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以智慧為話題的作文（精選25篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的以智慧為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以智慧為話題的作文 篇1
有一只老虎，長(zhǎng)得非常威猛，尤其是它那頭上的“王”字，更透出一種統(tǒng)領(lǐng)的英氣。它打敗了森林中所有的動(dòng)物，在此稱(chēng)王。但是有一只水牛把它打敗了，它輸?shù)眯姆诜�，認(rèn)水牛當(dāng)它的師父，水牛搖搖頭走了。
一天，老虎在林子中游逛，來(lái)到林子外的農(nóng)田。這里一片一片的土地全是農(nóng)民的，而且全都耕得井井有條。老虎順著田邊走著，看到了水牛，正拉著犁在田中耕作，心生好奇：水牛不是天下無(wú)敵嗎？怎么被人搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？老虎走上前去，想問(wèn)個(gè)究竟�！八４蟾纾阍趺丛谶@里替人干活呀？你不會(huì)逃跑嗎？為什么這么聽(tīng)人的話？”水牛嘆了口氣回答：“因?yàn)槿祟?lèi)有智慧呀，我們是敵不過(guò)智慧的。”說(shuō)完，又踏著沉重的步子勞動(dòng)去了。
老虎又不明白了：什么是智慧呢，它很厲害嗎？想著想著，來(lái)了一個(gè)農(nóng)民。農(nóng)民穿著短袖布衣，挽著褲腿，戴著草帽，肩上搭著一條毛巾。老虎走上前說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們?nèi)擞兄腔�，任何事物都是它的手下敗將，所以我想看看你的智慧！�?/p>
農(nóng)民一拍腦門(mén)子說(shuō)：“哎呀！我的智慧忘在家里了，我必須得回去拿。不過(guò)，我得把你捆起來(lái)，免得你把我的`牛給吃了�！崩匣⒋饝�(yīng)了，農(nóng)民把老虎捆在大樹(shù)上，捆結(jié)實(shí)了，就回村了。
水牛走過(guò)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“當(dāng)你了解智慧的真正含義時(shí)，你就會(huì)為現(xiàn)在所做的一切而后悔的！”
過(guò)了一會(huì)兒，農(nóng)民回來(lái)了，而且還帶來(lái)了一大幫村民，老虎想：難道這些人就是所謂的智慧。村民們合起伙把老虎裝進(jìn)大鐵籠里，老虎才明白過(guò)來(lái)，它吼道：“你們這些言而無(wú)信的東西！”農(nóng)民過(guò)來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“看，你現(xiàn)在不就被智慧囚禁了嗎？”
老虎恍然大悟：“人類(lèi)的智慧果然了得呀！”
以智慧為話題的作文 篇2
胖老師今天不知是怎么了，讓我們帶水果蔬菜和各類(lèi)餅干來(lái)，加上一個(gè)盤(pán)子，到了學(xué)校才知道胖老師想讓我們做水果拼盤(pán)。
胖老師發(fā)話：“請(qǐng)大家自由組合，做得好可以獲得‘最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)’和‘最美造型獎(jiǎng)’�！蓖瑢W(xué)們躍躍欲試。我、周杰、袁沁鈴也不甘示弱，決定做哆啦A夢(mèng)的妹妹——哆來(lái)咪的拼盤(pán)。
我把蘋(píng)果切成小塊，想用最光滑的一面做臉部，卻想不到結(jié)果她的臉被切得坑坑洼洼。用什么做她的眼睛呢？她的眼睛是棕色的，我苦思冥想：巧克力？不行，容易化；用棕色的果汁？不行，不是固體。最終我們決定用牛肉干。紅色的鼻子就用小番茄吧！周杰急忙切小番茄，也許是小番茄的水分充足，那甜汁噴涌而出。袁沁鈴乘機(jī)抓住小番茄，笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)：“小番茄沒(méi)有水分了，給我吃吧！”小番茄一下子就落入她的嘴里了。這時(shí)胖老師立刻抓住機(jī)會(huì)，給袁沁鈴照了張相。我們用香蕉片代替耳朵，眼看著就只剩身體下半部分了——原來(lái)那臉上的眼睛和嘴巴都被周杰吃了。
時(shí)間來(lái)不及了，我們決定把哆來(lái)咪改成快樂(lè)小豬。我把桂圓的核裝點(diǎn)在眼睛邊，把無(wú)數(shù)的胡蘿卜片放在身上——快樂(lè)小豬的衣服，為了不單有一種顏色，我把哈密瓜切成波浪狀，裝點(diǎn)在快樂(lè)小豬的衣服上，香蕉皮則是當(dāng)成一艘小船，這樣就完工了。
這時(shí)，大家都完工了。萬(wàn)里鵬的拼盤(pán)巧奪天工：用藍(lán)色的葉片玻璃碗里面加滿了水，用香瓜做小船，另一條巨船則是用西瓜做的.，上面有白色的帆，真是奇妙，被胖老師評(píng)為：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。最美造型獎(jiǎng)由陸周伯領(lǐng)了，他的主題是小松鼠在采果子。有的同學(xué)拼成了“火山爆發(fā)”，有的同學(xué)拼成了“茄子俠”，還有的拼成了“小橋流水”……
我的拼盤(pán)我做主，有句話說(shuō)得好：兒童的智慧在手指尖上．果真如此！
以智慧為話題的作文 篇3
“美麗”曾經(jīng)是那樣的淺薄和虛榮。在眾人的吹捧中，自以為擁有了整個(gè)世界�？墒怯幸惶�，相貌平平的“智慧”對(duì)她說(shuō)：“我雖然不漂亮，但我有足夠的自信，這份自信讓我能夠從容地欣賞漂亮的事物，而且我不怕你的光輝遮掩了我，因?yàn)槟鞘菚簳r(shí)的，我要化嫉妒為力量，用自身的修養(yǎng)、廣博的知識(shí)、健康的體魄去彌補(bǔ)相貌的不足，這樣，我也能夠成為一個(gè)讓別人傾慕的人�！本褪沁@些話，讓她猛醒，讓她開(kāi)始思考“人生”這個(gè)厚重的`話題，從而明白了怎樣的人生才是完美的人生。
很小的時(shí)候，我就羨慕其他女孩：秀發(fā)如云、明眸皓齒、婀娜多姿�？刹恢欠袷巧系圻^(guò)于吝嗇，竟不愿給我一點(diǎn)美麗。于是，就夢(mèng)想有一天自己會(huì)變成童話中美麗的白雪公主。
長(zhǎng)大后，《白雪公主》的故事早已經(jīng)遠(yuǎn)去。我依然平凡，而那份遙不可及的美麗不再讓我魂?duì)繅?mèng)繞，畢竟并非美麗的女孩都個(gè)個(gè)優(yōu)秀，貂禪、楊貴妃的美貌可說(shuō)是居里夫人、簡(jiǎn)·愛(ài)所望塵莫及的，然而她們空有天姿國(guó)色，卻只能做封建帝王的寵物，而后者，雖然沒(méi)有“傾國(guó)傾城”的姿色，卻擁有一顆美好的心靈。她們聰慧、堅(jiān)毅、寬容、善良、勤奮，這便是勝于美貌百倍千倍的珍寶，這便是足以讓每個(gè)人傾倒的真正的美麗。
智慧是清晨的第一縷陽(yáng)光，沒(méi)有婀娜的身姿，沒(méi)有美麗的容顏，沒(méi)有迷人的微笑，沒(méi)有華麗的衣服，有的只是一顆純潔又溫暖的心。
如果說(shuō)，人生是一本書(shū)，智慧就是書(shū)中最絢麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)，人生是一部舞臺(tái)劇，智慧就是劇中最精彩的片段；如果說(shuō)，人生是一首詩(shī)，智慧就是詩(shī)中最富有激情的辭藻。如果把人生比作一次特殊的旅行，擁有智慧，便擁有了沿途最不平凡的風(fēng)光。
以智慧為話題的作文 篇4
智慧是一種魔力，可以讓生命綻放華彩。
