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以形象為話題的作文（通用25篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的以形象為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以形象為話題的作文 篇1
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！痹诖�，我們讀出了“為你好”的含義，讀出了孟郊對(duì)母親的愛�！盀槟愫谩笔且环N牽掛、一種規(guī)勸，還是一種期盼。
讀出“為你好”，是一種無私的牽掛，俗話說，在家靠父母，此句折射出了家是游子的避風(fēng)港。游子在外，年老的父母必定產(chǎn)生了分外擔(dān)憂。在外漂泊，也許一句問候的話語或一次團(tuán)聚都會(huì)使父母笑容滿面。正如一個(gè)公益廣告那樣：兒子在外忙得不可開交，過節(jié)時(shí)在家的父母煮好飯菜圖個(gè)團(tuán)圓，結(jié)果一個(gè)電話打來，兒子在電話中苦訴說他不能回家的理由，父母那無奈的表情深深地打動(dòng)了我。由此看來，我們?cè)谕饽昵嗳�，在每逢佳�?jié)倍思親之際，�；丶铱纯�，別讓父母牽掛太多，為你好才這樣規(guī)勸你的。
讀出“為你好”，是一種好心地規(guī)勸。眾所周知，大唐盛世的魏征本著“為你好”的態(tài)度，不畏皇權(quán)，忠心赤膽地規(guī)勸唐太宗的過失。魏征為了國(guó)力強(qiáng)盛，百姓安居樂業(yè)，不時(shí)向李世民加以納諫。從中，我們讀出了“為你好”的`意義，它是一種為使國(guó)力昌盛的動(dòng)力，假如魏征沒有本著這種態(tài)度，大唐興盛則會(huì)短暫，而中國(guó)歷史上也會(huì)缺乏唐之盛的遜色。由此觀之，我們?cè)谧x出“為你好”的同時(shí)，也應(yīng)要本著歷史發(fā)展的規(guī)律來促進(jìn)社會(huì)的和諧，就如魏征那樣規(guī)勸，他的舉動(dòng)，也是對(duì)國(guó)家的一種期盼，只是把它賦予太宗的政治權(quán)力中。
讀出“為你好”還是一種期盼。俗話說，望子成龍，望女成鳳，這是一種期盼的話語。平時(shí)，我們總是會(huì)聽到：讀書，才會(huì)有好出路。這句話，眾多父母也不時(shí)向子女說，我們先仔細(xì)品讀，處于父母的立場(chǎng)中，我們也讀出了父母對(duì)子女“為你好”的韻味。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展年代，我們確實(shí)要提升個(gè)人素質(zhì)，方能在社會(huì)處于不敗之地。這從那句話中讀出的意義。
“為了你好”它是一種無私的牽掛，一種善意的規(guī)勸，更是一種久望的期盼。細(xì)細(xì)品讀“為你好”的意義，在生活中方能為他人著想，處于一種社會(huì)良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在社會(huì)中去品讀出“為你好”的意義。
以形象為話題的作文 篇2
今天，我向大家介紹一位老師，她不溫柔，很“殘忍”，被同學(xué)們稱為“法西斯”。我想你也一定猜到了，他就是我四年級(jí)的語文老師祁老師。
用一個(gè)字來形容俺們的祁老師，那就是“狠”！布置起作業(yè)那個(gè)狠呀，就是“回家默寫1、2、3單元的所有要背的內(nèi)容，包括課文”。她這么輕而易舉說出的一句話能讓我們累上好幾小時(shí)！可她一點(diǎn)也不嫌煩，哪個(gè)沒做，哪個(gè)少做，查得清清楚楚。瞧瞧，又像河?xùn)|獅一樣吼了起來：“沒做的，抄兩遍，默一遍！放學(xué)前得交！”哎，那些可憐的人兒又要受苦了！
再用一個(gè)字來形容俺們祁老師，那就是“絕”！把課文從第一個(gè)字講到最后一個(gè)字，課文的題目、內(nèi)容、寓意等一樣不少地研究一遍才算完�？赡膩磉@么多時(shí)間呢？只能從我們的休息時(shí)間上“出血”了，下課拖一會(huì)兒，放學(xué)晚一點(diǎn)兒。這里的“一會(huì)兒”往往是整整一個(gè)課間，“晚一點(diǎn)”最少也得半小時(shí)，看著人家玩得開心，我們可羨慕了，有時(shí)忍不住也“瘋”一回，結(jié)果可想而知。怎么樣？“絕”吧！不過，在祁老師的 “磨練”下，我們的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。這也許是祁老師那“上課，上課，再上課！”的成果吧。
最后再用一個(gè)字來形容俺們的祁老師，那就是“美”！當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)時(shí)，她也不會(huì)過分夸獎(jiǎng)，只是淡淡一笑。那笑起來的樣子很美，溫和的眼神中透露出幾許欣慰，老是緊鎖著的'眉頭也舒展開了，臉上一道道細(xì)微的皺紋也開了花。祁老師還有一美是不能疏忽的，是那穿黑色外衣的形象，這件外衣像她的護(hù)身符一樣一直陪伴著她，幾乎從未休息過。在穿著艷麗的老師群體中，可謂是一道特別的風(fēng)景線。
這個(gè)祁老師，真讓我們又愛又“恨”！
以形象為話題的作文 篇3
從前，有一個(gè)美麗的大森林里面住著許許多多的動(dòng)物。
一天，大森林里來了一群不速之客——狐貍一家。所有的動(dòng)物爸爸媽媽都趕緊把自己的孩子叫進(jìn)屋，進(jìn)行教育。烏鴉媽媽對(duì)自己的孩子說：“外婆曾經(jīng)被老狐貍騙走了一塊肉，因此餓死了你們好幾個(gè)姨媽。你們千萬不要接近他們！”小烏鴉點(diǎn)了點(diǎn)頭。兔子爸爸對(duì)自己的孩子們說：“孩子們，你們千萬不要靠近那些狐貍。它們的祖先曾經(jīng)把我們的祖先辛辛苦苦采來的蘑菇騙走了。”天真的小兔子問道：“這幾只狐貍說不定和他們的祖先不一樣呢？”“不可能！狐貍偷、騙的本性難改！”兔子爸爸堅(jiān)定地說。
過了一天，小狐貍出去玩，看見幾只小烏鴉正在做游戲。他興高采烈地跑過去，問道：“我可以和你們一起玩嗎？”“不，不可以，因?yàn)槟銈兒傊恢莉_人！不愛勞動(dòng)。我們的外婆被你們爺爺騙走了一塊肉，餓死了我媽媽的好幾個(gè)姐妹呢！“小烏鴉們七嘴八舌地答道。說完，小烏鴉們一哄而散。
小狐貍聽了這些話，心里難過極了。它們決定用自己的行動(dòng)為自己贏得一個(gè)好名聲。
