【精品】初一的我作文匯編十篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的初一的我作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一的我作文 篇1

　　你最尊敬的一個英雄人物是誰呢？當有人提出這個如此簡單的問題時，卻將有一些人給難住了。而我最尊敬的一個英雄人物則是《三國演義》里面的一個主要人物-----“戰(zhàn)神”關(guān)羽。想知道為什么嗎？讓我來告訴你吧。

　　關(guān)羽，字云長，有“戰(zhàn)神”之稱。在一次對戰(zhàn)中，關(guān)羽曾被曹軍層層包圍，但他并沒有就此而投降，而是繼續(xù)拼死戰(zhàn)斗。終于經(jīng)過張遼的細心勸說，關(guān)羽看著身后主公的家眷，無賴之下才肯暫時歸順曹操，并說只要知道了劉備的下落，就立馬要去投奔于劉備�？吹竭@里，我不禁感嘆道：“關(guān)羽這樣忠心待主，這世上能有幾人可以與他相比呢？”曹操送給關(guān)羽的傭人，金錢等東西，關(guān)羽一概不接收，唯獨一匹赤兔馬，關(guān)羽對其愛不釋手，曹操問為什么？關(guān)羽說：“有了這一匹快馬，我只要一日便可到達主公那里了！”關(guān)羽時時牽掛自己的主公，怎不令我尊敬呢！

　　關(guān)羽不但十分忠誠，而且還武功超群，勇猛無比。話說關(guān)羽在曹營時，袁紹曾派他的大將顏良來曹軍關(guān)外挑戰(zhàn)，曹操連派幾名猛將去應(yīng)戰(zhàn)，都被顏良所斬殺，曹操大急。這時關(guān)羽手拿青龍偃月刀，跨騎赤兔馬就勢奔入顏良軍中，一刀將顏良斬于馬下，直取顏良首級，提著顏良的'首級飛快地奔回曹營中，而整個過程就像是殺入無人陣地……當關(guān)羽知道劉備的下落后，不惜一切代價想要投奔于劉備。因為沒有曹操的通關(guān)文書，一路上遇到了許多阻攔，最后，關(guān)羽過五關(guān)斬六將，安全將劉備家眷送至其營中。我心中暗自佩服，關(guān)羽真不愧是一代大將��！

　　關(guān)羽的忠誠，有勇有謀是我們學習的榜樣！

初一的我作文 篇2

　　清晨，我漫步在小路上，看著路旁的那一株株嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……

　　小草不像鮮花那樣需要太多地呵護，都能生機勃勃地生長著，他們用自己的身軀點綴著大地，給人一股奮發(fā)向上的力量，催人奮進。也許有些人會把小草當成是弱小的，無能的，認為他是經(jīng)不起一點兒風雨的，但是我卻不這么認為，因為小草在我的眼中是那樣得頑強，那樣的不屈向上，哪怕只是小小的縫隙，只要有泥土，都能見到他綠的身影，這是一股多么強大的生命力呀！我的心中不禁為之震撼！

　　在同學們眼中的我是一個極其平凡的小女孩，他們總認為瘦弱的我是禁不起大風大浪的，是懦弱無能的。但是，看到眼前這一株株新生的'力量，我想大聲地告訴他們：“我就是這堅韌不拔，有著頑強生命力的小草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，我都毫不畏懼，因為這一切都是信念的力量�！�

　　小草雖沒參天大樹那樣高大挺拔，也沒有鮮花那樣嬌嫩清香，但是他的精神足以超越這一切，足以讓大家重新去認識并贊嘆他們。每當暴風雨過后，大樹會被連根拔起，花兒會變成殘枝敗葉，只有小草還筆直地站在那兒享受著雨后的陽光……

　　“野火燒不盡，春風吹又生。”這一句詩又一次回蕩在我的腦海中。在漫長的人生道路上，雖踏著荊棘，卻不覺得痛苦，雖有淚可揮，卻不覺得悲涼。機會憑自己爭取，命運靠自己把握，生命是自己的畫吧，為什么要依賴別人著色，這就是我眼中的那株小草，怎能不叫人生愛憐之心呢？

