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雨露的作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的雨露的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雨露的作文1
雨天，一個(gè)人漫步在小巷里，聽(tīng)著雨嘩啦啦，嘩啦啦，讓我不由得想起生活的“雨露”——挫折。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，至少這是對(duì)一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)。還記得以前的我有難題是，總是耍性子，畏難不前，但是眼前總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在眼前，那和藹的眼神，與那溫和的語(yǔ)氣給我講解。這我讀懂了感動(dòng)，讀懂了愛(ài)。而老師的寬容就是一座溝通彼此間心靈的橋梁——感謝生活的難題。
在我與一些人交談時(shí)候，她們總會(huì)說(shuō)：“哎，人生就是這樣啦……”那還有感動(dòng)呢，還有上進(jìn)心呢，還有愛(ài)呢，都到哪去了？我想，也許她們這都是對(duì)自己的恥笑�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”雖然這樣，但是有些人依舊是在不斷的努力將自己做到最好，只是源于態(tài)度�，F(xiàn)在就開(kāi)始為自己的.生命寫(xiě)下一份計(jì)劃書(shū)，今天我該做什么，不要對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)不起，我做不到”，要勇敢的對(duì)自己說(shuō)“加油”，失敗了沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟阍?jīng)努力過(guò)！我的外公，因?yàn)橐粓?chǎng)重病，他離世了，但是在之前，還記得他住院的那段時(shí)間，每天都戴著氧氣瓶，而他在我們面前表現(xiàn)的是一種樂(lè)觀的心態(tài)。他微笑著，從他顫微的聲音你會(huì)隱隱約約聽(tīng)到他在對(duì)自己說(shuō)：“加油”，一直到他走的那一刻，還是微笑的。無(wú)論結(jié)果怎樣，畢竟他努力，所以他微笑！盡管是天底下任何事都有它特定的時(shí)間，但是怎么做才會(huì)有意義這都是要靠自己的改變，你改變不了事實(shí)，但你能改變自己的態(tài)度！
而生活給我更多的“雨露”，我會(huì)覺(jué)得等到回憶的那一刻便是快樂(lè)。其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，它好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會(huì)落空，但如果你靜靜的坐下來(lái)，他反而會(huì)在你身上停留。有些人認(rèn)為，快樂(lè)是用金錢(qián)才可以買(mǎi)到，那么我想他們便會(huì)因?yàn)閮r(jià)格貴的離譜而不快樂(lè)。
細(xì)細(xì)想來(lái)，人生的許多困難與失敗，只能算是歲月之歌中的一串不協(xié)調(diào)的顫音。有句話(huà)說(shuō)，人生如畫(huà)，生活本來(lái)就是一幅畫(huà)，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫(huà)的讀者，而經(jīng)過(guò)了“風(fēng)雨”，辨別了事物，我們又成為書(shū)中的主角，在各自演繹著精彩。而當(dāng)生活給我烏云和連綿的水，我會(huì)想要感謝它，帶給我清涼的感覺(jué)……
雨露的作文2
淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)落下，密集地灑向萬(wàn)物，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，好似飄進(jìn)了我的心里，滴滴答答，凝聚成一顆顆晶瑩剔透的雨露。
那年秋天，落葉紛飛，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把成績(jī)單放入你手中時(shí)，雙手緊握，聳拉著頭，不敢正視你。像是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，你沉默了些許，令我擔(dān)心的局面卻沒(méi)有發(fā)生。你將寬大的手掌輕輕放在我頭上，滿(mǎn)目慈祥地看著我，沒(méi)有斥責(zé)和謾罵，取而代之的是鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)，我冰封的`心出現(xiàn)了一些裂痕。
