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以人物為主題的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的以人物為主題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以人物為主題的作文1
那個(gè)你，一頭短發(fā)剛好到耳朵下面，烏黑發(fā)亮；那個(gè)你。那雙眼睛水汪汪的，但是，當(dāng)有人不小心‘得罪‘你的時(shí)候，那雙眼睛就會(huì)發(fā)出可怕的光，讓人毛骨悚然；一個(gè)嘴巴小巧可愛(ài)，像似櫻桃。雖然你有時(shí)會(huì)很任性，讓我生氣，在心里不停詛咒，但你也不算太壞。
記得那一次，我剛要進(jìn)校門，就看見(jiàn)你把眼睛瞇成一條縫，雙手叉腰，嚴(yán)肅地向前走一步，說(shuō)：“同桌，我要值日，你把我的`書包拿到教室里好不好？”說(shuō)完，便鼓著嘴巴，可憐巴巴地望著我：“同桌，求你了！”“不要！”我大聲地朝她說(shuō)�！笆裁�？哼，你說(shuō)不拿也要拿！“接著，她瞪著我，忘我手上一扭，來(lái)了個(gè)180度旋轉(zhuǎn)�！卑�！疼！我拿！我拿！“我極不情愿地說(shuō)�！闭媸莻�(gè)乖孩子�！澳阏f(shuō)著，壞笑了一下，走到一把椅子前，拿起你的書包，塞給我，又說(shuō)：”不能把我的書包放到地上拖哦！“呀，這書包真重。你拍了拍我的肩膀，說(shuō)：出發(fā)吧！加油！“我又氣又恨：可惡的巫女，要我?guī)湍闾釙�，哼！做�?mèng)去吧！我把書包扔還你，迅速跑走了。
沒(méi)想到，你值日好了，回來(lái)時(shí)，滿臉‘殺氣’，眼睛如魔鬼一般瞪著我，每走一步，都似乎地動(dòng)山搖。我預(yù)感到情況不妙，往里面坐，給你讓了一大半位置。只見(jiàn)你氣呼呼地坐到椅子上，往里一擠，我都快沒(méi)了位置，”不是說(shuō)好要給我提書包的嗎？你怎么跑了，你這個(gè)不誠(chéng)實(shí)的、可恨的壞蛋，哼！”我聽(tīng)了，愣了大半天。上課時(shí)，當(dāng)我記筆記時(shí)，你把我的筆奪過(guò)去寫，再也要不回來(lái)……
那一天發(fā)生的事，讓我恨透了你�？墒牵阌袝r(shí)又會(huì)幫助我，哎，真是可惡又可愛(ài)的同桌！
我同桌的你，盡管有時(shí)很任性的無(wú)理取鬧，不在乎別人的感受，但是我還是愿意和你做“鄰居“，與你相處，我還是很開(kāi)心，你讓我的生活變得五彩繽紛。
以人物為主題的作文2
我的語(yǔ)文教師是一位男教師。
他總會(huì)很驕傲地和我們說(shuō)，去年他帶了一名考了全市第二的學(xué)生。一說(shuō)到這個(gè)，他的臉上就浮現(xiàn)出自豪的笑容。
我們一致認(rèn)為他的聲音是可以催眠的，慢悠悠的。對(duì)我來(lái)說(shuō)也是他講課我就想睡覺(jué)。盡管我一次都沒(méi)有試過(guò)，因?yàn)榕卤凰サ�。他的左耳已�?jīng)聾了，所以每次他和我們談話的時(shí)候總會(huì)用右耳。
他講課的時(shí)候，總會(huì)對(duì)著我們的輔導(dǎo)書念，只會(huì)偶爾給我們講一些課外的知識(shí)。不過(guò)他最多講的`是他的故事，還有他歷代的學(xué)生。他最多最多教育我們的就是以后出了社會(huì)該怎么辦，以后社會(huì)有多么的殘酷。他說(shuō)就是他當(dāng)年沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在才在教書，他說(shuō)他以前的夢(mèng)想是當(dāng)一名大學(xué)教授，但是當(dāng)他立志下決心的時(shí)候，就已經(jīng)晚了。所以他一直告誡我們要好好學(xué)習(xí)，不要等到以后才來(lái)后悔。
只不過(guò)我們都充耳不聞，左耳朵進(jìn)右耳朵出。
總覺(jué)得那些都是很遙遠(yuǎn)的事情。他說(shuō)對(duì)他來(lái)說(shuō)，最重要的不是一個(gè)人的成績(jī)，而是一個(gè)人的做人。他每天上課前總會(huì)給我們講一些，課外的，社會(huì)的一些知識(shí)。他說(shuō)他現(xiàn)在說(shuō)的是我們以后都想要的財(cái)富，不過(guò)我們都不信。
他對(duì)我們都抱有很高的期望，每一個(gè)人他都不曾放棄過(guò)。他把一些可以進(jìn)步的學(xué)生放在前排。不過(guò)對(duì)我們這些成績(jī)比較優(yōu)異的來(lái)說(shuō)，他安排的座位就是影響我們的學(xué)習(xí)。
因?yàn)樗麄兩险n一直在講話，我覺(jué)得他們簡(jiǎn)直就是辜負(fù)了教師對(duì)他們的期望。所以前排的人總是不停的調(diào)換。
張教師，謝謝您給我們的愛(ài)，還有期望！
以人物為主題的作文3
翻開(kāi)相簿，一張張老照片勾起當(dāng)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些美好回憶重新浮現(xiàn)腦海，猶如上一秒才發(fā)生，歷歷在目。
曾經(jīng)，我與奶奶是感情最好的親人，但因?yàn)椴⊥炊烊擞栏簟Ｄ棠淘谑罆r(shí)總是最疼我，永遠(yuǎn)把我擺在第一位，每當(dāng)我被欺負(fù)時(shí)，奶奶都是第一個(gè)站出來(lái)守護(hù)我，不讓我再受傷害。奶奶就是如此的疼我，照顧我，把我照顧得無(wú)微不至，讓我擁有美好的童年。
奶奶雖然已病逝，但那些回憶并沒(méi)因此消失，我很感謝奶奶能帶給我這么多美好回憶，讓我現(xiàn)今還能回味。當(dāng)初奶奶的死并沒(méi)有給當(dāng)時(shí)無(wú)知的我多大打擊，但對(duì)于現(xiàn)今的我則有許多悲傷與后悔，后悔當(dāng)初不能再多陪伴奶奶，后悔沒(méi)有珍惜這么好的奶奶。但是奶奶的死也帶給我許多成長(zhǎng)，讓我更珍惜與感恩我現(xiàn)今擁有的一切。
“死亡，生命中唯一不可避免的事。”有本書這樣寫道。面對(duì)死亡并不是一直悲傷下去，而是要學(xué)習(xí)接受這件不可避免的事。蘇軾說(shuō)過(guò)；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！比松锌傆性S多的不完美，但這些不完美的存在，正是使我們成長(zhǎng)蛻變的關(guān)鍵。離別不一定是感傷，真正的`意義是下一段旅程的開(kāi)始，開(kāi)始更有意義的生活，把那些美好回憶當(dāng)動(dòng)力，做出最好的表現(xiàn)，讓逝去的親人以我們?yōu)闃s。
闔上相簿，我即將為我的人生努力了，相信在天上的奶奶會(huì)為我加油打氣的。
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