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精選中考作文600字集合五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的中考作文600字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中考作文600字 篇1
曾經(jīng),我們懷著對小學(xué)的憧憬與期盼,懷著對知識的好奇與渴望,快活地學(xué)習(xí)、玩耍;曾經(jīng),瑯瑯的讀書聲、親切的話語、矯健的英姿、歡聲笑語的課堂編織出北小校園的主旋律;曾經(jīng),天真的我們在學(xué)校各位老師們的精心呵護(hù)下茁壯成長。告別美麗的母校,告別曾經(jīng)的少年,我們長大了,從弱不禁風(fēng)的`小苗長成一棵棵挺拔的小樹,是你——我們的母校,是你們——在座各位老師的無私奉獻(xiàn)、不離不棄,伴隨著我們經(jīng)歷了多少個春夏秋冬。從南京市藍(lán)家莊國民小學(xué)、南京市和平路小學(xué)、要武小學(xué),直到1971年正式更名為南京市北京東路小學(xué),凝聚了多少位老師的辛勤耕耘……
再一次環(huán)顧我們熟悉的校園,幽藍(lán)的天空中偶爾浮過幾絲白云,鳥鳴悠揚動聽。母校優(yōu)美的景色印刻在我們稚嫩的心靈:萬物復(fù)蘇的春天,樹枝抽出嫩芽,新綠一片;艷陽高照的夏天,植物們換上深綠的衣裳,蟈蟈奏起醉心的旋律;涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天,走道兩旁鋪滿了金黃的落葉,大雁成群結(jié)隊地在空中盤旋著;寒風(fēng)刺骨的冬天,校園靜寂卻不乏溫暖的氣息,瑯瑯的讀書聲在校園里蕩漾。
可是,我們的心里很清楚的知道"我們錯了"我們是應(yīng)該長大了,我們的友誼也應(yīng)該長大了,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助,而不是互相打鬧,應(yīng)該有原則了?我們陰陽相隔,只有在清明,才能一聚;厥啄翘焯鞖夂軣,我和爸爸乘出租車來,不過還是沒有趕上第一批考級,只能等到第二批。”動物的耳朵一般都長在頭上,我就仔細(xì)地扒開母雞頭部的羽毛,細(xì)心地找了起來?
中考作文600字 篇2
有人說,句號,不僅僅意味著終結(jié),也意味著圓滿。它像田徑場上的獎牌,是對長途跋涉者抵達(dá)終點時的獎賞;它像中秋夜團(tuán)圓時之明月,灑向你心頭的是一片美麗的清輝。這樣的句號我也喜歡。但是,朋友,你只說對了一半,因為人生還有另一個句號。
這個句號是什么?你在做一道習(xí)題,咬著筆頭思考著,忽然有一種“盡頭感”時,這句號就隱隱出現(xiàn),如果你停下來,你眼前就清晰地現(xiàn)出一個句號。本來,你是可以做出來的,但因為你的逃避,畫上了休止符。這樣的.句號值得向往嗎?一條路原本無止無休,你在任何一處都可以起步,踏上征程;你也可以在任何一處畫一個句號,退了出來,是可悲的。這種精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭而帶來的句號,是一種可惡的、死去的符號,是停止,我拒絕。
這種句號,是一種網(wǎng)絡(luò)病毒,總是不知不覺地出來。你呢,也因此不知不覺地終止程序,甚至死機。想想看,你曾經(jīng)做過的那些有益的事,究竟是什么時候并怎樣棄你而去的?這種句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以我不心甘情愿給自己畫上這樣的句號!
因而,我害怕句號。我對句號保持著高度的警惕。在與句號的斗爭中,我認(rèn)識到這原是
生命存在所必須進(jìn)行的奮爭,也是與自身惰性和保守的對抗。盡管,它何其艱難!跨過每一個句號,都需要付出雙倍的力量。然而,只要在人生的道路上,消滅了一個這種可惡的句號,便開始了一段嶄新的充滿誘-惑的路。這時,我們會驚喜,咦?被我們拒絕和消滅的句號,怎么竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示:最積極的和充實的人生,是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴?/p>
中考作文600字 篇3
一、語言技能訓(xùn)練法。每堂語文復(fù)習(xí)課前5分鐘,學(xué)生按老師每周語言訓(xùn)練的題目,有準(zhǔn)備的口頭表達(dá)。例如各種簡短的應(yīng)用文訓(xùn)練,各種文體的片斷訓(xùn)練等等,細(xì)水長流,以此訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。
二、搜集材料法。充分利用學(xué)生手中的各種資料,每周抽出一節(jié)課,自由閱讀,使學(xué)生在廣袤瑰麗的作文海洋,搜集作文素材,學(xué)習(xí)多種寫作上的技巧。
三、佳作欣賞法。指導(dǎo)學(xué)生在搜集材料法的活動中,把佳作選出來,每人選一篇,讓學(xué)生在小組或班上交流。此法不但拓寬了學(xué)生的.寫作視野,也培養(yǎng)了學(xué)生的審美感。
