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錯(cuò)失良機(jī)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的錯(cuò)失良機(jī)作文，歡迎大家分享。
錯(cuò)失良機(jī)作文1
我看過一幅漫畫:圖中一只叫機(jī)會(huì)的天鵝正在飛走，而它下面有兩個(gè)獵人，弓都已經(jīng)拉開，卻不射，因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)正在吵著怎么吃這只天鵝。
這幅漫畫反映許多人的坐想天開:鳥都沒射下來，就想著怎么吃，以至于鳥飛走了，錯(cuò)失良機(jī)，方才后悔莫及，所以我認(rèn)為，與其在思考如何做而錯(cuò)失良機(jī)，還不如先抓住機(jī)會(huì)再思考如何做。
當(dāng)今社會(huì)，坐等良機(jī)，機(jī)會(huì)來了卻還在考慮，以至于錯(cuò)失良機(jī)的人越來越多。就如漫畫中的甲乙兩人在爭吵如何吃而讓機(jī)會(huì)飛走，似乎認(rèn)定機(jī)會(huì)是囊中之物了，而等他們商量好了，那機(jī)會(huì)早已經(jīng)飛走了。與其還沒射就想著怎么吃，還不如射下來再去思考更為妥當(dāng)。同理，現(xiàn)實(shí)社會(huì)許多人在思考如何做時(shí)，而少部分人已經(jīng)做到抓住了機(jī)會(huì)再思考怎樣去做。就像小時(shí)候的搶凳子游戲一樣，等你想好坐哪張凳子時(shí)，別人早就搶下凳子坐了，而你就只能出局。
只有抓住了機(jī)會(huì)，你才可以實(shí)施下一步，若沒有抓住它，你怎么想也是白想！所以，不要錯(cuò)失良機(jī)，在非凡時(shí)期先抓住了機(jī)會(huì)，也就領(lǐng)先了別人一大步走在前頭。
馬云，李嘉誠，馬化騰等等……這些大名鼎鼎的實(shí)干家若似漫畫中的那些人一樣，先思考再去抓住機(jī)會(huì)時(shí)，那機(jī)會(huì)早已經(jīng)飛走他們還會(huì)取得這么大的成果嗎？他們先果斷出手抓住機(jī)會(huì)，然后再去認(rèn)真地思考下一步該怎么干。馬云，總所周知，阿里巴巴幕后老板，果斷出手抓住了機(jī)會(huì)，搶先建立了互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)購網(wǎng)站，就此走在了大伙面前，把絕大部分的人都甩在身后。馬化騰，騰訊公司的.boss，也是如馬云一樣，快一步抓住時(shí)機(jī)，建立投資騰訊公司，就快人一步，卻領(lǐng)先了別人無數(shù)步，當(dāng)別人還在考慮要怎么做才好的時(shí)候，他早就已經(jīng)抓住了了機(jī)會(huì)，并且充分利用不斷發(fā)展。就這樣，差距越來越大，許多實(shí)干家黯然出局，他們這些快人一步抓住機(jī)會(huì)的早已經(jīng)站在高端�？烊艘徊剑I(lǐng)先無數(shù)，滿人一步，錯(cuò)失無數(shù)。
因此，我認(rèn)為，搶先捉住機(jī)會(huì)再思考之后如何做總比錯(cuò)失良機(jī)之后后悔莫及更好。要知道，世界上這么多人，一個(gè)機(jī)會(huì)，你快就走在前面，你慢就注定要比別人落后無數(shù)。
錯(cuò)失良機(jī)作文2
花謝了還會(huì)再開，鳥兒飛走了，還會(huì)再回來，可機(jī)會(huì)失去了，就怎么也不會(huì)回來了。
——題記
在人生的道路上，有許多機(jī)遇，有的人見到機(jī)會(huì)便不假思索地把握機(jī)遇，有的人卻東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。我也曾做過一件令我后悔萬分的事。
那是一次美術(shù)課上，美術(shù)老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，拿著一張報(bào)名表，對(duì)我們說：“下周一，學(xué)校舉行一次繪畫大賽，有興趣的同學(xué)可以參加�！痹捯魟偮�，教室里像炸開了鍋似的。同學(xué)們有的用手指著別人，大聲喊出了那位同學(xué)的名字；有的人在低頭認(rèn)真思考到底去不去；還有的同學(xué)則自告奮勇地舉起了手……而我卻躲在一邊，心想：我到底要不要參加呢？可我以前參加了那么多次比賽都沒獲什么獎(jiǎng)，這次還是不去了吧。但我看看周圍，有許多人用手指著我，大聲叫道：“劉烘宇。”而就在我猶豫的那一刻，老師發(fā)話了：“就從舉手的幾位同學(xué)中選吧�！