讀書伴我成長(zhǎng)初一作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼淖x書伴我成長(zhǎng)初一作文，歡迎大家分享。
讀書伴我成長(zhǎng)初一作文1
書，是一位淵博的老師，它帶我暢游世界，領(lǐng)略了大自然的風(fēng)光，了解了大自然的奧秘，它能讓我懂得許多人生的哲理。書，它用豐富的知識(shí)甘露，澆灌了我求知的心田。
記得在很小的時(shí)候，我便與書結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽就給我買了許多書，每天晚上，媽媽總給我講故事，那時(shí)在我的印象里，小草會(huì)說話，動(dòng)物會(huì)思考，在小時(shí)候，那是一個(gè)神奇的世界，總讓我念念不忘。每天晚上我總是枕著書本，聞著書香，伴著有趣的童話進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
有時(shí)，媽媽摟著我，在屋外的干草堆旁，月光皎潔，明月好似一艘小船，不時(shí)地轉(zhuǎn)。此刻，媽媽會(huì)給我講嫦娥奔的故事或者給我念杜甫的詩(shī)《春望》，李白的《靜夜思》，陸游的《示兒》，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)被母親的朗讀聲驚醒。時(shí)間長(zhǎng)了，我自然也會(huì)背誦了。從此，媽媽便在我的心中播下了讀書的種子，我便從此也愛上了讀書。
有了書的相伴，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地成熟了。書不僅教會(huì)我知識(shí)，而且也教會(huì)了我做人的道理。《中華上下五千年》讓我知道了四大發(fā)明，了解到了中國(guó)古代文化的`悠久歷史，令我倍感自豪�！顿u火柴的小女孩》則讓我從小女孩的悲慘命運(yùn)中感受到了家的溫暖，更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。《紅樓夢(mèng)》讓我品味到了人生百味，感受到了人生的喜怒哀樂，讀古書“少壯不努力，老大徒傷悲”則讓我深深的明白了：從小就要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要長(zhǎng)大后再后悔，因?yàn)槟菚r(shí)已經(jīng)晚了，你想學(xué)習(xí)也學(xué)不了了……
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書給了我很大的幫助，在寫作時(shí)，不再感到無話可說，不再愁無題材了。在寫作文時(shí)，一連串的好詞好句好短段便從筆尖蹦出來。
當(dāng)我在廣闊的書海中遨游時(shí)，自然而然領(lǐng)略了讀書的樂趣。書開闊了我的視野，給予我無窮的知識(shí)，伴我一路成長(zhǎng)。
讀書伴我成長(zhǎng)初一作文2
古人說：“讀萬卷書，行萬里路�！蔽沂窒矚g讀書，它帶給了我無窮的知識(shí)與快樂，伴我成長(zhǎng)。
母親說，我兩三歲時(shí)，她便會(huì)每天拿著繪本故事書讀給我聽，有時(shí)還抓著我的小手邊指邊讀。我聽到了很多有趣的故事，如《小貓釣魚》《小蝌蚪找媽媽》。那時(shí)的我天天粘著母親給我講故事，有時(shí)一個(gè)故事能聽上十多遍，總是不厭其煩。當(dāng)時(shí)，我并不知曉這些書能給我?guī)硎裁催M(jìn)步，卻讓我知道了書中有無盡的的快樂。
到了上幼兒園時(shí)，學(xué)習(xí)了拼音，我如獲至寶。馬上讓媽媽給我買了幼兒版的《西游記》和《三國(guó)演義》，一打開便迫不及待地讀起來，咿咿呀呀的拼讀，一頓一頓地讀出了字音。一本一百多頁的書要讀一個(gè)多月。從中我學(xué)到了孫悟空的正直，學(xué)到了沙僧的任勞任怨。去商店買根金箍棒能耍個(gè)兩三天，玩得不亦樂乎。繼而，我又讀了許多小詩(shī)，《春曉》《賦得古原草送別》《回鄉(xiāng)偶書》等。這些詩(shī)對(duì)于那時(shí)的我雖是晦澀難懂，但讀起來也瑯瑯上口，我也樂在其中。
