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張揚(yáng)與內(nèi)斂作文（通用23篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的張揚(yáng)與內(nèi)斂作文，歡迎閱讀與收藏。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇1
做人需要內(nèi)斂，內(nèi)斂能讓我們從容地與人交往。
做人需要張揚(yáng)，張揚(yáng)能讓我們燦爛地施展才華。
從容的內(nèi)斂時(shí)他的人生態(tài)度，他從茫茫的歷史長(zhǎng)河中飄然而出，帶給了我們他對(duì)現(xiàn)實(shí)深沉的思考。他總是那么平靜，從不向他人表達(dá)什么，他是那么從容內(nèi)斂，面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)沒(méi)有慷慨激昂的斥責(zé)，只是用他那毫無(wú)光澤的筆，從容地在粗糙的紙上寫(xiě)下一首又一首流傳千古的名片佳作：《三吏》《三別》……，他就是詩(shī)圣杜甫。
燦爛張揚(yáng)是他的人生態(tài)度，他如同一顆流星般劃過(guò)天際，劃出一道燦爛的光芒。他的眉宇之間充斥著灑脫不羈。他如同貶謫與人間的`仙人般高貴張揚(yáng)。他是如此的張揚(yáng)：皇帝調(diào)羹，貴妃端硯，力士脫靴，這些常人不敢想象的事情在他的眼里不值一提。他的詩(shī)句就如同他的個(gè)性，奔放不羈，充滿從燦爛的張揚(yáng)�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”……這便是李白，在酒的世界里，他揮灑自如，盡顯生命的張力，成為中國(guó)詩(shī)壇一個(gè)最耀眼的星。
從容的內(nèi)斂，杜甫一生皆如此。他用深邃的眼神，洞酌幾微，關(guān)注身邊黑暗的世界。他的詩(shī)如同他本人，沉靜內(nèi)斂，于平靜中訴說(shuō)著對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。
燦爛的張揚(yáng)，李白用一聲來(lái)詮釋黃河之水天上來(lái)的奔放。張揚(yáng)的李白，懷揣著建功立業(yè)的夢(mèng)想走出蜀地，在外面的大千世界中盡情揮灑滿腔的雄心壯志。
從容的內(nèi)斂是仙人掌的生存方式。在沙漠惡劣的環(huán)境中，為了生存，它把葉片蜷縮成針刺，以減少水分的流失，從而在荒漠的黃沙中昂首挺胸。
燦爛的張揚(yáng)是沙漠大黃的生存方式。同樣的沙漠，他將自己肥碩的葉片向四周展開(kāi)，來(lái)吸收更多的水分，從而在這片荒蕪中絢爛地活著。
內(nèi)斂的杜甫，張揚(yáng)的李白，他們都是我們崇拜的偉大詩(shī)人。他們用獨(dú)特的人生態(tài)度，活出了同樣精彩的人生。
內(nèi)斂從容讓我們淡然面對(duì)困境，張揚(yáng)能使我們堅(jiān)定的迎接挑戰(zhàn)，突破困境。兩者兼有的你，怎能不活出一段精彩的人生呢？
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇2
從網(wǎng)上查閱到自己的成績(jī)，心瞬間涼了半截。回想考前那天自己的自滿與張揚(yáng)，人前宣稱前十沒(méi)問(wèn)題，人后蒙騙自己，卻是空空的頭腦，渾渾噩噩過(guò)了那一晚。
出門(mén)散散心吧。我推開(kāi)家門(mén)，本以為外面天空會(huì)澄澈一些，卻一如心情，一片陰沉。
伴隨陣陣鬧市的嘆息，我閉目塞聽(tīng)，快步穿過(guò)廣場(chǎng)。正想極目遠(yuǎn)眺的我，被一陣濃煙遮蔽了視線，嗆得連聲咳著。原來(lái)，田間空地上，一位老農(nóng)正在焚燒曬干的雜草枯菜葉�；鹧嬖谥θ~間縱橫穿梭，一處熄了，另一處又燃起。摧枯拉朽的火中，雜草菜梗迅速塌陷。火勢(shì)漸小。老農(nóng)又撥過(guò)一大捧雜草，足有四五個(gè)籃球大小，投入火中，一時(shí)火勢(shì)沖天起，轉(zhuǎn)眼就坍了下去。再看時(shí)，只剩風(fēng)中顫動(dòng)著的余燼，轉(zhuǎn)瞬間也消逝了。
我問(wèn)老農(nóng)：這么多的雜草，怎么這么快就燒完了？農(nóng)民笑道：別看這么一大捧，分量還不夠1斤呢。不過(guò)是虛張聲勢(shì)罷了。本想燒了做堆肥，被風(fēng)一吹，去了一大半。只因這雜草菜根空心，沒(méi)多大能耐。農(nóng)民又點(diǎn)起火來(lái)，投入雜草，讓我仔細(xì)傾聽(tīng)。噼啪作響之聲，不絕于耳。火勢(shì)開(kāi)始很大，很快就熄滅了。他又撿起一塊木頭，讓我掂量掂量，確實(shí)挺沉的。老農(nóng)說(shuō)：這一塊木頭就不一樣了，它燒起來(lái)，既無(wú)雜音也無(wú)黑煙，有的只是光和熱，能長(zhǎng)久的燃燒。就因?yàn)樗菍?shí)心的呀！
我若有所悟，復(fù)前行，穿樹(shù)林，轉(zhuǎn)眼佇立于小河邊上�？瓷嫌伪加慷鴣�(lái)的河水，我不由模仿孔夫子，嘆：逝者如斯。沿河岸，愈向上游前進(jìn)，耳畔的水聲愈發(fā)的大了：先是如泉涌汩汩，又覺(jué)似獸吼聲聲。須臾間，已站在一處狹窄的淺灘上。此處河床驟然變窄，兩岸距離不過(guò)五米遠(yuǎn)。水流急不可耐地從這小小的豁口間推擠而下，聲勢(shì)不凡。走近細(xì)瞧，不禁啞然失笑：這水，深不過(guò)小腿；水底的大石，被磨得光潔，不見(jiàn)淤積的沙粒，甚至連苔蘚也沒(méi)有，更別提魚(yú)蝦了。我撿起地上的枯枝扔進(jìn)水中，只見(jiàn)它在浮沫的簇?fù)硐�，身不由己越飄越遠(yuǎn)�；叵胂惹霸谙掠螘r(shí)見(jiàn)到的河水，水面波瀾不驚、平靜無(wú)聲，水底藻荇交橫、魚(yú)蝦嬉戲。那深邃的水下不知藏了多少奧秘。
淺水聲大，虛木輕浮，弱火音響！真正有功夫的'，自深藏不露��！一路所見(jiàn)使我憶起考前復(fù)習(xí)時(shí)的情景：那些大神們，在我洋洋自夸時(shí)，正默默背著課文；在我無(wú)所事事時(shí)，仍靜靜刷著習(xí)題。我如醍醐灌頂：正是他們的內(nèi)斂沉靜造就他們的成功！
看著陰郁的天空，我豁然開(kāi)朗，悄悄收起張揚(yáng)的羽翼，努力修煉自己的翅膀，只為能夠與他們一同翱翔。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇3
布萊爾曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人年輕時(shí)若是保守黨，就太沒(méi)有心肝，但一個(gè)人年老時(shí)若是自由黨，就太欠成熟�！被蛟S，張揚(yáng)屬于年輕人，內(nèi)斂屬于老人。
蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"李清照低吟：“這次第，怎一個(gè)愁字了得?”。或許，張揚(yáng)屬于男子，內(nèi)斂屬于女子。 。 張揚(yáng)，讓陽(yáng)光燦爛普照大地，讓萬(wàn)物復(fù)蘇；內(nèi)斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡；張揚(yáng)，讓滾滾長(zhǎng)江水無(wú)休無(wú)止；內(nèi)斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動(dòng)聽(tīng)啊!
