有關(guān)英語(yǔ)話題作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)話題作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)話題作文 篇1
社會(huì)類話題
醫(yī)患關(guān)系
We believe with the promotion of medical ethics, the relationship between doctors and patients will become more harmonious.
我們相信隨著醫(yī)德的提升，醫(yī)患關(guān)系將變得更加和諧。
盲目跳槽
Before every blind jump, we should keep in mind that it has to take a certain period of time before understands himself and then achieves great success.
每次盲目跳槽之前，我們要銘記只有在一定的時(shí)間后我們才能了解自己并且取得成功。
男女平等
Women will contribute to the society as much as men do, as we should give the same stage to perform.
女性和男性一樣能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，因此我們要給他們一個(gè)平等的舞臺(tái)表現(xiàn)。
空巢現(xiàn)象
In a word, only when the young and the elderly make joint efforts can the elderly parents spend their remaining years in happiness.
總之，只有年輕人和老年人共同努力，老年父母才能擁有幸福的晚年。
鄰里缺少溝通
What I believe is that we should be aware of the necessity to step out of the doors and build a friendly relationship with others. In return , a warmer and more harmonious society could become possible.
我認(rèn)為我們必須意識(shí)到走出房門去建立友好的人際關(guān)系是非常必要的。這樣才能可能構(gòu)建一個(gè)更溫暖更和諧的`社會(huì)。
冷漠
In a word, each individual should pay more attention to others as well as the world outside.
一句話，每個(gè)個(gè)體也要從自己的世界走出來(lái)，更多地注意他人和外部世界。
五一長(zhǎng)假
All in all, I hope that government would adjust the schedule and let people enjoy a true week-long vacation.
總之，我希望政府能調(diào)整計(jì)劃讓人們享受一個(gè)真正的長(zhǎng)假。
英語(yǔ)話題作文 篇2
題目：
Directions: For this part, you are allowed 30minutes to write a short essay entitled Post-holidaySyndrome Among Students. You should write atleast 150 words following the outline given below.
1. 很多學(xué)生在開(kāi)學(xué)伊始都會(huì)出現(xiàn)假期綜合癥
2. 出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因
3. 我的建議
范文：
Post-holiday Syndrome Among Students
With the gloomy prospect of returning toschool, many students could suffer from post-holiday syndrome, which refers to a general feelingof depression before returning to campus life, which is caused by irregular lifestyles duringthe holiday. Symptoms include fatigue, lack of appetite and concentration, irritability and afeeling of helplessness.
Various reasons can account for it. But most important of all, a large number of studentstend to overindulge themselves in eating, merrymaking and playing around during the holidays,which makes it difficult to adjust to their routine study schedule and life pace on the campus.
My suggestions to deal with this syndrome are as follows. First，exercising and sticking toa normal schedule over the holidays will make a difference and nip post-holiday syndrome inthe bud. Besides, it pays to return a few days earlier before the semester starts. The earlyreturn seems to have kept the holiday blues at bay.
