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辯論會作文(15篇)
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論會作文1
人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！苯裉欤覀儼嗑鸵浴伴_卷是否有益”為主題進行了一次別開生面的辯論會。
經(jīng)過一番激烈的討論，對方是正方，選出四大元帥，我方是反方，選出四大將軍，八位“好漢”胸有成竹地上了“戰(zhàn)場”。
正方主辯王晴雨一臉嚴肅，像一個久經(jīng)沙場的老將，她滔滔不絕地說完了自己的觀點，臺下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著反方主辯徐哲昊發(fā)言，他同樣不茍言笑，一字一句，句句有理。話音剛落，臺下又響起了一片歡呼聲。
劉老師宣布：“現(xiàn)在進入自由辯論階段！”正反雙方龍爭虎斗，都得理不讓人。后來，其他選手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方一辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿已經(jīng)按捺不住自己激動的心情，身體拼命向前，好像要把對方活吞了似的。反方一辯陳陸佳也不甘示弱，臉漲得通紅，像關(guān)公一樣，聲音提高了八度，絕不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言、我一語，針尖對麥芒，沒完沒了地唇槍舌劍下去，結(jié)果，以理服人變成了以聲制人。幸好劉老師插了句：“現(xiàn)在由正方三辯發(fā)言！”但三辯錢哲文卻低著頭，不知他在看什么，好不容易支支吾吾吐出一句話，卻是結(jié)結(jié)巴巴，而且像蚊子叫。
辯論會里一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只聽她坦然自若，落落大方地說道：“書猶藥也，但藥也有好藥和毒藥之分。好書像好藥，使你終身受益；不好的書像毒藥，能置你于死地。”臺下掌聲、歡呼聲響成一片。
最后劉老師一錘定音，說：“好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的`心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛閱讀的好習慣，一生都與好書為伴吧！”
就這樣，一場精彩的辯論會在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂地結(jié)束了。
辯論會作文2
今天，我們班非常熱鬧，因為我班要舉辦一次辯論會，辯論的主題是：“講誠信與善意的謊言”。我非常激動`興奮。當吳老師宣布：“講誠信與善意的謊言辯論會現(xiàn)在開始！”后，激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。第一回合各方派代表陳述觀點。我方派陳實陳述觀點，陳實先面對全班敬了一個禮，然后開始陳述觀點。他用高亢~激昂的語調(diào)，很有氣勢的語言，給了我方一個好的開頭，也迎來了觀眾們的掌聲。反方的周小涵同學也很有氣勢，還加上了一些動作。
第二回合：自由辯論。我方隊員用伶俐的口齒說道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？”反方隊員也不甘示弱：“那假如一個人，他得了重病，只有他的家人對他說，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點藥就行了。這個病人才不會去尋死，焦慮等�！蔽覀冋降年爢T也不客氣：“如果這個謊言被病人揭穿了，他會不理解，就會非常氣憤，覺得就要死了，你們還要騙他，會想不開的�！�
爭論了一會兒，又該我方隊員了，“我們不反對善意的謊言確實有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱�！边@一反駁，給了反方一個下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出代表繼續(xù)反駁。