張揚(yáng)與內(nèi)斂，孰是孰非呢? 過(guò)于張揚(yáng)，烈日會(huì)使草木枯萎：過(guò)于內(nèi)斂，黑暗會(huì)讓趕路的行人恐慌；過(guò)于張揚(yáng)，江水會(huì)決堤；過(guò)于內(nèi)斂，駝鈴無(wú)法給迷路的入指明方向。 ’ ‘
原來(lái)，張揚(yáng)與內(nèi)斂誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。 年輕人和老人都需要張揚(yáng)也需要內(nèi)斂；男子和女子既要懂得張揚(yáng)也要懂得內(nèi)斂。
張揚(yáng)自己的青春，人生才會(huì)燦爛多彩。然而過(guò)于張揚(yáng)就成了張狂。張狂是幼稚的表現(xiàn)，它可能會(huì)讓你跌入萬(wàn)丈深淵。 “韓信點(diǎn)兵，多多益善。"面對(duì)著劉邦別有用意的提問(wèn)，韓信低頭看著棋局，漫不經(jīng)心地回答。在關(guān)鍵時(shí)刻，他不懂得內(nèi)斂，依然口出狂言。殊不知他這句話更加堅(jiān)定了劉邦要滅掉他的決心。張狂使他將自己推向死亡。我們要懂得在張揚(yáng)中學(xué)會(huì)內(nèi)斂。
內(nèi)斂自己的個(gè)性，生活才會(huì)更安全。然而過(guò)于內(nèi)斂就成了冷漠，成了懦弱。古往今來(lái)，有多少文人志士感慨著壯志難酬，英雄無(wú)用武之地呢。他們渴望著識(shí)千里馬的伯樂(lè)，然而又有多少人能像呂尚碧溪垂釣，得遇重人的文王那般幸運(yùn)呢?在期望與失望中等待，結(jié)果只能是抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。我們要學(xué)會(huì)在內(nèi)斂中張揚(yáng)自己。 我們要新穎，要多變，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓生活之水沸騰；我們要規(guī)范，要穩(wěn)定，要內(nèi)斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。
內(nèi)斂，是寒冷時(shí)媽媽送來(lái)的一衣溫暖，是酷熱是爸爸送來(lái)的_陣涼意，是口渴時(shí)的一壺清涼，是下雨時(shí)的`一傘叮嚀。 張揚(yáng)，是歡快時(shí)的大聲歌唱，是悲傷時(shí)的放肆呼喊，是歡聚時(shí)的載歌載舞，是離別時(shí)追著火車跑的背影。
人生中，用內(nèi)斂和張揚(yáng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)，一滴水也足以讓大海翻滾，一枯草也會(huì)讓青山黯然。別忘了張揚(yáng)，也別忘了內(nèi)斂。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇4
日月經(jīng)天，江河行地。天之蒼蒼，君不見(jiàn)明明皓月，灼灼紅日，日日東升西落，夜夜以其穩(wěn)定的形態(tài)固定于蒼穹之一隅。乾坤以其穩(wěn)定的形態(tài)沉浮于閃光的地平線，因而他們能以其宏大之德澤布灑于萬(wàn)世，使萬(wàn)物生輝。君不見(jiàn)閃閃流星，時(shí)而桀驁不馴地劃破黑夜孤寂的舊貌，時(shí)而成群如雨般，刷新我們仰望天際的.視野。流星以其多變的形態(tài)旋舞于蒼穹，雖不能以其孱弱之驅(qū)給生靈以永世不竭之光芒，也沒(méi)有固定永恒的生活軌跡，但它讓人眼前一亮，給人以頓悟覺(jué)醒之靈光且夫人俯仰一世，是循規(guī)蹈矩做個(gè)容之于方圓的寶釵姑娘，還是當(dāng)個(gè)遺世獨(dú)立未若錦囊收艷骨，一扌不凈土掩風(fēng)流的林妹妹，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法得出統(tǒng)一志趣的話題。
先秦諸子，誰(shuí)不想升遷授官，一朝權(quán)在手，便把令來(lái)行，君子之仕，行其義也。然而偏偏有一個(gè)槁頃黃馘的莊子，不蹈世俗渴望威福之仕途，堅(jiān)守心中追求之閑福，淡淡地告訴楚國(guó)的使者：往矣，吾將曳尾于涂中。
不事權(quán)貴的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫子，曾讓一騎紅塵妃子笑的楊玉環(huán)為其碾墨，讓高力士為其脫靴。這是多么異端之舉，多么荒謬之行。然而太白見(jiàn)不容于世之滋垢時(shí)，便憤然離去了。沒(méi)有易安居士那這次第，怎一個(gè)愁字了得的憂傷，也沒(méi)有柳三變執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎的悲哀。一句吟詩(shī)作賦北窗里，萬(wàn)言不植一杯水的笑嘆而已。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇5
為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話??提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地高起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。
跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選擇。
今天接過(guò)試卷，我不由的在心中贊嘆??這是語(yǔ)文考試的一大革新！沒(méi)有了平日里框架式的出題方式。取而代之的是更能體現(xiàn)水平的.試題結(jié)構(gòu)，我不敢說(shuō)規(guī)范化的試題有何弊端，但我可以說(shuō)，創(chuàng)新需要勇氣，它不僅是在選拔人才，更是在引領(lǐng)中國(guó)文學(xué)走向風(fēng)格化，這是一個(gè)成功的前奏！
我們?cè)谶m應(yīng)別人的創(chuàng)新，而為何我們不嘗試著跳出枷鎖呢？
當(dāng)你看到身邊的交通警示牌上寫(xiě)著小心慢行，而美國(guó)的交通警示牌上卻寫(xiě)著如果想讓你的車子游泳，請(qǐng)照直開(kāi)的時(shí)候，你是否感受到了風(fēng)格的魅力。小心慢行一句極其規(guī)范化的話，或許只會(huì)讓人不屑一顧；而創(chuàng)新的產(chǎn)物卻不一樣，它在給人幽默感的同時(shí)，深深地印在了每一位駕駛員的心中。一成不變的事物，有時(shí)并不能達(dá)到理想的目的，而帶上風(fēng)格的創(chuàng)新，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也許會(huì)讓人擁有喜出望外的收獲。這就是新生事物旺盛生命力的寫(xiě)照。
也許你要說(shuō)，被圓圈套住的事物有章可循，它更穩(wěn)定；可是別忘了，跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格，永遠(yuǎn)領(lǐng)先于被規(guī)范化的條條框框，因?yàn)樗蛔⑷肓艘环N鮮活的思想??創(chuàng)新。
貝多芬說(shuō)過(guò)，一個(gè)卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)，就是在陳舊與新穎之間果敢地選擇了新穎。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇6
紅場(chǎng)閱兵場(chǎng)上，俄羅斯軍隊(duì)邁著大方步，揚(yáng)起下巴，盡展驕傲姿態(tài)，盡顯期民族的自信。與其不同的是，中國(guó)儀仗隊(duì)步伐穩(wěn)健，腳尖下壓，目光平視，表現(xiàn)出東方民族所獨(dú)有的內(nèi)斂和謙遜，因此獲得了在場(chǎng)觀眾和媒體的一致好評(píng)。所以說(shuō)，驕傲自信是一種美，謙遜，內(nèi)斂也是一種美。二美各有千秋，盡展大國(guó)的風(fēng)采。
謙遜的美，美在修身之道。是的，謙遜是一種品質(zhì)，是一種對(duì)“超我”境界的執(zhí)著追求，從而激發(fā)一個(gè)人自身的潛能，獲得更大的益處。明朝大學(xué)士宋濂，自幼家貧，無(wú)錢(qián)上學(xué)，便借鄰居家的書(shū)抄寫(xiě)以此讀書(shū)。成年后，經(jīng)常拿著經(jīng)書(shū)跑到百里之外詢問(wèn)德高望眾的老師，風(fēng)雪無(wú)阻，即使此時(shí)的他已是學(xué)識(shí)淵博，卻不見(jiàn)其有絲毫傲慢，面對(duì)老師的批評(píng)，依舊“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”，因而成就了他的學(xué)富五車，成為明朝首席大學(xué)士，執(zhí)掌內(nèi)閣……反觀發(fā)明大王愛(ài)迪生，他一生發(fā)明了一千種商品，大多都是在發(fā)明電燈泡之前，原因是電燈的發(fā)明使愛(ài)迪生產(chǎn)生的傲慢情緒，對(duì)助手的建議嗤之以鼻，導(dǎo)致愛(ài)迪生的發(fā)明公司甚至瀕臨破產(chǎn)。滿招損，謙受益，唯有保持謙遜虛心的態(tài)度，才能獲得最大的成功。
