雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)作文1

　　星期六的下午，我來(lái)到悅讀=讀書(shū)房，看見(jiàn)老師的桌子上放著一個(gè)盆。盤(pán)里放著一顆雞蛋，一雙筷子、一包鹽。我覺(jué)得很奇怪，心想：“老師是不是在教室里做飯呢？”老師說(shuō)。：“今天我做一個(gè)奇怪的實(shí)驗(yàn)，鹽水浮雞蛋�！蔽覀兌己芎闷�。

　　開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師拿了一個(gè)水壺，把開(kāi)水倒在盆子里，然后又把雞蛋放進(jìn)去。老師左手拿著鹽，右手拿著筷子，一邊攪拌一邊倒鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋還沒(méi)浮上來(lái)。有一同學(xué)說(shuō)：“老師，您是不是在吹牛？把開(kāi)水倒進(jìn)去了，雞蛋是不是煮熟了呢？”老師這才明白，開(kāi)水倒進(jìn)去了，雞蛋不就熟了嘛？第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。老師舀來(lái)涼水，倒進(jìn)盆子里，拿來(lái)了一顆雞蛋，重新做實(shí)驗(yàn)。老師把雞蛋放進(jìn)盆子里，一手拿著鹽，一手拿著筷子，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋果然浮起來(lái)了，老師讓每位同學(xué)按雞蛋，按下去一松手，雞蛋就浮上來(lái)了，真有趣！就像一個(gè)不倒翁，第二次試驗(yàn)成功了！

　　同學(xué)們問(wèn)老師雞蛋是怎么浮上來(lái)的'？老師說(shuō)：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋能浮在鹽水上面。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)作文2

　　星期六，我來(lái)到閱讀書(shū)房，看見(jiàn)老師的桌子上放著一個(gè)盆子，一雙筷子，一把鹽，一個(gè)雞蛋。開(kāi)始上課啦，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“你們猜放這個(gè)盆干什么？”我們說(shuō)：“是做飯嗎？”老師說(shuō)：“不對(duì)，是做實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熣f(shuō)完就去端了一壺白開(kāi)水走進(jìn)教室，把水倒到了盆里，然后把雞蛋放進(jìn)去，再用左手撒鹽，右手拿著一雙筷子攪拌，可是雞蛋卻一直浮不上來(lái)。

　　老師又端來(lái)一盆冷水和新的`雞蛋，他又用左手撒鹽，右手用筷子攪拌，果然雞蛋浮上來(lái)了。老師說(shuō)：“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了�！边@真是個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。

雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)作文3

　　星期一我來(lái)到清雅悅讀書(shū)房后，看見(jiàn)桌子上放著一個(gè)盆，一雙筷子，一包鹽，一個(gè)雞蛋。我心想，老師是不是在做飯？剛準(zhǔn)備問(wèn)老師，只聽(tīng)老師說(shuō)“這不是做飯，今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

　　老師拿來(lái)一壺開(kāi)水，又把開(kāi)水倒在盆子里，再把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子，右手拿鹽，一邊攪拌，一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋還沒(méi)有浮上來(lái)，老師拿起雞蛋看了看，說(shuō)：“這雞蛋好像好像能吃了。”老師拿來(lái)一壺冷水放在盆子里，重新拿來(lái)一個(gè)雞蛋，把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子，右手拿著鹽，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了，雞蛋浮了上來(lái)，我們問(wèn)：“老師，雞蛋怎么能從水中浮上來(lái)？”老師說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋的密度小，鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了�！�

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