又是一個(gè)萬里無云的晴天，小狐貍出去辦事。半路上，它碰見了小烏鴉。小烏鴉不小心撞到了樹枝，肉從嘴里掉了下來，落在正好經(jīng)過的.小狐貍的腳邊。小烏鴉急得哭了。卻見小狐貍把肉撿起來，還給了小烏鴉。小烏鴉破涕為笑，說：“謝謝你，小狐貍。原來你們狐貍也有好壞之分，你屬于好的那一種�！毙『偮犃诉@話心里樂滋滋的。
這件事馬上在森林里傳開了。從此，動(dòng)物們對(duì)狐貍有了新的認(rèn)識(shí)，小動(dòng)物們做游戲時(shí)也有了小狐貍的身影。
以形象為話題的作文 篇4
她，高挑的身材，一張鵝蛋臉，皮膚是深褐色的，當(dāng)她在教室里來回檢查的時(shí)候，這張臉就顯得格外嚴(yán)肅而鐵面無私。鼻梁上高高地架了一架紫色框的眼鏡，這架眼鏡便是她每天勤奮學(xué)習(xí)的證明。在鏡片后的那雙眼睛炯炯有神，當(dāng)這雙眼睛看到有違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)，就會(huì)變得嚴(yán)厲起來，責(zé)備的目光如同兩道利箭，射向那個(gè)人，被她看著的那個(gè)人只好灰溜溜地服從了。她，就是我們班認(rèn)真而負(fù)責(zé)的“小老師”——周雨賀。
中午，午唱時(shí)間，由于老師不在場(chǎng)，同學(xué)們并沒有認(rèn)真地在唱，都三三兩兩地聊起天，看起了書來，連幾個(gè)班干部也沒有認(rèn)真在唱，教室里一片哄亂。一開始，周雨賀只是在桌子之間來回地走著，不停地敲著說話的人的桌子，不斷地提醒著大家不要講話。過了一會(huì)兒，也許她也發(fā)現(xiàn)了這樣行不通——教室里不但沒有安靜下來，而且變得更吵了，幾個(gè)男生在教室后面跑來跑去地玩著，完全不把周雨賀放在眼里。所以，她快步走上了講臺(tái)，一手拿著班級(jí)日志，一手叉著腰，狠狠地用班級(jí)日志敲了一下講臺(tái)，嚴(yán)厲地目光掃過了全班，大喊一聲：“安靜！再不安靜記名字了，認(rèn)真唱歌！”
一瞬間，全班安靜下來了，只能聽見前面電腦里歌曲的`聲音和隔壁班的聲音，她又自顧自繼續(xù)在桌子之間檢查了。這時(shí)，全班都認(rèn)真地唱了起來，都被這位“小老師”的嚴(yán)肅給鎮(zhèn)住了，就連班里的那幾個(gè)淘氣包也乖乖地唱了起來。
那天中午放學(xué)，我回教室拿東西，我推門一看，周雨賀正在教室里認(rèn)真地打掃著衛(wèi)生，她左手拿著一個(gè)簸箕，右手拿著一個(gè)掃把，正在認(rèn)認(rèn)真真地掃著，每一個(gè)角落她都沒有放過，每一張紙片都不能逃走，她臉上的表情是那樣莊重，那樣負(fù)責(zé)。
周雨賀，你是個(gè)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的小老師！
以形象為話題的作文 篇5
社團(tuán)活動(dòng)回來，忽然聽見鄭皓天大叫：“金老師，金老師，我的四支鋼筆不見了！”只見他邊說邊拿著敞開的鉛筆盒，急匆匆地跑向金老師。這時(shí)，同學(xué)們也紛紛舉手：“金老師，我的鋼筆也丟了�！薄敖鹄蠋�，我的水筆找不到了。”“我也一樣，彩色筆不翼而飛了。”教室里沸沸騰騰，究竟發(fā)生什么事了？“��？這么多人都丟東西了？”金老師一副奇怪的表情，“好吧，你們慢慢說，我一個(gè)一個(gè)記下來�！笨粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都丟了東西，我也趕緊找找我的`東西還在嗎？我上翻下找，幸好都在�？墒�，我也替同學(xué)們著急，小偷到底是誰？
這時(shí)，屠弘展、蔣悠琪、謝振等幾個(gè)同學(xué)跑到金老師面前，有的說：“我看見六年級(jí)的大哥哥們來過我們教室�！庇械恼f：“我看見四年級(jí)的哥哥在我們教室門口待了很久�！边�有的說：“我還看見了三（6）班的一個(gè)同學(xué)呢！”金老師了解情況后，安撫了我們便離開了。我想，金老師一定是幫我們調(diào)查此案去了吧！過了一會(huì)兒，金老師回來了，難道找到丟失的東西了？可是金老師兩手空空��！原來放學(xué)時(shí)間到了，案件無法調(diào)查，只能等明天了，但我相信，金老師一定能幫我們查破此案。
第二天，一支支丟失的鋼筆回到了主人的身邊，小主人喜出望外，拿起心愛的筆親了又親，寶貝極了！金老師辦案神速，只過了一個(gè)晚上的時(shí)間，就查得水落石出，丟失的東西物歸原主，真不愧是大偵探——金老師��！牛！金老師告訴我們這件事的原委，是啊，雖然那個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，可是他承認(rèn)了錯(cuò)誤，我們還是應(yīng)該給他機(jī)會(huì)改正的，所謂“知錯(cuò)能改，善莫大焉。”
以形象為話題的作文 篇6
個(gè)性的平頭，犀利的眼神，濃厚的男中音，挺拔的身軀，構(gòu)成了一個(gè)無與倫比的您。
還記得初次見面，你很有氣勢(shì)的對(duì)我們介紹：“我叫秦軍，秦國(guó)的軍隊(duì)�！币痪湓�，打破了在新環(huán)境的拘束，我們都開懷大笑，感覺我們之間多了一份親近。那時(shí)的你，是親切的。
在課堂上，縝密的`思維，標(biāo)準(zhǔn)的板書，手舞足蹈的講課，不斷沖擊我的眼球。你那雙犀利的眼神像雷達(dá)一樣，快速追蹤到開小差的同學(xué)。每當(dāng)這時(shí)，你總會(huì)很自然的點(diǎn)那個(gè)同學(xué)回答問題，然后來一些小幽默，既有提醒之意，又有鼓勵(lì)之意。
在我們面前，你似乎沒有煩惱，沒有憂愁，沒有傷心事。直到后來我們不聽話你對(duì)我們發(fā)火，我們才明白你的辛苦：女兒生病，工作壓力，像驚濤駭浪向你襲來；而我們又給你增添了煩惱。每當(dāng)我經(jīng)過你的辦公室，總能感覺你那雙犀利的眼睛透著疲憊，滿臉的倦意。年輕的你，頭上竟有些白發(fā)�？赡阋廊粸槲覀儽M心盡力地操勞。
總能在失敗時(shí)聽到你溫暖的話語；總能在超越自己時(shí)得到你欣慰的笑容；總能在課堂上看見你犀利的眼神；總能在無意間看到你疲憊的雙眼；總能在辦公室看見你忙碌的身影。老師，您辛苦了！
在學(xué)習(xí)上，你像是黑夜中閃耀的明星，照亮我們未來的路；在生活上，你更是無微不至的、細(xì)心的關(guān)懷。用辛勤的園丁形容你，用默默無聞的黃牛形容你，用燃燒的燭光形容你，都覺得太淡，也許這個(gè)世界沒有一個(gè)詞可以用來形容你吧！
未來會(huì)有艱難險(xiǎn)阻，會(huì)有磕磕絆絆，但我依然會(huì)記得有這樣一個(gè)人對(duì)我的鼓勵(lì)，依然會(huì)記得有這樣一個(gè)人在我的生命中留下精彩，依然會(huì)記得你那雙犀利的眼睛，溫暖的笑容，濃厚的男中音·····