時間一分一秒的過去了，激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個回合：各方派代表總結(jié)陳詞�！罢\信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的`明月，惟有與高出的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水，能夠洗凈浮華，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會洗去謊言兩字�！边@時，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了，“善意的謊言無礙于誠信，也確實存在，它不僅能增進人與社會的和諧，也能溫暖人心……”
最后，這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結(jié)束了，可同學們?nèi)赃�沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。
辯論會作文3
今天，我們在作文課上開了一次辯論會，正方的主題是：開卷有益。反方的主題是：開卷未必有益，辯論會還沒開始，大家個個嚴肅緊張。
鈴聲一響，張老師說：“辯論會現(xiàn)在開始�！闭降睦钛┘握酒饋碚f：“開卷有益的意思是讀書就有好處。因為書里有知識，它記載著從古到今，的各項知識，豐富積累知識是指有意義的書，我們都是小學生，固然要看書，擴大視野增長見識�！崩钛┘伪疽詾榉捶交卮鸩簧蟻恚l知夏晨星反駁說：“因為有些書的內(nèi)容會影響學習，看時間長。自己眼睛會近視，現(xiàn)在有許多商販為了賺錢，出版一些不健康的書，我們看了這些不健康的書就會受到不好的影響，但書里的.內(nèi)容對我們的成長非常不利，難道我們應該看這些書嗎？”
就這樣你一言我一語的說著。過了一會老師說：“辯論會開始自由辯論�！崩蠋熣f完，下面就開始了自由辯論，老師拍了拍手，示意我們停下來，老師宣布平局。還說：“開卷有有益是指讀好的書。要讀對自己有益的書�！�
這次辯論會之后，使我受益匪淺，要想有知識就要多讀書，我們不讀書，不學知識就會目光短淺，這樣不利于我們成長，但是要有選擇的讀書，讀好書。
這真是一次精彩的辯論會。
辯論會作文4
“講誠信與善意的謊言?是個不錯的主題哎!對了，你們是正方還是反方?”就這樣，我們帶著一絲疑問和興奮，拉開了辯論會的序幕。
“叮鈴鈴……”上課了，徐老師帶著笑容走進了教室。她請出了本次辯論會的小主持人——鄧顏，便在一旁拿起手機當起了攝影師，而手機屏幕前，是我們五十幾名同學如花般的笑臉。“同學們，咱們此次辯論會的主題就是圍繞本單元的口語交際部分開展的，主要是辯論“善意的謊言”是好還是壞。”主持人響亮的聲音傳來。
“下面，我宣布，辯論會現(xiàn)在開始�！蓖瑢W們似乎早就期待著這句話，話音剛落，就傳出一陣陣書頁翻動的聲音。
瞧，正方辯手站了起來，說：“善意的謊言是美麗的，當我們?yōu)榱怂说男腋＿m當撒些小謊時，謊言即變?yōu)槔斫�、尊重和寬容，具有神奇的力量�！闭酵閭兎路鸨贿@段話鼓舞了，一齊鼓起掌來，但反方并沒有氣餒，立馬接著查閱自己組員們搜集的資料，好找到漏洞來反駁對方。
“可是我想說，即使善意的謊言能夠幫助他人，但是，這里邊依然有撒謊的.成分，因此，這關(guān)乎到我們的品質(zhì)問題，對我們還是有害的�！狈捶睫q手也勇敢地站了起來，為自己這方增添士氣。正方隊伍一時沒有找到合適的理由，個個抓耳撓腮，希望能找到些辯論的靈感。正當正方辯手感到壓力時，突然，郭思遠站了起來，在他們看來，那真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”哪!“我要反駁對方辯手，是，善意的謊言是屬于謊言一類，但，謊言分為兩類：善意和惡意，那既然是對人們有幫助，怎么還是有害的呢?”哈，這又讓正方同伴們信心十足，辯論真是越來越有趣了。
反方辯友們有些吃驚，但隨即立馬反應過來，繼續(xù)辯駁著。
快樂的時光很快就過去了，雙方辯友們還沒辯出個結(jié)果呢，就下課了。不過，我們相約，下周五再辯!
在這次的辯論會上，大家都悟出了一些道理：不管在哪，團結(jié)力量大，只要團結(jié)一心，什么事情都難不倒我們!
