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杠精優(yōu)秀作文（精選14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的杠精優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
杠精優(yōu)秀作文 篇1
凡事都有兩面性，就像每個(gè)硬幣都有它的另一面。上帝將這句話裝進(jìn)了一具泥胎，卻忘了告訴他使用的方法。于是，帶著反對(duì)無(wú)罪，抬杠有理的人生態(tài)度，小杠出生了。
從出生開始，小杠的一生可謂充斥著抬杠。在預(yù)產(chǎn)期，不論媽媽如何安撫，小杠從不安分，在肚子里拳打腳踢，讓媽媽苦不堪言。而胎位異常，被迫剖腹產(chǎn)，也是他反對(duì)頭朝下的結(jié)果。出了醫(yī)院，他的家中也少有溫馨時(shí)刻，不是氣哭媽媽就是讓爸爸束手無(wú)措，敢怒不敢打。
終于盼到了幼兒園，小杠的父母希望老師能管管他，但不到一周，老師說(shuō)什么也不想再教這個(gè)讓干嘛不干嘛，說(shuō)一句頂三句的熊孩子了，小杠的杠精“素質(zhì)”初露鋒芒。
小學(xué)，中學(xué)，只要有小杠的課堂，便是對(duì)口的相聲，老師幾乎每句話都伴隨著臺(tái)下一個(gè)稚嫩聲音和一些不可理喻的問(wèn)題。一節(jié)物理課上，老師說(shuō)：“質(zhì)量是物體的固有屬性，是不隨外界條件而改變的�！薄澳欠诺皆铝辽夏�？”小杠問(wèn)，“也是不變的�！薄澳闵先y(cè)過(guò)嗎？”老師語(yǔ)塞，“科學(xué)家測(cè)過(guò)，不變的�！薄翱茖W(xué)家就一定對(duì)啊，那我們還學(xué)什么？全聽(tīng)他們的不就完了？”……諸如此類的鬧劇每天都在校園里上演，他不是真的不明事理，只是以抬杠為樂(lè)，樂(lè)此不疲。
如果不是憑分?jǐn)?shù)就可以上大學(xué)，那么絕不會(huì)有大學(xué)要他的。幸運(yùn)的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)杠精本質(zhì)，他進(jìn)入了大學(xué)。在宿舍這一小天地里，小杠可謂是杠上開花一杠到底�！安閷嫞瑧{什么查，我們是有隱私的！”“校規(guī)誰(shuí)定的.你把他叫過(guò)來(lái)跟我對(duì)峙！”“拿你包泡面還用請(qǐng)示？誰(shuí)說(shuō)你買的就是你的了？”“我換不換襪子是我的事，嫌味兒你別�。∥揖褪窃诶�，天下的理我全占了！”……
終于，小杠工作了，依舊“憤世嫉俗”，有杠必抬。他的古怪反倒讓他能找到一些時(shí)尚的工作，比如不分青紅皂白攻擊攢論他人的網(wǎng)絡(luò)寫手，你贊當(dāng)下我復(fù)古你贊“佛系”我“瘋系”的彈幕網(wǎng)評(píng)，但他實(shí)在是太難相處了，沒(méi)有一份工作能長(zhǎng)久。小杠“杠”走了父母，“杠”散了朋友，幾乎孤身一人。但他并不很難過(guò)，因?yàn)樗梢愿訜o(wú)所顧忌地去抬杠，反對(duì)和駁斥發(fā)生在他身邊的一切。
幾十年過(guò)去了，小杠成了老杠，他沒(méi)有朋友，沒(méi)有愛(ài)人。他的一生不是在抬杠，就是在找抬杠的機(jī)會(huì)。他反駁了別人卻反駁不了死神——他最終安靜地走了。人們只覺(jué)得耳邊安靜了，正如幾十年前一樣平靜。
杠精的一生可恨而可悲，努力抬杠一生，卻沒(méi)能留下一點(diǎn)印記。因?yàn)樗麄儾辉敢獬姓J(rèn)硬幣的正面，更不會(huì)欣賞它的反面。
杠精優(yōu)秀作文 篇2
不知何時(shí)，有這么一些人突然在你的生活中出現(xiàn)，他們就好像是糾錯(cuò)專家，正義警察，瞄準(zhǔn)每一個(gè)他們想抬杠的內(nèi)容，什么也不顧，口若懸河般地反駁一通。這還不算完，必須說(shuō)到等你舉雙手贊成才善罷甘休。
杠精是怎么出現(xiàn)的呢？究其原因，大致有兩點(diǎn)。從時(shí)代角度說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)給每個(gè)網(wǎng)民都帶上了天然的面具：他們大可肆意妄為，因?yàn)椴](méi)有人能循著軌跡，在生活中將令人厭惡的他們揪出來(lái)。從個(gè)人角度說(shuō)，他們?nèi)狈ψ晕艺J(rèn)同，所以想憑借此種質(zhì)疑的方式為自身贏來(lái)廣泛關(guān)注。
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，人們足不出戶便可以發(fā)表對(duì)世間萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解。但與之相伴的是，網(wǎng)絡(luò)杠精也應(yīng)運(yùn)而生了。他們不厭其煩地抨擊你的觀點(diǎn)，在被事實(shí)和真理駁的辯無(wú)可辯之后，卻又惱羞成怒，搖身一變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)噴子，對(duì)你進(jìn)行人身攻擊，讓你啼笑皆非、無(wú)可奈何。最悲哀的是，拋開道聽(tīng)途說(shuō)這種錯(cuò)誤的行為不論，有的杠精對(duì)某些話題一無(wú)所知，就開始滿嘴跑火車。杠的理由甚至都不是不認(rèn)同你的觀點(diǎn)：他們只是想為自己生活中因失敗積攢的不快找一個(gè)發(fā)泄的途徑罷了。而被杠的人，就是被厄運(yùn)纏身的孩子。他們不知所措，試著跟杠精講道理、明是非，卻又被不分黑白地懟了回來(lái)。因?yàn)樗麄儾⒉恢溃芫珎兗儗倬褪窍雭?lái)玩玩，他們收獲了畸形的快樂(lè)，卻讓受害者浪費(fèi)了大把的時(shí)間，又憋了一肚子火。如此不負(fù)責(zé)任的`行為，好一個(gè)醉翁之意不在酒��！
