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【必備】中考作文600字集錦5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的中考作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文600字 篇1
在我的成長道路上，有許許多多的的話為我指引方向，它們就像永遠(yuǎn)閃爍在我頭頂?shù)姆毙�，為我照亮了前進(jìn)的方向，我摘下這燦爛繁星中的一顆，展示給大家分享。
記得那是我小時侯的事了，有一天，我在姥姥家玩，到了做中午飯的時候，姥姥指著一堆的蘿卜對我說：“康燦!你想吃什么蘿卜，姥姥做給你吃!”我指著一個紅蘿卜，說：“姥姥，吃這種蘿卜”姥姥好像沒聽見似的，拿起了一個青皮的蘿卜，就要切開。我著急的說：“姥姥，那個不熟!”姥姥問我：“噢?!你是怎么知道的。”我說：“姥姥，你看，那個是青皮的，不熟�！崩牙颜f：“是嗎?青皮的可不一定是不熟的�！彪S著姥姥的刀起刀落“咔”的一聲，蘿卜被切開了，我驚呼：“姥姥，這是蘿卜，怎么皮青內(nèi)紅呢?”姥姥語重心長的對我說：“孩子啊!這是心里美蘿卜，你別看他外表不怎么樣，里面可好著呢!”一個人其實也是這樣，不能只看外表，最重要的是心里美，你懂了嗎?我似懂非懂的點了點頭。
當(dāng)時雖然我只是似懂非懂的點了點頭，直至現(xiàn)在才明白，姥姥的知是多么深奧呀!在我的漫漫人生路上，它一直是我的座右銘，一直照耀著我前進(jìn)的方向，使我一直受益匪淺。是啊!，姥姥說的`對，看一個人不要只看外表，最重要的是心里美!
這條成長的路，雖然總是陡峭蜿蜒，坎坷崎嶇，難免磕磕絆絆，跌跤摔倒，但每次跌倒后，我都自己爬起來，繼續(xù)前進(jìn)。每次摔跤后，我就成熟幾分。我細(xì)細(xì)品味著成長的甘甜，煩惱，但更多的是自豪，不為別的，只為我在成長!一句話能改變一個人的命運，我就是因為一句姥姥的話我今后的命運。時光飛逝，歲月的年輪還在不停地轉(zhuǎn)動，我也在不停的成長……我要成長!
中考作文600字 篇2
二月的杏雨滴落成輕柔的催眠曲，三月的和風(fēng)輕搖船櫓過渡橋，五月的楊柳垂成翹首的伊人。而那些破碎花事里的蒲公英，又飛向何方？
嫩芽·初綻
小時候，出于新奇，我練起了古琴。從小我就愛伯牙與子期的故事，愛聽那流水般的琴曲從24根琴弦上滑落的聲音，小小房間的一隅，只要我靜坐在那里，坐在琴前，我的心就安靜下來，可懵懂的我又怎知前方路途曲折。只見那院中的蒲公英從土中冒出，新綠色的，煞是好看，我想它也帶著夢想初放了。
風(fēng)雨·揚帆
天際的夕陽彎成了皎潔的明月，此刻的我，正坐在古琴前愁眠不展�？菰餆o味的指法練習(xí)我已經(jīng)受夠了，再加上升學(xué)的壓力與老師的指指點點，我懊惱地在琴弦上亂彈一通�？蛇@時，在不經(jīng)意間抬頭，于昏暗的燈光下，我竟看見了蒲公英飛揚的種絮，輕柔地散在天際的流云里。它們就像是夢想的使者，飛向?qū)儆谧约旱南乱徽�，它們帶著理想�?行囊起航了，那我的下一站又在何方？于是我回到琴前，繼續(xù)我的練習(xí)。
夢想·起航
燥熱的夏季被秋雨洗淋得干干凈凈，終于我迎來了十級考試。這一年的七月，我日夜與琴相伴，星辰見證著我成長的足跡�？菰锏姆磸�(fù)練習(xí)如今終于有了回報。坐在琴前，我閉上了雙眼，任隨那汩汩細(xì)流從指尖輕輕滑落，眼前又看見了俞伯牙與子期相遇的場景，杏兒飛紅，楊柳依依，細(xì)雨綿綿，桃花落盡……又一陣微風(fēng)徐來，竟吹散了溪頭的蒲公英，漫天飛揚。我知道，它帶著我的執(zhí)著來了，帶著我的夢想來了。一曲終了，我抬頭，輕頷，起身，俯身一鞠。這一刻太多的記憶涌上心頭，從懵懂到成熟我就這樣在幽幽的琴音中。在蒲公英的相伴之下，慢慢成長著……
陽光透過天際的云罅緩緩瀉下，像是透過梳篦的發(fā)絲，零零散散，柔柔地照在院中飛揚的蒲公英上，我輕輕上揚起嘴角，蒲公英啊蒲公英，你要去向何方？
哦！你會和我繼續(xù)慢慢長大，向著我的下一個夢想起航！
曲曲琴音，水秀清婉；點點白絮，飛揚夢想，不知不覺中，我慢慢長大……
中考作文600字 篇3
飛蛾撲火，在火焰里它得到了永生，燃燒給予了它新起點，蠶吐絲包圍自己，在繭中得到進(jìn)化，將生命得以傳承，堅持成了它每一次的新起點;雛鷹被拋下山崖時翅膀血肉模糊變得剛強有力，最后的人生中只有一個終點，卻有無數(shù)個新起點，這樣我們的人生才會發(fā)出燦爛的光芒。
懂得尋找新起點的人，擁有開闊的胸襟，蘇軾的人生可謂一波多折，“烏臺詩案”把他推到了人生的谷底�？墒�，他卻將視線從官場轉(zhuǎn)移，尋找自己的新起點，在赤壁的夜風(fēng)中，在江水的微波里，他與大自然對話，盡情地享受著造物者賜予的“江水清風(fēng)與山間明月�！彼瞄_闊的胸襟面對人生的大波浪。平靜地看待過去的一切，努力地為自己尋找新起點。
懂得尋找新起點的人，擁有不屈的斗志，童第周小時候成績差，總是班上最后一名，他反對平常人破罐子破摔的做法，把失敗當(dāng)作自己新的起點，在路燈下苦讀了他爬起來的旅程，成了著名的生物學(xué)家，他那不屈的斗志征服了所有嘲笑他的人，征服了自己原來失敗的人生。
懂得尋找新起點的人，擁有頑強的勇氣。她身患血癌，孤軍奮戰(zhàn)，她以一個弱女子的身份卻贏得了整個世界的敬佩，居里夫人的一生是一個奇跡。她的獎?wù)聼o數(shù)，對她而言，僅僅是給孩子們的玩具，她的人生沒有終點，只有無數(shù)個起點，她孤身一個，用頑強的`勇氣去尋找第一個新起點，又在一個新起點上演一個起點的成功。
