【精品】中考總結(jié)作文合集5篇

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的中考總結(jié)作文5篇，歡迎大家分享。

中考總結(jié)作文 篇1

　　期中考試結(jié)束了，隨之而來的是翹首期盼的成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室懷里抱著我們的考試卷，“我來念一下成績。”老師說。這時，教室里的氣氛一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急 擔(dān)心。有的聽到成績，立刻變得興高彩烈，眉飛色舞； 有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心也開始冒汗�！胺队癍t，61分”唉，考的一點也不理想心里特別傷心。試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯誤原因。由于粗心，好多會的題都寫錯了。

　　這次成績給我留下的則是深深的思索�？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠，痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績。只有在學(xué)習(xí)上一點點積累認(rèn)真努力堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神，去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能自信的`面對挑戰(zhàn)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們航在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑這種精神，才可能到達(dá)知識的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動，又不有趣既不是立體的又不是鮮活的事，只要我們明白它的重要性，堅持不懈的努力下去，才能贏得鼓勵和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

中考總結(jié)作文 篇2

　　期中考試結(jié)束了，試卷陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)了下來，可成績并沒有我預(yù)期的那么好，一個個紅色的分?jǐn)?shù)異常扎眼，那些錯題也大多是不該錯的。

　　題目的錯法五花八門。有的是沒讀清題意，提筆就寫，粗心大意；有的是讀題后沒分析，想當(dāng)然地寫出答案，雖然大概意思對，但牛頭不對馬嘴，答非所問——跑題了，照樣扣分，哎！可憐的數(shù)學(xué)卷子，要不是因為我沒仔細(xì)審題，我的得分就是三位數(shù)了。

　　英語考試有的.是詞組掌握不牢，到考場上便慌了手腳，思考半天仍沒有答案，結(jié)果就又丟一分；還有的因為字母寫反了而扣分。

　　還有就是語文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是寫自己的理解和總結(jié)概括。寫理解的題我最不能寫的全面，結(jié)果許多的半對出現(xiàn)在我的卷子上；至于總結(jié)類的題，我總不能把它寫得十分簡潔，也抓不住要點，寫出來的答案往往不是總結(jié)，而是擴(kuò)寫，寫的比原文還長。所以我以后還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，不論是看課外書還是學(xué)課文，都要試著提煉出它的主要內(nèi)容，并想想自己的感受，相信這樣堅持下去，我的閱讀理解能力會不斷提高。另外就是要加強(qiáng)課外閱讀，這樣有利于我擴(kuò)大知識面，對我的作文也有好處。

中考總結(jié)作文 篇3

　　期中考試終于落下了帷幕，我心里深深地舒了一口氣。這次考試成績并不理想，給了我一個沉重的打擊，但這一切還都在我的意料之中。可在試卷中暴露出基礎(chǔ)不扎實、粗心馬虎的問題卻讓我深思。

　　在語文方面，我的問題主要集中在閱讀和寫作。前面的實踐探究題丟分，是因為我平時太重視閱讀練習(xí)，而很少做一些所謂的基礎(chǔ)小題，導(dǎo)致答題時抓不住重點，思路混亂。但我做閱讀題的水平還是不穩(wěn)定，在以后做閱讀時，還要靜下心來，細(xì)細(xì)理解原文，加強(qiáng)語言表述能力，少丟分。作文方面，自己的靈活運用能力還很差，用了一篇自己不熟悉的作文，導(dǎo)致所寫作文結(jié)構(gòu)不清晰，分?jǐn)?shù)不高。

　　數(shù)學(xué)一直是我比較擔(dān)心的，所以我在平時下了非常大的功夫，做了不少練習(xí)題。但還是發(fā)現(xiàn)，難題還是沒有思路，我覺得打開思路是一個慢功夫，需要反復(fù)理解琢磨平時所做的題，及時進(jìn)行總結(jié)歸納。但這次考試還在書寫過程上丟了分，這是我沒有想到的，我覺得自己在作業(yè)中書寫過程是非常詳細(xì)的，但這也充分說明我應(yīng)足夠重視推理的嚴(yán)密性，合理性。

　　英語是我比較有把握的，這次考試差距也不大。但也提醒我要加強(qiáng)對單詞意思的.記憶，加快做題速度，對模棱兩可的知識要徹底清楚。

　　化學(xué)是這次考試失誤最大的一科，細(xì)細(xì)分析試卷，大部分錯了的題還是我沒有細(xì)心認(rèn)真的審題，基礎(chǔ)知識的掌握不扎實造成的，真正的不會的難題卻寥寥無幾，只要把基礎(chǔ)題認(rèn)認(rèn)真真的完成，一樣可以打高分。我不能因為多做難題而忽視了基礎(chǔ)。

　　政治成績比上次有了很大的進(jìn)步，但還是在理解方面存在偏差。有些題目應(yīng)該多想想，反復(fù)斟酌一下，盡量讓自己的答案完整一些、全面一些，這是很重要的。有些題要嘗試從生活入手，從常識入手，不要鉆牛角尖,不要死板教條地抄書。

