【推薦】高三作文錦集7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高三作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高三作文 篇1

　　繁星閃爍，點(diǎn)綴浩瀚無(wú)限的宇宙。眾星爭(zhēng)艷，釋放燦爛之光，只為自己精彩，而在無(wú)邊的浩瀚里，你是否活出了自我，活出自己的精彩？

　　活出自我，不是一味地模仿他人，而是僅僅為了自己而活，活出自己的個(gè)性，活出自己的驕傲�，F(xiàn)代各大衛(wèi)視的綜藝模仿秀大受追捧，熟不知，這卻是時(shí)代個(gè)性衰退的象征，有了原版的他，何須你這個(gè)盜版？所以，時(shí)代需要個(gè)性是建立在個(gè)人的個(gè)性上的，活出自我，活為自己而活。

　　中國(guó)封建社會(huì)女性似乎只是個(gè)生育工具，在極其缺乏女權(quán)的社會(huì)，中國(guó)又錯(cuò)失了多少像李清照那樣杰出女性寫(xiě)出的偉大著作，或是武則天創(chuàng)造出那樣的偉大功績(jī)呢？這是中國(guó)的遺憾。當(dāng)女性僅為他人而活之時(shí)，又有何價(jià)值而言？簡(jiǎn)愛(ài)，一個(gè)誓死捍衛(wèi)女權(quán)的女性，不就是因?yàn)樗�的追求個(gè)人價(jià)值，追求為自己而照的最好寫(xiě)照嗎？龍應(yīng)臺(tái)，一名被認(rèn)為是真正的文化批評(píng)家和優(yōu)秀的文化建設(shè)者，在日趨浮躁的名利社會(huì)中，依然堅(jiān)守自我價(jià)值，用帶著感情的筆鋒，來(lái)揭示我們社會(huì)的病情。可見(jiàn)，活出自我是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的根本。

　　活出自我不能空喊口號(hào)，但是，真正做到活出自我又豈是一件信手拈來(lái)之事？

　　大海的浩瀚無(wú)邊，山峰的高聳入云，草原的碧綠蔥盛，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的'沉積，抗?fàn)幎�形成�?dú)有的風(fēng)景線。那么人也一樣，活出自我是要靠城市間的凝聚，并且有足夠的毅力去抗?fàn)幤床�。魯迅，被成為“喚醒沉睡的中�?guó)人”的偉大作家，以極其犀利的文筆著稱。在開(kāi)始時(shí)，魯迅頗有風(fēng)格的文筆也飽受爭(zhēng)議，但是毫無(wú)退縮的他堅(jiān)持地走在文學(xué)的道路上，他不像那個(gè)時(shí)代麻木的中國(guó)人只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，做個(gè)“看客”。他堅(jiān)持自我，做個(gè)時(shí)代的守望者，警醒地觀望這個(gè)時(shí)代的動(dòng)向。保持個(gè)性，哪怕前方萬(wàn)般險(xiǎn)峻，也決不放棄，最終形成自己獨(dú)有的風(fēng)格，去影響乃至改變別人。

　　活出自我，是時(shí)代的潮流，更是個(gè)我價(jià)值的體現(xiàn)。但其并不僅是外形上的改變，而是內(nèi)心、精神上的改變。

　　活出自我，去追尋屬于你的那片湛藍(lán)天空吧！它會(huì)因你而不同，因你而精彩。

高三作文 篇2

　　光彩奪目的珍珠于公雞而言還不如米粒，文采飛揚(yáng)的手稿對(duì)沒(méi)有文化的人來(lái)說(shuō)還不如一枚枚銀幣。珍珠與手稿，并非沒(méi)有珍貴的價(jià)值，只是選錯(cuò)了主人才湮沒(méi)無(wú)聞。所以，只有立身于正道，才能成就大器。

　　何謂正道？正道，即適合自己的道路。天下之大，不可能有完全相同的人，每個(gè)人都有適合自己的道路。羅素說(shuō)：“ 一個(gè)圓心向外延伸出多少半徑，一個(gè)人就有多少種生活方式�！泵總�(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，不必苛求相同的價(jià)值取向。你，有你的呼蘭河；我有我的邊城。

