有關(guān)高三作文合集10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的高三作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

高三作文 篇1

　　英雄是什么?有人說(shuō)他們擁有超能力。就像電影里那樣。為什么要仰望英雄?因?yàn)樗麄兒軓?qiáng)嗎?不，因?yàn)樗麄�，值得被每一個(gè)人記住。

　　仰望英雄能幫助我們樹(shù)立目標(biāo)。20xx年4月1日，飛行員王偉駕駛戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)違規(guī)的美國(guó)的EP-3偵察機(jī)進(jìn)行監(jiān)視。王偉戰(zhàn)機(jī)在平穩(wěn)飛行的時(shí)候，美國(guó)的偵察機(jī)突然沖向了王偉戰(zhàn)機(jī)。它的螺旋槳擊中了王偉戰(zhàn)機(jī)的尾部，造成了戰(zhàn)機(jī)嚴(yán)重?fù)p傷。不過(guò)此時(shí)美國(guó)偵察機(jī)并沒(méi)有善罷甘休，隨后又進(jìn)行了第二次的撞擊，這就直接導(dǎo)致了王偉戰(zhàn)機(jī)被撞毀，王偉本人也因?yàn)閴嫏C(jī)而犧牲。

　　為什么面對(duì)入侵的美軍，他沒(méi)有進(jìn)行還擊呢?正是為了維護(hù)世界和平以及我國(guó)在國(guó)際上的`良好形象，即便美軍軍機(jī)威脅到他的生命，王偉仍舊沒(méi)有進(jìn)行還擊。我下定決心，努力學(xué)習(xí)，為了壯大祖國(guó)以及維護(hù)世界和平貢獻(xiàn)自己的一份力量。因此，仰望英雄能幫助我們樹(shù)立目標(biāo)。

　　仰望英雄能堅(jiān)定我們的信念。20xx年四川省涼山州發(fā)生特大森林火災(zāi)，著火點(diǎn)在海拔3800米左右，由于地形復(fù)雜、坡陡谷深，交通、通訊不便、無(wú)水源，救火難度非常大。為了控制火勢(shì)以及保證群眾安全，許多的基層干部和消防救援人員展開(kāi)行動(dòng)，以31位救援人員的生命為代價(jià)成功撲滅大火。

　　無(wú)數(shù)人為之落淚，正是因?yàn)檫@些英雄不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，才讓火勢(shì)不再蔓延，換來(lái)了后方無(wú)數(shù)老百姓的平安和森林資源損失的減少。仰望他們時(shí)，我想到自己處于如此良好的環(huán)境下成長(zhǎng)，還能有什么困難能夠阻擋我呢?他們的事跡堅(jiān)定了我的信念，并給予了我遇到困難勇往直前的勇氣。

　　英雄，從來(lái)都不是什么所謂的“強(qiáng)者”，他們也是普通人，同樣平凡，但他們的行動(dòng)以及自身所體現(xiàn)的精神，卻值得后人銘記。仰望英雄，不只是表達(dá)對(duì)他們的尊敬，更是對(duì)精神的一種洗滌。英雄不會(huì)消失，他們的精神文化將會(huì)亙古長(zhǎng)存。

高三作文 篇2

　　前幾天看到一則新聞，大概內(nèi)容是，在公交車(chē)上一個(gè)大媽要求一個(gè)孩子給他讓座，孩子的母親說(shuō)孩子身體不舒服生病了，大媽說(shuō)生病了要有病例，如果沒(méi)有覺(jué)得給她讓座，那對(duì)母子沒(méi)有搭理她她居然開(kāi)始大鬧，還打傷了孩子，看到這則新聞我除了不可思議之外更多的是憤怒。

　　我所憤怒的是，大媽的無(wú)理取鬧，是大媽的自以為是，憑什么你就認(rèn)為孩子一定就得給你讓座位，憑什么你就不能站著，難道就憑我年齡小就好欺負(fù)嗎？

　　如果你說(shuō)尊老愛(ài)幼是中華傳統(tǒng)美德，的確對(duì)我來(lái)說(shuō)你是年齡大，不是如果這句話放在你身上，我又何嘗不是年幼呢，又何嘗不需要你尊重呢，所以我不讓給你又何妨?