謙遜的美，美在處事之理�？v觀歷史長(zhǎng)河，中華民族能夠立于世界民族之巔千年不倒，原因在于中華民族那種謙遜包容的處事觀念。就像發(fā)展兩千余年的儒家一樣，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，僅堅(jiān)守自身的“仁、義”到后來(lái)兼取法家的權(quán)術(shù)。謀術(shù)得取之有道的觀念，兼取墨家的“兼愛(ài)”，得到“仁愛(ài)”，兼于道家“無(wú)為”，得到“順應(yīng)天時(shí)”，使儒家在發(fā)展不斷壯大，成為中國(guó)的主流思想，并影響中國(guó)千年……謙遜并不是一味包容，而是取其精華，棄其糟粕的智慧給予�？梢�(jiàn)，無(wú)論是一個(gè)學(xué)派，抑或一個(gè)人，只有見(jiàn)百家之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，才能使自身豐富和發(fā)展，成為體系和完善之人。
彰顯個(gè)性，增加自信自豪。一個(gè)人的自信心與自豪感，都可以體現(xiàn)在一個(gè)人的表情和肢體語(yǔ)言上。那么，一個(gè)民族的自信心和自豪感也是這樣的。在閱兵式上，俄羅斯方隊(duì)的上體軀干保持正直，向前擺臂時(shí)肘部彎曲，腿與地面平行，兩腿夾角90—100度，通過(guò)檢閱臺(tái)向右看時(shí)，頭要上揚(yáng)30度。以體現(xiàn)驕傲和自豪感。這正是體現(xiàn)了當(dāng)年在戰(zhàn)勝德國(guó)法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)中，俄羅斯民族的不屈不撓的意志和舍我其誰(shuí)的決心的一種昭示。今天，在西方等國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制裁下，俄羅斯人在總統(tǒng)普京的.帶領(lǐng)下，不屈服、不自卑，堅(jiān)守自己的底線。他們相信，二戰(zhàn)艱苦的歲月都熬過(guò)來(lái)了，今天的小小困境照樣能夠克服。因此，保持了大國(guó)的風(fēng)范，他們有理由驕傲和自豪。由此說(shuō)來(lái)，彰顯個(gè)性，會(huì)增加民族的自信心和自豪感。
朋友，當(dāng)你現(xiàn)在有所成就時(shí)，請(qǐng)應(yīng)保持著謙遜內(nèi)斂的態(tài)度，因?yàn)檫@是涵養(yǎng)和修身之道；當(dāng)你身處困境時(shí)，更需要的是一種自信心和自豪感的外化，給自己和他人以精神鼓舞。我相信，張揚(yáng)與內(nèi)斂，都是一種美的外化形式，都是值得我們尊敬的態(tài)度。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇7
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，在生活的舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都永遠(yuǎn)是主角。只不過(guò)是或多或少而已，但無(wú)論如何，我們都應(yīng)該盡全力朗讀好自己的人生臺(tái)詞。
人生于世，你有你的行為目標(biāo)，我有我的生活準(zhǔn)則�；钤趧e人設(shè)計(jì)的圈里，那是生活的奴隸，走出自我，個(gè)性飛揚(yáng)，年輕沒(méi)有什么不可以。跋扈不羈，沖動(dòng)妄為，這是人民賦予我們的定義。錯(cuò)誤？諷刺？不！我們樂(lè)于這樣的給予。不能把一件事做到最好，就干脆撒手。這就是個(gè)性，這才是我們的本色。
“初生牛犢不怕虎”“自古英雄出少年”“長(zhǎng)江后浪推前浪”這是我們永遠(yuǎn)的'信條�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書(shū)”對(duì)此我們不屑一顧。沖鋒綠茵場(chǎng)，陷陣灌藍(lán)漩，那里有我們飛揚(yáng)的舞姿，那里有我們不懈的活力！信手涂鴉？五音不全？走出自我，讓別人去說(shuō)吧！努力抓住每一瞬間的靈感，透析每一瞬間的心情，活出原原本本的你。
每個(gè)人都注定是自己這部人生戲的主角，站在各自的舞臺(tái)上，以各自不同的方式，演繹著自己與眾不同的故事，如此，誰(shuí)都不應(yīng)該有什么自卑，抱怨，牢騷。只須把自己的人生臺(tái)詞精心地推敲，只須讓自己這個(gè)角色光彩奪目。你有你的輝煌，我有我的亮點(diǎn)，你有你的天地，我有我的世界，以各自獨(dú)特的優(yōu)秀，展示各自卓然不同的風(fēng)采。只要嘗試過(guò)了，就是一次勝利，人生的遺憾也會(huì)減少一次。
沒(méi)有去做的事，你永遠(yuǎn)不要說(shuō)“我不會(huì)”“我不行”在舞臺(tái)上只須自己給自己勇氣就足夠，一心認(rèn)準(zhǔn)的事，一如既往地去做，整個(gè)世界都給你讓路。
放飛個(gè)性，讓你的棱角去碰撞生活吧，摩擦出屬于自己的精彩。年輕沒(méi)有什么不可以！
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇8
記得從前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事一個(gè)孩子和外公去給菜澆水，外公帶著水爐走到離菜園子里不遠(yuǎn)的房子里，里面有幾個(gè)蓋子的，里面大水缸，誰(shuí)也不知道那里有沒(méi)有水？外公走到一個(gè)水缸拍手拍拍，他接著搖搖頭，繼續(xù)往前走，一個(gè)一個(gè)拍一個(gè)一個(gè)聽(tīng)，拍到第四個(gè)的時(shí)候，外公說(shuō)這個(gè)缸里有水，約，說(shuō)著便打開(kāi)了蓋子，里面果然裝著水，孩子好奇地問(wèn)，為什么拍一拍就能知道里面有沒(méi)有水呢？沒(méi)水的剛拍起來(lái)響，很想說(shuō)裝滿了水，所以能判斷。
人亦是如此真正有水平的人，從來(lái)不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞的努力讓自己變得更強(qiáng)大，而那整日夸夸其談，驕傲自滿的人，實(shí)際上沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。記得4年級(jí)的時(shí)候，我和朋友們都迷上了一種游戲――五子棋。那時(shí)候我們玩著很開(kāi)心，朋友都給我一個(gè)響亮亮的稱號(hào)五子棋大王為此我感到十分得意，有一次朋友叫我和后桌小麗鄙視，鄙視我毫不猶豫地說(shuō)，那我們比試比試吧，小麗平時(shí)文文靜靜也很少看到他和別人比，因此，我想小麗的棋藝一定不好吧，所以我自信滿滿的給小麗下了一個(gè)戰(zhàn)書(shū)。
我們的比賽開(kāi)始了，剛開(kāi)始我們不分勝負(fù)，后來(lái)我感覺(jué)越來(lái)越吃力，無(wú)從下手，突然，小麗一個(gè)絕勝棋，我贏了小麗，我贏了，小我驚呆了，一伙的撓撓頭說(shuō)，哎呀，我怎么忽略了這里這局后我感覺(jué)又有壓力了？我下定決心一定要認(rèn)真一點(diǎn)，這局過(guò)后，我剛剛的驕傲，羞愧的低下了頭。
云，不解釋自己的'高度，并不影響它聳立云端。海，不解釋自己的深度，并不影響它的容納百川。地，不解釋自己的厚度，但沒(méi)誰(shuí)能取代她作為萬(wàn)物的地位，作為一個(gè)不張揚(yáng)的人，用心平和的心態(tài)來(lái)看待世界的一切，方能做到三年不鳴，一鳴驚人。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇9
有一個(gè)微笑，笑得自信，自信的張揚(yáng)。像是黑夜中獨(dú)自舞蹈的精靈，吸引了所有目光，讓人陶醉……
我永遠(yuǎn)忘不了，有一個(gè)人，是她教會(huì)了我，這樣笑。那年暑假，我被媽媽送到她那里學(xué)習(xí)舞蹈——她是媽媽朋友的女兒。我跟著她，在驕陽(yáng)的注視下，一遍又一遍舞蹈�！靶D(zhuǎn)，一二三四，旋轉(zhuǎn)，再來(lái)一圈�！彼恢朗裁词瞧＞�，無(wú)論多累、多熱，她總是掛著淺淺的微笑。
我實(shí)在撐不住了，就停了下來(lái)。她見(jiàn)我累了，就讓我休息一會(huì)，隨后自己跳起來(lái)。我看著她，搖搖頭，有些沮喪地心想：“恐怕我一輩子也做不到這樣吧!”又有些困惑的問(wèn)自己：“還需要繼續(xù)再學(xué)下去嗎?舞蹈這個(gè)特長(zhǎng)真的是我喜歡的、熱愛(ài)的嗎?”