我曾在書(shū)上看到過(guò)一個(gè)這樣的故事，一天，一個(gè)美國(guó)女孩瑪麗開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)手持刀的男子兇狠地站在門(mén)前�！安缓茫龅浇俜肆恕边@一念頭驟然躍入瑪麗的腦海。但她迅速地鎮(zhèn)靜下來(lái)。微笑著說(shuō)：“朋友，你真會(huì)開(kāi)玩笑，你是來(lái)推銷(xiāo)菜刀的吧？我喜歡，我要一把�！苯又阕屇凶舆M(jìn)屋，還神采奕奕地對(duì)男子說(shuō)：“你很像我以前一個(gè)熱心的鄰居，見(jiàn)到你我真高興，你要咖啡還是茶？原來(lái)滿臉殺氣的男子竟然有些拘謹(jǐn)起來(lái)，忙結(jié)巴的`說(shuō)：“謝謝，謝謝�！逼态旣愘I(mǎi)下了那把菜刀，男子拿了錢(qián)遲疑了一下便走了。在轉(zhuǎn)彎離去的一剎那，男子對(duì)瑪麗說(shuō)，：“小姐，你將改變我的一生”。最后，智慧讓瑪麗拯救了別人，也拯救了自己。
在邪惡者的面前，智慧是戰(zhàn)勝敵人的武器；在怯懦者的面前，智慧會(huì)讓人變得勇敢；在生命的面前，智慧是無(wú)與倫比的力量，讓生命獲得新生。當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，智慧的人不是逃避，而是積極尋找解決的方法，化解危難。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，智慧讓人們保持平和的心態(tài)，走向更大的勝利。同時(shí)，智慧還可以變腐朽為神力，使本來(lái)很難堪的事變得賞心悅目，成為美談。
智慧還會(huì)讓你懂得快樂(lè)人生，懂得讓你更好的認(rèn)清自己，懂得讓你學(xué)會(huì)為他人喝彩，懂得讓你聰明豁達(dá)的處世。
擁有智慧，知識(shí)才能彰顯魅力，擁有智慧，生命才能綻放華彩；擁有智慧，世界才變的異常精彩。讓我們?nèi)松汲錆M智慧吧！
以智慧為話題的作文 篇5
從前，有一只兇猛的老虎自不量力的向一只力大無(wú)比的水牛挑戰(zhàn)，結(jié)果老虎被打得七竅流血，頭暈惱脹的倒在了地上，奄奄一息。過(guò)了好多天后，那只老虎的'傷好了。獨(dú)自在外散步時(shí)忽然看見(jiàn)以前打倒自己的那只水牛被一個(gè)農(nóng)人吆喝著，讓它耕地。水牛十分吃力，豆大的汗珠從臉上滾了下來(lái)。老虎見(jiàn)了這個(gè)場(chǎng)景，便迷惑不解的問(wèn)到：“你連我都不怕，為什么會(huì)怕農(nóng)人呢？”牛無(wú)可奈何的說(shuō)：“因?yàn)樗麄冇兄腔邸�。老虎走到農(nóng)人那里，厲聲叫到：“農(nóng)人！聽(tīng)水牛說(shuō)你有智慧，我想看一看你的智慧�！鞭r(nóng)人已經(jīng)知道了它的詭計(jì)，便說(shuō)：“對(duì)不起，我把智慧放在了家中，我這就去拿。
不過(guò)，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起來(lái)呢？”老虎爽快的答應(yīng)了，還不耐煩的說(shuō)：“快去拿智慧吧！”農(nóng)人迅速地回到了村子，叫了幾個(gè)力氣大的村民，在農(nóng)地里把老虎裝進(jìn)了籠子中。之后，農(nóng)人得意地邊笑邊說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，這就是智慧！它可以把你打倒！”無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，只要我們運(yùn)用聰明才智，就沒(méi)有辦不到的事情！
以智慧為話題的作文 篇6
第一眼看到上海博物館的，它是呈圓形的現(xiàn)代建筑物，給我的第一印象就是氣勢(shì)宏偉，風(fēng)格古典，文化藝術(shù)與現(xiàn)代化設(shè)施完美結(jié)合的一座歷史悠久的中國(guó)古代藝術(shù)博物館。
當(dāng)我走進(jìn)陶瓷館映入眼簾的就是一個(gè)長(zhǎng)得怪里怪氣的東西，讓人有些毛不著頭腦。你說(shuō)它是一件擺設(shè)吧，它又不像;你說(shuō)它是一個(gè)筆架，它又太高;你說(shuō)它是壓紙的，它又太過(guò)精致。原來(lái)他是個(gè)枕頭啊，名為“白釉鏤雕殿宇人物枕”。它，色澤潔白，做工極為細(xì)膩，樣子是迷你版的雄偉的宮殿建筑。前門(mén)緊閉，后門(mén)半開(kāi)，有一人站在那，頭上戴著高聳的官帽，靠著門(mén)，向外看，好像在等著誰(shuí)的到來(lái)。枕面呈如意形，刻著纏枝的花紋，看上去十分的別致。
緊接著我又被一件展品所吸引，它名為“彩色釉陶馬”。該馬頭部較小，軀體健壯，腿部修長(zhǎng)有力，尾短而打結(jié)，這種骨肉停勻，精氣神十足的馬的造型。彩色釉陶中的馬除了少量處?kù)侗寂艿冗\(yùn)動(dòng)狀態(tài)中的.造型外，大部分是這種處?kù)栋察o的站立狀態(tài)，但在安靜之中都蘊(yùn)涵著一種動(dòng)感和美感，形成了唐三彩獨(dú)特的藝術(shù)效果。
時(shí)間過(guò)得真快，在不知不覺(jué)中已是中午了，這次參觀上海博物館給了我很大的幫助，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，深深地體會(huì)到古代勞動(dòng)人民的聰明才智和精湛的工藝。
以智慧為話題的作文 篇7
大奇最喜歡上網(wǎng)了，網(wǎng)上有好多好多的東西，真像一個(gè)大寶庫(kù)。這天，大奇發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)站，除了有“軟件下載”之外，還有一個(gè)“另類(lèi)下載”。大奇打開(kāi)“另類(lèi)下載”，哇，列出了一大串東西：力量、智慧、金錢(qián)、武功……“智慧也能下載？”大奇很感興趣。連忙點(diǎn)擊下載。下載智慧的感覺(jué)就是不一樣，大奇感到一股力量慢慢進(jìn)入到了大腦里。不一會(huì)兒，下載完畢了。大奇拿出今天的家庭作業(yè)做了起來(lái)，他發(fā)現(xiàn)今天做題目顯得格外輕松，不然要寫(xiě)兩個(gè)鐘頭，而現(xiàn)在才用了五分鐘。大奇明白，智慧已經(jīng)下載到了他的大腦，他變聰明了。
第二天，大奇學(xué)校舉行了知識(shí)競(jìng)賽，大奇不費(fèi)吹灰之力就得到了冠軍。校長(zhǎng)激動(dòng)極了，想：學(xué)校終于有人才了。馬上派大奇去參加省里的比賽，大奇又輕松的贏了，而且一題也沒(méi)有錯(cuò)。正在領(lǐng)導(dǎo)為大奇頒獎(jiǎng)時(shí)，兩個(gè)警察沖了進(jìn)來(lái)，把槍指著大奇：“不許動(dòng)，舉起手來(lái)！”大奇嚇壞了：“你們干嗎？”一位警察說(shuō)：“我們市昨天發(fā)生了一件巨大的'智慧失竊案，有30位教授的智慧失竊，而你今天的智慧又出奇的高，所以肯定是你偷的�！薄鞍。∥艺娴臎](méi)有偷，這是我下載的。”大奇冤枉地說(shuō)�！跋螺d？智慧能下載，不可能�！�
這時(shí)，一個(gè)人氣勢(shì)洶洶地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)了，有個(gè)小孩高智慧，那是我好不容易用儀器偷……沒(méi)事了，88�！蹦膫�(gè)人這才發(fā)現(xiàn)警察，警察連忙抓住他扔上了警車(chē)�！岸嗵澅荒阆螺d了，謝謝。”警察拍拍大奇的肩。
哈，下載智慧成了英雄。大奇笑了，但看起來(lái)像哭。是呀，這次經(jīng)歷把他嚇壞了。
以智慧為話題的作文 篇8
一個(gè)學(xué)生問(wèn)蘇格拉底：“請(qǐng)告訴我，為什么我從未見(jiàn)過(guò)您蹙額皺眉，您的心情總是那么好嗎？”蘇格拉底笑著回答說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)有那種失去了它就使我感到遺憾的東西�！�
在許多人眼里，人生有許多苦，在失去了自認(rèn)為寶貴或渴望已久的東西時(shí)，就會(huì)認(rèn)為很痛苦。其實(shí)不然，從另一個(gè)角度看，一個(gè)人如果可以坦然面對(duì)他所失去的，并可以主動(dòng)放棄那些可有可無(wú)的東西，那么他的人生必將贏得更多的輕松與愉悅。
