閱讀牽動(dòng)我心作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的閱讀牽動(dòng)我心作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀牽動(dòng)我心作文1

　　猶記得小時(shí)候，常伏在爺爺?shù)南ヮ^，爺爺鼻梁上架著一副老花鏡，身前架著一個(gè)小桌子，上面只簡(jiǎn)單地?cái)[了一把茶壺，兩個(gè)杯子，一個(gè)小鼎和幾本書(shū)。爺爺?shù)拇笫衷谛∽郎蠑[弄著，不一會(huì)，茶煮好了，一開(kāi)，便溢了一室茶香。小小的我望著爺爺，爺爺?shù)哪抗獗阃高^(guò)氤氳的白霧，柔柔軟軟地灑了我一身。

　　我捧著一杯茶，喝著，覺(jué)得苦，便倒掉了，爺爺?shù)哪抗鈴臅?shū)中抬起來(lái)，看著我的小動(dòng)作，也不惱，只是再次安靜地看書(shū)，見(jiàn)我無(wú)聊，給了我一本《三毛流浪記》，也不管我看不看得懂。嗬，那時(shí)只覺(jué)得好玩，硬生生把一本全是字的《三毛流浪記》啃完了，雖然有一大半的字不認(rèn)識(shí)。

　　這是我和爺爺在一起讀完的第一本書(shū)。

　　爺爺有好大一箱書(shū)，那時(shí)不會(huì)數(shù)數(shù)，只覺(jué)得好多好多的書(shū)。我問(wèn)：“爺爺，這些書(shū)你都看完了嗎？”爺爺回答：“是，也不是，我還沒(méi)看懂呢！”

　　我沒(méi)能和爺爺一起讀第二本書(shū)，因?yàn)闋敔斎ナ懒�，他那一大箱的�?shū)，都?xì)w了我。

　　媽媽不同意我把爺爺?shù)腵書(shū)帶回來(lái)，不是不敬重爺爺，而是覺(jué)得死者的東西，不吉利。我死死地護(hù)著書(shū)，那時(shí)也不懂書(shū)的意義，只是單純地想把它們留下來(lái)。

　　媽媽最終妥協(xié)了。

　　我蜷在床的角落，一看書(shū)，就不由自主想起爺爺，似乎還被他那柔軟的目光注視著。

　　爺爺沒(méi)有走，在我心中陪著我閱讀，陪著我成長(zhǎng)，陪著我感悟生活。

　　童年很短，一瞬就過(guò)去了，爺爺和爺爺?shù)臅?shū)陪伴了我整個(gè)童年。爺爺最?lèi)?ài)的一本書(shū)上，有爺爺?shù)囊痪湓挘喊炎x書(shū)放心上，它能讓你為之所動(dòng)。

　　爺爺沒(méi)有正式上過(guò)學(xué)，但那句話，我視作名言。

　　清晨，窗外陽(yáng)光正好，我正在用心讀書(shū)。

閱讀牽動(dòng)我心作文2

　　閱讀牽動(dòng)我心，因?yàn)殚喿x能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，提高我們的成績(jī)。閱讀牽動(dòng)我心，因?yàn)殚喿x能使我忘記煩惱，放松心情。閱讀牽動(dòng)我心，因?yàn)殚喿x能豐富我的課余生活，讓我的課余生活更加充實(shí)。

　　在學(xué)校里，一有課余時(shí)間我就會(huì)來(lái)閱讀。我非常喜歡閱讀，書(shū)中的故事情節(jié)令我非常著迷，在書(shū)的世界里，去無(wú)人荒島體驗(yàn)魯濱遜的生活；去深海中探尋海洋的奧秘；在草地上觀察昆蟲(chóng)的足跡；在童話世界中感受童話的美妙……閱讀，都么美好的事情。在陽(yáng)光明媚的日子里，捧著一本書(shū)，坐在樹(shù)下，輕輕的`翻動(dòng)，享受著書(shū)的魅力。靜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，細(xì)聞花香，品嘗自然的美好。一天的美好心情，就這樣傳播開(kāi)來(lái)。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，能增強(qiáng)你的記憶；多讀書(shū)，有利于塑造性格，提高素質(zhì)。多讀書(shū)固然重要，但讀一本好書(shū)，同樣重要�，F(xiàn)在的人們讀的大多是小說(shuō)，忽略了名著的重要。我認(rèn)為，每個(gè)人至少都要把名著讀一遍。還有作文書(shū)和文學(xué)書(shū)等，更應(yīng)該多讀。

