【精品】小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天的作文輔導(dǎo)班真有趣，老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
老師叫我去洗手間接了滿滿的一盆水，(端回來(lái)。老師把它)放到了桌子上，又拿來(lái)兩個(gè)透明的玻璃杯，讓一位同學(xué)拿不干膠把手紙展在(杯子)里邊的底部。然后老師拿起了玻璃杯，問(wèn)同學(xué)：“我把玻璃倒(放)在盆子里，紙會(huì)濕嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“會(huì)濕!”
老師讓張芮銘來(lái)做實(shí)驗(yàn)。(張芮銘)她拿起杯子，隨意地放在了盆子里。拿起一看，(果然)紙濕了。大家歡呼起來(lái)：“我們說(shuō)的對(duì)吧!”
老師讓我們看他的。只見(jiàn)他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里，水已經(jīng)把杯子全都淹沒(méi)了。)拿上來(lái)，隨后，他輕吁了一口氣，對(duì)我們眨了眨眼，然后迅速的`(地)把杯子提了出來(lái)。老師說(shuō)了一句：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!”(說(shuō)著，老師)把杯子遞給了我。(我用手指摸了下杯子里的手紙，)奇怪，紙一點(diǎn)都沒(méi)有濕!我又把杯子(遞)給了其他的同學(xué)，同學(xué)們(看后)也感到很神奇：眼見(jiàn)盆子里的水沒(méi)過(guò)了杯子，杯子里的紙?jiān)趺磿?huì)不濕呢?難(道)到老師會(huì)變魔術(shù)嗎?
老師見(jiàn)我們這個(gè)樣子，又拿了一團(tuán)紙塞到了杯子里，把剛才的實(shí)驗(yàn)又做了一次。等他把杯子再次從水中拿起來(lái)的時(shí)候，我們一看里面(的手紙，)還是沒(méi)有濕，(這)說(shuō)明杯子里確實(shí)沒(méi)有進(jìn)水。這究竟是怎么一回事呢?
老師見(jiàn)我們疑惑不解的樣子，(便)對(duì)我們說(shuō)：“奇怪了吧，告訴你們(吧，)因?yàn)閺堒倾懓驯臃胚M(jìn)水里的時(shí)候，杯子有點(diǎn)傾瀉，所以水跑進(jìn)了杯子里。而我呢，是把杯子垂直放到水里去的。這時(shí)候，杯子里的空氣(沒(méi)有跑出去，杯子里有空氣，)就形成了一種壓力。這種壓力向下壓住了水，水自然就不能跑進(jìn)杯子里了�！崩蠋煹脑捵屛抑e(恍)然大悟。
(這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了)科學(xué)無(wú)處不在，只要你留心觀察，樂(lè)于思考，勇于探索，這就會(huì)有所收獲。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇2
水在低溫下會(huì)結(jié)冰，油在低溫下會(huì)凝結(jié)，那么，它們誰(shuí)會(huì)先凍呢？誰(shuí)又先凍在上面？誰(shuí)又會(huì)先凍在下面呢？一邊串的問(wèn)題塞滿了我的.腦袋，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)解開(kāi)這個(gè)謎。
星 期六，我找來(lái)了兩個(gè)透明的杯子，分別裝上水和油，然后放進(jìn)冷凍室，準(zhǔn)備每十分鐘觀察一次。十分鐘后，我打開(kāi)冰箱，發(fā)現(xiàn)油和水一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有。我把手指放 進(jìn)水中，水有一點(diǎn)涼了。我關(guān)上冰箱門(mén)，走了。又十分鐘過(guò)去了，我一看，唉！水和油仍然和上次一模一樣。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果快點(diǎn)出現(xiàn)，我把冰箱的溫度調(diào)低了。又 等待起來(lái)。很快，十分鐘又過(guò)去了，我迫不急待地打開(kāi)冰箱一看，油依然沒(méi)有變化，水的頂部有了一層冰，一碰就會(huì)死裂開(kāi)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)地太慢，我決定每二十分 鐘觀察一次。二十分鐘過(guò)去了，“哇！”我情不自禁地叫了起來(lái)，水已經(jīng)完全結(jié)冰了，而油呢，底部也有一些凝結(jié)了，用手指一碰，還有一些軟軟的。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了水先結(jié)冰，油后凝結(jié)，水先結(jié)上層，后結(jié)下層。油卻先凝下面，后凝上面。這使我有了新的發(fā)現(xiàn)，我趕忙把實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)在了觀察本上。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇3
前天，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索了放大鏡的秘密。
我們一班人一起到了實(shí)驗(yàn)室，一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，里面的一張張寬大的實(shí)驗(yàn)桌上擺滿了道具。有：放大鏡、蠟燭、紙片、打火機(jī)。這時(shí)我們大家的心情都是無(wú)比的快樂(lè)。老師先為我們講了放大鏡的組成，了解到了放大鏡是由鏡框、鏡片和鏡柄組成的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們組先把蠟燭固定到一個(gè)小紙片上，并把它點(diǎn)燃，只見(jiàn)蠟燭的火苗在不停的上下竄動(dòng)著，顯現(xiàn)出了它的無(wú)限活力。接著，老師又為我們發(fā)了放大鏡，讓我們把蠟燭、放大鏡、紙片固定到一條直線上，看看會(huì)有什么變化。我們組的實(shí)驗(yàn)并不順利，由于某同學(xué)拿的蠟燭太短，所以必須要把放大鏡平放下，可這樣紙板上又沒(méi)有東西。我們想該怎么辦呢？想了半天我們終于有了辦法。我們把蠟燭輕輕抬起，“啊，上面有了�！贝蠹叶夹老踩艨�。這時(shí)再看看，便會(huì)發(fā)覺(jué)白色的的紙板上有了一道明顯的光束。我突發(fā)奇想，要是兩個(gè)放大鏡重疊起來(lái)會(huì)是什么樣的'呢？我想不動(dòng)手試試怎么知道。于是我便開(kāi)始做屬于我自己的實(shí)驗(yàn)，我做著做著，心里抱著很大的希望。最終，我的實(shí)驗(yàn)得到了圓滿成功。因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)，兩個(gè)放大鏡重疊在一起，白紙上成的像和蠟燭的火苗完全一樣（但是看著是倒立的）。
老師看我們的實(shí)驗(yàn)都成功了，便和我們說(shuō)：“放大鏡具有放大、聚光、成像的作用�！边@節(jié)課令我們知道了放大鏡的秘密。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇4
星期六上午，媽媽正在廚房做飯，忽然叫了我一聲：“夢(mèng)婭，你老師發(fā)信息了，讓做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)��！?/p>
哦，我這才想起來(lái)，科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù)，讓回家做小實(shí)驗(yàn)。我馬上打開(kāi)我的空間，找到老師發(fā)的關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，仔細(xì)讀了一遍。
準(zhǔn)備開(kāi)始！我馬上找來(lái)兩個(gè)紅色的`氣球，又拿了兩個(gè)紙杯�？墒�，還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來(lái)一碗熱水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把各種實(shí)驗(yàn)材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來(lái)，然后用線緊緊地系住。接著，我把熱水倒進(jìn)紙杯里，看著墻上的鐘表，1、2……19、20，時(shí)間到，我把杯子里的熱水倒了出來(lái)，趕緊把氣球放到紙杯口上，慢慢地把紙杯翻了過(guò)去，空空的杯子果然抓住了氣球！真神奇��！
媽媽夸我真棒，我也開(kāi)心地笑了。
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