學(xué)會(huì)放棄，放棄并不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語(yǔ)謂“大丈夫能屈能伸”“能屈”不是懦弱，是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的策略，是為了“伸”得更遠(yuǎn)。拳頭收回時(shí)，是為了更有力的出拳，越王勾踐臥薪嘗膽，最終取得打敗吳國(guó)的戰(zhàn)績(jī)。
我們的人生難免會(huì)有缺憾，我們所想得到的東西也不一定都可以得到，我們不可能擁有一切，當(dāng)你不能得到你想要的東西時(shí)，放棄會(huì)讓你收獲更多。
學(xué)會(huì)放棄，但永遠(yuǎn)不要放棄你的尊嚴(yán)，做人的本質(zhì)。放棄了榮華富貴，文天祥寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言；放棄了美國(guó)的救濟(jì)糧，朱自清用死表明了中國(guó)人的骨氣，正確的選擇放棄，會(huì)有一種更多的得到，更大的'自豪。
學(xué)會(huì)放棄，我們會(huì)知道該放棄什么，該把握什么，有失就有得，有放棄一定會(huì)有更大的收獲。為了學(xué)業(yè)的成功可以放棄更多玩耍的時(shí)間；為了正義的真理可以放棄自身的利益。放棄那些累贅，保留生命中最有價(jià)值的部分，讓我們的人生更美好。
放棄不是逃避，而是對(duì)另一種人生理想的追求。
放棄不是退縮，而是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
學(xué)會(huì)放棄，放棄是一種智慧的美麗，懂得放棄才更懂得擁有，懂得珍惜。
以智慧為話題的作文 篇9
“假如”是一個(gè)有魔力的天使，當(dāng)你需要安慰和希望時(shí)，她便欣然帶你穿越時(shí)空，無(wú)論是充滿回憶的往昔，還是未知的明天，不必優(yōu)傷，不必顧慮，盡情快樂(lè)，盡情灑脫，在夢(mèng)幻里與現(xiàn)實(shí)對(duì)視，在時(shí)空長(zhǎng)河上眺望未來(lái)世界，在悔恨的夜里嫩起一盞心燈…
假如真的有造物主，假如他肯賜予我第二次生命，我將選擇做女孩。
假如我如愿以?xún)�，假如在美麗與智慧不可共存的現(xiàn)實(shí)中再做一次選擇，我選擇智慧。
智慧永不褪色，且在生活的'磨煉下會(huì)使疲憊的身軀放射睿智之光;而美麗卻會(huì)被歲月刻下一道道皺紋。
記得友人給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的女孩，她簡(jiǎn)直是畫(huà)中之精華、美麗而又氣質(zhì)不凡。女孩喜歡美術(shù)，于是便報(bào)名上了業(yè)余美術(shù)班，天長(zhǎng)日久，人們已不僅僅羨慕她的美麗，而對(duì)她的才華更加肯定。“她的創(chuàng)作總是那么美妙、有個(gè)性，真是個(gè)冰雪聰明的女孩�！比藗兠棵窟@樣說(shuō)。
一年后，女孩遇到了一個(gè)澳大利亞青年，相識(shí)不久，他們便閃電般地結(jié)了婚。不久，又遠(yuǎn)嫁到了澳大利亞。女孩依然美麗高貴，在她家的書(shū)架上只能找到些時(shí)裝周刊和美容新法。而曾經(jīng)伴隨她的畫(huà)板被置在窗前的一個(gè)角落，從沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
一天天過(guò)去，女孩變得不快樂(lè)，她的思想凝固了，她的生活變得乏味和平庸，在上層社會(huì)的社交圈中，她成了最孤獨(dú)的人。因?yàn)樵谒脑掝}里，沒(méi)有電腦信息，沒(méi)有莎士比亞，也沒(méi)有英語(yǔ)。
女孩想到了畫(huà)板，她拾起滿是灰塵的“回憶”，畫(huà)筆在手中，慢慢滑落。她已經(jīng)沒(méi)有了靈感，沒(méi)有了智慧，也沒(méi)有了畫(huà)板……
喊然，美麗是女孩心中的企盼，它會(huì)使女孩擁有愛(ài)慕的眼光，而我相信擁有智慧比擁有美麗更重要，尤其當(dāng)你不再年輕的時(shí)候……
你擁有人生最美麗的靈魂，因?yàn)槟氵x擇了智慧;你享受著人生不老的年輪，因?yàn)槟銚碛兄腔?你留下人生最后一個(gè)微笑，因?yàn)槟憧隙ㄖ腔邸?/p>
朋友，假如你愿意和我同行，請(qǐng)你選擇智慧。
以智慧為話題的作文 篇10
知識(shí)成就智慧，當(dāng)你在聆聽(tīng)知識(shí)時(shí)，其實(shí)你正在聆聽(tīng)著智慧，而老師正是傳道授業(yè)者。
當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，便意味著知識(shí)的一場(chǎng)盛宴即將開(kāi)始。當(dāng)你帶著如食山珍海味般的心態(tài)去聆聽(tīng)著，去汲取著知識(shí)，知識(shí)便會(huì)屬于你。
我認(rèn)為，聆聽(tīng)是一種將全身心都投入的境界，是講述者的一舉一動(dòng)都會(huì)影響著你的境界。
這一節(jié)是數(shù)學(xué)課。
這是一節(jié)將函數(shù)，立體幾何與空間幾何都結(jié)合在一起，用來(lái)譜寫(xiě)數(shù)字奧妙篇章的一節(jié)課。帶著一種渴望聆聽(tīng)的心態(tài)，帶著一種希望理解的心態(tài)，我認(rèn)真的聆聽(tīng)著老師的智慧。
和往常一樣，班上如此認(rèn)真聆聽(tīng)的人依舊屈指可數(shù)，老師也不想打擾了聆聽(tīng)者們的雅興，毫不理會(huì)那些旁聽(tīng)者。
當(dāng)前排的聆聽(tīng)著們手中的筆不斷發(fā)出沙沙的聲音時(shí)，譜曲工作仿佛進(jìn)入了高潮，肯定那優(yōu)美的旋律馬上就會(huì)從筆尖流出，響徹云霄。
可這時(shí)，一些不合時(shí)宜的雜音卻打斷了譜曲工作，聆聽(tīng)者們心中不滿情緒頓時(shí)升起。當(dāng)優(yōu)美的樂(lè)章被打斷時(shí)，聆聽(tīng)者們手中的筆便靜止不前了，老師手中的指揮棒便頓時(shí)開(kāi)裂了。
如同一塊美味的蛋糕要被送進(jìn)嘴中時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)上面有只蒼蠅，那骯臟的蒼蠅揮舞著邪惡的翅膀，發(fā)出刺耳的噪音，似細(xì)針般的插入你的`胸膛。
當(dāng)聆聽(tīng)智慧的進(jìn)程被打斷時(shí)，聆聽(tīng)者們一時(shí)不知如何是好，老師仿佛懂了聆聽(tīng)者的心聲，出聲呵斥，可是效果卻令人失望。
此時(shí)我迷茫了，當(dāng)聆聽(tīng)時(shí)被打斷，當(dāng)理解時(shí)被攪亂，聆聽(tīng)智慧的進(jìn)程便只剩下了片面，斷斷續(xù)續(xù)的體現(xiàn)著片面的智慧。
我一直希望，在聆聽(tīng)時(shí)可以讓我放心的，毫無(wú)顧忌的，全身心的投入。
聆聽(tīng)著知識(shí)，聆聽(tīng)著智慧，聆聽(tīng)著傳道授業(yè)的老師心中的聲音。
以智慧為話題的作文 篇11
艱苦勞動(dòng)的果實(shí)，是所有歡樂(lè)中最甜美的。只見(jiàn)同學(xué)們有的拿著商品推銷(xiāo)，有的興致勃勃地挑選，還有的'流著口水?dāng)?shù)錢(qián)呢！
“快來(lái)買(mǎi)呀，快來(lái)買(mǎi)呀！書(shū)統(tǒng)統(tǒng)七元了！”我扯著嗓子吆喝道，但是同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)像踩了油門(mén)一樣，從我面前走過(guò)。再瞄一眼其它“售貨員”，他們桌上早就有一大堆“成果”了。仔細(xì)一看他們的價(jià)格牌，哦！
