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以假如為話題的作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的以假如為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以假如為話題的作文1
假如我變成了一條魚，為了好玩，在礁石叢中穿來穿去，在水里蹦來跳去，媽媽，您會擔(dān)心我嗎？我想您一定會的，十分擔(dān)心，也許眼淚也會情不自禁地落下來。
尤其是當(dāng)我游到深海，您會大叫：“孩子，你在哪里��？快回來�！币驗樘煜碌哪赣H沒有一個不心疼自己的兒女。我在大海里扮演的也一定是最普通、最難看的角色，而且也是最微不足道的'一條。我會見到千奇百怪的陌生的魚，也許還會碰到鯨魚——它可是海洋霸主，它一口氣便能吞吐成千上萬條小魚，我只有躲避三尺；也許還會碰到發(fā)電魚——魚頭上有一個像電燈泡的小燈，人的手一碰到它就會被電到，我也得小心翼翼地繞過。那時，我就會急不可待地游到海邊，讓媽媽抓起來，養(yǎng)到魚缸里。
媽媽，當(dāng)您在操持家務(wù)時，我便默默地在您身后，看著您辛苦的身影、憔悴的面龐，我會留下悔過的淚；當(dāng)您看完連續(xù)劇，我就會搖著尾巴故意把水拍得很響來求您給我喂食，但是媽媽，我的眼睛噙滿淚水，哽咽著吃著您小心扔擲的面包，香甜的面包屑，吃在嘴里是苦澀的。因為我忽然明白：我是讓您操碎心的孩子。媽媽，等您入睡，我就會悄悄地變成原形，每天清晨給您朗朗的呼喚，每天傍晚給您舒心的笑容。
以假如為話題的作文2
假如我是語文老師，面對臺下那么多雙求知的眼睛，我一定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”
首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓學(xué)生帶著“？”去讀書、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問難，也可以給老師和書本挑刺兒、找茬兒；誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因為我覺得這樣比把學(xué)科知識、人生道理硬灌給他們要好一些。
其次，我要讓學(xué)生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”通過閱讀，讓他們早早的就結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩作對。
假如我是語文老師，我每天一定布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的時間：自娛自樂、讀書寫字。
假如我是語文老師，我要教學(xué)生讀書的.方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。
假如我是語文老師，我會定期在班上舉行“故事會”、“讀書心得”等多種形式的活動……
假如我是語文老師，我就要這樣改革語文教學(xué)模式。
我相信，在不久的將來，我的理想就會成為現(xiàn)實。
以假如為話題的作文3
今天早上，我開開心心地和媽媽一起上街，心里美美地想著，要好好欣賞各種商品，為自己挑選最喜歡的東西�？上С鲩T不久，我的好心情就被呼呼的西北風(fēng)刮走了。冷颼颼的北風(fēng)，吹亂了我的頭發(fā)，讓我的雙腳發(fā)冷發(fā)麻。此時我真希望自己是個發(fā)明家，能夠設(shè)計一雙四季皆宜的舒服鞋子。