　　每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，這些社會(huì)上的條條框框，所謂的道德標(biāo)準(zhǔn)只是起一個(gè)模范作用，為了讓我們變得更好讓社會(huì)更加和諧，可它并沒(méi)有硬性要求每個(gè)人都遵守，所以我們每個(gè)人都有有決定的'權(quán)力。就如那個(gè)孩子，他有選擇的權(quán)利，有位置他選擇坐那是本能，他選擇把位置讓給你那是他好心，所以不要用你所謂的自以為是去控制別人的思想。

　　其實(shí)這種事情發(fā)生過(guò)很多次，之前新聞上經(jīng)常有報(bào)道，大媽大爺們和年輕人們發(fā)生肢體上的沖突，就是因?yàn)槟贻p人不給他們讓座位，你們年齡大了，知道累，年輕人就不知道累嗎？有的人上了一天的班，已經(jīng)疲倦不堪了，好不容易坐下來(lái)歇會(huì)兒，憑什么要把座位讓給你，而你又憑什么要求他們給你們讓座位，大媽大爺們，請(qǐng)以后不要再這么無(wú)理取鬧。

　　當(dāng)然并不是所有的大爺大媽們都是如此，深圳地鐵上，一個(gè)大媽和一個(gè)孩子，孩子哭著要坐座位，旁邊的座位都被年輕人給占了，大媽讓孩子坐在自己的腿上，并且跟他說(shuō)，“這些叔叔阿姨上了一天的班都很累了你不要哭不要打擾他們讓他們好好休息”，孩子挺聽(tīng)話用停止哭鬧，大媽的話和行為，溫暖的整個(gè)地鐵上的人，如果所有人都能像她一樣相互理解的話，那么真的也就社會(huì)和諧了。

　　所以請(qǐng)那些無(wú)理取鬧的大媽大爺們，我們相互多一點(diǎn)體諒，沒(méi)有人有義務(wù)給你們讓座，也請(qǐng)不要用所謂的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)綁架我們，你們也有兒女，如果今天是你的兒女和別人發(fā)生沖突，受了傷，你心里會(huì)怎么寫(xiě)想?

　　所以大媽大爺們讓我們都相互體諒相互理解，這樣世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)，生活才會(huì)更美好。

高三作文 篇3

　　當(dāng)一個(gè)人獨(dú)自走在飄雪的路上，是否有一種新的感覺(jué)？

　　遠(yuǎn)離世俗的喧囂遠(yuǎn)離浮華的人間，遠(yuǎn)離那一切一切虛偽的假面，獨(dú)自去尋找一份寧?kù)o。尋找一彎清泉，一泓靜池，甚至一絲細(xì)雨，一片殘葉，都顯得那樣素美�！�—一種遙而雅的美，不禁心動(dòng)神馳，回歸自然，返濮歸真，修身養(yǎng)性……

　　起風(fēng)的時(shí)候去聽(tīng)。去聆聽(tīng)竹葉的輕訴，去撫摸溪水的顫動(dòng)。讓全身的細(xì)胞一起起舞，讓流溢著的幸福鉆進(jìn)口袋。無(wú)論那風(fēng)是輕柔的，是凜冽的，還是狂暴的……下雨的時(shí)候，去走走，去領(lǐng)略“留得枯荷聽(tīng)雨聲”的蕭然，去擁抱“數(shù)點(diǎn)雨聲風(fēng)約徑”的心情。和雨點(diǎn)來(lái)個(gè)大合唱，讓飄蕩著的歡樂(lè)灑在心中。無(wú)論那雨是綿綿的，是滂沱的，還是狂暴的……

　　苦悶的時(shí)候，去看海。去感受海的廣博，去聆聽(tīng)海的長(zhǎng)嘯。讓心靈沖斷束縛的枷鎖，自由地奔放流淌，自由跳躍，讓海水的陽(yáng)光淋浴全身，洗去所有的`不堪回首……清閑的時(shí)候，去賞花，去憐惜花的嫵媚，去流連花的清香。讓“片紅休掃盡從伊”的淡泊在心中滋生，讓“日出江花紅勝火”的熱情恣意傳染。于是，我不再孤單，我不再寂寞�？矗�蒼穹中蕩漾的每一朵云兒都是我的笑容；聽(tīng)，綠野中燃燒的每一片結(jié)葉都是我的歌聲。在自然的懷抱中，我徹徹底底地做一回真正地自己！

　　塵世中有太多太多的苦痛，太多太多的悲歡，太多太多的煩惱和痛苦。而我，不能也不敢笑對(duì)這種種種種。可是，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我投身自然的一瞬間，我能夠，我能夠坦然面對(duì)自然中的寧?kù)o與致遠(yuǎn)，那巨大的魔力能夠包容一切及一切的一切。

　　心如衣襟，悠悠揚(yáng)揚(yáng)飄飄蕩蕩……

　　只有在這時(shí)候，才想到板橋先生那句“難得糊涂”是如此沁人心脾，滿(mǎn)口含香……

　　走在飄雪的路上，心情已迥然不同，這時(shí)我想起了一個(gè)故事中老和尚的話……如果你心靜了，心如涅槃，那么你是不會(huì)聽(tīng)到外界的風(fēng)雨聲的。

