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老師的目光優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-08-24 19:49:01 優(yōu)秀作文 我要投稿

老師的目光優(yōu)秀作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的老師的目光優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

老師的目光優(yōu)秀作文

老師的目光優(yōu)秀作文1

  對(duì)面的老師看過(guò)來(lái),看過(guò)來(lái),看過(guò)來(lái),不要被我的成績(jī)下壞,其實(shí)我也很無(wú)奈。

  我在五年級(jí)時(shí)一直坐在一個(gè)不起眼的角落,沒(méi)有人注意到我存在,如果不是聽(tīng)到自己那低沉的心跳,我會(huì)懷疑自己是否還活著。除了心跳和心底那點(diǎn)少的可憐的自尊,我想我一無(wú)所有,沒(méi)有別人關(guān)注的目光,也沒(méi)有別人贊賞的掌聲。在他們眼里,我也許只是空氣。噢不,是真空,是毫無(wú)用處的真空。也只有在需要反面教材的時(shí)候,我才會(huì)被人從厚厚的灰塵堆中拉出來(lái)上曬曬太陽(yáng),那是怎樣的光線啊!充滿了嘲諷與不屑,像一把把利劍殘忍地割著我早已傷痕累累的心。

  我記不起這種日子是從什么時(shí)候開(kāi)始的,也不曉得它何時(shí)才能結(jié)束。但我清楚的知道:我害怕這種生活,害怕有一天自己真的會(huì)變成真空。我努力地呼吸,想要證明自己的存在。我像個(gè)跳梁小丑,做著滑稽的動(dòng)作,佯裝的笑聲里摻雜著苦澀。

  還記得那天,老師的目光竟然停留在我身上,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是天般大的恩惠。我分明聽(tīng)到自己血液重新奔騰起來(lái)的聲音,心頭掠過(guò)一絲久違的欣喜。不知不覺(jué)間,手竟在一點(diǎn)點(diǎn)地居奇。我的心像一頭很重的'動(dòng)物在猛烈地跳動(dòng),老師問(wèn)題的答案飛快地從我心中沖向喉管,就要涌出來(lái)了。

  然而,老師沒(méi)有給它涌出來(lái)的機(jī)會(huì),他的目光在我身上停留了幾秒之后,又習(xí)慣地轉(zhuǎn)了方向。

  我感覺(jué)到自己心中剛剛產(chǎn)生的那點(diǎn)熱情正在被現(xiàn)實(shí)迅速地凍結(jié),我發(fā)出一聲絕望的冷笑,那笑聲連我自己都覺(jué)得可怕。少年的脆弱在眼眶里瀕臨決堤。

老師的目光優(yōu)秀作文2

  老師的目光是萬(wàn)能的,做錯(cuò)事時(shí),她的目光是嚴(yán)厲的;取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),她的目光是贊許的;考試考砸時(shí),她的目光是鼓勵(lì)的……

  這學(xué)期,我換新同桌了,這個(gè)同桌很可怕,是班中的'小霸王。三天一小打五天一大打,班級(jí)里幾乎每個(gè)同學(xué)都受到他的欺負(fù),更可憐的當(dāng)然是我了,作為他的同桌,“近水樓臺(tái)先得月”受他欺負(fù)自然是免不了的。今天我為了報(bào)仇,就把他的語(yǔ)文書扔垃圾桶里了。

  下午第一節(jié)就是語(yǔ)文課。上課了,他因找不到語(yǔ)文書大發(fā)雷霆。這時(shí)老師用嚴(yán)厲的目光掃視了全班,后來(lái)把目光定在了我的身上。仿佛在問(wèn)我“語(yǔ)文書是不是你藏的?”?我心虛地趕緊低下了頭,不敢直視老師的目光。下課了,老師把我叫去,輕輕地問(wèn)我:“俊豪,他的語(yǔ)文書是不是你藏的?”我不敢看老師,低著頭,雙手不知道放哪里,支支吾吾地說(shuō)“是……是我干的!薄皶啬牧耍俊薄叭永袄锪,我下次再也不干了。”“做錯(cuò)事不可怕,可怕的是不承認(rèn),不改過(guò)。老師相信你以后不會(huì)這樣做了。”老師的目光里閃著溫柔的光,但是讓我無(wú)地自容,比狠狠地批評(píng)還讓我難受。

  考試結(jié)束后,老師公布成績(jī)了,大家都十分緊張,生怕自己考不好。當(dāng)老師報(bào)到我97分時(shí),我高興極了,腳底下仿佛踩著一朵幸福的云,整個(gè)人都飄飄然了。老師也向我投來(lái)贊許的目光,仿佛在說(shuō):“這次考得不錯(cuò),進(jìn)步很大,可是不能驕傲,要繼續(xù)努力喲!”我分明看到老師的眼神里藏著贊許和告誡。