感謝有您，您是我永遠(yuǎn)的老師，您是我永遠(yuǎn)的朋友！
以形象為話題的作文 篇7
《我的叔叔于勒》，是莫泊桑的一篇短篇小說，初三的學(xué)子們也不陌生吧，很多人或許對(duì)于菲利普夫婦有些誤解，覺得他們是把金錢看的超過親情之人吧。
其實(shí)在我看來，這對(duì)夫婦實(shí)際上是十分珍惜親情的人。首先，文章中提到了于勒曾經(jīng)的所作所為。于勒在當(dāng)時(shí)的稱呼是什么？流氓。而這對(duì)夫婦還可以讓他在家中長(zhǎng)住。文章提到了于勒大大的占用了菲利普也就是他哥哥應(yīng)得的遺產(chǎn)，要花錢首先要長(zhǎng)時(shí)間吧，其次菲利普還愿意將自己應(yīng)得的遺產(chǎn)，讓自己的弟弟揮霍，這點(diǎn)看來，菲利普夫婦實(shí)際上非常愛護(hù)這個(gè)弟弟。
或許有人說，他們將于勒送去美洲了。對(duì)于這點(diǎn)我有兩種猜想；文章中并沒有直接說是菲利普夫婦所送去的，而是當(dāng)?shù)氐娜艘勒諔T例將于勒送去的，所以可能是當(dāng)?shù)氐娜丝床粦T于勒的行為就組織起來將于勒送去美洲。第二種就是，菲利普夫婦恨鐵不成鋼，想讓于勒愿意做實(shí)事，為了刺激他，所以才將他送去了美洲。
在最后的劇情中，洛瑟夫給了他的叔叔小費(fèi)，這點(diǎn)在我看來是因?yàn)榧医桃蛩�。若是在家中，父母�?duì)家人都是吝嗇，是不可能培養(yǎng)出一個(gè)懂得親情的孩子的，這個(gè)孩子雖然從未見過自己的.叔叔，但是，還是毫不猶豫的選擇幫助自己的叔叔。而后面的菲利普夫婦罵洛瑟夫我覺得應(yīng)該是因?yàn)樗麄冇X得自己不管如何幫助于勒都沒有辦法使于勒改變所心灰意冷的一種難受。
或許我的觀點(diǎn)和大家上課所聽有所不同，讓大家有些不能接受。不過，正如一句話，一千個(gè)讀者眼中有著一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人眼中都有不同的看法，或許就是如此吧。
以形象為話題的作文 篇8
你，烏黑的頭發(fā)扎成了馬尾辮，一雙閃閃發(fā)亮又炯炯有神的眼睛，你那潔白的牙齒，粉紅的臉蛋，白皙的臉頰，讓我記住了你這個(gè)活潑開朗又愛搞惡作劇的女生。
因?yàn)閷W(xué)校樂團(tuán)，暑假我們?cè)谝黄鸫袅巳齻�(gè)星期，小提琴拉的很好的你卻被勸去拉中提琴，巧的是，我們被分到了一個(gè)班，更巧的是，我們?cè)谕粋�(gè)寢室。
軍訓(xùn)時(shí)，我在排頭，你在排尾，我們兩之間像隔了一座大山似的。
你十分大度，也十分愛笑，記得前不久，與你鬧了點(diǎn)小別扭，我想對(duì)你說對(duì)不起，但又不知道如何開口，正當(dāng)我猶豫時(shí)，你突然對(duì)我說，不要想那件事了，現(xiàn)在下課了，我們?nèi)ネ嬉粫?huì)兒吧！我非常感動(dòng)，你是那樣的善解人意！所以，我們?nèi)匀慌c往常一樣，形影不離。
你謙虛，在一次語文小測(cè)驗(yàn)里，你比我高兩分，我對(duì)你說，你真棒，這次又比我高，你笑了笑說：“這沒什么，你也可以！”使我學(xué)習(xí)勁兒十足！
你學(xué)習(xí)非常刻苦，上個(gè)星期，就因?yàn)槟銛?shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)了幾題，又不會(huì)寫時(shí)，你詢問了老師后，下了晚自習(xí)，我喊你你也不理我，嘴巴里一個(gè)勁兒的說，怎么辦！這么簡(jiǎn)單都不會(huì)寫，老師會(huì)說我，考試又怎么辦！結(jié)果，第二天你居然跟什么事情也沒發(fā)生似的，笑嘻嘻的！可把我嚇一跳，怎么這么大的反差！
當(dāng)然，你也有你自己可愛的一面！你一回到寢室，就向我們裝可愛，真好玩！
你文德雙馨，每次我們班的'生日會(huì)都是你主持，使我們非常開心！老師，同學(xué)，家長(zhǎng)們都喜歡你！你不停的超越別人，真是一位才子呀！
你天真，善良，可愛，漂亮，大度，謙虛，活潑開朗，作為你的好朋友我非常高興，在學(xué)習(xí)上，我不會(huì)謙讓，我會(huì)超過你的！
以形象為話題的作文 篇9
每一次，我特別開心的時(shí)候，腦海里總會(huì)浮一個(gè)人的身影——楊紅櫻筆下的馬小跳。
我認(rèn)為馬小跳是一個(gè)積極樂觀的人。他雖然一身孩子氣，但卻正能量滿滿。盡管秦老師經(jīng)常批評(píng)他，但只要一出辦公室，就忘記了不開心的事。
馬小跳從來都不說謊，他每天都過的開開心心、無憂無慮。他待別人真誠(chéng)，樂于助人，一點(diǎn)小事情都能讓他有一整天的好心情。雖然他經(jīng)常犯錯(cuò)，但他知錯(cuò)就改。可能心情是可以傳染的，馬小跳其他的三個(gè)伙伴，也跟他一樣，身上充滿了正能量。
盡管受到老師的批評(píng)，但是，他們幫助人的心是不會(huì)變的。我記得有一本書，它的名字做寵物集中營(yíng)。里面主要講了一只被拋棄的小狗非常想回到主人身邊，它天天在主人拋棄它的地方等著主人。原來是它患了眼病，主人付不起醫(yī)藥費(fèi)，才把它丟棄了，正好被馬小跳給碰見了。他打聽了一下，原來，是一個(gè)叫麥冬娜的.人的狗。馬小跳馬上去找麥冬娜，然后，把事情的經(jīng)過告訴她。馬小跳后來把狗狗送到了寵物醫(yī)生那邊，讓寵物醫(yī)生幫她治病，后來，馬小跳經(jīng)常來看這只狗，還帶著自己的朋友過來看它。馬小跳做的這一切，讓麥冬娜感動(dòng)了。她開始變得有愛心，主動(dòng)收留了那些流浪的動(dòng)物，并且為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)衣服。結(jié)果，這些衣服受到別人的喜歡，她就成為了一名寵物服裝設(shè)計(jì)師。這一切都是在馬小跳要感染下才有的。從這本書里可以看得出來，馬小跳是一個(gè)真心待他人，樂于助人的人。
他每天無憂無慮，總是會(huì)有一份好心情，這是我羨慕的。所以也沒當(dāng)我很開心的時(shí)候，總是會(huì)想起這個(gè)開心果，他的正能量也深深地感染著我。
心情或許是真的能傳染的吧，只要一想起他，我就會(huì)笑出來。
以形象為話題的作文 篇10
古今中外，每個(gè)人皆有偶像和伙伴。你是喜歡現(xiàn)實(shí)存在的真人還是虛幻的人物呢？是隨機(jī)應(yīng)變的小英雄雨來，還是神通廣大的孫悟空？亦或是熱愛自由的牛郎織女？還是其他人呢？