我看著她的舞姿，那么舒展，那么柔軟。每一次旋轉(zhuǎn)，每一次歪頭，每一次彎腰……她的.動(dòng)作越來(lái)越快，我看得目不轉(zhuǎn)睛，她閉上了眼睛，自己也陶醉在其中。動(dòng)作，慢慢定格了�？墒桥c此同時(shí)，她的臉上露出了一個(gè)微笑。
那么燦爛的一個(gè)微笑。像是享受了一杯陳年的美酒，香醇而滿足。像是一只飛雁，展翅欲揚(yáng)。她的微笑是自信的，她是那么肯定自己的舞蹈;她的微笑是滿足的，她陶醉在自己的舞蹈中;她的微笑是狂熱的，她熱愛(ài)舞蹈，愛(ài)到不知疲倦的練習(xí)，愛(ài)到為舞蹈癡狂。
我想，我很羨慕這個(gè)微笑。我想有一天我能這么笑著，在自己的天空展翅翱翔。我想無(wú)論怎樣我要這么笑著，不在乎那些坎坷磨難、困難阻撓。我想一直這么笑著，站在最高峰，笑得自信張揚(yáng)。
我決定放棄了舞蹈。我想找一個(gè)可以讓我熱愛(ài)的專長(zhǎng)，我想，我終有一天會(huì)找到，那時(shí)我也會(huì)有這樣的微笑。
一個(gè)張揚(yáng)的微笑，笑的如此美麗妖嬈，那么自信，那么吸引一顆有追求的心。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇10
古往今來(lái)有太多的人，但他們各有各的特點(diǎn)，他們——張揚(yáng)個(gè)性。
平凡人，沒(méi)有鮮花與掌聲的眷顧，也沒(méi)有疾病與痛苦的糾纏，平凡人的生活是這樣的水波不驚。也許沒(méi)有得意的生活是一種不足，沒(méi)有詩(shī)意的生活是一種缺陷，但是平凡人并沒(méi)有因此而沮喪。君不見(jiàn)三尺講臺(tái)上園丁日復(fù)一日地傳道、授業(yè)、解惑；君不見(jiàn)茫茫大漠里哨兵年復(fù)一年地堅(jiān)守，保家衛(wèi)國(guó)；君不見(jiàn)碧海藍(lán)天上飛行員不知疲倦地演練，壯我國(guó)防。
平凡人有著一份和緩的心態(tài)，淡看風(fēng)雨，笑看人生，能不因福而狂，不以禍而悲。平凡人——張揚(yáng)個(gè)性。
百年孤獨(dú)，當(dāng)大地被死沉的夜幕緊緊包裹，一顆孤獨(dú)的流星擦天而過(guò)，熊熊大火燒透了半邊天，引來(lái)了百年后的幾米陽(yáng)光。
布魯諾選擇了個(gè)性，也就選擇了對(duì)社會(huì)的叛逆。他把生命中所有的熱忱化作幾米陽(yáng)光無(wú)情而又決絕的刺入教會(huì)的黑洞，用光明昭示著黑暗與丑惡。他單槍匹馬卻又無(wú)畏無(wú)懼，他被孤獨(dú)包圍卻甘愿被吞噬。但烏云遮不住太陽(yáng)，是的，遮不住的！流行的隕落預(yù)示著黎明的.來(lái)臨，百年的孤獨(dú)成全了自古的真理，成全了個(gè)性的張揚(yáng)。
永恒詩(shī)圣，或許是唐時(shí)的煙雨滋潤(rùn)了他的心田，或許是安史的鐵蹄踏痛了他的胸懷，或許是生活的利刃磨練了她的個(gè)性。沉郁雄渾的筆鋒掩蓋不住他噴薄欲發(fā)的個(gè)性，顛沸流離的生活摧殘不了他憂國(guó)憂民的情懷。杜甫，用那流芳百世的詩(shī)句，用那歷盡滄桑的情感，用那憂郁沉重的風(fēng)格，完美地詮釋了個(gè)性張揚(yáng)與社會(huì)需要的結(jié)合。
杜甫的個(gè)性張揚(yáng)是一朵沉重的積雨云，滋潤(rùn)萬(wàn)物是他的價(jià)值所在。結(jié)合了社會(huì)的需要，杜甫的個(gè)性張揚(yáng)流芳百世。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇11
夏天的小尾巴漸漸消失在我們的視線，你們是否還記得那熱情一生的石榴花，我對(duì)它“一見(jiàn)鐘情”。
五月的烈日下，它——石榴花，欣欣然睜開(kāi)了眼。
微風(fēng)中輕輕搖晃著艷麗的花瓣，耀眼的紅，第一眼就驚艷到我，熱烈的紅綻放在這個(gè)熾熱初夏。染紅了這個(gè)季節(jié)，似蝴蝶般，漫舞在天空；似紅星，點(diǎn)綴季節(jié)；似燈籠，點(diǎn)亮夏天�？矗h(yuǎn)處盡是一片石榴林，一簇簇花朵耀眼無(wú)暇，似緋霞“從天而降”。我心里一陣興奮，走上前去，輕輕撫摸著那石榴花。撫摸它樹(shù)干粗糙的紋路，像是老人的手掌溫暖而令人安心；撫摸它翠綠色葉片，它那綠色之中澎湃著強(qiáng)大生命力。那些花瓣團(tuán)團(tuán)握住一把秘密，微小而靈動(dòng)，它們都是不平凡的生命！
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在夏天開(kāi)花的.樹(shù)其實(shí)不多，而石榴花卻為早開(kāi)花，不畏炎熱，打了頭陣，面對(duì)炎熱，它竟是生機(jī)無(wú)比，活力四射，將一片山染紅，讓世界萬(wàn)物感受到它耀眼的赤紅色光芒。我湊近去看，小心地觸碰柔嫩的瓣，指尖蕩漾最輕柔的溫暖。我嗅著它們的芳香四溢，撫過(guò)它的蒼翠欲滴，又看它閃爍著微弱卻異常晶瑩的光彩，靜靜聆聽(tīng)風(fēng)的聲音。
夕陽(yáng)下，石榴花蒙上了一層紗，西山落日的溫柔盡撒在石榴花下，每一片枝葉都是那么清晰動(dòng)人，赤紅的發(fā)亮，紅進(jìn)了眼里。
初夏，石榴花用它的熱情開(kāi)啟了序幕，便“燃燒”著生命凋落，結(jié)出了新的果實(shí)。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇12
在生活中，個(gè)性張揚(yáng)不容易被大多數(shù)人認(rèn)可和接受。許多人都寧愿遵循“沉默是金”的古老定律，不愿意在大庭廣眾之下張揚(yáng)自己的個(gè)性，理由很簡(jiǎn)單，怕遭到別人的嘲笑，有失顏面，信心不足而已。也有人說(shuō)，不張揚(yáng)自己是謙虛的表現(xiàn)，但過(guò)度謙虛卻是另一種虛偽。
在課堂上，我們經(jīng)常見(jiàn)到這樣的情景：老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們“唰”的一下，全低下了頭，被老師點(diǎn)名要求回答的同學(xué)，回答提問(wèn)準(zhǔn)確無(wú)誤，但語(yǔ)氣勉強(qiáng)羞澀。他們是怕回答錯(cuò)了問(wèn)題遭到同學(xué)的嘲笑，沒(méi)有張揚(yáng)自己個(gè)性的勇氣。
五月開(kāi)滿鮮花的泥土散發(fā)著醉人的.芳香，是一種張揚(yáng)；冰巖下潺潺流淌的小溪，倔強(qiáng)地奔流不息，穿過(guò)巖石嶙峋的山谷和無(wú)垠的草原，匯成大河中的驚濤駭浪，這也是一種張揚(yáng)；子夜布滿天空的星斗，沒(méi)有畏懼夜的凄涼，在河漢閃爍著明亮或朦朧的光芒，這也是一種張揚(yáng)。張揚(yáng)是力量，是真誠(chéng)，是一種精神，更是一種勇氣。張揚(yáng)個(gè)性，有助于充分展現(xiàn)自己價(jià)值，能使你的心靈更加開(kāi)朗，心胸更加開(kāi)闊。
但張揚(yáng)還要與含蓄為伴。琴弦只有在恰當(dāng)?shù)囊粑徊拍苎葑喑鰞?yōu)美的旋律，種子只有在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中才能萌發(fā)出生機(jī)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候張揚(yáng)自己，張弛有度，你會(huì)得到前所未有的自信與勇氣，也會(huì)得到真誠(chéng)的共鳴。讓心靈進(jìn)入一片自豪而又快樂(lè)的天地。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇13
低調(diào)與張揚(yáng)是兩種截然不同的生活態(tài)度。這兩種態(tài)度可能在人的一生中會(huì)交替出現(xiàn)，只是從整個(gè)人生來(lái)看，有些人側(cè)重于低調(diào)的生活，有些人側(cè)重于張揚(yáng)的生活。它體現(xiàn)著一個(gè)人的性格與修養(yǎng)。
由始至終的低調(diào)，會(huì)讓你默默無(wú)聞，會(huì)讓你持才無(wú)用武之地，會(huì)讓你的生活一片灰色。適當(dāng)在低調(diào)中張揚(yáng)一下，會(huì)讓你的生活起波瀾，會(huì)讓你低調(diào)得很有個(gè)性。諸葛亮這位能人，他也能在劉備的“三顧茅廬”下出山，抓住機(jī)遇，讓自己的才能發(fā)揮到極致，這不能不說(shuō)他對(duì)低調(diào)與張揚(yáng)拿捏得恰到好處。
