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感情優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的感情優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感情優(yōu)秀作文1
我對我種的幾株鳳仙花有感情。
每次我一回家就奔向陽臺看看鳳仙花，看莖長高了沒有，葉子長大了沒有，新芽破土而出了沒有，泥土濕不濕，要不要澆水，葉子有沒有很干……鳳仙花每天都跟我在一起，成了我人生一個很重要的伙伴。
一次我回到家跟平常一樣去陽臺，媽媽在一旁晾衣服，我就和鳳仙花說說話，突然一根晾衣服的鐵桿子從墻壁滑了下來，快砸到我頭時，我閃開了，但鐵桿子卻砸到了我三株鳳仙花上，有兩株的莖直接斷成一半，還有一株壓彎了，我看見就跑到房間大哭了一場，心里想要是我當(dāng)時抓住桿子的`話，鳳仙花就不會壓彎了，我很怕它們會死，心中一直祈禱著。
那個周末我學(xué)習(xí)完回家到了門口，媽媽對我大喊著：“鳳仙花活了，那株壓彎了的活過來了！”我不管三七二十一，鞋子沒脫沖向陽臺，那株鳳仙花真的活了，長高了，我開心了一整天。心里想著：謝謝你能活過來，你太堅強了，不然我真的不能原諒自己啊！
感情優(yōu)秀作文2
還記得學(xué)校門口有一只小海豚在玩球嗎？當(dāng)然，我說的就是門口的的雕塑啦！
那個雕塑，是草場街小學(xué)的象征，一直現(xiàn)在已經(jīng)稀有的、可愛的小海豚正在玩兒著一個小球，那個小球在最上方，每次進校門，小海豚總是在那里看著我們，那個小球當(dāng)我們進校門時，都會在那個小球上看到自己的身影，他在告訴同學(xué)們，每個學(xué)生都是草場街小學(xué)的一員，應(yīng)該感到自豪與驕傲！
每逢春天，就有許多五顏六色的、美麗的鮮花的花香圍繞著它，令它香味撲鼻！讓小海豚穿上了一身花衣服，美麗極了！夏天和秋天也一樣，一個冬天的'前夜晚上下起了一場大雪，第二天，路面上的雪還沒有完全化掉，結(jié)果第二天，我進校門時，不小心滑了一跤，幸好，我向前扶了一下，沒有摔倒，如果前面是空的，我早就成了一個落湯雞了！小海豚也是一個樂于幫助別人的小海豚�。�
每次開學(xué)，他總是在那里等著我們的到來，小海豚也是一個新學(xué)期開始的代表。
感情優(yōu)秀作文3
昨天晚上，發(fā)生了一件令人悲痛的事件，我去了奶奶家，和媽媽奶奶去挖了野菜，如：苦菜，薺菜，蒲公英，蒲公英葉莖......奶奶的后院，有漂亮的小花，粗壯的大樹，可愛的小烏龜，毛絨絨的泰迪，還有頑皮的小貓，調(diào)皮的小兔子，矮小的小倉鼠，歡樂的小鳥，還有一張搖籃，一張桌子，一臺冰箱，冰箱里面有很多很多的冷飲，雪糕......這只是后院。前院也很美，我不依依介紹了。
我把小鳥放在了我們前面的小花園里，我和哥哥在奶奶村里的小廣場上玩，結(jié)果，我玩著玩著忘了時間，我想起小鳥還在樓下，我抓緊時間，跑到了奶奶家，我心里想著要出事，跟爸爸媽媽說回家，結(jié)果拖拉拖拉，托拉到了晚上吃完飯再走，我們吃完飯了，我又想起，我們大院，經(jīng)常有野貓出動，然后，媽媽開著汽車飛奔回家，結(jié)果我去拿我小鳥時，我看到少了一只，我拿了回家 ，看了看，籠子里面有血，而且，還少了一只和我感情有一年多的小鳥，已經(jīng)聽我的`話的小鳥，每一只令人可恨可惡的野貓給吃了，要是我找到這只野貓，非把它解刨，然后，把它再扔入垃圾池，我對這種壞貓不能仁慈，我知道，我和我小鳥的感情是怎么也剪不斷的。
感情優(yōu)秀作文4
