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以假如為話題的作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的以假如為話題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以假如為話題的作文1
假如我變成了一條魚(yú)，為了好玩，在礁石叢中穿來(lái)穿去，在水里蹦來(lái)跳去，媽媽，您會(huì)擔(dān)心我嗎？我想您一定會(huì)的，十分擔(dān)心，也許眼淚也會(huì)情不自禁地落下來(lái)。
尤其是當(dāng)我游到深海，您會(huì)大叫：“孩子，你在哪里��？快回來(lái)�！币�?yàn)樘煜碌哪赣H沒(méi)有一個(gè)不心疼自己的兒女。我在大海里扮演的也一定是最普通、最難看的角色，而且也是最微不足道的'一條。我會(huì)見(jiàn)到千奇百怪的陌生的魚(yú)，也許還會(huì)碰到鯨魚(yú)——它可是海洋霸主，它一口氣便能吞吐成千上萬(wàn)條小魚(yú)，我只有躲避三尺；也許還會(huì)碰到發(fā)電魚(yú)——魚(yú)頭上有一個(gè)像電燈泡的小燈，人的手一碰到它就會(huì)被電到，我也得小心翼翼地繞過(guò)。那時(shí)，我就會(huì)急不可待地游到海邊，讓媽媽抓起來(lái)，養(yǎng)到魚(yú)缸里。
媽媽，當(dāng)您在操持家務(wù)時(shí)，我便默默地在您身后，看著您辛苦的身影、憔悴的面龐，我會(huì)留下悔過(guò)的淚；當(dāng)您看完連續(xù)劇，我就會(huì)搖著尾巴故意把水拍得很響來(lái)求您給我喂食，但是媽媽，我的眼睛噙滿淚水，哽咽著吃著您小心扔擲的面包，香甜的面包屑，吃在嘴里是苦澀的。因?yàn)槲液鋈幻靼祝何沂亲屇偎樾牡暮⒆印寢�，等您入睡，我就�?huì)悄悄地變成原形，每天清晨給您朗朗的呼喚，每天傍晚給您舒心的笑容。
以假如為話題的作文2
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路�！�
首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。讓學(xué)生帶著“？”去讀書(shū)、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給老師和書(shū)本挑刺兒、找茬兒；誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因?yàn)槲矣X(jué)得這樣比把學(xué)科知識(shí)、人生道理硬灌給他們要好一些。
其次，我要讓學(xué)生和書(shū)本交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉�！蓖ㄟ^(guò)閱讀，讓他們?cè)缭绲木徒Y(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……在書(shū)中，讓他們與小鳥(niǎo)“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見(jiàn)面”、吟詩(shī)作對(duì)。
假如我是語(yǔ)文老師，我每天一定布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的時(shí)間：自?shī)首詷?lè)、讀書(shū)寫(xiě)字。
假如我是語(yǔ)文老師，我要教學(xué)生讀書(shū)的.方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)定期在班上舉行“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得”等多種形式的活動(dòng)……
假如我是語(yǔ)文老師，我就要這樣改革語(yǔ)文教學(xué)模式。
我相信，在不久的將來(lái)，我的理想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
以假如為話題的作文3
