【熱門】高考作文300字匯編七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的高考作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文300字 篇1

　　北京今年的高考作文受到語文閱卷負(fù)責(zé)人炮轟：千篇一律、大同小異，模板化、程式化與假大空的現(xiàn)象更為普遍。

　　這并非新問題，此前就有人批評(píng)說，現(xiàn)在的考生習(xí)慣空運(yùn)典故，快遞格言，諛詞麗句，華而不實(shí)，不接地氣，回避問題，不敢思考，為文而文，從而創(chuàng)造出了作文高考體。

　　從表面看，高考體的.出現(xiàn)在于考生，但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，根源還在高考本身。

　　首先，高考作文占分極重，為拿高分，考生肯定投其所好，向評(píng)卷人喜好的方向努力。而審查一下歷年高分作文就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些作文有著主題正確、言詞華麗、多用格言警句及歷史典故等共同點(diǎn)，至于有無真知灼見、真情實(shí)感并不重要。既是高分作文，當(dāng)然會(huì)贏得學(xué)弟學(xué)妹的追捧，被當(dāng)作范文模仿、學(xué)習(xí)，高考體就這樣年復(fù)一年蔓延下去。

　　另一方面，高考只一次，一旦考砸，前途岌岌可危，考生往往不敢劍走偏鋒，用精彩的文字表達(dá)獨(dú)特的心聲，相反，為了求穩(wěn)，他們不得不按照套路寫一些中規(guī)中矩的平庸之作，這也是高考作文模板化、程式化嚴(yán)重的一個(gè)原因。

　　由此，要破解高考體，就只有改革高考模式。否則，高考體難去，作文的創(chuàng)新、創(chuàng)造就更是奢談。

高考作文300字 篇2

　　七樓樓主：

　　大伙現(xiàn)在來想想咱小區(qū)改名的事兒，都積極發(fā)言！……

　　幾天后，該小區(qū)換上了新的牌子，閃亮的幾個(gè)大字，——”和諧小區(qū)“。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　本文緊扣”與你為鄰“這個(gè)題目，以居民區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境和人際關(guān)系改善為話題，采用小區(qū)網(wǎng)站鄰里發(fā)帖的形式，運(yùn)用時(shí)下人們常用的網(wǎng)絡(luò)交流語言，表達(dá)了鄰里間人們渴望相互理解、共同維護(hù)公共衛(wèi)生、建立和諧人際環(huán)境的心愿，勾畫出一副小區(qū)居民相互交流的生活圖景。

　　全文中心突出，構(gòu)思巧妙，形式新穎時(shí)尚，貼近現(xiàn)實(shí)，富有生活氣息，語言真切樸實(shí)且具有個(gè)性。文章體現(xiàn)了考生對(duì)當(dāng)下社會(huì)人們交流方式有較真切的觀察，也對(duì)當(dāng)下人們網(wǎng)上交流的語言有較熟練的掌握。本文可看作為網(wǎng)絡(luò)新文體寫作的`范例。

　　當(dāng)然，文章還可以把”我“作為討論的參與者之一發(fā)表意見，并對(duì)鄰里發(fā)帖的語言作進(jìn)一步提煉。

高考作文300字 篇3

　　野生動(dòng)物”，這個(gè)詞對(duì)于我們并不陌生。所以現(xiàn)在有很多人提倡保護(hù)野生動(dòng)物。但是“保護(hù)野生動(dòng)物”這個(gè)詞，又有幾人真正做到呢？

　　全世界有794多種野生動(dòng)物，其中有76科300余種瀕臨滅絕，還有很多已經(jīng)滅絕了。人們?yōu)榱隋X財(cái)，不斷殺害它們，導(dǎo)致野生動(dòng)物大量滅絕。直到“非典”事件發(fā)生，人們才覺悟起來……

　　野生動(dòng)物對(duì)我們幫助很大，例如燕子，燕子能幫我們吧田里的害蟲吃掉。如果沒有了它們，我們的周圍就會(huì)有很多害蟲，這些害蟲對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮暮μ幯剑?/p>

　　有些人認(rèn)為，野生動(dòng)物理應(yīng)被殺掉，因?yàn)橛行┮吧鷦?dòng)物很危險(xiǎn)。但我想對(duì)那些人說：沒錯(cuò)，有些野生動(dòng)物的確很危險(xiǎn)，但它們一般多在遠(yuǎn)離人類的`地方，所以我們不用害怕。而且有些野生動(dòng)物也很可愛，例如大熊貓就很可愛，還有軟軟的絨毛。

　　“沒有買賣，就沒有殺害”這則公益廣告說得真好，是的，只要人們不再去銷售野生動(dòng)物，就不會(huì)有人去買，更不會(huì)有被殘害的野生動(dòng)物了。

　　同學(xué)們，雖然我們現(xiàn)在的力量還很薄弱，但千萬不要小看這力量。從現(xiàn)在開始，去保護(hù)野生動(dòng)物吧，讓世界充滿和平！

高考作文300字 篇4

　　下午，我跑著步跟著爸爸上街買豆腐。

　　天氣真冷，雖說快過年了，街上的人寥寥無幾。只有幾輛三輪車上面有點(diǎn)菜。聽到有人吆喝著“豆芽”——“豆腐”——“羊頭”。

　　我和爸爸站在一個(gè)中年人的豆腐攤前，這是一輛擺放著三四只桶的三輪車，每只桶上冒著白氣，我探過頭望了望桶里，桶底放著三四塊帶著冰渣的的豆腐，我一看到就起一身冷汗，不知誰的手將伸進(jìn)這冰冷的桶里。

