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盲點(diǎn)的作文（通用10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的盲點(diǎn)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
盲點(diǎn)的作文 篇1
爺爺已經(jīng)很老了，老得無(wú)力種些花草給他的生活增添光彩，只能拉著他的孫女絮絮叨叨地翻出些陳年舊事來(lái)。
他將那個(gè)視若珍寶的紅木箱子拿出來(lái)，興致勃勃地拂去那一疊疊照片、一本本書(shū)上的灰塵，然后像一個(gè)孩子一樣欣喜地把自己的好東西分享給我。可是有一張照片，爺爺總小氣地不讓我看，于是我只好偷偷地瞟——那是爺爺與已故奶奶的合影。
爺爺和奶奶的婚姻，是絕絕對(duì)對(duì)的“包辦”。爺爺好歹讀過(guò)高中，肚子里有幾兩墨水，卻被困在小鄉(xiāng)村里——這倒像極了《平凡的世界》里的孫少安，可惜他并沒(méi)有遇見(jiàn)“田曉霞”，只找到了一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村姑娘——我的奶奶。面山而居，以水為鄰的姑娘能有什么心情去了解詩(shī)詞歌賦？這樣的兩個(gè)人，不可能走到一起的�？墒莾蓱羧思移鞘澜唬p方父母早已開(kāi)始為撮合他們的婚事操心。兩個(gè)年輕人就這樣不情不愿地結(jié)合到了一起，我想爺爺那時(shí)的心情是怨恨的：這個(gè)姑娘，是責(zé)任，是負(fù)擔(dān)，是他奔向城市路上的羈絆，是他年少輕狂時(shí)代的結(jié)束。
這種怨恨甚至延續(xù)到了他們晚年的時(shí)候。爺爺與奶奶的生活，相敬如賓，平淡如水，沒(méi)有情味，每一天都在奶奶的生活與爺爺為數(shù)不多的幾句話里過(guò)去。
但是我沒(méi)想到他們之間的生活，是有愛(ài)的，不對(duì)，應(yīng)該是生活給了他們愛(ài)。
愛(ài)，其實(shí)是有盲點(diǎn)的。數(shù)十年如一日的風(fēng)雨同舟，彼此親密得知根知底，可正是因?yàn)樘H密，所以不敢表達(dá)感情，不敢像一對(duì)正常的夫妻一樣，甜甜蜜蜜，如膠似漆。
我想起那張合影上的細(xì)節(jié)：爺爺緊張的雙唇，筆直的站姿；奶奶微傾的.身體，向著爺爺那個(gè)方向靠近。那是他們?nèi)鄽q時(shí)的照片了，記錄了他們殘余的一點(diǎn)點(diǎn)青春和生活重壓下的感情。我聽(tīng)得見(jiàn)沉重的腳步聲，從過(guò)去一直捶響到未來(lái)。
我想起他們?yōu)閷?duì)方養(yǎng)成的那個(gè)習(xí)慣。爺爺喜歡飯后喝杯茶，奶奶就事先倒好。每當(dāng)他將手伸向茶幾，總會(huì)碰到那個(gè)茶杯，溫度剛剛好。而奶奶的愛(ài)吃甜食，也是爺爺每天都為他買些小糕點(diǎn)慣出來(lái)的……他們之間的微妙之處那么多，可連他們都未發(fā)覺(jué)。
我想起奶奶死后，爺爺那么剛強(qiáng)的一個(gè)人，忽然就消沉下來(lái)了。奶奶用過(guò)的東西，原原本本地放在那里，每逢清明和春節(jié)才稍稍擦拭。那套奶奶買來(lái)的唯一的奢侈品——白瓷碗，碗口朝下放在白瓷盤上，將碗提起來(lái)時(shí)，那個(gè)白白的圓圈里面是干凈的盤壁，外面是細(xì)細(xì)密密的灰塵。
如果爺爺和奶奶能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這個(gè)盲點(diǎn)，是不是奶奶臨走前會(huì)開(kāi)心一點(diǎn)？爺爺是不是能少點(diǎn)遺憾？
我終究還是希望，在愛(ài)的盲點(diǎn)里，能少一些悲傷的身影；在愛(ài)的盲點(diǎn)外，能多一些人學(xué)會(huì)珍惜。
盲點(diǎn)的作文 篇2
曾經(jīng)，有人問(wèn)過(guò)我，什么是盲點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的我，毫不猶豫地回一句，“大概是你看不到的地方吧。”后來(lái)仔細(xì)想想，那時(shí)候的回答，好像并不妥當(dāng)。
盲點(diǎn)這個(gè)名詞，出自于生理學(xué)，本來(lái)意思是說(shuō)視網(wǎng)膜上無(wú)感光細(xì)胞的部位。由于沒(méi)有感光細(xì)胞的存在，所以不在我們腦海里產(chǎn)生視覺(jué)，因此稱之為盲點(diǎn)。