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我的心似乎升到了天堂，“來(lái)呀來(lái)呀！七元一本書(shū)外加一根筆哦！”果然，三分之一的同學(xué)如泉水般涌來(lái)。“哎，這本書(shū)多少元�。俊薄白予�，這塊橡皮泥呢？”“還有這支筆呢……”
見(jiàn)狀，我趨熱打鐵，撕下許多小紙片，在上面寫(xiě)上“一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)……”做完了準(zhǔn)備工作，我繼續(xù)吆喝道：“抽獎(jiǎng)了，抽獎(jiǎng)了，只要五角錢(qián)，五角錢(qián)！”
“噢！我要我要！”林林的聲音尖得像坐過(guò)山車(chē)的膽小血鬼，急得像過(guò)街的老鼠，“五角給你，我要抽獎(jiǎng)！”我無(wú)可奈何地把盒子遞給他，他的手抖得像電動(dòng)馬達(dá)。
忽然，他猛地抽出一張紙，咬牙切齒地展開(kāi)，“耶！太好了，一等獎(jiǎng)，我抽中了一等獎(jiǎng)，我抽中了一等獎(jiǎng)！”林林孫猴子一般，蹦得老高老高。“什什……什么？”我瞬間晴轉(zhuǎn)多云，一等獎(jiǎng)可是價(jià)值7元的書(shū)，這么快就被抽中了？“你，真的抽到了？”
“你自個(gè)兒看嘍！”林林高主舉起獎(jiǎng)單，似乎要讓全世界都看到。我不情不愿地拿起一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品—秘密花園，依依不舍地遞給林林，不料全場(chǎng)的人一蜂擁向我涌來(lái)，要求抽獎(jiǎng)。
我想收攤，可是卻遭到強(qiáng)烈地反對(duì)，“怎么回事�。俊薄安贿�沒(méi)到收攤時(shí)間嗎？”“就是？”“……”
想當(dāng)一個(gè)成功的商家，必須誠(chéng)信待人。因?yàn)檎\(chéng)信是最大的財(cái)富！
以智慧為話題的作文 篇12
智慧是什么？智慧是克服人生道路上的困難，走向成功。
那是烈日炎炎的一天，太陽(yáng)散發(fā)出的強(qiáng)光正打在我的頭上，路邊的小狗熱得吐出了舌頭，行人們的額頭上滿是豆大的汗珠，整個(gè)世界顯得是那么得炎熱。放學(xué)之后，我和葉子走在街頭的小路上。突然，一個(gè)叔叔遞給我們一張跆拳道的報(bào)名單，我和葉子兩個(gè)人兩眼放光，都想讓業(yè)余生活豐富一些，便一起報(bào)了名。
有一次，我正在學(xué)習(xí)太極一章，剛開(kāi)始時(shí)，我總認(rèn)為還挺好玩的，可是，事實(shí)卻出乎意料，我一次也沒(méi)有打?qū)^(guò)，我干脆放棄了學(xué)習(xí)太極一章，用力出拳時(shí)我就像在拍灰塵一樣，教練看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“卓傳琪，干什么�。√珮O一章可不是你這么打的�！蔽倚牟辉谘傻鼗卮穑骸敖叹�，我能不學(xué)這個(gè)什么太什么章的嗎？反正我都學(xué)不會(huì)�！苯叹毬�(tīng)后，他皺了皺眉頭，對(duì)我說(shuō)：“這叫太極一章，還有，你不試試怎么知道自己不會(huì)，人生不會(huì)一帆風(fēng)順的。”聽(tīng)了教練的話，我的腦門(mén)像是開(kāi)竅了一樣，開(kāi)始拼命地訓(xùn)練。
在我訓(xùn)練的過(guò)程中，手里和頭上的.汗不斷地往下滴。此時(shí)，我的腦海中就剩下了太極一章的動(dòng)作，教練一會(huì)兒讓我將手縮回去一點(diǎn)，一會(huì)兒把腿抬高一點(diǎn)，導(dǎo)致我單腿站立了好久，我不停地打，不停地打，不停地重來(lái)，不停地重來(lái)……最后，我在無(wú)力中看見(jiàn)了光芒萬(wàn)丈的力量，我終于克服了人生道路上的困難，終于學(xué)會(huì)了打太極一章！
克服人生道路上的困難走向成功，這便是智慧！
以智慧為話題的作文 篇13
人生像一座迷宮；人生像一場(chǎng)電影；人生像一段路；人生像一架飛機(jī)。每當(dāng)你走過(guò)一條彎路或是跨過(guò)一道困難時(shí)，你的人生都會(huì)發(fā)生巨大的變化。
比如學(xué)期末的考試，雖然你不想去面對(duì)它，但是你必須硬著頭皮去面對(duì)它，人生就是這樣，它有無(wú)數(shù)的困難，無(wú)數(shù)的.坎坷，你必須跨過(guò)它，想辦法去解決它，不要害怕！
當(dāng)你考試時(shí)，不要覺(jué)得害怕，放松自己，打開(kāi)腦洞，認(rèn)真對(duì)待你人生的每一場(chǎng)考試。
在困難面前永遠(yuǎn)不服輸，是人性的根本，當(dāng)你快崩潰，想放棄，想認(rèn)輸時(shí)，想一想這幾個(gè)字“不拋棄，不放棄！”并靜下來(lái)休息一會(huì)兒或找別人幫忙。
在面對(duì)人生的分歧時(shí)，不要退縮，選擇正確的道路，勇往直前！
有一天，當(dāng)你到達(dá)自己人生最輝煌的時(shí)候，站在最高處，你會(huì)回憶著自己的過(guò)去，回憶著每一天，回憶著每一秒，回憶著那曾經(jīng)阻攔著你如今卻微不足道的每一次困難。你會(huì)仰頭一笑，也會(huì)慶幸自己當(dāng)年的不拋棄，不放棄，不認(rèn)輸！
以智慧為話題的作文 篇14
千多年前，黃河之畔，伯陽(yáng)與仲尼同行論道。老子指著滾滾江水說(shuō)道：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之惡，故幾于道�！崩献訉⑺瞥鐬樽匀恢凶蠲篮玫氖挛�，認(rèn)為善行的最高境界就是水德，水德是最接近于道的。
倘若撇開(kāi)百家的學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，用平和的眼光看待這番話，其中耐人尋味的哲學(xué)思想和人文道理恐怕也能受用終生�！吧仙迫羲钡乃枷胍惨虼肆鞣及偈溃┙袢松钏肌�
水，厚德載物，化身形于萬(wàn)象，融生命于大地，甘心身處萬(wàn)萬(wàn)人之下，毫無(wú)怨言，情愿獨(dú)留于最低洼和最潮濕的地方，故被稱(chēng)為“百谷之王”。
古語(yǔ)有云：“海納百川�！边@般寬廣的包容性，試問(wèn)天地間誰(shuí)能與之相提并論。同樣，善是寬厚的，不拘于小節(jié)，是一種無(wú)私的博愛(ài)，如若僅僅局限方圓之內(nèi)，又何談“上善”。
水，為生命之源，給予群芳以沁香，給予百草以靈氣，給予人類(lèi)以智慧，卻向來(lái)無(wú)取于萬(wàn)物，更與萬(wàn)物不爭(zhēng)。但是“不爭(zhēng)”并不等同于“無(wú)爭(zhēng)”，有“不爭(zhēng)”就意味著有所“爭(zhēng)”。只不過(guò)水所爭(zhēng)取的并不是萬(wàn)物的崇敬，而是萬(wàn)物的和諧。行善，亦是如此。善是沒(méi)有功利性的'，否則無(wú)異于偽善�！笆┒髂麍�(bào)”，只要為善行，就無(wú)需苛求他人永遠(yuǎn)銘刻五內(nèi)，只求一份心安。
“水往低處流”并不是水自甘墮落，毫無(wú)尊嚴(yán)。低處雖污濁，卻更能深知萬(wàn)物之苦；低處雖卑微，卻更能體會(huì)自然之理；低處雖曲折，卻更能領(lǐng)悟奉獻(xiàn)之德。如此行善，怎可不謂之“上善”。
水乃世間至柔之物，無(wú)形無(wú)影，能于縫隙中百轉(zhuǎn)千回，但天下也少有出其右者。因?yàn)槿蹩蓜購(gòu)?qiáng)，柔能克剛，故有“滴水石穿”之情景。“上善”莫過(guò)于此，為善者行善，看似力量單薄，難成大事，實(shí)際上，“行善”的目的未必要“成善”，它最大的神奇在于巨大的感染力。倘若萬(wàn)物萬(wàn)象皆善，上善可成。
然而，縱然是水也難免會(huì)有翻騰千里，咆哮不止之時(shí)，甚至能夠席卷大地，吞沒(méi)一切。由此看來(lái)，一味的行善并不就是上善。善是有原則的，好心辦壞事也不是理由。如果對(duì)人性泯滅者行善，無(wú)異于為害世人；如果對(duì)窮兇極惡者行善，更等同于縱容黑暗。如此善行，不如不為。