英語(yǔ)話題作文 篇3
寫作教學(xué)一直是高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中較為棘手的問(wèn)題。本文以一次主題寫作活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)為例探討英語(yǔ)主題寫作活動(dòng)與學(xué)生運(yùn)用單元目標(biāo)語(yǔ)言的能力之間的關(guān)系，以下是“英語(yǔ)話題作文教學(xué)設(shè)計(jì)”希望能夠幫助的到您！
一、研究背景
我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)一直是令師生感到頭痛的問(wèn)題。盡管教師和學(xué)生在寫作方面做了很多努力，但英語(yǔ)寫作仍然屬于薄弱環(huán)節(jié)。究其原因，一是教材編排問(wèn)題。在現(xiàn)行的教材中，寫仍然體現(xiàn)為鞏固聽(tīng)、說(shuō)、讀的手段，沒(méi)有作為知識(shí)在教材中系統(tǒng)闡述。實(shí)際上寫作不僅是鞏固和強(qiáng)化知識(shí)和技能的手段，其本身還具有知識(shí)體系屬性。而這種知識(shí)體系在教材設(shè)計(jì)中沒(méi)有得到重視，使得寫作總是處于邊緣化狀態(tài)。二是不少教師對(duì)寫作訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為寫作訓(xùn)練僅是一種鞏固與練習(xí)的手段。絕大多數(shù)教師認(rèn)為英語(yǔ)寫作教學(xué)“高耗低效”，對(duì)短期快速提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)貢獻(xiàn)不大，覺(jué)得英語(yǔ)寫作教學(xué)可有可無(wú)，對(duì)此不夠重視。教師的教學(xué)思想和行為無(wú)形當(dāng)中會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作的態(tài)度、觀念和評(píng)價(jià)，致使學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)寫作缺乏熱情、信心和積極性。三是寫作知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練缺乏有效的教學(xué)策略和模式）。大多數(shù)教師的教學(xué)模式是：教師布置寫作任務(wù)――學(xué)生課外獨(dú)立完成――教師獨(dú)自批改――教師念范文――學(xué)生背范文。教師對(duì)學(xué)生習(xí)作的反饋往往只是一個(gè)分?jǐn)?shù)，有時(shí)也畫出學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤，但大多數(shù)學(xué)生只關(guān)心分?jǐn)?shù)的高低，對(duì)教師的反饋往往看一眼就塞到書包里去了，類似甚至同樣的錯(cuò)誤在以后的寫作中依舊出現(xiàn)。
二、主題寫作活動(dòng)的定義及概述
主題寫作活動(dòng)是以一定的話題為中心，以單元目標(biāo)語(yǔ)言為依托，圍繞單元目標(biāo)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)展開(kāi)的話題性寫作活動(dòng)。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，主題寫作活動(dòng)是以拓展單元目標(biāo)語(yǔ)言為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目的的寫作活動(dòng)。
主題寫作活動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)生是否理解和內(nèi)化單元目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)的重要而有效的途徑之一，也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言交際和語(yǔ)言運(yùn)用的途徑之一。主題寫作不僅是基礎(chǔ)性的更是能力性的，要求學(xué)生對(duì)單元目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行再理解、內(nèi)化、提取和綜合，最終轉(zhuǎn)化為綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師要給予方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生再次理解、鞏固單元基礎(chǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，全面提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三、主題寫作活動(dòng)的意義
確立正確的英語(yǔ)寫作教學(xué)觀念，改變中學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的薄弱狀況，是主題寫作活動(dòng)的意義所在。在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的主題寫作能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，尋找方法和突破口，改進(jìn)寫作教學(xué)的方法和技巧。教師要善于對(duì)課程資源進(jìn)行挖掘，以順應(yīng)不斷更新的課程要求，讓主題寫作成為鞏固和促進(jìn)基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、提升學(xué)生寫作能力的有效途徑。