人，是一種很奇怪的動(dòng)物，它會(huì)趨利避害，把被夸獎(jiǎng)的自豪感保存下來(lái)，對(duì)痛苦的批評(píng)則會(huì)選擇性的屏蔽，而這就是人的心理盲點(diǎn)。我覺(jué)得，克服這樣的心理盲點(diǎn)很重要，因?yàn)槲覀儽仨殞?duì)自己有充分的認(rèn)知，才能更好的成長(zhǎng)起來(lái)，而不是在虛榮下生活。盡可能有意識(shí)地面對(duì)痛苦，把痛苦暴露出來(lái)，而不是把它“囚禁”在意識(shí)深層。當(dāng)我們直面自己的意識(shí)痛苦，發(fā)現(xiàn)意識(shí)中的盲點(diǎn)，做出的選擇應(yīng)該是走進(jìn)那些盲點(diǎn)，而不是找一層保護(hù)膜把自己裹上。
生活中，盲點(diǎn)無(wú)處不在，它的到來(lái)，應(yīng)該引起你的注意，而不是視而不見(jiàn)。
在我們外出的時(shí)候，汽車，作為一種方便的交通工具，深受大家喜歡。但是，不要以為坐在鐵甲般的汽車?yán)锞湍馨踩耍嚥皇翘箍�，并不能保護(hù)你什么。在車輛行駛中有這些盲點(diǎn)需要注意，“內(nèi)輪差盲區(qū)，后視鏡盲區(qū)，山路盲區(qū)，光線盲區(qū)，人為盲區(qū)。”當(dāng)然，盲點(diǎn)并不是不能消除的，我們?cè)隈{車時(shí)，正確調(diào)整后視鏡位置，可以盡量消除視覺(jué)盲區(qū)。然而這還不夠，剩下的視覺(jué)盲區(qū)還得靠我們自己多留神，以避免出現(xiàn)交通事故。
當(dāng)你駕駛汽車來(lái)到公司，作為一位領(lǐng)導(dǎo)，更加要意識(shí)到自身薄弱之處，不讓自身脫離正軌。很多時(shí)候，身居高位的領(lǐng)導(dǎo)者很容易忽視基層員工，從而與位居下層卻富有才華的員工失之交臂。因此我們必須克服盲點(diǎn)，而克服盲點(diǎn)的最佳方式是多走出辦公室，多接觸。通過(guò)花更多的`時(shí)間與更多的顧客、員工和業(yè)界思想領(lǐng)袖進(jìn)行交流，身為領(lǐng)導(dǎo)者的你就更有可能看到自身的“真實(shí)”情況并采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>
有的時(shí)候，盲點(diǎn)的存在不是因?yàn)榭床坏�，而是視而不�?jiàn)。
隨著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，近十年，國(guó)家企業(yè)進(jìn)行制度轉(zhuǎn)變，國(guó)家退出市場(chǎng)，形成股份、私人企業(yè)。由于企業(yè)過(guò)分追求利益，對(duì)員工生命安全視而不見(jiàn)，有法不依。因此國(guó)家做出改變，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)督，依法治理。如果出現(xiàn)瓦斯爆炸、煤礦爆炸、化工物品存放不規(guī)范等現(xiàn)象，超時(shí)加班，疲勞工作，職業(yè)病等，政府會(huì)給予勒令整改的懲罰，需要安全規(guī)范后才能繼續(xù)工作。在8.12天津?yàn)I海新區(qū)爆炸事故發(fā)生之后，調(diào)查組經(jīng)過(guò)調(diào)查后，認(rèn)定瑞海公司嚴(yán)重違反天津市城市總體規(guī)劃和濱海新區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃，違法建設(shè)危險(xiǎn)貨物堆場(chǎng)，違法經(jīng)營(yíng)、違規(guī)儲(chǔ)存危險(xiǎn)貨物，安全管理極其混亂。因此有關(guān)部門采取刑事強(qiáng)制措施，對(duì)不作為、濫用職權(quán)以及有關(guān)人物進(jìn)行處理。
掃除盲點(diǎn)，刻不容發(fā)，因?yàn)槲磥?lái)有時(shí)候就因?yàn)槟切┟c(diǎn)，而改變。
盲點(diǎn)的作文 篇3
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節(jié)是蔣老師的研究課。蔣老師一走進(jìn)來(lái)就神秘兮兮地在黑板上寫(xiě)了以下幾點(diǎn)：
