期中考試作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的期中考試作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試作文 篇1
同學(xué)們，你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這話吧。這句話想告訴我們不要驕傲，只要虛心了就會(huì)進(jìn)步。這也是家長(zhǎng)們常常鼓勵(lì)我們的話，可是有一次考試，我卻沒(méi)聽(tīng)他們的勸告......
期中考試的啟示作文：成功就在前方
隨著上次英語(yǔ)考試的難過(guò)，我的.英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的好轉(zhuǎn)，可數(shù)學(xué)，我最不以為然的一門學(xué)科成績(jī)，卻是越來(lái)越不理想了，從上次的94.5，到現(xiàn)在竟是一個(gè)八字開(kāi)頭的分?jǐn)?shù)---89分......
期中考試的啟示作文：我的期中考試
緊張的期中考試過(guò)去了，我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)的結(jié)果都出來(lái)了。我對(duì)這次的語(yǔ)文考試信心滿滿，基礎(chǔ)題我檢查了好多遍了，應(yīng)該是沒(méi)有錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)可使我憂心忡忡，有一題不會(huì)做，想了幾遍都不會(huì)，就空在那里了......
期中考試作文 篇2
明天就是期中考試,為了能考出一個(gè)好成績(jī),我列了一個(gè)在家里、考前、考時(shí)、考后的注意事項(xiàng),希望大家看了后能采用。
在家里
在家里考試用品必須準(zhǔn)備充分,需要帶的東西有:語(yǔ)文書(shū)、作文書(shū)、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)書(shū)、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、演草紙、英語(yǔ)書(shū)、英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)、墊卷紙的書(shū)以及一塊橡皮、一支鉛筆、三只水筆、一把直尺。
考試前
考試前為了防止緊張,要連續(xù)深呼吸,心里要說(shuō):“不要緊張,不要緊張,不要緊張!”或看一看外面的.景象。
考試時(shí)
考試時(shí)要認(rèn)真答題,一遍一遍的審題,數(shù)學(xué)要注意單位名稱,語(yǔ)文作文要把字寫(xiě)好,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)要把拼音看準(zhǔn),英語(yǔ)選擇題要注意句子的結(jié)構(gòu),判斷是什么形式,最后填上答案,聽(tīng)力部分的題一定要聽(tīng)完兩遍后再寫(xiě)答案。寫(xiě)完后一定要檢查1到5遍,確保萬(wàn)無(wú)一失。
考試后
考試后盡量不要和同學(xué)們對(duì)照答案,因?yàn)槟阋亲鲥e(cuò)了的話,很可能影響下次考試的發(fā)揮。
最后祝大家明天考出一個(gè)好成績(jī)!
期中考試作文 篇3
今天，我不怎么高興。因?yàn)槠谥锌荚嚦煽?jī)要表了，我覺(jué)得自己考得不怎么理想。
下午剛來(lái)到學(xué)校，我就知道考試成績(jī)要發(fā)表了，所以很不安。離上課還有幾分鐘，程敏達(dá)突然跑來(lái)告訴我說(shuō)：“剛才我看到老師那你72分！”聽(tīng)了這句話，我心里很難受，我真的不敢想象，我為什么會(huì)考這么低。
為什么我才得了72分呢？為什么會(huì)這樣呢？我到底哪里錯(cuò)了？一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我的腦海里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。整個(gè)下午我的注意力都不集中，心里亂亂的。
放學(xué)回到家，我忐忑不安，爸爸看出了我的心思，大聲地問(wèn)：“期中考試考了多少分呀？”我嚇得差點(diǎn)哭出來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“數(shù)學(xué)72分。”我把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了大發(fā)雷霆，高聲吼道：“這些都是做過(guò)的`，怎么都錯(cuò)了？”我很傷心，不敢抬頭看媽媽的眼睛。媽媽說(shuō)完就把我臭罵一頓，我慚愧地回到房間，心里想：刁毓?jié)桑@是你嗎？你怎么差到這種地步。你可知道媽媽爸爸為你做了多少事情嗎？
我在心里暗暗下了決心：以后不能再惹媽媽爸爸生氣了。這次期中考試我考了低分，下次一定要考出好成績(jī)，也讓自己高興一次。
期中考試作文 篇4
今日是期中考試成績(jī)出來(lái)的日子，我的語(yǔ)文沒(méi)考好，只考了88.5分，所以我要來(lái)做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的時(shí)候是怎么樣做題的�？荚嚂r(shí)，我寫(xiě)作文沒(méi)有認(rèn)真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫(xiě)作文前，要在題目的重要部分畫(huà)上三角號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)，提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是描寫(xiě)事物不具體，作文總因?yàn)檫@丟分，以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒(méi)復(fù)習(xí)到的地方，比如：用杏林春滿或譽(yù)滿杏林等成語(yǔ)填空，我由于沒(méi)復(fù)習(xí)到譽(yù)滿杏林這個(gè)成語(yǔ)，沒(méi)填出來(lái)而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩e(cuò)的.題，希望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。 我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取期末考試中考出一個(gè)好成績(jī)。
期中考試作文 篇5
期中考試作文是：據(jù)說(shuō)，凡是報(bào)考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學(xué)院正門一側(cè)的小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有l(wèi).5 米高，0.4 米寬，一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門的人幾乎無(wú)一例外的承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思文章。題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，立意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍，不得套作、抄襲。
上面話題的材料已不具有以往的.寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向，實(shí)際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點(diǎn)，就會(huì)偏題。審題時(shí)一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學(xué)生沒(méi)有抓準(zhǔn)立意他們把材料中的“彎腰，側(cè)身 ”理解為謙卑，謙虛，虔誠(chéng)”題目為：
1.人要謙卑 2.懂得謙讓 3. 學(xué)會(huì)謙卑地彎腰 4.謙虛使人進(jìn)步 5.謙虛的營(yíng)養(yǎng) 6.謙卑若愚 7.退一步海闊天空 8.謙虛做人，心懷禮節(jié) 9. 謙虛是一種態(tài)度 10. 謙謙君子，溫潤(rùn)如玉 10.成熟的稻谷會(huì)彎腰 11.謙虛——不敗的花朵 12.謙卑為懷
13.讓虔誠(chéng)之花綻放心田
學(xué)生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒(méi)有抓準(zhǔn)關(guān)鍵句：一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門和彎腰側(cè)身其實(shí)都是有象征意義的，人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側(cè)身可以喻指暫時(shí)放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負(fù)重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。
我們課本中的教材就有很多素材可以運(yùn)用，比如：
1. 韓信忍胯下之辱終成一代名將
韓信受胯下之辱就是面對(duì)人生的小門，他彎腰側(cè)身過(guò)了之后，終究成就了自己的事業(yè)。
2. 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳
越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學(xué)生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過(guò)小門嗎他最終過(guò)了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國(guó)。
3. 《報(bào)任安書(shū)》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西
(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，
厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來(lái)者。乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，退而論書(shū)策，以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)�！边@么多圣賢哪一個(gè)不是彎腰側(cè)身，忍辱負(fù)重，最終通過(guò)人生的小門就司馬遷本人，手工行之辱，立志著書(shū)，最終實(shí)現(xiàn)了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。
4. 鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國(guó)鼎立形勢(shì)成矣;唐太宗廣開(kāi)言路遂有了貞觀之治。
課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準(zhǔn)確理解材料，多好的材料都是白費(fèi)。
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