四、專題訓(xùn)練法。在一段時間里,配合搜集材料法、佳作欣賞法,集中訓(xùn)練一個專題。如說明文專題,以空間、時間或邏輯為順序各練習(xí)一篇,從中找出說明順序的寫作技巧和方法。應(yīng)用文也可采用這種方法,不但使學(xué)生掌握應(yīng)用文各類型的格式要求,而且也通過對比,把應(yīng)用文極易混淆、出錯的地方暴露出來,加以改正。
五、提綱訓(xùn)練法。此法目的是增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時間。例如訓(xùn)練議論文時,專題是一事一議,教師可啟發(fā)學(xué)生提出一些作文題目,如《說難》,《說失敗》,《遲到一分鐘是小事嗎?》等等,在眾多的題目里,選出五個,然后要學(xué)生只擬提綱,不求成文。此法在有限的時間里要求學(xué)生多角度立意訓(xùn)練,既培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維,同時在寫作效益上收到了事半功倍的效果。
六、仿寫法。目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽力、記憶力和摹仿想象力,老師和學(xué)生先讀一篇范文,然后讓學(xué)生去仿寫。
中考作文600字 篇4
為中華之崛起而讀書,面對壓力,我說:“我不怕”。
初三了,中考在即。彷徨,畏懼便涌越上了心頭。初三,是人生的轉(zhuǎn)折點,我那美好的希望,我那理想的搖帆,乘著初三的船帆與其并進(jìn)。
曾幾何時,每當(dāng)我望著初三這個神秘而又陌生的教室時,它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)問過我的學(xué)姐們:初三究竟是怎樣的`呢?有人說它是帆船,只要設(shè)定一個目標(biāo),緊握住理想的船槳,定能戳穿它虛幻的外表,一眼望見它神圣的美景;有人說它是沙漠,枯荒;有人說它是荒地,孤寂而無味;還有人說,它是一座高山,需要抓住一條信念的繩子,不斷努力向上攀登。
面對著眾多的答案,我迷茫了。如今我親身體驗了,初三就像我愛吃的草莓,酸而甜。初三和初二相比變化真的很大,比如:時間更加緊迫了;學(xué)的東西要多得多了,記的東西也翻倍了;題目的難度也增大了……成績平平的我,既要搞文化,也要搞特長,其實,有時候真的很累。
每天都在忙碌中度過。有些時候真的還挺羨慕初二的學(xué)弟學(xué)妹們,無憂無慮的,這不正是我們同年人該有的生活嗎?但是一想到我的理想,還有父母那嚴(yán)肅而堅韌的陣陣期待,那種想法便煙消云散了。面對初三中那一次又一次的考試,我有一種說不出來的滋味,同學(xué)們之間的你追我趕,爭先恐后,讓我也不甘落后,并在競爭中不斷進(jìn)步,我一定要考上我理想的高中,不負(fù)爸爸媽媽的期望。
初三是豐富而充實的。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯萎的,當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時,那種感覺將如涼爽的夏風(fēng)。初三是人生的第一次考驗,無論生活有多大的困難,只要我挺直胸膛,抬起頭,勇往直前。雖然前方有絆腳石,但我毫不畏懼,我將繼續(xù)奔跑。初三的哨聲已經(jīng)響起,我將向著那目標(biāo)向前、向前……
中考作文600字 篇5
為什么說它很珍貴呢?因為在這幅沙畫中蘊含著這樣一個故事:那是一個風(fēng)和日麗的日子,我與母親去逛街,母親走著走著找不到我了。原來我看到許多小朋友在那里做沙畫,我全神貫注的看他們制作,不管母親怎么叫我也不走,母親當(dāng)時似乎明白了我的意思,拉著我進(jìn)了賣沙畫的商店中,我突然明白了母親的意思,在一旁歡呼雀躍,經(jīng)過母親的千挑百選后,終于選了其中的一張給我買了下來。
回到家以后,我立刻把母親叫來,然后把沙畫的包裝拆開,拿出工具,我們開始制作,因為我經(jīng)常“搗亂”,所以母親拿著工具在我臉上畫,我也拿著工具反擊,然后一場“繪畫大戰(zhàn)”開始了,房間里不時傳來我們歡快的笑聲。后來,我們二人直到把對方臉上涂的亂七八糟才停了下來,我們看到對方后,都大笑起來,之后我們接著制作,經(jīng)過一番努力后終于完成了。
畫上有一顆心,上面寫著三個字母“I Love you”旁邊還有兩只猴子一只大的和一只小的,小猴子依偎在大猴子身邊,是那樣的親昵和乖巧,臉上露出幸福的微笑,而大猴子用慈祥的目光,看著小猴子,流露出無比的關(guān)愛?粗鼈冃腋5臉幼樱乙睬椴蛔越赝度肓四赣H的懷抱。當(dāng)時我還小,我不明白在那么多好看的畫中,母親為什么非要選擇這幅畫,但是隨著我年齡的不斷增長,我漸漸的明白了這其中的含意,在這幅畫中包含了母親對我的愛。
所以這幅畫在我心中成了我最喜歡的禮物,也是最珍貴的`禮物,它讓我懂得了母愛是偉大的,從小在她的呵護(hù)中,慢慢的長大,知道撫養(yǎng)我的艱辛,懂得她對我的付出。親愛的母親,我會好好珍惜這份愛,永久珍藏這幅畫,因為它代表的意義意味深長……有母親對我的愛,我感到無比幸福。
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