1.請(qǐng)大家拿出A4紙。
2.在A4紙任意一處地方畫(huà)上相隔十厘米水平處點(diǎn)上兩個(gè)點(diǎn)。
3.左手捂住左眼，看看紙上有幾點(diǎn)。
寫(xiě)完后，就發(fā)給每個(gè)小組一張紙，叫每個(gè)人都做一下實(shí)驗(yàn)。
我們大家都面面相顰，不知道蔣老師葫蘆里賣的是什么藥。我拿到紙頭后，左手捂住左眼，看到了還是有兩個(gè)點(diǎn)。我很納悶，想：蔣老師怎么會(huì)叫我們做這種實(shí)驗(yàn)。這實(shí)驗(yàn)做來(lái)做去也還是有兩個(gè)點(diǎn)啊，不管怎么樣都是兩個(gè)點(diǎn)。這是蔣老師說(shuō):“好，現(xiàn)在請(qǐng)大家把紙慢慢地向右移動(dòng)，記住哦，還是左手捂住左眼，盯著左邊的點(diǎn)！”
這時(shí)，怪事兒發(fā)生了，原來(lái)的兩個(gè)點(diǎn)中的右點(diǎn)像是和我們玩起了捉迷藏，突然消失了。大家都百思不得其解，爭(zhēng)著問(wèn)老師這是為什么。老師卻笑笑說(shuō)：“現(xiàn)在你們?cè)僭囋嚕淖兤渲袔讉�(gè)條件再做一次實(shí)驗(yàn)試試看！”我們改變了相隔的距離，還把水平線改成了彎曲的線……但不管怎么看始終都還是兩個(gè)點(diǎn)，根本沒(méi)有改變。大家都很奇怪，可老師卻對(duì)我們說(shuō)：“自己去尋找答案去吧！”
回到家里，我迫不及待地打開(kāi)了電腦，尋找起答案來(lái)。哦！原來(lái)令我們看不見(jiàn)另外一個(gè)點(diǎn)的原因是：人的大腦中有一個(gè)東西，它叫做視覺(jué)盲點(diǎn)。視網(wǎng)膜上無(wú)感光細(xì)胞的部位稱為盲點(diǎn)，盲點(diǎn)是視神經(jīng)穿過(guò)的地方。這個(gè)地方?jīng)]有視覺(jué)細(xì)胞，物體的影像落在這個(gè)地方也不能引起視覺(jué)。由于人眼的視神經(jīng)是在視網(wǎng)膜前面，它們匯集到一個(gè)點(diǎn)上穿過(guò)視網(wǎng)膜連進(jìn)大腦，如果一個(gè)物體的像剛好落在這個(gè)點(diǎn)上就會(huì)看不到，稱為盲點(diǎn)。眼睛里的盲點(diǎn)是因?yàn)橐暽窠?jīng)與眼球連接，在視網(wǎng)膜上相當(dāng)于一個(gè)連接點(diǎn)，這里的視網(wǎng)膜上沒(méi)有視覺(jué)感應(yīng)細(xì)胞，但它就那么一點(diǎn)點(diǎn)地方。當(dāng)你用兩只眼睛看點(diǎn)的時(shí)候，每只眼睛盲點(diǎn)所不及的.地方，就被另一只眼睛的視覺(jué)彌補(bǔ)了。而當(dāng)你死死盯住其中一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的余光里，另一個(gè)點(diǎn)消失了。
這下我全明白了，以前我從不知道原來(lái)還有視覺(jué)盲點(diǎn)這個(gè)東西。而之所以改變其中一個(gè)條件就會(huì)讓實(shí)驗(yàn)失敗的原因也是由于盲點(diǎn)只是在一定距離內(nèi)，只產(chǎn)生的，所以，你就看不到這個(gè)奇妙的現(xiàn)象了。
現(xiàn)在，不僅視覺(jué)上有盲點(diǎn)，連生活上也有許多盲點(diǎn)，我們生活中也會(huì)出現(xiàn)許多盲點(diǎn)。只看到其中一面，沒(méi)有看到另一面。只看到花兒的鮮艷、聞到花兒的芬芳，卻沒(méi)看到養(yǎng)花人的辛苦；只看到干凈的地面，卻沒(méi)看到環(huán)衛(wèi)工人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；只看到奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的威風(fēng)，卻沒(méi)看見(jiàn)他們刻苦練習(xí)而留下的汗水；只看到……
我們不能讓生活中也有這種盲點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)看到事物的另一面，多多留心被人們所遺忘的盲點(diǎn)！
盲點(diǎn)的作文 篇4
“要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯(cuò)誤�！敝芏鱽�(lái)如是說(shuō)。