  在我的眼中,老師的目光是慈祥的,嚴(yán)厲的,贊許的,批評(píng)的……老師的目光是萬(wàn)能的,它帶給我無(wú)窮的力量。

老師的目光優(yōu)秀作文3

  我,學(xué)習(xí)不怎么樣,中等偏低,這令老師與家長(zhǎng)著急,我也曾奮斗與努力過(guò),但最終支持我的是老師那期待、堅(jiān)定的目光!學(xué)校經(jīng)常考試,我考的也不怎么樣,回家就是一頓爆罵,在我考得很好時(shí),就會(huì)有豐富的獎(jiǎng)勵(lì)。我不喜歡天天悶頭學(xué)來(lái)學(xué)去,可父母非逼著我悶頭去學(xué),到最后還不變成書呆子了?老師都說(shuō)過(guò),人不能盲目去學(xué)習(xí),要有疑問(wèn)與興趣的去學(xué)習(xí)。我很感謝老師給予我提醒,所以,以后的學(xué)習(xí)我要有興趣的和有疑問(wèn)的去學(xué)。 以前我非常不愛(ài)學(xué)習(xí),到了初中以后就換了一個(gè)男老師,那時(shí)候我并不知道老師的厲害,所以經(jīng)常不完成作業(yè),不專心學(xué)習(xí)導(dǎo)致我被找家長(zhǎng),還被送到小黑屋與老師單獨(dú)談話,我長(zhǎng)大了,當(dāng)然也明白些事了,努力做到不被老師厭煩,F(xiàn)在的我什么也不怕,但是維一一件事令我苦腦,就是老師鄒眉頭。媽媽說(shuō):老師一鄒眉頭就是我又表現(xiàn)不好了,讓老師著急了。所以,每次看到老師鄒眉,我就馬上埋頭認(rèn)真地學(xué)習(xí),可是不知道為什么,我的成績(jī)始終不能穩(wěn)定,為什么自己不能在認(rèn)真一點(diǎn),在努力一點(diǎn)。∥液ε驴吹嚼蠋熆吹轿铱嫉暮懿畹某煽(jī)時(shí)的表情,害怕老師看我時(shí)是鄒眉而不是愉快的神情。老師的目光好像是有魔力的,它鼓舞著我前進(jìn),在我淘氣的時(shí)候,它好像又在訓(xùn)斥著我,促使我安穩(wěn)下來(lái)。我喜歡老師的目光,不僅僅是害怕,還有喜歡!喜歡老師看到我考好成績(jī)時(shí)的愉快的眼情;喜歡看到老師滿足的.眼神。有時(shí)候,我真的真的非常喜歡我的老師,老師說(shuō)的每一句話我都會(huì)往心里去,老師訓(xùn)斥我時(shí),我不會(huì)埋怨老師,我會(huì)努力改正我的缺點(diǎn),不讓老師再訓(xùn)斥,而我會(huì)把這次的訓(xùn)斥記為榮耀,暖暖的留在心里。老師,您的目光是多變的,為了看到您愉快的目光與滿足的神情,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

老師的目光優(yōu)秀作文4

  今天是開(kāi)學(xué)的第一天。在這一天里,老師帶領(lǐng)我們競(jìng)選了班長(zhǎng)和組長(zhǎng)。

  競(jìng)選開(kāi)始了,我高高地舉起了手。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著:怎么有這么多人都想當(dāng)班長(zhǎng)啊?看來(lái)我希望不大了。要不我還是不參加了。想過(guò)之后,我的手像放了氣的氣球一樣無(wú)力地滑落下來(lái)。

  這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),用鼓勵(lì)的目光看著我,大聲的'說(shuō):“想當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)要把手高高的舉起來(lái),要相信你自己!”聽(tīng)了老師的話,我又一次舉起了手。老師說(shuō):“每個(gè)人都要說(shuō)一說(shuō)自己為什么想當(dāng)班長(zhǎng)?當(dāng)了班長(zhǎng)之后你會(huì)怎么做?”同學(xué)們手依然高高的舉著,他們有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng),想試一試;有的說(shuō)想體驗(yàn)一下當(dāng)班長(zhǎng)的感覺(jué),想為大家服務(wù);還有的說(shuō)想證明給媽媽看,讓媽媽明白她可以有這個(gè)能力,她長(zhǎng)大了……我該怎么說(shuō)呢?我在心里思索著,要不就說(shuō)……“下一個(gè),付碧涵!”正想著呢,老師的聲音嚇了我一跳,這么快就到我了,我頓時(shí)緊張起來(lái);艁y中,我小心翼翼的試著問(wèn):“老師我能不能不競(jìng)選班長(zhǎng)了?”老師用驚訝的目光看著我,看得我越發(fā)心虛了,“你確定?真的不想當(dāng)了?”