　　閱讀最重要的是要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，還記得看過(guò)這樣一段話：猶太人小時(shí)候時(shí)家長(zhǎng)會(huì)在書(shū)上涂上蜂蜜送給他們。因?yàn)樾『⒆咏拥绞裁炊紩?huì)往嘴里送，當(dāng)他們知道書(shū)是這種味道，便會(huì)愛(ài)上書(shū)，自然也就喜歡上了閱讀。這說(shuō)明閱讀的習(xí)慣要從小培養(yǎng)的。只有過(guò)早的培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，在能體驗(yàn)閱讀真正的樂(lè)趣。

　　閱讀，是我輕松愜意；閱讀，是我思緒萬(wàn)千；閱讀，是我身臨其境。閱讀牽動(dòng)我心，伴我前行。

閱讀牽動(dòng)我心作文3

　　閱讀，使我充實(shí)、快樂(lè)、自信，牽動(dòng)我心。―題記

　　沒(méi)有一艘船像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像跳動(dòng)的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。誠(chéng)然，閱讀能使心靈凈化，閱讀是我們翱翔知識(shí)天空的翅膀。

　　如果空虛，請(qǐng)閱讀。閱讀是最好的能量，在你覺(jué)得自己很茫然時(shí)，閱讀會(huì)給你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，使你的思想漸漸飽滿起來(lái)，心靈慢慢充實(shí)起來(lái)。沉醉于笛福的《魯濱孫漂流記》中，你會(huì)為主人公的探索精神所感嘆；思悟曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，你會(huì)為寶黛二人的凄婉愛(ài)情而哀嘆曲徑通幽處，讀書(shū)，你會(huì)感到生活是多么充實(shí)。

　　如果孤獨(dú)，請(qǐng)閱讀。當(dāng)你一個(gè)人寂寞地待在某個(gè)角落時(shí)，不要悲傷。拿過(guò)一本書(shū)，追隨詩(shī)人登陸雄偉壯麗的山峰，放縱思緒，一覽眾山小；跟著作者一起來(lái)到桃花源，超然世外，欣賞那良田美池作文桑竹之屬，跟著作者一起來(lái)到南山種豆，東籬采菊閱讀吧，你會(huì)覺(jué)得自己是世界上最快樂(lè)的人。

　　如果自卑，請(qǐng)閱讀，你自卑是因?yàn)樽约洪啔v太少，在知識(shí)的`天空里，充滿著許多營(yíng)養(yǎng)品，它們是你豐富思想的沃土，是你自信起來(lái)的源泉。還等什么呢？趕快閱讀吧，彌補(bǔ)你缺少的自信，使自己通過(guò)豐富的知識(shí)而滿懷信心。你會(huì)覺(jué)得天更藍(lán)，水更清。通過(guò)閱讀，你會(huì)找回自信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的那點(diǎn)悲傷多么渺小，然后將愁云拂開(kāi)，重振旗鼓。

　　如果沒(méi)有槳，船依然有帆的導(dǎo)航；如果沒(méi)有了花，還會(huì)有草的青蔥茂盛，但如果人們不閱讀，就會(huì)空虛、孤獨(dú)、心靈就會(huì)黯淡無(wú)光。

　　朋友，閱讀的海洋多么浩瀚，多么蔚藍(lán)，它充滿了神秘的氣息，等待著人們?nèi)ミh(yuǎn)航，去探索。如果你想充實(shí)自己，超越自己，請(qǐng)趕快閱讀吧！

閱讀牽動(dòng)我心作文4

　　書(shū)像良師益友，無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽動(dòng)我心。

　　從小時(shí)起，我便開(kāi)始嘗試著接觸些許啟蒙書(shū)籍，那些不論是兇狠的大灰狼還是善良的小紅帽，不論是化蛹成蝶的丑小鴨還是機(jī)智勇敢的士兵，都無(wú)一例外的成為了我睡前的“必讀之物”，就像一幅美麗的'畫(huà)卷般，帶我領(lǐng)略世界的美麗與神奇，帶我領(lǐng)略美妙的童話世界，使我流連忘返，難以忘卻。

　　長(zhǎng)大了點(diǎn)，似是脫去了稚嫩的殼，使我捧起一本本《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。那一句句朗朗上口的文章讓我感受到了孔融讓梨的禮貌大方，黃香溫席的濃濃孝心與劉晏正字的聰明伶俐。更為我打下了牢靠的地基，能在以后的人生道路上大展宏圖，揚(yáng)帆起航。