你總是把我放在第一位，就像地球離不開(kāi)太陽(yáng)，花草離不開(kāi)土地一樣。小時(shí)候，我總喜歡騎在你頭上，你便帶著我四處奔波，精疲力盡卻還笑容滿(mǎn)目。你也有過(guò)凌云壯志，說(shuō)要帶我踏遍大江南北，吃盡山珍海味。步入中年的你總是一臉不服輸?shù)哪�，做事情總要力�?zhēng)最好，大有一副“歲月匆匆奈我何”的氣概。
后來(lái)啊，你病了，躺在病床上，呆呆地望著天花板出神。你的頭發(fā)漸漸稀疏，藏匿的幾根白發(fā)也讓我挑掉，不愿看見(jiàn)。終于盼到你病好，可精神卻大不如從前，腿腳不便，你從不怨天尤人，只是默默地忍受著這一切。
直到有一天，暴雨交加，可我卻因沒(méi)帶傘而困在學(xué)校。無(wú)措之時(shí)，我望見(jiàn)了你撐著一把墨綠色的大傘，緩緩地向我走來(lái)。風(fēng)雨不能使你停下腳步，我的眼眶便濕潤(rùn)了，冰封的心靈傾刻破碎，我向你沖去，雨水沖刷著我的臉、身體，也沖刷著我滿(mǎn)是塵埃的心靈。我緊緊摟住你，兩行濁淚從你眼中落下，落在我肩頭上，也落在我心中。
兒時(shí)的我像一棵幼苗，需要你高大的綠蔭庇護(hù)，把雨水凝結(jié)成雨露，滋養(yǎng)著我。而彼時(shí)的我像當(dāng)時(shí)的你，望著你干枯的枝干，我用我的綠蔭為你擋住暴雨，只留下雨露，滋養(yǎng)著你的心靈，做那個(gè)陪伴你到最后的人，父親！
雨露的作文3
陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)涵養(yǎng)了美麗的花朵，愛(ài)與智慧創(chuàng)造了動(dòng)人的奇跡。愛(ài)，無(wú)處不在。智慧，亦是豐足。所以，只要我們擁有愛(ài)與智慧，奇跡般地，并不是那么遙不可及。
陣雨前后，陽(yáng)光雨露一同到達(dá)。奇跡就這般綻放。一位白血病患者，在進(jìn)行骨髓移植后身體出現(xiàn)排斥現(xiàn)象急需留院用藥。此時(shí)，家里已到山窮水盡，無(wú)法籌到錢(qián)繼續(xù)治療，當(dāng)時(shí)正值新千年來(lái)臨之際，到處都在迎接新世紀(jì)到來(lái)�；颊叩钠拮优c母親便外出賣(mài)賀卡。望著母親那凍裂的手，他轉(zhuǎn)過(guò)身去不忍再看。突然他想到，也許自己的故事公引起媒體的`興趣，也許還有一線(xiàn)生機(jī)。于是他讓妻子以過(guò)路人的身份寫(xiě)了封信。終于，如他所愿，媒體來(lái)采訪(fǎng)了，好心人來(lái)幫助了。由于沒(méi)有被停藥，患者終于恢復(fù)了健康。
如果沒(méi)有患者本身的智慧，他們就無(wú)法知道他的困難；如果沒(méi)有妻子母親無(wú)私的愛(ài)，他們就不可能感動(dòng)人們。慶幸兩者完善結(jié)合，這世上才不會(huì)又少了個(gè)對(duì)生命充滿(mǎn)感激的人。
沙漠，陽(yáng)光便地可得。雨露，何其遙遠(yuǎn)。有時(shí)，愛(ài)的世界里，容不下智慧。一位教授，在力學(xué)的研究上造詣?lì)H深。他告訴學(xué)生們，從高空落下的物體千萬(wàn)不能去接。接的人將要承受很大的沖量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人體極限。但當(dāng)他看到自己的小女兒在樓頂搖搖欲墜時(shí)，毫無(wú)思索立即沖了過(guò)去，女兒接住了�？烧缢v，由于承受沖量過(guò)大，他的兩腳粉碎性骨折。后來(lái)，學(xué)生們問(wèn)他，為什么明知后果，卻還要去接。他只說(shuō)了句：在愛(ài)的世界里，沒(méi)有力學(xué)。
是啊，有時(shí)智慧是幫不上忙的。所以奇跡沒(méi)有發(fā)生在那位教授身上。沙漠里的生命總是那么稀少，只因他們?nèi)狈τ曷丁?/p>
綿雨霏霏的梅雨時(shí)節(jié)，太陽(yáng)避而不見(jiàn)。到處散發(fā)著霉味，大地如天空般陰霾。沒(méi)有愛(ài)如陽(yáng)光般的照耀，一切都顯得如此蒼白無(wú)力。梵高，在他的周?chē)�，他找不到�?yáng)光。沒(méi)有人用愛(ài)對(duì)待他。他在現(xiàn)實(shí)世界找不到陽(yáng)光，但他在《向日葵》里找到了。然而，一幅畫(huà)里的陽(yáng)光顯得如何微小。最終，一縷槍口的青煙成了他最后的畫(huà)作。我們，還是沒(méi)能看到他的奇跡，盡管他才華橫溢。
花園里，草木盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花聲。陽(yáng)光下，葉片上的雨露閃耀著光芒。愿世界，愛(ài)與智慧永存。
雨露的作文4
假如我是一株麥苗，媽媽的提醒就像那雨露；假如我是一株小樹(shù)，媽媽的提醒就像陽(yáng)光；假如我是一條小魚(yú)，媽媽的提醒就像那溪水……
麥苗·提醒
