我與紅領(lǐng)巾優(yōu)秀作文(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我與紅領(lǐng)巾優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與紅領(lǐng)巾優(yōu)秀作文1
少先隊(duì)已經(jīng)建隊(duì)60周年了！從兒童團(tuán)到少先隊(duì)是個(gè)偉大的發(fā)展，少先隊(duì)也有標(biāo)志，是紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是偉大的一角，還是新中國成立的輝煌、燦爛的一頁。
上幼兒園時(shí)，我看到大哥哥大姐姐胸前帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，我非常羨慕，非�？释幸惶欤乙材軒硝r艷的紅領(lǐng)巾。記得一年級(jí)時(shí)，我光榮的被選入少先隊(duì)員，當(dāng)大哥哥給我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我無比激動(dòng)。當(dāng)看著紅領(lǐng)巾在我胸前高高飄揚(yáng)，我無比自豪。心里在想:我終于是一位少先隊(duì)員了！就這事，我興奮了好長一段時(shí)間。
但是，有一件事讓我記憶猶新。在一個(gè)陽光明媚的上午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ド象w育課，老師讓我們玩游戲，游戲規(guī)則是：兩個(gè)人一組，并排站好，把一個(gè)人的.左腳和另一個(gè)人右腳用繩綁牢，“一二一”，一起向前走，哪一組先走到終點(diǎn)哪一組就贏。我找不到繩子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是我拿下了胸前的紅領(lǐng)巾，把它當(dāng)繩子，綁在了大腿上，就出發(fā)了。游戲玩好了，我把皺巴巴的紅領(lǐng)巾塞進(jìn)了褲袋里，正想離開。老師叫住了我，我嚇了一跳，不知道老師叫我干嘛，來到老師旁。她嚴(yán)厲的問我：“剛才你用什么當(dāng)繩子！”我臉紅紅的，吞吞吐吐的說：“用……用……紅……領(lǐng)……巾。”老師嚴(yán)肅對(duì)我說：“紅領(lǐng)巾象征著國旗的一角，是戰(zhàn)士們的鮮血染紅的，要像國旗那樣尊重！你是一位少先隊(duì)員，應(yīng)該加倍愛護(hù)紅領(lǐng)巾！下次不能這樣了！”聽了老師的批評(píng)，我后悔莫及。
從那件事以后，我很愛護(hù)紅領(lǐng)巾。記的有一次，我不小心把墨水沾到紅領(lǐng)巾上去了，我急得馬上拿去沖洗，可是洗也洗不干凈，最后還有痕跡在上面，我非常心痛，急的眼睛里閃出了淚花。媽媽安慰了我，并想辦法用彩漂給紅領(lǐng)巾漂了一下，這才把上面的墨汁痕跡洗干凈了。當(dāng)我看到一條鮮艷的紅領(lǐng)巾展現(xiàn)在我眼前時(shí)，我小心翼翼的折好掛在了胸前。
紅領(lǐng)巾啊紅領(lǐng)巾！你永遠(yuǎn)在我心中高高飄揚(yáng)！
我與紅領(lǐng)巾優(yōu)秀作文2
它是一塊再簡(jiǎn)單不過的紅布，但它卻包含著一些特殊的意義，它就是我們少先隊(duì)員的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾。它伴隨我走過了6年的光陰，激勵(lì)我不斷進(jìn)步，成了我學(xué)習(xí)生活的見證。所以我特別珍惜它，誰要是弄臟或弄壞它，我就跟誰急。
