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既來(lái)之，則安之作文（通用12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的既來(lái)之，則安之作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
既來(lái)之，則安之作文 1
從繁忙的高中生活中解脫出來(lái)，我又進(jìn)入了一個(gè)更為繁忙的大學(xué)生活。記得老師都說(shuō)大學(xué)就是天堂，大學(xué)生活是美好的。但是事實(shí)證明這句話是假的。因?yàn)榇髮W(xué)生活更加緊湊，步伐更加快速。我在這紛繁的大學(xué)生活中手足無(wú)措，一時(shí)間找不到方向。我開(kāi)始懷疑我來(lái)上大學(xué)究竟是對(duì)是錯(cuò)，我所選擇的專業(yè)是好是壞。
從一開(kāi)始的不適應(yīng)，從一開(kāi)始的不熟悉，從一開(kāi)始的滿心失望… … 到慢慢的喜歡，到漸漸的熟絡(luò)，到越來(lái)越享受，我開(kāi)始喜歡上了這個(gè)所謂的大學(xué)生活。我在這個(gè)學(xué)校找到了我所想要的東西——那份真摯而感動(dòng)的友誼。在與人與人的交往中，我又認(rèn)識(shí)了更多的人，而他們則像我深交多年的朋友一樣，關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我、幫助我、理解我、包容我… …讓我感覺(jué)像天使一樣被幸福和快樂(lè)包圍著。
除了這一個(gè)個(gè)人、這一份份友誼，我對(duì)自己的專業(yè)也有了突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變，我不再排斥，也不再懷疑了。在這快一年的學(xué)習(xí)中，我漸漸愛(ài)上了這個(gè)專業(yè)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這個(gè)專業(yè)不是很了解。當(dāng)時(shí)一看專業(yè)的名字是——國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，我特別喜歡，心里想著我要走國(guó)際路線了�，F(xiàn)在想想都覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己有多好笑。
該怎么說(shuō)呢，我現(xiàn)在對(duì)自己以后的就業(yè)問(wèn)題仍是毫無(wú)頭緒，一點(diǎn)想法都沒(méi)有。我不在乎我以后將會(huì)從事怎樣的工作，但只有一個(gè)要求，那就是自由。我無(wú)拘無(wú)束慣了，不喜歡被太多的`規(guī)則制度所束縛。但這卻也是我的一大致命弱點(diǎn)。因?yàn)槲覀冞@個(gè)專業(yè)將來(lái)一般是進(jìn)入銀行工作，而在銀行工作必然要遵守銀行的規(guī)章制度。這與我的理想有很大的矛盾，我就在這個(gè)矛盾中彷徨失措，來(lái)來(lái)往往，不知該往何處走。
所以啊，我一直在思考，我畢業(yè)以后究竟要做什么工作，這真是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。雖然話這么說(shuō)，但是我還是要好好學(xué)習(xí)專業(yè)課。無(wú)論將來(lái)從事什么職業(yè)，我都應(yīng)該有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。也許我的大學(xué)生活就要這樣與學(xué)業(yè)為伍了，但是我不會(huì)讓我的生活這么枯燥無(wú)趣的。我積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，走向社會(huì)去實(shí)踐… …這些都豐富了我的大學(xué)生活，讓我的大學(xué)生活無(wú)比絢爛。
我相信在我自己的努力下，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的大學(xué)生活也會(huì)因此而不平凡�。�！
既來(lái)之，則安之作文 2
美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，南加州因?yàn)榈鼐夑P(guān)系，各色人種云集，洛杉磯這個(gè)舉世知名的城市，更是多元文化薈萃的大都會(huì)。在這里，有來(lái)自世界各地的人及他們帶來(lái)的本國(guó)文化，大洛杉磯內(nèi)有百多個(gè)小城鎮(zhèn)，移民大多愛(ài)聚居在自己族裔較多的地區(qū)，生活上的一切會(huì)來(lái)得方便，既可減少思鄉(xiāng)愁緒，又可追尋各自的“美國(guó)夢(mèng)”。
移民前后分別不大，家鄉(xiāng)的一切都帶來(lái)了﹗許多同胞就是身居美國(guó)，卻只講中文，只吃中國(guó)菜，只交中國(guó)朋友，只看中文報(bào)和中文臺(tái)。
在獨(dú)善其身，自得其樂(lè)，看似無(wú)甚問(wèn)題之際，卻往往會(huì)遭人白眼，甚至引起仇視﹗華人很會(huì)投資房地產(chǎn)，喜歡置業(yè)，更注重風(fēng)水，買(mǎi)了房子之后，若發(fā)覺(jué)那一些樹(shù)木不合格局的，會(huì)加以砍伐，這使得左鄰右里非常傷心氣憤，因?yàn)槊绹?guó)人酷愛(ài)自然，喜歡美化庭園，若搬來(lái)的新鄰居的院子欠修，他們會(huì)很反感的，有些人甚至把大門(mén)的方向挪移數(shù)十度，與一整排房子的正門(mén)方位不同，確是有點(diǎn)礙眼的。
有一個(gè)小伙子告訴我，一天他坐公共巴士，兩個(gè)華裔大嬸在車(chē)上一直興奮地以家鄉(xiāng)話聊天，又是大笑又是抱怨的，無(wú)所不談!她們剛下車(chē)，那個(gè)司機(jī)就一輪臟話破口大罵，附近幾個(gè)乘客也齊聲附和說(shuō)“討厭死了!”