瞧，七歲的我正飛奔向媽媽?zhuān)捎诓恍⌒牟鹊搅碎_(kāi)著的鞋帶，送給打第一個(gè)親熱的見(jiàn)面禮，我看了媽媽一眼，捂著摔痛的膝蓋痛哭了起來(lái)，我想：媽媽肯定會(huì)慌忙跑過(guò)來(lái)，抱起我，并拿好吃的來(lái)哄我，但事實(shí)證明我錯(cuò)了，媽媽確實(shí)向我跑來(lái)，但卻停在了我前面幾步遠(yuǎn)處，她提醒我說(shuō)：”孩子，站起來(lái)，你很堅(jiān)強(qiáng)的�！蔽乙庾R(shí)到我應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，麥苗經(jīng)碾壓才會(huì)更強(qiáng)。
小樹(shù)·提醒
望著滿(mǎn)桌的草稿紙，我嘆了一口聲，慢慢的放下了手中的'筆，停止了正在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦，準(zhǔn)備放棄這道我思考了很久的題，這是一抗的媽媽說(shuō)：“孩子，不要放棄，堅(jiān)持下去！"看著媽媽那充滿(mǎn)期待的眼神，我又重新拿起筆，高速運(yùn)轉(zhuǎn)起了大腦，五分鐘，十分鐘，十五分鐘，我終于解出了這道題，小樹(shù)，堅(jiān)持才能長(zhǎng)得更茂密。
雨露·提醒
我躺在媽媽?xiě)牙锍橐�，敘說(shuō)著我的悔心，考試失利的我經(jīng)不住老師的批評(píng)，同學(xué)的挖苦，內(nèi)心的譴責(zé)，終于在媽媽面前爆發(fā)了。媽媽輕撫著我的頭發(fā)說(shuō)：“孩子，沒(méi)有關(guān)系，你要逆流而上，才會(huì)更強(qiáng)�！�
麥芽有了雨露才會(huì)生長(zhǎng)，回報(bào)給人們豐收的喜悅；小樹(shù)有了陽(yáng)光才會(huì)更加繁茂，回報(bào)給人們以一片濃蔭；小雨有了溪水，才會(huì)生存，回報(bào)給人們以美食；而我又了媽媽的點(diǎn)滴提醒，才會(huì)成長(zhǎng)，回報(bào)給媽媽一片孝心。
雨露的作文5
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。雨水滋潤(rùn)了花草，井水滋潤(rùn)了禾苗，而友誼的雨露則滋潤(rùn)著干涸的心田。
一個(gè)無(wú)名的街道，天空電閃雷鳴，狂風(fēng)夾雜著暴雨，我和好朋友楊金澤一起躲在一把巴掌大的雨傘下有說(shuō)有笑，似乎身邊的狂風(fēng)暴雨和我們毫不相干。
就在我們沉浸在談天說(shuō)地的喜悅中時(shí)，一條污濁的水溝似一條從天而降的巨蟒橫亙?cè)谖覀兠媲�。趕緊仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)周?chē)挥袃蓷l窄窄的通道能通過(guò)水溝，但是那兩條通道之間還有著一定的距離，正好將我們分開(kāi)。此時(shí)，傘只有一把。我們彼此都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，臉上也毫無(wú)表情，更沒(méi)有顧上看對(duì)方一眼，就這樣不得不繼續(xù)向前。
在這千鈞一發(fā)之際，傘該撐在誰(shuí)的.頭頂？我們兩人共同握傘的兩只手下意識(shí)地，沒(méi)有任何思索地同時(shí)放松了用在傘上了力氣，自然是想讓對(duì)方不被雨淋。那一刻我們的思維走向竟然出奇的一致，兩人握著傘柄不同的兩只手同時(shí)松開(kāi)，“吧嗒”一聲清脆的響聲攪亂了思緒，一朵朵晶瑩剔透的水花濺到了我們身上，水面泛起一圈圈溢滿(mǎn)友誼力量的漣漪。我們不約而同驚慌抬頭看著對(duì)方已被雨水淋濕的眼眶，友誼的雨露瞬間淹沒(méi)了彼此的心房。
友誼似火，帶走刺骨的寒意；友誼似燈，驅(qū)散心頭的烏云。但此刻友誼更像雨露，滋潤(rùn)著少年的心田。那個(gè)瞬間，我好像品嘗到了雨露的味道，甘甜且意味深長(zhǎng)……
雨露的作文6
微風(fēng)習(xí)習(xí)，云兒化做蓬蓬雨點(diǎn)，凝結(jié)成雨露，灑向大地的每個(gè)角落……同時(shí)也溫暖了人們的心房。相聚和分離就像一個(gè)優(yōu)雅的三步上籃，輕盈，不拖泥帶水。
追溯記憶的深淵，初中三年將要熬過(guò)來(lái)了，回望初中，自己卻是收獲甚少。寒窗苦讀的歲月里，我沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，而是將時(shí)間都投注在玩上，隨著時(shí)間的流逝，我愈發(fā)墮落，固執(zhí)的朝著相反的方向離去。我沒(méi)有難過(guò)的權(quán)利，一切都是自作自受。我想我不是個(gè)好學(xué)生，那幾個(gè)月幾乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)課，除了班主任的課不敢太放肆外，余下的.課整節(jié)的睡。那是很荒蕪頹廢的日子，我想時(shí)間會(huì)把一切都洗滌掉，這是誰(shuí)也不能阻止的可怕力量。月考發(fā)下來(lái)了，一塌糊涂，很難過(guò)，卻不表露出來(lái)。我長(zhǎng)大，那是倦怠。于是，我每天都活在醉生夢(mèng)死之中，每天都把時(shí)間花費(fèi)在玩上，在中間體會(huì)可憐的快慰，如此的病態(tài)。