我喜歡的人物叫毛毛，這也是一本書名，該書出自德國(guó)著名作家米切爾恩德之手，而毛毛便是這書中的主角。
故事開篇，毛毛只是個(gè)天真又神秘的小女孩，住在一個(gè)露天的圓形劇場(chǎng)廢墟里。她認(rèn)識(shí)了許多朋友，生活平靜而快樂�？捎幸惶�，時(shí)間竊賊灰紳士打破了這份平靜，他們竊取人類的時(shí)間，讓毛毛的朋友們不再快樂。毛毛在霍拉大師和烏龜卡西歐佩亞的幫助下，最終消滅了灰紳士，重歸快樂的'生活。
毛毛勇氣過人，面對(duì)灰紳士時(shí)，臨危不懼，巧妙周旋，展現(xiàn)出了極大的勇氣，努力守護(hù)時(shí)間之花；她不貪圖利益，當(dāng)灰紳士想以重金收買她時(shí)，她不為所動(dòng)；她熱愛自由，嫉惡如仇，極有正義感。
除此之外，毛毛還擁有一項(xiàng)大部分人都不具備的本領(lǐng)——善于傾聽，這也是我最欽佩她的一點(diǎn)！她傾聽萬物，享受萬物美妙的聲音和溫暖感覺。正是這一可貴的品質(zhì)，毛毛能讓心境苦悶悲涼而不愿吐露心聲的人，情不自禁地說出心中的秘密，而變得心曠神怡，豁然開朗。甚至連動(dòng)物面對(duì)她，也會(huì)不由自主地停止尖叫。她傾聽的樣子，專心致志：時(shí)而高興，時(shí)而鼓勵(lì)，時(shí)而疑惑，時(shí)而流露淡淡的憂傷。
人們剛接觸到毛毛時(shí)，也許會(huì)疑惑不解，但是漸漸地，便會(huì)開始換位思考，矛盾與爭(zhēng)吵瞬間煙消云散，不愉快的情緒隨之一掃而空。就連沒有感情的灰紳士也會(huì)竹筒倒豆子般，從結(jié)結(jié)巴巴地說話變成滔滔不絕地說出驚人的機(jī)密。
毛毛，人類的守護(hù)天使！她拯救了人們，讓人們更加珍惜時(shí)間，熱愛生命！這樣心靈純凈的女孩怎不令人喜愛？
以形象為話題的作文 篇11
《狂人日記》的主題十分明確，就是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”。在這部作品中，我們可以看到，狂人雖然具有迫害狂的精神特征，諸如“今天全沒有月光，我知道不妙”，“趙貴翁的眼色便怪：似乎想害我”，“那趙家的狗，何以看我兩眼呢？”等等，但作品的深層意蘊(yùn)卻是有意識(shí)地指向幾千年的歷史和當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“吃人”現(xiàn)象從古代的“易子而食”，到“前天狼子村佃戶來說吃心肝的事”；從“易牙蒸了他兒子，給桀紂吃”，到徐錫林（即徐錫霖）被炒食心肝。作品內(nèi)容雖然帶有狂人的非邏輯心理特征，但始終圍繞著“吃人”，圍繞著中國(guó)民族在幾千年的歷史不斷發(fā)生的有史可查和無史記載的形形色色的吃人現(xiàn)象，其意圖是顯而易見的。
首先，《狂人日記》中的狂人所患的病是“迫害狂”，從醫(yī)學(xué)的角度來看，其突出的癥狀是病患者處于一種反應(yīng)性妄想之中，對(duì)于周圍的一切，都可能因某一事物特征引起多疑性反應(yīng)：或懷疑有人害他，或懷疑有人侮辱他。所以，《狂人日記》中的狂人帶著顯著的“多疑”特征，或反過來說，魯迅在《狂人日記》中所著重表現(xiàn)的'是狂人的“多疑”。（當(dāng)然，我們不能將作品中狂人的多疑套在魯迅身上，這待下述。）
沒有挑戰(zhàn)，只有覺醒�？袢耸且粋�(gè)反傳統(tǒng)、反道德、反壓迫的形象，他認(rèn)識(shí)到原來幾千年的封建道德封建文化只不過都是人吃人的文化道德，但他無力挑戰(zhàn)強(qiáng)大的傳統(tǒng)道德的壓迫，只能仍舊被吃，被迫害。當(dāng)所有的人都還沒有覺醒而他覺醒的時(shí)候，其他人都被他當(dāng)成了瘋子，狂人。
以形象為話題的作文 篇12
莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。所以我從小就愛看書，看過的書更是不可計(jì)數(shù)，書中栩栩如生的人物更是讓我念念不忘，如《西游記》的孫悟空、《三國(guó)演義》的劉備、《水滸傳》的宋江……但我最喜愛的還是《今天我是升旗手》中的肖曉。
《今天我是升旗手》是著名作家黃蓓佳的代表作之一，肖曉自然是其中的主角，他是一個(gè)軍人家庭的孩子，穿著整齊，眼睛炯炯有神，身高也出類拔尖，身體強(qiáng)壯、靈活，看上去精力充沛。站姿、坐姿端正，很有男孩氣概，活像個(gè)軍人。
他還是個(gè)視榮譽(yù)為生命的孩子，做事顧全大局，沒有絲毫馬虎，是我的好榜樣。
六年級(jí)時(shí)，他好不容易當(dāng)選了升旗手，他為了把旗升好，和爺爺用最長(zhǎng)的竹竿當(dāng)旗桿，用泡沫塑料做了個(gè)滑輪，最后把旗桿和滑輪安在門框上，用膠帶加固，還找來紗巾當(dāng)國(guó)旗，借來國(guó)歌。機(jī)智的肖曉發(fā)現(xiàn)真正的國(guó)旗是這個(gè)紗巾分量的.五倍，所以用了正式升旗五分之一的力度，一遍又一遍的練習(xí)，直到能做到國(guó)歌停，旗也到頂，才安安心心地去睡覺了。
他還有助人為樂的好品質(zhì)，經(jīng)常無私幫助同學(xué)、朋友。
他坦誠(chéng)幫助“尖子生”林茜茜康復(fù)身體；還和馬馭、包郝等同學(xué)智抓偷猴賊；熱心對(duì)待“追星族”祝小娜，讓她能在追明星時(shí)無后顧之憂；他送給山區(qū)懷娃一只和他丟失狗長(zhǎng)的很像的小狗，讓懷娃不再傷心；他幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)。
這就是我最喜歡的人物——肖曉，他有氣概，做事不馬虎，助人為樂……如果你想了解他，就快來讀《今天我是升旗手》吧！
以形象為話題的作文 篇13
我讀過許多書，認(rèn)識(shí)了很多人物。如《草莓山》中的艾麗，《哈利波特》里的哈利，《綠山墻的安妮》中的安妮，《水滸傳》中的魯智深……相比而言，我最喜歡的還是《喝狼奶的羊》中的主人公——火流云。這本書是動(dòng)物小說大王沈石溪的作品。
流火云是一只公羊，他的外貌威風(fēng)。有著又長(zhǎng)又彎的大羊角，背上有一道紅色的毛，和其它毛色澤不同，像火焰一樣，或許這就是它名字的由來呢。它還有漆黑發(fā)亮的蹄子，這讓它看上去神采非凡。
流火云是一只偉大的羊，因?yàn)樗麖牟幌蚶щy和命運(yùn)屈服。還記得書中他第一次離開了母親，在沒有母親保護(hù)的情況下，不幸遇到了一只饑餓的金錢豹。金錢豹把他當(dāng)成了獵物，向他猛然撲去，用鋒利的爪子抓傷了流火云。傷痕累累的`流火云在金錢豹的魔爪下幾乎不可能逃脫了，但流火云卻抱著一絲希望，仍然掙扎著。他扭動(dòng)著自己的頭，試圖用角頂傷金錢豹，腿也不停的蹬著土地，希望能給自己支撐的力量。終于，流火云的努力沒有白費(fèi)，他終于豹口逃生了。