初一的我作文 篇3

　　去商場購物，促銷員送了我一盆仙人掌——你，形狀怪異，模樣也不討喜。急于應(yīng)付堆積如山作業(yè)的我隨手把你擱在了辦公桌旁專放盆栽的窗臺上。

　　你就這么靜靜地待在窗臺積滿塵埃的角落里。

　　你這渾身帶刺的小家伙很難吸引到多少目光，也與向來溫和的我不甚相同——平易可親的性子總讓熊孩子不斷來挑戰(zhàn)我的底線。想起那時剛參加工作的我每天和熊孩子斗智斗勇，他們搭著伴兒上課不聽，下課不學，作業(yè)不做，批評兩句他道理比我還多。耐著性子做思想工作，得到的回應(yīng)卻是：“老師，你別多管閑事�！边@讓我十分挫敗。我能勝任這份工作嗎？學生心目中的好老師又應(yīng)該是什么樣子？我真的適合當老師嗎？越想越感到手足無措，自責常常像洪水一樣不斷涌入我的內(nèi)心，仿佛有一個聲音在叫我放棄，在對我大喊：“你就是不行！”

　　一日，趴在辦公桌上頹喪了很久，深吸口氣，轉(zhuǎn)過頭去準備找支紅筆繼續(xù)與作業(yè)戰(zhàn)斗。窗臺的'一抹亮色突然扎進我的眼眸。被我擱在窗臺的你竟然開花了！我心里一陣驚訝，原來……你會開花！鮮艷嫩黃的小花朵，頂在你的頭上，像一個閃閃發(fā)光的皇冠，耀眼奪目；滿身是刺的你像是穿了一件盔甲，威風凜凜。我從未如此認真地觀察過你，你竟長得這般精神了！我在心里稱贊你：你身上的刺堅硬且銳利，不像其它綠植的葉子那樣柔軟有質(zhì)感，可以讓人們輕輕撫摸。這是為了沉睡時把體內(nèi)的養(yǎng)料與水分的消耗降到最低，在養(yǎng)分來臨之時再次蘇醒。沒有了濕潤的土壤，但你的根莖已然扎進裂土之間，你的姿態(tài)恣意卻傲然，堅強又執(zhí)著。

　　你從來沒有艷麗的色彩，沒有怡人的清香，更提供不了陰涼，只是靜靜地生長、默默地生長，長成一種風骨，一種精神。只要還有一絲陽光，就有生存的可能；只要還有一滴露水，就有綻放的希望。向上向上再向上，每一根刺都張揚著你旺盛的生命力，那哪是葉啊，分明是利劍和長槍，要與這世間所有的磨難決一死戰(zhàn)。

　　就這樣看得入神。仿佛自己已經(jīng)置身火熱的陽光下，盼望著甘露，渴望著滿天的雨水傾瀉。我等啊等，等到的卻只有狂風和滿天的黃沙。手腳緊緊抓著地面，生怕一不小心就會被卷到天上，無依無靠地飄蕩。終于，我等到了。雨點傾瀉而下，我的手腳變得更加強壯有力，伸進地下的每個縫隙。身上的刺也仿佛享受似的舒展開來，我感到頭頂有一種光芒，我并不害怕，因為那是我自己的光芒。

　　我被你這個不起眼的家伙震撼了，繁雜的心緒漸漸平靜下來�；íq如此，人又如何？一群孩子可愛的笑臉又重新出現(xiàn)在我眼前，當然還有肩上沉重的責任。我想我更應(yīng)該帶著內(nèi)心深處的熱愛、永不放棄的堅持，抖擻抖擻“帶刺的溫柔”，轉(zhuǎn)身擁抱接踵而來的挑戰(zhàn)。我更應(yīng)該牽著孩子們的手，與他們一起走出泥淖，擁抱太陽。我也希望孩子們不管未來遇到任何人和事，都可以像你——仙人掌，頑強不屈，不忘初心，帶著一往無前的勇氣躍入人海，歷盡風雨，綻放光芒！

　　仙人掌，是你給了我努力生長的勇氣。我重新審視自己對職業(yè)的看法和期待，目標逐漸明晰、逐漸堅定。我想以后的我也會像角落里沉默的你一樣，像你頭頂?shù)哪嵌湫↑S花一樣，熱烈地綻放著——堅定、執(zhí)著且勇敢。