　　既然“龍生九子，九子不同”，那么每個(gè)人選擇自己的'道路就非常重要。愛(ài)因斯坦拒絕了總統(tǒng)權(quán)力，傾心于方程構(gòu)筑的宇宙，成為繼牛頓以來(lái)最偉大的物理學(xué)家；蘇軾遭到“烏臺(tái)詩(shī)案”，一貶再貶，泛舟赤壁之下，與清風(fēng)明月相逢，讓自己的文章名傳千古。他們都是選對(duì)道路的智者，走在最適合自己的道路上。假如選錯(cuò)了路，由于自己的性格、才能、興趣有所偏差，勢(shì)必處處碰壁。輕則終無(wú)建樹(shù)，白白消磨一生的光陰；重則頭破血流，終日憂心忡忡，最后潦倒不堪，為人恥笑。直到此時(shí)才想吟起屈子的詩(shī)句：“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反�！睘闀r(shí)已晚。富蘭克林說(shuō)：“寶物放錯(cuò)地方就是廢物�！蔽覀兠總�(gè)人都是未經(jīng)雕琢的寶物，一步之差即成廢品，選擇道路不可不慎重。

　　想要選對(duì)自己的道路，必須先了解自己。老子曰：“知人者智，自知者明�！惫糯�行軍用兵，注重“知己”，今人規(guī)劃未來(lái)也是如此。了解自己的人，宛如從空鳥(niǎo)瞰，遠(yuǎn)景歷歷在目。了解自己的能力，不至于妄自菲薄，缺乏自信，一次又一次錯(cuò)失良機(jī)；了解自己的不足，可以未雨綢繆，避開(kāi)人生中一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)灘。了解自己的人是幸福的，他懂得如何把握自己的航向，走在正確的道路上，最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。漢高祖劉邦本為一酒徒，終有四百年江山，正是因?yàn)樗�深刻地了解自己，不自矜，不自貶。治國(guó)，他不如蕭何；治軍，他不如韓信；智謀，他不如張良。但只有他能以帥才制約天下。

　　哈姆萊特曾問(wèn)霍拉沃：“我有幸還是不幸？”霍拉沃機(jī)智對(duì)答：“一切均在心的牢籠里自我抗?fàn)帯Ｆ届o乃容，那前路便有光�！�

　　愿我們都能如霍拉沃所言，跳出心的牢籠，立身正道，成就大器。前路，便有光。

高三作文 篇3

　　流瀉入我的瞳孔，陽(yáng)光，將一個(gè)人的筆墨鋪展成一攤雪白，清寂，孤絕，此時(shí)離人生重要一步還有146天。

　　江南的秋，干燥的有些過(guò)份，天卻始終很明凈的。思緒萬(wàn)千又總是突然勒住。神游回窗內(nèi)，又是那張熟悉的中年的臉，唾沫橫飛著，專注著，一遍又一遍不知疲倦。

　　恍然，是第十二個(gè)秋了吧，轉(zhuǎn)過(guò)了年，該是和同窗的又一次離別了。正映了窗外飄落的葉，有些凄涼。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，“散了吧，該散的都散了吧！”

　　當(dāng)我又恢復(fù)聽(tīng)覺(jué)，一聲聲的嬉笑怒罵，一句句嘮叨囑咐，那么真切，那么擁擠的占據(jù)可我所有的神經(jīng)。經(jīng)歷了一整的炎夏的酷熱。仿佛是消散了，卻又好似有在于空氣中。于是，有了莫名的緊張，莫名的苦悶。

　　煩躁總是不能淡去，漸漸的，我順著時(shí)間的脈絡(luò)在疲累與失意中掙扎，看天空流瀉的憂郁。單純的上空徘徊著不安，注定會(huì)在明年的夏天爆發(fā)。一切都是排演好的，會(huì)有意外，可是劇本給出的結(jié)局卻不能改變。我知道，我不該抨擊這個(gè)社會(huì)，我知道理智只能這么做，畢竟同樣的劇本已演出了千千萬(wàn)萬(wàn)不同的戲�？墒巧碓谄渲�，總會(huì)叛逆，這就是一個(gè)叛逆的年齡，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。