流火云不僅不怕困難，不屈不撓，還心地善良。流火云所在的羊群，頭羊是麻花角。麻花角嫉妒流火云，多次想要害死流火云。流火云自己心里很清楚麻花角想害自己，但是他不僅沒有去陷害麻花角，而且在大家遇難時(shí)，主動(dòng)替麻花角去對(duì)抗困難。這是多么優(yōu)良的品質(zhì)�。�
故事最后，流火云終究還是沒有擺脫死亡的命運(yùn)，我傷心了好一陣。在回顧流火云傳奇的一生中，他曾生活在狼群，踢過狗熊，對(duì)抗過金錢豹，和頭羊比賽……
我不由自主的稱贊起流火云。就這樣，流火云成了我最喜歡的人物角色……
以形象為話題的作文 篇14
打開書，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的形象跳了出來：知錯(cuò)就改的廉頗、熱心助人的海力布、鐵面無私的包拯……而我最喜歡的'人物是出自《將相和》中的藺相如。
藺相如他有勇有謀，可謂智勇雙全。有一次，秦王得知趙王得到了無價(jià)之寶——和氏璧，便提出用15座城池去交換。藺相如挺身而出，只身帶著和氏璧去了秦國(guó)。到了秦國(guó)之后，藺相如發(fā)現(xiàn)秦王拿到和氏璧后只顧欣賞卻沒有用城池交換的誠(chéng)意，于是就以要指出和氏璧的瑕疵為借口，把和氏璧又拿回自己手中，然后假裝要和和氏璧同歸于盡，提出讓秦王戒齋三天，表示誠(chéng)意。而他悄悄地讓手下帶著和氏璧回了趙國(guó)，秦王最終也只好放了藺相如。
藺相如完璧歸趙，展現(xiàn)出的是深入素有“虎狼之國(guó)”之稱的秦國(guó)的勇氣，更有面對(duì)秦王的不卑不亢和沉著迎戰(zhàn)的智慧。那他還有一個(gè)更大的特點(diǎn)令我敬佩，就是他有一顆寬容大度的心，可以包容別人的過錯(cuò)。
在完璧歸趙和澠池之會(huì)之后，趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗要高，為此廉頗很不服氣。他說我廉頗為國(guó)家立下了汗馬功勞，他藺相如卻靠耍嘴皮子就比我職位高，如果讓我遇到他，我一定讓他下不了臺(tái)。藺相如得知這個(gè)事情之后，就請(qǐng)病假躲避廉頗。有一次坐馬車，路上遇到廉頗掉轉(zhuǎn)頭就走。他手下的人說：“你怎么見廉頗，就像貓見了老鼠似的？”藺相如說：“……我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”這話傳到了廉頗耳朵里，廉頗很慚愧，于是“負(fù)荊請(qǐng)罪”。藺相如寬容大度、公而忘私的品格感動(dòng)了廉頗，也感動(dòng)了我。
藺相如，我佩服他的智勇雙全，佩服他那如大海一般寬闊的胸懷和他一心為公的精神，也因此更喜歡他。
以形象為話題的作文 篇15
書籍是我們的最好朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。我在《草房子》里認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——桑桑。
桑桑是曹文軒的代表作《草房子》里的主人公。我非常喜歡他，喜歡他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
有一次，他生病了，父親桑喬帶他到處看病，可是，情況卻非常糟糕，很多醫(yī)生都說這個(gè)病不好治，最后無耐回到了油麻地。雖然這時(shí)小伙伴們都來看他，但生病還是讓桑桑感到自己和小伙伴們不一樣了，內(nèi)心很孤獨(dú)，可是他卻表現(xiàn)得特別堅(jiān)強(qiáng)，接受大家對(duì)他的.關(guān)心甚至故意做出非常開心的樣子，他一連幾個(gè)月都喝奇苦的藥汁，最終戰(zhàn)勝了病魔。讀到這里，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己人生中經(jīng)歷的挫折和不幸，桑桑的人生經(jīng)歷是艱難的，是痛苦的，他小小的年紀(jì)就面臨著疾病的折磨，年紀(jì)雖小，但內(nèi)心很強(qiáng)大，他在大家的支持下走了出去。他面對(duì)病魔時(shí)的坦然和堅(jiān)強(qiáng)真讓我佩服！
他身上還有一個(gè)更大的優(yōu)點(diǎn)，那就是樂于助人，為了朋友可以犧牲自己的利益。朋友杜小康家道中落，杜小康決定賣學(xué)習(xí)用品來支撐這個(gè)家庭，但是沒有錢進(jìn)貨。桑桑得知后就伸出了援助之手。他把自己最心愛的鴿子賣了，并把賣的錢全部都送給了杜小康。讀到這兒的時(shí)候，我覺得世界上只有很少的人能像桑桑這樣，為了友誼，愿意獻(xiàn)出自己最喜愛的東西。桑桑他不僅割舍了自己最喜愛的東西并且把錢毫不保留地給了朋友。桑桑，真是好樣的！你是一個(gè)值得交的朋友。
除此之外，桑桑身上還有很多優(yōu)點(diǎn)：聰明、天真、好奇心強(qiáng)、愛學(xué)習(xí)……當(dāng)然他也有不足，但我依然喜歡他，喜歡這個(gè)可以成為我生活中的榜樣的朋友。
以形象為話題的作文 篇16
星期一，正在上課，天氣悶熱，同學(xué)們上課心不在焉，教室的窗戶打開著。
這時(shí)，兩只可愛的小蜜蜂結(jié)伴“嗡嗡”地飛進(jìn)了教師，它們對(duì)教室里的環(huán)境感到很好奇，在教室的天花板上飛來飛去。
這時(shí)只聽一聲“啊!”的一聲尖叫，老師和同學(xué)的目光都朝發(fā)出聲音的'那個(gè)地方看去。只見一個(gè)女生一只手指著天花板，另一手緊緊地握著，周圍的幾個(gè)同學(xué)關(guān)心地問：“你怎么了?”她支支吾吾地說：“蜜蜂。”同學(xué)們都朝她指的地方看去，兩只小蜜蜂好像感覺很好奇，幾十雙眼睛齊刷刷地看著它們倆，越飛越低。這時(shí)，坐在中間的幾個(gè)膽小的女生尖叫起來，有幾個(gè)男生并不害怕，膽子很大，站了起來，伸著首仿佛要捉蜜蜂，嘴里囔咕著：“蜜蜂有什么好怕的?至于這樣嗎?”老師也帶著一點(diǎn)害怕的樣子對(duì)那個(gè)男孩說：“快坐下，別被蜜蜂蟄著�！泵鄯溆滞淌业淖筮咃w去了，剛才坐在中間的幾個(gè)女孩子松了一口氣，用手摸了摸前胸說：“哎，緊張死了，嚇?biāo)牢伊�。幸好蜜蜂往左邊飛了�！�
老師見兩只小蜜蜂往窗戶那邊飛了，便從新拿起課本，用一只手拍了拍桌子，大聲地說：“同學(xué)們，不要去管蜜蜂了，我們繼續(xù)上課。你不惹蜜蜂，蜜蜂也不會(huì)蟄你，這是你與蜜蜂的平等交易。安心上課吧!”