假如我是鞋子設(shè)計師，我會先為自己設(shè)計一種鞋子，這雙鞋外表和普通的鞋子一樣，但是奧妙卻在鞋子的底層。因為在鞋墊下面，有一塊不小的`空間，可以讓我大展拳腳。
我用紅外線，建立一個控制中心，甩四個按鈕代表四個季節(jié)，我可以根據(jù)不同季節(jié)腳部的感受來調(diào)整鞋子的功能。我將光電感應(yīng)用到鞋子里，將供熱系統(tǒng)裝入鞋子里，將制冷器濃縮成一個小點裝入鞋子里，再加入芳香劑，控制中心建設(shè)就完成了。
當(dāng)春天來臨，我按下綠色按鈕，鞋子中就會散發(fā)出淡雅的清香，給我?guī)砗眯那�；炎熱的夏天，別人走在街上，汗流浹背，而我卻備感舒適，因為鞋子底層的冷卻器正在工作著，伴我一天清涼；秋天，是個萬物成熟的季節(jié)，此時芳香劑飄散著果香，讓人陶醉；寒冷的冬天也不再令我討厭，因為此時我穿著一雙源源不斷供熱的鞋子，整個人暖烘烘的……
我想象著，我憧憬著。我相信：只要我努力學(xué)習(xí)，長大后，我一定能發(fā)明這樣一雙四季皆宜的好鞋子的！
以假如為話題的作文4
假如我是一只蝴蝶，美麗可愛的小蝴蝶，我雖然小，但我很勤勞。
早晨別的蝴蝶還沒起床，我就起床了，我提著小籃子，飛到花叢中采花粉，采到一半，其他的蝴蝶哥哥姐姐們來了，都夸我很勤勞，我們采了一小籃子花粉后就回家了。我們把花粉放入機器中，由專門的蝴蝶看著。剩下的`蝴蝶就開晚會，大家都盛裝打扮，一起唱歌跳舞，蝴蝶姐姐們像一群小仙子一樣在那里飛來飛去。
有一次一個小女孩兒捉住了我，我拼命掙扎，卻掙脫不掉蜜蜂哥哥看見了他，召集蜜蜂們把小女孩兒嚇跑了，我得救了。我連忙謝過蜜蜂哥哥，作為答謝，我想把我采的花粉全部送給蜜蜂哥哥，蜜蜂哥哥死活不要，沒辦法，我只好先回家。回到家大家都說：“你跑哪兒去了？我們大家都擔(dān)心死了�！蔽乙晃逡皇母嬖V了他們，因為太累了，我就先睡了。第二天我拎著一桶釀好的蜂蜜去送給蜜蜂哥哥，蜜蜂哥哥還是不要，但在我的強烈要求之下，蜜蜂哥哥把蜜蜂收下了，就這樣，我開開心心地回家了。
我的生命雖然短暫，但我會在有限的生命里，做我力所能及的事情。
以假如為話題的作文5
假如我是一朵在鄉(xiāng)下的野菊花，我不怕人們來把我摘下，不怕孩子們低頭看著我，我不會感到害羞，我不怕狂風(fēng)暴雨侵?jǐn)_。因為善良的人們會為我施肥，會欣賞我，我會長得更高：在孩子們低頭看著我時，我會感到溫暖而快樂；當(dāng)狂風(fēng)暴雨來臨時，我相信狂風(fēng)暴雨能讓我更堅強，長成一朵更美麗的菊花：我是一朵生活在鄉(xiāng)下的快樂的野菊花。
假如我是一棵生活在城市里的樹。我不怕狂風(fēng)暴雨的`來臨，不怕造紙廠的工人來砍樹，我也不怕螞蟻來傷害我。因為，狂風(fēng)暴雨為我洗塵；當(dāng)造紙廠工人來砍樹時，我會鼓起勇氣，向他們訴說；當(dāng)螞蟻來襲時，我會為生命走下去，用我茂密的葉子把它們掃落。我是一棵勇敢的樹。
假如我是一顆豆莢的種子，我會落到一戶貧困的家庭里。他們會用心地呵護我，關(guān)心我，讓我變成美麗的豆莢花，我會落下到田野里那肥沃的土地上扎根安家，農(nóng)民伯伯會每天為我施肥、澆水，讓我變成一束讓農(nóng)民伯伯開心的豆莢花。我是一個顆令人歡欣的豆莢種子。
假如我是……
以假如為話題的作文6
一天夜里，鐮刀似的月亮掛在天幕上。風(fēng)輕輕的吹過這個花園……就在此時，我嫩嫩的小腦袋鉆出來了，睜開朦朧的睡眼，頓時感到一陣清新。
