【推薦】高一作文集合五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的高一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高一作文 篇1
千年前的變化，使成為花夾蝶的祝英臺(tái)，雙雙陷入了沉睡，被冰封在了不同的地方。千年后，他們舒醒了。而他們的族人，接他們會(huì)到了家中，并教授他們現(xiàn)代生活的知識(shí)和技能，并安排他們見(jiàn)面，但似乎沉睡多年，已忘了以前的快樂(lè)時(shí)光。
我叫祝英臺(tái)，這個(gè)陌生的`名字是我剛醒來(lái)時(shí)，空白的一頁(yè)上的第一個(gè)字。我的親人告訴我小時(shí)后的重病，最近才痊愈，所以才忘記了從前。我也沒(méi)多心，順從了家里人的安排，進(jìn)入了愿高中……
日子過(guò)得平淡無(wú)奇，只是心中很茫然。那天下午，家人安排了我與族人見(jiàn)面。我很奇怪，為什么家人希望我認(rèn)識(shí)這個(gè)男生，他很討厭，滿自以為是的。于是我找了個(gè)理由走人�？蓮哪翘扉_(kāi)始，我和他總是不期而遇，有點(diǎn)煩人。所以我下定決心下次和他談判……
沒(méi)想到下一次見(jiàn)面這么快，并不謀而合。為了瞞天過(guò)海，過(guò)得自由。我倆在高中每天泡在一起，在其他人看來(lái)，在這結(jié)果很好。其實(shí)，我們都在討論學(xué)習(xí)。高中三年一切順心，并考入了理想大學(xué)。家人讓我們訂婚，就以學(xué)業(yè)為重，成功躲避了這個(gè)話題。大學(xué)時(shí)代也假裝成戀人。
折磨多年過(guò)去了，我又回到家鄉(xiāng)，而這時(shí)得我，已成為知名醫(yī)生，只要是經(jīng)我手的醫(yī)學(xué)難題，沒(méi)有解決不了的，說(shuō)到這，我還得感謝梁山伯。對(duì)了，他成了精明的商人，也成婚了。想當(dāng)初，族人堅(jiān)決反對(duì)，氣的直跳腳。不過(guò)，在我一再勸說(shuō)下，他們才同意，說(shuō)；'罷了，他們性子本來(lái)就倔�，F(xiàn)在，告訴你們的過(guò)去……”雖然剛聽(tīng)說(shuō)這件事，很**，但后來(lái)也無(wú)所謂了。
重生的我們，有了倔強(qiáng)的本錢，可以爭(zhēng)取一些東西，也不知好壞。當(dāng)然這是后話。
高一作文 篇2
那一日，云層厚重，烏黑的云將天邊最后一抹光擋住，天色暗下來(lái)，空氣也凝固了。我失落地走在街上，望著街邊匆匆來(lái)又匆匆去的行人嘆了口氣。心也像是這天一般，被繚繞的云層捂著，不透一絲光……
我拖著沉重的步伐回到家中，家里空無(wú)一人，爸媽上班還沒(méi)回來(lái)，弟弟也不知道又和哪個(gè)朋友約出去玩了。頓時(shí)，一種令人窒息的難受扯開(kāi)了我原本對(duì)它的禁錮，在我心中喧嘩著，吶喊著，似在下一刻就要沖破我的耳膜�！澳憧纯茨�！現(xiàn)在都什么時(shí)候了，上課還不認(rèn)真聽(tīng)，睡什么覺(jué)，晚上干嘛去了！”許是期末了，平時(shí)溫柔的老師也急躁起來(lái)，她嚴(yán)厲的.批評(píng)在我耳邊響起，這聲音如同錐子一般，一點(diǎn)一點(diǎn)扎進(jìn)我的心里，刺激著我的淚腺。最后，委屈不甘的淚水悄然落下。
我甩了甩腦袋，企圖將腦袋的渾濁甩出去。拿起作業(yè)，開(kāi)始寫起來(lái)。墻上掛鐘的指針“嗒嗒”地轉(zhuǎn)著，忽然，房門被打開(kāi)，我沒(méi)有理會(huì)。隨后一袋鮮紅的東西印入眼簾。我有些怒，但沒(méi)有發(fā)作，只是不耐煩地把紅色塑料袋以及里面的東西推到一邊。爸的聲音響起：“怎么？誰(shuí)讓你不高興了？”我沒(méi)回應(yīng)，只是低頭盯著作業(yè)本，也不知道在想什么，淚水早就干了，但眼睛就像被割著般疼。