　　走在回家的路上，還是一樣的街景，一樣的同行，不談高三，不聊學(xué)習(xí)，只是憧憬或是回憶。然后嬉笑打罵。

　　在這一年中會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)情的火花，雖然注定的熄滅;在這一年中會(huì)有很多有關(guān)寂寞的.故事，雖然注定的淹沒(méi)；在這一年中會(huì)有很多如同傳奇一般的錄取通知書(shū)，雖然注定被遺忘。有人說(shuō)時(shí)間如長(zhǎng)河，而我看來(lái)，時(shí)間入大海，因?yàn)楣庞�曰：海納百川。我深知這些是會(huì)過(guò)去，心知肚明！

　　這一年的365天，五谷雜糧，我明白了很多，也害怕很多。最后剩下的，會(huì)是期待。

　　天又陰沉了，明明是有陽(yáng)光的。

　　我是實(shí)實(shí)在在寂寞的人，因?yàn)椋�這便是寂寞的一年。因班主任說(shuō)過(guò)的話結(jié)尾吧，人要耐得住寂寞！

　　或許很多年后，我再抬頭看天時(shí)，飛鳥(niǎo)掠過(guò)的痕跡已經(jīng)找不到了，只�；斡朴频母≡屏魇艜r(shí)，支離破碎的天空！

高三作文 篇4

　　小黑是我們學(xué)校的名士。在我們校園里，大名鼎鼎，聲名遠(yuǎn)播。

　　小黑其實(shí)是一只貓。

　　校園里的貓不獨(dú)小黑一只。校園緊鄰圓明園，因而常有野貓光顧，其中一些定居下來(lái)，成了校園里的流浪貓。

　　“大黃”在校園里已經(jīng)成功地繁衍了一家三代，常駐食堂門(mén)口。它有著蓬松的皮毛，像個(gè)穿著俗不可耐的皮大衣的富婆。平時(shí)懶洋洋地在門(mén)口曬太陽(yáng)，人走過(guò)的時(shí)候都懶得動(dòng)一下。當(dāng)食堂的剩飯桶端出來(lái)的瞬間，一家三代一躍而上，把臉深深地埋進(jìn)桶里。

　　還有兩只雜色的貓駐扎在小賣部門(mén)口。一只黃白相間，一只說(shuō)不上什么顏色，好像一只棕色的貓?jiān)谀�水里打了個(gè)滾似的。每當(dāng)有學(xué)生舉著烤腸從小賣部出來(lái)，它們便亦步亦趨地蹭著學(xué)生的褲腳，“喵喵”地乞討。

　　小黑不是流浪貓，它是一只自由貓。

　　小黑不知何許貓也，亦不詳何年遷居于此。一身烏黑發(fā)亮的皮毛，順滑緊致，好似穿著夜行服的大俠。一雙眼睛似碧而藍(lán)，明澈如水。它經(jīng)常兀自端坐在教學(xué)樓前的桃樹(shù)下，聆聽(tīng)風(fēng)聲，一副與世無(wú)爭(zhēng)的模樣；時(shí)或疾走在藝術(shù)中心高高的屋頂上，頗有大內(nèi)高手的風(fēng)姿。

　　我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它進(jìn)食，即便是同學(xué)愛(ài)憐地遞上金槍魚(yú)飯團(tuán)，它也只是嗅嗅便跑開(kāi)，回頭答以一聲輕喵�；蛟S它是只捕鼠為食的貓吧？

　　它從來(lái)不像其它貓那樣貼著墻腳、盜賊似的碎步溜著走。小黑信步校園，無(wú)拘無(wú)束，從容而自在；輕巧敏捷，疾趨而即停。儼然是黑騎士在視察自己的領(lǐng)地。