高三作文 篇4

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　您是我心目中最好的老師，雖然你表面嚴(yán)肅，令班里的女生有點(diǎn)不敢與您親近，但是您把一顆心撲在我們身上。您陪著我們一起起早貪黑，今后的兩年里您會(huì)看著我們成長(zhǎng)，您就像蠟燭一樣，讓我感到前途一片光明，但最后卻燃燒了自己，這就是您的'偉大，您的無(wú)私。

　　我很喜歡和老師交流，我更喜歡老師能指出我的不是，這樣我能知道自己有什么不足�？梢约皶r(shí)改正，就像我在學(xué)校承擔(dān)宿管部，我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，我也不知道該怎么辦，只能一步一步去摸索，這樣才能鍛煉自己，我非常喜歡與老師交流但是我不敢，也不知道說(shuō)什么，我語(yǔ)言能力也差，老師，就是在我黑暗的時(shí)候帶給我光明，老師所說(shuō)的每一句話都能感染我，鼓勵(lì)著我。

　　學(xué)校的要求很高，您也會(huì)嚴(yán)格要求我們，也會(huì)教育我們，您會(huì)對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的培育和關(guān)心，謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，今后的時(shí)光您陪我們共同進(jìn)步！

　　祝您：

　　身體健康

　　您的學(xué)生：XXX

高三作文 篇5

　　10月3日早上9點(diǎn)我和爸爸媽媽來(lái)到了上�？萍拣^。剛到2號(hào)門(mén)的出入口，人真多，還好媽媽提前在網(wǎng)上買(mǎi)了門(mén)票，從外面看科技館好大，比西安的大很多，進(jìn)館后在服務(wù)臺(tái)拿了參觀指南，我看到一個(gè)穿制服的奶奶，媽媽上前問(wèn)那位奶奶這么大怎么參觀呀，奶奶詳細(xì)的給我們講了先一層層的展館看，之后我問(wèn)媽媽怎么有那么大年齡的工作人員媽媽說(shuō)那都是志愿者，我心里想長(zhǎng)大了我也要當(dāng)志愿者幫助別人。那位志愿者奶奶告訴我們科技館設(shè)有地殼探秘、生物萬(wàn)象、智慧之光、視聽(tīng)樂(lè)園、設(shè)計(jì)師搖籃、兒童科技園、自然博物館等七個(gè)展區(qū)和巨幕影院、球幕影院、四維影院、太空影院及會(huì)館、旅游紀(jì)念品商場(chǎng)、臨展館、多功能廳。有三層，不算地下一層的 旅游紀(jì)念品商場(chǎng) 巨幕影院、球幕影院、餐廳。

　　首先我們來(lái)到了一層的地殼探秘展區(qū)的地殼探秘之旅，一進(jìn)去就看見(jiàn)了大大的地球儀，媽媽說(shuō)這個(gè)里面主要講了地球在宇宙中的位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，地球的物質(zhì)組成，地球的構(gòu)造形式，地球的表面形態(tài)特征。這些和我在神奇的校車(chē)上有一本就是講地殼運(yùn)動(dòng)的，我和爸爸媽媽一路看著討論著，心想這書(shū)上看的東西真用上了，以后得聽(tīng)劉老師說(shuō)的閱讀閱讀呵呵，我們還看了“上海自然地理”、“磁懸浮地球廳”。還去了我們小孩子玩的彩虹樂(lè)園里面也好好玩，尤其有個(gè)好有趣就是對(duì)著話筒大聲喊就看到煙花，媽媽說(shuō)我可有用武之地了，平時(shí)愛(ài)亂喊，好多都是關(guān)于小朋友玩的一些物理小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明，當(dāng)時(shí)一開(kāi)心玩過(guò)都記不起來(lái)了。一層還有個(gè)計(jì)師搖籃展區(qū)媽媽說(shuō)主要就是要讓參觀者通過(guò)自己親自參與的方式，體驗(yàn)到生活中處處有設(shè)計(jì)，人人都可以成為設(shè)計(jì)師。參觀者親自動(dòng)手參與一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和制造活動(dòng)，體驗(yàn)現(xiàn)代設(shè)計(jì)和先進(jìn)制造的一些基本技術(shù)，包括(CAD/CAM)、激光刻錄技術(shù)、快速成型技術(shù)等。人多我們參觀了一圈。媽媽就帶我們直接到二層看我最想看的機(jī)器人。