爸從袋里掏出一根香蕉，是我最喜歡的水果。拿到我面前，語(yǔ)氣詼諧的道：“剛才下班看到街上有賣香蕉的，就買了點(diǎn)。趁著你弟還沒(méi)回來(lái)，快先吃一根吧，要不然他回來(lái)哪還輪得到你�！蔽铱粗歉瘘S得可愛(ài)的香蕉，竟也提不起一絲興趣。冷冷地說(shuō)了句：“不要！”爸是那種很犟的人，堅(jiān)持著把香蕉推到我手里，頓時(shí)，我心中的那股無(wú)名火被點(diǎn)燃，像是找到了宣泄口：“我都說(shuō)了我不要不要！我每天都復(fù)習(xí)到那么晚，上課還被老師點(diǎn)名，我很累��！為什么你就不能體諒一下我呢！”最后一句幾乎是帶著哭腔喊出來(lái)的。吼完之后，我整個(gè)人感覺(jué)輕了一下，原本壓在心中的委屈不甘終于釋放了出來(lái)。
我半趴在桌上，用手支著腦袋，死死地看著作業(yè)本。待我回過(guò)神來(lái)，爸不知什么時(shí)候出去了，留在桌上的，是那根看起來(lái)極為漂亮的香蕉。我感到喉嚨一緊，一股不知名的感受剎時(shí)涌遍全身，這感覺(jué)，比被老師批評(píng)，被同學(xué)們目光凌遲還讓人難受。拿起香蕉，走到窗前，發(fā)現(xiàn)外面不知道什么時(shí)候已經(jīng)下起來(lái)大雨。雨水打到窗戶，外面的燈光映到窗上的玻璃，又順著玻璃滑下去，顯得那樣曲折。
記事以來(lái)，那是我第一次用那樣的語(yǔ)氣對(duì)爸講話，那時(shí)我的心情很糟，老師的不體諒，同學(xué)們的目光，都使我想宣泄，于是我找了爸爸。我希望能得到爸爸的諒解，希望他能理解我的無(wú)奈，但是，爸爸又找誰(shuí)來(lái)體諒呢？印象中，爸爸一直是那種雷打不動(dòng)的人，平時(shí)什么好玩的好吃的都留下來(lái)給我們，就算是放假我也沒(méi)見(jiàn)他怎么停下手中的活過(guò)。我知道，爸爸是為了讓我們過(guò)得很好……我的無(wú)奈希望爸爸體諒，那爸爸的無(wú)奈又需要誰(shuí)來(lái)理解呢？那天他只是見(jiàn)我心情不好，想要哄我罷了。
現(xiàn)在想想，我似乎知道那股不知名的感受是什么了，是內(nèi)疚！這段令人內(nèi)疚的記憶深深的烙在我心底，時(shí)刻警醒著我。
高一作文 篇3
今天的天氣格外的陰沉，烏云遮住了刺眼的日光。我的情緒也很低落，因?yàn)榻裉焓菫橹矍谀嗍髦杏鲭y同胞的哀悼日。上天仿佛也感受到人間的真愛(ài)，收起了灼熱的陽(yáng)光。它欲哭無(wú)淚，只能將悲痛深深的埋在心底。那升旗廣場(chǎng)上的國(guó)旗低低的懸掛在半空中，舉國(guó)上下，海外僑胞都沉浸在悲痛中。
江河嗚咽，汽笛長(zhǎng)鳴，空氣好像凝結(jié)了。沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，多了今朝的莊嚴(yán)肅穆。失去了昔日的.繁華，獲得了世人的關(guān)注。告別了最親最愛(ài)的人，留得聲聲的抽泣。災(zāi)區(qū)人民你們失去太多了，我們永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。但是我們會(huì)盡自己的力量去幫助你們，去呵護(hù)你們。房子沒(méi)了可以再修，莊稼沒(méi)了我們可以再種。我們要堅(jiān)定信念，一定能重建家園，恢復(fù)往日的生機(jī)與活力！
但是面對(duì)親人的離去，我們心中也有抑制不住的痛苦。生命只有一次，我們不得不承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我們要振作起來(lái)節(jié)哀順變。也許我們的振作是對(duì)逝者的告慰。逝者安息，生者奮發(fā)。擦干眼角的眼淚，用自己的雙手去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)！