同學(xué)們半信半疑，但是還是拿起課本開始讀書�？墒莾芍恍∶鄯浜孟癖晃覀兝世实淖x書聲吸引住了，竟然飛到了電視上停下來津津有味地開始“聽課”了。同學(xué)們讀得很認(rèn)真，并沒有一個(gè)人介意兩只小蜜蜂停在電視機(jī)上“聽課”。
老師投入地講著課，把同學(xué)們帶到了另一個(gè)世界，想不到教室里面還有蜜蜂。
教室里進(jìn)小蜜蜂，常常成為我們班的一個(gè)趣題!
以形象為話題的作文 篇17
一撇一捺，這就是人，人字雖然好寫，但是卻不好做，人是這地球上最高貴的動(dòng)物，任何困難都打不到他們，他們又是地球上最聰明的動(dòng)物，古老的文化讓他們?cè)诒姸嗟膭?dòng)物中脫穎而出。在古老的他們身上，我看到了仗義，俠骨，忠良，可是現(xiàn)在的人們，仿佛已經(jīng)被黑暗中一只邪惡的打手捉住了。這只大手肆意的將一些“病菌”灑在原本善良的人們身上。這些病菌侵蝕著人們內(nèi)心深處的良知，讓他們變成被欲望所奴役的人們。
貪婪的嘴臉堆滿了獻(xiàn)媚的笑，眼睛里滿是金錢的.欲望，那一雙雙大手里仿佛還存有土地的芳香，那是老一輩們留下唯一能證明他們忠義的香氣，那香氣仿佛在告誡他的子子孫孫：迷路的孩子，快快尋找到回家的道路吧！不要再繼續(xù)沉醉在眼前的利益里了。
那一張張鈔票，一堆堆花花綠綠的紙幣，將人們的良知買走了，將人們的忠，義，孝腐蝕掉了，換來的是什么？買來的又是什么？是欲望，是邪惡，是為了達(dá)目的不擇手段的丑惡與骯臟……這美麗的世界因?yàn)樘砑恿死妫�，變得渾濁不堪起來�?/p>
這世間中的所有難道全部都已經(jīng)被欲望所腐蝕了嗎？哪怕有時(shí)我們身不由己，卻改變不了這個(gè)世界逐漸冰冷的事實(shí)。只有善良才能讓這個(gè)世界充滿愛的芬芳，只有剛出生的嬰兒才能擁有純真的笑臉和珍貴的赤子之心。
羽毛一般的雪，飄飄灑灑的從天空中飛下來，仿佛無數(shù)可愛的小精靈凈化著這個(gè)世界的欲望。雪下得好大��！吞沒了這冰冷的世間，掩蓋了這個(gè)世間的丑惡與骯臟。一出家門，迎面撲來一陣陣寒風(fēng)，讓人們的內(nèi)心深處感受不到一絲溫暖，也許這就是人的本性吧！
以形象為話題的作文 篇18
暑假，我讀了吳承恩寫的《西游記》，以前也在電視上看過，所以，當(dāng)我拿起書，腦子里總會(huì)冒出電視中師徒四人的形象。我最喜歡里面的大師兄——孫悟空。一提到他，你是不是也會(huì)馬上想到手里拿著金箍棒、頭上戴著金箍的石猴，一會(huì)兒抓耳撓腮四處張望，一會(huì)兒腳踩祥云騰云駕霧。
孫悟空本來只是石縫里蹦出來的一只石猴，憑借一身本領(lǐng)到東海龍宮搶到了金箍棒，大鬧天宮，我行我素被如來佛祖壓在了五指山下。但是在他開始護(hù)送唐僧西天取經(jīng)開始，他身上善良、勇敢、正直的.品質(zhì)就開始展現(xiàn)出來了。這也是我喜歡他的原因。
他驍勇善戰(zhàn)、不畏強(qiáng)敵。在取經(jīng)的路上，他們經(jīng)歷了九九八十一難，每次都很危險(xiǎn)，不知道有多少次，師傅被妖怪抓走了，都是他挺身而出，想盡辦法救出師傅。比如在《大戰(zhàn)紅孩兒》這個(gè)故事中，孫悟空先是自己與紅孩兒戰(zhàn)斗，紅孩兒吐出三昧真火，孫悟空衣服著火然后自己撲滅，又繼續(xù)戰(zhàn)斗。最后發(fā)現(xiàn)不是紅孩兒對(duì)手，就連忙去東海叫龍王下雨，誰知三昧真火抗水，沒辦法只好請(qǐng)來觀音菩薩來降服，最后救出師傅。
他本領(lǐng)高強(qiáng)、忠心耿耿。孫悟空跟隨師傅菩提祖師學(xué)了七十二變，舞起金箍棒虎虎生風(fēng)。但是盡管他有這么強(qiáng)大的本領(lǐng)，仍然甘心情愿護(hù)送唐僧取經(jīng)。唐僧沒有火眼金睛，不能識(shí)別妖魔鬼怪，總是冤枉孫悟空，但他仍然對(duì)師傅忠心耿耿。在《三打白骨精》中，白骨精想騙唐僧，卻被歸來的悟空識(shí)破。他一眼就看出女子是妖怪，便想打死她，白骨精使個(gè)解尸法化為一團(tuán)白煙走了，隨后又出現(xiàn)兩次，悟空都認(rèn)出來了，并打死了他們。唐僧氣得把悟空趕走。回到花果山逍遙自在的他，得知師傅被妖怪抓了，又急急忙忙騰云駕霧地飛去解救師傅。
這就是我喜歡的孫悟空，你們喜歡嗎？
以形象為話題的作文 篇19
在我很小的時(shí)候，就聽說過《西游記》故事。那時(shí)候，對(duì)孫悟空很好奇，因?yàn)樗咸烊氲�，神通廣大，會(huì)七十二變，拔一根毫毛就能打敗妖魔鬼怪，太神奇啦！他就是英雄，他最棒啦！
正好放假，我利用假期讀了《西游記》這本書。有些地方還看不明白，有的詞句不太理解，其中我最喜歡的人物是孫悟空。
我喜歡孫悟空武藝高強(qiáng)。他本領(lǐng)強(qiáng)大，無拘無束。他先拜菩提大師，在他跟前拜師學(xué)藝，后來去龍宮拿了定海神針，就是“如意金箍棒”。大鬧天宮時(shí)，打敗了十萬天兵天將，真了不起！各路神仙都打不過他。在天上，他刀槍不入、雷打不動(dòng)。是因?yàn)樵谔侠暇陌素誀t中煉了七七四十九天，煉出了火眼金睛。佛祖才把他壓在五行山下。取經(jīng)時(shí)，很多妖怪聽到他名字就聞風(fēng)喪膽，嚇得不敢說話了。他本領(lǐng)強(qiáng)大，一個(gè)筋斗能行十萬八千里路，用七十二變對(duì)付各種妖魔鬼怪，用一根金箍棒幫助唐僧去西天取經(jīng)。
我喜歡孫悟空機(jī)智勇敢，膽大心細(xì)。唐僧師徒四人要越過火焰山，向鐵扇公主借芭蕉扇滅火。但是因?yàn)榧t孩兒和悟空結(jié)了仇，鐵扇公主不肯借扇，將孫悟空扇到了萬里之外。第二次，孫悟空含了定風(fēng)丹去借扇，鐵扇公主閉門不出，孫悟空就變成小蟲子，飛入鐵扇公主的肚子里，可是他借到一把假扇。第三次，孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，借到了真扇，扇滅山火，繼續(xù)西行取經(jīng)。這是“三借芭蕉扇”的故事，反映了孫悟空機(jī)智勇敢，膽大心細(xì)的`性格特點(diǎn)。我最喜歡這個(gè)故事。
