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精選中考作文600字集合五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的中考作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文600字 篇1
曾經(jīng)，我們懷著對小學(xué)的憧憬與期盼，懷著對知識的好奇與渴望，快活地學(xué)習(xí)、玩耍;曾經(jīng)，瑯瑯的讀書聲、親切的話語、矯健的英姿、歡聲笑語的課堂編織出北小校園的主旋律;曾經(jīng)，天真的我們在學(xué)校各位老師們的精心呵護(hù)下茁壯成長。告別美麗的母校，告別曾經(jīng)的少年，我們長大了，從弱不禁風(fēng)的`小苗長成一棵棵挺拔的小樹，是你——我們的母校，是你們——在座各位老師的無私奉獻(xiàn)、不離不棄，伴隨著我們經(jīng)歷了多少個春夏秋冬。從南京市藍(lán)家莊國民小學(xué)、南京市和平路小學(xué)、要武小學(xué)，直到1971年正式更名為南京市北京東路小學(xué)，凝聚了多少位老師的辛勤耕耘……
再一次環(huán)顧我們熟悉的校園，幽藍(lán)的天空中偶爾浮過幾絲白云，鳥鳴悠揚動聽。母校優(yōu)美的景色印刻在我們稚嫩的心靈：萬物復(fù)蘇的春天，樹枝抽出嫩芽，新綠一片;艷陽高照的夏天，植物們換上深綠的衣裳，蟈蟈奏起醉心的旋律;涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，走道兩旁鋪滿了金黃的落葉，大雁成群結(jié)隊地在空中盤旋著;寒風(fēng)刺骨的冬天，校園靜寂卻不乏溫暖的氣息，瑯瑯的讀書聲在校園里蕩漾。
可是，我們的心里很清楚的知道"我們錯了"我們是應(yīng)該長大了，我們的友誼也應(yīng)該長大了，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，而不是互相打鬧，應(yīng)該有原則了?我們陰陽相隔，只有在清明，才能一聚�；厥啄翘焯鞖夂軣�，我和爸爸乘出租車來，不過還是沒有趕上第一批考級，只能等到第二批。”動物的耳朵一般都長在頭上，我就仔細(xì)地扒開母雞頭部的羽毛，細(xì)心地找了起來?
中考作文600字 篇2
有人說，句號，不僅僅意味著終結(jié)，也意味著圓滿。它像田徑場上的獎牌，是對長途跋涉者抵達(dá)終點時的獎賞；它像中秋夜團(tuán)圓時之明月，灑向你心頭的是一片美麗的清輝。這樣的句號我也喜歡。但是，朋友，你只說對了一半，因為人生還有另一個句號。
這個句號是什么？你在做一道習(xí)題，咬著筆頭思考著，忽然有一種“盡頭感”時，這句號就隱隱出現(xiàn)，如果你停下來，你眼前就清晰地現(xiàn)出一個句號。本來，你是可以做出來的，但因為你的逃避，畫上了休止符。這樣的.句號值得向往嗎？一條路原本無止無休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫一個句號，退了出來，是可悲的。這種精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭而帶來的句號，是一種可惡的、死去的符號，是停止，我拒絕。
這種句號，是一種網(wǎng)絡(luò)病毒，總是不知不覺地出來。你呢，也因此不知不覺地終止程序，甚至死機。想想看，你曾經(jīng)做過的那些有益的事，究竟是什么時候并怎樣棄你而去的？這種句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以我不心甘情愿給自己畫上這樣的句號！
因而，我害怕句號。我對句號保持著高度的警惕。在與句號的斗爭中，我認(rèn)識到這原是
生命存在所必須進(jìn)行的奮爭，也是與自身惰性和保守的對抗。盡管，它何其艱難！跨過每一個句號，都需要付出雙倍的力量。然而，只要在人生的道路上，消滅了一個這種可惡的句號，便開始了一段嶄新的充滿誘-惑的路。這時，我們會驚喜，咦？被我們拒絕和消滅的句號，怎么竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示：最積極的和充實的人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴?/p>
中考作文600字 篇3
一、語言技能訓(xùn)練法。每堂語文復(fù)習(xí)課前5分鐘，學(xué)生按老師每周語言訓(xùn)練的題目，有準(zhǔn)備的口頭表達(dá)。例如各種簡短的應(yīng)用文訓(xùn)練，各種文體的片斷訓(xùn)練等等，細(xì)水長流，以此訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。
二、搜集材料法。充分利用學(xué)生手中的各種資料，每周抽出一節(jié)課，自由閱讀，使學(xué)生在廣袤瑰麗的作文海洋，搜集作文素材，學(xué)習(xí)多種寫作上的技巧。
三、佳作欣賞法。指導(dǎo)學(xué)生在搜集材料法的活動中，把佳作選出來，每人選一篇，讓學(xué)生在小組或班上交流。此法不但拓寬了學(xué)生的.寫作視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美感。