并且，水可因時(shí)而變，在相應(yīng)的時(shí)間做出最合適的選擇。當(dāng)一切如常時(shí)，則為水；當(dāng)炎熱炙烤時(shí)，可為氣；當(dāng)酷寒侵襲時(shí)，能為冰。做善事也需把握時(shí)機(jī)，何時(shí)可為善，何時(shí)為何善，皆在變化之中。
上善若水，又豈止如此；人生智慧，又豈能言盡。故語(yǔ)止于此。
以智慧為話題的作文 篇15
在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決。人們紛紛著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表言論于是出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面，許多流傳千古的名人由此誕生。
孫武是兵家的鼻祖，著有《孫子兵法》，其“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的思想被歷代兵家奉為經(jīng)典，對(duì)后世的影響甚大。
具體的就拿孫臏和龐涓的對(duì)抗來(lái)說(shuō)：孫臏和龐涓出自同一師門(mén)，兩人都是鬼谷子的`徒弟，龐涓因耐不住在山上的寂寞，學(xué)藝未精，便告別師傅到世間闖蕩。他通過(guò)運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，很快得到了魏國(guó)國(guó)君的信任。被任命為魏國(guó)大元帥，統(tǒng)領(lǐng)魏國(guó)軍隊(duì)，立下了不少軍功，深得魏國(guó)國(guó)君的賞識(shí)。幾年之后，孫臏出師，展望世間似乎沒(méi)有他的立身之地。于是投奔了龐涓。噩夢(mèng)由此開(kāi)始，因龐涓嫉妒，孫臏被處以臏刑。后來(lái)只是裝瘋才保全了性命，逃到了齊國(guó)。
孫臏看清了龐涓的真面目，于是開(kāi)始了報(bào)仇。在桂陵之戰(zhàn)中，龐涓圍困了趙國(guó)的都城邯鄲，趙國(guó)向齊國(guó)求助，齊王立即下令救趙，發(fā)兵五萬(wàn)，以孫臏為軍師去救趙國(guó)。孫臏的才略這時(shí)真正地發(fā)揮了作用。他料到魏國(guó)圍困趙國(guó)，那么魏國(guó)都城的兵力應(yīng)該不會(huì)太多，否則根本不會(huì)圍困趙國(guó)。于是他改變了直接救趙的想法，派兵去攻打魏國(guó)，果不其然魏國(guó)守兵太少，齊軍一路勢(shì)如破竹，直逼魏國(guó)都城，魏王十分恐懼，八百里加急令龐涓回救。龐涓收到命令后迅速撤軍。孫臏料到他會(huì)急忙回救，于是設(shè)下埋伏殺得魏軍聞風(fēng)喪膽。這就是著名的桂陵之戰(zhàn)。孫臏一戰(zhàn)成名，載入史冊(cè)。
然而，氣度狹小的龐涓怎會(huì)忍下這口氣。后來(lái)他又發(fā)動(dòng)了馬陵之戰(zhàn)。在馬陵之戰(zhàn)中，孫臏充分利用龐涓輕敵和急功近利的弱點(diǎn)，利用減灶計(jì)來(lái)一步步誘惑龐涓上當(dāng)。終于在龐涓認(rèn)為齊軍已無(wú)多少人時(shí)，丟下大部隊(duì)，只率幾百輕騎追擊齊軍。齊軍嚴(yán)陣以待，亂箭射死了龐涓，反擊魏軍，魏國(guó)大敗。
龐涓終因自己的嫉妒和急功近利而落得如此下場(chǎng)。孫臏也報(bào)了自己的一箭之仇。
反觀戰(zhàn)役，正是因?yàn)閷O臏知己知彼，得到了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。他繼承了孫子的思想成就了偉業(yè)。這對(duì)我們也是很好的啟示，男子漢大丈夫，頂天立地，能屈能伸，跌到了再爬起來(lái)。即使面對(duì)再大的困難，我們也要靜下心來(lái)，好好想想，不急不躁，了解困難，一點(diǎn)一點(diǎn)的去解決。這樣，我們才會(huì)真正的成功！
以智慧為話題的作文 篇16
我是個(gè)十分喜歡讀書(shū)的女孩子，在我的書(shū)房里有許多課外書(shū)，只要一有時(shí)間，我就愛(ài)鉆到我的小書(shū)房里看書(shū)�？磿�(shū)有很多好處，它不但能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以讓我們擁有無(wú)窮的智慧和力量。
秋天的`時(shí)候，我在家里養(yǎng)了兩條小金魚(yú)，它們長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、紅紅的鱗片、大大的眼睛、小小的嘴巴，可漂亮了。
一天，我朋友來(lái)我家找我玩，一進(jìn)門(mén)，她就被放在桌子上的兩條小金魚(yú)給吸引住了，圍著魚(yú)缸轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去仔細(xì)地琢磨著。突然，她好奇地問(wèn)道：“咦？這兩條可愛(ài)的小金魚(yú)一直睜著眼睛，難道不睡覺(jué)嗎？”這時(shí)，我想到了我曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，上面講到：金魚(yú)其實(shí)也需要睡覺(jué)的，只不過(guò)它的眼睛沒(méi)有眼瞼，無(wú)法把眼睛閉上，所以它睡覺(jué)時(shí)總是睜著雙眼。金魚(yú)在魚(yú)缸里游來(lái)游去，那是在運(yùn)動(dòng)玩耍；如果它在水中不動(dòng)，只有鰓在一開(kāi)一合地喘氣，那就是在睡覺(jué)。我把知道的都告訴了她，她說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀，那你能把那本書(shū)借給我看看嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”我從書(shū)房里找到《十萬(wàn)個(gè)為什么？》借給了她。我還對(duì)她說(shuō)：“以后我們有時(shí)間，還是要多看書(shū)，讀書(shū)可以讓我們了解更多知識(shí)�！�
書(shū)，在我的生活當(dāng)中，就像無(wú)邊無(wú)際的大海，而我就是大海里的那只小帆船，正在不停地劃動(dòng)著知識(shí)的雙槳，去探索大海深處的奧秘。
以智慧為話題的作文 篇17
很多人，包括我在內(nèi)，往往張口閉口就是尊重、尊嚴(yán)之類(lèi)的詞語(yǔ)。但是在夜深人靜的時(shí)候，你可曾暗暗的問(wèn)過(guò)自己，今天，我尊重他人了嗎？
很久以前，我對(duì)我的奶奶實(shí)際上是不怎么尊重的，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)兒不屑。究其緣由大概是她并無(wú)什么驚人之舉，她的一切都很平凡，準(zhǔn)確地說(shuō)太平凡了。
正如所有勤勤懇懇的老年婦女一樣，我的奶奶身材略顯發(fā)福，一張渾圓但早已帶上皺紋的臉孔，一雙有著些許老繭的手和總是嘮叨不停的嘴�？瓷先ニ葲](méi)有什么值得稱(chēng)道的成就，也沒(méi)有什么令人敬畏的智慧。
直到一年以前。
我的媽媽不知怎的迷上了中藥學(xué)，似乎每天都要將那幾份中藥盯出別的顏色來(lái)。她的愛(ài)好，我也不好說(shuō)什么。但每逢她遇到藥理上的.困難時(shí)，我看著都頭疼。但那一次，奶奶不知從哪里鉆了出來(lái)。雙眼只是略略一掃，就如數(shù)家珍般列出藥的名字、功效、副作用來(lái)，最終的癥結(jié)找到了：“這藥上火，所以才沒(méi)什么效果……”
這倒令我有些刮目相看了！經(jīng)過(guò)不懈的追問(wèn)，她終于用帶著懷念逝去的往事與不易察覺(jué)的驕傲說(shuō)到：“我當(dāng)年，也是幾個(gè)公社的赤腳醫(yī)生呢！”