張揚(yáng)有時(shí)在人生中也顯得尤為重要，當(dāng)你有真本事而沒(méi)有人知道時(shí)，張揚(yáng)會(huì)幫助你把自己推銷出去，讓你有機(jī)會(huì)遇到你的“伯樂(lè)”，從而有機(jī)會(huì)展示你的才智。但生活中過(guò)于張揚(yáng)，不分時(shí)間，不分場(chǎng)合，那你招致的將是禍患�！俺聊墙稹痹谶@時(shí)候顯得尤其重要。
生活不是給別人看的，自己是否過(guò)得舒坦，得看自己的生活態(tài)度是否找對(duì)了，如果你是個(gè)面子狂，或許過(guò)分的`張揚(yáng)能給你帶來(lái)不少的快樂(lè)。如果你是那種孤芳自賞的人，那低調(diào)與你很是相襯。當(dāng)然要想站在成功的頂峰，那么請(qǐng)你低調(diào)生活中點(diǎn)綴一下張揚(yáng)，這是一種極好的生活態(tài)度。這也就是別人所說(shuō)的“低調(diào)做人，高調(diào)做事”的最好體現(xiàn)了……
我的生活過(guò)于低調(diào)了……
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇14
這個(gè)世界上，多的是一些謙虛的人，他們不管做什么事情，不管取得多好的成果，都很自謙，從來(lái)不會(huì)夸耀自己的成績(jī)。而這個(gè)世界上也有另外一類人，他們做事很喜歡自夸，總是夸大自己的能力。這樣的人，就好像人們常說(shuō)的“一瓶水不響，半瓶水晃蕩。”
的確，現(xiàn)在的社會(huì)，什么人都會(huì)有，雖然我們不能掌控別人的行為，但是我們一定可以引以為鑒，不去學(xué)著他們那樣做。其實(shí)，我以前，也是一個(gè)比較喜歡夸大其詞的人，因?yàn)槲矣X(jué)得，只要自己做得好，就可以驕傲。但實(shí)際上，做人就應(yīng)該低調(diào)一點(diǎn)，因?yàn)槊恳淮�，我一夸完自己，就�?huì)發(fā)生退步的情況。
一驕傲，就退步，這個(gè)絕對(duì)不是騙人的，就好像一句話所說(shuō)的':“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”而且，人太狂了，也是一種不自量力。畢竟，這個(gè)世界是無(wú)常變化的，每個(gè)人都會(huì)改變，你能保證自己一輩子都風(fēng)光無(wú)限？你能保證，別人一輩子都不落后于人嗎？我覺(jué)得，這個(gè)不太可能。
或許，是因?yàn)槲矣羞^(guò)一些驕傲就落后的經(jīng)歷，于是懂得了謙虛，或許，是因?yàn)槲覐男”容^佛系一點(diǎn)，所以才會(huì)對(duì)人生的無(wú)常，產(chǎn)生一種敬畏之心。其實(shí)，在這個(gè)世界上，無(wú)常的比比皆是，只不過(guò)是你沒(méi)有看見(jiàn)而已。
“你生活在光亮里，你就覺(jué)得全世界都是光亮的。”這句話說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，這個(gè)世界有階層之分，人與人之間的生活也有差距。但是，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，能發(fā)生在你身上的幸福，同樣可以發(fā)生在別人的身上，一樣的，能夠發(fā)生在別人身上的痛苦，也能發(fā)生在你的身上。所以，對(duì)于人生，我們還是不要失望過(guò)早，也不要過(guò)于張揚(yáng)。
花，有開(kāi)就有謝，就像人，有快樂(lè)就有痛苦。我們不能保證自己一成不變，但是一定要保證自己的心理狀態(tài)，保證它處于一種平靜的狀態(tài)下，不為了值得高興的事過(guò)于高興，免得吵醒了內(nèi)心的失落，也不為了難過(guò)的事情過(guò)分難過(guò)，你要懂得，難過(guò)的解決辦法不是讓其開(kāi)心，而是直面痛苦�；蛟S，很多事情有好有壞，比如無(wú)常。它會(huì)讓你在經(jīng)歷過(guò)后，懂得一個(gè)道理:做人，真的不能自夸和張揚(yáng)！
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇15
張揚(yáng)是一種積極的生活的態(tài)度，一種意氣風(fēng)發(fā)的生存方式。
張揚(yáng)是全力以赴地突破困境，張揚(yáng)的不拘一格的建設(shè)新生活。
——題記
我們出生在一個(gè)風(fēng)云激蕩的年代，我們的生存取決于我們自己。這個(gè)時(shí)代已不需要我們?cè)偃ジ袷刂杏篃o(wú)為后不爭(zhēng)的信條了，這個(gè)時(shí)代看中的是能力，重視的是才華。我們需要去張揚(yáng)，這是一種個(gè)性，是這個(gè)時(shí)代所需要的。
人們津津樂(lè)道的不再是韜光養(yǎng)晦，納巧守拙。我們生存的時(shí)代充滿了無(wú)形的戰(zhàn)爭(zhēng)，你如果不亮劍，你就只有死亡。別讓那柄無(wú)雙的利劍長(zhǎng)埋地下，比如讓一顆價(jià)值連城的寶石永蒙塵垢。
有人甘于平庸，情愿隨俗，在這五彩繽紛的生活中安命于簡(jiǎn)齋陋巷，簞食瓢飲，與其說(shuō)是樂(lè)貧，倒不如說(shuō)是一種無(wú)能。既然有能力，有才華，就應(yīng)該擁有一顆不平凡的`心，讓自己特立獨(dú)行于天地間。這個(gè)時(shí)代才有我們的落腳的地方，才有我們生存的空間。
生命的成長(zhǎng)就是張揚(yáng)的。一顆悄寂的種子，從泥土的酣夢(mèng)中醒來(lái)后，就開(kāi)始了張揚(yáng)的一生。生命的意義在于不斷想上。是金子就要讓它發(fā)出光芒，是花朵就要讓它綻放。辜負(fù)機(jī)遇的人，只會(huì)讓青春和生命留下感傷。
張揚(yáng)是一種自信，更是一種勇氣。我們需要去張揚(yáng)，這樣才能有勝利的自信，才有戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。張揚(yáng)并不是胡亂的張揚(yáng)。喋喋不休地傳散別人的隱私的，是一種卑鄙的張揚(yáng)；夸夸其談吹噓自己成就的是一種無(wú)知的張揚(yáng)。
做一枚綠葉就盈盈滴翠，當(dāng)一朵紅花就千嬌百媚，有的時(shí)候我們過(guò)分自謙總讓人決得虛偽，讓人認(rèn)為無(wú)能。我們需要去張揚(yáng)，它是長(zhǎng)期厚積適時(shí)的薄發(fā)；是沉默之后必要的發(fā)言。
畏首畏尾的因循守舊，只能讓人的生命困于一種茍且狀態(tài)，不要把自己封閉起來(lái)。這個(gè)時(shí)代已不再需要那種隱山歸林的個(gè)性了，這個(gè)時(shí)代需要的是展現(xiàn)真我的風(fēng)采。
雄鷹張開(kāi)翅膀，才可以在藍(lán)天翱翔；船兒揚(yáng)起風(fēng)帆，放能夠破浪遠(yuǎn)航。只要敢于張揚(yáng)，勇于嘗試的人，才是生活種的強(qiáng)者，才會(huì)讓生命在有限的時(shí)空里放射出最為璀璨的光芒。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇16
女孩如我，年方十八，因?yàn)檎怠懊铨g”，所以年輕的心常常穿著夏天的美麗，如浮萍般在充滿夢(mèng)幻與魔力的世界里飄呀飄。十八歲的季節(jié)，多雨、多情、多秘密，本該快樂(lè)過(guò)活的我，卻莫名地與“張揚(yáng)”這充滿場(chǎng)氣的二字掛鉤。其實(shí)，雖說(shuō)有時(shí)解釋就是掩飾，但為了不有損我的良好形象，還是說(shuō)說(shuō)的好，之所以說(shuō)我“張揚(yáng)”，因?yàn)槲摇傲衾恕薄?/p>
留浪，留浪，非流浪也。此乃—留著波浪式的頭發(fā)。怪解！勿怪、勿怪，我也不想。老媽，一頭烏黑秀發(fā)，柔順艦麗；老爸，雖是齊頸短發(fā)，但也削得錯(cuò)落有致，讓人不禁觸摸。如此的優(yōu)良發(fā)質(zhì)，不知怎的`，搞錯(cuò)了時(shí)差，竟生了我這個(gè)怪胎—一頭卷發(fā)。我想，可能是隔輩遺傳吧！