（一） 確立正確的英語(yǔ)寫作教學(xué)觀念
英語(yǔ)寫作具有動(dòng)作技能和智力因素相融合的.學(xué)習(xí)認(rèn)知屬性（Reid, 1993）。學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力必須有寫作知識(shí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道如何寫，并在寫作過(guò)程中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。許多教師認(rèn)為，只要學(xué)生動(dòng)筆寫作就能提高寫作水平，因此一味地要求學(xué)生練習(xí)寫作，但又不教給學(xué)生寫作知識(shí)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力寫作能力仍沒(méi)有明顯提高時(shí)，往往會(huì)失去寫作興趣。還有些教師認(rèn)為，學(xué)生語(yǔ)法學(xué)好了，詞匯量大了，閱讀面廣了，寫作水平就會(huì)提高，因此在英語(yǔ)教學(xué)中花在寫作知識(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上的時(shí)間遠(yuǎn)不如聽(tīng)說(shuō)和閱讀的訓(xùn)練多。這些是誤導(dǎo)英語(yǔ)寫作教學(xué)的錯(cuò)誤觀念。英語(yǔ)寫作是動(dòng)作技能和智力因素相融合的學(xué)習(xí)結(jié)果，在教學(xué)實(shí)踐中二者不可偏頗。
�。ǘ� 彌補(bǔ)中學(xué)英語(yǔ)教材寫作部分的不足
目前絕大多數(shù)英語(yǔ)教材在知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練方面都比較關(guān)注聽(tīng)、說(shuō)、讀的活動(dòng)設(shè)計(jì)，寫的活動(dòng)通常作為鞏固環(huán)節(jié)安排在每個(gè)單元或者模塊學(xué)習(xí)之后。寫作活動(dòng)只是要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容以及提供的相關(guān)句型和詞匯寫作，然而這種寫作任務(wù)實(shí)際上是要求學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行機(jī)械模仿。為什么要這么寫？這么寫的知識(shí)要求有哪些？這些關(guān)鍵性的問(wèn)題教材沒(méi)有涉及。這就需要教師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。為了彌補(bǔ)教材設(shè)計(jì)的不足，教師應(yīng)根據(jù)不同的寫作教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合寫作內(nèi)容、寫作方法、寫作文體，補(bǔ)充相關(guān)的寫作知識(shí)和寫作策略。在布置寫作任務(wù)之前或者在寫作訓(xùn)練當(dāng)中，先進(jìn)行相關(guān)的寫作知識(shí)指導(dǎo)。
四、主題寫作活動(dòng)應(yīng)遵循的原則
要讓主題寫作活動(dòng)發(fā)揮最大功效，學(xué)生就必須有一定的語(yǔ)言知識(shí)積累，才能在寫作中提取相關(guān)語(yǔ)言素材，為主題寫作提供最基礎(chǔ)的語(yǔ)料，為系統(tǒng)而持續(xù)的主題寫作活動(dòng)打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
�。ㄒ唬� 話題內(nèi)容相關(guān)性原則。
要利用單元話題來(lái)活躍學(xué)生的思維，話題的選擇就要有一定的針對(duì)性。主題寫作要貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、能力和水平相當(dāng)。教材為學(xué)生進(jìn)行主題寫作提供了語(yǔ)料和方法策略指導(dǎo)，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和示范性，脫離了單元話題的寫作難以提高學(xué)生的寫作能力，也就達(dá)不到鞏固單元目標(biāo)語(yǔ)言的效果，更無(wú)法全面提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言素質(zhì)。
�。ǘ� 趣味性原則。
由于中學(xué)生正處在求知欲最旺盛的年齡段，往往對(duì)自己熟悉或感興趣的內(nèi)容比較關(guān)注，因而教師要善于利用各種活動(dòng)和形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題寫作的興趣。當(dāng)學(xué)生的興趣被激活時(shí)，學(xué)生寫作才有內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力，才能發(fā)揮最佳水平，寫出好作文。
�。ㄈ� 思維創(chuàng)新性原則。
要讓習(xí)作體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立的思想、語(yǔ)言和風(fēng)格，不被教材提供的語(yǔ)言素材所限制，教師就需要在主題寫作教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用及準(zhǔn)確表達(dá)的能力。創(chuàng)新的過(guò)程也是綜合語(yǔ)言素質(zhì)全面提升的過(guò)程。