中國(guó)是一個(gè)多災(zāi)多難的國(guó)家，但是他從來(lái)沒(méi)有被困難壓垮�；厥�20xx汶川的地震震垮了祖國(guó)的山河，震碎了多少旅人的夢(mèng)想，震裂了祖國(guó)的大地。但是震不碎那顆赤誠(chéng)的；熱血澎湃的中國(guó)心！災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)。我們的愛(ài)心足以修補(bǔ)那山河大地。困難只是暫時(shí)的，如今的汶川已經(jīng)煥然一新，比以前更有活力�？梢�(jiàn)災(zāi)難永遠(yuǎn)動(dòng)搖不了人民的意志，永遠(yuǎn)摧毀不了民族的脊梁，中國(guó)只會(huì)用百折不撓的意志去面對(duì)困難，在困難中磨礪，愈挫愈勇。
今朝的泥石流只不過(guò)是一個(gè)小困難，只要我們意志堅(jiān)定，重新振作，沒(méi)有任何困難難得住古老而堅(jiān)強(qiáng)的中華民族。中華兒女?dāng)y起手來(lái)，用誠(chéng)摯的愛(ài)心鑄成抵御災(zāi)難的銅墻鐵壁，用真情相助換來(lái)災(zāi)區(qū)群眾的幸福安康。
舟曲挺住！中國(guó)加油！
高一作文 篇4
關(guān)于作文，最初的印象是小學(xué)二年級(jí)時(shí)的看圖說(shuō)話，那時(shí)便是作文的萌芽。
時(shí)光荏苒，我早已忘了當(dāng)時(shí)看圖說(shuō)話的情景，因?yàn)楝F(xiàn)在翻看便覺(jué)是小兒科，不屑一顧。真正有關(guān)作文的記憶該是六年級(jí)以后。
如果六年級(jí)以前也稱作作文的話，我覺(jué)得更像是三言兩語(yǔ)的流水賬。寫一件事，倘若能原原本本有條有理地白紙黑字地呈現(xiàn)出來(lái)，不重復(fù)啰嗦，都可以獲得老師的夸贊。這個(gè)時(shí)候的我，很受益，因?yàn)槲页四軐⑹虑樵磉_(dá)清楚，還能將自己的情感添上兩筆，源于我自小便有一顆敏感的心。老師的鞭策效應(yīng)對(duì)我很有效。我開(kāi)始喜歡買各種日記本，用來(lái)寫日記，記心情，現(xiàn)在在我的書柜里還珍藏著那時(shí)候的各種心情，現(xiàn)在翻來(lái)別有一番趣味。
六年級(jí)，遇上了一位恩師，他對(duì)我是賞識(shí)有加。我的作文常常被他當(dāng)眾誦讀，標(biāo)榜，當(dāng)然我也從中獲得更多寶貴的指導(dǎo)。老師肯定了我在行文時(shí)表露的自我感情，也指出我的很多不足：首先，語(yǔ)言雖通暢但過(guò)于平淡。其次，感情雖豐富，但觀點(diǎn)不明確，中心不集中。最后，口頭語(yǔ)重。對(duì)于長(zhǎng)期被老師們褒獎(jiǎng)的我，聽(tīng)到這一連串的缺點(diǎn)，心情有點(diǎn)低落，有些受挫。但老師斬釘截鐵地說(shuō)：這些都能改善！你首先得接受事實(shí)，才能虛心學(xué)習(xí)。
出于什么原因，我已記不清，但我信服老師。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚，按照老師的建議，我開(kāi)始央求爸媽買課外書，左鄰右舍里發(fā)現(xiàn)有書便借，同學(xué)之間你來(lái)我往地交換書，大量的閱讀，開(kāi)拓了我的思維，遇到作文題目，腦海里便開(kāi)始搜索讀過(guò)的篇章，再轉(zhuǎn)為自己的作文。老師還囑咐一定要有自己的“詞匯庫(kù)”，于是，我下功夫摘抄好詞好句，背誦錦囊佳句，再下筆，如有神，再也不是干巴巴的方言味了。關(guān)于中心思想這塊，我謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)，收斂了很多個(gè)人情感的流露，每一篇文章，只發(fā)表一類感慨，如果有更多的感慨，那就另起一篇作文來(lái)表達(dá)了。效果果然好多了，自己讀起來(lái)都覺(jué)得明朗了不少。
但我的作文之路并非就一片光明。進(jìn)了初中，又是一片更廣闊的天外。老師的水平也是一山比一山高。我以為我的作文可以是優(yōu)等。沒(méi)想到進(jìn)入初中第一次作文作業(yè)，我被他人甩了幾條街的距離�？纯蠢蠋煹狞c(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言流暢，好文采。但，太空泛，遠(yuǎn)離生活。請(qǐng)圍繞現(xiàn)實(shí)生活寫作。