女孩天生愛(ài)美，這是千古不變的真理。雖說(shuō)我不喜歡人云亦云，人為亦為，但也卻絕非不食人間煙火。所以，初來(lái)乍到人世的五六年，便早已與左一個(gè)、右一個(gè)的小辮相依相伴了。看看鄰家女的小辮直來(lái)直去，而我的卻拐了十八道彎，左拐一彎，右拐一彎，著實(shí)讓我張揚(yáng)了好些年。上了小學(xué)，老媽說(shuō)，一個(gè)女孩子不可以再整天瘋瘋顛顛的啦，而要有個(gè)女孩樣兒，所以一下子我就被無(wú)形的套子套住了，就連那兩個(gè)張揚(yáng)的小辮兒也要跟著受罪，像飄柔洗發(fā)水一樣，一一合二為一了。這一合就整整合了六年。終于，小學(xué)畢業(yè)了，本以為那兩個(gè)小辮也該跟著畢業(yè)了，再重新張揚(yáng)一下�？刹恢醯�，卻發(fā)現(xiàn)總是沒(méi)有那份心志，也許是被校園的規(guī)矩生活同化了吧！
升人理想初中，已無(wú)張揚(yáng)之心的我本想真實(shí)、平淡過(guò)活。可一條“圣旨”竟如晴天霹靂，朝我劈頭蓋臉而來(lái)：“為規(guī)范校園管理，所有女同學(xué)都梳短發(fā)�！碧靺�！我要梳了短發(fā)，豈不威懾四方，嚇煞鄰人？于是左找領(lǐng)導(dǎo)，右找主任，終于得了特準(zhǔn)，成了學(xué)校里惟一留長(zhǎng)發(fā)的女生。在蕓蕓短發(fā)中，我簡(jiǎn)直就是無(wú)需襯托的襯托：一頭浪發(fā)，一個(gè)紅色發(fā)夾獨(dú)占鰲頭。你說(shuō)，這怎能容我不張揚(yáng)？什么嫉妒，什么羨慕，通通都來(lái)了。哼！“天生麗質(zhì)”，注定了要張揚(yáng)！
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇17
一年光陰就要這樣流逝而過(guò)，我們都已離開(kāi)這里，我們都將各奔東西。晃晃悠悠，搖搖擺擺，未來(lái)變得茫然，誰(shuí)曾說(shuō)，高中是最張揚(yáng)的青春，在這一年，我們收獲不曾收獲的，我們長(zhǎng)大了。
我們的六班，有正哥的霸氣。永遠(yuǎn)會(huì)記得他那句，有我在你們就什么都不用怕!一句話溫暖所有人的心。有老班，是的，我們不曾害怕過(guò)!
忘不了語(yǔ)文老師對(duì)我們的叮嚀，我們都知道祝老師就想讓我們學(xué)會(huì)更多的東西，每一節(jié)課都安排得滿滿的，唯恐我們落下什么。忘不了數(shù)學(xué)課上的歡笑，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，王麗香老師都會(huì)想盡一切辦法調(diào)動(dòng)我們的積極性，我們的口號(hào)，我們的拍手，我們的敲桌子。都不曾忘記。忘不了英語(yǔ)課上孟老師深入的講解，我們都佩服這位學(xué)化學(xué)的.英語(yǔ)老師!她讓我們知道一切皆有可能!忘不了物理老師的殷切教導(dǎo)，侯老師，您的淚水我們不會(huì)忘。離別班會(huì)我們一起哭，一起笑，您的叮囑我們會(huì)牢記在心!忘不了化學(xué)老師的每一堂課。我們聽(tīng)不懂她會(huì)小生氣。她的小可愛(ài)我們會(huì)記在心里。更忘不了我們的生物課。上凳子，坐桌子，只為注意力更集中!還有我們的吉祥物。這些都不會(huì)忘!
還記得百日誓師時(shí)老班的擂鼓助威!我們的夢(mèng)想氣球。每逢節(jié)日。正哥都會(huì)給我們買(mǎi)吃的。元旦時(shí)我們的蜜橘、柚子，我們的元宵，我們的粽子，我們的黃瓜，我們的西紅柿，我們的笑臉祝福雞蛋，更有我們的紅條幅，我們的十全十美……
如今，那些美好都已成為回憶，十三中已成為我們每個(gè)人的家。再也沒(méi)有了緊張有序的生活，再也沒(méi)有了我們的升旗。再也沒(méi)有了我們的跑操。我們的操前動(dòng)員。再也沒(méi)有了我們的課堂。再也沒(méi)有了晚三的輔導(dǎo)。再也沒(méi)有了教育處的規(guī)則，再也沒(méi)有了因?yàn)閮?nèi)務(wù)不好而扣分，再也沒(méi)有了我們的小馬紅繩，再也沒(méi)有了我們的贏定高考超越一四胸牌。一切的一切都不會(huì)再有。
最張揚(yáng)的青春，我們走過(guò)。在十三中我們不曾后悔!我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的六班。我們的十三中。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇18
在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我考了全班第一名，一陣大表?yè)P(yáng)之后，老師派我們班的班長(zhǎng) 、學(xué)習(xí)委員到我家給我家長(zhǎng)報(bào)喜。我高興地領(lǐng)著我的同學(xué)，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑的就到我的家門(mén)口了，我飛快的跑到屋里：“媽媽，我同學(xué)來(lái)了！”我告訴媽媽，我考了全班第一名！
媽媽看了看我們，眼里沒(méi)有我想象的那么高興，只是很平靜的直直腰，卻沒(méi)有去拿我同學(xué)手里的.喜報(bào)。她答應(yīng)了一聲之后，又彎下腰，繼續(xù)干活。
同學(xué)的眼睛中也透出了失望和不理解。其中一個(gè)同學(xué)沒(méi)有忘記老師交給他的任務(wù)：“阿姨，郝玉巧考試得了第一，老師叫我們給您報(bào)喜�！�
媽媽繼續(xù)干活，對(duì)愣在一邊的其他孩子說(shuō)：“孩子們，我知道了。你們快回家吧，謝謝你們�！闭Z(yǔ)氣很平靜像是完全沒(méi)有這回事。
同學(xué)們將那張紅色的喜報(bào)放在桌上，我尷尬的站在院子里，勉強(qiáng)送走了同學(xué)，心中的委屈從頭漫到腳，覺(jué)得自己的成績(jī)被母親否定了，自己的面子被母親打碎了，剛剛建立不到半天的自信心被母親催垮了，自尊心被母親傷害了！母親忽然在我心中變的那么渺小，那么不近人情。好幾天，我都悶悶不樂(lè)，甚至故意不理睬母親。
直到有一天，我回到家里，照例沒(méi)有和母親打招呼，走到房間門(mén)口，我愣住了。母親一個(gè)人坐在床邊，依舊穿著那件褪色的衣裳。她身后的墻壁上，花花綠綠的，貼滿了哥哥得到的各種獎(jiǎng)狀，足足占了半面墻。那時(shí)候，哥哥是父母的驕傲。每次拿來(lái)獎(jiǎng)狀，他從不張揚(yáng)，悄悄的放在家里的桌子上，母親看到后，就端正的貼在墻上。直到現(xiàn)在哥哥參加工作，他上學(xué)時(shí)的獎(jiǎng)狀還貼在墻上！
母親手中拿著我那張紅色的喜報(bào)，偷偷的掉眼淚——瞬間，我什么都明白了。母親對(duì)我的愛(ài)沒(méi)有減少，對(duì)我的每一點(diǎn)進(jìn)步都發(fā)自內(nèi)心的高興。她只是為了讓我明白，學(xué)好功課理所應(yīng)當(dāng)不應(yīng)該那樣張揚(yáng)。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇19
春的寧?kù)o，夏的奔放，秋的成熟，冬的清涼，四季的個(gè)性在張揚(yáng)。
一望無(wú)際的平原，一株株小草在萌動(dòng)，有的剛嶄露頭角，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩童，在微風(fēng)中輕輕扭動(dòng)，樹(shù)上花的精靈被裹在骨朵里，泛著一點(diǎn)點(diǎn)的紅，害羞地等待著，等待著開(kāi)放。在這一幅寧?kù)o的畫(huà)面里，偶爾能聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)鳴，它們?cè)诮写�，在告訴人們，春天來(lái)了。春，來(lái)得無(wú)聲無(wú)息，悄悄地就到了人們的身邊。你看，一群孩童拉著風(fēng)箏在田野奔跑，寒氣吹紅了他們的小手小臉，卻吹不斷他們帶著鄉(xiāng)村氣息的笑聲。