初一的我作文 篇4

　　“哈哈哈！”看，搞笑大王又在表演了，而我又在為他苦惱了。沒錯，他就是最令我哭笑不得的小新。

　　只見他一會兒扮猴子，一會兒演大象，一會兒裝兔子，把在一旁的我們逗得是哈哈大笑，肚子都快笑抽筋了。上課了，輪到他回答問題了，“小辛！”“到！”那叫回答得一個干脆，只見他昂首挺胸地站起來，但不一會兒就軟成了一灘泥，因為他的回答用我們的'話來說那叫一個“一塌糊涂”。而老師剛把一個問題詳詳細細地講完，他就會冒出來一句：“老師，怎么寫��？”引得全班頓時哄堂大笑，而他卻一臉茫然地看著大家，不知為什么。

　　雖然他很多時候會令人捧腹大笑，但有時又讓我“恨”得牙癢癢的。

　　“任某某，訂正完了嗎？”“喂，書背完了嗎？”“嘿，默完了嗎？”……唉，我每次催他，他都一溜煙地跑個沒影，直到上課才回來。好不容易逮著個機會，我費盡口舌催他，他終于開始寫了，但寫了連一句話都沒有，又不知被什么東西給吸引了，理都不理我。只有在老師在的時候，他才會乖一點啊。

　　唉，這個令我哭笑不得的“徒弟”啊，什么時候才能懂事些呢！

初一的我作文 篇5

　　老師，作為學生的我希望您能真正地了解我。我應(yīng)該是一個名副其實的陽光女孩，我樂觀、開朗，一切傷心，痛苦煩惱，都會被我拋之九霄云外。在同學們的眼中，我總是那么的野蠻，那么喜歡撒潑，那么張揚，那么堅強，那么暴躁，那么豪爽。

　　我承認在同學面前我是野蠻的，是張揚的，是暴躁的，但這并不是我最真實的一面，野蠻、暴躁是被環(huán)境所迫，如果你對他們心平氣和的，他們有的會把你當成一股空氣，愛理不理。也許你會質(zhì)疑我的話，但這些都是我曾用行動證明過的。張揚是我的個性，我并不是為了吸引他人的注意力，只不過這是我從小到大獨一無二的性格。我曾思考過邵老師說的話，我也想過要用豐富的學識來充實自己，雖然俗話說：“江山易改，本性難移”，但我會慢慢改變的。

　　我自己認為，在老師眼中的我是最真實的。我是一個敢做敢當?shù)呐�孩，對于我最喜愛的老師，我會毫不掩飾�?nèi)心的愛慕與敬愛，從程度上說，我最喜歡的是我的語文老師，她心態(tài)好，有氣質(zhì)，學識相對來說是豐富的；起初我有點討厭科學徐老師，好幾次上課就因為老師不給我發(fā)言的機會，頓時心中的憤憤不平脫口而出，但是星期四晚上我只是和徐老師發(fā)表了一下意見，后幾堂課上，老師給了我很多機會，我從心底感謝徐老師；開學初，我很喜歡教我英語的余老師，她對待工作一絲不茍，在幾堂課上，我越發(fā)感覺到了余老師的那股認真勁，看著老師為了我們一遍遍的講解，我也開始努力了。但前些天我對余老師的喜愛之情減了幾分，當我走進辦公室，和余老師一起走出來時，本想接下老師手中那一堆厚厚的作業(yè)本，但由于不好意思便沒有這樣做，當余老師滿臉微笑的與我交談時，我體諒了老師，不禁感到慚愧，覺得自己不應(yīng)該因此減少對老師的'喜愛；對于我來說，我覺得我們的班主任是一個好教師更是一位好母親，邵老師總是以笑待人，有好幾次我鼓足勇氣想和邵老師說我內(nèi)心最真實的想法，但好幾次都退縮了。我想按著您說的去做，但環(huán)境、社會總是迫使我們做一個蠻橫、不講理的人，您說要把QQ給你，其實我很想給你，但由于我的簽名是從電腦上復(fù)制下來的，不太健康，所以不敢給您。數(shù)學以前是我最喜歡的一門課，但老師總是漠然的對待我，上課時，我旁邊的同學都有發(fā)言的機會，而我一個學期也只有發(fā)言過一、兩次。由此我討厭數(shù)學，真想大膽喊一聲：“數(shù)學老師，我討厭你”！