　　小黑喜歡來(lái)我們班串門(mén)，而我們班的同學(xué)，掃完教室總不忘給它留一扇窗，作為進(jìn)出的通道。冬天的早晨，我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)小黑在窗臺(tái)上舒展著筋骨，想是在教室過(guò)的夜。清晨的陽(yáng)光給它黑色的.俠衣鑲了一圈金邊。上課鈴一響，輕輕一縱便不見(jiàn)了蹤跡。

　　下課了，講臺(tái)上老師仍在苦口婆心的講著，沒(méi)有離開(kāi)的意思；下一節(jié)課的老師已經(jīng)抱著講義等在門(mén)口。這時(shí)，小黑邁著穩(wěn)穩(wěn)的貓步踱進(jìn)教室。沉悶的教室里一陣騷動(dòng)，學(xué)生們發(fā)出嗤嗤的竊笑。小黑無(wú)視這嗡嗡的聲音，徑自躥上了暖氣。先是豎著兩只尖尖的耳朵，盯著黑板煞有介事地聽(tīng)課；未幾，卷起身舒服地睡去。旁邊的同學(xué)為它蓋上一條圍巾，小黑半睜眼睛瞄了一眼，便安心地睡著了。黑騎士已經(jīng)習(xí)慣接受隨從的服侍。小黑的到來(lái)，一掃昏沉沉的空氣，這節(jié)課便格外生動(dòng)起來(lái)。

　　有時(shí)候遇到考試，同學(xué)們蹙眉啃筆，正焦灼著，小黑進(jìn)來(lái)了。監(jiān)考老師怕貓，因而大驚失色。學(xué)生們又興奮起來(lái)，愁云慘淡的天空，漏出了一縷歡樂(lè)陽(yáng)光。

　　唯一一次和小黑獨(dú)處，是剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)雨天。做完值日，教學(xué)樓前一片雨簾，人跡了了。我沒(méi)有帶傘。偶爾走過(guò)的同學(xué)有些面熟，可是又不知姓名，張了張口終于沒(méi)有請(qǐng)求共傘的勇氣，只能在門(mén)廊下躲雨。這時(shí)小黑走過(guò)來(lái)，蹲到我的面前，淋濕的毛貼在身上。我看見(jiàn)我孤獨(dú)的影子映在那雙寶石般的眼睛里，感到彼此有著某種默契。我掰了一塊面包放在我們之間的地上，它沒(méi)有動(dòng)。我們就這樣靜靜地蹲著，一起看著灰蒙蒙的天，聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲。到了必須回宿舍的時(shí)間，我脫下校服頂在頭上，向宿舍沖去。隨即，小黑也像一道黑色的閃電，消失在雨幕中。莫不是小黑為了陪我，才來(lái)到門(mén)廊？在入學(xué)之初的孤寂中，這段陪伴給我留下暖暖的記憶。

　　小黑行蹤不定，有時(shí)十天不見(jiàn)也是平常。直到某一天，我經(jīng)過(guò)教學(xué)樓前的桃樹(shù)，才想起已經(jīng)1個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到小黑了。一時(shí)間，關(guān)于小黑去向的說(shuō)法突然多起來(lái)，或以為死，或以為亡。我一度猜想它是不是“探親”去了，然而直到放完寒假回來(lái)，也沒(méi)有再見(jiàn)到小黑�？粗�愈來(lái)愈肥胖的“大黃”，悵惘若失中，我情愿相信小黑是向往更自由的生活，不知云游何處去了。

　　春天的傍晚，我和同學(xué)在校園散步，突然一個(gè)黑影從身傍掠過(guò)……

　　“小黑！”

　　我追過(guò)去。一只和小黑一樣純色的黑貓，體型比小黑小了一圈，眼睛多了琥珀的黃色。這是小黑的兒子嗎？還是貓有九條命，小黑又回來(lái)了？

　　校慶日到了，五彩的紀(jì)念品擺滿廣場(chǎng)的攤頭。我拿起一個(gè)杯子，上面赫然印著小黑俠客般的身影——小黑已經(jīng)成了我們學(xué)校的標(biāo)識(shí)圖案。至此，這位校園名士、我們的好伙伴算是獲得了正式的學(xué)籍。