我聽(tīng)了不覺(jué)有些驚奇，也不好再小瞧我的奶奶。自覺(jué)她說(shuō)話做事，也都有了幾分正視之意。然而，我離中藥學(xué)畢竟還是遠(yuǎn)了幾分，對(duì)奶奶，也還談不上“尊重”。
上了中學(xué)，課業(yè)繁忙。我所喜愛(ài)的天文方面的技巧，也大為生疏。難得遇上這樣一個(gè)滿天星斗的夜晚。我?guī)Ш萌自O(shè)備走到了院子中央。不知啥時(shí)，奶奶也悄悄地緊跟著出來(lái)了。我不禁又要恥笑她了：自古隔行如隔山，她出來(lái)大概是吹晚風(fēng)的吧！
可是我又錯(cuò)了。她手上比比劃劃的指著天際。我不由的隨她的手指方向望去，又靠近些聽(tīng)她口中喃喃：“北斗星，大角星，螢惑星……”
我退后了幾步，重新打量著奶奶，她仿佛完全陌生人一般。看著她入神地凝視著繁星，思想就像脫離了軀體，雖然我依舊是眼神不屑，而內(nèi)心卻充滿了敬意。
不錯(cuò)，即使是蒼老的身軀，也總是有輝煌的過(guò)去。即使是平凡的面容，不時(shí)也會(huì)閃耀這智慧的光芒。我們應(yīng)該用心去感受一個(gè)人背后的閱歷與靈魂。尊重智慧，自是一種智慧。
以智慧為話題的作文 篇18
人生像一個(gè)舞臺(tái)，智慧便是上面的演員；人生是否精彩，取決于智慧是否完美。
智慧，顧名思義便是指一個(gè)人對(duì)事物擁有的迅速靈活正確的理解和解決能力。智慧體現(xiàn)在生活的方方面面，并簡(jiǎn)明扼要的`概括了一個(gè)人的人生高度。
智慧源于幫助和分享，并能使自己和他人的生活更具有效率和溫暖。從前，有個(gè)天使詢(xún)問(wèn)上帝天堂和地獄的區(qū)別。上帝微微一笑，帶著天使去了地獄，只見(jiàn)地獄的正中有一鍋湯，鍋的四周?chē)蝗吼囸I的人，他們都有一柄長(zhǎng)勺能盛湯但不能把湯送進(jìn)自己的嘴中。這些人無(wú)計(jì)可施，只能呆呆地坐著。上帝又帶天使去了天堂，只見(jiàn)天堂的情景與地獄一模一樣，不同的是那兒的人并沒(méi)有束手無(wú)策，而是用長(zhǎng)勺盛起湯送到別人口中。于是每個(gè)人都吃飽了。上帝輕聲對(duì)天使說(shuō)：“天堂和地域最大的區(qū)別，便是人有沒(méi)有智慧——能夠合理地取舍，而不因自私錯(cuò)失良機(jī)。
智慧源于自信和自強(qiáng)，并有利于自己能夠更加輕松的進(jìn)步和完善自我。放棄也是一種智慧。從前，有一個(gè)飽受苦難的年輕人去尋找一個(gè)能開(kāi)其他內(nèi)心的智者。有一天，他巧遇了一位智者，并向他大倒苦水，智者一言不發(fā)，領(lǐng)著這個(gè)年輕人到了河邊，他用手指了指靠在河邊的小船，對(duì)年輕人說(shuō)：“請(qǐng)你把這船扛到對(duì)岸去�！蹦贻p人聽(tīng)了很驚詫?zhuān)骸斑@船那麼重，而且水又那么急，我怎么可能做到呢？”智者說(shuō)：“對(duì)呀，生活就像這條河，如果你不把內(nèi)心的痛苦，煩悶，憂愁統(tǒng)統(tǒng)卸掉，你又如何趟得過(guò)去呢？所以說(shuō)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄一些東西，只有這樣，生活才會(huì)有樂(lè)趣�！蹦贻p人恍然大悟，拜謝而歸。詩(shī)云：世上本無(wú)事，庸人自擾之。所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我解放。
愛(ài)·揚(yáng)格告訴我們：高官厚祿也許會(huì)從天而降，金銀財(cái)富也許會(huì)不求而來(lái)，可是智慧必須靠我們自己去追求。從現(xiàn)在開(kāi)始，擦亮自己的雙眼，解放自己的大腦，做個(gè)智慧的人吧！
以智慧為話題的作文 篇19
《周易》曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！贝_實(shí)，不論何時(shí)，最重要的，是一個(gè)人自身的努力奮斗。但一個(gè)人的思維與能力畢竟有局限性，有一些盲點(diǎn)我們永遠(yuǎn)看不到，有一些瓶頸也很難自我突破。正如材料中的女人，若無(wú)朋友的指點(diǎn)，何時(shí)才能醒悟。于是，我們又想起了另一句名言：“君子生非異也，善假于物也�！�
這里的“物”即“外物”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以分為以下三個(gè)層面：首先是“器物”，即工具。遙想數(shù)萬(wàn)年前，我們的祖先還生活在危機(jī)四伏的原始森林、草原之時(shí)，在某一個(gè)不經(jīng)易的時(shí)刻，有個(gè)猿人注意到身邊尖利的石頭，仿佛冥冥之中受到了指引，他拿起了這塊隨處可見(jiàn)的東西，試著用它來(lái)投擲獵物、或是解剖獵物，在初見(jiàn)成效后，又發(fā)明了打制石器、磨制石器，再由石器引伸到木器、獸骨等工具。原始的大腦經(jīng)過(guò)不斷開(kāi)發(fā)利用，最終從億萬(wàn)物種脫穎而出，創(chuàng)造了人類(lèi)文明。沒(méi)有這樣的“善假于物”，我們大概還與其它動(dòng)物無(wú)異。而到了近代，瓦特利用蒸汽的動(dòng)力，改進(jìn)了蒸汽機(jī)，促進(jìn)了一工革；電能，化學(xué)燃料的利用促進(jìn)了二工革；信息技術(shù)的利用又促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展。
次之是人。會(huì)用人，這無(wú)疑是明智的體現(xiàn)。古代諸多帝王，他本身并無(wú)什么經(jīng)天緯地之才，但他會(huì)任用賢才。劉邦說(shuō)：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”可見(jiàn)善于用人的重要性。今天，許多頂級(jí)的公司，如谷歌、蘋(píng)果、微軟等，在招收員工時(shí)，更是注重員工的創(chuàng)新能力，以及個(gè)人素質(zhì)的考核。而身為普通中學(xué)生的我們，應(yīng)該充分利用身邊的`優(yōu)質(zhì)資源，向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們良好的習(xí)慣，堅(jiān)毅的品格等等，來(lái)充實(shí)我們自己。
三是環(huán)境。俗話說(shuō)：時(shí)勢(shì)造英雄。什么時(shí)代下應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的能力。譬如春秋時(shí)期為百家爭(zhēng)鳴，注重思想性；而戰(zhàn)國(guó)時(shí)則為縱橫家掌控局面，佐之以法家對(duì)國(guó)家制度的改革；三國(guó)時(shí)軍師、謀士斗智斗勇；唐宋時(shí)期文豪大放異彩；而近代則是科技人員領(lǐng)跑時(shí)代。所以我們只有準(zhǔn)確定位，利用環(huán)境，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，才能更上一層樓。
故君子生非異也，善假于物也。讓我們做一個(gè)生活中的有心人，在自強(qiáng)不息的同時(shí)善假于物，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，充實(shí)自我，完善自我。
以智慧為話題的作文 篇20
新一代科技產(chǎn)品“‘智慧’手環(huán)”研究成功了，我有幸成為十名體驗(yàn)者中的一員。
這一種手環(huán)包含人類(lèi)迄今為止所了解到的所有知識(shí)、解題思路，保準(zhǔn)你馬上變成學(xué)霸！
我最怕寫(xiě)作文了，每次看到記敘文，我馬上會(huì)暈過(guò)去。自從裝了智慧手環(huán)，我再也不怕寫(xiě)記敘文了，因?yàn)樗梢圆碌揭愿墒裁醋鰹橹黝}，我是最喜歡寫(xiě)的。
