小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文 篇1
老人，對(duì)有的人老說(shuō)是包袱，是累贅，把你們養(yǎng)這么大，老人已經(jīng)老了，但他還在辛苦的為你們的生活而操心。
每天放學(xué)，都能看見(jiàn)有幾位可憐的老人，沒(méi)有兒女。在校門(mén)口拾廢紙，廢紙。我們見(jiàn)了都會(huì)覺(jué)得可憐，但我們還是小學(xué)生，沒(méi)有那么大的資助，只能盡我們自己的力量了。
今天放學(xué)，我從校門(mén)口往家走時(shí)，見(jiàn)小門(mén)口有幾位五年級(jí)的小同學(xué)在是地上的廢紙我問(wèn)他干什么，他說(shuō)在幫助那邊那位老人。我看見(jiàn)了，覺(jué)得他們是那么懂事。便也加入進(jìn)去了。在拾廢紙時(shí)有幾個(gè)男孩在笑我們，我當(dāng)時(shí)就想說(shuō)你笑就笑吧，我們是幫助老人的.，我們驕傲！還有幾位大人也在說(shuō)我們，在干什么，我說(shuō)我們?cè)谑皬U紙，他們笑了……
當(dāng)我們拾完后，都已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗，可當(dāng)我們把廢紙交給那位老奶奶的時(shí)候，老奶奶笑了，笑得可開(kāi)心了，我們也笑了，把累的感覺(jué)已經(jīng)拋到九霄云外了，我們一起回家了。
“當(dāng)今的小學(xué)生都懂事啊，都懂得幫助人，我們中華民族的美德得以發(fā)揚(yáng)啦，我真是高興！”這是我們?cè)趲椭先藭r(shí)老人的感慨。盡管只是短短的一句話，但是足以表達(dá)老人心中的欣慰與滿(mǎn)足。她時(shí)而回想起以前孤單的生活而低頭嘆息；時(shí)而望著我們這群朝氣蓬勃的小學(xué)生而笑容滿(mǎn)面，她的笑，像孩兒般甜蜜，融化了積在心底多年的寂寞。從她的話語(yǔ)中，我們體會(huì)到一個(gè)孤寡老人的痛苦，孤孤獨(dú)，無(wú)助，貧困，她們需要大家的關(guān)心，大家的呵護(hù)。孤寡老人最怕的就是寂寞，我們會(huì)用那顆熱摯的心來(lái)溫暖老人心底的那塊“寒冰”！
小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文 篇2
每當(dāng)下雨的時(shí)候，看到人們撐起的小花傘，我就會(huì)想到那件又溫暖又感人的事情。
那天，天空陰沉沉的，感覺(jué)會(huì)有什么不好的事情發(fā)生，在臨近放學(xué)的時(shí)候，外面已經(jīng)下起了傾盆大雨。
下課鈴響了，大家都打著自己的小花傘，唯獨(dú)只有我沒(méi)拿自己的小花傘，我有點(diǎn)生自己的氣，為什么沒(méi)拿雨傘，就在這時(shí)，我的救星終于來(lái)了，瞧!正是我的媽媽?zhuān)腋吲d的一蹦三尺高，像獲得了大獎(jiǎng)一樣高興、快樂(lè)、開(kāi)心。走近一看媽媽還打著我最喜歡的方格雨傘呢!霎時(shí)，我心里感覺(jué)很溫暖，我想這種溫暖不是熱的溫暖，而是愛(ài)的.溫暖吧!我和媽媽一起快快樂(lè)樂(lè)的回家了。
雖然這只是一把普普通通的雨傘，但是它展示了父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也讓我們回報(bào)父母更多的愛(ài)吧!讓愛(ài)永駐我們心間。
小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文 篇3
人老了感情特別脆弱。許多老年人對(duì)物質(zhì)生活的要求不高，但很看重精神生活，總希望有個(gè)伴進(jìn)行精神交流。特別是中國(guó)人根深蒂固的“養(yǎng)兒防老”心理，使老年人晚年渴望得到兒女更多的'溫情。
可是，如今不少做兒女的往往只滿(mǎn)足于給老人提供點(diǎn)贍養(yǎng)費(fèi)，卻很少關(guān)心老人的感情需要，致使一些老年人因缺乏兒女親情而郁郁寡歡，引發(fā)心理疾病，甚至失去生活的信心，過(guò)早地走完了人生之路。
贍養(yǎng)老人是每個(gè)晚輩應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，這不僅僅是物質(zhì)生活上的保證，更包括精神生活上的安慰、尊重與交流，亦即“精神贍養(yǎng)”。根據(jù)老人的心理特點(diǎn)，積極地去關(guān)懷、體貼老人，豐富和充實(shí)他們的精神生活，可以使他們?cè)鎏硇腋８�。這種幸福感，對(duì)老人的身心健康大有裨益。