直到有一天，她如天使般來(lái)到我身邊，告訴我：“這一秒不絕望，下一秒一定有希望”。她的一字一句像一顆顆雨露敲打在我干涸的心靈上。我努力的告訴自己，這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)噩夢(mèng)，當(dāng)夢(mèng)醒來(lái)的時(shí)候一切都會(huì)過(guò)去。戴老師，感謝您為我做的一切的一切，您的愛(ài)將伴隨我駛向更廣闊的天空。
突然，我看不將眼前的所有，因?yàn)槲业难劾餄M(mǎn)是淚水。戴老師，您的愛(ài)就像是雨露，將是我一生的溫暖！
雨露的作文7
當(dāng)知道門(mén)外在下雨時(shí)，你是不是連吃飯的心情也沒(méi)有了？是的，雨，的確給我們帶來(lái)了許多不便。但是，我們應(yīng)該感恩每一滴雨。為什么？走，我?guī)闱魄疲?/p>
雨中的世界多么美麗呀：有的男孩兒頑皮的很，歡笑著嬉戲，玩起了“打水仗”；有的'女孩兒在細(xì)雨中翩翩起舞；還有的汽車(chē)飛馳而過(guò)，濺起的水花猶如卷卷的波濤，美麗極了。這邊的大樹(shù)笑了，因?yàn)樗軌虬咽直凵斓酶L(zhǎng)了；那邊的鮮花笑容也綻放了，因?yàn)樗芨玫匮b點(diǎn)美麗的大自然了。再看看草坪里的草吧，它們不是被雨敲打而搭拉著腦袋，而是挺直了腰板，嘴巴咧得老大，“咕嘟咕嘟”地喝著甘甜的雨露，別提多開(kāi)心了！雨停了，你聞聞空氣，多么清新，無(wú)論是誰(shuí)，都忍不住貪婪地多呼吸幾口！這就是雨，帶走令人厭惡的灰塵，帶來(lái)令人心曠神怡的新鮮空氣�？矗沁吺遣屎纾∵@也是雨，給我們建造了一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。你說(shuō)雨露是不是給我們帶來(lái)了許多許多？
想一想，如果你是一滴雨露，一瞬間被汽車(chē)踐踏或者被花草樹(shù)木吸收，結(jié)束自己的生命，你會(huì)怎么想？是的，雨，就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，還無(wú)怨無(wú)悔的精靈！是的，每個(gè)人都應(yīng)該像一粒雨滴一樣，雖然是滄海一粟，但她把自己生命的價(jià)值提升到了最高。
雨露雖小，但卻擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，它在我們心中永垂不朽！感恩雨露，給人類(lèi)作了一個(gè)好的榜樣！
感恩雨露！
雨露的作文8
世界的生命之源莫過(guò)于水，而水的旋轉(zhuǎn)韻律莫過(guò)于雨露。甜，雨露，滋潤(rùn)著溫暖的心田�？�，雨露堵塞著心靈的通道。甜若密密，苦若澀澀，有時(shí)甘甜，有時(shí)惆悵。仿佛人生之路就在你面前，踏上去，就會(huì)到達(dá)彼岸。反之無(wú)限深淵就在你腳下，踩下去，就會(huì)一落千丈。
大自然的美麗，都?xì)w功于雨露的成果；土地的泛濫，都造于雨露釀成的.后果。
美好的人生不過(guò)如此，經(jīng)過(guò)坎坎坷坷、跌宕起伏、蜿蜒曲折，最終到達(dá)理想境界。
其實(shí)不然，他，鑄就了我心中的那滴雨露，滋潤(rùn)著我的心田，使生活變得美滋美味。每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)上的“變態(tài)問(wèn)題”時(shí)，都會(huì)向他請(qǐng)教。當(dāng)然，他都會(huì)細(xì)察明理的告訴我，而且不猶不慢，言之有理。他也不過(guò)是個(gè)小矮個(gè)子，1.58米左右，大大的眼睛，小小的眉毛，人送外號(hào)“矮冬瓜”、“吐魯番盆地”。雖然他濃眉大眼，矮若冬瓜，但確實(shí)有幾分渲染力，很值得欽佩。
那次下課后，我靜坐在那兒，拿出數(shù)學(xué)習(xí)題，仔細(xì)研究著，不停地演算。忽而，一道數(shù)學(xué)題困住了我的思緒，像條麻繩牢牢的捆住我，掙扎不得�？纯磁赃叺乃�，星星之火在點(diǎn)燃，不停地閃爍，仿佛有了希望。走到他面前，低下頭，詢(xún)問(wèn)道：“這道題怎么做？向你請(qǐng)教一下�！薄扒�，小意思，不難，草稿紙拿一張過(guò)來(lái)，看我來(lái)給你算算�！彼倚Φ恼f(shuō)道。不一會(huì)兒的功夫，果然算好了�！斑�，你真行啊，這么神速�！痹谝慌缘奈夜Ь吹卣f(shuō)道，“想不到你個(gè)子不咋的，數(shù)學(xué)倒不差嘛�！彼麉s不以為然的說(shuō)道：“切，你懂啥，濃縮就是精華�！彪m然很想笑的我，卻也憋住了。只感到心中的雨露滋潤(rùn)著希望，自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有待提高了。