在大庭廣眾高聲說(shuō)家鄉(xiāng)話，確實(shí)是不禮貌的，因?yàn)閯e人不明就里，還以為在談?wù)撍麄兡�，必定惹人煩�?住在美國(guó)久了，不得不佩服美國(guó)國(guó)民的公德教育，的確是自發(fā)地守秩序的.，中國(guó)人就不耐煩排隊(duì)等候，千方百計(jì)地打尖，走后門(mén)，不被千夫所指才怪哪!在華人商鋪停車(chē)場(chǎng)或華人子弟多的學(xué)校附近非法泊車(chē)或違反交通規(guī)例，亂沖亂撞的十居其九是我們親愛(ài)的同胞，開(kāi)著那么名貴的高級(jí)轎車(chē)，卻屢犯錯(cuò)誤，招致交通警員嚴(yán)懲之余，也令旁人搖頭嘆息不已﹗
華人子弟多的學(xué)校通常成績(jī)都很優(yōu)異，因?yàn)槿A裔注重子女教育，不過(guò)到學(xué)校有事需要家長(zhǎng)幫忙的時(shí)候，義工之中卻只有寥寥幾個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)，令人汗顏得很!
其實(shí)既然來(lái)到美國(guó)，就應(yīng)該盡量融入主流，學(xué)習(xí)美國(guó)的文化與價(jià)值觀，而不是活在自己的小圈圈才是。
既來(lái)之，則安之作文 3
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，給我們的生活帶來(lái)了許多的便利，同時(shí)也讓我們生活變得碎片化。我認(rèn)為這個(gè)碎片化，有它的好處和壞處，要一分為二地看待它，發(fā)揮好處，縮小不利之處。
什么叫碎片化？
馬云時(shí)代的出現(xiàn)，讓我們的購(gòu)物變得隨時(shí)隨地，隨心所欲。在公交車(chē)上可以購(gòu)物，在睡著前躺在床上可以購(gòu)物，甚至上廁所都能購(gòu)物。本來(lái)購(gòu)物這件事是需要一整個(gè)下午的，與三兩個(gè)好友亦或是家人一同去購(gòu)物中心逛斷腿才能完成的。將一整個(gè)下午打碎成無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)間段，穿插入平常的生活中，我認(rèn)為這就是碎片化。
碎片化對(duì)于我們高中生而言，它可以將我們的學(xué)習(xí)生活碎片化，在車(chē)上可以背考綱，放學(xué)回家走路的時(shí)候可以背古詩(shī)，在課間可以解數(shù)學(xué)題目。抓住任何一個(gè)空隙，用東西把它填滿，但是因?yàn)檫@個(gè)空隙很小，所以必須把東西打碎后再填進(jìn)去。
可是碎片化就一定是好的嗎？
背過(guò)單詞的我們可能知道，在車(chē)上背單詞，回到家中可能再翻開(kāi)考綱，知道有這個(gè)詞，但是什么意思卻一點(diǎn)也想不起來(lái)了。因?yàn)檐?chē)上的'搖晃，吵雜的環(huán)境其實(shí)很難讓人心靜下來(lái)去做一件事情，車(chē)上背的忘記了，回家再背，這不就事倍功半了嘛？還讓人處于一種心態(tài)浮躁的狀態(tài)。
所以我認(rèn)為能夠碎片化的東西要進(jìn)行選擇。
就比如閱讀，我認(rèn)為還是需要靜下心去做才能做的事，擠出一個(gè)下午，一個(gè)人窩在沙發(fā)里，手捧一本書(shū)，沉溺在一個(gè)自己的世界里，能讓閱讀這件事情變得更有意義，也更讓自己有收獲。在車(chē)上好好休息。回家更有精力背單詞，其實(shí)在花費(fèi)時(shí)間上，后者反而少而精。
所以說(shuō)，碎片化的確可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間里面進(jìn)行許多事情，但做事情的效果可能沒(méi)有預(yù)料的那么好。所以對(duì)要碎片化的東西我們要進(jìn)行篩選。將能碎片化的東西利用碎片時(shí)間去完成，將不能碎片化的東西一大片去完成。發(fā)揮好碎片化的長(zhǎng)板，將碎片化的短板補(bǔ)長(zhǎng)。
這便是遇到碎片化的生活我們?cè)撟龅氖隆?/p>
既來(lái)之，則安之作文 4
威斯特諾普先生在維也納的動(dòng)物園里觀察到一只熊，它把熊掌伸出柵欄外，有意地，甚至用心地把柵欄外的一個(gè)小水池里的水?dāng)嚦鲆粋�(gè)旋渦，以此方法，讓浮在水面上的一塊面包移至它能抓到的'距離內(nèi)。
觀察家認(rèn)為，大象和熊等動(dòng)物，都具有這樣的想象力。要知道，這樣的想象力并不是隨時(shí)都能派上用場(chǎng)的，因?yàn)閯?dòng)物在大自然中，不需要從偷出發(fā)，就可以獲得食物。
