短。他們總是喝不到湯，所以他們骨瘦如柴。上帝小聲對他說：“孩子，這就是地獄�！闭f著，上帝又把他帶到另一個(gè)房間：而這個(gè)房間的擺設(shè)一樣，就是人們矮矮胖胖的，充滿著歡聲笑語：“這是天堂。”
這時(shí)，那個(gè)人遲疑了：“為什么？”上帝把他帶出來說：“孩子，天堂和地獄的差別就是能不能團(tuán)結(jié)合作，互相幫助。如果能的話，無論在什么地方什么境域下都是天堂，反之，則是地獄。”
地獄與天堂作文11
有一個(gè)小孩在路上走，遇到一個(gè)神仙，于是就問這個(gè)神仙：哎呀，我老聽大人說，什么地獄啊，天堂啊，始終沒有弄明白，請您告訴我，究竟什么叫地獄，什么叫天堂啊。神仙笑著說：這還不好懂啊，你跟我走就懂了。小孩就跟著神仙走了，走到一座大房子，左右各一間屋。神仙對小孩說：咱們到這兩間屋看看去。
于是他們先看左面這一間屋，屋里有一個(gè)高臺，高臺上面擺著一張長桌子，桌子上放了雞鴨魚肉，饅頭面包，在門口放著三尺長的筷子。這時(shí)門打開了，進(jìn)來很多饑餓的人，這些人到了高臺前發(fā)現(xiàn)桌子上那些好吃的東西，于是就用筷子夾，筷子有三尺長可以夾到菜，但就是沒法送到自己的嘴里，吃不著啊。怎么辦��！沒有辦法只能把筷子丟了，一個(gè)個(gè)坐在地下大哭起來，肚子又餓又有好吃的東西但是吃不到。神仙跟小孩說：你看到了吧，這就是地獄。咱們還是到另外的一間看看去吧！于是他們又到了另外一間屋子。屋里同樣的擺設(shè)，高臺上面是長桌子，雞鴨魚肉，饅頭面包什么都有，門口也有三尺長的.筷子。
同樣又來了很多饑餓的人，可是他們卻吃到了。怎么吃到的呢？彼此之間我夾菜給你吃，他夾菜給我吃，我要吃什么菜自有人夾過來，你要吃什么菜我又給夾過去。神仙對小孩說：你看了吧，這就是天堂。
地獄與天堂作文12
今天，太陽早早地從厚厚的云層里露出了它紅紅的笑臉。我想，它一定知道今天我們盼來了渴望已久的春游活動�！班洁健币宦暎囕d著我們，轉(zhuǎn)眼工夫就到了超大農(nóng)場。一下車，我就被那美麗的景色吸引住了。高高的`樹木在陽光的照耀下是那么青翠。綠茵茵的草地被整理得干干凈凈，讓人想在上面打個(gè)滾。你看，菜園里一片綠油油的：嫩嫩的菜苗、青青的小黃瓜、還沒成熟的果子……我好象來到了綠色的世界，忍不住吟詩一首：“勝日尋芳超大來，無邊光景一時(shí)新”。
是啊，這兒是一個(gè)嶄新的世界，是一個(gè)天堂。這兒的空氣是清新的，花草是幸福的，動物是歡樂的。而我們生活的社區(qū)呢，與這兒比起來，簡直就是地獄。垃圾隨處可見：街道、草坪早已失去了光彩，只見垃圾成堆，引來了一群群蒼蠅、蚊子。路邊花壇里，幾朵瘦弱的花兒上罩著白色塑料袋，多可憐的花呀！灰塵漫天飛：一輛大車開過，揚(yáng)起厚重的灰塵，讓人無法呼吸。一棵棵高大的樹木也早已失去了光澤，人們給它們穿上了“灰塵大衣”。
如果，我能永遠(yuǎn)生活在超大農(nóng)場里；如果，我們每個(gè)人都注意環(huán)保衛(wèi)生，那該多好��！
地獄與天堂作文13