“咦，這是哪里�。俊蔽冶犞笱劬�，好奇地四處張望�！昂⒆樱@里是花園��！”一個低沉而沙啞的聲音從我身下傳來�！澳�，你是誰？”很顯然，我對這個花花綠綠的小世界有些恐懼�！拔沂悄愕膵寢屟剑 薄芭�，媽媽！為什么他們都是紫的紅的？而我卻是綠色的？”“傻孩子，你是葉子啊！他們是花呀！”
就這樣，過了一個月，我成年啦！母親時時刻刻教導(dǎo)我：作為一片葉，要有葉的精神！在炎熱的夏天，太陽的炙熱的烘烤下，我痛苦的呼吸著被加熱的空氣，放出氧氣。和我的姐妹們組成一道綠色的屏障，為人們送去一片陰涼……我只覺得喉嚨里火辣辣的，沙啞的說不出話來，我得花裙子也烤的發(fā)卷了……是不是還有一些大家伙來撕咬，像毛毛蟲一類的。它來咬，又不準(zhǔn)叫，只能留痛苦的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)……再看看那些可惡的花吧！他們有專用的“房子”，還有殺蟲劑。衣來伸手飯來張口。貪婪的呼吸著新鮮的空氣。我嫉妒他們……真不明白，母親為什么叫我這樣做？
風(fēng)又呼呼地吹著，樹葉間相互嗎擦發(fā)出沙沙的'聲音，那是動聽的演奏，還是無奈的呻吟？碩大的雨滴砸在頭上�！鞍ミ�！”我沒有能力在與自然搏斗了。只得無奈收緊發(fā)黃的裙子，生怕被吹下樹去……因為這個季節(jié)——秋……
時光，還真是無情啊……還沒有看夠這美麗的花園，還沒有聽夠主人的歌聲，還沒有看過這一切的一切，難道，我就要這樣悄然離去嗎？
不，即使我在這世上一天，也要做出一點貢獻！我終于明白了母親的苦心。我有一次使出全身的力量，呼吸著冰冷的空氣，為人們帶來清新的氧氣。但幾次后，我感覺飄了起來，是上天堂了嗎？我這樣想著……我飄啊飄，只感覺呼吸困難，可我平靜的閉上雙眼，也許誰也沒有在意我的離去吧？
也許這才是真正的解脫吧！沒有枝干的束縛，綻放出由衷的微笑，心里想的只有飛翔……
原來我的飄落，并不是死亡，而是重生……
以假如為話題的作文7
當(dāng)我在忙碌學(xué)習(xí)之余，時常思考人生。有時候會有一個問題跳出來：假如我沒有身邊的這么多條件，我還會是現(xiàn)在的我嗎？
答案當(dāng)然是否定的。我又問：有哪些條件是形成今天的我不可缺少的呢？我能從中學(xué)到什么？今后能否擺脫對它的依賴而自我成長呢？
我第一個想到是我的母親。母親有著從農(nóng)村走出來的十分勵志的過往。當(dāng)過小學(xué)老師的她，在教育她的兒子方面頗為科學(xué)。她從不像別人那樣不留情面地責(zé)罵，甚至連那種開頭為“你過來，我跟你講件事情”的說教都極為少有，遇事就是講道理，和顏悅色地幫我理清楚其中的利害關(guān)系，使我心服口服。她也很愿意為人付出，樂于幫助他人，因此她積累了不少人脈，大家都愿意相信她。另一方面，她對我又是極盡保護與尊重之能事，讓我在她的陽光籠罩下享受快樂與自由。我的叛逆期也是因為這個原因，剛剛開始就完美結(jié)束了！
假如我沒有這樣一位母親？比如她經(jīng)常尖聲對我吼叫、命令？那我肯定不會欣然接受她的所有要求，我們會很頻繁地的吵架。我也定不會從她身上學(xué)到以理服人、換位思考的待人處事原則。沒有這樣一個母親，我的性格、脾氣都會下降好幾個檔次。萬幸萬幸，我有著這樣的母親！
第二個是一中的'奧數(shù)競賽班。班上常有選拔考試，每次考試下來會保留一部分考得好的，剩下的都會被通知：下周課可以不用來了！第一次刷人之后，我就看到了“人外之人”：對于老師那讓我聽完一節(jié)我還是茫然狀態(tài)的課堂，竟然有好多人可以輕松跟上，甚至還想出許多神妙的其它解法。真正是“天外有天，人外有人”�。∥覂�(nèi)心受到了極大打擊，在痛苦、恐懼與迷茫之中掙扎也許久。經(jīng)過第三輪的大浪淘沙，在班上墊底的我竟奇跡般地“存活”了下來。雖然重如磐石的壓力始終不去，但它卻促進了我心理的成長，卻又恰到好處地沒有讓我心理變態(tài)。如果我很早就被刷出來了，我到現(xiàn)在還會是一個不想事的娃，不知刻苦學(xué)習(xí)為何物，成績也會比現(xiàn)在差很多。萬幸萬幸，我留在了奧數(shù)班！