因此，每個(gè)做晚輩的應(yīng)設(shè)身處地為老人著想，從多方面關(guān)懷老人，尊重老人，支持老人，不僅要讓老人老有所養(yǎng)，老有所醫(yī)，更要讓老人老有所敬，老有所樂(lè)，笑口常開(kāi)。要經(jīng)�；氐嚼先松磉�，與他們多談?wù)勑�，多些理解多些�?ài)，讓輕松、活潑、情意濃濃的親情圍繞著老人，從而使老人經(jīng)常保持心情舒暢、精神愉快，在溫馨、和諧、舒適的生活環(huán)境中健康長(zhǎng)壽。
小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文 篇4
今天老師非常好，她說(shuō)“如果誰(shuí)表現(xiàn)好，誰(shuí)就可以得一朵小朋友送給她的'花”。我覺(jué)得很光榮，所以我趕快坐好。但是，我沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)的花，我很失望。雖然我沒(méi)有得到花，但是老師把小朋友送給她的花又送給小朋友，我覺(jué)得老師很禮貌。
下午放學(xué)的時(shí)候，老師讓每組的小朋友選一朵花，我挑了一朵粉色康乃馨，我覺(jué)得這朵花很漂亮。
小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文 篇5
那是一個(gè)再普通不過(guò)的早晨，我和溫然一起去散步，一路上講了些笑話，當(dāng)路過(guò)一個(gè)胡同口的時(shí)候看見(jiàn)一位老人，他長(zhǎng)著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，大大的鼻子，大大的'嘴，眼睛里沒(méi)有一點(diǎn)神采，臉上還有很多“芝麻點(diǎn)”，雖然他沒(méi)笑，但是看起來(lái)還是很慈祥，一點(diǎn)都不嚴(yán)厲。這位極其消瘦的老人坐在銀白色的輪椅上，似乎要彎下身子撿什么東西。
起初，我們沒(méi)太在意，走了幾步，溫然說(shuō)：“我們幫幫他吧！看他多可憐呀！”說(shuō)完她便輕輕地走過(guò)去，緩慢的俯下身子，位老人撿起那條彩色的毯子，老嗯用沙啞的聲音說(shuō)了一聲：“謝謝！”溫然什么也沒(méi)說(shuō)，微笑地走了。
事后我問(wèn)他：“你為什么要幫他呢？”“誰(shuí)”他不解的問(wèn)�！澳俏焕先搜�！”他是這樣回答的：“我希望在別的老人或所有人有困難時(shí)，能有人伸出援助之手，幫他一把�！�
這件事好像將心比心那篇課文，只不過(guò)她先想起來(lái)的是別人罷了。
小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文 篇6
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的。我的媽媽對(duì)我的愛(ài)，也是偉大無(wú)私的。
記得有一次我發(fā)高燒了，媽媽開(kāi)車(chē)像箭一樣帶我去了醫(yī)院。醫(yī)院里人山人海，每一個(gè)細(xì)微的空間都擠得水泄不通，我們等啊等，不知過(guò)了多久，終于排到我打針了。
我那時(shí)年齡小，很怕打針，怕疼不敢打。媽媽連忙安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的'，一會(huì)就好了，不會(huì)太疼，就像被蚊子叮一口一樣！”媽媽一安慰我，我忽然覺(jué)得自己心里踏實(shí)多了，害怕的感覺(jué)也漸漸消失。我心想：“媽媽那么愛(ài)我，如果我病不好她會(huì)多著急啊！”想到這兒，我鼓起勇氣向護(hù)士阿姨走去。這時(shí)媽媽仍然鼓勵(lì)我，當(dāng)護(hù)士阿姨給我扎針時(shí)，我竟然不覺(jué)得疼�！斑祝∵@是怎么回事呀？”我正奇怪時(shí)，護(hù)士阿姨已經(jīng)在給我扎的針上壓好了消毒棉球、貼好了膠布，針管那頭也掛好了吊瓶。媽媽扶我一起找到座位坐下，等待藥水全部流完。
直到現(xiàn)在我才明白，當(dāng)時(shí)為什么不疼。因?yàn)閶寢專(zhuān)怯盟菬o(wú)私的母愛(ài)安慰了我，是用她那偉大的母愛(ài)鼓勵(lì)了我。
如果你問(wèn)我世界上什么最偉大，我會(huì)回答：“那無(wú)私的母愛(ài)最偉大！”
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