可見(jiàn)，動(dòng)物的想象力超出人類對(duì)他們的認(rèn)識(shí)，即動(dòng)物憑借它們對(duì)周?chē)h(huán)境的想象力，完全可以達(dá)到適者生存的狀態(tài)。
我很不情愿去動(dòng)物園，因?yàn)槊棵靠吹絼?dòng)物們臥在水泥地上，就為它們難過(guò)。我就想：動(dòng)物們臥著的地方應(yīng)該是草坪。動(dòng)物何嘗不想這樣，但既然命運(yùn)安排它們睡臥在水泥地上，它們就習(xí)慣以適者生存的方式安居下來(lái)，因?yàn)楸г共⒉荒苁顾鼈冞^(guò)得更好，而既來(lái)之，則安之的良好心理狀態(tài)，說(shuō)不定能幫助它們發(fā)揮想象力，把別人看來(lái)的苦日子，過(guò)得有滋有味。出于這一原則的想象力也不錯(cuò)呀。
既來(lái)之，則安之作文 5
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言盛行，有人認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)徹底平等的文化創(chuàng)新，也有人擔(dān)心滋生網(wǎng)絡(luò)暴力，甚至?xí)l(fā)展為漢語(yǔ)危機(jī)。其實(shí)，“危機(jī)論”者大可不必杞人憂天，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言自會(huì)“既來(lái)之，則安之”。
時(shí)光倒轉(zhuǎn)千年，你會(huì)看見(jiàn)翩翩君子輕吟著：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲�！边@可不是風(fēng)流韻致流傳千年的情話嗎？你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“照影摘花花似面，芳心只共絲爭(zhēng)亂”的少女低語(yǔ)，這何嘗不是至今仍膾炙人口的名句？這些話語(yǔ)，也許就是他們所屬年代的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”，先人已為吾儕示范。若再糾結(jié)于此，實(shí)有“后之視今，亦猶今之視昔”之感，悲夫！
語(yǔ)言是靈動(dòng)的，只有不斷流入源頭活水，才能推陳出新，“流水不腐，戶樞不蠹”即是這個(gè)理。一種語(yǔ)言只有經(jīng)得起外來(lái)語(yǔ)種考驗(yàn)，方能歷久彌新，白話文以其通俗易懂的優(yōu)點(diǎn)取代文言成為正統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)，正是為語(yǔ)言的發(fā)展迎來(lái)了一次新的機(jī)遇，只有在其沖擊下仍能屹立不倒的，方是大浪淘沙后披沙揀金的勝者。
有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言粗鄙化嚴(yán)重，甚至?xí)莼删W(wǎng)絡(luò)暴力。誠(chéng)然，這種現(xiàn)象在泥沙俱下的'今日時(shí)有發(fā)生，但這不能歸咎于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言本身，而應(yīng)歸咎于使用者本身的素質(zhì)和監(jiān)管制度的不完善。面對(duì)盛行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，我們應(yīng)該去做的，是努力提升全民的文化水準(zhǔn)，建立更完善的監(jiān)管制度，而非將矛頭指向網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言本身。
時(shí)間終會(huì)沉淀一切。不用擔(dān)心漫天飛舞的諢名綽號(hào)以及那些拿不上臺(tái)面的嬉笑怒罵，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言本身是另一種社會(huì)方言，它是一代人青春、活力與開(kāi)放心態(tài)的綜合產(chǎn)物，它也有“優(yōu)勝劣汰”。一項(xiàng)研究表明，每年層出不窮的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)中，能留傳下來(lái)的不過(guò)二成——缺少意義的荒誕之談自然經(jīng)不起時(shí)間淘洗。經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最終會(huì)去其糟粕，返璞歸真，留下的，將會(huì)是那些能持久溫暖我們的正能量。與其一味阻塞，大肆撻伐，不如轉(zhuǎn)為隨波引導(dǎo)。君可知?一顆石子的浪花，不廢江河萬(wàn)古流！