　　瞧，這就是我，只要一開口，快樂就從心底涌上來，因為在我身邊所發(fā)生的每一件小事，我都能編出一首首朗朗上口的快板歌，如果和同學有了爭執(zhí)，不到十分鐘，就和解，而且似乎什么事都沒有發(fā)生過，正因為如此，在和男、女同學交往、交流時都是比較愉快的。所有的爭執(zhí)在我心上最長能待一天，但每次事后，我都會后悔自己的話說得太狠……

　　看，這就是我，一個奇怪的女孩。

初一的我作文 篇6

　　東方日出之地的厚土挺直背脊把你承載；九曲連環(huán)的江河伸出雙臂將你擁抱；記載國度的使者用身軀殷勤地把你丈量。屹立在東方的巨人，也讓我為你歌唱吧！我的祖國。 我歌頌?zāi)悖�我的祖國�? 我歌頌?zāi)�，你那寬廣的胸懷。你向著南北張開臂膀，接納芭蕉與雪松，讓冰火共舞，緊握綠葉與紅楓的雙手，把素裹和烈日一起納入懷中。你朝著東方站穩(wěn)了腳，頭頂著天穹，腳踏著碧濤，用心靈將流水與天堂相接，讓博愛撫平起伏的溝壑。你是熱情而又奔放，你是沉穩(wěn)而又冷靜。你海納百川讓寥廓大地連成整體，讓四海子民將友誼匯入你的胸膛，用你那瑰麗的財富，養(yǎng)育這一方樂土。 我歌頌?zāi)�，你的思想與智慧！你投出光芒來揭示時光，滴下露水來指引方向。那山嶺間延綿的萬里長城是你的壯闊，江河兩畔的懸棺是你的神秘，古城之中的巨石是你的深沉。你用你那靈巧的雙手點燃絢爛的光火，用你那縝密的思維寫下環(huán)繞的數(shù)字。四大發(fā)明只是那冰山之一隅，有誰能在千百年前鍛造不朽的刀劍？又有誰能在千百年前譜出絢麗的樂章？回首這燦爛輝煌，前路也鋪滿將至的榮光。

　　我歌頌?zāi)�，你那氣�?jié)與堅強！滄海已是桑田，繁星即已消逝。就算神圣似羅馬帝國也早已覆滅，迅疾如土耳其之騎兵亦已被吞沒。拜占庭堅韌的`甲胄擋不住時光的利刃，埃及奔馳的雙頭馬逃不脫歷史的海嘯——就算是巴巴羅薩鋼鐵的意志，最終也只能在潺潺溪流中無言地悲泣。歷史不允許永恒，但你卻永恒了——屹立在東方，千百年的滄桑不能讓你衰老，千百年的狂風驟雨不能將你擊倒，就算萬物風霜也掩不住你光彩的臉龐�？v使長城烽火阻不斷兵戈，縱使海港炮臺炸不起漣漪，縱使一衣帶水擋不住漫天戰(zhàn)火，你何曾被擊倒？不僅僅是如此，不僅僅是從未倒下——那不是茍活，而是頑強的奮斗！那崖山的凄美壯麗怎能忘？那虎門從水中爆出的青煙之吶喊怎能忘？那戰(zhàn)火硝煙下的引吭高歌又怎能忘？！你那高昂的驕傲的頭顱啊，它，從未低下！你是暴政壓不垮的，兵刃擊不倒的，那彈孔炮坑更是你堅強的見證——受苦更能凸顯那堅強靈魂的高貴，我的偉大的祖國！ 我的祖國，你是那東方的巨人，堅實的脊梁讓你在暴風中挺立，不屈的心靈讓你看到未來的希望！這就是你啊，我廣闊深邃堅強而偉大的祖國啊！ 我歌頌?zāi)�，我的，偉大的祖國�?/p>

初一的我作文 篇7

　　昨天晚上，我纏著媽媽要她給我講她大學的生活。過了一會兒，我躺在床上，閉上眼睛，進入夢鄉(xiāng)……

　　“叮鈴鈴……”一陣清亮的鈴聲響了起來，我揉揉眼睛，伸了個懶腰，睜開眼睛一看，咦，這不是我的臥室啊，這里是哪里呢？環(huán)顧四周，哦，這里莫非是……大學！哎呀，上課快遲到了，得趕快去。想到這，我便立刻來到了我所在的計算機學院的一間教室。里面已經(jīng)坐滿了人，沒辦法，誰叫我來晚了呢。我只好快步走到后面的空位，趕緊坐下。