�。ㄋ模� 方法多樣性原則。
在確定了寫作主題后，寫作活動(dòng)不僅是在教材范文基礎(chǔ)上的模仿寫作，還可通過(guò)多種方法推進(jìn)，如翻譯語(yǔ)句、連句成段、選詞填空等。寫作完畢，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)大討論，推薦優(yōu)秀習(xí)作，同學(xué)在欣賞學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的同時(shí)進(jìn)行小組討論并質(zhì)疑，提出改進(jìn)意見(jiàn)，說(shuō)出自己對(duì)話題的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力（楊文娟，20xx）。
五、主題寫作活動(dòng)課堂實(shí)踐案例探析
（一） 教材分析
目前筆者所在地區(qū)采用的是新編北師大版高中英語(yǔ)教材。這套教材一大優(yōu)點(diǎn)在于其語(yǔ)言材料的組織都是圍繞某個(gè)主題展開(kāi)的。每單元有一個(gè)主題，下面每一課都有自己的話題，對(duì)于這些話題學(xué)生都較感興趣，有話可說(shuō)。這樣的教材編排特點(diǎn)適合開(kāi)展主題寫作活動(dòng)。每個(gè)單元的前三課或四課是單元話題下的基本詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，Communication Workshop是對(duì)單元知識(shí)的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用，通常有基于單元話題的寫作指導(dǎo)及任務(wù)。學(xué)生獲得的單元基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)以及他們運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確和熟練程度，完全可以通過(guò)話題寫作活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)和強(qiáng)化，而且主題寫作活動(dòng)可以體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。
（二） 主題寫作教學(xué)實(shí)例
下面結(jié)合新編北師大版高中英語(yǔ)教材第7模塊，第21單元的主題寫作教學(xué)案例進(jìn)行探析。
本單元的話題是人類生物學(xué)，通過(guò)單元學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠流利地運(yùn)用單元目標(biāo)詞匯和基本句型來(lái)討論有關(guān)人類科學(xué)的相關(guān)話題。食物、健康和醫(yī)學(xué)是人類生存和發(fā)展中永恒的話題。學(xué)生對(duì)人類科學(xué)有較為濃厚的興趣，所以此單元話題下的寫作圍繞人類發(fā)展展開(kāi)，貼近學(xué)生的生活，易于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生對(duì)單元主題詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)句已經(jīng)有了一定的掌握和積累，能夠用單元基礎(chǔ)語(yǔ)言材料組織語(yǔ)句，表達(dá)自己的想法。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題寫作時(shí)，完全可以依托單元話題語(yǔ)料。
克隆人是在人類生物學(xué)發(fā)展到今天無(wú)法回避的話題，但具有極大爭(zhēng)議性，這種本身有爭(zhēng)議的話題正適合本單元Communication Workshop的寫作要求Learn to write a discursive essay，此文體要求學(xué)生第一段介紹話題，第二三段分述反面觀點(diǎn)及正面觀點(diǎn)，最后一段給出個(gè)人觀點(diǎn)。但由于克隆人在現(xiàn)實(shí)世界中還沒(méi)有出現(xiàn)，同時(shí)又遠(yuǎn)離學(xué)生生活，因此為了給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，教師最好課前布置所有同學(xué)回家觀看電影《逃離克隆島》，這部電影探討了科隆人及其引發(fā)的道德問(wèn)題。
課堂上教師首先利用大量的與主題相關(guān)的圖片、電影片段等創(chuàng)設(shè)談?wù)摽寺∪说姆諊�，讓學(xué)生用英語(yǔ)表明自己對(duì)克隆人這一科學(xué)話題的態(tài)度。這一活動(dòng)激活了學(xué)生寫作所需的話題詞匯，可以作為寫前的熱身。從交際功能的角度講，這樣的聽(tīng)、說(shuō)形式的語(yǔ)言活動(dòng)，不但不會(huì)沖擊主題寫作活動(dòng)，反而與主題寫作教學(xué)是相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)的。
在完成上述活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作寫一段話介紹克隆人話題并過(guò)渡到Should Human Cloning be allowed?這一主題上。這一活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作積極性和主動(dòng)參與意識(shí)，在輕松活躍的氛圍中強(qiáng)化了其對(duì)概括技巧的理解和運(yùn)用，學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備和發(fā)散思維得到充分激活，他們更加愉悅和主動(dòng)地參與主題討論，為下一步的寫作活動(dòng)做好前期準(zhǔn)備。