哲人說(shuō)過(guò)，“任何事物的存在都有其存在的價(jià)值和意義”，既然這樣，那么，讓體現(xiàn)時(shí)代特色的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言走進(jìn)我們的生活，又有何不可呢？古人云：既來(lái)之，則安之。讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言披沙揀金兼容并包，一起擁抱嶄新的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言時(shí)代！
既來(lái)之，則安之作文 6
每一個(gè)人都與一段歲月邂逅，在如戲的人生中演繹著悲歡離合，在柴米油鹽中與時(shí)光擦肩而過(guò)。當(dāng)你唱嘆今生的平淡，流光也就淡若無(wú)痕地離你而去。何必俯首前世附庸后世，既來(lái)之則安之，在今生的征途上遇見(jiàn)自己的美麗。
他們是紅塵的過(guò)客，勞于奔波，身心俱疲，小憩花陰便一覺(jué)入夢(mèng)，任身邊人事變遷，任時(shí)光無(wú)情地將青絲染上寒霜，走入自己編織的夢(mèng)，迷失在夢(mèng)中蜿蜒的小巷，灑脫地?fù)]一揮手將今生拋棄，生活也將他們遺忘。
我們邁著匆匆的步伐，無(wú)謂是去赴一場(chǎng)約定還是緊緊守衛(wèi)者內(nèi)心的期待，只需讓期待定格于今生，讓相逢邂逅在現(xiàn)世。風(fēng)雨樓閣，王勃不辭指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，將“老當(dāng)益壯，窮且益堅(jiān)”的青云之志銘刻在大唐的流年；蘇子起身，寫(xiě)下“蓋將自其度者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！”將淡泊與釋然舒于清風(fēng)朗月，將感懷傷世的愁嘆一彈于云煙，豪邁不拘的詞風(fēng)留下他清涼如水的背影，他說(shuō)：“化作春泥更護(hù)花”，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，他們的守望他們的不棄成為那個(gè)時(shí)代通向光明的一簇簇火炬，他們的寂寞是英雄的奉獻(xiàn)，滋潤(rùn)了厚重的土地。
也許我們不能將自己的身姿推向時(shí)代的巔峰，卻可以在細(xì)水長(zhǎng)流的日子里慢慢積淀出成熟的風(fēng)骨，打磨出圓潤(rùn)的性情。將想做的付諸于腳下，學(xué)會(huì)為心靈尋一處曲徑通幽的地方，累了可以駐足卻不是回避，在片刻的`安寧與恬淡中重新找到自己，與它攜手繼續(xù)浸潤(rùn)在前途風(fēng)雨。
既來(lái)之則安之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)今日的春花紅于昨日。今日的陽(yáng)光更加炫目。遠(yuǎn)去的還會(huì)走近，等待的不再漫長(zhǎng)，每一步前行都有平仄，每一段故事都有韻腳，回眸昨日已成曲章，無(wú)論激蕩還是舒柔，無(wú)論澎湃還是憂郁，都流溢著歲月的醇厚的暗香。
既來(lái)之則安之，在托起花香的清風(fēng)中留下對(duì)過(guò)往的微笑，將失落與惆悵亦視作人生的珍寶，在漏過(guò)光陰的雨簾中堅(jiān)定今生的信念。
相信你投生活以木桃，它必報(bào)之以瓊瑤。
既來(lái)之，則安之作文 7
盈一份懂得，學(xué)會(huì)淺淡而行，隨遇而安，便會(huì)花開(kāi)四季，明媚嫣然。
我國(guó)古代詩(shī)人王維曾在《終南別業(yè)》里說(shuō)過(guò)：“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！痹凇短飯@樂(lè)七首》里亦說(shuō)過(guò)：“一飄顏回陋巷，五柳先生對(duì)門(mén)�！边@一句句的詩(shī)中無(wú)不透露著一種既來(lái)之，則安之的氣息。