前幾天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。我奔跑在校園里，喊著笑著，心里別提多高興了。翌晨風(fēng)吹過，胸前的紅領(lǐng)巾揮舞著它的“小手”向風(fēng)兒打招呼。玩累了，我進(jìn)教室想休息一下，低頭一看，突然發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾不見了。我著急地找了起來，翻了抽屜又翻了書包，可就是沒有它的蹤影。在哪兒呢？我沮喪地坐在座位上想著。對(duì)了，一定在操場(chǎng)上！一想到這個(gè)我又滿懷希望地奔了出去。
我望望操場(chǎng)四周，只見那條紅領(lǐng)巾正躺在操場(chǎng)的一角。我趕緊沖了過去，可這時(shí)那紅領(lǐng)巾在風(fēng)的推力下，飛了起來。它隨風(fēng)翻滾，一下掉在地上，一下又進(jìn)了花壇，一下又落在樹上�！凹t領(lǐng)巾……紅領(lǐng)巾……”我一邊喊一邊盡力追趕，生怕它會(huì)消失。就在我就要抓住它的一瞬間，“呼——”一陣風(fēng)又吹過，我看見紅領(lǐng)巾很不情愿地跟著風(fēng)走，我急忙伸手想一把抓住它，可它倒似乎跟我玩起游戲來了。我追著它跑，終于，我抓住了它，可我的.紅領(lǐng)巾渾身沾滿塵土，左一點(diǎn)兒右一塊的，臟死了！我拿著它心里很不是滋味。
“讓我來給你洗個(gè)澡吧！”我來倒洗手處，擰開水龍頭，純凈的自來水流了下來。我把紅領(lǐng)巾放在水下，左邊搓搓，右邊揉揉，很快，紅領(lǐng)巾干凈了。在陽光的照耀下，那被清水洗禮過的紅色顯得更加鮮艷。我把紅領(lǐng)巾放在水龍頭上晾著，水珠子滑了下來。我怕它再被風(fēng)吹跑了，就站在那里守著。上課了，我把它放進(jìn)塑料袋帶回教室，下課了再出來晾。折騰了一個(gè)下午，紅領(lǐng)巾終于恢復(fù)了它嶄新的面貌，我終于可以松一口氣了。
紅領(lǐng)巾臟了就得洗洗，但最重要的是我們決不能做一些小先隊(duì)員不該做的事，給紅領(lǐng)巾抹黑，不然，就算再洗，紅領(lǐng)巾也不會(huì)那么鮮艷！
我與紅領(lǐng)巾優(yōu)秀作文3
紅領(lǐng)巾是中華人民共和國國旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。
小時(shí)候，我上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)�？吹铰愤呌性S多哥哥、姐姐的胸前都有一個(gè)紅布巾，雖然那時(shí)我不知道這塊紅布巾有什么用。但我非常羨慕，心想：要是我也有一條紅布巾，那該多好��！稚嫩的我不知道那是少先隊(duì)員的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾，只覺得很好玩、很好看，纏著媽媽讓她給我買一條。后來，媽媽解釋道：“其實(shí)，那是少先隊(duì)員的標(biāo)志，等你長大了，你也會(huì)有一條的！”聽了媽媽的話，我就盼望能快一點(diǎn)兒長大，稱為一名光榮的少先隊(duì)員，戴上那魂?duì)繅?mèng)縈的紅領(lǐng)巾。
后來，我進(jìn)入采荷一小，過了不久，我一直向往的時(shí)刻終于到了。當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾的一刻，我是多么高興��！因?yàn)槲医K于進(jìn)入了少先隊(duì)，成為紅領(lǐng)巾的好朋友，紅旗的守衛(wèi)著。慢慢地，老師給我們講了一些關(guān)于“紅領(lǐng)巾”的故事，我也知道了紅領(lǐng)巾是先烈用鮮血染紅的。
自從我戴上紅領(lǐng)巾，我就覺得自己好像變了一個(gè)人似的。以前，我上學(xué)經(jīng)常遲到，現(xiàn)在，我每天都第一個(gè)到班級(jí)里；以前，我都很晚睡覺，現(xiàn)在變得早睡早起了。我覺得紅領(lǐng)巾就像一個(gè)“小幫手”，把我的壞毛病都改掉了，所以，我越來越喜歡紅領(lǐng)巾了呢！