自我認(rèn)可的缺失也會(huì)導(dǎo)致太過(guò)追求外界的關(guān)注。尤其是在那些“權(quán)威人士”一板一眼的發(fā)言之時(shí)，來(lái)一通胡攪蠻纏，把大家繞的云里霧里，自己更是萬(wàn)眾矚目，豈不快哉！曾瀏覽過(guò)一個(gè)因杠精而失敗的演講：一個(gè)老教授在臺(tái)上行云流水地講本土歷史，一個(gè)年輕人舉手，來(lái)了一通不知所云的發(fā)言。老者并沒(méi)有生氣，而是耐心地講解，但你跟我講歷史我跟你說(shuō)政治，你跟我說(shuō)政治我跟你講哲學(xué)。老人本追求以理服人，但招架不住年輕人強(qiáng)盛的氣焰，最終尷尬離場(chǎng)。觀后倍感憤怒：聽(tīng)他人發(fā)表見(jiàn)解，本應(yīng)試著從中汲取知識(shí)，加深思考，收獲體悟，此人卻蠻橫無(wú)理，強(qiáng)行讓聚光燈打在自己身上。這源于內(nèi)心的卑微：永遠(yuǎn)不敢用正當(dāng)?shù)姆绞阶C明自己，只能靠嘩眾取寵的方式來(lái)贏得掌聲。簡(jiǎn)言之，就是靠刷存在感來(lái)滿足內(nèi)心的虛榮。這是杠精人生中的最大樂(lè)趣，缺了這他們便無(wú)法成活。
不得不承認(rèn)，我們無(wú)法拿杠精怎么樣。但辯證地想，他們也是可憐的。終日只能躲在手機(jī)后，做網(wǎng)絡(luò)蛆蟲；亦或在生活中，扮小丑，靠砸他人場(chǎng)子為生。所以，在弄清杠精從哪里來(lái)后，我們不如，任杠精們?nèi)グ伞?/p>
杠精優(yōu)秀作文 篇3
隨著手機(jī)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，微博、微信等信息交流平臺(tái)也逐漸走進(jìn)了人們的生活。但是近日來(lái)在各大信息交流平臺(tái)之下，有一群人掀起了“諸事不宜”的潮流，似乎事事不合心意，他們被稱為“杠精”。
杠精是什么？杠精，即以“抬杠為己任，以至成精”的人，活躍在各大平臺(tái)四處與人抬杠。他們常不論事實(shí)，為反對(duì)而反對(duì)，大有“舌戰(zhàn)群儒”之風(fēng)。這些人在現(xiàn)實(shí)生活中少有而于網(wǎng)絡(luò)中常見(jiàn)，究其根本，正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)給他們加上了“安全衣”。中國(guó)人自古含蓄內(nèi)斂，反對(duì)意見(jiàn)少有正面直說(shuō)的。而“杠精”們帶上了網(wǎng)絡(luò)的面具，便肆無(wú)忌憚，對(duì)他人評(píng)頭論足或是進(jìn)行情緒發(fā)泄，亦有為博關(guān)注的嫌疑。
現(xiàn)如今，“杠精”們似嘗到了“自由抬杠”的甜頭，在網(wǎng)絡(luò)上隱有“走上c位”的趨勢(shì)。面對(duì)這種情況，我們絕不能任由其發(fā)展。
“杠精”走上網(wǎng)絡(luò)“C位”其實(shí)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，而且弊遠(yuǎn)大于利。于己，“杠精”會(huì)讓你的網(wǎng)絡(luò)體感下滑。上網(wǎng)本是娛樂(lè)之舉，但若你在網(wǎng)上分享的每一張照片、每一句話語(yǔ)都會(huì)引來(lái)大波的'嘲諷與反對(duì)，你還會(huì)覺(jué)得上網(wǎng)是一件愉悅的事情嗎？于人，“杠精”亦是“看熱鬧不嫌事大”的代名詞。不久前“網(wǎng)紅推倒孕婦”的事件就是一個(gè)典例：為杠而杠的“杠精”們?cè)谑录聽(tīng)?zhēng)相發(fā)表抨擊言論，為了一場(chǎng)“勝利”扭曲事實(shí)誤導(dǎo)群眾，甚至竟有人將花圈送到了“網(wǎng)紅”爺爺?shù)膲垩缟�，將老人�?dāng)場(chǎng)氣死；而最后劇情反轉(zhuǎn)，孕婦又遭到唾罵。我們不論事情真相如何，但“杠精”的存在實(shí)實(shí)在在的造成了傷害。于社會(huì)，“杠精”又極可能帶歪風(fēng)氣。這個(gè)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)沖浪的“主力軍”多是心智未成熟的未成年人，他們對(duì)于成年人有不可控的模仿沖動(dòng)。如果網(wǎng)絡(luò)的“C位”被“杠精”占據(jù)，未成年人被“杠精”“包圍”，最后的情況極可能是一群“杠精”帶出一群“小杠精”，未來(lái)令人堪憂。如此看來(lái)，“杠精”之危不可小覷。
所以面對(duì)“杠精”，我們應(yīng)當(dāng)如何做？我認(rèn)為應(yīng)做到幾個(gè)不字。不理睬，面對(duì)挑釁，放平心態(tài)，不被“杠精”誤了心情；不計(jì)較，俗話說(shuō)“你叫不醒裝睡的人”，面對(duì)為杠而杠、尋求關(guān)注的“杠精”，不與其計(jì)較是最好的處理方式，否則你將會(huì)被“打蛇隨棍上”的糾纏不休。不輕信，莫信網(wǎng)上謠傳，學(xué)會(huì)自我分辨和選擇信賴較權(quán)威的媒體等等。
不給“杠精”可杠之機(jī)，給自己留一片清凈；莫讓“杠精”走上“C位”，還網(wǎng)絡(luò)一片安寧。正如契訶夫在《萬(wàn)尼亞舅舅》中所寫，“我們要度過(guò)一連串漫長(zhǎng)的黑夜，但我們終將會(huì)聽(tīng)到天使的歌唱�！弊呱螩位的應(yīng)當(dāng)是天使，可不能是“杠精”。