　　到了二層看了“地球家園”我們大家一定要愛(ài)護(hù)我們的'地球環(huán)境，看到被污染的地球和破壞的自然，媽媽說(shuō)看到了吧，破壞自然生態(tài)平衡真的會(huì)寸草不生，霧霾都是輕的，如果繼續(xù)污染地球真沒(méi)法住了，我以后一定愛(ài)護(hù)環(huán)境。二層有我最喜歡的機(jī)器人，來(lái)到了“機(jī)器人世界”展廳，看到的是人山人海，媽媽說(shuō)我真會(huì)說(shuō)，我真想說(shuō)我全看到的是腿，因?yàn)槲覀�(gè)子低，只好吵著讓爸爸抱我看，終于擠到了“與機(jī)器人下棋”展臺(tái)我也想和機(jī)器人下棋發(fā)現(xiàn)他好厲害一個(gè)對(duì)三個(gè)棋盤(pán)，我黑子他白子和機(jī)器人還走了幾個(gè)棋子，正玩的高興有個(gè)小朋友搶了我的棋子，我就出來(lái)了，我好激動(dòng)。還看了機(jī)器人彈琴，感覺(jué)彈的比我好，還有好多機(jī)器人項(xiàng)目，人多都沒(méi)有擠進(jìn)去，就在外面看了眼，最有意思的是，用聲音訓(xùn)狗，對(duì)著話筒喊，“趴下”、“向右轉(zhuǎn)”好多詞只要聽(tīng)到聲音，機(jī)器狗感應(yīng)到就會(huì)做，人多都在喊，我對(duì)媽媽說(shuō)機(jī)器狗該聽(tīng)誰(shuí)的呀，媽媽說(shuō)機(jī)器狗已經(jīng)暈了，哈哈哈太好玩了，我最想看的二層就這樣走馬觀花的看了遍。

　　三層有三個(gè)展廳宇航天地、人與健康、探索之光去。最好玩的是“人與健康”館玩“食物的旅行”，這個(gè)和我看神奇的校車(chē)的書(shū)有本器官旅行挺像的。也是我們小朋友最喜歡的一個(gè)項(xiàng)目，戴上3D眼鏡，坐上水果車(chē)，每車(chē)4-6人，每隔兩分鐘發(fā)車(chē)，全程7分鐘左右，模擬從嘴巴進(jìn)入口腔，經(jīng)食道，來(lái)到胃，十二指腸，小腸，大腸，直腸，最后從直腸出來(lái)。

　　從三樓出來(lái)媽媽看了時(shí)間已經(jīng)下午1點(diǎn)多了，媽媽說(shuō)跑這么遠(yuǎn)看場(chǎng)影院吧，就又去買(mǎi)了看巨幕影院的門(mén)票，3點(diǎn)半看了‘雄心壯志’，主要講建筑改變世界。比一般的3D電影好，人就像在屏幕的環(huán)境中一樣,看到了世界上的最高樓也是世界第一最高建筑：迪拜的迪拜大廈828米，共162層，有56部電梯。中國(guó)的最高樓上海中心大廈有118層，共632米，電梯以每秒18米的速度，1分多鐘就可到頂層。上海環(huán)球中心是世界第三高樓地上101層，共492米。東方明珠468米。看完巨幕電影出來(lái)4點(diǎn)了，我還想去樓上展廳看看，媽媽說(shuō)人多也看不了什么，下次放寒假好好來(lái)看下，集中假期人多，想想我也見(jiàn)識(shí)了好多，體驗(yàn)了概率的模擬實(shí)驗(yàn)、手動(dòng)體驗(yàn)斜拋體運(yùn)動(dòng)、看了模擬行星運(yùn)動(dòng)、空中水龍頭好哦！

　　爸爸說(shuō)了一句話，媽媽說(shuō)可能?chē)樀奈以俨桓胰タ萍拣^了，爸爸說(shuō)他上大學(xué)那會(huì)有3項(xiàng)小發(fā)明申請(qǐng)了專(zhuān)利，說(shuō)我看了科技館看看能想出什么小發(fā)明不？我聽(tīng)了后一句話沒(méi)說(shuō)，媽媽說(shuō)你的發(fā)明沒(méi)有轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，不算成功。我不明白媽媽說(shuō)的意思，其實(shí)我是最喜歡看中央10頻道的“我愛(ài)發(fā)明”，真想發(fā)明個(gè)東西，媽媽說(shuō)沒(méi)事我還小，那我就慢慢觀察吧，看到劉老師發(fā)的小創(chuàng)客報(bào)名，想?yún)⒓�，可是發(fā)明什么呢？我得開(kāi)動(dòng)大腦好好想想想，哈哈哈我的上�？萍拣^參觀就結(jié)束了。

高三作文 篇6

　　智慧是什么？有人說(shuō)智慧是與人爭(zhēng)吵時(shí)的少說(shuō)一句話；有人說(shuō)智慧是開(kāi)門(mén)時(shí)看到后面有人后的稍慢一步關(guān)門(mén)；有人說(shuō)智慧是在公共場(chǎng)合時(shí)的不大聲喧嘩。在我看來(lái)，智慧是水，它既可以是滔滔不絕的江水；也可以是涓涓細(xì)流的溪水；還可以是平靜無(wú)漣漪的湖水。智慧是水，是多變的水。