自從他這次的鼎力相助，讓我對(duì)自己越來(lái)越有信心了。此后，每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難題，都會(huì)到他那過(guò)濾一下，尋根問(wèn)底。當(dāng)然他也樂(lè)意相助，回頭一句：“切，小case，你懂啥，濃縮就是精華�！泵柯�(tīng)此句，心中的雨露便再次綻放，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的落下來(lái)。
每次數(shù)學(xué)考試，在他的相助后，都會(huì)取得點(diǎn)進(jìn)步，雖然不算大，但也不小。真希望日后那滴雨露在我的心田中永久溫暖流淌。
雨露，還是那么的甜，不停的溫暖在我心窩。真希望雨露可以滋潤(rùn)每個(gè)人的心田
雨露的作文9
因?yàn)橛辛四�，小草更綠了；因?yàn)橛辛四�，我更�?jiān)強(qiáng)了。
輕柔的雨在悠悠地下著，一滴滴雨絲從空中飄落，灑落在那片片綠葉上，成了粒粒閃閃的珍珠。
備考時(shí)的房間特別零亂，就像那窗外被雨水打歪了的青草一樣。親愛(ài)的數(shù)學(xué)書(shū)，快出來(lái)吧！我還有幾道題要依靠你��！
都是那可惡的數(shù)學(xué)、難懂的數(shù)學(xué)惹的禍，曾經(jīng)被我遺棄的數(shù)學(xué)書(shū)還是找不到！
如戰(zhàn)場(chǎng)過(guò)后的試卷堆里？沒(méi)有！書(shū)柜的角落里？不可能，它不具備上書(shū)架的資格。難道在垃圾筐里？不大可能，最起碼還不到時(shí)候。究竟在哪？回來(lái)吧！我的數(shù)學(xué)書(shū)！我心里默默地祈禱著，只能把希望寄托在客廳了。
外面，依然是蒙蒙的細(xì)雨。窗戶(hù)上沉積久了的雨滴，順著玻璃流淌下來(lái)，劃出道道并不直的雨痕。
客廳里，并不像房間那樣，客廳是媽媽的'地盤(pán)，房間是我的陣地，所以，客廳理所當(dāng)然的簡(jiǎn)單而又干凈。我一眼掃過(guò)去，我都不相信這里會(huì)有那可惡的數(shù)學(xué)書(shū)。我只好一屁股坐在沙發(fā)上，得好好想想，究竟哪兒去了。
“哐啷”一聲，是媽媽回來(lái)了�！皟鹤�，為啥坐客廳發(fā)呆呀？……考試沒(méi)考好，受打擊啦？”媽媽關(guān)心道。
“快考試了，數(shù)學(xué)書(shū)找不到，好長(zhǎng)一段時(shí)間不見(jiàn)它了！到處找不到�！蔽叶⒅鴫ι系膾扃姂崙嵉卣f(shuō)。
“哦！不要的時(shí)候，到處亂丟，要的時(shí)候到處亂找？”媽媽笑著調(diào)侃，“我上個(gè)禮拜收拾客廳，把你的數(shù)學(xué)書(shū)放書(shū)架里了。”
媽媽見(jiàn)我拿到數(shù)學(xué)書(shū)，認(rèn)真地說(shuō)：“兒啊，數(shù)學(xué)是你的薄弱學(xué)科，學(xué)習(xí)也要知恥而后勇��！逃避可不是解決問(wèn)題的辦法�！�
回到房間，媽媽的話(huà)久久地在我的耳邊回響，“逃避不是解決問(wèn)題的辦法”我喃喃地重復(fù)著媽媽的話(huà)。
我望向窗外路邊的樹(shù)，雨又有了下大的趨勢(shì)。有幾滴雨露調(diào)皮地從窗戶(hù)縫隙鉆進(jìn)來(lái)，落在了我手中的書(shū)上。雨露雖小，卻打濕了一個(gè)大圓圈。是啊，小小的雨露，卻能滋潤(rùn)萬(wàn)物。
那雨露滋潤(rùn)了小樹(shù)，也滋潤(rùn)了我那干涸的心靈，喚醒了我遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。
雨露的作文10
同學(xué)的一聲共同進(jìn)步，老師的一次真心問(wèn)候，朋友的一回?zé)崆閹椭�，都讓你看到美麗的露珠。而你是否依然銘記太多太多父母付出的真誠(chéng)的溫暖呢？
我記得上五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里流行一種"紅疹"的傳染病。被傳染的孩子都能被送回家，由于未能在封閉式學(xué)校壓抑的太久，也向得病被送回家里去�？粗粋�(gè)個(gè)同學(xué)的離開(kāi)，我也非常的羨慕，就故意往得傳染病的同學(xué)身邊“擠”。終于得病了，也正如我所愿的，請(qǐng)了病假，可是這一次故意生病的后果是非常嚴(yán)重的，我差一點(diǎn)一命嗚呼！
我被爸爸從學(xué)校接走但是沒(méi)有直接回家，而是去了奶奶家。到最后才知道是爸爸怕我把病傳染給妹妹，所以才沒(méi)有被接到家。我不想再奶奶家呆，所以就想法設(shè)法的離開(kāi)，最終老爸來(lái)接我了。這個(gè)病要禁吃一些辛辣的食物，也不能出門(mén)見(jiàn)風(fēng)，也不能吃藥，只能讓身上的疹子全部出處來(lái)就好了，誰(shuí)知道我爸爸給我吃了藥。