  我眼睛里擠滿了淚水,忍著沒(méi)讓它流下來(lái)!罢娴。”“好吧!”老師無(wú)奈的說(shuō),“那你先坐下,下一位同學(xué)!”就這樣,我失去了競(jìng)選班長(zhǎng)的資格,心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。

  該競(jìng)選組長(zhǎng)了,我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵(lì)的目光,我大膽地舉起了手,最后我成功的當(dāng)選了組長(zhǎng)。

  雖然當(dāng)了組長(zhǎng),但是心里還有一點(diǎn)遺憾。不過(guò)如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì),我可能連組長(zhǎng)都當(dāng)不上。

老師的目光優(yōu)秀作文5

  每當(dāng)想起張老師,我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛,那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會(huì)說(shuō)話,每次與她對(duì)視,總感覺(jué)她用目光和我交流,給我信心,給我勇氣,給我力量。

  有一次上語(yǔ)文課,張老師正在繪聲繪色地講課,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,我卻和同桌聊起了天。張老師聽(tīng)見(jiàn)了,停止了講課,教室里鴉雀無(wú)聲。我不安的向講臺(tái)望去,看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我,好像在對(duì)我說(shuō):“一個(gè)班干要起帶頭作用,上課怎么能聊天呢?”看著張老師嚴(yán)厲的目光,我感到臉上火辣辣的,像挨了耳光似的,不由自主地低下了頭。當(dāng)教室里重新響起張老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音時(shí),我偷偷地抬起頭,迎來(lái)張老師信任的目光,仿佛在說(shuō):“知錯(cuò)就改就是好樣的!”從此,我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。

  張老師的目光不僅讓我改正缺點(diǎn),還能讓我樹(shù)立信心。記得有一次,張老師讓我參加朗誦比賽,當(dāng)我站在臺(tái)上的時(shí)候,我緊張得雙腳直發(fā)顫。這時(shí),我看見(jiàn)臺(tái)下的張老師正用鼓勵(lì)的目光看著我,好像在給我鼓勁:“你要加油啊!老師相信你!”看著張老師這鼓勵(lì)的.目光,我的心慢慢地平靜了下來(lái)。我聲情并茂地朗誦得到了評(píng)委的一致好評(píng),獲得了比賽的第一名,我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師,看到張老師向我投來(lái)贊賞的目光,好象告訴我:“取得一些成績(jī),要繼續(xù)努力,不許驕傲!”

  張老師的目光里有嚴(yán)也有愛(ài),同學(xué)們?cè)趶埨蠋煷饶赴愕哪抗庀虏迳舷M某岚,飛向理想的藍(lán)天。

老師的目光優(yōu)秀作文6

  剛上初一時(shí),我便接觸到許多目光:父母期盼的目光,同學(xué)疑問(wèn)的目光,甚至在鏡中看見(jiàn)自己失落的目光……但,沒(méi)有一種目光像數(shù)學(xué)老師一樣,激勵(lì)我,鼓勵(lì)我,鞭策我……讀初一時(shí),數(shù)學(xué)老師當(dāng)了我的班主任。那時(shí),我三大主科最薄弱的就是數(shù)學(xué)。往往老師剛剛把題目抄出來(lái),我的思路就早已混亂不堪,生怕老師讓我上黑板做題。帶著這份恐懼心理,一直過(guò)了好幾節(jié)課。數(shù)學(xué)老師知道后,便經(jīng)常提問(wèn)我,好在我每次都答對(duì)了。但有一次,我剛剛站起來(lái),便被鞋帶絆了個(gè)跟頭,同學(xué)大笑。原本恐懼的我頓時(shí)覺(jué)得臉上像發(fā)了燒一樣,低頭走到黑板前,腦子里一片空白。這時(shí),我扭過(guò)頭,與數(shù)學(xué)老師的目光相對(duì)視,那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵(lì)和期待,我感覺(jué)到腦子里的數(shù)據(jù)全都回來(lái)了,心也平靜了……當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出那道題后,又碰到了老師的目光,那是贊許的、高興的,與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光,環(huán)繞著我。老師生氣時(shí)的目光也常常令我懷念。那次期中考試,發(fā)下數(shù)學(xué)卷子后,我發(fā)現(xiàn)我將字母Z寫成了數(shù)字2,被扣了兩分。全卷的失誤不僅僅此一個(gè),我全都是因?yàn)轳R虎扣得分。老師走到我身邊低聲對(duì)我說(shuō):“你現(xiàn)在考班級(jí)20,如果你的.數(shù)學(xué)考110分以上你在班級(jí)是一個(gè)什么名次?”我一直低著頭,不敢抬起我難以想象數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在是什么樣的目光!“雖是小錯(cuò)小馬虎但在中考時(shí),1分可能會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。!”我慢慢抬起頭,老師眼中流露出的深深責(zé)備與期盼使我明白,我不應(yīng)該考出這樣的成績(jī)我應(yīng)該學(xué)得更好!老師,您那雙眼睛溶匯了多少感情,多少內(nèi)涵,多少期望;您那雙眼睛,給予了我多少力量;您那雙眼睛,是多么的有情,多么的有魅力。±蠋,讓學(xué)生道聲衷心的感謝吧,謝謝您對(duì)我的鞭策!雖然您只能教我短暫的4年,但對(duì)我的教誨卻是一生一世!您的目光在我的心靈深處永恒閃亮。

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