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中考材料寫作技巧

時間:2022-09-04 22:34:49 寫作技巧 我要投稿
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中考材料寫作技巧

中考材料寫作技巧1

  如何寫好中考材料作文作文

中考材料寫作技巧

  材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章中心的來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作,故材料作文又叫“命意作文”,即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成,材料按形式分,有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀,選擇適合自己的文體進行寫作。

  那么我們應(yīng)該怎樣寫好材料作文呢?

  一、抓關(guān)鍵詞,仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。

  命題者在命制試題時,往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中,因此,要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意,必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語,仔細分析命題者的意圖。如以下材料:周國平曾經(jīng)這樣說過:狂妄的人自稱命運的主人,謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人,他追逐命運,但不強求;接受命運,但不膽怯。走運時,他會揶揄自己的好運;倒運時,他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量,也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

  材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度,但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現(xiàn),命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法,而贊同“做命運朋友”。在此基礎(chǔ)上進一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解:“做命運的'奴隸”,屈從于命運的安排,在失敗、厄運面前一蹶不振,當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”,像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”,固然精神可嘉,但畢竟生活得太過沉重。而把命運當(dāng)作朋友,坦然樂觀的面對命運所給予的一切,往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金,面對不幸命運,帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切,積極樂觀的完善自己的人生。

中考材料寫作技巧2

  一、考點解析:

  材料作文因其在考察學(xué)生文字表達能力的同時,還考查學(xué)生的閱讀理解、分析概括、歸納推理等多方面的綜合思維能力,所以它一直是中考作文的難點。

  就所提供的材料而言,或是名人逸事,或是警句箴言,或是幽默風(fēng)趣的漫畫(照片、圖片),或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩歌等等,其內(nèi)涵豐富,范圍廣闊。

  讀懂材料,把握材料的主旨,是寫好材料作文的關(guān)鍵,而要把握其關(guān)鍵,就得認真研究材料作文的客觀規(guī)律。縱觀材料作文,所提供的材料主要有下面七種類型:

  (一)材料的含義明顯。

  如:球王貝利在比賽中共射進一千多個球,有一次,記者問他哪一個球最精彩,他毫不猶豫地回答說:下一個。

  這樣的具體文字材料或畫面,不需要怎么分析,一看就明白七主旨,那就是:一個人在功成名就后,不能被鮮花和榮譽所牽累。應(yīng)永不滿足,不斷進取。

  這類材料作文,一般能抓住中心闡發(fā)即可。

  (二)材料零碎,但有聯(lián)系。

  這類材料,少則二則,多則五六則,或互為對立,或互為關(guān)聯(lián),或互為相輔,或互為統(tǒng)一,但總有其組合在一起的共同性或聯(lián)系點。如:

  1、夫夷以近,則游者眾;險以遠,則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀常在于險遠,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》)

  2、我不知道上了多少石級,一級一級,是樂趣也是苦趣,好像

  從我有生命以來就在登山似的,邁前腳,托后腿,才不過走完慢十八盤。(李健吾《雨中登泰山》)

  3、人們只要從洶涌浪濤中掌握了一條前進的途徑,也就戰(zhàn)勝大自然了。(劉白羽《長江三峽》)

  這三則材料表面上看各自獨立,毫無關(guān)系,但只要仔細琢磨一下,觀點就會水到渠成。材料1是講要樹立遠大理想,確立具體的奮斗目標(biāo)。材料2是講登山的艱辛。而材料3的中心是掌握規(guī)律。至此,中心論點就瓜熟蒂落了,那就是——立志、攀登、規(guī)律。

  (三)材料觀點隱晦,但要抓住關(guān)鍵字眼或細節(jié)。

  這類材料作文,著重考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  如:有位名叫亞克敦的英國人,他的書齋里雜亂的排列著各種圖書七萬多卷,而且每卷書上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識,可大家問他什么,他總是七扯八拉答不清楚,他活了六十多歲,讀了一輩子書,卻什么也沒留下來,被人們稱為書櫥。

  這樣的材料雖好懂,但觀點很隱晦,只有通觀上下文,認真細致地閱讀或觀察材料,尋找、抓住關(guān)鍵性字眼或重要的細節(jié),才能挖出材料本身所蘊含的觀點。

  1、雜亂地排列著各種圖書七萬多卷被人們稱為書櫥,說明主人興趣很廣,但讀書沒有選擇。

  2每卷書上都有他的手跡,可問他他總是七扯八拉答不清楚讀了一輩子書,卻什么也沒留下來,亞克敦之所以如此,是因為他只博覽群書而不能精讀,蜻蜓點水,因而學(xué)而不成。

  這樣抓住關(guān)鍵字眼或細節(jié)一分析,觀點就水落石出了。

  (四)材料是非不清,要求評理。

  這種類型主要是考察學(xué)生分辨是非的辯證能力。

  如:針對校園罰款問題,學(xué)校和社會上有兩種意見:一種意見認為不能罰,學(xué)生是消費者;另一種意見認為不但可以罰,還要重重地罰,罰得他心疼才會吸取教訓(xùn)。對此,你有何看法。

  對這樣的材料,首先要將兩種觀點分別進行分析、比較、辨別,由表及里,由現(xiàn)象到本質(zhì)分辨是非。要選擇正確的觀點,做到有理有據(jù),自圓其說。

  (五)材料角度的多面性,要確定最佳觀點。

  蘇軾曽詩云:橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。對同一個材料,從不同角度去看,就會有不同的觀點,這就是所說的`見仁見智。

  如:一次,美國通用電器公司的一臺大型電機出了故障,技術(shù)人員修理了兩個月,也未找到毛病。這時,一位瘸腿駝背的德國移民在電機旁仔細進行觀測、記錄、計算,時間不長,他用粉筆在電機外殼上畫了一條線,很有把握的說:打開電機,吧劃線處里面的線圈減少十六匝就好了。許多人半信半疑,但按他的話做了以后,電機果然修好了。公司非常滿意,經(jīng)理問他要多少報酬,這人毫不客氣的說:畫一條線要一美元,知道在哪里劃線,九千九百九十九美元。周圍的人聽了深感吃驚,但精明的公司經(jīng)理不但照付一萬美元,而且還重金聘請他做了公司的顧問,他就是從小被人訕笑,而在逆境中頑強奮斗,最終登上科學(xué)高峰的德國科學(xué)家卡爾。斯坦門茨。

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