就這樣，紅領(lǐng)巾天天陪伴我，到現(xiàn)在都兩年多了，他還是一直跟著我。我也十分愛惜它，從來都沒有弄丟過，紅領(lǐng)巾陪我上學(xué)，陪我上課，陪我玩游戲，我當(dāng)我看見胸前飄動(dòng)的`紅領(lǐng)巾，我都會(huì)很自豪。
自從我戴上了紅領(lǐng)巾，我也經(jīng)常做好事。記得有一次，我們學(xué)校要去春游，可是，天公不作美，剛出發(fā)就下起了傾盆大雨，然而不幸的是很多同學(xué)都沒有帶雨具。于是，我就把自己的傘借給了其他同學(xué)，和張婧霏同撐一把傘，其他帶傘的同學(xué)也紛紛把自己的傘借給別人，和其他同學(xué)拼在一起用。就這樣，我們解決了“下雨傘不夠”的難題。
還有一次，我和媽媽去買菜，在樓梯上，我看到樓梯旁邊有牛奶盒等一些雜物垃圾。我想都沒想，我就把垃圾一一撿起，丟進(jìn)樓下的垃圾箱，正好有幾個(gè)鄰居看見了，直夸我是好孩子。
我覺得一個(gè)少先隊(duì)員，做這點(diǎn)事，不算什么，以后我還要多做好事，為我們班級(jí)，為我們學(xué)校增光添彩！
我與紅領(lǐng)巾優(yōu)秀作文4
很小的時(shí)候，每次看到姐姐戴上紅領(lǐng)巾去上學(xué)，我就忍不住對(duì)媽媽說：“我想戴紅領(lǐng)巾！”媽媽總是笑著說：“行啊，等你上了學(xué)，努力學(xué)習(xí)，很快也會(huì)有的。”每次姐姐回家，我會(huì)情不自禁地戴在脖子上，在姐姐面前晃呀晃，過一把癮！
我終于盼來了這一天。當(dāng)大哥哥給我戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我感到無比光榮，我對(duì)自己說：“我已經(jīng)是少先隊(duì)員了，以后一定要成為同學(xué)中的楷模。”紅領(lǐng)巾應(yīng)和著，迎著風(fēng)兒起舞，像一團(tuán)燃燒的火焰，正像我此刻激動(dòng)的心情。
以后，我在各個(gè)方面都有優(yōu)異的表現(xiàn)，經(jīng)常受到老師的'表揚(yáng)�？墒侨昙�(jí)那年發(fā)生的一件事，卻給紅領(lǐng)巾抹了黑，讓我至今記憶猶新。
一天下課時(shí)，同學(xué)們?nèi)宄扇和孀约合矚g的游戲。我和我的同學(xué)吳奎俊在教室后面聊天，突然，吳奎俊拿起鉛筆，在他身后的KT板上戳出幾個(gè)小洞來，我也不假思索地也拿手戳了幾個(gè)小洞，KT板上留下了一粒粒小黑豆。上課的時(shí)候，老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)了這些小洞，臉色一沉，指著KT板，厲聲質(zhì)問：“這是誰干的？”我的腦袋“嗡”的一下，懵了，心跳到了嗓子眼上，“怎么辦，我該不該承認(rèn)呢？”我低下了頭，看到胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，它仿佛在說：“你已經(jīng)是少先隊(duì)員了，做了錯(cuò)事，就應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤�！薄翱墒�，萬一我承認(rèn)了，老師和同學(xué)會(huì)怎么看我呀？”正在我猶豫不決的時(shí)候，耳畔響起一個(gè)聲音：“老師，我看見周澤愷和吳奎俊在戳……”老師平靜地說：“下課到我辦公室來�！�
我懷著惴惴不安的心情走進(jìn)老師辦公室，我感到自己闖了大禍，低著頭，根本不敢看老師。老師說：“你們是少先隊(duì)員，是男子漢，做錯(cuò)了事，應(yīng)該勇于承擔(dān)錯(cuò)誤。想想看，用什么辦法彌補(bǔ)？”
我和吳奎俊經(jīng)過商量，我們?cè)谛瞧诹I了一塊KT板，重新掛上，把同學(xué)們的優(yōu)秀作品貼上。我看看嶄新的KT板，撫摸著胸前跳躍的紅領(lǐng)巾，心里一下子釋然了。
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