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與筆一起走過(guò)的日子優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的與筆一起走過(guò)的日子優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
與筆一起走過(guò)的日子優(yōu)秀作文1
一棵樹(shù)，可以記錄百年的歷史；一塊石頭，可以見(jiàn)證滄海桑田；一片遺跡可以映出風(fēng)云變幻。而我的一支筆可以和時(shí)間一起見(jiàn)證我成長(zhǎng)的歷程。
“這是什么？”我?guī)е赡鄣那徽{(diào)好奇的問(wèn)，看著它綠色的外衣與尖尖的鉛頭，我對(duì)這一支細(xì)細(xì)的桿子進(jìn)行著無(wú)限的想象。“這是筆�！蹦赣H告訴我說(shuō)，“我們可以拿它來(lái)寫(xiě)字，還可以畫(huà)畫(huà)呢�！薄罢娴膯幔媸翘衿媪�！原來(lái)紙上的字是它寫(xiě)出來(lái)的！”我高興地說(shuō)。
從這我便像是被施了魔咒一般要一直與它在一起，但當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想到，我只是瞪著小眼，癡癡地笑，我根本想不到筆帶給我的是多么大的一場(chǎng)磨練與多么大的一筆永恒的財(cái)富。
我上學(xué)了，課堂上老師教我們一遍一遍寫(xiě)那幾個(gè)剛學(xué)的字。開(kāi)始我對(duì)寫(xiě)字乃至上學(xué)感到無(wú)比快樂(lè)與激動(dòng)；但到了后來(lái)，我便逐漸厭煩了寫(xiě)字，我心中老是在想：“學(xué)校沒(méi)了多好，筆沒(méi)了多好�！彼悦康搅艘獙�(xiě)作業(yè)寫(xiě)字的時(shí)候我便露出十分厭惡的神情，有時(shí)干脆將筆扔掉。筆對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也沒(méi)有吸引力了，甚至我開(kāi)始厭惡筆了，也開(kāi)始厭惡上學(xué)了。
隨著我的不斷成長(zhǎng)，哦，不能說(shuō)是成長(zhǎng)只能算是年齡長(zhǎng)大，我的心靈在那件事以前完全一點(diǎn)兒也沒(méi)有成長(zhǎng)過(guò)。但從那件事后我的確是成長(zhǎng)了。我對(duì)筆的態(tài)度也發(fā)生了改變。
一個(gè)酷熱的中午，我握著筆，好像有了筆，外面的景色也大不一樣，行人在酷熱下仿佛只是一具行尸走肉，狗伸著長(zhǎng)舌頭，眼迷離著，一切仿佛沒(méi)有了生機(jī)，筆與酷暑使我心煩意亂，便將筆扔到一邊，到一旁去看電視。吹著空調(diào)，看著電視，沒(méi)有了筆，我的.心情也好了不少。突然，我驚愕了，電視上一個(gè)小孩緩緩寫(xiě)下一行字：我想有一支筆。其實(shí)這是西部的一個(gè)山區(qū)，一個(gè)父母離異被拋棄的孩子寫(xiě)下的愿望。我吃了一驚，他的愿望為什么是一支筆？為什么？筆有那么好嗎？有那么珍貴嗎？原來(lái)孩子被福利機(jī)構(gòu)收留后，看到其他孩子拿著筆寫(xiě)字，便很想好奇，很想自己也有一支屬于自己的筆。因?yàn)樗胂衿渌⒆右粯尤ド蠈W(xué)。
我心中開(kāi)始有了一種愧疚感，和他相比，我有筆，我能上學(xué)，我是多么的幸運(yùn)和幸福！我該珍惜�。∥覔炱鸸P，關(guān)上電視，自動(dòng)的去寫(xiě)作業(yè)了。如今看到手中的筆還是不能忘卻那件事。