再然后，我又想到假如沒有我那幽默的父親、正能量的奶奶，還有走心的幼兒園——高難但是花了很多精力幫助我跟上小學(xué)補習(xí)班，考上青竹湖……，我都不會像現(xiàn)在這樣。
是許多巧合造就了我。在人生觀形成之后，我要開始學(xué)會不依賴這些幫助，用自己積蓄力量前進。假如我不獨立，上面那些“假如”，就會對我的未來造成極大的阻礙。
萬幸萬幸，“假如”暫未發(fā)生！
以假如為話題的作文8
假如我是一棵樹，我要用茂密的枝葉、強壯的枝干去尋找我生命的價值。
假如我是一棵樹，我要生長在無邊的森林里，這里生長著我的兄弟姐妹們，我不會覺得孤單。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射到我那碧綠的葉子時，我便會抖擻起精神，開始新的一天。我的葉子們不斷進行光合作用，放出人們賴以生存的氧氣，消耗掉造成溫室效應(yīng)的二氧化碳，這是作為一棵樹的神圣使命。森林里有許許多多的小動物，它們在我們之間上串下跳地玩耍，覓食，時不時躺在我的腳邊、手臂上休息。小鳥當(dāng)然是我的�？停鼈兂３Ｔ谖覀兊闹Ω缮祥_演唱會、合唱比賽，我還算是一個歌迷呢！當(dāng)然，森林里也會有獵人。他們拿著槍，捕殺森林里的小動物們。碰到這樣的情景，我當(dāng)然會站出來，讓動物們躲在我的濃密的`枝葉中，不讓可惡的獵人發(fā)現(xiàn)。
假如我是一棵樹，我也想生長在校園里。我要給高樓聳立的城市帶去為數(shù)不多的綠色，我會在每天早上陶醉在孩子們朗朗的書聲中。在風(fēng)兒的幫助下，我還會彎下腰，偷看孩子們在做的功課。下課了，孩子們便圍著我坐著，講述著一個又一個扣人心弦、有趣的故事。在烈日炎炎的夏天，我會用自己的身軀，去替孩子們遮擋陽光，給他們帶去清涼。
假如我是一棵樹，我也想把自己變成一本本書，給邊遠山區(qū)的孩子們看，看著他們露出笑臉。
假如我是一棵樹，我也想長在路邊，裝點我們的城市，使它更加美麗。
假如我是一棵樹，我會用我僅有的力量去實現(xiàn)我生命的價值。
以假如為話題的作文9
假如我是宇航員，我想乘著最先進的宇宙飛船登上外星球做科學(xué)研究。
首先，我可以登上地球的“好朋友”---月球。在月球的表面，有好多的月球車，比如“嫦娥六號”，“月兔號”等等。我們一起在巨大的環(huán)形山上觀察太陽與地球的變化，或者欣賞繁星。也可以研究月球上的微生物，以及月球的組成元素和月球上的氣候等。
其次，我也能去地球的“鄰居”---火星。在火星上可以看見藍色的太陽；幫助“好奇號”和“發(fā)現(xiàn)號”工作；建造火星營地，抵御沙塵暴；研究火星的各方面資料；嘗試建設(shè)“火星農(nóng)場”，種植變異植物，幫助地球培育新品種的`水果，蔬菜等。
最后，我還可以來到土星探測器“卡西尼號”的工作地點，近距離觀賞土星那美麗而明亮的土星環(huán)，和巨大的“大紅斑”颶風(fēng)�；蛘呷ヌ焱跣牵溽嘣凇般@石海洋”里。也可以去冥王星，觀賞“粉色愛心”
浩瀚的宇宙有太多未知的東西需要我們?nèi)ラ_探，去發(fā)現(xiàn)。真的好希望將來我能成為一名真正的宇航員�。�
以假如為話題的作文10
假如上天給了我這個機會，我一定會好好珍惜！
如我變成了一只小鳥，我會站在樹的頂端，眺望這擁有的美好一切；有時我會在家門前的松樹上嘰嘰喳喳地唱個不停，這時，我便是一只百靈鳥。