　　智慧是水，是驚濤駭浪、一往無(wú)前的江水�？茨钦驹谛彼�上面無(wú)表情，不知是發(fā)呆還是沉思的伽利略，望著下方那一個(gè)個(gè)蔑視、譏諷的人。是什么使他不畏人言，敢于站在這里反對(duì)先輩？是智慧，是他的智慧在面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)發(fā)出巨大的`力量。如水的智慧給了他無(wú)窮的能量�？茨钦驹诮�邊正準(zhǔn)備渡船過(guò)江去江東會(huì)戰(zhàn)群儒的諸葛亮，一臉嚴(yán)肅的他正在為即將到來(lái)的戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備，孤身一人獨(dú)闖軍營(yíng)站群雄。面對(duì)前路的種種困難毫不畏懼，這是何等的英雄氣概，我想使他有勇氣完成這次任務(wù)的唯一支柱就是他的智慧了。智慧如滔滔不絕的江水，擁有開(kāi)天辟地之功效，擁有鬼斧神工之魔力。智慧如水，如滔滔江水。

　　智慧是水，是順流而下、尋縫找隙的涓涓溪水�，F(xiàn)在全球買(mǎi)的火熱的肯德基誰(shuí)能想到竟是因?yàn)橐粋�(gè)小小的失誤而來(lái)的呢？中國(guó)的四大發(fā)現(xiàn)之一的火藥竟也在因?yàn)闊挼�時(shí)的一次失誤爆炸而出現(xiàn)的。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我會(huì)隨時(shí)帶著一個(gè)筆記本，來(lái)記錄我腦海中那隨時(shí)有可能出現(xiàn)的靈感。由此可見(jiàn)，智慧是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他是由一點(diǎn)一滴的小事組成的。智慧是水，是順流而下的溪水。

　　智慧是水，是平靜無(wú)漣漪的湖水。心如止水，靜止的水是提升的水，是充滿(mǎn)正能量的希望之水。世上任何的發(fā)明創(chuàng)造都是由一顆平靜的心創(chuàng)造出來(lái)的。你覺(jué)得孤獨(dú)就對(duì)了，那正是讓你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)啊；你覺(jué)得不被理解就對(duì)了，那正是讓你認(rèn)清朋友的機(jī)會(huì)。你覺(jué)得黑暗就對(duì)了，那樣你才分辨得出什么是你的光芒；你覺(jué)得無(wú)助就對(duì)了，那樣你才能明白誰(shuí)是你成長(zhǎng)中能扶你一把的人。智慧創(chuàng)造財(cái)富，平靜的世界才可以產(chǎn)生智慧，智慧是水，是平靜無(wú)漣漪的湖水。

　　智慧是什么？智慧是為人處世，是人生在世唯一的生存法則。智慧是水，是多變的水。充滿(mǎn)不確定，因而我們的人生才更有魅力不是嗎？

高三作文 篇7

　　“秋風(fēng)吹雨過(guò)南樓，一夜新涼是立秋�！苯�(jīng)過(guò)前幾日的一場(chǎng)大雨，秋天終于不再是日歷上的一個(gè)文字了，我們也終于感受到了秋天的涼意。前幾日的八一建軍節(jié)讓我想到自己幾年前的軍訓(xùn)，尤感傷懷，曾經(jīng)的初次見(jiàn)面，經(jīng)歷幾番周折，如今各奔天涯，不復(fù)如見(jiàn)。當(dāng)初也是這個(gè)季節(jié)，但不是這幾日的雨，是烈陽(yáng)高照。我還記得一波波的聲浪喊著一二一，齊步走。那時(shí)候的體育場(chǎng)還不是如今的塑膠跑道，我們每每用力踏著步伐，灰塵飛揚(yáng)，在漫天黃沙里看見(jiàn)了彼此最認(rèn)真的模樣。

　　那也是高一6班里46個(gè)人第一次見(jiàn)面。甚至叫不出名字，但卻為了一個(gè)共同的'信念而努力著。我記得軍訓(xùn)第一天，好多人都穿錯(cuò)了軍訓(xùn)服，我錯(cuò)把腰帶當(dāng)成了皮帶，在教官一一檢查時(shí)暗暗紅了臉頰，這個(gè)錯(cuò)誤被我掩藏了下來(lái)，沒(méi)有人知道，只當(dāng)我不記得系腰帶了。那時(shí)候的面孔是青澀的，素面朝天。訓(xùn)練途中，我們的懶散讓教官更加地辛苦，一共7天的軍訓(xùn)，教官卻啞了嗓子。

