小學生關愛作文匯總五篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學生關愛作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生關愛作文 篇1
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情，小學生作文相互關愛。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的'時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧!
”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。
到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會�！蔽姨稍诖采喜灰粫退�。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了?
王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎么變得那么溫柔啊!
我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
小學生關愛作文 篇2
同學們，你們捉過蜻蜓嗎？你們準備養(yǎng)蜻蜓的時候想過嗎？蜻蜓會給我們捉害蟲，當然，生活中的例子很多，如：蚯蚓可以幫助農民伯伯松土；青蛙可以幫我們捉蚊子、蒼蠅；馬或騾子可以給我們磨面、拉車；狗可以看門；雞可以下蛋……
另外，植物也可以給我們帶來好處，如：花可以美化校園、草可以凈化空氣、果樹可以供我們吃。
你們知道了嗎？不管是植物還是動物，它們都給我們帶來了益 處，所以我們都不應該傷害它們。
小學生關愛作文 篇3
關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路;關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸;關愛是一把火，溫暖人們的心。隨著關愛的腳步，我輕輕地打開了記憶的閘門，回想起那一個瞬間。
隨著放學鈴聲的`想起，我和同學們陸續(xù)走出學校。我來到了公交車站下，準備回家。天格外的藍，白云悠悠地飄著，周圍站滿了人。我一想到：回家能吃上一頓熱騰騰的飯，就笑的合不攏嘴。
車來了，我正準備上車，看見對面一位殘疾人，正吃力地走向我們上車的地方，速度似乎比平時快了好多。我心想：為什么沒有人幫助他呢?或許每個人都饑腸轆轆，急于回家吃飯吧!想到這里，我便毫不猶豫地上車了，我找到了一個靠窗的位置，坐了下來，往窗外一看，愣住了。咦，那不是殘疾人嗎?原來，我的想法是錯誤的。大家并沒有急著上車，而是在那兒等待，等待殘疾人的到來。只見那位殘疾人吃力地走著。突然，從中穿出兩位青年人，我想:大家都趕著回家吃飯，難道他們想插隊?我剛想破,.口大罵，卻看見，他們正走向那位殘疾人，攙扶著那位殘疾人，大家都讓開了，讓那位殘疾人先上車，安頓好之后，其他人才陸續(xù)上車，司機也耐心地等待著�？吹竭@里，我不禁為自己剛才的想法感到羞愧萬分。那位殘疾人十分感動，這時候，天更藍，小鳥在歌唱，或許，這就是關愛。
“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間!"是啊!關愛也許是你不經意間的一個動作，一個眼神，一個微笑，一個瞬間……這一個瞬間，將深深銘刻在我的心中，永遠，永遠……
小學生關愛作文 篇4
在我記憶的海洋中，有一件事令我終生難忘。
小時候的我很調皮，在家里是小公主，我說什么，要什么，他們都依我。
有一次外婆牽著我回家。在過馬路的時候，我甩開外婆的手，沖上馬路，突然一道刺眼的光直逼我的眼，我出了車禍。
媽媽抱著我不停地哭。她一邊催促司機開得快一點，一邊安慰著我。我隱隱約約地看到了媽媽的.臉龐，后來就暈了過去。
不知過了多久我醒了。感覺眼邊很癢，便想去抓一抓。媽媽連忙跑過來說：“忍一忍。你知道嗎？差點撞瞎了你的眼睛�！蔽抑缓霉怨月爧寢尩脑�。
由于媽媽很忙，不能天天都來陪我，第二天是奶奶來照顧我。奶奶見我睡著，便坐在我的邊上。一邊輕輕地拍著我，一邊哼著兒歌。終于把我哄睡了，奶奶才得以小歇一會兒。
爸爸一大早就來看我。還給我?guī)Я嗽S多水果。突然一束鮮花在我眼前晃過，我立馬叫爸爸給我去買，爸爸就跑去買了。有一個叔叔走了進來，給了我一百塊還和我說了許多話。
……
我愛我家，我原諒了那位司機叔叔，畢竟是我有錯在先嗎！
小學生關愛作文 篇5
生活就像一道亮麗的彩虹，五光十色，色彩豐富。人們的關愛之心就好比是給彩虹顏色的太陽。一句問候，一杯暖茶，就是給別人最溫暖的舉動。
我們學校的校門口，有一位擺攤的老奶奶，賣些包餃、餃子、南瓜餅什么的。晴天還好，一到雨天，那位老奶奶又要照顧鍋中的小吃，又不能讓自己淋濕，別人來買東西總是把那把又大又重的傘夾用脖子和肩膀夾起來，很是辛苦，而且會夾得脖子和肩膀很痛。又一次，我和同學一起回家。同學經過老奶奶的小攤時，停了下來，要買一個包餃和一個南瓜餅。同學很是自然地幫老奶奶舉著那把傘，老奶奶很感激地說了聲：“謝謝你啊�！薄安挥弥x。”同學笑著說。老奶奶也咧開嘴笑了，露出了參差不齊的牙齒。那位老奶奶肯定是暖在心里啊！
我八歲的時候，有一天放學，我看見校門口有一位老人在乞討，他的雙腿已經斷了，跪在一塊活動板上。我看了看，心中很是憐憫。于是，我將省下的一元早餐錢放在了那位老人活動板上那破敗的一只放錢的口杯里。那位老人一看，忙雙手合十，對我鞠了一個躬。我的淚水在眼眶中打轉轉——一位比我年長的長輩竟然向我鞠躬，多么不合乎情理和禮儀�。∥一琶觳阶唛_，眼眶已經紅了。我走開后不久，還是忍不住回頭去看那位跪在活動板上的不能自由活動卻已年過六旬的老人。這時，一個衣著妖艷、打扮華貴的女子從那位老人面前經過，厭惡地看了老人一眼，加快步子，挎著包過了馬路。還有一些不懂事的小孩們，偷偷指著老人嘻嘻哈哈，指手畫腳。我心里很難受：這些小孩難道不知道愛心是什么？這些小孩難道不懂“關愛”這個詞是什么意思？還有那位衣著妖艷的婦女，難道不懂“同情”的正確釋義？難道一個伸手的動作，一句關切的問候都不知道該怎么做？這是在令人氣憤！
聽過這樣一個故事：在土耳其旅游途中，巴士行經1999年大地震的地方，導游講述了一個感人而且令人悲傷的故事。故事發(fā)生在地震后的第二天，震后，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。 兩天后，他們在廢墟中看到一個令人難以置信的畫面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點救我的女兒，我已經撐了兩天，我快撐不下去了……” 她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。 救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的.石塊，希望盡快解救這對母女。但是石塊那么多，那么重，他們始終無法快速到達她們身邊。 救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則苦撐著、等待著…… 更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動。 救援行動從白天進行到深夜，終于，一名高大的救援人員夠著了小女孩，將她拉了出來，但是……她已氣絕多時。 母親急切地問：“我的女兒還活著嗎？” 以為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。 這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對，她還活著，我們現在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過去！” 他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。 母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無法彎曲。 第二天，土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片，標題是：《這就是母愛》。
關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
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