小學(xué)了，正因?yàn)樽x書多些，我會(huì)背誦許多古詩(shī)，我的`語文學(xué)習(xí)也毫無壓力，寫作能力也提高了一大截。五六年級(jí)時(shí)，我便報(bào)名了國(guó)學(xué)班。先是讀些《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》這樣的啟蒙書，后面也學(xué)習(xí)了《大學(xué)》《中庸》《論語》。《論語》給予了我許多指導(dǎo)，在我學(xué)習(xí)迷茫之時(shí)，它告訴我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；在我遇到難題時(shí)，他告訴我虛心求教“敏而好學(xué)，不恥下問”。在讀到孔子在被困陳國(guó)絕糧之時(shí)，我也為孔子堅(jiān)持不懈的精神發(fā)出感慨，也體會(huì)到了老師的辛苦�！墩撜Z》如同一位年邁的智者，給予我經(jīng)驗(yàn)與方法。
步入初中，青春的意氣使我迷上了李白的詩(shī)，于是我買了《李白集》�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來”讓我感受到李白對(duì)自己的信心；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”更讓我把李白奉為知己，他把青春的傲骨寫得淋漓盡致；在遇到挫折時(shí)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！弊屛抑厥皦�(mèng)想，帶給我思想上的享受和心靈中的鼓舞。
書如同一盞明燈，照亮我前進(jìn)的路；書如同一張白帆，帶我前往夢(mèng)的彼岸；書如同一位摯友，伴我一路高歌向前！
讓我們一同讀書，與書為友，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
讀書伴我成長(zhǎng)初一作文3
夏，在不經(jīng)意間來到我們的身旁。夏日里最愜意的是沐浴在陽光下，品一杯茶，讀一本書，在淡雅的茶香中進(jìn)入書的海洋，在書香中感悟人生的真諦，伴我成長(zhǎng)！
記得初讀《悲慘世界》時(shí)，整本書給我的最大感受就是慘，本文主要記敘了主人公冉阿讓經(jīng)歷了長(zhǎng)期的牢獄之苦，終于獲得了自由。因?yàn)橛星翱�，依舊沒有被人們和社會(huì)所接受。無論他怎樣的努力，人們都不再相信他，他們始終堅(jiān)信：勞改犯就是勞改犯，永遠(yuǎn)不了能成為一個(gè)好人！這不禁讓我對(duì)冉阿讓起了同情之心，是啊，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)呢！一個(gè)想著如何為人們謀利益的人卻處處遭到社會(huì)的排擠，人們的誤解，無論他們?cè)鯓拥呐�，都不�?huì)得到社會(huì)的認(rèn)可等待他們的只有被社會(huì)的恥笑和死亡……
但后來我的觀點(diǎn)漸漸有了轉(zhuǎn)變，不僅僅是對(duì)冉阿讓的同情，更是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤慨及感悟。我認(rèn)為冉阿讓的悲慘遭遇正是處于下層社會(huì)的窮人的悲慘命運(yùn)也歌頌了人性的善良和純真，讓我們深刻的感悟到當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活的黑暗。統(tǒng)治階級(jí)和上流社會(huì)相互傾軋的丑惡現(xiàn)象。其實(shí)，每個(gè)人都是平等的，都有捍衛(wèi)幸福、自由生活的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)以愛制“惡”，堅(jiān)持人道主義思想，建立和諧平等的人文社會(huì)……在當(dāng)今社會(huì)不也應(yīng)如此嗎？
細(xì)想，讀書其實(shí)也在讀自己。讀真、讀善、讀美的`同時(shí)，也讀道貌岸然[注: 道貌：正經(jīng)嚴(yán)肅的容貌；岸然：高傲的樣子。指神態(tài)嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的樣子。]背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀書，最重要的是讀怎樣為人，而讀人，是為了做一個(gè)正直善良的人。由此才能讀到一些有益有自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
夏日里，陽光下，不知不覺中進(jìn)入書的殿堂，清幽的書香伴我成長(zhǎng)，照亮前進(jìn)的方向！
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