　　開始上課了，我打開電腦，輸入密碼，打開指定網(wǎng)站后，老師便開始講課：微軟公司推出的了新視窗電腦操作系統(tǒng)名為win10。隨著電腦硬件和軟件系統(tǒng)的不斷升級，微軟的windows操作系統(tǒng)也在不斷升級，從64位、128位到256位操作系統(tǒng)。從最初的windows XP到大家熟知的`win7、…… 下面，我們來創(chuàng)建一個新的網(wǎng)站……

　　接下來，我忙得就像一只蜜蜂，一會兒操縱這個，一會兒編寫那個。雖然忙，但是看到網(wǎng)站有了雛形，便也十二分得快樂。

　　就這樣，上完這課，又上高數(shù)、英語、哲學、經(jīng)濟，上來上去，一天便過去了。

　　回到宿舍之后，我便往食堂奔去，食堂坐落在一條小河旁，河水嘩嘩的流著，同學們?nèi)�五成群地圍坐在一張張桌前，邊天高地闊地聊著天，邊享受著已點好的美食，真是愜意！我也點了自己最愛的土豆排骨咖喱飯，好好犒勞自己一天的辛苦學習。

　　晚上了，我背了書包，趕往圖書館，去寫作業(yè)、去查資料，大約三、四個小時過去了，我終于寫完了……

　　“叮叮�！�…”鬧鐘聲響起，我從夢中醒來，看了看四周，還是和以前一個樣，我松了口氣，感嘆道：“噢，大學的這一天，原來那只是個夢啊……” 但是我期待將來我能進入這樣的一所大學！

初一的我作文 篇8

　　我們是小孩子，是讓家長與老師操心的小孩子。家長們整天照顧我們的起居生活，對我們的習慣、愛好了解得一清二楚，可是，就算這樣，他們也未必能了解我們小孩子的心事呀！現(xiàn)在的小孩越來越叛逆，問題大都出現(xiàn)在家長身上。正處于青春期的我們，性格本來就變得比較浮躁，不太愛與人交往、溝通，性格就變得比較內(nèi)僻。這時的家長，發(fā)現(xiàn)到孩子的不對勁后，本來應(yīng)該靜下心來與孩子溝通、交談，使他忘記自己的孤獨�？上�，一般的家長都不會這樣。他們在發(fā)現(xiàn)孩子的不對勁后，不是像我剛剛說得那樣來緩解孩子心理的壓力，而是自己在一邊亂加猜測，不向自己的孩子了解他心情不好的原因，總是亂懷疑自己的孩子在外邊干了什么不屬于青少年兒童該干的事情。然后便自認為很正確的批評孩子，不管孩子做任何的解釋，他們都不會去理會，只顧著自己以錯的方式教育孩子，甚至還會把孩子的狡辯當作是孩子們掩蓋壞事的，不讓家長發(fā)現(xiàn)的`一種方式。教育過后，也不去想想自己是否真的把整件事搞清楚了，依舊是那樣理直氣壯的當一個自己認為的“好家長”。但是他們可能想不到，在經(jīng)過多次“正確”的批評教育后，他們的孩子并不會由此而變乖，反而會變得比以前大有不同了，變得不愛聽大人們的勸告了。因為在經(jīng)過這么多次的“誤會”事件之后，孩子們可能會以為大人們認為他們變壞了，不再把他們當成是好孩子看了，任憑他們再怎么解釋也沒有用，于是，這個時候的孩子便會想，與其自己并不壞，卻被大人們認為是壞小孩，還不如從自己的心底里當一個壞孩子，這樣不就正和大人們的心意了么。于是，一個好孩子便在大人們的這種不正確的教育方式下，變成一個叛逆、不愛聽任何勸告、一意孤行的壞孩子了。而在這個時候，大人們發(fā)現(xiàn)他們的孩子真得變壞了，想要來糾正他的時候已經(jīng)是來不及了，因為叛逆心理已經(jīng)在這些小孩子的心理起了作用，他們也不會再聽大人們的任何一句話了。