另外，孫悟空還有很故事，比如“真假美猴王”“三打白骨精”“大戰(zhàn)紅孩兒”等等。他對(duì)師傅十分忠誠(chéng)，盡管被人誤解，他還是要保護(hù)師傅唐僧取經(jīng)。在幾個(gè)徒弟中最有名氣，本領(lǐng)最強(qiáng)，所以，在《西游記》中我最喜歡的人物是孫悟空。
以形象為話題的作文 篇20
生活中，我們常常會(huì)聽到“人靠衣裳馬靠鞍”這句話，可見一件衣服對(duì)于一個(gè)人的形象來說，起到了多么重要的作用。不過，一個(gè)人的形象不僅僅是靠衣服來裝飾，它還涉及到一個(gè)人的言行舉止，一個(gè)人的行為習(xí)慣等等。只有良好的行為習(xí)慣，以及干凈整潔的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，才能給人留下一個(gè)好印象。
個(gè)人形象這件事，對(duì)于每個(gè)人的.生活，以及發(fā)展，都是至關(guān)重要的，當(dāng)然有的人不相信，覺得個(gè)人形象不重要，不把它當(dāng)一回事。殊不知，這樣的思想，乃至行為，都可以讓你毀于一旦。俗話說的好，千里之堤，潰于蟻穴。一個(gè)人的努力，很有可能被你的習(xí)慣毀掉。
記得曾經(jīng)看到一個(gè)故事，講的就是這個(gè)道理。故事中，有一個(gè)年輕人，他是一個(gè)能力很優(yōu)秀的人才，但是在每一個(gè)公司上班不長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)被解雇。究其原因，主要是因?yàn)椋蛔⒁庾约旱男蜗�，也不顧及別人對(duì)他的看法，我行我素的。
我想，故事中的年輕人，雖然才學(xué)高、能力強(qiáng)，但是他的形象讓別人對(duì)他的印象減了分。說實(shí)在的，人和人相處，第一件事就是看你的外表，如果第一關(guān)卡都過不了，更不要說以后的合作和聯(lián)系了。這，需要每個(gè)人的醒悟和改正。
形象不好的人，往往固執(zhí)。記得有一次，我看見一個(gè)公交車乘客，把腿平放在后面的一排板凳上，那天坐車的人很多，可他不愿意讓座。但是他的不雅行為，讓很多人都不滿意，所以那天，乘客們寧愿站著，都不愿坐下去。這件事，讓我深刻體會(huì)到，形象對(duì)一個(gè)人的重要性。
我想，我行我素雖然很酷，但是不能忘記的是，我行我素的行為，往往是讓人覺得嫌棄你。不說別的，形象不好的人，非但讓人覺得不可共處，更讓人覺得第一眼，就不喜歡，甚至說話都不愿意和他多說一句。
以形象為話題的作文 篇21
《伊索寓言》中的故事很多，人物形象也非常明確。其中給我留下印象最深就是狐貍。
它有時(shí)虛偽、奸詐和狡猾，有時(shí)也會(huì)耍小聰明。比如《狐貍和烏鴉》中寫道：狐貍看到樹上有一只嘴里叼著肉的烏鴉，于是狐貍夸贊烏鴉的叫聲優(yōu)美動(dòng)聽，希望烏鴉能夠叫幾聲，當(dāng)烏鴉開口叫時(shí)，肉掉了下來，狐貍叼著肉離開了。讀這則寓言時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)說狐貍是個(gè)大騙子，烏鴉是無辜的受害者，但仔細(xì)想想，狐貍的狡猾實(shí)際上是一種聰明。再如《獅子、狼和狐貍》中講道：狼在獅子面前說狐貍的壞話，獅子很不高興，狐貍知道后，說它是為獅子尋找治病藥方的'，又指出這個(gè)藥方是一張狼皮。狐貍的借口既保護(hù)了自己，又對(duì)付了狼。狐貍能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，教訓(xùn)了那些不懷好意的人。
在大多數(shù)情況下，狐貍都是奸詐和狡猾的。比如《驢、狐貍和獅子》這個(gè)故事講了驢與狐貍打獵時(shí)遇到了獅子。狐貍為保全自己，把驢引入了陷阱，獻(xiàn)給了獅子。但讓狐貍想不到是：獅子先把狐貍吃了，然后再吃驢。狐貍陰險(xiǎn)狡猾，不顧他人的死活，只考慮自己的利益。它憑借著自己的智慧，要以驢為擋箭牌保護(hù)自己，但最終也沒有逃過獅子的魔爪。其實(shí)以它的聰明才智絕對(duì)能和獅子周旋，并帶著驢脫離危險(xiǎn)。但它選擇了出賣朋友，最終自食其果。
有時(shí)，《伊索寓言》中的狐貍又以另一種形象出現(xiàn)，沒有好與壞，甚至許多道理是通過狐貍之口說出的。比如當(dāng)狐貍看到寒鴉守在無花果跟前，等果子成熟時(shí)，明白地指出一味等待是沒有用的。
所以仔細(xì)分析了《伊索寓言》中狐貍的形象后，我明白了看待問題要全面，做人和做事也是這樣的，具體情況要具體對(duì)待。
以形象為話題的作文 篇22
這段時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)四大名著的單元，我最喜歡的是《西游記》。這里面描寫了許多傳神的人物，有神通廣大的孫悟空，有機(jī)智勇敢的豬八戒，有忠厚守信、老實(shí)的沙僧，還有不輕言放棄、婆婆媽媽的唐僧。
小時(shí)候，我就喜歡上了六小齡童飾演的孫悟空。到現(xiàn)在，這些精彩動(dòng)人的畫面，使我至今難忘。特別是那個(gè)神通廣大的孫悟空，他擁有七十二般變化，可以騰云駕霧，一個(gè)筋斗就有十萬八千里，他有一雙火眼金睛可以辨別出妖怪。孫悟空擁有不怕困難、堅(jiān)忍不拔、英勇無畏、忠心耿耿的精神品質(zhì)。
我喜歡他忠心耿耿的'品質(zhì)。他十分重情重義，有犧牲精神，他總能在關(guān)鍵時(shí)候救出唐僧，為唐僧保駕護(hù)航。
我喜歡他在困難面前百折不撓的精神。在路上遇到了胡攪蠻纏或本領(lǐng)不相上下的妖怪時(shí)，他不會(huì)輕言放棄，而是頑強(qiáng)的對(duì)抗。妖怪強(qiáng)的時(shí)候，孫悟空總會(huì)想盡辦法來對(duì)付他們，取得最后的勝利。
最讓我記憶深刻的一個(gè)片段是三打白骨精。可惡的白骨精多次變成了平民百姓，想讓唐僧上當(dāng)，可是這一切都沒有逃過孫悟空的火眼金睛，孫悟空一棒就打死了白骨精，可是白骨精逃跑了。鬧出了一場(chǎng)深深的誤會(huì)，唐僧逼孫悟空離開了他們。最后，還是孫悟空來營(yíng)救了唐僧他們。唐僧和孫悟空的誤會(huì)最后也沒有了。