別以為它是萬(wàn)能的！如果你沒(méi)經(jīng)過(guò)任何思考，就想它告訴你答案，是絕對(duì)不可能的。不過(guò)你在考試時(shí)，除了提示系統(tǒng)正常工作外，其他的解答系統(tǒng)、知識(shí)寶庫(kù)、計(jì)算機(jī)等系統(tǒng)會(huì)全部關(guān)閉，考完才開(kāi)啟。
而且提示系統(tǒng)只能告訴你這是什么題目、要從什么地方入手，它是不會(huì)幫你解答的，更別指望它直接告訴你答案。
上課時(shí)，如果你在神游，老師突然叫你回答某個(gè)問(wèn)題，你可以馬上獲取答案，然后它可以遙控你的大腦讓你進(jìn)入狀態(tài)，下課后它會(huì)幫你優(yōu)質(zhì)解答。
如果你在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了難題，絞盡腦汁也想不懂，此時(shí)它會(huì)給你一定的'提示，如果你用了提示還是做不出來(lái)，此時(shí)它會(huì)開(kāi)啟解答系統(tǒng)，幫你解答。
如果你到了別國(guó)，它會(huì)自動(dòng)把你說(shuō)的中文變成外文說(shuō)出去，同時(shí)會(huì)把對(duì)方說(shuō)的外文翻譯成中文傳到你耳朵里。
有一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們把π求到十位小數(shù)以上，可以獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)蘋(píng)果貼紙！
有不少同學(xué)躍躍欲試，可是都以失敗告終，羅鵬鑫說(shuō)：“老師，π=3.14……是個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)�！薄澳愎倘徽f(shuō)得不錯(cuò)，π也常被當(dāng)成3·14，但太不精確了�！崩蠋熣f(shuō)。
此時(shí)，章宇辰站起來(lái)說(shuō)：“老師，π=3.1415926……”“嗯不錯(cuò)，但還不夠精確。”
這個(gè)時(shí)候“智慧”手環(huán)告訴我：“π=3.14159265358979……”我十分高興，朝肖金旭使了個(gè)眼色，我們一起站起來(lái)：“π=3.14159265358979……”
“哇！”“真厲害�。 薄芭九九尽苯淌依镯懫鹆艘魂囉忠魂嚭炔事暋⒄坡暋蠋熯�獎(jiǎng)勵(lì)了我們各十個(gè)蘋(píng)果貼紙……這一切，都是“智慧”手環(huán)的功勞！
“智慧”手環(huán)正式上市，同學(xué)、老師們都買(mǎi)了。當(dāng)然，學(xué)校前面那一家學(xué)習(xí)資料店也大發(fā)了，因?yàn)樗渤鍪邸爸腔邸笔汁h(huán)了！
以智慧為話題的作文 篇21
現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，書(shū)籍隨處可見(jiàn)，從漫畫(huà)到名著，從紙質(zhì)書(shū)到電子書(shū)，種類(lèi)繁多，各不相同。因此，就會(huì)有許多像我這樣的“小書(shū)蟲(chóng)“誕生。我家里就有滿滿一書(shū)柜的書(shū)，各式各樣、應(yīng)有盡有，滿足了我對(duì)書(shū)的各種需求。
我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闀?shū)能陶冶心靈。當(dāng)我在書(shū)的海洋里暢游馳騁，美妙而精彩的神話故事、可歌可泣的感人小說(shuō)、令人肅然起敬的英雄人物，讓我浮想聯(lián)翩，如癡如醉，久久不能忘懷。
記得有一次，我向好朋友借了一本《笑貓日記》。吃過(guò)晚飯，我抱著書(shū)坐在沙發(fā)上津津有味地讀著，爸爸的一句關(guān)心“在客廳看書(shū)光線太暗了”我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到他幫我打開(kāi)射燈，我才從書(shū)里的情節(jié)中驚醒，茫然地望向四周，發(fā)現(xiàn)爸爸和藹的`面容，我不好意思地低下了頭。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我又看了很多頁(yè)，爸爸一直在催我早點(diǎn)睡覺(jué)，可書(shū)中的情節(jié)像巨大的磁鐵一樣吸引著我，我遲遲不肯放下書(shū)。當(dāng)我如饑似渴地把最后一頁(yè)讀完合上書(shū)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點(diǎn)鐘了，看書(shū)的時(shí)候時(shí)間真的就像小馬車(chē)，飛快地流逝。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得很有道理，我們得從書(shū)中獲取知識(shí)，有了豐富的知識(shí)才能更好地生存。然而，并非所有的書(shū)籍都對(duì)我們有益，判斷一本書(shū)的好壞，我想，只有時(shí)間能夠證明。
以智慧為話題的作文 篇22
早晨，天才剛亮，老虎蠢蠢就走出家門(mén)，來(lái)到山下的一片樹(shù)林里散步。
這時(shí)，它看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的田地里，之前勝過(guò)他的老黃牛頓頓正在為一戶(hù)農(nóng)人耕田。蠢蠢納悶極了：曾經(jīng)打贏過(guò)我的老黃牛大哥怎么如今落到了農(nóng)人的手里呢？它越想越奇怪，便決定去看個(gè)究竟。
”黃牛大哥！”蠢蠢向頓頓打招呼，“你不是曾經(jīng)贏過(guò)我嗎？怎么還會(huì)為農(nóng)人耕田呢？”老黃牛深深地嘆了一口氣：“兄弟，你不知道啊，因?yàn)槿祟?lèi)擁有我們沒(méi)有的智慧呀�！薄爸腔�？”蠢蠢直納悶，“智慧是什么東西？我非看不可。”借著農(nóng)人出來(lái)查看情況的機(jī)會(huì)，蠢蠢向農(nóng)人沖去。農(nóng)人一出門(mén)就看見(jiàn)一頭老虎闖進(jìn)了他的田里，還直沖他跑來(lái)。農(nóng)人嚇得腿都軟了，身子直發(fā)抖，心想：這... ...這老虎該不會(huì)要吃了我吧？
眼看已經(jīng)逃不了了，農(nóng)人只好站在原地，一動(dòng)不動(dòng)地望著老虎。蠢蠢說(shuō)：“別怕，我不是要來(lái)吃你的，我是來(lái)看看智慧是什么樣子�！笔裁�？要看智慧是什么樣？農(nóng)人兩眼狐疑地盯著蠢蠢，心里正打著如意算盤(pán)：不管他要看的.是什么... ...不過(guò)，先把老虎抓起再拿去賣(mài)掉，就可以賺一大筆錢(qián)了。他裝作一臉驚慌的樣子，顫抖著聲音說(shuō)：”我... ...我把智... ...智慧放在家里了... ...不過(guò)... ...”“不過(guò)什么？”蠢蠢，不耐煩地把手一擺。農(nóng)人鎮(zhèn)定地把聲音提高了幾倍：“得把您捆起來(lái)。”蠢蠢一心只想看看智慧，不管三七二十一，就答應(yīng)了。
農(nóng)人找來(lái)了一根粗大的麻繩，把蠢蠢緊緊地捆了起來(lái)。然后撒腿就往村里跑。他在村子里找來(lái)了許多青年，還從家里找到了一個(gè)大鐵籠，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。農(nóng)人一見(jiàn)到蠢蠢，就大喝一聲，所有人都向蠢蠢撲去，它還沒(méi)搞清楚這是怎么一回事，就被關(guān)進(jìn)了籠子里。
“看見(jiàn)了沒(méi)？這就是智慧！”農(nóng)人一臉壞笑。老虎蠢蠢仰天長(zhǎng)嘆：“哎，真是不經(jīng)一事不長(zhǎng)一智，我可總算活明白了！”
以智慧為話題的作文 篇23
那個(gè)老人，生于1949。