今天早上，我開(kāi)開(kāi)心心地和媽媽一起上街，心里美美地想著，要好好欣賞各種商品，為自己挑選最喜歡的東西�？上С鲩T(mén)不久，我的好心情就被呼呼的西北風(fēng)刮走了。冷颼颼的北風(fēng)，吹亂了我的頭發(fā)，讓我的雙腳發(fā)冷發(fā)麻。此時(shí)我真希望自己是個(gè)發(fā)明家，能夠設(shè)計(jì)一雙四季皆宜的舒服鞋子。
假如我是鞋子設(shè)計(jì)師，我會(huì)先為自己設(shè)計(jì)一種鞋子，這雙鞋外表和普通的鞋子一樣，但是奧妙卻在鞋子的底層。因?yàn)樵谛瑝|下面，有一塊不小的`空間，可以讓我大展拳腳。
我用紅外線，建立一個(gè)控制中心，甩四個(gè)按鈕代表四個(gè)季節(jié)，我可以根據(jù)不同季節(jié)腳部的感受來(lái)調(diào)整鞋子的功能。我將光電感應(yīng)用到鞋子里，將供熱系統(tǒng)裝入鞋子里，將制冷器濃縮成一個(gè)小點(diǎn)裝入鞋子里，再加入芳香劑，控制中心建設(shè)就完成了。
當(dāng)春天來(lái)臨，我按下綠色按鈕，鞋子中就會(huì)散發(fā)出淡雅的清香，給我?guī)?lái)好心情；炎熱的夏天，別人走在街上，汗流浹背，而我卻備感舒適，因?yàn)樾拥讓拥睦鋮s器正在工作著，伴我一天清涼；秋天，是個(gè)萬(wàn)物成熟的季節(jié)，此時(shí)芳香劑飄散著果香，讓人陶醉；寒冷的冬天也不再令我討厭，因?yàn)榇藭r(shí)我穿著一雙源源不斷供熱的鞋子，整個(gè)人暖烘烘的……
我想象著，我憧憬著。我相信：只要我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我一定能發(fā)明這樣一雙四季皆宜的好鞋子的！
以假如為話題的作文4
假如我是一只蝴蝶，美麗可愛(ài)的小蝴蝶，我雖然小，但我很勤勞。
早晨別的蝴蝶還沒(méi)起床，我就起床了，我提著小籃子，飛到花叢中采花粉，采到一半，其他的蝴蝶哥哥姐姐們來(lái)了，都夸我很勤勞，我們采了一小籃子花粉后就回家了。我們把花粉放入機(jī)器中，由專門(mén)的蝴蝶看著。剩下的`蝴蝶就開(kāi)晚會(huì)，大家都盛裝打扮，一起唱歌跳舞，蝴蝶姐姐們像一群小仙子一樣在那里飛來(lái)飛去。
有一次一個(gè)小女孩兒捉住了我，我拼命掙扎，卻掙脫不掉蜜蜂哥哥看見(jiàn)了他，召集蜜蜂們把小女孩兒嚇跑了，我得救了。我連忙謝過(guò)蜜蜂哥哥，作為答謝，我想把我采的花粉全部送給蜜蜂哥哥，蜜蜂哥哥死活不要，沒(méi)辦法，我只好先回家�；氐郊掖蠹叶颊f(shuō)：“你跑哪兒去了？我們大家都擔(dān)心死了。”我一五一十的告訴了他們，因?yàn)樘哿耍揖拖人�。第二天我拎著一桶釀好的蜂蜜去送給蜜蜂哥哥，蜜蜂哥哥還是不要，但在我的強(qiáng)烈要求之下，蜜蜂哥哥把蜜蜂收下了，就這樣，我開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
我的生命雖然短暫，但我會(huì)在有限的生命里，做我力所能及的事情。
以假如為話題的作文5
假如我是一朵在鄉(xiāng)下的野菊花，我不怕人們來(lái)把我摘下，不怕孩子們低頭看著我，我不會(huì)感到害羞，我不怕狂風(fēng)暴雨侵?jǐn)_。因?yàn)樯屏嫉娜藗儠?huì)為我施肥，會(huì)欣賞我，我會(huì)長(zhǎng)得更高：在孩子們低頭看著我時(shí)，我會(huì)感到溫暖而快樂(lè)；當(dāng)狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，我相信狂風(fēng)暴雨能讓我更堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)成一朵更美麗的菊花：我是一朵生活在鄉(xiāng)下的快樂(lè)的野菊花。
假如我是一棵生活在城市里的樹(shù)。我不怕狂風(fēng)暴雨的`來(lái)臨，不怕造紙廠的工人來(lái)砍樹(shù)，我也不怕螞蟻來(lái)傷害我。因?yàn)�，狂風(fēng)暴雨為我洗塵；當(dāng)造紙廠工人來(lái)砍樹(shù)時(shí)，我會(huì)鼓起勇氣，向他們?cè)V說(shuō)；當(dāng)螞蟻來(lái)襲時(shí)，我會(huì)為生命走下去，用我茂密的葉子把它們掃落。我是一棵勇敢的樹(shù)。