四、專題訓(xùn)練法。在一段時間里，配合搜集材料法、佳作欣賞法，集中訓(xùn)練一個專題。如說明文專題，以空間、時間或邏輯為順序各練習(xí)一篇，從中找出說明順序的寫作技巧和方法。應(yīng)用文也可采用這種方法，不但使學(xué)生掌握應(yīng)用文各類型的格式要求，而且也通過對比，把應(yīng)用文極易混淆、出錯的地方暴露出來，加以改正。
五、提綱訓(xùn)練法。此法目的是增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時間。例如訓(xùn)練議論文時，專題是一事一議，教師可啟發(fā)學(xué)生提出一些作文題目，如《說難》，《說失敗》，《遲到一分鐘是小事嗎？》等等，在眾多的題目里，選出五個，然后要學(xué)生只擬提綱，不求成文。此法在有限的時間里要求學(xué)生多角度立意訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，同時在寫作效益上收到了事半功倍的效果。
六、仿寫法。目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽力、記憶力和摹仿想象力，老師和學(xué)生先讀一篇范文，然后讓學(xué)生去仿寫。
中考作文600字 篇4
為中華之崛起而讀書，面對壓力，我說：“我不怕”。
初三了，中考在即。彷徨，畏懼便涌越上了心頭。初三，是人生的轉(zhuǎn)折點，我那美好的希望，我那理想的搖帆，乘著初三的船帆與其并進(jìn)。
曾幾何時，每當(dāng)我望著初三這個神秘而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)問過我的學(xué)姐們：初三究竟是怎樣的`呢?有人說它是帆船，只要設(shè)定一個目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戳穿它虛幻的外表，一眼望見它神圣的美景;有人說它是沙漠，枯荒;有人說它是荒地，孤寂而無味;還有人說，它是一座高山，需要抓住一條信念的繩子，不斷努力向上攀登。
面對著眾多的答案，我迷茫了。如今我親身體驗了，初三就像我愛吃的草莓，酸而甜。初三和初二相比變化真的很大，比如：時間更加緊迫了;學(xué)的東西要多得多了，記的東西也翻倍了;題目的難度也增大了……成績平平的我，既要搞文化，也要搞特長，其實，有時候真的很累。
每天都在忙碌中度過。有些時候真的還挺羨慕初二的學(xué)弟學(xué)妹們，無憂無慮的，這不正是我們同年人該有的生活嗎?但是一想到我的理想，還有父母那嚴(yán)肅而堅韌的陣陣期待，那種想法便煙消云散了。面對初三中那一次又一次的考試，我有一種說不出來的滋味，同學(xué)們之間的你追我趕，爭先恐后，讓我也不甘落后，并在競爭中不斷進(jìn)步，我一定要考上我理想的高中，不負(fù)爸爸媽媽的期望。
初三是豐富而充實的。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯萎的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺將如涼爽的夏風(fēng)。初三是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前。雖然前方有絆腳石，但我毫不畏懼，我將繼續(xù)奔跑。初三的哨聲已經(jīng)響起，我將向著那目標(biāo)向前、向前……
中考作文600字 篇5
為什么說它很珍貴呢？因為在這幅沙畫中蘊含著這樣一個故事：那是一個風(fēng)和日麗的日子，我與母親去逛街，母親走著走著找不到我了。原來我看到許多小朋友在那里做沙畫，我全神貫注的看他們制作，不管母親怎么叫我也不走，母親當(dāng)時似乎明白了我的意思，拉著我進(jìn)了賣沙畫的商店中，我突然明白了母親的意思，在一旁歡呼雀躍，經(jīng)過母親的千挑百選后，終于選了其中的一張給我買了下來。
回到家以后，我立刻把母親叫來，然后把沙畫的包裝拆開，拿出工具，我們開始制作，因為我經(jīng)常“搗亂”，所以母親拿著工具在我臉上畫，我也拿著工具反擊，然后一場“繪畫大戰(zhàn)”開始了，房間里不時傳來我們歡快的笑聲。后來，我們二人直到把對方臉上涂的亂七八糟才停了下來，我們看到對方后，都大笑起來，之后我們接著制作，經(jīng)過一番努力后終于完成了。
畫上有一顆心，上面寫著三個字母“I Love you”旁邊還有兩只猴子一只大的和一只小的，小猴子依偎在大猴子身邊，是那樣的親昵和乖巧，臉上露出幸福的微笑，而大猴子用慈祥的目光，看著小猴子，流露出無比的關(guān)愛�？粗鼈冃腋５臉幼樱乙睬椴蛔越赝度肓四赣H的懷抱。當(dāng)時我還小，我不明白在那么多好看的畫中，母親為什么非要選擇這幅畫，但是隨著我年齡的不斷增長，我漸漸的明白了這其中的含意，在這幅畫中包含了母親對我的愛。
所以這幅畫在我心中成了我最喜歡的禮物，也是最珍貴的`禮物，它讓我懂得了母愛是偉大的，從小在她的呵護(hù)中，慢慢的長大，知道撫養(yǎng)我的艱辛，懂得她對我的付出。親愛的母親，我會好好珍惜這份愛，永久珍藏這幅畫，因為它代表的意義意味深長……有母親對我的愛，我感到無比幸福。
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