在完成上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)課本P99的Writing Help引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組協(xié)作完成a discursive essay的后三段提綱，要求第二三段分別寫出中心句及至少兩個(gè)論據(jù)。基于小組活動(dòng)的寫作練習(xí)實(shí)際上幫助學(xué)生搜集有說(shuō)服力的論據(jù)并克服對(duì)寫作的畏難情緒，讓他們有信心完成寫作。這種形式的寫作訓(xùn)練強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用技能，幫助學(xué)生初步完成單元寫作要求，培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和寫作能力。
教師可以要求學(xué)生在寫完提綱后，同伴間相互交換檢查，檢查內(nèi)容包括拼寫、用詞是否準(zhǔn)確，句式是否準(zhǔn)確，語(yǔ)法是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢、豐富等�；ピu(píng)可以鼓勵(lì)學(xué)生間健康向上的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使每個(gè)學(xué)生盡力提供最好的作品，并且糾錯(cuò)之一的過(guò)程有時(shí)語(yǔ)言知識(shí)的再現(xiàn)和再?gòu)?fù)習(xí)過(guò)程，能夠使學(xué)生在交流中得到更多的幫助，收獲不同的語(yǔ)言思維和語(yǔ)言表達(dá)方式，補(bǔ)充和豐富自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
在提綱寫作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用Writing Help中的格式要求(正式與中立的風(fēng)格)，以及Communication Workshop中的連接詞（although, even though, however, therefore, while）獨(dú)立完成寫作任務(wù)。此寫作活動(dòng)充分強(qiáng)化了有關(guān)連接詞的理解即運(yùn)用，提高了學(xué)生的寫作能力。
學(xué)生最終完成習(xí)作后，將學(xué)生的作文張貼在教師里，讓學(xué)生互相批閱。學(xué)生互相批閱能激發(fā)他們主動(dòng)尋找差距的意識(shí)，也是對(duì)單元目標(biāo)語(yǔ)言再理解、再鞏固的過(guò)程。學(xué)生從另外的角度反思自己習(xí)作中的語(yǔ)言運(yùn)用，強(qiáng)化語(yǔ)用意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師在學(xué)生批閱完后，可再作進(jìn)一步檢查。這屬于指導(dǎo)性主題寫作。通過(guò)教師不同程度的引導(dǎo)和幫助，學(xué)生將自己要表達(dá)的思想通過(guò)一定的邏輯組織后用文字表達(dá)出來(lái)。
這種主題寫作練習(xí)可以是獨(dú)立完成，也可以是小組合作，方式可以靈活多樣。指導(dǎo)性主題寫作是介于模仿性寫作和自由寫作之間的過(guò)渡性寫作，學(xué)生在進(jìn)行大量的模仿性寫作練習(xí)和指導(dǎo)性寫作練習(xí)后，才能掌握一定的寫作技巧，從而進(jìn)行自由寫作。指導(dǎo)性主題寫作可以幫助學(xué)生從原始的模仿性單元語(yǔ)料學(xué)習(xí)過(guò)渡到具有創(chuàng)造性的基礎(chǔ)語(yǔ)言運(yùn)用，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
六、結(jié)束語(yǔ)
隨著課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生寫作技巧要求的提高，寫作教學(xué)的地位越來(lái)越重要，每一位教師都在摸索寫作教學(xué)的可行方法。有些教師認(rèn)為，寫作就是讓學(xué)生堅(jiān)持不懈地寫；有些教師認(rèn)為，寫作就是要套用各種范例；還有些教師認(rèn)為，學(xué)生必須多背才能寫好作文。這些方法都有一定的可行性和效果。提高學(xué)生的寫作能力必須建立在一定的基礎(chǔ)上，如學(xué)生的寫作興趣、寫作愿望、成就感等。要想滿足學(xué)生的這些心理需求，教師就必須從挖掘課程資源入手，設(shè)計(jì)主題寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松活躍的寫作氛圍中主動(dòng)運(yùn)用單元目標(biāo)語(yǔ)言，同時(shí)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)和不足之處，讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過(guò)程中提高英語(yǔ)寫作能力。
英語(yǔ)話題作文 篇4
Relax Yourself
What does it mean to relax?Despite hearing this term thousands of times during the course of our lives, very few people have deeply considered what it's really about.