假如我變成了一只小鳥，我會站在家門前的一棵樹上，靜靜地看著家中那些忙碌的身影：媽媽在做飯，爸爸在看報紙，還有，弟弟在寫作業(yè)。她們并沒有發(fā)現(xiàn)我不見了，當(dāng)然，這只是我的'猜測而已啦！看著他們，我心中無比的喜悅。每次，每天，每個月，甚至每年，我都會帶來喜訊，這時我便是一只喜鵲。
往事便已是往事，不幸的事又發(fā)生在我身上了。當(dāng)我變成了一只小鳥，我所謂的“家”已經(jīng)被那些人類破滅了，所以為了不讓人類繼續(xù)傷害我，只好逃離這個“是非之地”。我想，也許我再也見不到我原本的家人了，也許我會將他們忘記，因為人類，所以選擇了忘記。
在我離開的一百個星期，你們還會記得在家門前原本一直站在樹上的那只小鳥，一直注視著你們的小鳥不見了嗎？如果你們還記得，我會為此感到很欣慰，因為你們還是很在乎我的，就算我離開了，你們也會覺得戀戀不舍。就算我不在你們所在的這個地方，但是我還是會在遠方為你們起到，一直注視著你們！
千萬被告訴被人喔！這是老天與我之間的秘密哦！在此，我以人類的身份向全世界的人類們予以告誡：請保護那些受傷的小動物，不要再對它們作出任何的傷害了！
以假如為話題的作文11
我看到楊利偉叔叔乘坐人造飛船去太空遨游，我多么也想到太空走走，假如我有了一對翅膀，我要飛到月球，看看月球的樣子。我張開翅膀飛呀，飛呀，我剛到月球，就有一個聲音在問我：“你是誰？從哪里來？為什么到這里來？”我回答說：“我是地球人，從地球來，來看看月球的樣子�！痹捯魟偮洌鸵娨晃煌庑侨藦奶於�，他面帶微笑地說：“歡迎你地球小朋友，我是月球人，你可以叫我杰羅，歡迎你的'到來！”我問他：“杰羅，你是否可以帶我參觀一下你們住的地方嗎？”“當(dāng)然可以，”杰羅爽快地說，“跟我走吧！”
我跟著杰羅，一邊走，一邊看，仔細地觀察了一下，月球上沒有水，沒有空氣，沒有樹木，沒有云，沒有雨，沒有雪，聲音不能傳播，白天很熱很熱，夜晚很冷很冷，原來月球發(fā)光，全靠太陽的反射的光。
杰羅對我說：“月球有許多寶藏，歡迎地球人來這里安家，來這里探寶，開礦�！蔽艺f：“不遠的將來，這個愿望一定會實現(xiàn)的。”
我飛呀飛呀，突然撞在一顆流星上，把我嚇醒了，原來是一場夢。
以假如為話題的作文12
假如我是一名語文老師，我會先讓我的學(xué)生們懂得做人的道理，每當(dāng)看到同校的老師們會問聲[老師，您好]，這樣，我的學(xué)生就會是個有禮貌的人。
假如我是語文老師，我在上課的時候會很嚴(yán)肅的上課，不會大大咧咧的，上課時，我會先讓我的學(xué)生們先預(yù)習(xí)十分鐘，然后發(fā)預(yù)習(xí)提綱，我會給我的學(xué)生們二十分鐘的時間來預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找老師解決。這樣，學(xué)生與老師就成了朋友，而不是師生情。
假如我語文老師，在下課的時候，我會讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的煩惱，下課時，我會把自己當(dāng)作是一位學(xué)生，我會去和我的學(xué)生們聊聊天，做做游戲，我會用下課的時間來和學(xué)生聊聊生活中開心的事情，我還會和學(xué)生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就不會那么煩惱了，他們還可以通過這些樂趣，在學(xué)習(xí)上可以學(xué)得更好。