第二天早上我口吐白沫，被送到醫(yī)院，人家都不敢接收，于是爸爸帶著我到了六安市的市醫(yī)院，六安的.醫(yī)生看了也說(shuō)：“這病治不好了，有活的幾率很小”醫(yī)生救不了了，就給我下了病危通知書(shū)給我爸爸媽媽?zhuān)晌覌屗阑畈缓�，不放棄�?duì)我的治療，讓我舅舅去請(qǐng)專(zhuān)家，專(zhuān)家也說(shuō)“治愈的幾率很小，就算救活了，可能身體上也會(huì)有缺陷，不會(huì)像正常人那樣了”。我的姥姥在舅舅去請(qǐng)專(zhuān)家的時(shí)候去算了命。結(jié)果姥姥回來(lái)睡“我去算命，人家講了，銀銀明天早上就可以醒了，我也不知道可是真的來(lái)”。大家懷著期待的心情等待著明天的到來(lái)。
“阿媽“，早上六點(diǎn)多鐘我醒了，媽媽聽(tīng)到我的叫聲，趕緊的喊來(lái)了姥姥，又按鈴叫來(lái)了醫(yī)生。醫(yī)生對(duì)我進(jìn)行了一系列的檢查，最終松了一口氣說(shuō)：這孩子命真大，一切正常，沒(méi)有出現(xiàn)缺陷，留院觀察幾天吧”。媽媽突然摟著我哭了起來(lái)，我拍著媽媽的背說(shuō)“媽?zhuān)銊e哭了，我不是好了么”。
在我出院回家后，爸爸媽媽對(duì)我格外的照顧，我珍惜這其中溫暖的一切，父母的溫暖將伴我越過(guò)一切困難，在危險(xiǎn)面前，她們一定是我的精神支柱，讓那雨露更加絢爛，去滋潤(rùn)我們的心田。
雨露的作文11
讀一本好書(shū)就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)上的格言俗語(yǔ)像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈，我隨著作者的心緒經(jīng)歷著情感的，智慧的波動(dòng)，我和逝去數(shù)百年的偉人經(jīng)歷著情感的，智慧的波動(dòng)，我和逝去數(shù)百年的偉人進(jìn)行著心靈的對(duì)話(huà)和交流。我的視野，在閱讀中變得空前的開(kāi)闊————
我總是如饑似渴的尋覓著好書(shū)，就像尋找從未謀面卻渴望相識(shí)的朋友。當(dāng)我用零花錢(qián)將散發(fā)著油墨清香的《湯姆，索亞歷險(xiǎn)記》買(mǎi)到手時(shí)，我就被書(shū)中的主人公湯姆的直率，勇敢的特點(diǎn)所吸引住了。
書(shū)中描寫(xiě)了十九世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)上的一個(gè)叫湯姆，索亞的孩子和他的一群伙伴們所發(fā)生的故事。他們討厭牧師騙人的鬼話(huà)，不喜歡學(xué)校枯燥刻板的教育，與循規(guī)蹈矩的大人和孩子唱對(duì)臺(tái)戲，喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活————但它們聰明活潑，他們正直勇敢，尤其是在一些重大事件發(fā)生的時(shí)候，在正義與邪惡的較量中，在危機(jī)降臨的時(shí)刻，他們能義無(wú)反顧地挺身而出，做出那些懦怯的“好孩子”，體面的“優(yōu)秀生”無(wú)法做出的.正義行為，展現(xiàn)出他們的魅力和光輝。
讀完書(shū)之后，我掩卷深思：在老師眼里和在家長(zhǎng)眼里孩子現(xiàn)在需要的是好成績(jī)，可又有誰(shuí)問(wèn)過(guò)我們孩子真實(shí)的想法是什么？正如書(shū)中所寫(xiě)：湯姆與他的伙伴哈克貝里。芬他們喜歡自由自在地做一個(gè)“叛逆”的小孩，不想做一位家長(zhǎng)，老師眼里的“好學(xué)生”，“好子女”。再想想我們，在老師，家長(zhǎng)的殷切期望下學(xué)習(xí)，而忽略我們的心聲，我們的煩惱又有多少？我們天天在為分?jǐn)?shù)煩惱，為學(xué)習(xí)煩惱，使我們的生活變得無(wú)趣。
這本書(shū)是我們比鷹飛得更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花兒開(kāi)得美的情感，比星閃得更亮的智慧。希望這本書(shū)在我們的成長(zhǎng)道路上成為滋潤(rùn)心靈的雨露。
雨露的作文12
初夏的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，籠罩茫茫大地……
天，黑了下來(lái)，壓的人似乎喘不過(guò)氣�！皣W……嘩……”大雨毫無(wú)征兆地傾瀉下來(lái)，教室走廊上的人漸漸多了起來(lái)，家長(zhǎng)們以百米沖刺的速度奔向自己的孩子，安靜的校園頓時(shí)沸騰了起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，校園里的人越來(lái)越少。