親愛的班主任：
三月里，我們迎來了“三八”國際婦女節(jié)，在這個日子里，全國的婦女都是重要的人物，而你就是其中一位。
您是一位無私奉獻的教師，身為我們七（6）班的班主任，您總是處處為學(xué)生著想，以我們的快樂為快樂，以我們的利益為利益，您對學(xué)生嚴厲是為我們好，我們做錯了事您總會幫助我們改正；調(diào)皮的男生總是惹您生氣，您總能好好“教育”男生，讓他不會再犯。
所謂“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知的名言，正是用來贊美老師的，您教我們的生物總是盡心盡力，從不搶其他的課來為我們上生物課，讓我們在其他課上找到快樂。
您就是我們的第二任父母，盡心盡力照顧著我們的學(xué)習(xí)。您是大樹，我們就是小草，在您的枝干下茁壯成長；您是貝殼，我們就是珍珠，躲在您的懷抱中享受著溫暖；您是園丁，我們就是花朵，在您的辛勤汗水培育下成為國家的棟梁。
您的聲聲勵言印在我們的腦海中，忘卻你了；您的句句教誨刻在我們的心房中，磨滅不掉；您說話時的.身影像放電影般一幕幕投放在我們的眼前。
老師，您對我們的付出，我們七（6）班的同學(xué)會以行動證明您的付出沒有白費，是值得的；下面您就敬請期待我們的回報，這是我們身為您的學(xué)生應(yīng)該為您做的事情。
沈老師，我們永遠愛您！
我祝您每天開開心心！
您的學(xué)生：李雅茹
感情優(yōu)秀作文5
有一個女孩。她非常愛一個男孩。
可是那個男孩不屬于她，而屬于另一個女孩，但她還是堅持愛他。他知道那個女孩很善良所以她不想傷害她，只是默默愛著他。一直一直……然而他卻發(fā)現(xiàn)對男孩的愛成了無可救藥！而那個男孩也在無意下傷害了那個女孩，可是她依舊愛他！她對自己說^^就算很心痛，那也是他給的，只要是他給的她統(tǒng)統(tǒng)都接受！于是她繼續(xù)愛著他就算沒有結(jié)果也要愛著他，后來她知道男孩的心里很愧疚，無奈之下她選擇了另一個他根本不愛的男孩！為的是讓那個男孩以為她很幸福，他并沒有對不起她，她知識想讓男孩安穩(wěn)的接受幸福而已！其實她真的好愛他，她真的不想放棄，她真的.想怎么永遠愛下去，只是她在愛下去對他來說只是負擔(dān)而已！
所以他只能選擇跟不愛的人在一起，而真正的愛只能放心底！
感情優(yōu)秀作文6
我對自己的.舊書包有感情。這個舊書包是我從小用到大的。我四歲時就擁有了這個帶著金色拉鏈的書包，從此以后，我就特別珍愛這個舊書包，誰叫它是我的生日禮物呢？
一次，我發(fā)現(xiàn)書包上沾了一點墨，我急忙找來一塊毛巾，在書包上仔仔細細地擦拭起來。過了老半天，我擦完了墨，費時費力在所不惜，我狠狠地抱住書包，給了書包一個大大的＂kiss＂才去擦汗。媽媽打趣地說：＂你對書包可真有感情�。�
后來，書包開了個縫，掉出好些棉塊，我看到后就特傷心。我找出一些棉花來代替棉塊，塞進縫兒里，我找出繡花針，用剪刀剪下了一小段線，穿針引線小心翼翼地縫了起來。我花了半個鐘頭把書包又縫好了，最后又親了親書包。
一次放假，媽媽把舊書包放到儲藏室里去了嗎，結(jié)果我每過幾天就要去看看書包，再像媽媽對寶寶那樣摸摸它，生怕她太寂寞。
后來書包又被我拿出來用了，到現(xiàn)在，這個書包還陪伴著我去上一些課外班。看來，我和舊書包是不能分離了。
感情優(yōu)秀作文7
感情，是對某人或某物的一種付出、一種思念和一種牽掛；她可以包括愛情、友情和親情。往往，這種感情升華沉淀成一種存在、一種依附時，讓人難以割舍；那怕是一種心痛的任性。