辯論會作文5
這周我們舉行了班級辯論會，當我們四個主持人一起宣布辯論會開始時，全班同學都高興的歡呼起來。
這次辯論會一共分成五輪，每輪有兩位選手進行辯論，每輪三分鐘共15分鐘。
第一輪開始了，兩位辯手辯得十分積極，而且道理也比較充分博得了觀眾們的喝彩。三分鐘到了開始統(tǒng)計票數(shù)，結(jié)果我很奇怪地發(fā)現(xiàn)支持反方的人比支持正方的人要多好多，我心里想：“正方明明派出的辯手說的很有道理可觀眾為什么要支持反方呢？”到了第三輪，我解開了這個迷，原因在于反方的辯手辯的都會讓人發(fā)笑，而不是真正的`十分有道理！觀眾們也只是看著好笑的份上才給反方投票！
到了第四輪第五輪，我實在看不下去了正當辯手們正在辯論的時候，唐宇棋跟我說：“小武，你可不可以把黑板上的“辯論會”三個字的“辯論”兩個字擦掉改成“吵架”二字？我很無奈的告訴他：“不行，其實我也很想改但這是辯論會。”
這五輪終于結(jié)束了時間剛剛好也下課了，讓我們恭喜反方獲勝，這時同學們歡呼著，馬上跑去圖書角把圖書角拆了個精光。雖然這次辯論會以失敗告終，但是我們?nèi)匀煌坏暨@次辯論會因為它是那么的有趣，讓我們銘記于心。
辯論會作文6
我們班是在今年10月份舉行了一次專題辯論會，題目是“講誠信善意的謊言”。
辯論開始前兩周，石老師選擇了利弊，我們開始準備材料——。當然，這場辯論的目的是為了讓反對者相信“善意的謊言”。不過，我們還是投入了一些心思準備。除了查閱資料，我們準備了充足的演講稿，并分組練習了幾次。感覺演講不到位的時候及時調(diào)整，感覺組里同學有進步的時候及時互相鼓勵。對于要投遞的稿件也寫了自己的補充意見。
辯論如期舉行。石老師一說，我們廣場辯手就開始七嘴八舌的議論起來。我們的辯手是李，他激動地說，聲音越來越大，速度越來越快。后來，她甚至做出了一系列令人震驚的舉動。等她說完，對方辯手也不甘示弱，靈巧地反駁我們，比李說得還大聲。當時我有點生氣，準備在他們說完之后用50分貝反駁他們。但是，就在這個時候，我突然想到了我爸對我說的話：“和別人說話的時候，聲音大，語速快，都是無能愚蠢的表現(xiàn)。”于是，我想了想，及時調(diào)整自己，沒有激動，決定冷靜機智地闡述自己的觀點。
對方第二次論證結(jié)束后，我開始抓緊時間闡述我們的觀點；“我們堅持認為人們應該誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實，誠實
在無意識中，我們在所有反對者和反對者的辯論結(jié)束后開始自由辯論.場面激烈到無法形容，雙方打成平手。
辯論結(jié)束，石老師做最后總結(jié)。
“同學們，你們的辯論非常激烈和精彩！雙方都很好地闡述了自己的觀點。然而，在準備方面，鄭方做得更好。所以，我宣布，今天的辯論將是贏家！”
“耶！ "我們興奮地歡呼。
我從未忘記這場辯論。就算贏了，也要激勵自己，找出自己做的`不好的地方，改進，更不要驕傲。同時，在對方反駁的時候，我們不能輕易放棄，一定要堅持！在這場辯論中，我們做了很好的準備，在我們所有人的共同努力下，我們贏得了勝利。我們要繼續(xù)發(fā)揚這種團結(jié)合作的精神！
辯論會作文7
耶——耶——我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們是因為正在舉行一場精彩而又莊嚴的辯論而歡呼著，要不要去看一看那激動人心的場面呢？
首先老師很快地確認了今天辯論會的主題是：“《西游記》是看電視好還是讀書好呢？”正方是看電視好，反方是讀書好。我支持的是正方，腦子靈機一動，立馬想出來了好多反對反方的話語，這時老師十分有氣勢地站在講臺上說：“今天辯論會的要求是：第一，每個同學不能在對手辯論還沒說完的時候插話。第二，每個同學在辯論時要先說自己是正方還是反方，然后表達自己的觀點，最后再說出自己的理由。”
老師大聲宣布辯論會正式開始，我們班一下子沸騰起來，有的同學在準備自己要發(fā)言的內(nèi)容，有的同學在和自己的'同伴商討自己隊會不會勝利，還有的同學在互相提問自己不懂的問題。頓時教室好像一個菜市場一樣，熱鬧非凡、人聲鼎沸的。這時，我的腦海里也出現(xiàn)了很多問題。