一枚硬幣有正反兩面；一株玫瑰既有搖曳的倩影，也有如針的綿刺；而一個(gè)人，也許興地有矚目的成就，卻必有或大或小的過(guò)失，這位太太正是由于站在錯(cuò)誤的角度無(wú)法看清事物的真相造成自身認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。多年來(lái)她一直對(duì)對(duì)面的太太心有怨言、譏諷、嘲笑、惡語(yǔ)中傷……直到一位明察秋毫的朋友來(lái)到家里，才發(fā)現(xiàn)蒙上了灰漬的不是別人家的衣服，而是自家的窗子。不知在她得知真相時(shí)有沒(méi)有心生懊悔，有沒(méi)有將蒙在心窗上的灰塵摘去，但我知道睿智的人永遠(yuǎn)不會(huì)帶著有色眼鏡去洞察世界。
古話說(shuō)，大智若愚。事實(shí)誠(chéng)如這般，而那些看似精明的人卻總是在做愚蠢的事，甚至將生命也棄置荒蕪，震驚全國(guó)的復(fù)旦投毒案中的兩個(gè)悲劇“主演”，便是這樣的看似精明的青年人：兩個(gè)復(fù)旦大學(xué)的碩士研究生�！皬�(fù)旦”、“研究生”這將是多少同齡人無(wú)法企及的高度，夢(mèng)寐求之的學(xué)府。而這兩個(gè)擁有這般才智的少年卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)將生命重來(lái)了。悲劇的起因，不可思議地，都是一些日常瑣事就讓林某對(duì)黃某心生不滿，甚至是懷恨在心。直到愚人節(jié)那天，他決定投毒“愚弄”黃某，悲劇由此引發(fā)，兩人的人生從此謝幕。這兩個(gè)少年的錯(cuò)誤正是只看別人缺點(diǎn)，沒(méi)能反省自身。也許，再多一些時(shí)間，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此的閃光點(diǎn)，冰釋前嫌同奔前程。可惜世間從來(lái)沒(méi)有這些美好的假如。胸懷，還是坦蕩的好。
《圣經(jīng)·新約》中有一則寓言：“凡有的，還要加倍給他，叫他多余；沒(méi)有的，連他所有的'也要奪過(guò)來(lái)”。美國(guó)科學(xué)史研究者羅伯特從中提出這個(gè)術(shù)語(yǔ)，用以概括一種社會(huì)現(xiàn)象——馬太效應(yīng)。這種畸形的社會(huì)現(xiàn)象正是因?yàn)槿藗儜T常青睞名家而帶有色眼鏡去審視平凡者。而這種魔咒應(yīng)當(dāng)如何打破？有人說(shuō)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展攀升，國(guó)民素質(zhì)卻在不斷下降，社會(huì)問(wèn)題日益展露；食品安全問(wèn)題，摔倒老人扶不扶問(wèn)題，貧富兩極分化，資源分配不均……但正如《雙城記》的開(kāi)頭中說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代�！备母镩_(kāi)放提升了綜合國(guó)力、生產(chǎn)力、人民生活水平，這是主流，這是功績(jī)。這是應(yīng)得到源自己們每個(gè)人內(nèi)心的深刻認(rèn)同的成果。當(dāng)今時(shí)代，速度已然成為利益的節(jié)拍，但不是每個(gè)人在十字路口都會(huì)以利益為先。“最美媽媽”吳菊萍徒手接住墜樓女童；“最美教師”張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生失雙腿；“最美司機(jī)”吳斌在生命盡頭力保24名乘客安全……“最美現(xiàn)象”蔚然成風(fēng)。
因此，問(wèn)題確是客觀上真實(shí)存在的，但遇事不能鉆牛角尖，搞極端主義。有些社會(huì)現(xiàn)象是真實(shí)問(wèn)題的映射�？烧撌碌慕嵌炔煌成涞姆较蛞脖夭幌嗤�，畢竟解決問(wèn)題的實(shí)質(zhì)還在于個(gè)人態(tài)度。就個(gè)人而言，生活難免不順意，我們都會(huì)犯錯(cuò)。善待他人，也善待自己。尋找自身的盲點(diǎn)，不怨天尤人，不盲目悲喜。知人論世，通情達(dá)理。要懂得，悲觀的人，先被自己打敗，再被生活打��；而樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，再戰(zhàn)勝生活！