我喜歡，傍晚時，站在陽臺上牽著她的手，在平淡如水的月光下，或偶坐在花園里長椅上互相依偎，數(shù)著天上的星星，那一顆星是屬于自己的。
我喜歡，在每一次回家時，聽著她，如數(shù)家珍地道著家長理短；有時，嘮里嘮叨問著：開車回家，路上一定注意安全。
我喜歡，她每次任性；任性的'時候，在眾目窺窺下，背著她回家；任性的時候，一個人偷偷地流淚；流淚的樣子，讓我心碎；或攬她入懷，任憑她擂著我的胸，嗔怪地說著我的壞。
勞累的時候，她會用微笑溶化我陰云密布的臉，或做一桌子好菜，默默地陪著我喝上一杯；煩惱的時候，一個電話，讓遠在天崖的我，聆聽她濃濃的思念，和她一起暢想未來。
其實，喜歡或不喜歡，勞累或煩惱；生活，本就是一種態(tài)度，這份感情都會存在，不增不減，只是缺少用心發(fā)現(xiàn)——簡單的生活，是最幸福的一種。
感情優(yōu)秀作文8
大家家養(yǎng)了兩只小倉鼠，一只白色，一只黃色。白色的那只叫“白白”，黃色的那只叫“蛋蛋”。它們長得可愛極了！粉紅色的鼻子，小巧的嘴巴，一對尖尖的耳朵，短短的尾巴，還有那軟軟的毛，摸起來十分舒服。它們生活在一個雙層籠子中，中間用樓梯連著，籠子下層有轉(zhuǎn)輪、食槽，還有磨牙用的.小木塊，上層還有一間小房子，很有趣。
去年暑假，妹妹來我家玩。她看到了這兩只小倉鼠，很興奮，大家倆經(jīng)常合伙搞“惡作劇”，比如：把小倉鼠的小房子反個邊，讓它找不著房門；把樓梯拆下來，讓小倉鼠以為樓梯還在，結(jié)果“跳樓”了……
最讓我記憶深刻的一次是我和妹妹膽大包天地將小倉鼠放了出來，讓它們在我的書桌上亂跑，拉了許多屎。大家認為很好玩，那天媽媽正好去上班了，本來是叫大家倆寫作業(yè)的，可大家一玩，就忘了時間�？粗}鼠在我的書架、書桌上跑來跑去，我和妹妹一臉的興奮。大家不停地給它喂食，它們搶食的時候可愛極了……就在大家玩得最起勁的時候，門“吱”地一響，媽媽回來了！槽糕，媽媽一定會罵大家的。果然，媽媽狠狠地批評了大家一頓，還罰大家搞衛(wèi)生。
第二天媽媽也要上班，我和妹妹為了再看到小倉鼠們可愛的樣子，竟然又把小倉鼠放了出來……
瞧，這就是我和“白白”“蛋蛋”的故事，它們真的非�？蓯�，所以讓人百看不厭，特別是我把它們放出來的時候，真希望它一直都很乖呀！
感情優(yōu)秀作文9
明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。
小A要走了，他要走了，要離開我們，離開這個快要生活兩年的集體，離開曾經(jīng)我們歡笑過，哭泣過的二班。要到新的環(huán)境，新的生活中去學(xué)習(xí)。消息傳來，我們震驚，我們茫然，我們不知所措，這究竟是怎么一回事？而現(xiàn)在，我們還能與小A相處的時間已經(jīng)不到半天了，360＇的轉(zhuǎn)變，360＇的情感，360＇的心情，需要我們?nèi)ッ鎸Γ鎸σ粋�殘酷的`現(xiàn)實，一個哭泣的現(xiàn)場，一個充滿著淚水的班會。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。
朋友，我們與你同行班會主題令人心酸，心痛，舍不得。一個人的悲傷限度到底是多少？當(dāng)人們傷心致極時，那又是為了什么？在這之前我不知道，但現(xiàn)在這仍然是一個不能用語言來詮釋的問題，不能否定的是，當(dāng)友情沖破時空的阻隔，躍越距離的界限，即將分別時，將會是一個人一生中最傷心的時刻。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？
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