假如我是一顆豆莢的種子，我會(huì)落到一戶貧困的家庭里。他們會(huì)用心地呵護(hù)我，關(guān)心我，讓我變成美麗的豆莢花，我會(huì)落下到田野里那肥沃的土地上扎根安家，農(nóng)民伯伯會(huì)每天為我施肥、澆水，讓我變成一束讓農(nóng)民伯伯開(kāi)心的豆莢花。我是一個(gè)顆令人歡欣的豆莢種子。
假如我是……
以假如為話題的作文6
一天夜里，鐮刀似的月亮掛在天幕上。風(fēng)輕輕的吹過(guò)這個(gè)花園……就在此時(shí)，我嫩嫩的小腦袋鉆出來(lái)了，睜開(kāi)朦朧的睡眼，頓時(shí)感到一陣清新。
“咦，這是哪里��？”我睜著大眼睛，好奇地四處張望。“孩子，這里是花園��！”一個(gè)低沉而沙啞的聲音從我身下傳來(lái)。“你，你是誰(shuí)？”很顯然，我對(duì)這個(gè)花花綠綠的小世界有些恐懼�！拔沂悄愕膵寢屟剑 薄芭�，媽媽！為什么他們都是紫的紅的？而我卻是綠色的？”“傻孩子，你是葉子啊！他們是花呀！”
就這樣，過(guò)了一個(gè)月，我成年啦！母親時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)我：作為一片葉，要有葉的精神！在炎熱的夏天，太陽(yáng)的炙熱的烘烤下，我痛苦的呼吸著被加熱的空氣，放出氧氣。和我的姐妹們組成一道綠色的屏障，為人們送去一片陰涼……我只覺(jué)得喉嚨里火辣辣的，沙啞的說(shuō)不出話來(lái)，我得花裙子也烤的發(fā)卷了……是不是還有一些大家伙來(lái)撕咬，像毛毛蟲(chóng)一類的。它來(lái)咬，又不準(zhǔn)叫，只能留痛苦的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)……再看看那些可惡的花吧！他們有專用的“房子”，還有殺蟲(chóng)劑。衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。貪婪的呼吸著新鮮的空氣。我嫉妒他們……真不明白，母親為什么叫我這樣做？
風(fēng)又呼呼地吹著，樹(shù)葉間相互嗎擦發(fā)出沙沙的'聲音，那是動(dòng)聽(tīng)的演奏，還是無(wú)奈的呻吟？碩大的雨滴砸在頭上�！鞍ミ希 蔽覜](méi)有能力在與自然搏斗了。只得無(wú)奈收緊發(fā)黃的裙子，生怕被吹下樹(shù)去……因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)——秋……
時(shí)光，還真是無(wú)情啊……還沒(méi)有看夠這美麗的花園，還沒(méi)有聽(tīng)夠主人的歌聲，還沒(méi)有看過(guò)這一切的一切，難道，我就要這樣悄然離去嗎？
不，即使我在這世上一天，也要做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)！我終于明白了母親的苦心。我有一次使出全身的力量，呼吸著冰冷的空氣，為人們帶來(lái)清新的氧氣。但幾次后，我感覺(jué)飄了起來(lái)，是上天堂了嗎？我這樣想著……我飄啊飄，只感覺(jué)呼吸困難，可我平靜的閉上雙眼，也許誰(shuí)也沒(méi)有在意我的離去吧？
也許這才是真正的解脫吧！沒(méi)有枝干的束縛，綻放出由衷的微笑，心里想的只有飛翔……
原來(lái)我的飄落，并不是死亡，而是重生……
以假如為話題的作文7
當(dāng)我在忙碌學(xué)習(xí)之余，時(shí)常思考人生。有時(shí)候會(huì)有一個(gè)問(wèn)題跳出來(lái)：假如我沒(méi)有身邊的這么多條件，我還會(huì)是現(xiàn)在的我嗎？
答案當(dāng)然是否定的。我又問(wèn)：有哪些條件是形成今天的我不可缺少的呢？我能從中學(xué)到什么？今后能否擺脫對(duì)它的依賴而自我成長(zhǎng)呢？