我在人群中尋找著媽媽的身影，十分鐘過(guò)去了，媽媽仍然沒(méi)有出現(xiàn)，失望縈繞心頭。雨越下越大，絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思。二十分鐘，三十分鐘過(guò)去了，媽媽依然不見(jiàn)蹤影。此時(shí)的我心急如焚，不安的同時(shí)憤怒開(kāi)始在心中燃燒：“哼，你不來(lái)接我，我自己淋雨回去�！焙藓薜叵胫�，便一頭沖進(jìn)了大雨中，跑向家的.方向。
渾身濕漉漉的我終于回到了家門(mén)口，才發(fā)現(xiàn)自己竟然沒(méi)拿鑰匙，急促猛烈地敲打著大門(mén)，沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)！“我的媽媽呀！你到底去了哪里？”我此時(shí)的憤怒之火已燃燒到了極限，“你不去接我就夠可以的了，現(xiàn)在還不給我開(kāi)門(mén)……”
“嬌！你怎么回來(lái)的？我在學(xué)校門(mén)口怎么沒(méi)看見(jiàn)你？”媽媽焦急的聲音從身后傳來(lái)，循聲望去，媽媽正在雨中奔跑，雖打著傘褲腿卻已經(jīng)濕了半截�！皨寢�?zhuān)恪钡搅俗爝叺脑?huà)卻說(shuō)不出了口，不禁心頭一顫，我飛快的向媽媽跑去，之前的抱怨溶解在了雨中，我挽住了媽媽的胳膊，緊緊地，緊緊地……
雨露的作文13
“瞧，外面又下雨了，最討厭下雨了！”同學(xué)又在嚷嚷，絲絲細(xì)雨不停地下著，如果你不仔細(xì)看，根本就不知道下雨。其實(shí)我也討厭下雨，可是有些是有讓我改變了看法，只是因?yàn)榭吹酱巴獾闹参�。那是一顆大松樹(shù)，可好像沒(méi)人給它澆過(guò)水，施過(guò)肥，但它仍然茁壯的成長(zhǎng)，它好高好高，樹(shù)根，我的兩只手都抱不過(guò)來(lái)，這些都?xì)w給與雨，如果沒(méi)有雨，這棵樹(shù)會(huì)枯死，雨露滋潤(rùn)著松樹(shù)。
那棵松樹(shù)就好比人，人或者需要愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)生活，那樣人才會(huì)覺(jué)得自己有價(jià)值有意義！一會(huì)兒，同學(xué)打亂了我的思緒，看到同學(xué)的笑容，我就覺(jué)得自己也應(yīng)該多關(guān)心點(diǎn)她了，她最近被調(diào)到后面，所以她有些難過(guò)，整天和我抱怨身邊沒(méi)有說(shuō)知心話(huà)的人。其實(shí)我知道她最怕的是什么，是昔日的好友會(huì)因她調(diào)了位置而不再理會(huì)她。因?yàn)橐郧八脖徽{(diào)到后面過(guò)，當(dāng)時(shí)我也在后面坐，正巧我和她成為了同桌。那時(shí)的她很天真，所以她也很容易相信別人，什么事都跟我說(shuō)也跟別人說(shuō)。在她調(diào)到后面坐的日子里，她以前的那些“好朋友”都不再對(duì)她那么好，也不經(jīng)常和她說(shuō)話(huà)了，就好像別不小心弄臟了自己似的，多么可笑，同樣是人，因?yàn)橐粋�(gè)位置，變化那么大。她經(jīng)常滿(mǎn)懷傷感的對(duì)我說(shuō)：“唉，你看，自從我到后面來(lái)，前面的朋友就根本沒(méi)幾個(gè)了，你說(shuō)是我人緣不好，還是怎么了？”因?yàn)樗膫�，我忽然覺(jué)得她像一個(gè)被父母拋棄的.孩子，是那樣的無(wú)助，我告訴她：“別傷心了，她們不和你玩，還有我呢，別為那么不值得你傷心人難過(guò)，你懂嗎？”從那以后，我到哪都讓她和我一起，什么話(huà)也都和她說(shuō)，盡量讓她感到我也是她的朋友，她并不孤單！
現(xiàn)在，雖然她被調(diào)到后面，可是她開(kāi)朗許多了，因?yàn)樗裁靼琢艘恍┑览�，只要她自信些，那么無(wú)論在什么位置，她都能有許多朋友，都能綻放她自身的光彩。
我給予她的“雨露”卻滿(mǎn)足了我自己。
雨露的作文14
雨后的露水滋潤(rùn)著小草生長(zhǎng)，就如同父母的愛(ài)促就我們成長(zhǎng)。我們就像一棵棵小草，接受著父母的露水滋潤(rùn)，我們常常認(rèn)為那是理所當(dāng)然，卻忘了他們的愛(ài)。
上了初中，和父母一起的時(shí)間越來(lái)越少，但我卻越來(lái)越不能理解父母。每次和他們?cè)陲堊蓝疾荒苡淇�，覺(jué)得他們只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)為自己就只是個(gè)‘學(xué)習(xí)機(jī)器’。