　　爸爸上前看了看說：“要五斤”。這時(shí)，那個(gè)中年人叫了幾聲，很快跑過來一個(gè)比我年齡小一點(diǎn)的男孩，大約有八九歲。那個(gè)中年人說：“小子，跑哪里去了，還不快撈豆腐？”語氣不是很兇，也算不上溫和。

　　那男孩把手很不情愿的把手從袖筒里抽出來，先把手使勁地搓了幾下，再拿到嘴邊哈哈氣，然后一咬牙把手伸進(jìn)桶里，撈起兩塊潔白的豆腐，而他的`手立刻變得通紅。我不知道這個(gè)男孩與那個(gè)中年人是什么關(guān)系，是有意鍛煉孩子，還是其他！我不得而知。

　　刺骨的寒風(fēng)吹來，凍得我?guī)е�鴨絨手套的手麻痛難忍。

　　是中年人的教育方式，還是男孩的勇敢！我不知道，我被這件事深深的感動(dòng)了！

高考作文300字 篇5

　　對(duì)于揚(yáng)長(zhǎng)避短，大家大多都是持否定態(tài)度的，或許更多的人認(rèn)為，生存需要的不止是一種本領(lǐng)。但比起自己永遠(yuǎn)都實(shí)現(xiàn)不了的，付出再多努力也達(dá)不到的要求，你還會(huì)去堅(jiān)持嗎？

　　眾所周知，兔子是擅長(zhǎng)短跑的，可是有一天被譽(yù)為短跑冠軍的兔子遇到了狼，被追到了河邊，兔子險(xiǎn)些被抓。動(dòng)物管理員為了小動(dòng)物的.全面發(fā)展，可以保護(hù)自己開展了游泳培訓(xùn)班，同班的有小狗，小龜和小松鼠等等。

　　沒多久，小狗，小龜都學(xué)會(huì)了游泳，很高興，可小兔和小松鼠卻怎么也學(xué)不會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練鴨子說：“我兩條腿都能游，更何況你們四條腿呢？成功的90%來自汗水，加油！”評(píng)論家青蛙聽大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑，松鼠擅長(zhǎng)的是爬樹，為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)培訓(xùn)而不發(fā)展它們的強(qiáng)項(xiàng)呢？”

　　是啊！為什么為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)培訓(xùn)而不發(fā)展它們的強(qiáng)項(xiàng)呢？我們的目標(biāo)往往都是那么多那么高，但反而忽略了我們?cè)�本擅長(zhǎng)的，擁有的，可是當(dāng)我們撞了南墻再回來時(shí)，卻找不到原來的自己了。

　　揚(yáng)長(zhǎng)有時(shí)候是會(huì)比你要的全面發(fā)展更好的選擇，樣樣知道大概，卻都不精通，如果你愿意轉(zhuǎn)過身回頭去潛心學(xué)習(xí)你拿手的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不只學(xué)會(huì)了這一樣！

高考作文300字 篇6

　　每個(gè)人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進(jìn)取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的……

　　請(qǐng)以形象為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。

　　[提示]

　　從題目所供材料看，一方面具有提示作用，幫助理解題意和打開思路；一方面具有限制作用，比如：形象一詞不能當(dāng)形容詞看待，要從社會(huì)角度看待形象。

　　在考慮怎樣立意時(shí)，一定要注意眼觀現(xiàn)實(shí)，保證文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，要盡量貼近身邊的實(shí)際，使自己有話可說，文章內(nèi)容充實(shí)。立意還要新穎。怎樣做到立意新穎呢？要多角度審視話題。怎樣多角度審視話題呢？可以運(yùn)用以問領(lǐng)想的方法，例如：當(dāng)今社會(huì)為什么要提出形象的問題？我們應(yīng)該以什么形象立世？什么是不好的形象？怎樣樹立良好的形象？等等。也可以用組詞的方法，例如：正面形象反面形象，個(gè)人形象集體形象，世界形象時(shí)代形象，令人喜愛的'形象令人厭惡的形象，都市人的新形象朝氣蓬勃的形象，等等。

高考作文300字 篇7

　　7日在回家的路上，碰巧經(jīng)過六中高考考點(diǎn)，看見百余名家長(zhǎng)圍在大門外焦急地守望著，我不禁停下了腳步。想到了八年后我也要參加高考，那時(shí)又是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景呢？

　　我的遐想穿越時(shí)空，飛到了20xx年，飛到了肅靜的'考場(chǎng)。在這靜靜的考場(chǎng)內(nèi)，考生們正奮筆疾書，只聽得一片“沙沙”聲，當(dāng)然，我也在這群考生之列，在鎮(zhèn)定自若地攻克著一道道攔路虎。因?yàn)槲覐?fù)習(xí)得當(dāng)，所以很快就做好了語文基礎(chǔ)部分，對(duì)于作文試題《路》，我也一帆風(fēng)順地寫將下去。接著我開始地毯似搜索，查看有沒有錯(cuò)、漏。

　　終于，結(jié)束的鈴聲響了，我自感滿意地交上卷子，匆匆走出校門。

　　但見苦苦守侯的家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，旁邊的飲水機(jī)早已經(jīng)見底了，一看就知道他們已在烈日下煎熬了幾個(gè)小時(shí)，可為了孩子他們心甘情愿。

　　好一片父母憐子愛子之心，日月可鑒。

　　正想著，參加高考的大哥哥、大姐姐陸續(xù)走出了教室，向外涌了出來。我的思緒頓時(shí)也從未來收回，戛然而止。心里卻暗暗發(fā)誓：一定要持之以恒，打好基礎(chǔ)，將來高考時(shí)考出個(gè)好成績(jī)，報(bào)答老師和家長(zhǎng)的恩情。

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