我第一個(gè)想到是我的母親。母親有著從農(nóng)村走出來(lái)的十分勵(lì)志的過(guò)往。當(dāng)過(guò)小學(xué)老師的她，在教育她的兒子方面頗為科學(xué)。她從不像別人那樣不留情面地責(zé)罵，甚至連那種開(kāi)頭為“你過(guò)來(lái)，我跟你講件事情”的說(shuō)教都極為少有，遇事就是講道理，和顏悅色地幫我理清楚其中的利害關(guān)系，使我心服口服。她也很愿意為人付出，樂(lè)于幫助他人，因此她積累了不少人脈，大家都愿意相信她。另一方面，她對(duì)我又是極盡保護(hù)與尊重之能事，讓我在她的陽(yáng)光籠罩下享受快樂(lè)與自由。我的叛逆期也是因?yàn)檫@個(gè)原因，剛剛開(kāi)始就完美結(jié)束了！
假如我沒(méi)有這樣一位母親？比如她經(jīng)常尖聲對(duì)我吼叫、命令？那我肯定不會(huì)欣然接受她的所有要求，我們會(huì)很頻繁地的吵架。我也定不會(huì)從她身上學(xué)到以理服人、換位思考的待人處事原則。沒(méi)有這樣一個(gè)母親，我的性格、脾氣都會(huì)下降好幾個(gè)檔次。萬(wàn)幸萬(wàn)幸，我有著這樣的母親！
第二個(gè)是一中的'奧數(shù)競(jìng)賽班。班上常有選拔考試，每次考試下來(lái)會(huì)保留一部分考得好的，剩下的都會(huì)被通知：下周課可以不用來(lái)了！第一次刷人之后，我就看到了“人外之人”：對(duì)于老師那讓我聽(tīng)完一節(jié)我還是茫然狀態(tài)的課堂，竟然有好多人可以輕松跟上，甚至還想出許多神妙的其它解法。真正是“天外有天，人外有人”啊！我內(nèi)心受到了極大打擊，在痛苦、恐懼與迷茫之中掙扎也許久。經(jīng)過(guò)第三輪的大浪淘沙，在班上墊底的我竟奇跡般地“存活”了下來(lái)。雖然重如磐石的壓力始終不去，但它卻促進(jìn)了我心理的成長(zhǎng)，卻又恰到好處地沒(méi)有讓我心理變態(tài)。如果我很早就被刷出來(lái)了，我到現(xiàn)在還會(huì)是一個(gè)不想事的娃，不知刻苦學(xué)習(xí)為何物，成績(jī)也會(huì)比現(xiàn)在差很多。萬(wàn)幸萬(wàn)幸，我留在了奧數(shù)班！
再然后，我又想到假如沒(méi)有我那幽默的父親、正能量的奶奶，還有走心的幼兒園——高難但是花了很多精力幫助我跟上小學(xué)補(bǔ)習(xí)班，考上青竹湖……，我都不會(huì)像現(xiàn)在這樣。
是許多巧合造就了我。在人生觀形成之后，我要開(kāi)始學(xué)會(huì)不依賴這些幫助，用自己積蓄力量前進(jìn)。假如我不獨(dú)立，上面那些“假如”，就會(huì)對(duì)我的未來(lái)造成極大的阻礙。
萬(wàn)幸萬(wàn)幸，“假如”暫未發(fā)生！
以假如為話題的作文8
假如我是一棵樹(shù)，我要用茂密的枝葉、強(qiáng)壯的枝干去尋找我生命的價(jià)值。
假如我是一棵樹(shù)，我要生長(zhǎng)在無(wú)邊的森林里，這里生長(zhǎng)著我的兄弟姐妹們，我不會(huì)覺(jué)得孤單。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到我那碧綠的葉子時(shí)，我便會(huì)抖擻起精神，開(kāi)始新的一天。我的葉子們不斷進(jìn)行光合作用，放出人們賴以生存的氧氣，消耗掉造成溫室效應(yīng)的二氧化碳，這是作為一棵樹(shù)的神圣使命。森林里有許許多多的小動(dòng)物，它們?cè)谖覀冎g上串下跳地玩耍，覓食，時(shí)不時(shí)躺在我的腳邊、手臂上休息。小鳥(niǎo)當(dāng)然是我的�？停鼈兂３Ｔ谖覀兊闹Ω缮祥_(kāi)演唱會(huì)、合唱比賽，我還算是一個(gè)歌迷呢！當(dāng)然，森林里也會(huì)有獵人。他們拿著槍，捕殺森林里的小動(dòng)物們。碰到這樣的情景，我當(dāng)然會(huì)站出來(lái)，讓動(dòng)物們躲在我的濃密的`枝葉中，不讓可惡的獵人發(fā)現(xiàn)。
假如我是一棵樹(shù)，我也想生長(zhǎng)在校園里。我要給高樓聳立的城市帶去為數(shù)不多的綠色，我會(huì)在每天早上陶醉在孩子們朗朗的書(shū)聲中。在風(fēng)兒的幫助下，我還會(huì)彎下腰，偷看孩子們?cè)谧龅墓φn。下課了，孩子們便圍著我坐著，講述著一個(gè)又一個(gè)扣人心弦、有趣的故事。在烈日炎炎的夏天，我會(huì)用自己的身軀，去替孩子們遮擋陽(yáng)光，給他們帶去清涼。