　　其實，家長們真的應(yīng)該注意自己的教育方法，不要總是以為家長做什么都是對的，而小孩子永遠都是在犯錯！有時候，你們應(yīng)該放下自己那懷疑的心態(tài)，靜下心來與孩子好好談?wù)劊�因為這個時候的孩子，要的并不是你們那所謂的正確的教育方法。而是需要你們來叫他們?nèi)绾魏煤玫亩冗^難熬的青春期。在這個期間你們不應(yīng)該對他們施加任何的學習壓力，因為此時他們也長大了，知道讀書學習的重要性了，你們也就不要再給他們施加任何的壓力，不要總是拿自己的孩子與其他的孩子比成績！因為如果你們老是給他們施加壓力的話，他們會覺得自己有很多重擔在身上，可是想要認真學習卻因為壓力太重而學習不了！所以效果可能會適得其反。如果放假了他們想要放松，家長們也應(yīng)該盡量讓孩子們放松一下，或者是找個時間多陪陪孩子，好好地與他們聊天，玩耍。這樣子，孩子們的壓力也不會太重，也可以輕松的度過危險的青春期了。

　　其實，以一個小孩子的角度來和大人們說這些話，有些家長可能會認為這是天方夜譚，不太相信，仍然繼續(xù)他們的“無交通教育方式”，但是，我還是要和家長們說，有時候你們真的應(yīng)該乘孩子不在的時候，好好想想，自己是否真的做對了，在孩子的心目中，你算不算是他們的知心朋友，如果不算，你又應(yīng)該怎樣和孩子溝通呢？

　　家長們，好好想想吧！

初一的我作文 篇9

　　雙休，多舒服的兩天，兩天時間，我可以看完一本喜歡的書或者一部好看的卡通;兩天的時間我還可以出外旅游，看著精彩的世界�？上н@兩天永遠都不屬于我自己，無窮無盡的作業(yè)和補習班占據(jù)了我大量的時間。

　　假如雙休日真正屬于我，我還真的要好好想想要做點什么有意義的事情呢!周六，我會睡到自然醒，沒有家人的打擾，也不用趕著去補習班。我看著外面刺眼的`陽光，在床上伸一個大大的懶腰，再慢悠悠離開舒服的小窩。刷牙洗臉過后，我打開電視，看一會兒卡通片，我已經(jīng)很久沒看過了。正當我興奮地看著，午飯時間就到了。午飯過后是看書時間，我在暑假上拿出一本從前還沒看完的書，看得津津有味。時間也隨著書頁悄悄溜走，一天過去。周日我要做什么呢?對了，我可以約小伙伴去打羽毛球，運動運動，舒緩一下筋骨。拿著球拍，在球場上揮灑著汗水的少年，是我們。中午我們還可以一起去吃午飯，談?wù)撝鴮W校發(fā)生的事情，生活的煩惱和學習的苦悶。當然我們是有備而來的，拿出書本，我們又可以一起做作業(yè)復(fù)習功課，準備迎接星期一。

　　怎么樣?這就是我周末兩天的安排�？墒乾F(xiàn)實的情況讓我苦惱，不知道什么時候，我才能向這樣自己安排周末的時間，而不是被無止境的課程騷擾。

初一的我作文 篇10

　　周末的時候，我閑來無事，來到書房的角落，收拾以前丟下的玩具。

　　來到書房以后，我緩緩的蹲下身，看著眼前的這些玩具，曾經(jīng)在我小的時候，爸爸媽媽為了哄我開心，千方百計為我買來了各種各樣的玩具，供我玩耍，這些玩具也曾伴隨著我度過了愉快的童年，但是隨著我年齡的增長，漸漸的.我已經(jīng)不再喜歡玩這些玩具了，我把興趣轉(zhuǎn)向了讀書和其他的興趣愛好上面。

　　現(xiàn)在看著這些已經(jīng)落滿了灰塵的玩具，我的心中有一種說不出來的感覺，就好比是以前陪你走過漫長人生之路的老朋友，在你不需要的時候被拋棄在后面。

　　我的心中忽然覺得自己對以前的這些玩具特別的殘忍。我慢慢的把玩具一件件拾起來，放在手中，用布仔細的擦拭著上面的灰塵，安靜的回憶著以前和玩具們在一起的時光。

　　時間總會無情的溜走，我們所能做的只有大步向前，把那些曾經(jīng)的記憶仔細的珍藏起來，藏在記憶的角落，時不時的拿出來回憶和品味。

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