�。⒓葋�(lái)之，則安之。＂這一句話雖簡(jiǎn)短，雖不優(yōu)美；但他卻能令我的心一顫，不由得引起我大腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)；面對(duì)如今的社會(huì)，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)害，面對(duì)親人間的離逝，面對(duì)一次又一次地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我們需要不是＂既來(lái)之，則安之＂的生活態(tài)度么？古時(shí)候的劉禹錫因被謫了家庭周?chē)h(huán)境變差了，可他仍寫(xiě)道：斯是陋室，惟吾德馨……無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。如此灑脫，如此充滿個(gè)性。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句卻能生動(dòng)地把劉禹錫面對(duì)被貶，不吵不鬧，反而用了一種“既來(lái)之，則安之”的積極態(tài)度倘然面對(duì)。他并未因被貶而自我墮落，更為因此而做出有背自我的事情，反倒因如此便可過(guò)上“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形�！毙腋ｅ羞b自在的生活而感到開(kāi)心，仲使心中有那么一絲的不滿也因如此美好生活而被抹平了。如此的一生總比你過(guò)著總是抱怨，總是不滿的一生好上千倍，萬(wàn)倍吧？“既來(lái)之，則安之”可以帶給劉禹錫不一樣的生活，亦可帶給別人不一樣的幸福生活。
前不久，我在《成語(yǔ)故事》中看到這樣一個(gè)故事：
很久很久以前，在一個(gè)寺院中，風(fēng)清日朗，老和尚給小和尚一些花種，讓他種在院子里，然而由于他不小心被門(mén)檻絆了一下，摔倒了，掌心的花種亦因此而撒滿一地，如同仙女撒花般，滿地皆是。老和尚在堂內(nèi)靜靜地打坐，念到：“隨遇�！本腿缤缰腊愕氐�。小和尚拿起掃帚輕輕一掃，誰(shuí)知一陣清風(fēng)徐來(lái)，帶來(lái)了一絲涼爽，亦把掃好的花種再次吹散。這時(shí)，老和尚手中拿著佛珠，不急不慢地從堂內(nèi)走出，“隨緣”，口中輕巧地吐出二字，沒(méi)有啰嗦的話語(yǔ)。這會(huì)兒老和尚不急，小和尚可急了，及忙拿起掃帚掃起地來(lái)，頭上掉下豆般大的汗珠。轟隆隆，轟隆隆……西際的天邊忽然變得昏暗，雨珠接二連三地從天邊墜落，不一會(huì)兒，小和尚已淋濕衣襟。小和尚再也忍不住了，唯有向老和尚請(qǐng)罪，祈求老和尚的原諒，意想不到的是老和尚沒(méi)有一絲責(zé)怪之意，只是微笑道：“隨安�！鞭D(zhuǎn)眼間，冬去春來(lái)，清晨，小和尚一如往常般打掃著院子，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)院子里開(kāi)滿了五彩繽紛的鮮花，這鮮花亦是當(dāng)年撒落的花種所開(kāi)，異樣地充滿生機(jī)，異常的美，異常的與眾不同。當(dāng)他沉醉于興奮之時(shí)，老和尚之時(shí)淡淡道：“隨喜”隨遇，隨緣，隨安，隨喜。這八個(gè)字雖短，卻透露著人生的.縮影，可這世上又可有多少人能夠理解，能夠做到。這無(wú)外也透露著“既來(lái)之，則安之”的生活真諦。撫心自問(wèn)，你每天不停地計(jì)謀這，計(jì)謀那的，為了一絲的利益而不惜一切，甚至傷害他人的健康。如此的生活，是你所追求的么？所向往的么？若不是，那請(qǐng)你放下手中的一切，試著去接受“既來(lái)之，則安之�！钡纳畎伞．�(dāng)你仰頭觀望時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天是那么藍(lán)，云是那么白；當(dāng)你低頭俯察時(shí)，亦會(huì)發(fā)現(xiàn)門(mén)前的鮮花正值怒放時(shí)期，明媚嫣然。人生在世，十有八九不稱意，學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)欣賞，不與世爭(zhēng)，不與世搶；過(guò)上“既來(lái)之，則安之”的生活。那時(shí)，幸福美滿的生活便會(huì)離你不遠(yuǎn)。
既來(lái)之，則安之；盈一份懂得，學(xué)會(huì)淺淡而行，隨遇而安，便會(huì)花開(kāi)四季，明媚嫣然。
既來(lái)之，則安之作文 8
在這個(gè)浮躁的社會(huì)，校園才是我們真正的精神家園；在這個(gè)喧囂的時(shí)代，校園才是體味文明的神圣土地。
冬風(fēng)冽骨，寒氣逼人，秋季黃葉滿地而編織的蒼穹已經(jīng)不復(fù)存在，回首自己在學(xué)校的生活：一個(gè)天真的小男孩，每天遨游在知識(shí)的海洋，懷著忐忑不安的心情，開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén)，從這大門(mén)中透進(jìn)一片純潔的真理之光。我開(kāi)始疑問(wèn)，開(kāi)始思索，開(kāi)始摒棄，開(kāi)始相信。校園為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界。消逝的14個(gè)春秋，在校園里得到了許多，也失去了許多，但在取舍中，已經(jīng)完成了一份完美的生命。