我是正方的一名隊員，第一個發(fā)言的是正方的A同學，他一開始就講出了一句名言，只見他用那粗壯的聲音說道：“讀書是人類進步的階梯……”A同學的話音剛落，臺下就想起了一片掌聲，我作為一名正方的隊員，仿佛像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣、信心滿滿的。這時反方的B同學也不甘示弱，立馬就挺身而出了，B同學嚴肅地說：“我不同意他的觀點�！庇终f了許多反對的觀點。頓時，我迫不及待地說：“讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書可以讓我們的寫作水平提高，同時也可以獲得很多的知識，提高我們每個人的語文綜合素養(yǎng)�！�
我的發(fā)言結(jié)束后，反方的同學給我送去了贊許的目光，我光榮地下了臺，臉上卻流露出了得意的笑容。終于反方被我們殺得落花流水，當老師宣布正方勝利時，我們班的每一個同學都歡呼雀躍，十分高興。
老師說：“不論這場辯論賽是誰輸誰勝，我們都不應該驕傲或灰心，在下一次的活動中，贏的隊應該再接再厲，輸?shù)年犗Ｍ艽蠓女惒省！睆睦蠋煹脑捴校沂芤娣藴\，她的教導深深地埋在我們每個人的心里。
辯論會作文8
今天是星期三，早上老師在班上宣布下午的班會要組織一場班級辯論會，辯論的主題是：該不該實行班干部輪流制。老師說：我們來分成兩個隊伍一個隊伍的觀點是贊同，另一個隊伍的觀點是不贊同。來，大家舉手表決。這時班有差不多一半的同學舉起了手表示贊同。老師說：好你們自已推選代表出來，下午我們再進行討論。同學們一個個都躍躍欲試，摩拳擦掌準備自己的發(fā)言。
終于到了班會時間，老師剛走上講臺，同學們迫不及待地想表達自己的觀點。這時老師說：各自選一個代表出來發(fā)言。老師的話音剛落，樂樂立馬站起來說道：我覺得應該實行班干部輪流制。因為班干都是老師的小助手，擔任班干部可以鍛煉我們的.能力，激發(fā)我們的積極性，還能促使我們?nèi)谌氚嗉w中。如果擔任了班干部，我們在生活和學習中就會想辦法嚴格要求自己，這對我們每個人的成長也有好處。樂樂說完還沒坐下，蘭蘭也站起來說道：我覺得不應該實行班干部輪流制。雖然，輪流擔任班干部能夠鍛煉我們的能力，但是班干部總是換班級管理缺乏穩(wěn)定性，這不利良好班風的形成，也不利于老師的管理。等到她說完，老師笑著說道：你們說得都很好，有沒有誰能夠想一個解決的方法呢？
這時候，同學們都安靜了下來，都在思考老師提出的問題。小明慢慢的站起來，眼晴還偷偷的四處張望，看到?jīng)]有其他的同學站起來，小明的心放松了很多。也加強了他的信心。他在老師鼓勵的目光下緩緩地說出了他的想法：以前我們班在一位同學，他學習態(tài)度不認真，成績也不好。老師讓他做了一名班干部，他覺得老師對他很信任，激發(fā)了他學習的積極性。但是，他不知道班干部的工作內(nèi)容，班級的工作沒有做好，之前做過班干部的同學知道了，主動來幫助他。讓有經(jīng)驗的同學來幫助剛剛當上班干部的同學，這就同時解決了這兩個觀點的利和弊。
聽完小明的想法老師和同學們都覺得這個方法很好最終決定實驗一個月。這次的班級辯論會，不僅解決了班干部選擇的難題還鍛煉了同學們的思考能力。真是一舉兩得��！
辯論會作文9
童年猶如一副美麗的圖畫，絢麗多彩。每當我腦海中浮現(xiàn)這幅畫，就會想起那些留在我記憶里難以抹滅的景象，最使我難以忘懷的還是那堂讓人回味無窮的語文課。
那天早晨，萬縷霞光像金色的鳳凰展開五彩的光芒撒向了美麗的校園，令花兒芳香四溢。我隨著這醉人的幽香，背著書包來到了五年b班的教室里，一進門，就看到黑板上五顏六色寫著：“開卷是否有益？”這幾個大字上，在燦爛的陽光下閃閃發(fā)出耀眼的光芒。啊，美妙的鈴聲響了。
老師走進教室，用她那抑揚頓挫的聲音，對同學們說；“今天我們召開一個辨論會，主題是：開卷是否有益。請正反方同學準備好。辯論會開始。老師的話音剛落，全班同學都像燒紅的油——炸開了鍋，大家都在熱烈地議論著，有的和祖里的人討論，有的趴在課桌上，靜靜思考。還有的張大眼，好似不知如何是好。