杠精優(yōu)秀作文 篇4
我們今天的世界，似乎過(guò)分強(qiáng)調(diào)存在感。因而，一種名曰“杠精”的生物偷偷爬上了“2020年十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”的榜單。這種被扭曲的“存在感”需求，引人深思。
杠精的第一特征就是愛(ài)發(fā)表反對(duì)意見(jiàn)，生存基本需求就是確認(rèn)自己在提出不同見(jiàn)解。這種盲目反對(duì)帶來(lái)的存在感確實(shí)有物質(zhì)收益：數(shù)據(jù)時(shí)代，流量為王。發(fā)聲就有關(guān)注度，一篇10萬(wàn)+的杠精文就意味著財(cái)源滾滾。即使在日常生活中，杠精相較“一針扎不出血”的“悶葫蘆”而言，還是得到了更多機(jī)遇青睞的。
但拋開物質(zhì)收益，“杠”帶來(lái)的“精神收益”更不容小覷。沒(méi)有深刻思想的`人，頭腦漲水，承受著“生命不能承受之輕”：無(wú)人關(guān)注欣賞，碌碌無(wú)為，朝九晚五單調(diào)無(wú)望。他們需要這歇斯底里的“杠”來(lái)打發(fā)空虛感，用膨脹的存在感獲得生命有意義的幻覺(jué)�；钕裎簳x時(shí)期文人怪相百出，自詡風(fēng)骨，卻只是為了與空虛賽跑。
故而杠精們的悲劇顯而易見(jiàn)：他們的存在感是假的。在一次次的“杠”中，他們還錯(cuò)過(guò)了閉上嘴巴，虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)提高的機(jī)會(huì)。
我以為，產(chǎn)生虛假存在感的悲劇，教育引導(dǎo)要負(fù)一半責(zé)任。從前我們被子曰詩(shī)云約束怕了，如今便像“開了鎖的猴兒”，掙扎著要批判，要?jiǎng)?chuàng)新。語(yǔ)文課上，學(xué)生《論語(yǔ)》尚未背會(huì)兩條，就被要求回答“何謂君子”、“何謂仁”的“大哉問(wèn)”；烏克蘭和蘇格蘭都分不清的學(xué)生，為了綜合實(shí)踐好看的履歷，顫顫巍巍走上了模擬聯(lián)合國(guó)的講臺(tái)，嘴巴天花一張便是globalissues。從前的教育，是過(guò)分強(qiáng)調(diào)沉淀，把人沉成一壇老醬；現(xiàn)在的教育，是沒(méi)有沉淀便勒令學(xué)生輸出，倒提著空瓶子拍著底兒要倒出東西來(lái)；更美其名曰“追求批判性思維”。孰不知，輸出的前提是輸入，批判的前提是了解。受教育的人，開始還存了幾分敬畏不敢胡說(shuō)，后面就連羞恥無(wú)知的心也一并忘卻了。對(duì)知識(shí)、事實(shí)不存敬畏，不知道要對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)，輕狂成了習(xí)慣，浮躁釀成品格，成批的“準(zhǔn)杠精”就是如此造就的！長(zhǎng)此以往，誰(shuí)來(lái)思考，誰(shuí)來(lái)對(duì)事實(shí)負(fù)責(zé)？只怕人間是一片空蕩，只剩一片嘰嘰喳喳的吵嘴聲。
學(xué)會(huì)靜默是一種能力，也是一種美德。教書育人之所孕育社會(huì)風(fēng)氣，讓人從小體會(huì)到厚積薄發(fā)、擲地有聲的強(qiáng)大，更是一種責(zé)任。避免杠精再次爬上熱詞榜，避免吵鬧的悲劇，我想，也該是從學(xué)會(huì)靜默開始的。靜默的背后不是一團(tuán)虛無(wú)，而是正在積累中的資本。千鈞一發(fā)時(shí)，一字動(dòng)天地，抬眸換山河的資本。
無(wú)聲勝有聲。
杠精優(yōu)秀作文 篇5
一提起杠精，我們小區(qū)沒(méi)有人不知道的，別看他人小，抬起杠來(lái)一套一套，人稱小杠精。
那天，小杠精在小區(qū)玩，看到一只正低頭吃草的。長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的，還時(shí)不時(shí)抬頭張望，一看就特別機(jī)靈。小杠精想抓住它當(dāng)寵物，便彎下腰要慢慢地靠近它，伸手去抓兔子腿。這時(shí)，一只手把他拉到一邊說(shuō)：捉兔子要快，要揪耳朵。
小杠精急了，說(shuō)：我就是要慢，要抓它的腿。因?yàn)槲椅沟哪侵恍⊥米�，就是抓腿才抓住的�?/p>
那個(gè)人說(shuō)：我家也喂了小兔子，我都是抓耳朵，抓腿會(huì)蹬著你的。拉著小杠精就是不讓他抓兔子腿。
小杠精碰上了小杠精杠精。他們爭(zhēng)得面紅耳赤，小白兔轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠，趁機(jī)跑得無(wú)影無(wú)蹤。
唉，這倆杠精，為這小小的事吵了半天，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)達(dá)到目的。他們各家喂的'小兔子都有自己的方式和，不該把自己的一套方法強(qiáng)加在別人身上。
每個(gè)人看待問(wèn)題都有自己不同的方式和習(xí)慣，在意見(jiàn)不統(tǒng)一的情況下，我們要尊重對(duì)方意見(jiàn)。
杠精優(yōu)秀作文 篇6
任何事物都有兩面，就像每一枚硬幣都有它的另一面一樣。上帝把這句話放進(jìn)一個(gè)泥胎里，但是忘記告訴他如何使用它。結(jié)果，一個(gè)反對(duì)天真和為理由爭(zhēng)吵的生活態(tài)度，一個(gè)小酒吧誕生了。