甭犃诉@話，我頓時(shí)慌了神，心中大呼：“老師，老師，我還沒舉手呢�！钡菚r(shí)已經(jīng)晚了，老師已把人選定下來了。我朝窗外看了看正在擺動(dòng)的柳枝，它們仿佛在為我而惋惜，剛剛大呼我的名字的人也在為我而惋惜，連老師看我的眼神也是那樣失望。但過去了就是過去了，時(shí)光不會(huì)倒流。從那以后，那幾個(gè)同學(xué)每天都在認(rèn)真練習(xí)，珍惜每一分每一秒。星期三又是一節(jié)美術(shù)課，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，手中拿著紅通通的.獎(jiǎng)狀，對(duì)我們說：“這次我們班的張心如同學(xué)表現(xiàn)得很好，獲得了二等獎(jiǎng)。”隨后，張心如同學(xué)走上講臺(tái)，高高舉起了那沉甸甸的獎(jiǎng)狀，頓時(shí)班上響起了一片掌聲。我心里非常不開心，心想：什么？她得了第二名？她平時(shí)畫畫還沒我好呢，她要是得了二等獎(jiǎng)，那我不就能得一等獎(jiǎng)了嗎？可我怎么就沒參加呢？我在心里一遍遍地問自己。可事情已經(jīng)過去了，我最終還是失去了機(jī)會(huì)，失去了原本屬于我的一切。
機(jī)遇猶如一只兔子，但我們不能守株待兔，而要用自己的努力去捕捉機(jī)會(huì)。我們想要捕捉機(jī)會(huì)，就要勇敢地向前進(jìn)一步，以那堅(jiān)定的信念與恒心才會(huì)成功。
錯(cuò)失良機(jī)作文3
親愛的各位同學(xué)：
大家好！
古語有云：“勤學(xué)者，成材于機(jī)也�！彼谋疽馐沁@樣的：一個(gè)勤奮好學(xué)而又堅(jiān)持不懈的人，他離成才只有一步，那就是機(jī)遇。誠然，現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，從來不缺乏博學(xué)多識(shí)，技能精通的人，只是世界欠給他們一個(gè)表現(xiàn)自己的舞臺(tái)罷了。
不妨換種方式思考：如果你是現(xiàn)在面臨這種情況的湘菱同學(xué)，一介書生，為夢(mèng)而寒窗苦讀十余載，不顧朝夕，艱苦卓絕，然而，盡管你比他人足夠優(yōu)秀，但換來的也只不過是一張毫無分量的錄取通知書，你會(huì)作何感想？可想而知，“悲”！何悲？自然是悲無用武之地，悲錯(cuò)失良機(jī)。
那么，何不給勤學(xué)者打開一扇激勵(lì)之窗呢？窗的正面，是對(duì)他說付出的一種激勵(lì)；窗的周邊，是對(duì)自己努力奮斗的.一種肯定；窗的后面，是給自己認(rèn)知的一種完善。這扇窗，給予了勤學(xué)者一份希望，體現(xiàn)了世間的善意與溫暖，表達(dá)了社會(huì)的愛與支持。這難道不正事“世間大同”的美與善的集中體現(xiàn)嗎？
當(dāng)然，不可否定的是：國家需要棟梁之才。然而，人才的培養(yǎng)需要國家的大力支持。所以說，人才培養(yǎng)與國家發(fā)展是相輔相成，彼此互利的。當(dāng)社會(huì)給人們創(chuàng)造了一個(gè)足以展示自己的舞臺(tái)，社會(huì)必然會(huì)因?yàn)槿藗兊拇嬖诙兊酶鼮榛盍λ纳�。顯然的是，一份提供，一份創(chuàng)造。
民以食為天，人以法為本。人以法而治，人以法為本，法不因人異，法由人而改。誠然，法是可以變通的。適當(dāng)?shù)淖兺ㄓ欣诖龠M(jìn)社會(huì)中的人文關(guān)系，傳達(dá)出一種善良的人文關(guān)懷，催生出更多的可造之材，催動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，完善國家的法律體制……
學(xué)習(xí)課本上的局限性知識(shí)也不是教育的終極目的，它旨在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，思考能力，獨(dú)立能力，處事能力……也就是說，教育的目的在于實(shí)踐，只因?qū)嵺`才是真理。人生中的磨難，不單是數(shù)學(xué)的立體幾何，物理的電學(xué)，化學(xué)的有機(jī)……這是挑戰(zhàn)，意味著超越，不是他人，而是自己，一種通過努力去擁抱未來的自信與喜悅。
十年寒窗，等待金榜題名；莫讓方圓，斷送可塑之才；風(fēng)霜雪落，終圓人生美夢(mèng)；上下五千年，成就多少豪杰……
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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