假如我是一棵樹(shù)，我也想把自己變成一本本書(shū)，給邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們看，看著他們露出笑臉。
假如我是一棵樹(shù)，我也想長(zhǎng)在路邊，裝點(diǎn)我們的城市，使它更加美麗。
假如我是一棵樹(shù)，我會(huì)用我僅有的力量去實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。
以假如為話題的作文9
假如我是宇航員，我想乘著最先進(jìn)的宇宙飛船登上外星球做科學(xué)研究。
首先，我可以登上地球的“好朋友”---月球。在月球的表面，有好多的月球車，比如“嫦娥六號(hào)”，“月兔號(hào)”等等。我們一起在巨大的環(huán)形山上觀察太陽(yáng)與地球的變化，或者欣賞繁星。也可以研究月球上的微生物，以及月球的組成元素和月球上的氣候等。
其次，我也能去地球的“鄰居”---火星。在火星上可以看見(jiàn)藍(lán)色的太陽(yáng)；幫助“好奇號(hào)”和“發(fā)現(xiàn)號(hào)”工作；建造火星營(yíng)地，抵御沙塵暴；研究火星的各方面資料；嘗試建設(shè)“火星農(nóng)場(chǎng)”，種植變異植物，幫助地球培育新品種的`水果，蔬菜等。
最后，我還可以來(lái)到土星探測(cè)器“卡西尼號(hào)”的工作地點(diǎn)，近距離觀賞土星那美麗而明亮的土星環(huán)，和巨大的“大紅斑”颶風(fēng)�；蛘呷ヌ焱跣牵溽嘣凇般@石海洋”里。也可以去冥王星，觀賞“粉色愛(ài)心”
浩瀚的宇宙有太多未知的東西需要我們?nèi)ラ_(kāi)探，去發(fā)現(xiàn)。真的好希望將來(lái)我能成為一名真正的宇航員��！
以假如為話題的作文10
假如上天給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜！
如我變成了一只小鳥(niǎo)，我會(huì)站在樹(shù)的頂端，眺望這擁有的美好一切；有時(shí)我會(huì)在家門(mén)前的松樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停，這時(shí)，我便是一只百靈鳥(niǎo)。
假如我變成了一只小鳥(niǎo)，我會(huì)站在家門(mén)前的一棵樹(shù)上，靜靜地看著家中那些忙碌的身影：媽媽在做飯，爸爸在看報(bào)紙，還有，弟弟在寫(xiě)作業(yè)。她們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，當(dāng)然，這只是我的'猜測(cè)而已啦！看著他們，我心中無(wú)比的喜悅。每次，每天，每個(gè)月，甚至每年，我都會(huì)帶來(lái)喜訊，這時(shí)我便是一只喜鵲。
往事便已是往事，不幸的事又發(fā)生在我身上了。當(dāng)我變成了一只小鳥(niǎo)，我所謂的“家”已經(jīng)被那些人類破滅了，所以為了不讓人類繼續(xù)傷害我，只好逃離這個(gè)“是非之地”。我想，也許我再也見(jiàn)不到我原本的家人了，也許我會(huì)將他們忘記，因?yàn)槿祟�，所以選擇了忘記。
在我離開(kāi)的一百個(gè)星期，你們還會(huì)記得在家門(mén)前原本一直站在樹(shù)上的那只小鳥(niǎo)，一直注視著你們的小鳥(niǎo)不見(jiàn)了嗎？如果你們還記得，我會(huì)為此感到很欣慰，因?yàn)槟銈冞�是很在乎我的，就算我離開(kāi)了，你們也會(huì)覺(jué)得戀戀不舍。就算我不在你們所在的這個(gè)地方，但是我還是會(huì)在遠(yuǎn)方為你們起到，一直注視著你們！
千萬(wàn)被告訴被人喔！這是老天與我之間的秘密哦！在此，我以人類的身份向全世界的人類們予以告誡：請(qǐng)保護(hù)那些受傷的小動(dòng)物，不要再對(duì)它們作出任何的傷害了！
以假如為話題的作文11