從出生開始，小酒吧的生活就充滿了爭(zhēng)吵。在預(yù)產(chǎn)期，不管母親有多安慰，小酒吧在肚子都不安寧，拳打腳踢，讓她很痛苦。而異常的胎位，強(qiáng)制剖腹產(chǎn)，也是他反對(duì)低頭的結(jié)果。出院后，他的家人也沒(méi)有幾個(gè)溫暖的時(shí)刻，不是因?yàn)閷?duì)母親的憤怒而哭泣，就是因?yàn)閷?duì)父親的憤怒而感到無(wú)助和害怕。
最后，我希望能去幼兒園。小剛的父母希望老師能照顧他。然而，不到一周后，老師說(shuō)她不想再教他了。她說(shuō)了幾句關(guān)于熊海子的話，小剛的才華的“品質(zhì)”開始顯示出它的優(yōu)勢(shì)。
小學(xué)和中學(xué)，只要教室里有一個(gè)小酒吧，那就是相聲。幾乎老師的每一句話都伴隨著不成熟的聲音和一些不合理的問(wèn)題。在物理課上，老師說(shuō)，“質(zhì)量是一個(gè)物體的固有屬性，不會(huì)隨著外部條件而改變�！薄霸铝聊�？”小酒吧問(wèn)，“是一樣的�！薄澳闵先y(cè)試了嗎？”老師說(shuō)，“科學(xué)家已經(jīng)測(cè)量了它，它不會(huì)改變。”“科學(xué)家肯定是對(duì)的，那么我們還能學(xué)到什么？都聽(tīng)他們的還沒(méi)完呢”。這樣的鬧劇每天都在校園上演，他并不是真的不講理，只是為了找樂(lè)子，開心。
如果你可以不用分?jǐn)?shù)就上大學(xué)，那么沒(méi)有一所大學(xué)會(huì)想要他。幸運(yùn)的是，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)杠桿的本質(zhì)，于是他進(jìn)了大學(xué)。在宿舍這個(gè)小小的世界里，小酒吧可以說(shuō)是在酒吧上綻放到最后。"我們檢查臥室時(shí)有隱私。"“誰(shuí)定的校規(guī)？你叫他來(lái)對(duì)抗我！”“拿你的包泡面還用請(qǐng)示嗎？誰(shuí)說(shuō)你買的是你的？”“我不換襪子是我的'事，太有味道了你就別活了！我是對(duì)的。我掌管整個(gè)世界！”。
最后，小剛工作了，仍然“玩世不恭”，如果有，他會(huì)被帶走的。他的怪癖實(shí)際上讓他找到了一些時(shí)髦的工作，比如不分青紅皂白地攻擊批評(píng)他人的網(wǎng)絡(luò)作家。你稱贊我恢復(fù)了古老的方式，還稱贊了“佛教”和“瘋狂”的網(wǎng)上評(píng)論。但是他真的太難相處了，沒(méi)有一份工作能持續(xù)很久。小杠桿的“杠桿”離開了他的父母，這個(gè)“杠桿”把他的朋友們分開了，幾乎是獨(dú)自一人。但他并不十分難過(guò)，因?yàn)樗梢愿杂傻貭?zhēng)論、反對(duì)和反駁發(fā)生在他身上的事情。
幾十年過(guò)去了，小剛成了一個(gè)老朋友。他沒(méi)有朋友，也沒(méi)有愛(ài)人。他的一生要么是一場(chǎng)爭(zhēng)吵，要么是一次爭(zhēng)吵的機(jī)會(huì)。他反駁了其他人，但無(wú)法反駁死神——。他終于悄悄地離開了。人們只覺(jué)得耳朵里很安靜，就像幾十年前一樣。
牧馬人的生活充滿仇恨和悲傷。他努力爭(zhēng)取自己的生命，但沒(méi)有留下痕跡。因?yàn)樗麄儾辉敢獬姓J(rèn)硬幣的積極面，更不用說(shuō)欣賞它的消極面了。
杠精優(yōu)秀作文 篇7
任何事物都有兩面性，就像每個(gè)硬幣都有它的另一面一樣。上帝把這句話放在泥胎里，卻忘了告訴他怎么用。于是，抱著反對(duì)無(wú)罪，主張合理生活的態(tài)度，小吧誕生了。
從出生開始，小吧的生活就充滿了扯皮。在預(yù)產(chǎn)期，不管母親多么平靜，小酒吧從來(lái)不會(huì)焦躁不安，對(duì)著她的肚子拳打腳踢，讓她痛苦不堪。胎位異常和強(qiáng)行剖腹產(chǎn)也是他反對(duì)低頭的結(jié)果。出了醫(yī)院，他家里很少有溫暖的時(shí)刻，不是哭著要媽媽，就是讓爸爸不知所措。
終于盼到了幼兒園，小吧的父母希望老師能照顧他，但是一個(gè)星期之內(nèi)，老師說(shuō)他不想再教這個(gè)老師了，那他為什么不去做呢？他說(shuō)了熊海子的一句頂三句，小吧的優(yōu)良品質(zhì)開始顯露鋒芒。
小學(xué)和中學(xué)，只要教室里有小酒吧，都是對(duì)口相聲，老師幾乎每一句話都伴隨著稚嫩的聲音和一些不合理的`提問(wèn)。一節(jié)物理課，老師說(shuō)：質(zhì)量是物體的固有屬性，不隨外界條件而變化。把它放到月球上怎么樣？小酒吧問(wèn)，也是一樣。你在那里接受過(guò)測(cè)試嗎？老師無(wú)語(yǔ)，科學(xué)家測(cè)過(guò)了，沒(méi)變�？茖W(xué)家一定是對(duì)的，那么我們還學(xué)到了什么？你為什么不聽(tīng)他們的？這樣的鬧劇每天都在校園上演，他也不是真的不講道理，只是以扯皮為樂(lè)。
如果能在沒(méi)有分?jǐn)?shù)的情況下上大學(xué)，那么沒(méi)有一所大學(xué)會(huì)想要他。好在他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)酒吧的本質(zhì)，所以進(jìn)了大學(xué)。在宿舍的小世界里，小酒吧可以用在酒吧上朵朵朵到最后來(lái)形容。查臥室，憑什么查，我們有隱私！誰(shuí)制定的校規(guī)？你叫他來(lái)和我對(duì)質(zhì)！包泡面還需要請(qǐng)示？誰(shuí)說(shuō)你買的就是你的？換不換襪子是我的事。臭了就別活了！我是理性的，我掌管著世間的一切！