　　甚至在預(yù)演中，我們班都是墊底的，每個(gè)人的情緒都為此而低落。但教官并沒(méi)有放棄我們，而是鼓舞著，這一群年輕的孩子，更用力更投入的去訓(xùn)練。他說(shuō)了一句話讓我很難忘記：“努力不一定成功，但不努力卻一定不會(huì)成功�！蔽覀兊呐�力不是為了拿獎(jiǎng)，而且為了不辜負(fù)自己7天的軍訓(xùn)。我們每天起床起得更加地早了，在其他班都沒(méi)有集合的時(shí)候，我們班都會(huì)自發(fā)的站軍姿，在接下來(lái)的幾天里，無(wú)論太陽(yáng)多么的炙熱，我們?cè)贈(zèng)]有放棄訓(xùn)練，懶散的性子看到身邊人的汗水而消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　后來(lái)，我們?cè)谧詈蟮能娪?xùn)比賽中取得了第一名，讓所有人都覺(jué)得不可思議。我突然很想念那45個(gè)人，可大多數(shù)的人都失去了聯(lián)系方式。懷念像是一杯紅酒，在年月中發(fā)酵，時(shí)光越長(zhǎng)，酒越濃厚。即使早已經(jīng)記不得很多人了，但那份牽掛卻越來(lái)越緊密。那個(gè)秋天，永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了，那個(gè)秋天遇到的人，很多也不會(huì)再遇到了。但在后來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)秋天，我都會(huì)記得那一聲聲的一二一，以及那漫天黃沙里的模糊的笑臉。

高三作文 篇8

　　語(yǔ)文課上，我在《小學(xué)生閱讀指南》上讀到一篇發(fā)人深思的文章，文章的題目叫《走自己的路》。

　　文章中寫(xiě)道：法國(guó)科學(xué)家法伯曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走。法伯把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周?chē)�不�?寸的.地方撒上一些毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃的松針。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一連七天七夜，它們終于因?yàn)轲囸I和筋疲力盡而亡。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)聽(tīng)起來(lái)不可思議，七天七夜，6寸，20厘米，一把尺子的距離，卻是毛毛蟲(chóng)生與死的距離。其實(shí)，在那么多的毛毛蟲(chóng)中，只要有一只稍與眾不同，就會(huì)避免死亡的厄運(yùn)。毛毛蟲(chóng)因?yàn)橐晃兜刈邉e人走過(guò)的路，所以才吃不到心愛(ài)的松針。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)一條路走不通時(shí)，嘗試走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。一味地走別人走過(guò)的路，將會(huì)迷失自己的腳印。

　　讀完這篇文章，李老師讓我們猜一猜不尋常的謎語(yǔ)。題目一：“只”字加一筆，會(huì)是什么字？同學(xué)們聽(tīng)完謎語(yǔ)，立刻思考起來(lái)。有的抓耳撓腮，有的拿起筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的則一臉茫然……就在我們焦急萬(wàn)分的時(shí)候，李老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“記住要走別人沒(méi)有走過(guò)的路！”大家聽(tīng)完李老師的話都若有所思。一會(huì)兒，田倍寧悄悄告訴我：“是‘沖’”。我一聽(tīng)，像被電電了似的，恍然大悟。我小聲對(duì)田倍寧說(shuō)：“把‘只’倒過(guò)來(lái)，然后加一豎。”田倍寧點(diǎn)點(diǎn)頭，我倆偷偷樂(lè)了，規(guī)規(guī)矩矩地在紙上寫(xiě)下“沖”。李老師又出第二個(gè)謎語(yǔ)了：人字加一筆，除了“大”和“個(gè)”，還有什么字？我趕緊拿起筆，在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，把橫、撇、豎、捺等筆畫(huà)寫(xiě)在紙上，然后依次加“人”。加到第五個(gè)時(shí)，我眼前一亮，寫(xiě)出了“及”。李老師要公布謎底了，第一個(gè)“沖”，第二個(gè)“及”。寫(xiě)對(duì)的同學(xué)歡呼起來(lái)，沒(méi)寫(xiě)對(duì)的同學(xué)也立刻大叫起來(lái)“原來(lái)如此”�？墒墙酉聛�(lái)李老師又說(shuō)：“第二個(gè)謎語(yǔ)還有一個(gè)謎底，看誰(shuí)能猜出來(lái)。”大家摩拳擦掌，躍躍欲試。教室里安靜了下來(lái)，可是過(guò)了一會(huì)兒，依舊沒(méi)有人猜出來(lái)。李老師在黑板上寫(xiě)出“夕”，看到這個(gè)字，大家立刻從思索中醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是“夕”。李老師說(shuō)：“猜謎語(yǔ)，也要換位思考�！�

　　一堂語(yǔ)文課，讓我大受啟發(fā)：不走尋常路往往更容易成功，猜謎語(yǔ)是這樣，做事也是這樣。

高三作文 篇9

　　"落葉堆積了好幾層"，就是這么一句短短的歌詞，看似很普通卻狠狠箍緊了一個(gè)對(duì)我很重要的人。

　　——題記

　　“你又在聽(tīng)什么歌？”洛歪著腦袋把頭微微上揚(yáng)對(duì)我說(shuō)。

　　“林俊杰的歌�！蔽逸p輕的回答�！吧倒�，這里面和你有關(guān)。”

　　她歪著腦袋:"什么關(guān)系啊，你快說(shuō)啊!"