　　少時(shí)，仍是帶著些許懵懂。逐漸閱讀起些許名著，也似是早了一點(diǎn)，像看故事般看完了《三國(guó)演義》，《水滸傳》等經(jīng)典著作，是它們用桃園三兄弟與一百單八將的團(tuán)結(jié)仗義，讓我贊嘆不已，無(wú)比欽佩；是它們用林沖與趙云的英勇神武，沖鋒陷陣，讓我心驚膽戰(zhàn)；也是它們，用吳用，孔明的有勇有謀，機(jī)智靈敏，讓我感慨萬(wàn)分，自嘆不如。也許，僅僅是因?yàn)闀?shū)籍的力量，才讓閱讀牽動(dòng)我心。

　　現(xiàn)在，竟連那些許的懵懂都已被時(shí)光抹去，只給了我，成熟與冷靜。我開(kāi)始利用為數(shù)不多的時(shí)間來(lái)閱讀，來(lái)夾取一些有著文字較為優(yōu)美的世界名著，《簡(jiǎn)愛(ài)》的悲慘故事使我為之同情，葛朗臺(tái)的小氣使我為之氣憤，魯濱遜的頑強(qiáng)使我無(wú)比欽佩，格列佛的奇妙經(jīng)歷使我為之神往，保爾柯察金的革命歷程使我敬重萬(wàn)分。在那段時(shí)日里，書(shū)成為了我唯一的朋友，在學(xué)習(xí)之余給我學(xué)校給不了的精彩體驗(yàn)。正是因?yàn)橛辛藭?shū)籍，才使我從厚厚的書(shū)堆中抬起頭來(lái)，變得更加快樂(lè)與自信。

　　謝謝書(shū)籍，讓我遨游在知識(shí)的海洋里，成為一個(gè)博覽群書(shū)，學(xué)富五車(chē)的中學(xué)生，更感謝書(shū)的陪伴，使我走向成熟，走向理智，走向更加美好的未來(lái)。

　　因?yàn)闀?shū)籍，閱讀牽引我心。

閱讀牽動(dòng)我心作文5

　　我還是一個(gè)幼童時(shí)，有幾分淘氣，一點(diǎn)都不喜歡念書(shū)，最討厭的就是去別人家做客。但別人家的孩子來(lái)我家做客，總是避不開(kāi)的，看著與我年齡相仿的孩子背誦唐詩(shī)宋詞時(shí)張口就來(lái)，母親總會(huì)用手戳戳我的小鼻子：“學(xué)學(xué)人家，多看看書(shū)，別每天只知道玩！”而我卻不懂事的朝著媽媽發(fā)出不耐煩的“哦”的聲音。

　　后來(lái)，我才嘗試慢慢自己去閱讀。這下可讓我大開(kāi)眼界。閱讀的過(guò)程中，書(shū)籍帶我去看遼闊無(wú)垠的草原，讓我認(rèn)識(shí)了許多有趣的`動(dòng)物朋友；帶我去看湛藍(lán)神秘的大海，讓我看到深不見(jiàn)底的水下還有這么多寶藏；帶我去看浩瀚的宇宙，讓我認(rèn)識(shí)到原來(lái)地球那么渺小，而宇宙那么宏大，無(wú)邊無(wú)際。

　　光陰似箭，歲月如梭。我很快背上書(shū)包上學(xué)去了。慶幸有一位很好的語(yǔ)文老師，她常常教給我們不知道的東西。什么是女?huà)z補(bǔ)天，大禹治水……有人問(wèn)她，她是怎樣知道的？她笑笑，告訴我們：“我是看書(shū)知道的，它會(huì)讓你學(xué)到很多知識(shí)，結(jié)識(shí)到很多新朋友�！庇谑�，我又發(fā)現(xiàn)了另一片“新大陸”。我為沈石溪筆下的動(dòng)物們的恩怨情仇而牽腸掛肚，因楊紅櫻眼中笑貓的世界而浮想聯(lián)翩。

　　閱讀猶如品茶，你會(huì)為它的清香而陶醉。合上書(shū)本，余香縈繞，久久不能散去。

閱讀牽動(dòng)我心作文6

　　喜歡在燦爛的陽(yáng)光下閱讀，聆聽(tīng)風(fēng)吹書(shū)頁(yè)的聲音；喜歡在蒙蒙大雨中閱讀，與小草一同呼吸空氣的清新；喜歡在夕陽(yáng)下閱讀，同晚霞一道感受那份火一般的美麗。