一個擁有開闊的胸襟，不屈斗志，頑強勇氣的人，能不成為成功者嗎?即使他的人生沒有做出多大的貢獻(xiàn)然而他卻一直在尋找新起點，失敗不能意味什么，只要在尋找新起點就意味著它擁有希望。
泰戈爾說：“如果你為錯過太陽而哭泣，那么你必定錯過星星和月亮�！碧杻H僅是人生一道風(fēng)景，人生還有許許多多比這更美的風(fēng)景，失敗了，何必哭泣，去尋找新起點吧，懂得尋找新起點并且在努力尋找，你的人生照樣擁有絢爛的成功。
中考作文600字 篇4
馬上就要期中考試了，我不禁想起了以前的考試結(jié)果......
當(dāng)試卷發(fā)下來的那一瞬間，我屏住了呼吸。面前的兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我魂飛魄散。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不優(yōu)秀只差那短短的一步之遙了。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食惡果。哎——早知今日，何必當(dāng)初呢？古人云：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒�！保ㄟx自《易水歌》）令我嘆：“考試結(jié)束兮，我玩完”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的'我也如今考到這樣不好的成績。
說到原因嘛，是多方面的。這種種的壞習(xí)慣也是釀成失敗的主要材料。我這次的成績真是應(yīng)了這句話“能爬多高，就能跌多深�！蔽宜闶求w會到了這種失敗的滋味。
勝敗乃兵家常事，哪有每次都贏得。人生中，哪有每次都成功，那就不正常了。（因為人沒有十全十美的嘛）從失敗中，讓你知道你哪里有不足之處，而下次盡量做好，盡量就是了�；蛟S下次就會取得優(yōu)異的成績。因為，沒有最好，只有更好。世界中，強中自有強中手，就像古人說的這句話一樣“山外有山，人外有人�！�
我想在每個重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會放松一段時間，對學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗。每次考完試我都聽我的妹妹抱怨說：“為什么時間那么緊��？”但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己，反而還繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的話。那么我想時間就沒有那么緊了，因為這在以后的學(xué)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
一次失敗算不了什么，失敗或許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究會成為歷史。
我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐盛的果實！
努力吧！我們剩下的時間不多了。
中考作文600字 篇5
以做一件事情為樂，這樣的魔力，到底有多大？
愛迪生將科學(xué)研究視為一生的快樂，實驗了一千多次，終于發(fā)明出了鎢絲電燈泡；貝多芬以追求音樂為樂，不舍晝夜地創(chuàng)作，才有了《命運交響曲》的震撼；諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主屠呦呦，以攻克醫(yī)療難題為樂，不畏困苦，才有了造福人類的青蒿素的誕生……
再困難的事，也耐不過“樂之”二字。
樂之，超越簡單的喜愛，是一生追逐的夢想。
喜歡做一件事情，是以做這件事情為樂，這是最初的狀態(tài)�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者”，大多數(shù)人的喜歡，只是僅僅看到了表面，當(dāng)深入了解一件事情后，知道這件事情背后需要付出的努力與辛苦，因喜歡而堅持的人，便是有限的了；而以做一件事情為樂，則是在掌握事情本質(zhì)之后才會產(chǎn)生的狀態(tài)。“樂之”，是對夢想最簡單的說辭，一個真正的樂之者，必然是一個生活夢想家，也必然是一個懂得堅持的人。
樂之者，“之”在第一，“樂”在第二。
以做一件事情為樂的人，他們心里的第一位，其實是這件事情，而非這件事情帶來的快樂。他們享受解決一個又一個困難，獲得一個又一個新知識的過程；他們追逐在這件事情上的`進(jìn)步，他們甚至?xí)䦟⑸诺竭@件事情之后；他們遠(yuǎn)不在乎這樣做是否快樂，因為快樂對他們來說，是隨之而來的事情，并非喜愛所帶來的主觀能動。
每個人身邊，不乏樂之者。那些以保家衛(wèi)國、保護(hù)人民安危為使命的軍人，那些以教書育人、傳道解惑為己任的教師都是樂之者。一方操場之內(nèi)，日夜操練的每一個動作；三尺講臺之上，日復(fù)一日的口若懸河都是樂之者之為。樂之者，或許并非追求自身快樂的人，而是為了實現(xiàn)夢想而前進(jìn)的人。每一個人都應(yīng)該做一個“樂之者”，“樂之”的魔力，或許就是“大同之道”的魔力！
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