我看到楊利偉叔叔乘坐人造飛船去太空遨游，我多么也想到太空走走，假如我有了一對(duì)翅膀，我要飛到月球，看看月球的樣子。我張開(kāi)翅膀飛呀，飛呀，我剛到月球，就有一個(gè)聲音在問(wèn)我：“你是誰(shuí)？從哪里來(lái)？為什么到這里來(lái)？”我回答說(shuō)：“我是地球人，從地球來(lái)，來(lái)看看月球的樣子�！痹捯魟偮�，就見(jiàn)一位外星人從天而降，他面帶微笑地說(shuō)：“歡迎你地球小朋友，我是月球人，你可以叫我杰羅，歡迎你的'到來(lái)！”我問(wèn)他：“杰羅，你是否可以帶我參觀一下你們住的地方嗎？”“當(dāng)然可以，”杰羅爽快地說(shuō)，“跟我走吧！”
我跟著杰羅，一邊走，一邊看，仔細(xì)地觀察了一下，月球上沒(méi)有水，沒(méi)有空氣，沒(méi)有樹(shù)木，沒(méi)有云，沒(méi)有雨，沒(méi)有雪，聲音不能傳播，白天很熱很熱，夜晚很冷很冷，原來(lái)月球發(fā)光，全靠太陽(yáng)的反射的光。
杰羅對(duì)我說(shuō)：“月球有許多寶藏，歡迎地球人來(lái)這里安家，來(lái)這里探寶，開(kāi)礦�！蔽艺f(shuō)：“不遠(yuǎn)的將來(lái)，這個(gè)愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的�！�
我飛呀飛呀，突然撞在一顆流星上，把我嚇醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
以假如為話題的作文12
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)先讓我的學(xué)生們懂得做人的道理，每當(dāng)看到同校的老師們會(huì)問(wèn)聲[老師，您好]，這樣，我的學(xué)生就會(huì)是個(gè)有禮貌的人。
假如我是語(yǔ)文老師，我在上課的時(shí)候會(huì)很嚴(yán)肅的上課，不會(huì)大大咧咧的，上課時(shí)，我會(huì)先讓我的學(xué)生們先預(yù)習(xí)十分鐘，然后發(fā)預(yù)習(xí)提綱，我會(huì)給我的學(xué)生們二十分鐘的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找老師解決。這樣，學(xué)生與老師就成了朋友，而不是師生情。
假如我語(yǔ)文老師，在下課的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的煩惱，下課時(shí)，我會(huì)把自己當(dāng)作是一位學(xué)生，我會(huì)去和我的學(xué)生們聊聊天，做做游戲，我會(huì)用下課的時(shí)間來(lái)和學(xué)生聊聊生活中開(kāi)心的事情，我還會(huì)和學(xué)生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就不會(huì)那么煩惱了，他們還可以通過(guò)這些樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)上可以學(xué)得更好。
假如我是語(yǔ)文老師，在休息日的時(shí)候，我會(huì)去幫助一些生活比較困難的學(xué)生，我會(huì)去教他們學(xué)習(xí)，我還會(huì)去他們做做家務(wù)，在教他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的.教他們，如果他們遇到了學(xué)習(xí)方面上的困難，我會(huì)很仔細(xì)的為他們講解。
假如我是語(yǔ)文老師，我在課堂上還會(huì)讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，我還會(huì)讓我的學(xué)生在課堂上其他學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生們也看來(lái)體會(huì)小當(dāng)老師的酸甜苦辣，我會(huì)告訴他們，雖然當(dāng)老師很辛苦，但老師最大的樂(lè)趣就是把自己的知識(shí)都教給我的學(xué)生們。
以假如為話題的作文13
有點(diǎn)晚了，我似乎要遲到了。老師一定會(huì)批評(píng)我的，怎么辦？