高三作文 篇5

　　初見(jiàn)她的時(shí)候，她還是一個(gè)什么都不懂的小孩，因?yàn)槭切『⑺�以什么都不被懂�；蛟S天真爛漫過(guò)，但有時(shí)候也會(huì)有不被理解的童真。

　　我記得那還是一個(gè)酷熱的炎夏，在一個(gè)四處環(huán)山的村落，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)也許哪里都是可以玩樂(lè)的地方。當(dāng)然對(duì)于她來(lái)說(shuō)也許也是一樣的吧！所以整日里穿行在這些大山之間，不斷的探索，然后不斷的迷戀在這場(chǎng)游戲中，因?yàn)樵谶@一路上她看到了很多新奇的景色。這些景色仿佛是上天留給她的一塊唯一的凈土，每當(dāng)她穿行在山間的時(shí)候，她就很快的忘掉了很多和她年齡不符的心智，只有在這一時(shí)刻她才能體會(huì)到短暫的快樂(lè)。

　　有時(shí)候她真的很想忘記自己是誰(shuí)，不用再去想自己該如何去開(kāi)發(fā)自己的潛能，只做片刻簡(jiǎn)單的自己。

　　“人性本惡”或者“人性本善”我相信沒(méi)有人會(huì)知道�；貧w我們的最開(kāi)始，我們所做的都是在為自己考慮，這個(gè)考慮也許是對(duì)的也許是錯(cuò)的，但是我們都無(wú)選擇。

　　其實(shí)我們都還記得我們有過(guò)一段天真爛漫的回憶，我們不必為了現(xiàn)在生活到處奔波，也不必為了所謂的責(zé)任將自己推向無(wú)情無(wú)義的境地，我們都曾為自己無(wú)法回到過(guò)去而懊惱過(guò)，可是過(guò)去的我們真的就天真爛漫無(wú)憂無(wú)慮了嗎？事物本身就沒(méi)有所謂的.絕對(duì)的，其實(shí)我們一直還是那個(gè)天真爛漫的小孩，只是我們給自己下了一個(gè)咒文讓我們無(wú)法忘記生活。

　　最初的我們想笑的時(shí)候就大聲的笑，想哭的時(shí)候就大聲的哭，而現(xiàn)在的我們想笑的時(shí)候也只是微微的淺笑，想哭的時(shí)候我們就大笑，為什么要這樣，僅僅只是為了掩蓋真實(shí)的自己?jiǎn)幔?/p>

高三作文 篇6

　　古人的成功之路似乎都有著這樣的過(guò)程：在成功這個(gè)終極目標(biāo)的前面，橫亙著的是一條漫漫而修遠(yuǎn)的道路。就像唐三藏師徒經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉方能求得真經(jīng)所蘊(yùn)涵的哲理一樣，成功永遠(yuǎn)只屬于那些鍥而不舍、矢志不渝、永不放棄、堅(jiān)持到底、不達(dá)目的不罷休的人們，絕不會(huì)與淺嘗輒止、見(jiàn)異思遷生活在同一個(gè)屋檐下。

　　而當(dāng)今的時(shí)代似乎千年難遇，“成功”似乎總在一夜之間。捧出李老師春、周筆暢的“超級(jí)女聲”節(jié)目也好，“萊卡我型我秀”、“一曲成名”等選拔新人、炒紅新人的節(jié)目也罷，又或者是“老鼠愛(ài)大米”、“兩只蝴蝶”等網(wǎng)絡(luò)成名歌曲一炮打響，再或者是滿上�！敖挚湍滩璧辍薄ⅰ巴良覠�餅店”、“鴨脖子連鎖店”，似乎成名獲利都變得容易了很多、快捷了很多。也許真得慶幸我們趕上了“時(shí)間就是金錢”的新時(shí)代!