最后，小酒吧成功了，仍然憤世嫉俗，酒吧必須被取消。相反，他的怪癖讓他找到了一些時(shí)髦的工作，比如不分青紅皂白地攻擊說(shuō)別人的網(wǎng)文作者，夸我復(fù)古，夸我瘋狂彈幕網(wǎng)評(píng)的佛學(xué)，但他太難相處，沒(méi)有一份工作能長(zhǎng)久。這個(gè)小小的杠桿留下的是父母，分散的朋友，幾乎是一個(gè)人。但他并不是很難過(guò)，因?yàn)樗梢愿杂傻奶Ц�，反�?duì)，反駁發(fā)生在他身上的一切。
幾十年過(guò)去了，小酒吧變成了老酒吧。他沒(méi)有朋友和愛(ài)人。他的一生要么是想扯皮，要么是想找機(jī)會(huì)扯皮。他反駁別人但不反駁死亡。他終于悄悄地離開了。人只覺(jué)得耳朵里安靜，和幾十年前一樣安靜。
巴金的一生可恨又可悲，他一生都在試圖舉起杠，卻沒(méi)能留下痕跡。因?yàn)樗麄儾幌氤姓J(rèn)硬幣的正面，更不想欣賞它的負(fù)面。
杠精優(yōu)秀作文 篇8
“杠精”，是指通過(guò)抬杠而獲取快感、總是唱反調(diào)以及爭(zhēng)辯時(shí)故意持相反意見(jiàn)的一類人。我有一個(gè)朋友他就是一個(gè)樂(lè)此不疲的“杠精”。
他個(gè)頭不高，瘦瘦的，像根弱不禁風(fēng)的豆芽菜。臉黝黑黝黑的，濃濃的劍眉下有一雙小而聚光的眼睛，高挺的.鼻梁下面長(zhǎng)著一張方正的嘴。最引人注目的是他的頭發(fā)，天生卷曲，像是被燙過(guò)一樣。
我們是在廣場(chǎng)上認(rèn)識(shí)的。有一次我們又在廣場(chǎng)上碰面了，就一塊兒玩兒了起來(lái)，玩得還挺開心。我隨口說(shuō)了一句：“今天我吃了一頓特別豐盛的晚餐�！薄罢Σ粨嗡滥�？”他冷冷地回答�！澳闶裁匆馑佳�！”我假裝有些生氣。他噗嗤一下笑了，說(shuō)：“你剛才說(shuō)你吃了一‘噸’豐盛的晚餐。”我也笑了，拍著他的肩膀說(shuō)：“你這個(gè)人呀，我明明說(shuō)的是一頓�！薄懊髅魇且粐�！”他突然整起了臉大叫道�！澳闶遣皇翘Ц埽 蔽铱此麃�(lái)表情嚴(yán)肅，也不甘示弱地叫道。
他瞪著那不大的眼睛，把臉湊了過(guò)來(lái)，假裝狠狠地說(shuō)：“切，你才抬杠，明明說(shuō)的是一噸，你還有理了�！蔽抑浪儗俣簶�(lè)沒(méi)有惡意，便沒(méi)再和他糾纏，趕緊上前對(duì)他說(shuō)：“行行行，我說(shuō)的是一噸，好了吧！”他聽(tīng)了，笑著得意地跑開了�？粗靡獾臉幼�，我的嘴角也不忍不住微微上揚(yáng)。
還有一次我給他說(shuō)我養(yǎng)了一條金魚，他湊過(guò)來(lái)撇著嘴對(duì)我說(shuō)：“你就使勁吹吧你�！蔽遗み^(guò)頭來(lái)，不滿地說(shuō)：“這不很正常嗎？這你也能抬杠！”他說(shuō)：“我問(wèn)你，鯨魚那么大，你們家是水族館嗎？”我十分納悶地問(wèn)：“金魚一點(diǎn)兒都不大呀，你怎么能說(shuō)金魚非常大呢？”“傻子，大鯨魚沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”我瞬間明白了，不自覺(jué)地大笑起來(lái)！原來(lái)他說(shuō)的是生活在海里的鯨魚。他就是這樣，明知道我是什么意思，卻常常為了逗樂(lè)而“多生事端”，真是個(gè)樂(lè)此不疲的“杠精”��！
說(shuō)實(shí)在的，我其實(shí)挺喜歡和我的“杠精”朋友聊天的，雖然有時(shí)候我們會(huì)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)論不休，可事后想來(lái)也是一件非常有趣的事。我們的友誼從來(lái)沒(méi)有因?yàn)椤疤Ц堋倍嬲屏堰^(guò)，有的只是為生活注入了一點(diǎn)樂(lè)趣和調(diào)料。重要的是，每次抬完杠后，我們不管是誰(shuí)輸誰(shuí)贏，很快都會(huì)相安無(wú)事，接著便投入到另一段愉快的“旅程”！或許，這也是很多朋友之間專屬的樂(lè)趣吧！
杠精優(yōu)秀作文 篇9
“杠精”這一詞，看到的人會(huì)說(shuō)，你把缺點(diǎn)寫在題目里干嗎？不，這不是我的缺點(diǎn)，而是我的優(yōu)點(diǎn)。
我有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有可以跟狗一樣的鼻子，鼻子下面就是我們今天的主角——能說(shuō)會(huì)道的嘴和兩邊的.“順風(fēng)耳”。為什么說(shuō)他們兩個(gè)是主角呢，就是因?yàn)樘Ц軙?huì)用到他們。先用耳朵用心去聽(tīng)，然后經(jīng)過(guò)大腦，最后用嘴巴施展出他的本領(lǐng)了。我抬杠能力可高了，我們班沒(méi)人能杠過(guò)我，我媽還說(shuō)：“我怎么生了個(gè)你這個(gè)杠精呀，整天就只會(huì)抬杠，別人的嘴是用來(lái)讀書的，而你的嘴卻是用來(lái)抬杠的！”沒(méi)辦法啦，我就是那么有個(gè)性。
抬杠抬多了，也會(huì)遇到不好的事，甚至?xí)艿较鄬?duì)應(yīng)的懲罰。比如：有一次，老師開班會(huì)，班會(huì)主題是：手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)。老師在講臺(tái)上講著：“玩手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，又會(huì)讓你們近視�！蔽以谙旅嫘÷曊f(shuō)：“那是因?yàn)槟銈冃r(shí)候沒(méi)手機(jī)，你們那時(shí)候的大人不是也有好多人沒(méi)考上大學(xué)和名牌學(xué)校啊，再說(shuō)手機(jī)會(huì)使人近視，那你們?yōu)槭裁催�買！”由于我坐第一排，所以老師把我說(shuō)的話聽(tīng)的倍兒清，老師把眼睛瞪的大大的，用兇狠的眼光看著我，好像要吃了我似的，大嗓子對(duì)我說(shuō)：“姚茜原，你說(shuō)什么，你再說(shuō)一遍！”我驚恐地站起來(lái)，哎，都是多嘴，愛(ài)抬杠惹的禍。