太陽(yáng)曬得人頭頂發(fā)燙。拴在對(duì)門(mén)小屋的家狗橫躺在水泥地上，瞇縫著眼，白肚子鼓起又癟下，熱到睜開(kāi)雙眼，伸個(gè)狗式懶腰，打個(gè)哈欠，慢悠悠地走到房檐底下，以慵懶的睡姿繼續(xù)小憩。長(zhǎng)腳蜂發(fā)出如電動(dòng)小風(fēng)扇般噪耳的聲響，一只白蝴蝶從壘起的磚墻邊飛到河塘旁斜立著的油菜花間后又飛回來(lái)停在還沒(méi)有一片葉子的光禿禿的石榴樹(shù)上。老人拿蝴蝶打趣，說(shuō)：“山伯，你的英臺(tái)近來(lái)可好？”話音未落，皺紋彎了，爽朗的笑聲已回蕩四周。
“幾十年前啊，這里還全是田地，沒(méi)有房子，沒(méi)有糧食，為了掙工分，老老少少都得下地干活……”，老人對(duì)著小孫女講述過(guò)去的經(jīng)歷，“現(xiàn)在啊，什么都有了，不愁吃不愁穿，你們呀多幸福喲！”回過(guò)身去，望著早已被翻新的老房子，看著漆了又漆的自己做的圓桌，老人停下了手中正在打磨著的桃核做的小水桶，遞給睜大雙眼、迫不及待的小孫女。這般玩意兒，女孩打小就有，木制的，竹制的，數(shù)量雖多，卻各個(gè)制作精良，沒(méi)法兒厭煩。耳濡目染，久而久之，女孩對(duì)這類(lèi)工具也了解了許多，因?yàn)樗冀K知道，作為工匠的后人，她有責(zé)任，她要傳承。
每到清明，凌晨四點(diǎn)。老人總是早早起來(lái)，帶好腰刀、竹簍、油漆、毛筆以及其他祭祀品后上山祭掃。一改往日做工時(shí)熟悉自在的神情，凝重而又專(zhuān)注。一身樸素穿著，一雙黑色松緊鞋，好似技藝生疏的'小徒，因緊張又或許因年邁而顫抖的手臂，虔誠(chéng)又謹(jǐn)慎地在墓碑上來(lái)回涂抹一個(gè)個(gè)字的凹槽。過(guò)程持久、漫長(zhǎng)，直至午飯時(shí)分，各項(xiàng)工序仍未了結(jié)。小孫女來(lái)喊吃飯，注視著老人額頭掛在皺紋間遲遲不下來(lái)的汗珠，默默地站在一邊，注視著這位快活的老工匠嚴(yán)肅的一面，因?yàn)樗冀K知道，在老人心中，祖上所堅(jiān)守的品性，父輩們所教導(dǎo)的人格，他幾十年來(lái)所堅(jiān)持的信念都是最最重要的，勝過(guò)一切。
夕陽(yáng)下，一杯茶，一把椅，對(duì)著VCD唱戲，乃老人之樂(lè)。盡管噪音之大，惹來(lái)老伴之嫌，仍自得其樂(lè)，樂(lè)在其中。小孫女知道，老人說(shuō)過(guò)，活著，一定要快樂(lè)。
《偷影子的人》中如是言：生活中某些珍貴的片段，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事。老人抱有的向上的生活態(tài)度，堅(jiān)守了幾十年的人格與品質(zhì)，傳承了幾代人的工匠精神無(wú)不是這個(gè)時(shí)代少有的、欠缺的的一種智慧。
1949，至今，我們?nèi)詰?yīng)堅(jiān)守，展望未來(lái)。
以智慧為話題的作文 篇24
在這個(gè)大千世界中，有一種神奇東西，你既摸不到它，又看不到它。但是 他是人們都擁有的，別人無(wú)法贈(zèng)送的，這個(gè)神奇的東西是什么呢？它，便是智慧。
我曾聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)國(guó)王，他雖然是有殘缺，但卻非常好面子，他一直有一個(gè)想法，就是想把他那副尊容畫(huà)下來(lái)，留與時(shí)代子孫瞻仰。
第一位畫(huà)師把國(guó)王畫(huà)得栩栩如生，十分傳神，但國(guó)王因?yàn)樗炎约寒?huà)的太逼真，漏出缺陷，所以把他給宰了。
第二位畫(huà)師不敢據(jù)實(shí)作畫(huà)，但聰明反被聰明誤，他把國(guó)王殘缺的手與腿也一同畫(huà)了上去，國(guó)王極為難過(guò)，以為他是在侮辱自己，給了他與第一位畫(huà)師同意的結(jié)局。
第三位畫(huà)師很懼怕，完美的不行，寫(xiě)實(shí)派的也不能通過(guò)，他急中生智，給國(guó)王畫(huà)了一幅單腿下跪，緊閉左眼瞄準(zhǔn)獵物 準(zhǔn)備射擊的肖像畫(huà)。之所以沒(méi)有被殺，還得到了國(guó)王給的大大的賞賜，是因?yàn)樗漠?huà)完完全全把國(guó)王的缺點(diǎn)掩蓋住了。所以說(shuō)，只有技巧而沒(méi)有智慧是不行的。
人們都說(shuō)“來(lái)得早不如來(lái)得巧”如果不善于動(dòng)腦，只靠標(biāo)準(zhǔn)的'死板的答案去做事 ，必定會(huì)像第一、二位畫(huà)師一樣，被人宰割。
我想，有無(wú)智慧是相差極大的。有智慧的人讀一篇著作，他會(huì)把好詞好句牢記并運(yùn)用；會(huì)給自己提出幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題；會(huì)把不認(rèn)識(shí)，不理解的詞語(yǔ)記住并搜索；會(huì)把文章的內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括下來(lái)......而沒(méi)有智慧的人，他們讀名著是不會(huì)懂的，讀書(shū)也是囫圇吞棗地觀看一遍，根本不會(huì)記得主要內(nèi)容，敘述也是不可能順順利利地講下去。這便是差距，也是可謂的“致命一擊”。
擁有智慧在任何地方都會(huì)受人尊敬，被人夸贊，也會(huì)受到所有人對(duì)你的敬仰。它不是專(zhuān)屬于專(zhuān)家，每一位普通人也都可以獲得。它就像一劑良藥，能夠幫助我們治愈心靈的傷痛。選擇智慧，成功就離你不遠(yuǎn)了！
以智慧為話題的作文 篇25
什么是智慧？
智慧等于淵博加靈氣，淵博主要靠勤奮，則智慧的含義與“天才等于99%加1%”有異曲同工之妙。不過(guò)，這種智慧太過(guò)狹隘，只能稱(chēng)得上“小智慧”，一個(gè)人如果只做到了這點(diǎn)，便以“智者”自居，就真真是可笑了。那么，什么才是大智慧呢？
智慧是面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)機(jī)智應(yīng)對(duì)的表現(xiàn)。
周恩來(lái)總理作為外交官經(jīng)常遭到外國(guó)記者的刁難，但每次，他總能用幽默的語(yǔ)言來(lái)化解矛盾，令人不禁嘖嘖贊嘆。有一次，面對(duì)外國(guó)記者的挑釁：“周先生，請(qǐng)問(wèn)，為什么我們國(guó)家的人都抬著頭走路，而中國(guó)人都低著頭走路呢？”，周總理用“那是因?yàn)橘F國(guó)總是走下坡路，而我國(guó)總是走上坡路”回答了他的'問(wèn)題，記者當(dāng)即無(wú)話可說(shuō)。周總理就是憑著這樣一種智慧，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，贏得了全世界人民的敬佩。
智慧是面對(duì)失意時(shí)之后的坦然。
就像《老人與�！分械氖サ貋喐缫粯樱偸且淮笤绯鲩T(mén)，等到夕陽(yáng)西下時(shí)伴著破舊的船空空而歸，但每次都是樂(lè)呵呵地吃著“魚(yú)”和“米飯”，蓋著舊報(bào)紙睡覺(jué)，不禁令人詫異，但這不正是老人的境界——“哥捕的不是魚(yú)，是快樂(lè)”嗎？
智慧面對(duì)挫折永不言敗的精神。
正如美國(guó)的第16任總統(tǒng)林肯，一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)波瀾：多次競(jìng)選議員失敗，親人病故，未婚妻去世……一切對(duì)于林肯來(lái)說(shuō)都是那么不幸，他的奮斗史真真是稱(chēng)得上“淚跡斑斑”，但打得垮的英雄稱(chēng)不上是真英雄，林肯已在一路坎坷中，或堅(jiān)強(qiáng)，或執(zhí)著，或幾近崩潰中走下來(lái)了，并永遠(yuǎn)活在人們的心中。
人們對(duì)智慧有很多詮釋?zhuān)鋵?shí)真正的智慧就是“樂(lè)活人生”，每個(gè)人都可以成為生活的智者！
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