只見, 坐在我左邊的鉻鉻, 他十分激動, 眼睜得大大的, 他舉起手, 伸得高高的, 不停地搖動著, 老師請他回答, 他一下子跳了起來, 迫不及待地說：“一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本書，就是跨越時間和空間，同那些高尚的人對話這是那么美妙的事情�。∈菚炀土艘慌鐣�，是它推動了人類文明社會的發(fā)展。它是人類學習，工作和生活的良師益友——開卷有益!’’ 鉻鉻慢慢坐下來, 臉上出現(xiàn)了芙容般的笑容, 他那圓圓的`臉上一雙夏夜眼睛好像空中的星星那樣晶瑩, 又像秋天小溪的水那樣清澈的眼睛。閃爍著喜悅和自豪的光芒。同學們你一言我一語。我們正方的同學以像元堅不摧的石頭的話語把反方同學壓倒了。最后正方勝利了，同學們的歡呼聲，萬老師在講臺上大聲說到:“正方勝”！ 我們又來了一次又歡呼聲，這個聲音似乎飛到了校園的每一個角落。
童年是多么難忘啊! 特別是這次辯論會中一下子就讓我們受益良多。我愛讀書，我愿意探索書中無窮的秘密，我懂得了祖國的明天人類的未來，這就是我一生之中一個最美好的回憶，我永遠也不會忘記這一次的辨論會。
辯論會作文10
星期五下午，教室里充滿了緊張、肅穆的氣氛，幾位老師在講臺前就坐，臺下十幾位同學分成南北兩列，虎視眈眈，坐在后頭的觀眾臉上充滿了焦急的表情，想快點開始這場精彩的班隊課。
“叮鈴鈴！”清脆的鈴聲響過后，主持人快步走到教室中間，大聲宣布：“五年級三班辯論會，現(xiàn)在開始！”“啪啪啪！”臺下雷鳴般的掌聲打破了教室的寂靜。接著，主持人又宣布：“本次辯論會將圍繞‘開卷是否有益’來進行辯論，正反兩方圍繞自己的`觀點各抒己見，要尊重對方辯友，切忌蠻橫無理。”主持人的話音剛落。正方辯手黃偉鵬立馬站起來，滔滔不絕地說了起來：“一位哲人曾經(jīng)說過……”他先以課文為例，然后又舉了一些名人讀書的例子。黃偉鵬不愧為正方“鐵嘴”，當他坐下時。正方辯手們像打了勝仗一樣，洋洋得意。而臺下的觀眾也開始交頭接耳，竊竊私語。而反方辯手也不甘示弱，徐晶晶立馬站起來，反唇相譏：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就能毒死人……”他首先發(fā)表了自己的觀點，然后舉了一些因讀了不良書籍從而走上犯罪道路的青少年。她的話剛剛說完，就博得了臺下觀眾的嘖嘖稱贊。以事實作依據(jù)，這招果然厲害。正方辯手都不知所措，茫然地翻著資料。沉默寡言的湯子昕忽然起身：“我們讀書要有選擇，我方提倡要開有益之卷，選擇好書來讀，我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”話語完畢，湯子昕掃了一眼對方辯手，坐下來靜觀其變。
雙方辯手唇槍舌劍，你一言，我一語，臺下觀眾也不時插上幾句，教室里的氣氛異常激烈，而老師評委也時不時的贊許地點點頭。
辯論結(jié)束了，下面就該投票獲勝方了。頓時，兩方辯手開始坐立不安起來：有的東張西望，有的不安的翻著資料，有的臉上露出了焦慮的表情。
眾人期盼的時刻終于到了，那白花花的選票像錐子一樣擊著雙方辯手的心，主持人看過選票之后大聲宣布：“本次獲勝方是——反方！”“耶！”反方辯手一躍而起，歡呼雀躍“我們贏了！”
這真是場精彩的辯論會。
辯論會作文11
“鈴……”上課鈴響了，一場有關(guān)“開卷是否有益”的辯論會就要開始了。我的心像十五個吊桶，七上八下的。
老師首先把參加辯論的同學叫出講臺，并宣布“辯論比賽”現(xiàn)在開始。
首先，正方的冼佩潔說：“古人云：‘開卷有益。’確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。 古代詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！@一點是不能否認的，杜甫所博覽 過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子 里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的`好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳 千古，被人們傳誦。所以，我的觀點是：開卷有益。