盲點(diǎn)的作文 篇5
在我們的生活中，有許多盲點(diǎn)。我認(rèn)為我們應(yīng)該引起重視的是沉沒(méi)成本。沉沒(méi)成本又叫做協(xié)和效應(yīng)，它的由來(lái)是這樣的：上個(gè)世紀(jì)60年代，英法兩國(guó)政府聯(lián)合研發(fā)大型超音速客機(jī)，但是這個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成本巨大，并且也不知道市場(chǎng)前景如何。在項(xiàng)目進(jìn)行一半大家都比較茫然的時(shí)候，出于擔(dān)心之前的投資付諸東流，因而無(wú)人敢于喊停，項(xiàng)目在糾結(jié)中緩慢推進(jìn)。最終的.結(jié)果是協(xié)和超音速飛機(jī)研發(fā)出來(lái)了，但因種種缺陷不適合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致兩國(guó)政府為此蒙受了巨大的損失。所以簡(jiǎn)而言之，在我們的日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和生活中，為了避免損失帶來(lái)的負(fù)面情緒而沉溺于過(guò)去的付出中，選擇了非理性的行為方式。沉沒(méi)成本這樣的盲點(diǎn)在我們的生活中時(shí)常發(fā)生。
比如，當(dāng)你花了40元買了一張電影票，電影看到一半時(shí)，你發(fā)現(xiàn)這部電影一點(diǎn)都不好看，想要立馬離開(kāi)，但又想著不能浪費(fèi)了這40塊，所以你一邊吃著爆米花，一邊看著手機(jī)，耗完了這場(chǎng)電影。這就是不理性的做法。如果你一發(fā)現(xiàn)這部電影沒(méi)有價(jià)值，就應(yīng)該立刻離開(kāi)，因?yàn)楫?dāng)你三心二意看完這場(chǎng)電影，你既沒(méi)有把成本賺回來(lái)，同時(shí)還浪費(fèi)了時(shí)間。所以當(dāng)你在已經(jīng)失去了某樣?xùn)|西的情況下，不能再失去其他東西了。今年暑假的一次旅行途中，我想在長(zhǎng)途飛機(jī)上完成數(shù)學(xué)手繪小報(bào)。我打開(kāi)彩色鉛筆盒，挑出需要用的顏色放在一邊待用，由于飛機(jī)的顛簸，彩鉛散落了一地。我很生氣，一支一支地?fù)炱饋?lái)，但還是有一支找不到，越找不到我越生氣，越生氣我越找。
在那里我居然上上下下找了二十多分鐘，這時(shí)爸爸對(duì)我說(shuō)：不要為打翻的牛奶哭泣。你已經(jīng)找不到那支彩鉛，不能再為此失去更多的時(shí)間了，也許你可以換一支筆繼續(xù)畫(huà)。聽(tīng)了爸爸的話，我深受啟發(fā)。生活中遇到挫折，一味沉浸在沮喪中而不是振作起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，也是一種生活中的沉沒(méi)成本�？床坏阶约杭m結(jié)于無(wú)謂的負(fù)面情緒中是很多人的盲點(diǎn)，我們要理性思考，能夠意識(shí)到這種盲點(diǎn)，讓生活變得更加積極。生活中犯錯(cuò)在所難免，重要的是不為過(guò)去的錯(cuò)誤所帶來(lái)的挫敗感過(guò)分為難自己為難他人，及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，敢于面對(duì)，走好接下去的路才是認(rèn)真生活。避免陷入盲點(diǎn)，活好當(dāng)下。
盲點(diǎn)的作文 篇6
以前看你，總是趴在窗子上。望著你，可是什么也看不見(jiàn)。因?yàn)�，我的窗戶上總�?huì)有盲點(diǎn)遮住你。偶爾能看見(jiàn)你的背部滲出的汗水，也不知你在干什么。
現(xiàn)在看你，就算有盲點(diǎn)，也遮不住你臉上的光彩。你的`那張面孔我再熟悉不過(guò)了。可惜盲點(diǎn)只能永遠(yuǎn)的綻放。
還記得那時(shí)的你很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，再大的盲點(diǎn)也遮不住你的汗水。
現(xiàn)在的你同樣很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，可是你的動(dòng)，可是你的臉上卻不再擁有笑容�，F(xiàn)在的你，只能趴在桌子上透過(guò)盲點(diǎn)去看別人，看著別人自由的旋轉(zhuǎn)、跳躍。