假如我是語文老師，在休息日的時候，我會去幫助一些生活比較困難的學(xué)生，我會去教他們學(xué)習(xí)，我還會去他們做做家務(wù)，在教他們學(xué)習(xí)的過程中，我會認(rèn)認(rèn)真真的.教他們，如果他們遇到了學(xué)習(xí)方面上的困難，我會很仔細的為他們講解。
假如我是語文老師，我在課堂上還會讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，我還會讓我的學(xué)生在課堂上其他學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生們也看來體會小當(dāng)老師的酸甜苦辣，我會告訴他們，雖然當(dāng)老師很辛苦，但老師最大的樂趣就是把自己的知識都教給我的學(xué)生們。
以假如為話題的作文13
有點晚了，我似乎要遲到了。老師一定會批評我的，怎么辦？
呵呵，我差點忘了，我會隱身！我走到教室門前，默念：“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！庇质且坏澜鸸�。我從容地推開門，坐在自己的位子上，并放下書包。
同學(xué)們正在驚訝地看著門，說：“這門怎么莫名其妙地開了？”我又默念道：“天天向上，好好學(xué)習(xí)�！币环催^來念口訣，我就現(xiàn)身了。
同桌一扭頭，不禁“啊”地叫到：“你什么時候來的？”我神秘地一笑：“你猜吧！”
中午走在回家的路上，天上忽然飄下一片銀杏葉。我一伸手接到，只見葉上寫到：“距隱身功能失效還有半天時間，晚間十二點會自動消失。請珍惜時間！”
啊？我還沒有好好利用隱身功能哪！我想，下午放學(xué)后一定要做些有意義的事。
下課鈴終于響了，我沖出教室，朋友喊：“喂！等等我！”
“對不起，我還有事，不和你一塊走了！”我邊跑邊回頭對她說。
走在路上，我想，做些什么有意義的'事�。课乙晦D(zhuǎn)身，忽見一男子在一名婦女身后鬼鬼祟祟地，不知在做什么。我下意識地明白過來，是小偷！有事做了！我又默念了一遍口訣，立即就現(xiàn)身了！我跟在那個小偷身后，就在小偷快要得手時在他身后推了一把，小偷倒地，摸摸腦袋，站起來繼續(xù)做壞事。我心想，哼，給你機會，你都不把握，這回我要給你點顏色看看！于是我又踹了他一腳，婦女發(fā)現(xiàn)他了，撥打110后，小偷被警察抓走了。
我現(xiàn)了身，那位婦女還要感謝我，我說這沒什么，婦女又歪頭想了想，問：“對了！你一名初中生，是如何對付小偷的？”
看來不行了，再說就要露餡了！我說了聲：“阿姨再見！”就跑遠了！
回到家里，已是天黑了。我寫完作業(yè)后，眼睛盯著秒針“嗒嗒”地走完一圈又一圈，“叮！”時間到了！金光一閃，一張紙條又出現(xiàn)眼前，上面寫著：“你在二十四小時內(nèi)，利用隱身做了一件好事。祝賀你！現(xiàn)在，隱身這項特異功能又會附體于另一個身上，你身上的隱身功能已失效！再見！”
我又默念了一遍，“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”如今已經(jīng)沒用了，我抬頭望著燦爛的星空，問它們：“下一個可以隱身的人將會是誰呢？”
以假如為話題的作文14
早上，我在家里正津津有味地看著《格列佛游記》，剛好看到他來到小人國的那段經(jīng)歷，不由發(fā)出感嘆：“小人國真是太有趣了！不過，只看書中的文字、插圖，沒有自己親身體驗過的感覺好。假如我來到了小人國，在我身上會發(fā)生什么事情呢？要是真的可以來到小人國，那該多好啊！”我正想著，突然起了一股強大的風(fēng)，把我吹了起來。我什么也看不見，只覺得在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……