呵呵，我差點(diǎn)忘了，我會(huì)隱身！我走到教室門(mén)前，默念：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”又是一道金光。我從容地推開(kāi)門(mén)，坐在自己的位子上，并放下書(shū)包。
同學(xué)們正在驚訝地看著門(mén)，說(shuō)：“這門(mén)怎么莫名其妙地開(kāi)了？”我又默念道：“天天向上，好好學(xué)習(xí)。”一反過(guò)來(lái)念口訣，我就現(xiàn)身了。
同桌一扭頭，不禁“啊”地叫到：“你什么時(shí)候來(lái)的？”我神秘地一笑：“你猜吧！”
中午走在回家的路上，天上忽然飄下一片銀杏葉。我一伸手接到，只見(jiàn)葉上寫(xiě)到：“距隱身功能失效還有半天時(shí)間，晚間十二點(diǎn)會(huì)自動(dòng)消失。請(qǐng)珍惜時(shí)間！”
�。课疫�沒(méi)有好好利用隱身功能哪！我想，下午放學(xué)后一定要做些有意義的事。
下課鈴終于響了，我沖出教室，朋友喊：“喂！等等我！”
“對(duì)不起，我還有事，不和你一塊走了！”我邊跑邊回頭對(duì)她說(shuō)。
走在路上，我想，做些什么有意義的'事��？我一轉(zhuǎn)身，忽見(jiàn)一男子在一名婦女身后鬼鬼祟祟地，不知在做什么。我下意識(shí)地明白過(guò)來(lái)，是小偷！有事做了！我又默念了一遍口訣，立即就現(xiàn)身了！我跟在那個(gè)小偷身后，就在小偷快要得手時(shí)在他身后推了一把，小偷倒地，摸摸腦袋，站起來(lái)繼續(xù)做壞事。我心想，哼，給你機(jī)會(huì)，你都不把握，這回我要給你點(diǎn)顏色看看！于是我又踹了他一腳，婦女發(fā)現(xiàn)他了，撥打110后，小偷被警察抓走了。
我現(xiàn)了身，那位婦女還要感謝我，我說(shuō)這沒(méi)什么，婦女又歪頭想了想，問(wèn)：“對(duì)了！你一名初中生，是如何對(duì)付小偷的？”
看來(lái)不行了，再說(shuō)就要露餡了！我說(shuō)了聲：“阿姨再見(jiàn)！”就跑遠(yuǎn)了！
回到家里，已是天黑了。我寫(xiě)完作業(yè)后，眼睛盯著秒針“嗒嗒”地走完一圈又一圈，“叮！”時(shí)間到了！金光一閃，一張紙條又出現(xiàn)眼前，上面寫(xiě)著：“你在二十四小時(shí)內(nèi)，利用隱身做了一件好事。祝賀你！現(xiàn)在，隱身這項(xiàng)特異功能又會(huì)附體于另一個(gè)身上，你身上的隱身功能已失效！再見(jiàn)！”
我又默念了一遍，“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”如今已經(jīng)沒(méi)用了，我抬頭望著燦爛的星空，問(wèn)它們：“下一個(gè)可以隱身的人將會(huì)是誰(shuí)呢？”
以假如為話題的作文14
早上，我在家里正津津有味地看著《格列佛游記》，剛好看到他來(lái)到小人國(guó)的那段經(jīng)歷，不由發(fā)出感嘆：“小人國(guó)真是太有趣了！不過(guò)，只看書(shū)中的文字、插圖，沒(méi)有自己親身體驗(yàn)過(guò)的感覺(jué)好。假如我來(lái)到了小人國(guó)，在我身上會(huì)發(fā)生什么事情呢？要是真的可以來(lái)到小人國(guó)，那該多好�。 蔽艺胫�，突然起了一股強(qiáng)大的風(fēng)，把我吹了起來(lái)。我什么也看不見(jiàn)，只覺(jué)得在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不在家里了。我往下一看，腳下有幾個(gè)兩寸高的小人正不懷好意地盯著我。我覺(jué)得奇怪，便蹲下來(lái)仔細(xì)地瞧瞧他們。只見(jiàn)他們都穿著金色的衣服，銀色的短褲，衣服上還印著紅色的字�？上铱床磺宄�，只好捧起其中的一個(gè)小小人仔細(xì)地看著。這時(shí)，我看見(jiàn)其他幾個(gè)小人風(fēng)也似的`逃跑了。我湊到那個(gè)小人的衣服前看了看，原來(lái)上面印著：小人國(guó)居民。