天堂，富有傳奇與神秘色彩，使人們心中理想的境界，因此，受人們所神往。而地獄，則永遠(yuǎn)只是黑暗，殘酷的象征，令人充滿厭惡。
其實(shí)，天堂與地獄，擁有必然的聯(lián)系。
暑假剛剛來臨的日子，在家中，有親人陪伴，無聊時(shí)又有電腦、電視諸多密友，熱了，只需輕點(diǎn)手指，無規(guī)則的運(yùn)動雙唇，便可在炎炎夏日享受空調(diào)，冰糕帶來的清涼與舒爽之意，過著神仙般的生活，讓我仿佛置身于天堂。
可是好景不長，微了學(xué)業(yè)，我無奈的跨進(jìn)了學(xué)校大門，開始了3點(diǎn)一線的'緊張學(xué)習(xí)生活，在這里，不再擁有涼爽，不再擁有無憂無慮，有的只是激烈的競爭與他日的殘酷考驗(yàn)，我仿佛一下子從山峰墜入低谷，從天堂進(jìn)入地獄。
無聊時(shí)，翻著雜志，一句“天堂是地獄的走廊，地獄是天堂的終結(jié)�！蔽宋�，卻又讓我百思不得其解。
好不容易回到家，連忙去找好友，卻得知他生病了，原來過慣了開空調(diào)的生活，加上吃大量冷飲，所以抵抗力下降，就生病了。頓時(shí)，我大徹大悟，明白了一只困在心頭的那句話的真正含義。
雖然學(xué)校的生活艱苦，卻讓我從中學(xué)會了自理能力，學(xué)會了如何生存；學(xué)習(xí)雖然苦，但解題后的喜悅，成就感又讓我銘記于心，令我充滿自信。所以苦盡甘來，穿過地獄，我品味到了天堂的滋味。
而朋友呢，雖然過著如同天堂般的生活，但卻因此失去了拼搏與奮斗，因過度放松而染上小疾，飽受如同地獄的痛苦。所以，地獄難道不是天堂的終結(jié)？
世界上貝類總體有2類。一種產(chǎn)珍珠，一種不產(chǎn)。伴隨異物進(jìn)入體內(nèi)，疼痛隨之而來。有的毫不退縮，不斷分泌體液與之抗衡，最終形成珍珠。他們雖痛卻快樂著。而另外一些，則因逃避成為人類的盤中餐。
人亦如此。一個(gè)人，只要敢于接受困難的挑戰(zhàn)，不折不撓，永不言棄，它終將得到天堂般的回報(bào)。反之，等待他得只是人生的地獄。
“天堂是地獄的走廊，地獄是天堂的終結(jié)。”我會永遠(yuǎn)銘記于心，做個(gè)痛并快樂的人。
地獄與天堂作文14
天堂和地獄，分別是什么樣的呢？就讓我們看完這個(gè)故事，就自然明白了。
有一個(gè)人，他一生都在勤奮地干活。當(dāng)他老死的時(shí)候，他遇見了上帝。他問上帝：“請問尊敬的上帝呀，我辛苦了一輩子，請問您能不能讓我到一個(gè)不用干活，能吃飽穿暖的地方去？”上帝回答說：“當(dāng)然可以，你跟著我走吧！”
上帝把那個(gè)人帶到了一個(gè)美麗的地方，那里柳綠花紅，非常漂亮！那個(gè)人就在這里生活了許多年，他感到很享受。那個(gè)無憂無慮，想吃什么就能吃到什么，想用什么就用什么。那個(gè)人很多年都在這里生活，覺得和以前相比反而不習(xí)慣了。
他又問上帝:“尊敬的上帝呀，為什么我在這里吃飽穿暖，無憂無慮，反而覺得不習(xí)慣？”
上帝回答：“因?yàn)樵谝郧�，你吃�?、穿的都是用自己的汗水換來的，當(dāng)然會覺得不習(xí)慣�！�
那人又問上帝：“尊敬的上帝，依我猜測，這里應(yīng)該是天堂吧！”
上帝回答：“錯(cuò)了，這個(gè)答案和你說的答案恰恰相反，這是地獄。只有懶惰的人才配下地獄�！�
那人大吃一驚。問上帝：“尊敬的上帝，那您能帶我去看看天堂嗎？”
上帝很冷靜地回答：“當(dāng)然可以。”
那人跟著上帝去到了天堂，他也很吃驚。天堂也很地獄一樣，也很美麗。但天堂的人都在工作，有的在種五谷雜糧，有的在做生意……
那人看完天堂和地獄以后說：“天堂和地獄，并不是我心里所想的。卻讓我明白了一個(gè)道理，只有勤奮的人才可以上天堂，而懶惰的人只能下地獄�！�
地獄與天堂作文15
說起《神木》，便想到“你腳踩的地獄只是天堂的倒影”一話，更覺“腳踩天堂，實(shí)為地獄”來形容此書比較貼切。
讀完劉慶邦的《神木》，我久久不能平息，內(nèi)心迸發(fā)出一系列疑問：“為什么會這樣？”“為什么非得是這樣？”“如果不是這樣結(jié)局會如何？”……
小說中講述唐朝陽和宋金明這兩個(gè)謀財(cái)害命的人，為了自身的生存，他們找“點(diǎn)子”帶到礦下去殺害，再偽裝成“點(diǎn)子”冒頂而死的假象，通過一開始捏造的與“點(diǎn)子”有親的假身份找礦主賠錢。
然而，他們踏在地獄的路上，卻以為身處天堂，在他們殺死毫無抵抗力的“點(diǎn)子”元清平回家過年時(shí)，宋金明看著膝下的兒女，成日操勞的妻子，突然萌生了退意，想干最后一次便抽身�？上В觳凰烊嗽�。在知道新“點(diǎn)子”元鳳鳴是元清平的未成年兒子時(shí)，宋金明想放棄，而唐朝陽更是堅(jiān)定了殺害他的心，后來，他們沒能安然抽身，而與神木長期作伴，在礦井下不得再見天日。
神木，這曾經(jīng)救過宋金明和唐朝陽的神木，讓他們以為“腳踩天堂”卻不想是“地獄”的倒影，是可笑呢，還是可悲？
反觀其改編電影《盲井》，結(jié)局悄然改變。小說中的元鳳鳴向礦主闡明實(shí)情沒有得到多少補(bǔ)償，而電影中的他一言不發(fā)，拿了錢踏上了歸途。電影中元鳳鳴的結(jié)局算是宋金明送他的“禮物”，是對父子倆的愧疚，他的心在去往天堂的路上，馳而不息。
盲井，那入礦的通道，那口井下發(fā)生了太多類似殘酷的事件。他似乎在聲嘶力竭地控訴人世的殘忍、不公與冷血，更像是以哀鳴來喚醒人們的'良知和憐憫之心，也是希望當(dāng)今社會的人們給予更多的關(guān)心與同情給那些在底層苦苦掙扎的小人物們。
《神木》這么一本書，是傷心的。它指摘著井下的不堪，人性的掙扎，社會的不幸，卻在最后，筆鋒一轉(zhuǎn)，讓元鳳鳴的存活給了整本書一絲亮光，讓宋金明的良心得以發(fā)現(xiàn)，讓他得以從“地獄”逃離。
私以為《神木》更想以他冷峻又不乏同情的筆調(diào)規(guī)勸社會形成一種正能量，來抵擋聲色的張揚(yáng)，拒絕未知的瘋狂。
恍惚間，我看到宋金明和唐朝陽在朝向那個(gè)地獄的倒影——天堂奔跑……
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