思鄉(xiāng)是校園里永恒的話題。多少次在夢(mèng)中看見(jiàn)了自己熟悉的家，踏上了那厚實(shí)的黃土地，盡管是一個(gè)夢(mèng)，但嘴角卻露出了一片微笑。只有來(lái)到校園，才真正體驗(yàn)了親情，猶如體驗(yàn)了一杯陳年的美酒。在這個(gè)平凡的地方，溫馨的家是我的支柱，也是我為之奮斗的源泉。
也許生活就是這樣，我們?cè)诳瓷降臅r(shí)候，如果山不巍峨，便覺(jué)得這山?jīng)]有山的性格，而寧愿去打量一塊平地；我們?cè)诳春５臅r(shí)候，如果海無(wú)波瀾，便以為這海沒(méi)有海的骨氣，而寧愿去欣賞一條小溪。校園生活從來(lái)不肯掩飾自己，不管你愿意不愿意，它都會(huì)使你陷進(jìn)去，叫你認(rèn)識(shí)它，叫你嘗嘗它的滋味。在這里體驗(yàn)了成功，體驗(yàn)了失敗，體驗(yàn)了被人欺騙的痛苦。我們只能處處征服，處處回味，時(shí)時(shí)改變自己。有這樣一首歌“歲月伴著落葉漸漸枯黃，生命能不能再伴枝條發(fā)綠？你等待著吧，你要等待，總有一天還會(huì)有繁花”或許，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會(huì)過(guò)去，一切喧嘩的色彩終會(huì)消隱，最終，我鍛煉了自己，正視錯(cuò)誤與過(guò)失，這就是最幸福的了。
校園是最平凡的了，但主宰著世界命運(yùn)的，無(wú)疑就是它，或許世界總是這樣，讓平凡創(chuàng)造奇跡！
寒風(fēng)刺骨，校園生活就要不畏嚴(yán)寒，執(zhí)著地追求一個(gè)完美。在校園中，了解了一切，俯視著世界，自己倒像是一個(gè)上帝，體驗(yàn)做神的美。
人生歷程中，這只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在這片神圣之地積累了寶貴的'經(jīng)驗(yàn)。逝去的日子像一支清亮的牧歌，那樸素的旋律，彌漫在空氣中，永駐我的心田。
校園生活不僅是一個(gè)生命，在低吟淺唱，在引吭高歌，在一抒胸臆，而且，在他帶有悲愴的歌聲中有一種壯美的余音在我耳旁不散。校園生活，占據(jù)了我的青春，不過(guò)我將會(huì)在這里迸發(fā)出驚人的光彩。
既來(lái)之，則安之作文 9
今天已是來(lái)學(xué)校的第三天了，以往的我一定早已不耐煩，更別說(shuō)“既來(lái)之，則安之”了。是否這些日記帶給我以賞心悅目？現(xiàn)在我的每天都在尋找充實(shí)自己的方法，我盡量避開(kāi)學(xué)習(xí)，我想尋求一種以學(xué)習(xí)為次要的主要活動(dòng)來(lái)代替這些閑暇，可我找來(lái)的確實(shí)安逸，是原諒自己。
從早晨起床開(kāi)始到晚上托著死尸般的身體，真的，我不愿再這樣下去。盡管運(yùn)動(dòng)給我的`疲憊使我忘記時(shí)間，但可以長(zhǎng)久么？出了校門(mén)后的又會(huì)是怎樣的？我知道，非常糟糕。就如同折翅的鳥(niǎo)，無(wú)法遠(yuǎn)飛。
沖破蒼穹那一天還是有的。
現(xiàn)在，我每天都在豐富自己的閱歷。我開(kāi)始做著有意義的事，盡量試著不去掙扎。我體會(huì)到了習(xí)慣的重要性。就像現(xiàn)在這則日記，它讓我珍重今天，因?yàn)橄氲酵砩弦涗洠悴幌Ｍ屇乔啻簹庀⒁蛭业乃鏊^而變的可笑。如果一開(kāi)始就讓我了解到事情的結(jié)果的話，我一定會(huì)倍加珍惜做這事的過(guò)程。這好比兩個(gè)人在一起的時(shí)無(wú)憂無(wú)慮地，什么都不去想，分開(kāi)的時(shí)候就束手無(wú)策了，他們還沒(méi)準(zhǔn)備好迎接這令人心痛的結(jié)果。
現(xiàn)在，時(shí)間好似故意加快了步伐。我最喜歡的黑夜卻在我最討厭的時(shí)間來(lái)了，仿佛還不等我準(zhǔn)備向夕陽(yáng)告別就已望見(jiàn)了令人感傷的月兒。黑夜，你就猶如那幽靈在我身邊纏繞徘徊，侵?jǐn)_著我平靜的心靈。在那心靈的深處，我聽(tīng)到了已平息沉睡的海浪翻騰的聲音。那仿佛是我錯(cuò)亂的生物鐘最后的掙扎，仿佛它極力想要恢復(fù)安然無(wú)恙，但她卻只有重新編程，習(xí)慣討厭的習(xí)慣，將那僅有的私欲與不妥協(xié)的心緒轉(zhuǎn)化為理所當(dāng)然，心安理得……