想想自己的作文，難怪乎班上曾有同學(xué)說(shuō)，十篇中有九篇來(lái)自作文選的，我當(dāng)時(shí)覺(jué)著是夸贊的話。如今看來(lái)，很諷刺，我沒(méi)真正領(lǐng)悟老師曾經(jīng)囑咐的多看課外書，多閱讀。我擅長(zhǎng)的不是行文，是生搬硬套，卻忽略了，用書中的思想來(lái)審視現(xiàn)實(shí)的生活。我的'生活閱歷過(guò)于貧乏。
于是，我振作起來(lái)，更加瘋狂地閱讀，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。這總算步入正軌。作為社會(huì)的人，平日的生活，當(dāng)下的狀態(tài)，才是我們賴以存在的根本。我們需要練就，一具豐富的頭腦，一雙獨(dú)到的慧眼。
我不知道我的作文能達(dá)到什么程度，一直在摸索中前行，其中的曲折，也是我寶貴的經(jīng)歷。無(wú)論如何，我會(huì)找到屬于自己的正確軌道，駛向更廣袤的天地。
高一作文 篇5
不知不覺(jué)間，冬天就已過(guò)去了一大半，令人滿懷希望的春天正邁著輕盈的腳步漸漸逼近，好在在寒冬臘月間，有一個(gè)名為春節(jié)的節(jié)日，給銀裝素裹的大地帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)
新年，這個(gè)總被人予以喜慶和美好的節(jié)日，承載著人們的思念與團(tuán)圓，悄悄地來(lái)到我們的跟前。每逢新年，街上總是一片紅燈籠，硬是將這帶有棱角的寒冬磨成了一個(gè)晶瑩剔透的鉆石，流光溢彩。或許是我的性格所使，那些祝福的話語(yǔ)總是在舌尖打圈圈，說(shuō)不出來(lái)。
而今年，我想在這里說(shuō)出我一直以來(lái)的祝福，祝福我的同學(xué)，我的老師，我的家人，和那些關(guān)心我的人。
對(duì)于我的父母，我總是有種愧疚感，因?yàn)槲铱偸且晃兜乃魅。瑥奈椿貓?bào)他們什么，我有時(shí)會(huì)深感無(wú)力，因?yàn)槲抑荒苎郾牨牭?看著父親的黑發(fā)中長(zhǎng)出幾根不易覺(jué)察的銀絲，母親的芊芊玉手被磨出一個(gè)又一個(gè)的老繭。可我只能在一旁看著歲月在他們的眉間臉頰留下一道又一道不可泯滅的痕跡。我希望，時(shí)光不要那么殘酷，請(qǐng)寬容的對(duì)待他們。
我自認(rèn)為，我的朋友們是我偷來(lái)的幸福，無(wú)論我們?cè)鯓訝?zhēng)吵，怎樣冷戰(zhàn)，總會(huì)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)和平解決，他們包容我的任性，我的惡劣，我的無(wú)理取鬧。但是他們從未離開(kāi)過(guò)我，每當(dāng)我深陷泥潭的時(shí)候，他們永遠(yuǎn)都在我的身后，默默地給我支持。我希望，他們能在新的一年中擁有更多的快樂(lè)，愿世間的烏云都自覺(jué)地遠(yuǎn)離他們。
我的老師們，應(yīng)該是我最難以忘記的人。因?yàn)樗齻儗?duì)我來(lái)說(shuō)，既是老師，又是朋友，我們是一種單純而又復(fù)雜的關(guān)系。上了九年級(jí)，我總是被老師批評(píng)，不是成績(jī)下降，就是體育不好。也許就是她們的訓(xùn)斥使我越來(lái)越優(yōu)秀，逐漸成長(zhǎng)。還記得前幾個(gè)月，我總是因病請(qǐng)假，老師們就體貼的詢問(wèn)我的病情，讓同學(xué)幫我補(bǔ)課。那時(shí)，我很幸福。新年將至，老師們，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了，臨近畢業(yè)，只是我最后一次給您們祝福了，愿你們身體健康，能用自己的一身才華繼續(xù)你們的教書育人。
我的愿望還有好多，但我并不貪心，我只愿，那些愛(ài)我的人能得到屬于他們自己的愛(ài)，能夠，一切安好。
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