我知道，你很難受，總覺(jué)著自己是被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。淚水順著臉頰流過(guò)嘴角掉在地上。心里塞滿了難過(guò)，你病了，很嚴(yán)重。
那一天，你透過(guò)盲點(diǎn)看著我，我在微笑，你卻哭了，你總是說(shuō)眼淚不聽(tīng)話�？晌抑滥愫茈y過(guò)。你說(shuō)過(guò)，堅(jiān)強(qiáng)下去是唯一的辦法�？墒悄阕兊能浫�，你問(wèn)我，窗子上的盲點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)變，那我們的友情呢？
不會(huì)，永遠(yuǎn)。我望著你堅(jiān)定而又傷心。
你走了，帶走了我的一切回憶，不會(huì)回來(lái)了，那個(gè)活潑可愛(ài)的女孩永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，窗子上的盲點(diǎn)還在，永遠(yuǎn)......永遠(yuǎn)........
盲點(diǎn)的作文 篇7
生命，似一幅畫(huà)因理想而絢麗；生命，似一首歌因頑強(qiáng)而悅耳；生命，似一片海因博愛(ài)而波瀾。不同的生命形式綻放同樣的精彩，所以別讓你的生命在碌碌無(wú)為中逝去，空白是生命的盲點(diǎn)。
誰(shuí)人能言有理想的生命是白紙？蒼白，無(wú)力？蕭伯納說(shuō)，人生有兩出悲劇：一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。的確，未持有理想的生命，總會(huì)把人生變得潦倒。但相反的，當(dāng)生命陷入絕境時(shí)，理想?yún)s能夠?yàn)樯匦轮鹣Ｍ耗贻p的史鐵生雙腿癱瘓，精神幾近崩潰，徘徊在生與死的邊緣，是對(duì)寫(xiě)作的狂熱，給了他思考的空間與生命的啟迪。他最終用理想引導(dǎo)自己重新步入生活，一個(gè)全新的世界，一個(gè)嶄新的生命體因夢(mèng)想得以降生。用理想填補(bǔ)生命的空白，展現(xiàn)生命的斑斕。
誰(shuí)人能說(shuō)頑強(qiáng)的生命是白紙，承載不了跳動(dòng)的音符？大家都耳熟能詳?shù)幕艚穑玫较喈?dāng)多的稱贊，這樣一個(gè)集苦難與傳奇于一身的人物，太令人震撼，為人感動(dòng)了。征服世界并不偉大，一個(gè)人若能征服自己，才是世界上最偉大的人。霍金用頑強(qiáng)撥動(dòng)生命這根弦，譜寫(xiě)了他人生的樂(lè)章，演奏出這世界絕無(wú)僅有的生命的'律動(dòng)！
誰(shuí)人能言博愛(ài)的生命是白紙，踏過(guò)無(wú)痕？“博愛(ài)”是愛(ài)一切，愛(ài)自己，同時(shí)也是愛(ài)別人。這是種無(wú)限寬容的大愛(ài)，是一種人性光輝的彰顯。賢者因博愛(ài)而更顯偉大。一個(gè)人的生命中能夠裝下自己，他的生命會(huì)是幸福的；如果一個(gè)人的心里能夠容納天下，那他的生命就將擁有整個(gè)世界！
生命的過(guò)程本身就是一種享受，就猶如花兒凋謝卻不凄涼，因?yàn)樗羞^(guò)美麗的綻放；猶如鳥(niǎo)過(guò)無(wú)痕卻不會(huì)惆悵，因?yàn)樗鴧⑴c壯美的飛行。空白是生命的盲點(diǎn)，不要以為自己所做的可能會(huì)毫無(wú)意義就不去做，凡事都有它存在的意義。
拒絕空白，善待生命！
盲點(diǎn)的作文 篇8
這是我第一次動(dòng)筆寫(xiě)文章。以前寫(xiě)的是作文，也是作業(yè)。這篇文章我寫(xiě)給天下所有父母的。
每個(gè)孩子都應(yīng)該受過(guò)父母的責(zé)備吧，父母在責(zé)備你的時(shí)候，有對(duì)也有錯(cuò)。一聽(tīng)到錯(cuò)的，不要立刻反駁。這會(huì)讓他們覺(jué)得不被尊重而“滔滔不絕”！要保持“有則改之，無(wú)則加勉”的心態(tài)才能讓他們停歇！沒(méi)錯(cuò)！——在這里我想對(duì)天下父母說(shuō)：“當(dāng)你們?cè)谪?zé)備孩子、罵孩子的時(shí)候，你們想過(guò)他們心里是什么樣嗎？要是他們反駁，你們會(huì)升級(jí)責(zé)備、罵他、甚至?xí)蛩∫撬麄儧](méi)有反駁，能換來(lái)你們的停止還是繼續(xù)呢？