你們以為結(jié)束了，不不不，還沒(méi)完。老師說(shuō)完了我，又繼續(xù)上課，對(duì)我們班所有人說(shuō)：“你們要把學(xué)校當(dāng)成你們自己的家，我說(shuō)你們是有原因的，不會(huì)隨便冤枉你們。”這時(shí)候我的臭毛病又犯了……又沒(méi)管住自己的嘴，低頭小聲喃喃道：“要這里是我們的家，我們都不會(huì)讓你們進(jìn)來(lái)�！闭f(shuō)完我抬起頭，正看見(jiàn)老師站在我旁邊，目光相對(duì)，可想而知，老師再次用會(huì)把人震蒙的嗓子，一聲怒吼：“姚茜原，你說(shuō)你還真是個(gè)杠精��！第二次了，站外面去，別聽(tīng)課了！”哎，今天真是有點(diǎn)太背了，我只好走了出去，德育分還被扣了20分。這次懲罰還沒(méi)完，回到家里，爸爸媽媽收到了老師發(fā)的消息，呵呵，你們想吧……又被爸爸媽媽雙劍合璧痛扁一頓，哎，以后可得管好自己這張嘴了。
抬杠不只是一件壞事，只要我每天把我抬杠的故事，拍成視頻，發(fā)出去，就會(huì)讓那些心情不好的人高興起來(lái)，這也是一絕吧！
這就是我，一個(gè)喜歡抬杠的人，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？
杠精優(yōu)秀作文 篇10
“杠精”，想必大家早有所聞，他們信仰一條定理：給我一個(gè)支點(diǎn)，我能杠動(dòng)地球。你可能要問(wèn)：“這不是阿基米德的杠桿原理嗎？”對(duì)！就是這個(gè)，他是第一個(gè)發(fā)表杠精思想的.人，完全就是“杠精”的鼻祖。
這位“杠精”鼻祖真厲害，創(chuàng)造了許多數(shù)學(xué)題。話說(shuō)你洗澡就好好洗唄，一定要用水面上升下降來(lái)求體積。你就是安然去世了，你還要?jiǎng)?chuàng)造什么圓柱容球。您可以走了，我請(qǐng)出下一位大師。
他就是牛頓，沒(méi)錯(cuò)，物理學(xué)之父。若沒(méi)有他發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，這個(gè)杠也抬不起來(lái)呀。這個(gè)大師也可謂是十分閑得慌了，一個(gè)蘋果掉在他頭上，他非要思考他為什么不往上飛。他看個(gè)彩虹就看唄，還要去證明什么赤橙黃綠青藍(lán)紫，做了一個(gè)三棱鏡去看彩虹，以為眼睛看到顏色是眼睛改變形狀所導(dǎo)致的，他想證明也能理解，可他竟然拿剔過(guò)牙的牙簽去壓眼球，導(dǎo)致他眼睛感染了。為了做光折射的實(shí)驗(yàn)，天天到陽(yáng)臺(tái)上吹泡泡，讓樓下的老太太以為他是瘋子。
現(xiàn)在還出現(xiàn)了很多平衡玩具，簡(jiǎn)直是反牛頓設(shè)計(jì)。這時(shí)，一個(gè)聲音高叫道：“快跑，牛頓的棺材板壓不住了！”雖然牛頓要復(fù)活，但是槽還是得吐完。我們中國(guó)有名的武術(shù)輕功，再次震傷了牛頓，他無(wú)奈地說(shuō)了句：“China不歸我管，找我弟弟牛氣去�！比缓筠D(zhuǎn)身躺回了棺材里。
說(shuō)完了杠精鼻祖，我再談?wù)劕F(xiàn)代杠精。
現(xiàn)代杠精抬杠能抬到天上去，你說(shuō)一句：“世界上只有兩種人：好人和壞人�！备芫珪�(huì)問(wèn)：“劫富濟(jì)貧是哪一類？”你說(shuō)一句：“最近發(fā)胖了，都不敢去操場(chǎng)了�！备芫珪�(huì)說(shuō)：“那你怎么敢去食堂呢？”你講個(gè)故事讓人感動(dòng)到流淚，他一句話就讓人破涕為笑，杠精永遠(yuǎn)視抬杠為使命。
最后的最后，送你們一首小詩(shī)：
杠精鼻祖真牛氣，
現(xiàn)代杠精也還行。
抬杠永遠(yuǎn)是樂(lè)趣，
吐槽此生是第一！
杠精優(yōu)秀作文 篇11
吾弟名子涵，胡攪蠻纏之術(shù)乃天生，一臉機(jī)靈相，給別人的第一印象是杠子頭。我倆見(jiàn)面不到兩分鐘絕對(duì)就要杠上，所以我稱他為杠戲之精。
一日，他正與我下象棋，當(dāng)看到我方棋局大好，他立馬急了：好像一頭鼻子會(huì)噴火的牛似的，喘著粗氣，與我杠了起來(lái)：“我有十萬(wàn)雄兵，小小一輛破車阻擋不了我的，等我殺的你片甲不留�！闭f(shuō)完，就出兵來(lái)到我方陣前，我連忙上前阻止道：“你這‘兵’是坐高鐵來(lái)的吧！”他連忙杠道：“你甭管怎么來(lái)的，這就叫先下手為強(qiáng)，要不是機(jī)票一票難求，估計(jì)我的‘兵’已經(jīng)在你的老巢里了。”聽(tīng)他如此一說(shuō)，我只能強(qiáng)忍心中怒火，即以其人之道，還治其人之身，給他點(diǎn)顏色瞧瞧吧！我看他一臉勢(shì)在必得的.架勢(shì)，外加得意洋洋的神情，那不正是驕兵必?cái)〉那罢讍�？我心生一�?jì)，索性打開“城門”，擺出一副繳槍不殺的架勢(shì)引君入甕。果然，上當(dāng)?shù)乃蟊鴫壕�，趁他后方空虛之時(shí)，我的車早已悄悄來(lái)到他的老巢，欲擒老將時(shí)，眼疾手快的弟弟一把拿起老將，我連忙質(zhì)問(wèn)道：“你這唱的是哪出呀？”“哦！士兵都出去打仗了，老將不得指揮去啊！”說(shuō)的我是哭笑不得，真不愧是杠精一枚，杠不過(guò)，走為上吧！