我一時(shí)呆了，“難道我真的來(lái)到了小人國(guó)？”我正想著，突然有很多小人跑了過(guò)來(lái)，我定睛一看，他們每人手里還拿著一枚圖釘呢�。沁@就是他們的箭？）一看這場(chǎng)面，就知道他們肯定是把我當(dāng)敵人了！我想了想，從兜里掏出幾顆糖，剝開(kāi)糖紙，放在他們的面前。其中一個(gè)小人好奇地靠近一顆糖，用舌頭舔了舔，然后對(duì)他的同伴們嘰里咕嚕說(shuō)了一陣后，用手做了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。我順著他的方向一看，前面什么都沒(méi)有。但我還是按耐不住好奇心，朝那個(gè)方向走去。走著走著，周圍發(fā)生了變化……
小人國(guó)的兩邊栽著三寸高的樹(shù)，簇?fù)碇粭潡澮幻赘叩拇髽�。而且，小人�?guó)還很安靜，一點(diǎn)噪音都沒(méi)有�。☉�(yīng)該是小人國(guó)的聲音太小了，我這個(gè)“巨人”聽(tīng)不到吧。
慢慢地，我來(lái)到了小人國(guó)國(guó)王的宮殿。
小人國(guó)國(guó)王要請(qǐng)我喝杯可樂(lè)，我示意要十杯。很快，他的表情就由微笑變成了驚訝。不過(guò)，他還是吩咐仆人。，給我拿來(lái)了十杯可樂(lè)。而當(dāng)我一口把可樂(lè)喝光時(shí)，國(guó)王的表情又由驚訝變成了目瞪口呆。
在小人國(guó)呆了一段時(shí)間后，我想回家了。國(guó)王知道后，送給我了很多東西。這時(shí)，我又覺(jué)得天昏地暗、地在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，弄得我睜不開(kāi)眼睛。
睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，已經(jīng)是家里了。我心滿意足地說(shuō)：“哇，真是太神奇了！”這時(shí)，我瞥了瞥手，竟然沒(méi)有看見(jiàn)小人國(guó)國(guó)王給我的東西！��！難道，那……那不是真的嗎？難道，我在做夢(mèng)？唉，假如我來(lái)到了小人國(guó)……
以假如為話題的作文15
我說(shuō)的“多功能筆”，那就是有很多的的功能，那有些功能呢：第一，它是可以變換顏色的。在筆的末端，有一個(gè)很小的彩色屏幕。你想要什么顏色。只需按一下屏幕下方的黃色的圓按鈕，然后對(duì)著筆說(shuō)出想要的'顏色就行了。假如你不知道你心中想要的顏色的真確名稱，就按一下那個(gè)三角形的紫按鈕，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)各種顏色，有好幾頁(yè)，隨即還會(huì)跳出一個(gè)迷你鍵盤(pán)，用它來(lái)控制就行了。第二、這支筆不僅只是水筆的形態(tài)，還可以變成鉛筆，彩色鉛筆，彩色圓珠筆。第三，它還可以變成一支粗粗的水彩筆。第四，你還可以讓它變成毛筆，不需要蘸墨，它自然會(huì)有。最后，它還能變成鋼筆，同樣，要什么顏色都成。節(jié)能：如果墨用完了，只需往筆桿里加滿水，筆桿內(nèi)有一個(gè)系統(tǒng)，可以自動(dòng)生成各種顏色的墨水，可以寫(xiě)好幾個(gè)月呢!(這種筆價(jià)格也不貴，只需一只普通鉛筆的價(jià)格，另外，你無(wú)需擔(dān)心這支筆過(guò)于重，它也只不過(guò)是一支普通子彈鉛的重量而已。)環(huán)保：如果這支筆舊了，你不想用了，就按下紅色的星形按鈕，再把筆扔到垃圾桶里，過(guò)一會(huì)兒，這支筆就會(huì)自動(dòng)銷毀。另外，假如，你在上課中玩這支筆，它首先會(huì)給你三次警告的機(jī)會(huì)，警告過(guò)后繼續(xù)玩，它也會(huì)自動(dòng)銷毀，而且不會(huì)對(duì)環(huán)境造成任何污染。
假如我有一只多功能筆，我會(huì)讓它發(fā)揮最大優(yōu)點(diǎn)，為人人做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
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