原本你們的“好意提醒”怎會(huì)就一不小心就“升級(jí)”了呢？我希望所有父母在責(zé)備自己的孩子時(shí)也要反思一下自己：你說(shuō)他們不珍惜時(shí)間，你是否珍惜了呢?你在吐槽他們浪費(fèi)時(shí)間的過(guò)程，難道不是在浪費(fèi)你自己的時(shí)間嗎？你說(shuō)他們不好好學(xué)習(xí)，玩的時(shí)間比學(xué)的時(shí)間多，甚至沒(méi)看見(jiàn)學(xué)？你說(shuō)他們沒(méi)有計(jì)劃，那你們自己又何必用“計(jì)劃趕不上變化”這種話來(lái)為自己辯解呢？——這些只有一個(gè)答案能解釋，那就是：你只看見(jiàn)他們1%壞的.，但卻忽略了剩下的99%好的！1%你們會(huì)放大99倍至99%，而99%你們會(huì)縮小99倍至1%！你們只相信你們?cè)敢庀嘈哦鵁o(wú)視孩子的做法就是你們的盲點(diǎn)！
這是對(duì)的嗎？這樣做孩子會(huì)好嗎？或許只能等孩子長(zhǎng)大了才知道！那么，會(huì)不會(huì)太晚？為什么不趁現(xiàn)在，趁現(xiàn)在試著了解孩子、理解孩子、與孩子平等相處，也許這才是陪孩子長(zhǎng)大應(yīng)有的姿態(tài)！也許這才是讓孩子在和諧、美好、幸福中成長(zhǎng)的意義所在！
盲點(diǎn)的作文 篇9
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，怎么逃，也逃不出班的懷抱�！蔽液咂鹆撕苡械览淼淖跃幍母枨�
興趣班，顧名思義就是有興趣參加的班。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)在的小孩有幾節(jié)興趣班是再正常不過(guò)了。不過(guò)當(dāng)你聽(tīng)到我有幾節(jié)興趣課的時(shí)候，你絕對(duì)會(huì)認(rèn)為這對(duì)我不是一種興趣。9節(jié)！如此多的興趣班，讓我如何“興趣”得起來(lái)。
媽媽，您望子成龍的心情，我能理解，但是你有沒(méi)有想過(guò)，我是怎么想的`？我知道你希望我取得佳績(jī)，我能理解，但是你有沒(méi)有想過(guò)，一節(jié)接一節(jié)的興趣課，我無(wú)法接受，我不能像機(jī)器人一樣可以馬上就從一種狀態(tài)進(jìn)入另一種狀態(tài)，我真的做不到。有時(shí)您為了使我的成績(jī)提高，不惜花重金給我報(bào)班，而往往忽略了我的感受，對(duì)于我的不愿意，您也不理不睬。這就是您“愛(ài)的盲點(diǎn)”。
我也時(shí)常盡量用您可以接受的語(yǔ)氣，向您提出“是否可以少報(bào)幾個(gè)興趣班？”而你總是在用“啊、嗯”等話來(lái)搪塞我，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。有一次，您工作不順心，竟然還動(dòng)手打我，我痛的不是臉，而是心，我的心在滴血。有一次，我在留言板上抱怨了您，您竟然把那一頁(yè)撕了！說(shuō)：“別人都報(bào)那么多班，就你有怨言！”“那馬云軒，黃靖怡他們都到這里玩，那里玩。而我呢？您從來(lái)沒(méi)有陪過(guò)我�！碑�(dāng)她們?cè)谟懻撟蛱斓牡胤饺绾魏猛鏁r(shí)，我從來(lái)都是傍觀者，你為了成績(jī)，使我們兩人的親情越來(lái)越冷淡，這是您“愛(ài)的盲點(diǎn)”。
媽媽，讓我們陽(yáng)光地談話，拋開(kāi)這些“愛(ài)的盲點(diǎn)”，使我們以前的親熱回來(lái)，好嗎？
盲點(diǎn)的作文 篇10
我的爸爸博覽群書(shū)，愛(ài)好廣泛，簡(jiǎn)直是上知天文下知地理，是我們家公認(rèn)的學(xué)術(shù)權(quán)威，我一直對(duì)他佩服得五體投地�？墒且患伦屛覍�(duì)權(quán)威有了新的認(rèn)識(shí)。
前幾天，親戚給我們送來(lái)一碗正宗的四川泡菜，我們家平時(shí)很少吃泡菜，這碗泡菜怎么解決呢?媽媽想了想：“改天我們用它做個(gè)泡菜魚(yú)之類的算了。”爸爸卻突發(fā)奇想要自制泡菜了。他把這些泡菜放到一個(gè)大玻璃瓶里，然后有往里面加了一些水，又切好了姜，蒜、白菜心，放進(jìn)去。爸爸舉著瓶子興奮地對(duì)我說(shuō)：“看，咱家也有泡菜壇子了!”