孫悟空幫助唐僧克服了九九八十一難，取得了真經(jīng)，最后成為了斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空用自己的神通廣大保護(hù)了唐僧他們，取得了真經(jīng)。如果我有這樣的品質(zhì)，我也能變成人們眼中神通廣大、會(huì)七十二變的孫悟空。我特別喜歡孫悟空！
以形象為話題的作文 篇23
“妖精，拿命來”這句話小朋友們可能聽過上千上萬遍，它就是出自《西游記》中的孫悟空說的話，總而言之，統(tǒng)而言之，從作文第一句話你們肯定就猜到我最喜歡的動(dòng)畫形象是孫悟空。
這個(gè)故事主要講的就是女媧補(bǔ)天的時(shí)候留下了一塊仙石并沒有動(dòng)，而是把它放在了花果山山頂上，那塊仙石吸收日月精華，從石中蹦出來了一只石猴，而他就是孫悟空。孫悟空聰明好玩，還特別喜歡開玩笑(我可不那么覺得)之后惹怒了天帝，但天帝又奈何不了他什么，所以無動(dòng)于衷，而如來佛祖剛好路過天庭。他就這樣幫了一次天帝，他當(dāng)時(shí)對(duì)孫悟空說，你要是可以逃出我的手掌心，我就封你為天帝，天帝本也不信，但只見如來變大變大又變大，變得比孫悟空十倍十倍還要多還要多，孫悟空說我一個(gè)跟頭十萬八千里，難不成我還逃不過你的手掌心？誰知看我再看后邊幾篇小說時(shí)，就發(fā)現(xiàn)孫悟空已經(jīng)“啪啪”打臉了，他根本逃不過如來佛掌，不知多少年后啊，有一位僧人從如來的'右手邊經(jīng)過，也就是那五指山封鎖孫悟空的那座山，孫悟空當(dāng)時(shí)也剛剛醒來，就對(duì)那僧人說讓他把封印條給撕開 ，孫悟空就這樣子從五指山出來了 ，如來得到了動(dòng)靜，趕快聯(lián)萌跑過去查看，一看原來是自己的徒兒唐三藏，如來想了想:不如就讓孫悟空隨著唐三藏做徒弟，保護(hù)保護(hù)他取得真經(jīng)，就這樣，他們一路上又遇上了豬八戒 ，沙和尚，一路護(hù)著唐僧取經(jīng)。
這個(gè)故事讓我懂得了許多道理，就比如遇到困難第一時(shí)間不要想著怎么退縮，而是第一時(shí)間保持鎮(zhèn)定冷靜想著怎么樣去應(yīng)對(duì)他對(duì)付他，遇到事情千萬不要慌張，要靜下心來仔細(xì)想想，這就是我讀了《西游記》之后的感悟。你們最喜歡的動(dòng)畫形象是誰呢？ 給我分享分享吧！
以形象為話題的作文 篇24
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽矣X得這個(gè)比喻特別親切。從小到大，我讀了許多書，在書中我認(rèn)識(shí)了許多性格迥異的人物：有樂觀可愛的金玲，有頑皮善良的桑桑，還有積極樂觀的'安妮……而我還是對(duì)《閃閃的紅星》中的主人公潘冬子情有獨(dú)鐘。
我之所以喜歡潘冬子，是因?yàn)樗砩�，具有很多可貴的品質(zhì)。有一次，全村的窮苦百姓都沒有米吃，沈老板卻囤滿糧倉，想等到漲價(jià)后再賣。潘冬子望著饑腸轆轆的老百姓，就告訴了老百姓們實(shí)情，并幫助老百姓們都吃到了米。
潘冬子不僅樂于助人，還頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。他自己一人走去延安，半路上餓得走不動(dòng)路。一個(gè)地主的兒子看見了冬子，看見他十分可憐，便叫他“臭要飯的！”，并且還讓冬子叫他聲“爸爸”就會(huì)有東西吃。冬子心里直冒火，壓住氣兒不肯說話。地主的兒子硬是把吃的扔在了冬子面前。冬子便飛起一腳把那吃的踢了出去，還在地主兒子的臉上扇了兩個(gè)巴掌。潘冬子明知道地主的兒子是不能惹的，可還一腳踢走了食物，覺得這是一種侮辱。地主兒子把他當(dāng)狗一樣看待，他毅然奮起反抗，狠狠地揍了地主兒子一頓。面對(duì)剝削階級(jí)的壓迫，冬子沒有退縮，而是從容面對(duì)，勇敢反擊。如換作我，我肯定會(huì)覺得有東西吃就行了，而且地主是不可惹的。潘冬子這種不畏強(qiáng)暴的精神值得我們學(xué)習(xí)。
不管遭受怎樣的挫折，經(jīng)歷多少苦難，潘冬子都無所畏懼，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，這應(yīng)該是我喜歡他的最大的理由吧！
以形象為話題的作文 篇25
無論什么人都有自己喜歡的人物，都有政績(jī)喜歡的人物形象，喜歡人物形象的特點(diǎn)和人物形象的特長(zhǎng)都不一樣，喜歡的理由也不一樣，我最喜歡的是孫悟空。它是出自《西游記》里的。
孫悟空第一個(gè)特點(diǎn)是勇敢善戰(zhàn)。所以我非常喜歡他。就在一次戰(zhàn)斗中，妖怪變身成了一老妖婆，八戒和沙僧都被騙。得了信任，而孫悟空擁有火眼金睛看清楚了妖怪的真面目，當(dāng)八戒和沙僧還有唐僧被蒙在鼓里的'時(shí)候，孫悟空上去就一棒子把變成妖精的老妖婆打死了。雖然他勇敢救人的精神非常好，但是唐僧可不這么認(rèn)為。
這就引出了孫悟空第二個(gè)特點(diǎn)，他非常有同情心。因?yàn)閷O悟空打是妖怪。但是唐僧八戒和沙僧都沒有火眼金睛，看不出妖怪的真面目，所以他們誤認(rèn)為孫悟空是在無理取鬧。還當(dāng)場(chǎng)念了緊箍咒，但是唐僧也是很疼愛自己的弟子，看到孫悟空非常的疼痛，就停止念緊箍咒了。
但是并不代表唐僧放過了孫悟空，他想趕孫悟空走，但是孫悟空一再挽留。最后唐僧忍心的把孫悟空放回了花果山。才導(dǎo)致最后唐僧被妖精抓走。八戒和沙僧都不能把唐僧救出來，只好去求孫悟空。孫悟空因?yàn)橛型樾�。但是唐僧趕他走他非常生氣，起初不愿意。最后還是愿意了。最終把唐僧救了出來。繼續(xù)保護(hù)他取得真經(jīng)。
到達(dá)最后孫悟空和唐僧一起取得真經(jīng)，入道成佛。
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