【精選】中考備考作文三篇

　　在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的中考備考作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考備考作文 篇1

　　爸，媽，我當班長啦！我興奮地喊道�，F(xiàn)在開心還太早了，還有很長的路要走呢！爸爸不急不慢地說。當時的我對這句話不以為意，但直到現(xiàn)在才明白，道路還很漫長啊！

　　不知道老師為什么會讓我當這個班長，總之，我是在興奮和不知所措中上任的。本以為班長這一職位可以令我風光無限，但事實上，這一職位的艱難卻是我所無法想像的。班長？還不是在那打小報告！都是你，害我被老師罵，你閑得沒事干去打小報告。諸如此類謾罵是不會也是從來沒有停止的。不論什么事，只要是壞事，挨罵了，被點名了，他們都能聯(lián)想到我身上。類似小報告王、臭班長之類的外號更是滿天飛。哈哈！作業(yè)才打了個B，也好意思當班長！只要我有一點兒錯，那換來的定是一陣下臺聲。

　　我也想過放棄，想過不當班長，重歸布衣百姓的行列。但我知道，我無法擺脫，因為我看到那一張張可惡卻又純真的臉時，多次想要遞上的辭職信又被扣下了，而我心中也不禁浮現(xiàn)出一幕幕開心的.場景。班長，這道題怎么做？班長，值日的時候，這地方要不要掃？班長，什么時候放學(xué)�。课疫�有補習班呢班長班上那些油嘴滑舌的家伙的確可惡，但也不是沒有可取之處的。我仿佛成為了班級的中心，好像一切都是那么的美好。領(lǐng)獎自然我去領(lǐng)，拍照自然我中間。風浪中也透進太陽的光輝。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)明白了爸爸話的含義。的確，路還很漫長，路途中煩擾雖然不斷，但沿途的風景卻無限美好。我承擔下了這份責任，就注定要在責任的風浪中航行、成長。也許會有大風大浪，但我注定乘風破浪，因為我身后，有50份支持我前行的力量。

中考備考作文 篇2

　　一、一組以動詞為標題的作文。

　　備考“同行、依偎、品嘗、懷念、嘗試、傾聽、喝彩……”之類的作文。敘述成長中發(fā)生的故事，提煉生活的感悟，抒發(fā)對這個社會、家庭、學(xué)校的認知和感情。

　　二、一組以形容詞和名字為標題的作文。

　　備考“滋味、幸福、智慧、溫暖、快樂、浪漫……”之類的作文，抒發(fā)自己對生活的認知，感受生活的本真面目，呈現(xiàn)出青春的朝氣和活力。上述兩組作文，基本是以第一人稱寫，逮住作文題的難度不很大。

　　三、一組虛題實寫的作文，把題目中的名詞寄托上象征的涵義。

　　如《生活的滋味》、《XX的風景》、《青春的.腳步》、《陽光總在風雨后》、《讓陽光穿越心靈的黑洞》、《點燃心靈的名燈》等，需要考生在敘事中，與題眼產(chǎn)生緊密聯(lián)系。這類作文對考生是一種考驗。

　　四、以感動、珍惜為話題的作文。

　　選擇生活中平凡而又感人的細節(jié)，寫出你的真情。即使不會遇到此類題目，作文的題材也可以參考。很多話題作文，多與這類話題擦邊兒。

　　五、話題作文之自然界方面的名詞。

　　如：天空、雨、陽光、風景、路、河流。等等。這類作文，考生可以抒發(fā)對大自然的認識，同時在考場上可以靈機一動，去寫景。

　　六、圍繞“誠信”、“冷漠”、“挫折”、“奉獻”等勵志詞匯，適當針對議論文進行訓(xùn)練。

　　基本是三種格式：正反面論述聯(lián)系實際、并列段分論點、提出問題分析問題解決問題。議論文必須聯(lián)系實際，不要過多聯(lián)系古人。這類作文，也針對給材料作文。

　　七、應(yīng)用文類小作文不可小覷，它比大作文更容易跑分。

　　通知、倡議書、感謝信、請假條、尋物啟事等書信類小作文要熟悉格式。頒獎詞、短信、天氣預(yù)報、辯論詞、開場白、短小精悍的說明文，必須要練習到。

　　八、看圖作文適當備考。

　　譬如讓考生寫一個圖片的說明文、議論文、記敘文，或者讓考生提煉主題，寫一篇作文。這類作文難就難在考生不容易與記敘文進行聯(lián)系，找不到生活中可以類比的題材。

　　九、注意作文題目以外的技巧——題記不要濫用。

　　不要寫古人了，小標題小過渡段要用好，寫景作文，童話作文，并列段作文，開頭結(jié)尾的方法等，都要用熟練。尤其是小標題作文，在考場上運用熟練了，可以提分的。

　　十、趁最后一段時間，老師和家長要對孩子進行謄抄訓(xùn)練。

　　練習一下，把字寫方正，知道作文的修改方法。必須要記住，卷面本身的整潔，是得高分的必需因素。

中考備考作文 篇3

　　一、從人生的體會方面去思考，關(guān)注生活，寫出個人生命體驗。像我們所說的“責任”這個話題，不同的人在不同的年齡階段的責任感是不同的。而這種話題更多地體現(xiàn)在針對學(xué)生這一個年齡層次來進行命題的，更多是關(guān)于學(xué)生的責任、學(xué)生的生活，不是空洞地喊口號式責任，而是注入了很多的人文精神的一種責任。

　　二、從哲理的思辨性方面去思考。比方說“優(yōu)勢與成敗”這個話題，體現(xiàn)出成敗和優(yōu)勢之間關(guān)系的辯證思考。具有優(yōu)勢的人并不一定就能成功，而在劣勢下面他也并不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時要多去仔細思索、思考，從理性的角度，從哲學(xué)的角度去理解它，特別要時刻提醒自己，作文內(nèi)容要盡量貼近現(xiàn)實生活，注意用辯證眼光看問題。

　　三、結(jié)合我們時代的一些特點去思考。平時要多關(guān)注時事，看一些報刊評論等，有利于從時代的眼光去把握問題。

　　四、注意寫作素材的`積累。我們平時可以多準備一些素材，而且要按不同的類別分門別類。比如從自信心的角度去總結(jié)一些素材，從責任的角度又總結(jié)一些素材。可以按這樣的類別整理情感、道德、科技、環(huán)境、自然、人生感悟、社會生活、文化問題等等。

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