　　成功是需要長(zhǎng)途還是求捷徑?這是個(gè)問(wèn)題!

　　誰(shuí)不想成功?誰(shuí)不想短時(shí)間成功?但是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中能有幾個(gè)李老師春、周筆暢?他們暫時(shí)成名了就不需要付出艱辛的努力了嗎?連鎖店開(kāi)了后如果經(jīng)營(yíng)不善、不講誠(chéng)信、不求創(chuàng)新難道就不會(huì)相繼倒閉了嗎?這樣的事例在生活的長(zhǎng)河中真是太多了。如今，被眼花繚亂的“海選”、“速成”搞得有些不知所措、甚至都蠢蠢欲動(dòng)的寒窗學(xué)子們開(kāi)始迷失了方向，活在當(dāng)下既然有那么多的“捷徑”何必還傻讀什么書(shū)呢?其實(shí)，我們并不能因?yàn)槟承﹤�(gè)案而變得急功近利、變得浮躁，更不能天真地以為靠媒體包裝出來(lái)的成功方式是人人都可以效仿的途徑。人各有自己的路，不要被別人一時(shí)的'光環(huán)迷惑了雙眼。

　　古有十年磨一劍的處事態(tài)度者不乏其人，太史公遭受宮刑在獄中用心血完成《史記》的奇跡，王羲之練字染黑一池水而成書(shū)法大家的故事，李白鐵杵磨針的佳話，梁灝八十二歲考上狀元的傳奇等等，折射著古仁人在成功道路上甘于寂寞、為著目標(biāo)堅(jiān)持到底的精神，在漫漫長(zhǎng)途中散發(fā)著成大業(yè)者苦行僧般的氣度!

　　王國(guó)維在古之成大業(yè)者必經(jīng)的三境界中提出成功要有“衣帶漸寬終不悔”的階段;一代天驕說(shuō)過(guò)：“大的人，往往是最孤獨(dú)的人。”這些無(wú)非是因?yàn)橛⑿鬯��?jiàn)略同，他們都看到了“成功者”需要具備長(zhǎng)途艱辛、忍受“常人不能忍受的寂寞”的勇氣和耐心。

　　也許有人一夜便能成名，卻在三五年后如同曇花一現(xiàn)再也無(wú)人問(wèn)津;也許有人百年也不曾獲得聲名，卻在死后流芳萬(wàn)代。通過(guò)捷徑獲得的成功固然令人羨慕，但靠著捷徑而成功是否能經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)還是個(gè)問(wèn)題。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾輩定將上下而求索!遠(yuǎn)處，古仁人在追求自我價(jià)值的長(zhǎng)途上孜孜以求，也在召喚著后人苦海行舟、長(zhǎng)路走好!

　　分析

　　辯證思維是高考作文中不可或缺的要素，其實(shí)許多社會(huì)現(xiàn)象都需要辯證對(duì)待、理性分析。本文最可貴之處在于作者的理性，不僅認(rèn)識(shí)到“長(zhǎng)途”與“捷徑”是成功的兩種方式，更意識(shí)到這是追求成功的兩種態(tài)度。古人求過(guò)程，今人重結(jié)果，這是對(duì)現(xiàn)代人急功近利現(xiàn)象的反思。說(shuō)古論今，論據(jù)充實(shí)，行文灑脫，語(yǔ)勢(shì)也較強(qiáng)，是篇難得的佳作。

高三作文 篇7

　　青春，原本以為離開(kāi)很久了，但是我僅僅只是一個(gè)大二的學(xué)生而已。曾經(jīng)我以為我的青春就這樣碌碌庸庸的迷茫過(guò)去了，就這樣繼續(xù)無(wú)所事事的走走青春的過(guò)場(chǎng)而已，可是，在看了《致青春》之后，我頓悟，原來(lái)我的青春還在，還在我的生命中，不曾離開(kāi)，即使我已經(jīng)在試著去懷念這樣的灰白的歲月了，即使有些東西我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)很久了。但是我依然有夢(mèng)想，夢(mèng)想我的青春會(huì)怎樣的不朽？