　　心里的我自言自語(yǔ)：“因?yàn)槟阈章�。和歌詞的落葉聯(lián)系起來(lái)了�！薄安�，洛，你知道嗎，在我的心里秋天根本住不了你這個(gè)吃貨。一年四季才裝得下你�！�

　　無(wú)意間一瞥瞧見(jiàn)了洛的下巴底下凹陷的痕跡，我記得她對(duì)我說(shuō)過(guò)：“別人以前嘲笑我就說(shuō)我是漏嘴巴，這是我小時(shí)候騎車(chē)摔了……"眼前她低頭靜靜寫(xiě)著物理作業(yè)，陽(yáng)光掠過(guò)她的發(fā)絲，一根根的，我想像她這樣的吃貨，估計(jì)哪天餓了就把這無(wú)窮的'蛋白質(zhì)發(fā)絲吃了吧？想著想著，我開(kāi)始傻笑。

　　笑看起來(lái)也很普通，但是以前的我很?chē)?yán)肅，或許生來(lái)就是摩羯座，降臨在寒冷的冬天吧，眼圈不禁又有一些泛紅，都已經(jīng)20xx了，我高中攻讀理科，不是因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)，恰恰相反是為了讓自己理性些。以前因?yàn)樽约旱臒o(wú)知任性，我把對(duì)我好的人推的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，當(dāng)時(shí)光慢慢滑過(guò)我渾濁的眼眸，它變澄清了，于是懂事起來(lái)的我也陷入深深的惆悵中，如果曾經(jīng)我能不慌不忙，觀察到我的童話世界該多好？但恰是我這雙手我這張嘴把童話摔碎在地上，咀嚼消化地干干凈凈。

　　不過(guò)，老天爺說(shuō)：“再送你一個(gè)童話，要好好珍惜啊�！�

　　"你小心點(diǎn)，看著車(chē)。"一雙手?jǐn)r住了我

　　"啊，你是我的救命恩人。"惡狠狠的汽車(chē)擦身而過(guò)，我用驚喜的目光注視著她。

　　"落葉堆積了好幾層"，她名字的芳香就夾雜在這句歌詞里，因?yàn)樗�是我很真心�?duì)待的好朋友。也是她教會(huì)我把真心拿出來(lái)。

　　20xx這個(gè)數(shù)字像是分水嶺，甚至?xí)�成為物種隔離的空間因素。沒(méi)有那么多的時(shí)間在閑聊，沒(méi)有那么多的耐心在等待。對(duì)，明年的尾巴一掃而過(guò)，回憶會(huì)堆積好幾層。我的好奇心按捺不住，它打開(kāi)了神秘的記憶盒子。

　　或許第一次見(jiàn)她只是因?yàn)槟羌�粉紅色的衣服，我喜歡這個(gè)世界上女孩子必須熱愛(ài)的顏色。當(dāng)然這句話太極端了，但我必須要說(shuō)，她并不喜歡粉紅色，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，她說(shuō)他想當(dāng)男孩子。

　　也就是這么個(gè)”男孩子“激起了我的開(kāi)朗，她應(yīng)該是粗暴的丟了一塊石頭，把我沉悶的心房敲碎了，不過(guò)她才不怕，我笑了追著她喊”我要打死你洛二"。

　　夏天的時(shí)候她喜歡把頭發(fā)掛在耳朵后面，冬天又膽怯的把頭發(fā)蓋住耳朵。這是她蘑菇頭的秘訣：”我這叫實(shí)現(xiàn)冬暖夏涼。你也把頭發(fā)剪了吧！”我搖搖頭不搭理她，她又歪著腦袋：“哎呀，剪了剪了嘛�！�

　　我們參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，畢業(yè)墻那一關(guān)，膽小的我觸著她溫暖的手，最后我們都爬過(guò)了。她哭了，臉和風(fēng)的色彩混在一起，她是色彩高手嗎？以后冬天刺骨的風(fēng)里我會(huì)不會(huì)因?yàn)榭匆?jiàn)她的臉頰而不再膽小了呢？

　　“真是煩人，蚊子又咬我了。怎么不咬你，哦，你是臭血�！甭遴洁熘�，我說(shuō)：“我可是O型血，最偉大的血，蚊子也要尊敬我�！薄狈凑�，你就是臭血，我才不管�！八�一如既往歪著腦袋，“是啊，蚊子，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？她的血是香的，細(xì)細(xì)品嘗吧！”后來(lái)，你氣得不說(shuō)話了，我笑了�；蛟S以后夏日里嗡嗡響的蚊子因?yàn)槲覀兊幕貞浺补怨耘吭诩喆吧夏兀?/p>