　　歷史的成績也很讓我震驚，我才意識到自己的歷史存在很大的問題。首先是老師講過的知識沒有扎實的落實，在答題思路方面也有很大問題。我要學(xué)會靈活運用，同時要把書上的各部分內(nèi)容連貫起來，不要孤立的只背知識點和考點。我發(fā)現(xiàn)自己在課上并不能很好地跟上老師的節(jié)奏，還是由于自己對課本內(nèi)容不熟悉，所以我決定在課前要抽時間預(yù)習(xí)本課的內(nèi)容，做到胸有成竹，再聽老師講解。

　　物理還要再接再厲，保持好成績。

　　總之，我應(yīng)該合理安排好鞏固基礎(chǔ)和思考難題的時間，既不能放松基礎(chǔ)，又不能不練難題。同時,我現(xiàn)在首要是落實好基礎(chǔ)，改掉自己粗心的毛病，保證做題的速度和質(zhì)量，在學(xué)習(xí)時要全神貫注，聚精會神,在休息時就不要再想學(xué)習(xí)的事，讓自己的身心徹底放松，要提高學(xué)習(xí)效率，不能一味的浪費時間，否則最后只會讓自己身心疲憊。

中考總結(jié)作文 篇4

　　一、彈力彈簧測力計

　　彈性：物體受力發(fā)生形變,不受力時又恢復(fù)到原來的形狀,物體的這種性質(zhì)叫彈性.

　　塑性：物體受力后不能自動恢復(fù)原來的形狀,物體的這種性質(zhì)叫塑性.

　　彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力.

　　彈簧測力計：原理：在彈性限度內(nèi),彈簧收受到的拉力越大,它的伸長就越長.（在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）

　　彈簧測力計的使用：；(1)認(rèn)清分度值和量程；(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調(diào)零；(3)輕拉秤鉤幾次,看每次松手后,指針是否回到零刻度；(4)測量時力要沿著彈簧的軸線方向,測量力時不能超過彈簧秤的量程.

　　二、重力

　　萬有引力：宇宙間任何兩個物體,大到天體,小到灰塵之間,都存在互相吸引的力.

　　重力：由于地球的吸引而使物體受到的力.

　　1、重力的大小叫重量,物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比.G=mg.

　　2、重力的方向：豎直向下（指向地心）.

　　3、重力的作用點（重心）：地球吸引物體的每一個部分,但是,對于整個物體,重力的作用好像作用在一個點,這個點叫重心.（形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心）

　　三、摩擦力

　　摩擦力：兩個互相接觸的`物體,當(dāng)它們做相對運動（或有相對運動的趨勢）時,就會在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力,這種力就叫摩擦力.

　　摩擦力的方向：和物體相對運動的方向相反.

　　決定摩擦力（滑動摩擦）大小的因素：【實驗原理：二力平衡】1、壓力（壓力越大,摩擦力越大）；2、接觸面的粗糙程度（接觸面越粗糙,摩擦力越大）.

　　摩擦的分類：1、靜摩擦：有相對運動的趨勢,沒有發(fā)生相對的運動.2、動摩擦：（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦；（2）滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產(chǎn)生的摩擦,通常情況下,滾動摩擦比滑動摩擦小.

　　增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力.

　　減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑；（2）減小壓力；(3)用滾動代替滑動；(4)使接觸面分開（加潤滑油、形成氣墊）.

　　四、杠桿

　　杠桿：一根硬棒,在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動,這根硬棒叫杠桿.

　　杠桿的五要素：1、支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點；2、動力：作用在杠桿上,使杠桿轉(zhuǎn)動的力；3、阻力：作用在杠桿上,阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力；4、動力臂：支點到動力作用線的距離；5、阻力臂：支點到阻力作用線的距離.

　　杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2.

　　三種杠杠桿：(1)省力杠桿：L1L2,平衡時F1G上浮（最后漂浮,此時F浮=G）

　　(3)F浮=G懸浮或漂浮

　　法二：（比物體與液體的密度大小）

　　(1)下沉；(2)上浮；(3)=懸浮.（不會漂�。�

　　阿基米德原理：浸入液體里的物體受到的浮力,大小等于它排開的液體所受的重力.（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）

　　阿基米德原理公式：

　　計算浮力方法有：

　　(1)稱量法：F浮=G-F,(G是物體受到重力,F是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))

　　(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下

　　(3)阿基米德原理：

　　(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

　　五、浮力利用

　　(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心,使它能排開更多的水.這就是制成輪船的道理.

　　排水量：輪船按照設(shè)計要求,滿載時排開水的質(zhì)量.排水量=輪船的總質(zhì)量

　　(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮.

　　(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體.

　　(4）密度計：測量液體密度的儀器,利用物體漂浮在液面的條件工作（F浮=G）,刻度值上小下大.

中考總結(jié)作文 篇5

　　期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名，可由于我考試時失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得二十名略有提高，可我自己總實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次成績，深感自責(zé)和慚愧。

　　這次考試，總來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯題，導(dǎo)致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣錯誤。至于社會，是知識點沒復(fù)習(xí)全，該背沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡有點不像平時我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖，可這次考試我算是栽了個大跟頭。

　　對于這次考試這一“血”教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴(yán)密學(xué)習(xí)計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次大考中，考出優(yōu)異成績，來回報父母，回報老師。Trust myself！I can！

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