我方凌肇霆馬上反駁道：“好書，能讓人學到知識；但壞書卻讓我們犯糊涂，去做一些違法犯罪的事。這可以說是‘玩書喪志’，要是這樣，怎能說開卷一定有益呢？所以，我的觀點是：開卷未必有益。”
“我覺得一本書要放在一個合適的年齡段來看，而且要具備一定的抵御力，不要吸收書中的糟粕。要吸收書中的精華。就像《水滸傳》如果放在一二年級同學手中，他們只會學習108單將是怎樣格斗的；而如果放在四五年級同學的手中他們會學作者怎樣描寫108單將的外貌的。所以，我的觀點也是：開卷未必有益。”我補充說。
正方的黃雪婷說：“我們可以只看健康的書，比如說：作文書、童話書、十萬個為什么等等。這些書難道也是無益的書？”
我聽后，馬上說：“對方雖然提倡開‘健康之卷’，但我們畢竟還小，辨別能力不高，再加上那些不健康的書的誘惑力很大，一些青少年抵御不了誘惑，才深陷泥潭。”說完，我甚至得意的瞄了對方一眼。
……
“鈴……”下課鈴響了，緊張的氣氛被羅老師的話語打破了。她首先宣布我們反方獲勝，并解說我方的同學比正方的同學口齒伶俐一些。
辯論會作文12
陣悅耳的上課鈴聲過后，由賴老師宣布:五二班《開卷是否有益》辯論會正式開始!
老師的話音剛落，臺下便響起了陣陣熱烈的掌聲。
首先，由我們正方"大將"李崎嶂同學發(fā)言:"我認為開卷是有益的，因為開卷不但可以使人們增長知識，還可以開闊我們的視野，使我們的頭腦變得更加靈活和聰明。人們都說:"書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。"因此，我認為開卷是有益的。
緊接著，反方的"大將"孫一濤一點也不服輸，他立馬站起來大聲反駁道:"那不一定，現(xiàn)實生活中有不少人看了不健康的武俠，言情之類的小說，走火入魔，荒廢學業(yè)，甚至走上了犯罪的道路，這難道說是"開卷有益嗎?"
這時正方大將我再也坐不住了，便急忙閃亮登場，我提高嗓門大聲反駁道:"書籍是我們大腦的重要組成部分，如果我們不讀書，我們的大腦就會象轉(zhuǎn)動的`門軸一樣，長時間不用就會變得腐朽，愚蠢。那我們的大腦不就成了一個擺設(shè)了嗎?如果說"開卷無益"那為什么著名的文學家莎士比亞先生還說:書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。"因此毫無疑問我認為"開卷是有益的"。
我方大將李崎嶂似乎從我的話里又找到了一絲靈感，還沒等反方反駁，他接過話喳又滔滔不絕起來:"你說有些人讀不良書而走火入魔，我認為只要你不要選擇那類書就可以了，別人讀書是沙里淘金，吸取文章的精華，而你卻是沙里淘沙，吸取著不健康的東西。"
反方被問的啞口無言。
這時，賴老師出來解圍:"同學們，聽了你們精彩的辯論會我很欣慰，同學們都說出了自己的看法，我認為你們說的都有道理，其實，同學們在讀書的過程中如果選擇了好書去讀，那么"開卷就是有益的"，如果選擇了不利于自己健康的書去讀，那么"開卷就是無益的"。
啊，這真是一場別開生面的精彩辯論會。老師的話說得同學們心服口服。
辯論會作文13
我們班今天舉行了一次辯論賽。
正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢？因為我們現(xiàn)代學生們都愛玩一些大的網(wǎng)頁、不良的很多的游戲，有的里面有一些不健康的東西，這會大力影響我們。有的同學看這種網(wǎng)頁能達到廢寢忘食的程度，他們一旦進入游戲中的角色便會走火入魔，上課便只想著游戲，沒法去學習，成績就會一落千丈，有的甚至還會模仿游戲中的角色，還可能會走上一些不歸之路。
辯論賽開始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個人為一方。開始比賽了，正方開始了自己的陳述。我方認為電腦的益處比壞處大，因為在網(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開始了自己的陳述。我方認為電腦的壞處大于電腦的益處，因為有很多的大學生、小學生、中學生因玩電腦上的網(wǎng)絡游戲，而上了不可解的癮，就不能自拔，學習一落千丈，身體也變的會很脆弱的。