當(dāng)我睜開眼睛的時候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不在家里了。我往下一看，腳下有幾個兩寸高的小人正不懷好意地盯著我。我覺得奇怪，便蹲下來仔細地瞧瞧他們。只見他們都穿著金色的衣服，銀色的短褲，衣服上還印著紅色的字�？上铱床磺宄缓门跗鹌渲械囊粋�小小人仔細地看著。這時，我看見其他幾個小人風(fēng)也似的`逃跑了。我湊到那個小人的衣服前看了看，原來上面印著：小人國居民。我一時呆了，“難道我真的來到了小人國？”我正想著，突然有很多小人跑了過來，我定睛一看，他們每人手里還拿著一枚圖釘呢�。沁@就是他們的箭？）一看這場面，就知道他們肯定是把我當(dāng)敵人了！我想了想，從兜里掏出幾顆糖，剝開糖紙，放在他們的面前。其中一個小人好奇地靠近一顆糖，用舌頭舔了舔，然后對他的同伴們嘰里咕嚕說了一陣后，用手做了一個“請”的動作。我順著他的方向一看，前面什么都沒有。但我還是按耐不住好奇心，朝那個方向走去。走著走著，周圍發(fā)生了變化……
小人國的兩邊栽著三寸高的樹，簇?fù)碇粭潡澮幻赘叩拇髽�。而且，小人國還很安靜，一點噪音都沒有�。☉�(yīng)該是小人國的聲音太小了，我這個“巨人”聽不到吧。
慢慢地，我來到了小人國國王的宮殿。
小人國國王要請我喝杯可樂，我示意要十杯。很快，他的表情就由微笑變成了驚訝。不過，他還是吩咐仆人。，給我拿來了十杯可樂。而當(dāng)我一口把可樂喝光時，國王的表情又由驚訝變成了目瞪口呆。
在小人國呆了一段時間后，我想回家了。國王知道后，送給我了很多東西。這時，我又覺得天昏地暗、地在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，弄得我睜不開眼睛。
睜開眼睛的時候，已經(jīng)是家里了。我心滿意足地說：“哇，真是太神奇了！”這時，我瞥了瞥手，竟然沒有看見小人國國王給我的東西！��！難道，那……那不是真的嗎？難道，我在做夢？唉，假如我來到了小人國……
以假如為話題的作文15
我說的“多功能筆”，那就是有很多的的功能，那有些功能呢：第一，它是可以變換顏色的。在筆的末端，有一個很小的彩色屏幕。你想要什么顏色。只需按一下屏幕下方的黃色的圓按鈕，然后對著筆說出想要的'顏色就行了。假如你不知道你心中想要的顏色的真確名稱，就按一下那個三角形的紫按鈕，屏幕上就會出現(xiàn)各種顏色，有好幾頁，隨即還會跳出一個迷你鍵盤，用它來控制就行了。第二、這支筆不僅只是水筆的形態(tài)，還可以變成鉛筆，彩色鉛筆，彩色圓珠筆。第三，它還可以變成一支粗粗的水彩筆。第四，你還可以讓它變成毛筆，不需要蘸墨，它自然會有。最后，它還能變成鋼筆，同樣，要什么顏色都成。節(jié)能：如果墨用完了，只需往筆桿里加滿水，筆桿內(nèi)有一個系統(tǒng)，可以自動生成各種顏色的墨水，可以寫好幾個月呢!(這種筆價格也不貴，只需一只普通鉛筆的價格，另外，你無需擔(dān)心這支筆過于重，它也只不過是一支普通子彈鉛的重量而已。)環(huán)保：如果這支筆舊了，你不想用了，就按下紅色的星形按鈕，再把筆扔到垃圾桶里，過一會兒，這支筆就會自動銷毀。另外，假如，你在上課中玩這支筆，它首先會給你三次警告的機會，警告過后繼續(xù)玩，它也會自動銷毀，而且不會對環(huán)境造成任何污染。
假如我有一只多功能筆，我會讓它發(fā)揮最大優(yōu)點，為人人做出貢獻，實現(xiàn)自己的價值。
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