既來(lái)之，則安之作文 10
秒，分，時(shí)，天，周，月，年，一秒一秒，時(shí)光流逝。時(shí)鐘，已然成為這些時(shí)間的載體。沒(méi)有怨言，它總是靜靜的，陪你看秋天南去的雁和春天玉蘭樹(shù)的花開(kāi)時(shí)節(jié)�！}記
“滴答、滴答”，不卑不亢、不急不忙。時(shí)針、分針、秒針，隨著時(shí)間的流逝，一次一次地重疊、分離、重疊、分離，永無(wú)止境。不過(guò)，這就是它們簡(jiǎn)單的生活和一切職責(zé)所在。鐘面上的圖案，日新月異。連鐘面上的數(shù)字都變了形。但是時(shí)針、秒針、分針還是那樣工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。那些數(shù)字也是只在那里靜靜地、一動(dòng)不動(dòng)地等待著那屬于他們自己的時(shí)刻，盡管只一秒。
“滴答、滴答”，不怨不怒、不笑不語(yǔ)。春晚上，有一個(gè)令所有中國(guó)人激動(dòng)的時(shí)刻：春節(jié)到來(lái)倒計(jì)時(shí)。還記得那個(gè)倒計(jì)時(shí)的時(shí)鐘嗎？盡管每年的都不同，每家都有一個(gè)這樣那樣的`時(shí)鐘，可是當(dāng)時(shí)針、分針、秒針又一次重合在0點(diǎn)0分0秒時(shí)，當(dāng)數(shù)字12又一次等來(lái)了這個(gè)時(shí)刻——是啊，新年伊始，萬(wàn)象更新。多少人為此歡呼！可是時(shí)針、分針、秒針沒(méi)有任何停留，只淡淡一笑，繼續(xù)一如往常地走著。
“滴答、滴答”，不吵不鬧、不謙不傲。一個(gè)時(shí)鐘，也許被作為一個(gè)藝術(shù)品買(mǎi)回家，也許被作為一個(gè)叫人晨起的物件買(mǎi)回家。但是，它總是安靜地坐在或站在屬于自己的位置，沒(méi)有絲毫怨言，一秒、一秒地走著，到時(shí)了叫上幾聲，但終究又歸于平靜。它給人帶來(lái)快樂(lè)或者帶來(lái)煩悶之感�？墒撬粫�(huì)因此改變什么，只是過(guò)它自己的安靜生活。
于時(shí)鐘，它的生活藝術(shù)也許只是：既來(lái)之，則安之。
既來(lái)之，則安之作文 11
這幾日內(nèi)心頗不寧?kù)o，總有件事糾結(jié)于內(nèi)心，久久難以釋?xiě)选乙粤泓c(diǎn)二分之差，與縣重點(diǎn)高中失之交臂。
來(lái)到這所高中已經(jīng)上了一個(gè)多月課了，感覺(jué)每天都特別的忙碌，總有做不完的事情。我心里一直在懊悔，為什么當(dāng)初不好好的努力一把，若是再拼命一點(diǎn)點(diǎn)，我就可以進(jìn)入重點(diǎn)高中，會(huì)有更好的磨礪自己的學(xué)習(xí)環(huán)境�，F(xiàn)在，在一個(gè)相對(duì)較差的學(xué)校，有很多同學(xué)簡(jiǎn)直在這里混日子。每日一想起這些，內(nèi)心就特別的難受，仿若在湯火里被煎熬了一次又一次，不知何時(shí)是個(gè)頭。
那日，一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)發(fā)呆，又不自覺(jué)的打開(kāi)了那扇懊悔之門(mén)，整個(gè)人無(wú)精打采的佇立在那里。這時(shí)，新交的好友田跑跑了過(guò)來(lái)，和我拉起了家常。她說(shuō)她本來(lái)可以去深圳學(xué)習(xí)的，但由于各種原因沒(méi)有去成而來(lái)到了這里，雖說(shuō)這里條件不如深圳，但她覺(jué)得只要自己愿意學(xué)習(xí)，是塊金子，在哪里都會(huì)發(fā)光，必須學(xué)會(huì)既來(lái)之則安之。
“既來(lái)之則安之”我反復(fù)的念叨著這耳熟能詳?shù)膸讉�(gè)字，突然，內(nèi)心豁然開(kāi)朗，糾結(jié)在內(nèi)心的疙瘩無(wú)意間被消除了，讓自己從牛角尖里走了出來(lái)。是啊!既來(lái)之則安之，在哪里都是靠自己，若是自己總是在抱怨外界的種種不如意，又怎么可能獲得內(nèi)在的提升。以往的自己將所有的經(jīng)歷糾結(jié)在已經(jīng)失去的.東西上面，而忘了我更應(yīng)該把握住現(xiàn)在，既來(lái)之則安之，才能有更多的精力來(lái)開(kāi)發(fā)自己，讓自己的光芒不被自己的壞情緒遮擋。
感謝這“既來(lái)之則安之”幾個(gè)字，讓我不再躲在牛角尖里慢性自殺，而是在更廣闊的天地里磨礪自己，來(lái)了，就不要過(guò)于糾結(jié)過(guò)去，積極的面對(duì)現(xiàn)在，安心奮斗，才可能有更美好的明天，既來(lái)之則安之。