寧?kù)o過(guò)后，便是熱烈和奔放。花開(kāi)得艷，草長(zhǎng)得茂，連風(fēng)也升了溫。樹(shù)上地上開(kāi)滿了花，不再害羞，花的精靈們沖出了包裹，一朵朵都在釋放自己，張揚(yáng)自己，炫耀自己。海，也耐不住寂寞了，猛然拍打著巖石。這些被雕飾過(guò)的礁石，是一位叫洪世清的老人的杰作。老人在孤島上生活了14年，把島上所有的巖石雕刻成了各種各樣的形狀，這位在世凡高給熱的夏又添了一把火。
夕陽(yáng)在天邊，舍不得落下，想再多留一刻。黃的光芒斜著鋪了過(guò)來(lái)，透過(guò)枯的樹(shù)枝，灑在層層落葉上，拉長(zhǎng)了人們的背影�；ǖ蛄�，葉落了，秋天擠走了夏天，從遙遠(yuǎn)的地方，就這樣來(lái)了。于是有了黃葉蝴蝶般的飄舞，于是有了銀杏樹(shù)下?lián)烊~子的小姑娘，她撿回了春的萌動(dòng)，撿回了夏的濃烈，她撿起了兩季的回憶。
腳下是咯吱咯吱作響的雪，輕盈的雪花融在臉上，迎面吹來(lái)的透骨的'寒風(fēng)反倒使雜亂的大腦變得清醒。散開(kāi)頭發(fā)，舞在雪中，在白的世界里，我是跳躍的精靈。六出的飛花是我的舞伴，輕揚(yáng)在我的身邊，和我在無(wú)聲的音樂(lè)里做著無(wú)言的交談。這天使紗裙上的點(diǎn)綴，帶著天使般的純潔，來(lái)到了人間，把天使的美麗毫不保留地送給了大地上的一切，送給了巖松，送給了嶺梅，送給了庭竹，也送給了我。
我愛(ài)個(gè)性張揚(yáng)的四季。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇20
所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。這個(gè)圓使我想到了循規(guī)蹈矩、穩(wěn)定、規(guī)范。有人認(rèn)為這樣就是死板，有人偏愛(ài)后一個(gè)圖形，認(rèn)為這才是個(gè)性的張揚(yáng)。什么是個(gè)性的張揚(yáng)呢？周杰倫手舞雙節(jié)棍唱著“哼哼哈哈”是一種個(gè)性；女子十二樂(lè)坊站著拉二胡是一種個(gè)性；凡高的《向日葵》又是另外一種個(gè)性。
其實(shí)，個(gè)性就是展現(xiàn)自己的風(fēng)采，展現(xiàn)自己的才華，展現(xiàn)自己的見(jiàn)解。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，個(gè)性張揚(yáng)有利于個(gè)人的發(fā)展，也有利于社會(huì)的進(jìn)步。然而，時(shí)下卻有一些人一味地去模仿別人，追求所謂的“時(shí)尚”；一個(gè)“酷”的表情，一個(gè)“炫”的姿態(tài)，這些在我個(gè)人看來(lái)，并不是個(gè)性的張揚(yáng)，而是一種膚淺的作秀罷了。試想一下，走在大街上，每個(gè)人都和周杰倫一樣留著一小撮胡子，再戴個(gè)墨鏡，擺出一臉的“個(gè)性”，那么我們周圍必定是單調(diào)、黯淡無(wú)彩的了，這便又回到了“圓”的圓形，達(dá)成了共性。一味盲目地去模仿別人，便會(huì)失去一些原本屬于自己的真我風(fēng)采。
其實(shí)社會(huì)大舞臺(tái)上本來(lái)就是豐富多彩的。何必要窮根究底，去爭(zhēng)論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開(kāi)朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有那晴雯的`俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細(xì)致，大觀園才得以流光，《紅樓夢(mèng)》才得以溢彩么？不正是有了這么多性格迥異的人，才構(gòu)成了這個(gè)多元豐富的社會(huì)大舞臺(tái)嗎？所以，我們所提倡的“個(gè)性張揚(yáng)”必須是針對(duì)自己的內(nèi)在和潛能，只有真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)地秀出自我，張揚(yáng)個(gè)性，才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞臺(tái)上。然而，單單主張“個(gè)性張揚(yáng)”是不夠的。個(gè)性的張揚(yáng)又必須受“圓”這個(gè)道德與法律的制約。就像高中時(shí)學(xué)校規(guī)定我們女生不能留長(zhǎng)發(fā)，這其實(shí)是對(duì)張揚(yáng)個(gè)性的抑制。但試想一下，眼前一片紅發(fā)、金發(fā)，甚至綠發(fā)，發(fā)型各異，那還叫什么校園��！學(xué)校之所以制止，是因?yàn)檫@樣“個(gè)性的張揚(yáng)”是不符合“高中生的個(gè)性”的。
所以，個(gè)性還必須符合特定的時(shí)代、背景，而這便要受到“圓”這個(gè)規(guī)矩的限制了。當(dāng)然，“圓”的制約還應(yīng)當(dāng)合情合理，賦予“人性”；有關(guān)“圓”的規(guī)定還應(yīng)根據(jù)時(shí)代的改變，周圍環(huán)境的改變而做出調(diào)整，只有這樣，個(gè)性的張揚(yáng)才得以理解，得以支持。只有這樣，社會(huì)大舞臺(tái)才得以發(fā)光，豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝！風(fēng)，從水中掠過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月，從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪。那么朋友，我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過(guò)，又該留下點(diǎn)什么呢？我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，尋夢(mèng)的足跡；我們就當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng)，我們應(yīng)當(dāng)留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛！
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇21
青春是時(shí)間賦予我們最張揚(yáng)的資本。青春，是個(gè)五彩的顏色，他沒(méi)有相同的答案，只有不同的顏色。寶石紅，魅力四射；盡顯極致。森林綠，活潑生機(jī)，盎然春意；鉛灰色，失落悲傷，懷念時(shí)光。
青春是堅(jiān)持自己喜歡做的事。你可以去任何地方，吃各種美食。也可以去寧?kù)o的村子，安詳?shù)芈?tīng)風(fēng)的聲音。看風(fēng)把村子吹舊，太陽(yáng)把人曬老，一片片葉子卷起又落下。歲月伸出一支手來(lái)，把停在路口的車燈打翻，把村子掩埋。聞一聞村子的空氣，是自由新鮮，遠(yuǎn)山和炊煙，狗與田野，靜靜地沉睡一夏天。
青春的意義，在于敢于去追逐自己的夢(mèng)，去實(shí)現(xiàn)，去尋找新的天地。不要等時(shí)間將青春收回后，與他人深夜飲酒，談?dòng)嘘P(guān)文學(xué)，有關(guān)愛(ài)情，有關(guān)穿越世界的旅行的夢(mèng)。然后杯子碰在一起，全是夢(mèng)碎的聲音。
青春的空氣是躁動(dòng)的，熱情的。有時(shí)會(huì)來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。旅行不僅是行走，也是與自己的心靈的和解，與世界溫柔相擁的過(guò)程。靈魂命令我們對(duì)這星球的美一見(jiàn)傾心。人不能一味地走下去，要駐扎在靈魂的空隙中，和靈魂會(huì)合。正如拜倫寫(xiě)的《海盜生涯》中“我的海盜的'夢(mèng)，我的燒殺劫掠的使命。在暗藍(lán)色的海上，海水在歡快地潑濺。我們的心如此自由，思緒遼遠(yuǎn)無(wú)邊”所散發(fā)出的情緒一樣，熱情洶涌，活力無(wú)限。
因?yàn)槲覀兦啻�，所以我們張揚(yáng)；因?yàn)槲覀兦啻海晕覀兡贻p；因?yàn)槲覀兦啻�，所以我們夠資本！