　　這些小小的幸福，沖淡了成長(zhǎng)的煩惱，留給我舒暢的自由。那淡淡的書(shū)香，總是那么迷人，我顧不了什么，只顧著在書(shū)中尋找自我。即便是迷失了方向，我至少可以體會(huì)到那份尋找的艱辛，和那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

　　古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了東漢末年名叫曹操的一個(gè)人，他有勇有謀，胸懷天下。古人與我們隔著千里時(shí)空，傳來(lái)陣陣書(shū)香，只有閱讀，才能帶來(lái)心靈的跳動(dòng)。

　　捧讀《紅樓夢(mèng)》，“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的王熙鳳，寫(xiě)下了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”的林黛玉，“撕扇子作千金一笑”的丫環(huán)晴雯……每一個(gè)人物都是那么生動(dòng)，有趣，一怒一笑，仿佛都在眼前。

　　你看，《飄》里的女主人公思嘉的勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上，她處事雷厲風(fēng)行，精明能干，最突出的是她對(duì)愛(ài)情的'執(zhí)著。當(dāng)她徹底失去生活中擁有的一切事，她拋開(kāi)心靈的創(chuàng)傷與悔恨，相信“唯有土地與明天同在！”

　　閱讀會(huì)讓我在某個(gè)時(shí)刻開(kāi)懷大笑；閱讀會(huì)讓我在某個(gè)時(shí)刻淚如雨下；閱讀會(huì)讓我在一瞬間喜歡上那個(gè)人物；閱讀會(huì)讓我在寒冷的冬日感到暖暖的春意。閱讀，真的給我太多太多，是閱讀牽動(dòng)了我的心，讓我在樹(shù)的世界了感受世間五味。

　　捧著書(shū)本嗅著墨香，看向窗外綠綠的枝葉，在書(shū)海中漸行漸遠(yuǎn)……

　　閱讀——牽動(dòng)我心！

閱讀牽動(dòng)我心作文7

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，風(fēng)起云涌，花開(kāi)花落。我在讀書(shū)中長(zhǎng)大，品味生活，感悟人生。如今我坐在初二的桌椅上，閉上眼睛。沿著閱讀的痕跡， 細(xì)細(xì)回想，蕩漾出一行行文字。

　　兒時(shí)閱讀——新的開(kāi)始

　　她那么溫柔悄然的來(lái)到我身邊，干脆連影子都不留下。她又那么神秘，無(wú)聲地講述著她的故事。她還那么偉大，教會(huì)了我人情世故、世間冷暖。小時(shí)候我在童話中成長(zhǎng)。在插圖伴隨著的旋律下，我仿佛看到了故事中的完美對(duì)白。讀《賣(mài)火柴的小女孩》，我感受到了小女孩兒內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望�？础栋籽┕�主》，我結(jié)識(shí)了美麗善良的公主和風(fēng)度翩翩的王子。聽(tīng)《海的女兒》，我望見(jiàn)了美好的愛(ài)情。

　　她讓我懂得了美麗與丑陋。人性的善惡與善良，給了我一個(gè)美好的新開(kāi)始，讓我長(zhǎng)大。

　　少年閱讀——心的世界

　　漸漸的，童話故事已經(jīng)不能滿足我對(duì)他的渴求。我開(kāi)始翻開(kāi)一本勵(lì)志名著如：《熱愛(ài)生命》《鋼鐵是怎樣煉成的》他們總會(huì)帶給我不一樣的'體會(huì)。細(xì)品《匆匆》“過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了。我留著些什么痕跡呢？……”讀到傷心處，潸然淚下，讀到動(dòng)情處。皺眉嘆息，讀到快樂(lè)處，喜笑顏開(kāi)。她打開(kāi)了我尚未成熟的心扉，讓我的生命在少年里怒放，張揚(yáng)，讓我陶醉在自己的內(nèi)心世界，讓我長(zhǎng)大。