某天夜晚，我在訓(xùn)練舞獅的時(shí)候，伙伴們都叫我練一下彈跳力，無(wú)奈之下只好聽(tīng)從他們的安排，可是一不小心，只聽(tīng)撲通一聲，我摔倒在地，單手反面撐地，手傷了，擦傷了手掌，手腕有點(diǎn)痛，以為沒(méi)什么大礙。不久，手腕卻腫了起來(lái)，硬硬的'痛的厲害。然后我去了校醫(yī)室，校醫(yī)幫我噴了點(diǎn)藥對(duì)我說(shuō)：“如果明天還痛，就可能是骨折了，建議你去醫(yī)院看看�！边^(guò)了一天，手還是很痛，我不得不打電話(huà)回家，和媽媽說(shuō)了我的請(qǐng)況，電話(huà)中略帶鼻音，聽(tīng)的出，她，哭了。我的心狠狠地揪了一下，然而聽(tīng)到了爸爸沉重的聲音傳了過(guò)來(lái)，“馬上請(qǐng)假，帶你去醫(yī)院�！�
我請(qǐng)假后，便在校門(mén)口等待，天越來(lái)越黑，風(fēng)也越來(lái)越大，我一個(gè)人穿著一件淡薄的衣服冷的發(fā)抖。
過(guò)了一會(huì)，爸爸來(lái)了，看到我弱小的身子，便把穿在身上的衣服套在我身上，我堅(jiān)定的說(shuō)“不要“想把衣服脫下來(lái)還給爸爸。爸爸卻二話(huà)不說(shuō)看了看我，拉起我沒(méi)有受傷的手坐上車(chē)去醫(yī)院了。當(dāng)時(shí)我呆呆的想著爸爸那眼神里的意思，或許那眼里包含著對(duì)我的擔(dān)心和愛(ài)吧！在醫(yī)院，爸爸陪著我，從掛號(hào)到照CT寸步不離，擔(dān)心我還會(huì)有什么閃失。還好，檢查出來(lái)后，只是虛驚一場(chǎng)——脫臼而已。最后爸爸和我一起走會(huì)學(xué)校，走在路上爸爸一直在說(shuō)我這段時(shí)間不能做的事。月下的燈光照在爸爸龐大的身體上，而我在后不緊不慢地跟著，讓我回憶起小時(shí)候很多的事情，只是我已經(jīng)長(zhǎng)大，爸爸的雙鬢已蒼白。
夜晚沒(méi)有下雨，而我的心卻像大雨般澎湃，久久不能平靜……
雨露的作文15
黃老師：
你好！
鮮花 感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它茁壯成長(zhǎng)美麗而又芬芳；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它自由翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枅?jiān)實(shí)而又挺拔；我感恩我的祖國(guó)，還有我的父母我更要感謝恩給我知識(shí)，教我智慧的老師。
從幼兒園到小學(xué)四年級(jí)，有很多的老師教過(guò)我，他們都給我留下了很深的印象，但是我最想感謝的.是我現(xiàn)在的班主任，黃老師你。
黃老師，你是從三年級(jí)開(kāi)始教我的，那時(shí)候，我對(duì)三年級(jí)的功課一竅不通，還有許許多多的生字不認(rèn)識(shí)。黃老師，是你一個(gè)字一個(gè)字地教我們。黃老師你講得繪聲繪色，讓課堂變得十分有趣和生動(dòng)。因?yàn)槟v課講得十分好，所以同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言。因此，我心中的無(wú)數(shù)的小問(wèn)號(hào)都迎刃而解了。
黃老師不僅學(xué)問(wèn)高，講課生動(dòng)，呵呵，用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)你很溫柔。說(shuō)來(lái)不好意思，那時(shí)我還不會(huì)扎辮子，下課和同學(xué)們經(jīng)常玩得披頭散發(fā)，同學(xué)們都笑我，每次都是黃老師你幫我梳理好小辮子，還教我怎樣梳得好看�，F(xiàn)在我都從你那里學(xué)了梳好多種俏皮的辮子。我想黃老師真的像媽媽一樣。一個(gè)字地教。
不過(guò)，要是做錯(cuò)事了，黃老師你可是很?chē)?yán)厲的，還記得那一次，我調(diào)皮，悄悄地把前面女同學(xué)的頭發(fā)剪下了一小束，被黃老師你知道了把我叫到辦公室里，狠狠的批評(píng)了我，我都哭了，黃老師你鼓勵(lì)我要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，怎樣與同學(xué)相處，知錯(cuò)就改，最后，我主動(dòng)向那女同學(xué)道歉了，我們又和好如初了。黃老師你真是我們的良師益友。
最近，我從別的同學(xué)那里得知，再上一學(xué)期我們就要分班了，可能班主任也要換，不知是不是真的，我心里也真不是滋味，我真希望黃老師你一直教我們，不過(guò)要是真的分班了，我會(huì)更加記住黃老師你的教誨用，最最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)黃老師，用我切 實(shí)行動(dòng)來(lái)感恩黃老師你的辛勤培養(yǎng)。
祝你工作順利！
你的學(xué)生：吳湘
20xx年3月10日
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