這不，前兩天家里買了兩只鸚鵡，不知怎么走漏了風(fēng)聲，讓弟弟知道了。一見(jiàn)到他，我的心里猶如十五個(gè)吊桶--七上八下般。既來(lái)之，則安之，看看他葫蘆里究竟賣的什么藥�！案绺�，這是什么東東呀？”“鸚鵡”。“哥哥把它放出來(lái)玩兒吧！”弟弟建議道。我說(shuō)：“不行，飛了怎么辦？”弟弟仰著小腦袋詫異地看著我問(wèn)道：“鴕鳥和企鵝渾身長(zhǎng)滿羽毛，也沒(méi)有滿天飛��！”這一句徹底把我整暈了，連忙擺手道：“杠精別說(shuō)了�！�
遇到如此有杠勁兒的弟弟，我也是服了，奉勸大家：善待自己，遠(yuǎn)離杠精。
杠精優(yōu)秀作文 篇12
一樣春花一樣山，幾人歡喜幾人煩?對(duì)事物的看法不一致，就像五指三長(zhǎng)兩短一樣自然。詩(shī)人有見(jiàn)解，就要寫詩(shī)，寫出來(lái)，又難免逆吹風(fēng)。有人說(shuō)，詩(shī)酒可以消憂；但是，就是寫了詩(shī)、喝了酒的過(guò)來(lái)人，卻哭喪著臉說(shuō)，詩(shī)酒從來(lái)就不解愁。這就是詩(shī)家抬杠，仁智各見(jiàn)，天經(jīng)地義。
唐太宗愛(ài)桃花，寫過(guò)一首詠桃詩(shī)：禁苑春暉弱，花蹊綺樹裝。綴條深淺色，點(diǎn)露參差光。向日天分笑，迎風(fēng)共一香。如何仙嶺側(cè)，獨(dú)秀隱逸芳。沒(méi)想到，兩天紅、三天謝的桃花，竟讓一代國(guó)君傾倒如此。更沒(méi)想到唐代大詩(shī)人杜南卻說(shuō)，輕薄桃花逐水流，把桃花貶得一錢不值，用詩(shī)向本朝天子抬了一杠。后來(lái)，唐明皇見(jiàn)太乙池白蓮盛開而左右皆贊美白蓮嬌美，說(shuō)了爭(zhēng)如我解語(yǔ)花一語(yǔ)。從此，詩(shī)人多以解語(yǔ)花稱贊美人或者盛贊貌似美人嬌花。北宋蘇東坡《江見(jiàn)桃花詩(shī)》偏不以為然，說(shuō)：我觀解語(yǔ)花，粉色如黃土。也敢跟前朝的皇帝老兒抬杠。
六朝詩(shī)人王籍入若耶溪，聽(tīng)見(jiàn)溪岸山林一兩聲蟬叫。山林反而更顯幽靜，于是吟出了蟬噪林愈靜。鳥鳴山更幽的詩(shī)。喜歡的，說(shuō)是文外獨(dú)絕，以動(dòng)襯靜，妙不可言。不喜歡的，說(shuō)是意復(fù)，兩句直如一句。這只是發(fā)表看法，還沒(méi)有用詩(shī)去抬杠。后來(lái)，宋代王安石到山里去游，茅檐相對(duì)坐終日，一鳥不鳴山更幽，跟王籍唱反調(diào)。清人顧嗣立在《寒廳詩(shī)話》中說(shuō)，王安石亂改王籍詩(shī)句，點(diǎn)金成鐵，真是死句，有不少詩(shī)家都附和這個(gè)觀點(diǎn)。
詩(shī)家觀察事物的角度不一，心情和境遇不一，學(xué)識(shí)和美感潛能不一，對(duì)同一事物、同一題材的見(jiàn)解也不可能一致，
譬如牡丹花，絕大多數(shù)人都稱贊其嬌美，為帝王花、富貴花。這類詩(shī)中，晚唐皮日休的《牡丹》就很有代表性，詩(shī)云：落盡殘紅始吐香，佳句晚作百花王。競(jìng)夸天下無(wú)雙艷，獨(dú)占人間第一香。真是好話說(shuō)盡，人有過(guò)情之評(píng)。后來(lái)，明代有位沒(méi)名氣的詩(shī)人出來(lái)較勁，寫了一首很有識(shí)見(jiàn)的詩(shī)。詩(shī)曰：堪笑牡丹如斗大，不成一事竟空枝。桑葉雖微可作絲，棗花雖小能成實(shí)。
所以說(shuō)，在客觀上，人們看問(wèn)題的角度不同，觀察與評(píng)價(jià)事物的方法也不一樣，只有全面地看待問(wèn)題，才能幫助我們開闊視野，克服片面性。
詩(shī)曾經(jīng)是高考的體裁禁區(qū)，可后來(lái)年年閱讀試題必有詩(shī)。到2000年高考作文也可以寫詩(shī)了。中國(guó)畢竟是詩(shī)的國(guó)度，讀詩(shī)寫詩(shī)者甚眾，愛(ài)詩(shī)賞詩(shī)者手不釋卷，代不乏人，君不見(jiàn)詩(shī)話大作讓多少人如癡如醉。上錄佳作作者便是其中之一�？忌倪@篇獨(dú)特的考場(chǎng)詩(shī)話說(shuō)明了什么?說(shuō)明了作者讀了很多詩(shī)，讀了很多詩(shī)話，所以才敢在考場(chǎng)上一顯身子，以詩(shī)話形式作文，才能由答案是豐富多彩的話題一下子想到《詩(shī)家抬杠》這個(gè)人無(wú)我有的好題目。作者談詩(shī)酒，論桃花，說(shuō)襯托，話牡丹，馳騁唐宋明清，縱橫趣事軼聞。全文引古詩(shī)文多達(dá)14處，看似信手拈來(lái)，實(shí)屬精心選材，巧思妙構(gòu)。詩(shī)家抬杠，抬出的是觀察總是角度不同、答案不同的`審美情趣，議論始終緊扣話題。
說(shuō)起詩(shī)話起源，或謂肇自三代，或稱始自鐘嶸，然第一次以詩(shī)話名書的卻是宋代歐陽(yáng)修《六一詩(shī)話》，多數(shù)人認(rèn)為歐翁以隨筆漫談的形式評(píng)論詩(shī)，開后來(lái)詩(shī)話之先河。后世《中山詩(shī)話》、《草堂詩(shī)話》、《圍爐詩(shī)話》、《隨園詩(shī)話》、《飲冰詩(shī)話》琳瑯滿目。引文提及的《寒廳詩(shī)話》鮮為人知，足見(jiàn)作者是一位詩(shī)話愛(ài)好者，涉獵廣泛，博聞強(qiáng)記，在眾多考生中是出類拔萃的佼佼者了。
讀了這篇佳作，不能不讓人興奮。陜西是中國(guó)傳統(tǒng)文化積淀很深厚的地域。陜西考生這篇以難得見(jiàn)到的詩(shī)話形式應(yīng)對(duì)答案是豐富多彩的話題，可謂藝高膽大，又使人擊節(jié)贊賞。完全可以說(shuō)，這不僅在當(dāng)年陜西十幾萬(wàn)考生中一枝獨(dú)秀，就是在全國(guó)二百多萬(wàn)考生中恐怕亦無(wú)人能望其項(xiàng)背。