既來(lái)之，則安之作文 12
《山路彎彎》是《江西教育》雜志2011年第一期的一篇文章，記敘了一個(gè)師范畢業(yè)青年在山區(qū)任教騎自行車(chē)上班的艱辛經(jīng)歷以及他和學(xué)生之間的感人故事�；叵氲阶约寒�(dāng)初選擇教師這門(mén)職業(yè)，并分配到山區(qū)工作，心中百感交集！
我們常說(shuō)：選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一輩子的清貧。特別是在山區(qū)工作的教師，學(xué)校就是第二個(gè)家，我親身體驗(yàn)過(guò)，那種滋味可以總結(jié)為兩個(gè)字：寂寞。
但不管怎樣，既然選擇了，就要堅(jiān)守。堅(jiān)守，是一種人生的態(tài)度，也是對(duì)待職業(yè)的態(tài)度。當(dāng)今物欲橫流的金錢(qián)時(shí)代，沒(méi)有幾個(gè)青年想當(dāng)老師，待遇低，條件差，沒(méi)地位。選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，我也彷徨過(guò)，剛畢業(yè)的時(shí)候我非常不情愿回鄉(xiāng)工作，懷著一個(gè)美好的夢(mèng)想，滿腔熱情到廣東闖蕩，一年下來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面的.天空固然很高很遠(yuǎn)，但那里并沒(méi)有我的一席之地，小鳥(niǎo)是沒(méi)有能力搏擊長(zhǎng)空的，于是打道回府，有些不情愿地當(dāng)了一名小學(xué)教師。一開(kāi)始也很不適應(yīng)，但我選擇了堅(jiān)守，如今，我已經(jīng)是一名有七年教齡的教師，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)完全接受。
常言道：既來(lái)之，則安之。意思就是既然選擇了，就要安心工作，持之以恒，不要三心二意。小學(xué)二年級(jí)的孩子就學(xué)過(guò)《小猴子下山》的故事，三心二意的猴子見(jiàn)桃子好吃就摘桃，見(jiàn)到玉米好吃就采玉米，見(jiàn)到大西瓜又去摘西瓜，看到小白兔又追小白兔去，結(jié)果什么都沒(méi)有得到，空手而歸，這個(gè)故事告訴我們做事要一條心思，如果一個(gè)人對(duì)待自己的事業(yè)像小猴子下山那樣，將會(huì)一事無(wú)成。
記得在大由工作的時(shí)候，學(xué)校有一個(gè)龔老師，50多歲了（現(xiàn)在已經(jīng)退休）。他是民辦教師轉(zhuǎn)正的老教師，剛參加工作的時(shí)候工資非常低，只有幾塊錢(qián)一個(gè)月，而且當(dāng)時(shí)的工資還是由鄉(xiāng)政府掌管，經(jīng)常不能足額發(fā)放，再加上當(dāng)時(shí)教師沒(méi)有社會(huì)地位，當(dāng)老師的娶妻成家都有些困難。然而，龔老師卻依然堅(jiān)定地選擇了當(dāng)一名當(dāng)時(shí)不被人看好的小學(xué)教師，一干就是三十多年，并且一直大由山區(qū)工作，直到60周歲正常退休。他退休的時(shí)候，工資在全鄉(xiāng)小學(xué)教師中排在前三位，如今在縣城安家，一家人過(guò)著舒適的小康生活。我剛參加工作的時(shí)候，很消極，無(wú)精打采，抱怨教書(shū)是個(gè)苦差事，工作時(shí)間長(zhǎng)，工資不夠用，學(xué)生很氣人等等，而龔老師總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“年輕人，要耐心，總有一天你會(huì)明白教書(shū)還是好職業(yè)。不要總是想著外面的世界多么精彩”
在鄉(xiāng)下，像龔老師這樣堅(jiān)守在山區(qū)幾十年的民辦教師太多了，他們大部分已經(jīng)到了退休年齡，職業(yè)生涯即將結(jié)束，但他們依然兢兢業(yè)業(yè)，全心投身于教育事業(yè)，奉獻(xiàn)自己最后的光和熱。
“既然之，則安之”。我要把這句話銘記在心，在遇到困惑的時(shí)候用它寬慰自已，在學(xué)生面前動(dòng)怒的時(shí)候用它告誡自己，在碰到挫折
的時(shí)候用它勉勵(lì)自己。我要一心投入，安心工作，努力上進(jìn)，做一名合格的人民教師。
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