筆帶給我的有欣喜，有痛苦。有成長(zhǎng)。和他一起走過(guò)的日子，我獲得了人生的一筆很大的財(cái)富……
與筆一起走過(guò)的日子優(yōu)秀作文2
一支畫(huà)筆，攜著我的手，陪伴著我一路走來(lái)……
在時(shí)間軸上往左看，那盒顏料似乎是我最?lèi)?ài)的東西了——在那個(gè)小小的盒子里，藏著無(wú)數(shù)個(gè)五彩的夢(mèng)，每次當(dāng)我把畫(huà)紙鋪開(kāi)，想要在紙上“暢想”時(shí)，那盒子里的夢(mèng)就像一股清泉涌了出來(lái)，緩緩流淌在畫(huà)紙上……
小時(shí)候，在我的眼里，這畫(huà)筆只不過(guò)是一個(gè)拿來(lái)消遣時(shí)間的工具罷了。但拿這工具“消遣”得多了，也慢慢地對(duì)這小玩意感興趣了——只要見(jiàn)到空白的東西，就想拿它在上面揮上幾筆，以至于家里的墻壁上至今還 保留著我當(dāng)年的“真跡”。大人們看到墻上有奇怪的東西時(shí)，總是板著臉，問(wèn)我：“這是不是你畫(huà)的？”而我呢，總是自豪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，絲毫沒(méi)有做錯(cuò)事的感覺(jué)，這可讓大人們哭笑不得。
漸漸地，大人們發(fā)現(xiàn)了我的天賦。他們看著我的“大作”，發(fā)出了一陣贊嘆：“喲，未來(lái)的大畫(huà)家嘛！”“畫(huà)得真好看！”“畫(huà)得真像！”……
就在這片稱(chēng)贊聲中，我選擇了帶上畫(huà)筆前行……
在“起點(diǎn)”的不遠(yuǎn)處——一個(gè)溫暖的.午后，一個(gè)小女孩在一片金色的陽(yáng)光中，靠著窗，獨(dú)自抹著眼角的淚珠——因?yàn)樗e(cuò)過(guò)了素描興趣班的報(bào)名時(shí)間。第二天，這個(gè)女孩暗暗發(fā)誓：就算沒(méi)有參加興趣班也一樣能畫(huà)得好！哦，沒(méi)錯(cuò)——那個(gè)女孩就是我。
現(xiàn)在，上了初中的我，已不像從前那樣，擁有大把的時(shí)間來(lái)“創(chuàng)造”自己的夢(mèng)。原來(lái)輕松愉快的“涂鴉時(shí)間”已被大量的習(xí)題占據(jù)，但那些藏在心底的夢(mèng)可按耐不住了，她驅(qū)使著我拿出畫(huà)筆……
這次的創(chuàng)作可不像從前那樣“光明正大”，我縮在書(shū)房的一角，在畫(huà)紙上“暢想”著，但又不得不注意周?chē)囊磺新曇簟灰宦?tīng)到腳步聲走近，我就慌忙地將畫(huà)紙藏在作業(yè)本下面，當(dāng)腳步聲并沒(méi)有在我的書(shū)房門(mén)前停下的時(shí)候，我用嘲笑的語(yǔ)氣自言自語(yǔ)道：“嘿，我的反應(yīng)可真大呢！”
當(dāng)我再次拿出畫(huà)筆時(shí)，又陶醉在了那個(gè)只屬于我的世界里，在那個(gè)世界里，沒(méi)有任何來(lái)自外界的壓力，也沒(méi)有任何紛爭(zhēng)，只有輕松與快樂(lè)渲染著那個(gè)世界……繽紛的色彩從我手里的畫(huà)筆中緩緩流出，慢慢地匯聚成一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)……
在與畫(huà)筆走過(guò)的日子里，我體驗(yàn)到了繪畫(huà)世界里的輕松愉快，在將來(lái)，我也會(huì)帶上畫(huà)筆冒險(xiǎn)……
這是我的選擇——帶上畫(huà)筆，勇敢地沿著路前行……
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