　　窗外飄著綿綿細(xì)雨。

　　“哈哈，我求出來(lái)了，這個(gè)題的答案是20xx！”在這春天的雨水里有你衣服上涂抹的花露水香味。

　　“我要睡覺(jué)，你別吵！”

　　“哎呀，作業(yè)又不寫(xiě)，懶蟲(chóng)!別睡了，起來(lái)寫(xiě)作業(yè)�！�

　　我心里的自己她說(shuō)：“讓我睡睡吧，不要這題的答案，這個(gè)殘忍的20xx數(shù)字，這個(gè)我留不住的時(shí)光，最重要的是，我不想讓你看見(jiàn)我不舍的淚水，你又會(huì)傻笑對(duì)吧？一年四季都住著你，你不知道罷了�！�

高三作文 篇10

　　黑格爾一句“存在即合理，合理即現(xiàn)實(shí)”讓無(wú)數(shù)人陷入沉思；魯迅一句“從來(lái)如此，便對(duì)么？”又給陷入沉思的人們以醍醐一棒。兩位大思想家的話語(yǔ)不禁引發(fā)我們?nèi)ニ伎迹含F(xiàn)實(shí)與合理，到底孰是孰非？

　　首先，我們必須要思考的是，何為合理？所謂合理，一是事出于情，二是事出有因。比如王朝的更迭，對(duì)于前朝子民而言，另一朝代的侵略是不符合道德情理的，是為“不合理”；然而從歷史的眼光來(lái)看，朝代的替換乃是歷史潮流所趨，有其發(fā)生的充分條件，符合規(guī)律，是為“合理”。由此可見(jiàn)，合理與否，實(shí)則是個(gè)辯證的命題。

　　然而有存在的充分條件的，不一定符合道德情理；符合道德情理的，不一定有能讓其發(fā)生的溫床。由此，現(xiàn)實(shí)存在的不一定合理，合理的也不一定現(xiàn)實(shí)存在。這樣看來(lái)，魯迅無(wú)可批駁，而黑格爾似乎全錯(cuò)了。

　　但事實(shí)并非如此。黑格爾并非要讓我們把現(xiàn)實(shí)與合理一概而論。相反的，他提醒著我們：當(dāng)看到社會(huì)上的看似不合理的現(xiàn)象時(shí)，不要急于當(dāng)“憤青”，而是先思考這樣的現(xiàn)象是否有其存在的因果必然；當(dāng)善行好事無(wú)法成功時(shí)，不要灰心失落，而是反思它們是否契合時(shí)代形勢(shì)。這與魯迅所言“從來(lái)如此，便對(duì)么？”背后傳達(dá)的精神若合一契——深入地思考為什么有些事物可以存在，為什么有些事物不能成為現(xiàn)實(shí)，并以此為改變現(xiàn)狀之路點(diǎn)燃明燈。從這一點(diǎn)來(lái)看，黑格爾與魯迅的立場(chǎng)是統(tǒng)一的'。而這，才是兩位思想家想要傳達(dá)的真諦。

　　然而，現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多人完全誤解了兩位思想家的意思。有些人把“存在即合理”奉為圭臬，對(duì)丑惡現(xiàn)象視而不見(jiàn)、聽(tīng)之任之；有些人則把“合理即現(xiàn)實(shí)”當(dāng)作人生信條，把事情的不成功歸咎于“不合理”，再也不愿努力；還有人則走向偏見(jiàn)主義的極端，懷疑一切、否定萬(wàn)有。他們都只片面地理解了“現(xiàn)實(shí)”和“合理”的含義。在“現(xiàn)實(shí)”與“合理”的辯證關(guān)系下，我們要做的，既不是盲目肯定、安于現(xiàn)狀，也絕非陷入懷疑論的漩渦，把一切事物都全盤(pán)否定。我們要做的，應(yīng)該是保持對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的理性思考，保持對(duì)改善現(xiàn)實(shí)狀況的熱心和信心。

　　蒼冥遐緬，人事未已。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，多問(wèn)一句“為什么”、“合理嗎”，方能為個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的復(fù)興保駕護(hù)航。保持思考、保持熱心，以我心之赤誠(chéng)，護(hù)我社會(huì)清明。

【高三作文】相關(guān)文章：

高三的作文04-14

回憶高三作文03-22

多美高三作文03-22

優(yōu)秀高三作文03-22

讀書(shū)的高三作文04-01

快樂(lè)高三作文03-29

懷念高三作文09-06

敬畏高三作文09-06

瞬間高三作文09-05

父親高三作文09-04