　　她就是閱讀，感謝閱讀，讓我一路成長(zhǎng)，讓我在駐足回望時(shí)，不留遺憾。

閱讀牽動(dòng)我心作文8

　　漫步于典籍之間，心中涌起無(wú)限喜悅；遨游在書(shū)海之上，眼前閃爍無(wú)限繁星。

　　——題記

　　還記得在很小的時(shí)候，最先接觸的是唐詩(shī)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，躺在床上，媽媽總會(huì)拿著一本《唐詩(shī)三百首》在我耳邊低吟：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)……”就這樣，我每天晚上聽(tīng)著這一首首詩(shī)詞入睡。只是，那是小小的我，并未能領(lǐng)悟出詩(shī)中的含義。隨著時(shí)光飛逝，我漸漸長(zhǎng)大了，來(lái)到校園，沒(méi)天和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師講解書(shū)中的道理。領(lǐng)悟的道理多了，學(xué)到的知識(shí)也多了，我也慢慢地找到了書(shū)中蘊(yùn)含的寶藏。此時(shí)的我，接觸過(guò)許多不同的書(shū)籍，如唐詩(shī)宋詞，四大名著，朱自清的散文，曹文軒的小說(shuō)……但這些還不夠，我要繼續(xù)踏上我的尋寶之路。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的朋友。每天與書(shū)同行，遨游在知識(shí)的海洋中，這實(shí)在是人生一大樂(lè)事！在眾多的書(shū)籍中，《名人傳》是我最喜歡的一本。這本書(shū)的.作者是羅曼.羅蘭。閱讀了此書(shū)后，貝多芬的故事深深在印在了我的腦海中。他的一生是悲慘的：幼年家境貧寒，十六歲喪母，父親成了酒鬼。更不幸的是，他的耳朵又聾了。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，是多么無(wú)情的打擊�？墒撬�并沒(méi)有沉淪，更沒(méi)有放棄自己喜愛(ài)的音樂(lè)。最終，他憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品。從他的人生經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多可貴的精神——頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲�不向皇�?quán)低頭，不被金錢(qián)收買(mǎi)。

　　就讓我們與書(shū)為友，盡情地享受閱讀的快樂(lè)吧！

閱讀牽動(dòng)我心作文9

　　我愛(ài)閱讀，尤喜在傍晚。常常是伴隨著夕陽(yáng)的足跡，走進(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)書(shū)。陽(yáng)光透過(guò)窗簾，橘黃色的光線立刻擁抱著我，陪我在書(shū)海中蕩漾。

　　首先，我進(jìn)去了書(shū)香苑中。是啊，除了蘇軾還有誰(shuí)有：“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的積極樂(lè)觀的心態(tài)；除了杜甫還有誰(shuí)有“安得廣夏千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的推己及人憂國(guó)憂民的胸懷；除了杜牧還有誰(shuí)有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的抑郁不平之氣。這些都是詩(shī)人一生的寫(xiě)照，雖然他們的一生都不是一帆風(fēng)順，但是他們從未想過(guò)放棄，這種精神值得我們每個(gè)人去深思，去學(xué)習(xí)。

　　接著它又把我?guī)нM(jìn)了小說(shuō)苑中。在這里我驚慕于《簡(jiǎn)愛(ài)》中女孩的頑強(qiáng)堅(jiān)韌；驚嘆于《格列佛游記》中格列佛的勇敢無(wú)畏；敬佩于《水滸傳》中一百零八位好漢的`英雄氣概；驚艷于《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息。

　　隨著夕陽(yáng)沉落我漸漸的又進(jìn)入了寓言故事里。品味著寓言語(yǔ)言幽默，體會(huì)寓言帶給我們的深刻含義�！锻鲅蜓a(bǔ)牢》告訴我們犯了錯(cuò)誤，只要及時(shí)改正就不晚；《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們欲速則不達(dá)的道理，要想成功，就要一步一個(gè)腳印，慢慢來(lái)。這些深刻的含義讓我在成長(zhǎng)路上少走了許多彎路。

　　在落日即將收起余暉，從山的那一頭徐徐滑落的時(shí)候，我也合上書(shū)本。望著即將昏暗的天空，細(xì)細(xì)回味著在這溢滿暮色的氣息里，我愜意的合上書(shū)本久久撫摸，如同與一位多年的摯友交談。

　　是啊，當(dāng)我傷心時(shí)誰(shuí)能如書(shū)般給我安慰；當(dāng)我委屈時(shí)誰(shuí)能如書(shū)般聽(tīng)我訴說(shuō)；當(dāng)我無(wú)聊時(shí)誰(shuí)能如書(shū)般給我樂(lè)趣。在漫長(zhǎng)的人生旅途中它陪伴著我讀過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。同時(shí)它也給予了我太多的快樂(lè)。

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