當(dāng)然，平心而論，考生不可能都達(dá)到這樣的水平，然而，像這位考生這樣孜孜以求地積累，用心追求深厚的文化積淀。是忠實(shí)的民族文化的追隨者，假以時(shí)日質(zhì)變?yōu)橐环N內(nèi)秀，即所謂腹有詩(shī)書氣自華(蘇軾)，我們認(rèn)為這是每個(gè)年輕人應(yīng)該努力的方向。
筆者如此絮絮叨叨從泛論閱讀到具體而微的詩(shī)話評(píng)點(diǎn)，意在肯定并證明：閱讀之于寫作，確實(shí)須臾不可分離。生活是源，閱讀是流，有了這源流，寫作題材才會(huì)取之不盡，用之不竭，全部高考好作文說(shuō)明了這個(gè)道理。否則，即使所謂寫作技巧練得再好，文章也不過(guò)是徒有好看的語(yǔ)言外殼，沒(méi)有或很少有思想內(nèi)核的假大空之類的東西罷了。總之，讀書得益，讀書也可得方法，讀書能使人氣質(zhì)發(fā)生很大的改變。然后而及文字的改觀。
杠精優(yōu)秀作文 篇13
在我們班，出了個(gè)名人，他每天都跟老師做斗爭(zhēng)，而且還是知識(shí)的斗爭(zhēng)。
他天天下課都在看課外書。每天，除了學(xué)習(xí)就是看書、看書、再看書。
記得一次上音樂(lè)課，老師讓我們唱《保衛(wèi)黃河》。開始唱了，他裝作什么也不會(huì)，故意帶頭唱跑調(diào)。
老師讓他站起來(lái)，他也聽(tīng)話的站了起來(lái)�？僧�(dāng)老師糾正他的時(shí)候，他卻說(shuō)：“《保衛(wèi)黃河》是一首威武、莊嚴(yán)的歌，老師你讓唱這么輕柔，沒(méi)一點(diǎn)力量。而且，這可是一首成年人唱的歌，小孩子唱，本身就有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)。你還要求這么高，怎么可能呢！”
老師一臉怒氣地就說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌，是因?yàn)槲矣X(jué)得咱們班有這個(gè)能力把它唱好。像你這種行為，是因?yàn)椴幌肟炭嗑毩?xí)，懶！坐下�！甭�(tīng)了老師這番話，他只好乖乖坐下了。
有時(shí)，他也會(huì)自認(rèn)為博學(xué)，還會(huì)偶爾跟語(yǔ)文老師斗下智慧。
比如說(shuō)，有一次，語(yǔ)文老師讓我們寫作文。起初，老師在上面講，他在下面寫。講到了一半的`時(shí)候，老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題。他卻充耳不聞，低頭繼續(xù)寫他的。
老師再次強(qiáng)調(diào)，他才站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你講得寫作方法太老套了，你就不應(yīng)該這樣講。比如說(shuō)，你講得什么結(jié)構(gòu)，把同學(xué)們都套在這個(gè)思路里了。”而老師卻不慌不忙地說(shuō)：“我有要求過(guò)你們必須按照這個(gè)結(jié)構(gòu)寫了嗎？沒(méi)有。而且，你寫得那個(gè)《心愛(ài)之物》，沒(méi)有一點(diǎn)情感，太生硬。還不如我的方法呢�！甭�(tīng)老師說(shuō)完，他坐了下去，沒(méi)再多說(shuō)什么。
看來(lái)呀，他只是知識(shí)面有些廣而已。“不作死，就不會(huì)死”，用在他身上最合適不過(guò)。
等等，一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)好像又要開始了……
杠精優(yōu)秀作文 篇14
我們班有一個(gè)特別逗的人，總愛(ài)跟人抬杠，誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法，這個(gè)人就是——徐瑞鴻。
中午吃飯的時(shí)候，徐瑞鴻張著一張大嘴不往里填飯，而是和邊上的`同學(xué)嘰哩呱啦地說(shuō)個(gè)不停。我是班長(zhǎng)，可不能坐視不管，于是就走過(guò)去敲了敲他的桌子，示意他安靜�？伤�是喋喋不休。我忍無(wú)可忍，大叫道：“徐瑞鴻，你給我閉嘴，不然我就告訴毛老師！”徐瑞鴻嚇了一跳，大概是沒(méi)想到我會(huì)發(fā)火，愣了好一陣，果然安靜了下來(lái)。我心里暗暗得意：看來(lái)偶爾兇一下還是有效果的，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓��！等大家吃好收飯盆的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)徐瑞鴻的飯盆里飯菜幾乎沒(méi)怎么動(dòng)，我問(wèn)他：“你怎么不吃啊？”他斜了我一眼，說(shuō)：“班長(zhǎng)大人，你不是讓我閉嘴嗎，閉了嘴可怎么吃飯�。俊蔽业奶�，他還有理了！
他不但喜歡跟同學(xué)抬杠，連老師的理他也要挑呢！一次語(yǔ)文課上，毛老師點(diǎn)評(píng)一些同學(xué)的作文，說(shuō)到徐瑞鴻的作文時(shí)，毛老師說(shuō)：“徐瑞鴻的這篇作文，條理挺清晰的，只是有些地方寫得不夠生動(dòng)，平鋪直敘，好像白開水一樣的，沒(méi)什么味道。”徐瑞鴻舉手問(wèn)道：“老師，白開水不好嗎？我爸說(shuō)喝白開水比喝飲料好，飲料有色素！”我們?nèi)急凰旱霉笮�，連毛老師也笑了。
真是個(gè)愛(ài)抬杠的家伙！
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