“請問你們手中的資料是哪里來的呢，還不是電腦上找到的？”。“我們說的`是電腦有壞處，但也不全是一些壞處�！闭教岢隽艘粋�有力的問題，反方巧妙的反駁對方的問題和自信。
比賽結(jié)束了，對我的印象最深的是胡超凡，因為她的理由非常的有力，給我了一個很好的一個印象。
這次辯論賽真實令人難忘。
辯論會作文14
星期三，我們班開了一次辯論會。這次辯論會的主題是寫作業(yè)好還是不寫作業(yè)好。
鈴聲響過，我們班的辯論會就正式拉開了序幕。正方代表有：1號發(fā)言人李虹宛，2號發(fā)言人吳新龍，3號發(fā)言人金怡；反方代表有：1號發(fā)言人葉姿枝，2號發(fā)言人謝文好，3號發(fā)言人洪東林。主持人是肖老師、葉老師。
先聽二位主持人講完話，正方代表就迫不及待地開始發(fā)言了。正方1號發(fā)言人李虹宛說：“你們不寫作業(yè)是錯的�！彼捯魟偮�，就一個“錯”字引發(fā)了反方的抗議。反方代表沉不住氣了。反方代表1號發(fā)言人葉姿枝說：“錯，錯，錯，就知道你們會這么說，知識都在書本里面，作業(yè)里面哪有呀！讀一讀就行了�！痹捯魟偮�，正方又來了。正方3號金怡說：“你是怎么說話的？你對得起老師嗎？你只是懶，本來你那些作業(yè)是會做的，就是太懶了。你知道嗎？”正方2號發(fā)言人吳新龍說：“老師教我們讀書，一些書上沒有的知識都在作業(yè)里面，你懂嗎？老師是想要幫助我們，不是害我們�！闭降陌l(fā)言剛剛結(jié)束，肖老師、葉老師說：“正方說得很對，有些書上沒有的`知識，有的的確在作業(yè)里面。”老師為對方鼓起了掌，連一旁觀看的同學也鼓起了掌。
結(jié)果可想而知，正方獲勝了。同學們，你們說我們班的辯論會精彩嗎？如果你覺得很有意思，就在自己班組織一次辯論會吧！可是很有意義的哦！
辯論會作文15
今天的語文課上，我們班上演了一場激烈的辯論會，辯論會的場面現(xiàn)在還另外難忘，我要把這么有意義的.活動寫進我的日記里。
辯論會的名字叫做開卷是否有益，辯論會分為兩方，一個是正方，另一個是反方，正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。
一場精彩的辯論會開始了，我們拉開了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言；他說我方覺得讀書可以立志，可以引起愛國之情，所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落，我們反方的同學不服氣，陳依雯立馬舉起手來說：魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己，一開就害人，但不讀書也不見得好，所以說開卷未必有益。”
接著正方不甘示弱，劉一君說：書是人類進步的階梯，寧可食無肉，不可居無竹，所以說開卷有益�！胺捶教茦氛酒饋硇判陌俦�，振振有詞地說，如果看武俠小說，言情小說，天長日久就會走火入魔，成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說開卷未必有益。頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。而對方卻鴉雀無聲，過來好久正方才有人說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
反方馬上說，既然是藥就有兩種，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人于死地。就在這時下課鈴響了，辯論會就這樣結(jié)束了。
通過這次辯論會，使我知道了，一本好書勝過珍寶，一本壞書比強盜還壞。所以我要利用課余時間多讀好書。
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