When you ask people (which I have done many times) what it means to relax, most will answer in a way that suggests that relaxing is something you plan to do later you do it on vacation, in a hammock, when you retire, or when you get everything else done. This implies, of course, that most other times should be spent nervous, agitated, rushed, and frenzied. Very few actually come out and say so, but this is the obvious implication.Could this explain why so many of us operate as if life were one great big emergency?
It is useful to think of relaxation as a quality of heart that you can access on a regular basis rather than something reserved for some later time. You can relax now. It's helpful t remember that relaxed people can still be superachievers and, in fact, that relaxation and creativity go hand in hand.When I'm feeling uptight, for example, I don't even try to write. But when I feel relaxed, my writing flows quickly and easily.
英語(yǔ)話題作文 篇5
Water is very important to us. If you don’t have water for three days, you will die. We can use water for flowers, swimming, washing and many different things. We use it to cook, make electricity, put out fires and so on. We use millions of liters of water every day.Do you know how does the water come to your homeIt travels through water pipes. Some are long and wide but some are short and narrow. Then the water travels through the water pipes to the
reservoirs. Then it travels through the water pipes to the river and to the special factories (we call water plants) that purify the water. When the water is purified, we can drink it. Please don’t leave garbage in the water on which we line, and keep the water clean.
英語(yǔ)話題作文 篇6
英語(yǔ)四級(jí)寫作要點(diǎn)提示：
1.酒駕頻現(xiàn)引起廣泛關(guān)注
2.酒駕的危害
3.為了減少酒駕，我們應(yīng)該……
英語(yǔ)四級(jí)寫作范文：
How to Reduce Drunken Driving
Currently, as a mass of reports on deaths andinjuries caused by drunken driving are all over thenews， the phenomenon of drunken driving hasaroused nationwide concern.
Drunken driving will undoubtedly give rise tosevere consequences if we turn a blind eye to it. Inthe first place, it will put the safety of drivers,passengers and pedestrians under threat by causing traffic accidents, injuries or even deaths.After that, it means a mournful waste of time and money to treat the injured and fix thecrashed cars. In addition, the irresponsible behaviors of the drunken drivers may lead to theunstabilization of the society.
Prompt and effective measures should be taken to reduce drunken driving before thingsget worse. On the one hand, it is essential that laws and regulations should be strictlyenforced to impose heavy penalty on those who violate the rules. On the other, more effortsshould be made to arouse public consciousness, such as propagating the bad influence ofdrunken driving. Only in this way can drunken driving be reduced.
英語(yǔ)話題作文 篇7
英語(yǔ)六級(jí)作文題目：
The Impact of the Cellphone on Interpersonal Communication
1、現(xiàn)在，各個(gè)場(chǎng)所“低頭族”現(xiàn)象比較普遍
2、出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因
3、我對(duì)這一現(xiàn)象的看法和建議
[英語(yǔ)六級(jí)作文范文]
The Impact of the Cellphone on Interpersonal Communication
The picture depicts a couple dating in the park. While the man just focuses on his cellphones, and doesn’t pay any attention to his partner or the nature beauty in the park. This picture reflects a common phenomenon in today’s society: people spend too much time with their cellphones and communicate less and less with the people around them.
Nowadays, the smart-cellphones become more and more important in our daily life. They have made our life more convenient. We are timely aware of the most latest news around or faraway from us.
However, everything has two sides. Except for all the advantages, the smart-cellphones also have brought some problems. First, when you’re focus on the cellphone, you may ignore the beautiful scene around you. What’s worse, you are just absorbed in your own small world, rather than share your happiness and sorrows with the family. You hardly talk with your family and the ones around you. You become indifferent to them.