第二天，爸爸就迫不及待地開(kāi)了壇，夾出白菜心讓我們品嘗。我嘗了一點(diǎn)，覺(jué)得味道還湊合。沒(méi)想到這自制的泡菜很和爸爸胃口，他吃的是津津有味。第三天飯桌上多了一盤白蘿卜泡菜，第四天飯桌上又多了盤胡蘿卜泡菜。到了第五天吃飯時(shí)，媽媽看到爸爸又端上一盤泡菜，終于忍無(wú)可忍了：“放著新鮮蔬菜不吃，非要吃這些泡菜!”爸爸笑笑說(shuō)：“偶爾吃點(diǎn)�！眿寢尫瘩g道：“偶爾?你這幾天早晚都在吃，不知道泡菜吃多了不好嗎?”爸爸不解地問(wèn)：“泡菜不好嗎?”媽媽不相信地看著爸爸：“你還是咱家的學(xué)術(shù)權(quán)威呢?連泡菜里面亞硝酸鹽含量多，吃多了容易得癌癥你都不知道?”我也奇怪，這個(gè)常識(shí)我都知道，難道爸爸會(huì)不知道?爸爸果然不知道，他問(wèn)道：“這是誰(shuí)說(shuō)的`?”媽媽把飯碗一推，筷子一放：“我們上網(wǎng)查一下，看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)�！闭f(shuō)著就去拿平板電腦，不到一分鐘，媽媽查到了答案，指給爸爸看。爸爸看完了一篇文章，不服氣地說(shuō)：“這篇文章權(quán)威嗎?再說(shuō)，一篇文章不能說(shuō)明問(wèn)題!”說(shuō)完把平板拿過(guò)來(lái)，自己查起來(lái)，一輸入“泡菜好不好”這幾個(gè)字，搜索列表里是千篇一律的答案：泡菜不好。爸爸這下張口結(jié)舌了。媽媽大獲全勝，吃完飯高高興興跳舞去了。
爸爸還是不服氣，吃過(guò)飯顧不上刷碗，就抱起平板查了起來(lái)，一邊還自言自語(yǔ)：“日本人，韓國(guó)人還經(jīng)常吃泡菜呢，我就不信吃泡菜不好……”
媽媽跳完舞一進(jìn)家門，爸爸就像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，把平板舉到媽媽眼前：“看看，腌制三十天以上的泡菜幾乎無(wú)亞硝酸鹽，與維生素C同食不會(huì)產(chǎn)生致癌物亞硝酸胺!”媽媽一看反而樂(lè)了：“這就能自圓其說(shuō)嗎?三十天呀!你腌的泡菜連三天都沒(méi)有!亞硝酸鹽濃度正是高峰期呢�！卑职诌@下終于無(wú)言以對(duì)。他把泡菜壇子放到陽(yáng)臺(tái)，無(wú)奈地說(shuō)：“三十天后再開(kāi)!”
看來(lái)，我的這個(gè)學(xué)術(shù)權(quán)威爸爸也有不知道的知識(shí)呀，吾信權(quán)威，吾更信真理!在知識(shí)的海洋里，爸爸還要繼續(xù)學(xué)習(xí)哦!
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