　　《致青春》里阮莞為了趕去與趙世永一起看演唱會(huì)而死，我就理解為她為愛(ài)情而死了。阮莞從來(lái)都是在為她的`愛(ài)情在奔跑，一直在遷就，為著這青春時(shí)期的愛(ài)，這虛無(wú)的愛(ài)情，這經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的愛(ài)情�？墒牵�鄭微在阮莞墓前說(shuō)得很對(duì)，他們當(dāng)中，只有阮莞才是真正的青春不朽。因?yàn)�，只有阮莞視�?ài)情為生命。如果愛(ài)情是水，那么阮莞就是魚(yú)，離開(kāi)了水的魚(yú)注定只能香消玉殞；即使能存活，但是也沒(méi)有了活魚(yú)的活潑和靈性，充其量就是一個(gè)活著的生物罷了。

　　愛(ài)情，對(duì)于20歲的年華來(lái)說(shuō)，曾以為是可望不可即的海市蜃樓，愛(ài)情只是那些有生活需要的人的調(diào)味料而已。殊不知愛(ài)情已然在青春的畫(huà)卷上染起色彩，已無(wú)法忽視。

　　“。曾經(jīng)我們都以為自己可以為愛(ài)情死，其實(shí)愛(ài)情死不了人”，愛(ài)情死不了人，可是在青春的旅途中，愛(ài)情是不可避免的驛站，如若我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)，那么剩下的旅途該如何前行？人生的長(zhǎng)途又如何少得了青春這一站呢？我們又如何高談青春的年韻芳華呢？如何青春不朽呢？

　　在很多人眼里，陳孝正是一個(gè)成功的設(shè)計(jì)師，光環(huán)閃耀，走到哪哪發(fā)光�？墒撬�是悲劇的。在青春的歲月中，他就是一殘疾人，即使努力想要過(guò)的正常，但是心靈是殘缺的，終究有那么些區(qū)別；在愛(ài)情的年華里，他是被遺忘的一角，注定沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖。

　　還好，他還不是不可救藥。在青春逝去的剎那，他醒悟了，終于想要回到青春的過(guò)去里，想要追回曾經(jīng)那輸給現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情，他還有后悔的權(quán)利，即使后悔已經(jīng)不再是那么的有用了。但是他心痛過(guò)了，為了青春的失誤；追回，即使來(lái)不及了，他至少還是努力過(guò)了。青春是用來(lái)懷念的，這樣的懷念方式是不是更刻骨銘心呢？

　　當(dāng)青春的年華青澀逝去，我們明白的青春意義是什么？是曾經(jīng)面對(duì)的能得到的愛(ài)情，卻在自己一念之間否決了，原因僅僅是因?yàn)樽约旱奈磥?lái)藍(lán)圖從沒(méi)有這一狗血的“一厘米”。如何青春不朽？是在青春離去之時(shí)才來(lái)后悔逝去的時(shí)間年華，可惜，什么都晚了。青春已經(jīng)埋在破舊的時(shí)間外套中了，再經(jīng)不起蹉跎歲月的洗磨。

　　如若陳孝正當(dāng)時(shí)知道當(dāng)青春不再時(shí)要后悔，他會(huì)不會(huì)放棄鄭微呢？如若鄭微早就知道林靜一直都在，那她會(huì)不會(huì)喜歡上陳孝正？如若阮莞知道她去赴約會(huì)死去，她會(huì)不會(huì)那么義無(wú)反顧呢？如若……會(huì)不會(huì)？

　　青春從來(lái)不是疑問(wèn)句，所有的年華從來(lái)就是一個(gè)陳述句，沒(méi)有間斷，句子太長(zhǎng)，太冗雜；所以青春從來(lái)就是一個(gè)適當(dāng)?shù)年愂鼍�，語(yǔ)氣舒緩，長(zhǎng)度適中，一氣呵成，沒(méi)有不朽，就是悲��；沒(méi)有腐朽，就是離奇。

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