All in all, let’s put down the cellphones and spend more time communicating with our family and friends face to face directly.
英語(yǔ)話題作文 篇8
How many times I have seen a company or organisation habitually waste good food?! Too many times!They are well-meaning people, and they'd like to give away the food instead of wasting it by putting it in the dustbin. They'd maybe like to give the food to the needy or the poor, and there's probably a few beggars just along the road if anyone was kind enough to go along and see if they are hungry.So why don't they do it? Reason: Too many stupid rules!
Just as surely as there's no pig bin anymore for food to be recycled as pork (because of various illconceived ideas about the health of pigs if they eat other people's sunday lunches and leftovers), there's no "well let's give it to the beggars!".Apparently, beggars can in theory take the company to court if they are made ill by the food. Not that they are seriously going to be made ill by perfectly good food, and not that most beggars have the money to start a legal case.
英語(yǔ)話題作文 篇9
【預(yù)測(cè)話題】共享單車
【預(yù)測(cè)題目】
假定你是紅星中學(xué)初三學(xué)生李華。你的美國(guó)朋友Jim在給你的郵件中提到他對(duì)中國(guó)新近出現(xiàn)的一種共享單車“mobike”很感興趣，并請(qǐng)你做個(gè)簡(jiǎn)要介紹。請(qǐng)你給Jim回信，內(nèi)容包括：
1. 這種單車的使用方法(如：APP查看車輛、掃碼開(kāi)鎖等);
2. 這種單車的優(yōu)勢(shì);
3. 你對(duì)這種單車的看法。
注意：1. 詞數(shù)不少于80;
2. 開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
提示詞：智能手機(jī) smartphone, 二維碼 the QR code
【參考范文】
Dear Jim,
I’m writing to tell you more about the new form of sharing bike--mobike mentioned in your latest letter.
It’s very convenient to use if you have a smartphone. What you do is to find a nearest mobike through the APP, scan the QR code on the bike, and enjoy your trip.
Compared to other forms of sharing bike, the greatest advantage of mobike is that you can easily find one and never worry about where to park it. It is becoming a new trend as a means of transportation, which relieves the traffic pressure and does good to the environment as well.
Hope to ride a mobike with you in China.
Yours,
Li Hua
【參考譯文】
親愛(ài)的吉姆，
我寫信是要告訴你更多關(guān)于自行車共享的新形式--在你最近的信中提到摩拜。
這是非常方便的'使用，如果你有一個(gè)智能手機(jī)。你要做的是通過(guò)APP找到最近摩拜、掃描QR碼在自行車上，享受您的旅行。
相比于其他形式的自行車共享、摩拜的最大的好處就是你可以很容易的找到一個(gè)永遠(yuǎn)不擔(dān)心停車的地方嗎。作為一種交通工具，它不僅緩解了交通壓力，而且對(duì)環(huán)境也有好處。
希望你在中國(guó)騎摩拜。
你的好朋友，
李華
英語(yǔ)話題作文 篇10
This picture is really thought provoking. As is vividly shown in the above picture, a book is lying above the grass and beautiful flowers. Beside it, there is a topic thatsays:“reading”. There is no denying that the picture implies that reading is of utmost importance to us.
Considering every aspect of it, we may attribute its significance to three factors. First of all, reading can broaden our horizon, widen our knowledge and eich our experience. Besides, reading is to success what water is to a fish. It can put us in a favorable position in the job market. Last but not least, if all of us are willing to read more and extensively, our society will be more progressive and prosperous.
From what has been discussed above, we may safely draw a conclusion that reading is indispensable in our daily life. Therefore, the mass media, such as
television, Internet and radio, should try best to propaganda and advocate it. As
for ourselves, we should take practical actions to enhance our awareness of reading. Then, we have every reason to be convinced that we can have a bright future and a beautiful world.
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