青春的路，有很多條。遍滿荊棘的路，固然苦，固然累，但時(shí)間留給你的，是成功的奠基石。條條大路通青春。我們張揚(yáng)，所以我們迷失。我們沉穩(wěn)，所以我們走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
但路歸路，有時(shí)我們?cè)谇啻郝飞献吡撕芫�，是否�?huì)想起回家的路呢？
回家的路，數(shù)一數(shù)一生多少個(gè)寒暑，數(shù)一數(shù)起起落落的旅途，多少的笑，多少的哭。回家的路，數(shù)一數(shù)一年三百六十五日，數(shù)一數(shù)日子有哪些勝負(fù)，又有哪些滿足。回家吧，青春與幸福，抱一抱父母，說(shuō)一說(shuō)，羞澀開(kāi)口的傾訴，燈火就在，不遠(yuǎn)闌珊處�；丶野�，青春與孤獨(dú)，還等待著安撫，脫下那，一層一層的戲服，吹開(kāi)心中的霧�；丶业穆罚瑪�(shù)一數(shù)一天脾氣的起伏；數(shù)一數(shù)，歲月流走的速度；數(shù)一數(shù)，一生患難誰(shuí)共處，一切慢慢清楚�；丶业穆�，拍一拍肩上沾染的塵土，再累也一樣堅(jiān)持的腳步，回家真的幸福。
青春張揚(yáng)的路上，如果累了，就回家吧。那是溫暖的避風(fēng)港，堅(jiān)強(qiáng)的大山。
為了不使青春的后悔寫(xiě)進(jìn)后半生，就讓我們以心的光榮，來(lái)兌換一場(chǎng)酣暢淋漓，老天遺憾的歲月，來(lái)告慰這春意正好，適合奔跑的青春。
奔跑吧，青春！向上吧，張揚(yáng)！
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇22
意氣風(fēng)發(fā)，徜徉在花季的長(zhǎng)廊；得意，徘徊在雨季的十字路口。青春是泥濘中的康莊大道，荊棘中的花朵。它極其華麗。
我只依稀記得，父母的人喜歡說(shuō)：“你的年齡是你一生中最好的�！睘槭裁春每矗俊白鳂I(yè)太死了，老師煩了，我們累壞了�！钡拇_，這是我對(duì)初中青春的解讀。這真的很累，但我們必須累。而且有時(shí)候總覺(jué)得是我們?cè)谙硎芮啻旱闹�，而不是�?shū)本、作業(yè)、教學(xué)、壓力等等。
90后，我們注重個(gè)性。所謂人格，就是老師講完后學(xué)生的.另一種異想天開(kāi)。是學(xué)生在老師批評(píng)后的大膽勇敢的承諾。也是被侮辱時(shí)誓死捍衛(wèi)尊嚴(yán)的堅(jiān)持，也是被幫助時(shí)牢記在心的印象。聽(tīng)起來(lái)都很傳統(tǒng)。的確，很普通。甚至沒(méi)有什么顯著的特征會(huì)讓人記住。但它充斥著我們身體的每一個(gè)細(xì)胞，甚至滲透到空氣中，密不可分。也意味著我們新的思維方式，爭(zhēng)取青年的主導(dǎo)地位，也是青年藍(lán)圖上的亮點(diǎn)。我掌管我的青春，這可能是對(duì)青春的另一種解讀。
90后，我們追求時(shí)尚。說(shuō)到時(shí)尚，我想每個(gè)人都會(huì)說(shuō)很多。從手機(jī)到電腦，從衣服到音樂(lè)，從明星到網(wǎng)絡(luò)名人，等等。這些都是時(shí)尚元素。玩手機(jī)和游戲時(shí)尚嗎？打扮漂亮?xí)r尚嗎？答案是否定的，時(shí)尚有很多含義，外表是最膚淺的。它可以是前衛(wèi)的，也可以是更高級(jí)的，也可以是獨(dú)特的生活方式，時(shí)尚的審美理念，它的身影無(wú)處不在。因?yàn)檫@是這個(gè)時(shí)代的潮流，90后的象征。我的青春是我的主人，這似乎是對(duì)青春的另一種概括。
90后我們喜歡張揚(yáng)。說(shuō)到宣傳，這大概是最有代表性的名詞了。我們喜歡宣傳自己的喜好；我喜歡發(fā)揮我的特長(zhǎng)；喜歡滿懷熱情的去做一些未知的事情；喜歡在自習(xí)課上偷偷說(shuō)話，喜歡逗老師，喜歡……我們總是喜歡家長(zhǎng)老師看不懂的東西。似乎我們已經(jīng)習(xí)慣了失意時(shí)的發(fā)呆和默默承受。這是這個(gè)時(shí)代的專屬，有點(diǎn)自大，有點(diǎn)與眾不同，也有點(diǎn)幼稚。它的存在隨處可見(jiàn)，帶著一絲神秘和些許陽(yáng)光。我負(fù)責(zé)我的青春，這可能是對(duì)青春的又一個(gè)總結(jié)。
90后充分詮釋了青春的特質(zhì)。
青春之路。我們走的每一步都應(yīng)該是輝煌的，不平凡的。煥發(fā)著青春的力量。讓我們放肆起來(lái)，盡情吶喊，釋放我們所有的熱情，張揚(yáng)我們所有的個(gè)性。
我的青春是我的決定。因?yàn)?0后年輕叛逆，我們充滿激情，對(duì)未來(lái)充滿美好的期待。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們逐漸擺脫幼稚和天真，努力走向成熟的起點(diǎn)。
張揚(yáng)與內(nèi)斂作文 篇23
所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。這個(gè)圈子讓我想到了從眾，穩(wěn)定，規(guī)范。有人認(rèn)為這是僵化的，因?yàn)樗麄兏矚g后者的圈子，他們認(rèn)為這是人格的張揚(yáng)。
什么是人格的張揚(yáng)？周杰倫手舞雙截棍唱“哼哼哈哈”是一種個(gè)性；12少女樂(lè)隊(duì)站著拉二胡是一種個(gè)性。梵高的《向日葵》是另一種人格。其實(shí)性格就是展示你的風(fēng)格，才華和見(jiàn)解。我們應(yīng)該承認(rèn)，人格的張揚(yáng)有利于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。但是，現(xiàn)在有些人盲目模仿別人，追求所謂的“時(shí)尚”；一個(gè)“酷”的表情，一個(gè)“炫”的態(tài)度，在我個(gè)人看來(lái)，這不是個(gè)性的張揚(yáng)，只是表面的作秀。試想走在大街上，每個(gè)人都長(zhǎng)著周杰倫那樣的小胡須，戴著墨鏡，擺出一臉“個(gè)性”的樣子，那么我們的周圍一定是單調(diào)乏味的，又回到了“圓”的圈子，達(dá)到了共性。一味的模仿別人，會(huì)失去一些自己真實(shí)的`自己。其實(shí)社會(huì)舞臺(tái)是豐富多彩的。為什么要去底層爭(zhēng)論紅樓的依據(jù)？難道不是因?yàn)閷氣O的謙虛，黛玉的儒雅，湘云的開(kāi)朗，妙玉的清高，鳳姐的潑辣，晴雯的美麗，紫鵑的聰慧，平兒的細(xì)致，大觀園才能熠熠生輝，《紅樓夢(mèng)》才能溢彩？難道不是有那么多不同性格的人，才形成了這個(gè)多元豐富的社會(huì)舞臺(tái)嗎？因此，我們所提倡的“人格張揚(yáng)”必須針對(duì)自己的內(nèi)在和潛能。只有真誠(chéng)坦誠(chéng)地展示自己，張揚(yáng)個(gè)性，才能成為第二張圖那樣耀眼的明星，才能在人生的大舞臺(tái)上崛起。
但是，倡導(dǎo)“個(gè)性張揚(yáng)”是不夠的。人格的張揚(yáng)必須受到“圈子”的道德和法律的制約。就像高中規(guī)定我們女生不能留長(zhǎng)發(fā)一樣，這其實(shí)是對(duì)宣傳的打壓。但是想象一下，紅發(fā)，金發(fā)，甚至綠發(fā)，不同的發(fā)型，那是什么樣的校園？學(xué)校之所以停止，是因?yàn)檫@樣的“人格張揚(yáng)”與“高中生人格”不符。所以人格也必須符合特定的時(shí)代和背景，這是受“圈子”規(guī)則制約的。當(dāng)然，“圈子”的限制也要合理，給“人性”；關(guān)于“圈”的規(guī)定要根據(jù)時(shí)代和周邊環(huán)境的變化進(jìn)行調(diào)整。只有這樣，人格的張揚(yáng)才能得到理解和支持。只有這樣，社會(huì)舞臺(tái)才能閃亮多彩，冉冉升起的星星才能與日月同輝！
風(fēng)，穿過(guò)水面，留下漣漪；陽(yáng)光，穿過(guò)云層，留下一絲溫暖；歲月，走過(guò)樹(shù)林，留下圈圈和年輪……那么，朋友，走過(guò)時(shí)代的大舞臺(tái)，我們應(yīng)該留下什么？要留下青春的驕傲和夢(mèng)想的腳��；要留下真實(shí)的自己和個(gè)性，不要留下推演和星光的遺憾！
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