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小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文

時(shí)間:2022-08-24 11:41:57 小學(xué)生作文 我要投稿

精選小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文合集5篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文合集5篇

小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文 篇1

  在日常生活中,相互關(guān)愛(ài)是常有的事情,讓我印象深刻的是,有一天放學(xué),我忘記帶鑰匙了,進(jìn)不了家,我的鄰居讓我去她家坐會(huì),等我家人回來(lái)。

  這一天傍晚,我走在回家的小路上,哼著小曲,漫步回到家門(mén)口,我正在摸著口袋,翻開(kāi)兩個(gè)口袋都看不到鑰匙,心想,是我把鑰匙放在書(shū)包里了嗎?好像沒(méi)有呀,我將書(shū)包放在家門(mén)口,一格一格打開(kāi),翻臉半天的書(shū)包還是沒(méi)有找到鑰匙,這下子慘了,得在家門(mén)口蹲著了,心塞塞的。就在我著急的時(shí)候,一位素不相識(shí)的阿姨走過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“小朋友,你是不是沒(méi)有帶鑰匙?要不要,我把手機(jī)借給你給爸媽打個(gè)電話(huà)?”她看我不相信她的樣子,又說(shuō):“我是你們的新鄰居,可能你們還不知道吧,我上周剛搬過(guò)來(lái)!焙孟裼羞@么回事,于是,我先用手機(jī)打了個(gè)電話(huà)給爸爸,告訴他一聲后,我就到了鄰居家。

  我一進(jìn)了鄰居家門(mén),她放下手里的.包包,就給我拿來(lái)了拖鞋,笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“你去客廳做作業(yè)吧。做完了,能夠看一會(huì)電視!蔽腋址徽f(shuō)我爸爸要很晚才回家的時(shí)分,她卻一揮而就地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,在我家吃飯吧,家里就我一個(gè)人!北燃俺粤送盹埡,她跟我說(shuō)了一些事情和今天的故事!岸_、叮咚……”,打斷了我和阿姨的說(shuō)話(huà)。阿姨說(shuō):“肯定是你爸回來(lái)了接你了,預(yù)備一下吧。”爸爸在門(mén)口向阿姨道謝了后,把我接回了家。

  經(jīng)過(guò)這件事之后,我懂得了關(guān)愛(ài)他人,幫助他人。我也跟那位街坊成了好朋友。有時(shí)分,不會(huì)的作業(yè)也向她討教。我感受到關(guān)愛(ài)是人間最溫暖的詞語(yǔ)。生活在美好的關(guān)愛(ài)氣氛中,多美好啊。

小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文 篇2

  如果世界是一間小屋,關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的.享受,關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。

  關(guān)愛(ài),就是關(guān)心愛(ài)護(hù),它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài),互相關(guān)愛(ài),世界才充滿(mǎn)愛(ài)!

  那天,要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候,我開(kāi)始檢查文具盒!斑?尺子呢?”我看了看表,心想:快上課了,怎么辦呢?要是有人能幫我就好了!我越想越著急。同座看見(jiàn)了,問(wèn):“怎么了?”我著急地說(shuō):“我的尺子不見(jiàn)了!”她聽(tīng)完后,把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩段,說(shuō):“拿著呀!”說(shuō)著,便把我的手?jǐn)傞_(kāi),把尺子放在我手里。這我才醒過(guò)來(lái),半晌,才說(shuō)出一句話(huà)“你這是干什么?”她笑著說(shuō):“斷尺救人唄!”,就在這時(shí),上課鈴聲響了起來(lái)……

  這無(wú)異是雪中送炭。

  朋友之間要互相幫助,下回左依平有什么困難我也要幫助她。

  有一天,同座有一道題不會(huì)做,我就主動(dòng)給她講題。我給她先講了一遍解題思路,問(wèn):“聽(tīng)懂了嗎?”他搖搖頭,說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)懂!蔽蚁耄菏遣皇俏业姆椒ú粚(duì)呢?這時(shí),我想到了老師給我講題時(shí),一邊擺學(xué)具,一邊講,或許她就能聽(tīng)懂了。我拿出學(xué)具來(lái),一邊擺,一邊講。講完后,我再問(wèn):“這會(huì)聽(tīng)懂了嗎?”左依平高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,拿起筆,寫(xiě)上了正確的答案。

小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文 篇3

  大家好,我是一棵小草。我現(xiàn)在生活得很好,其實(shí),在“很好”之前,我經(jīng)歷過(guò)許多事情,look,下面就給大家講講。

  一天我剛睡醒,伸了個(gè)懶腰,太陽(yáng)公公早都上班了,我真是一個(gè)大懶蟲(chóng):“太陽(yáng)公公好!蔽蚁蛩蛄藗(gè)招呼。啊,微風(fēng)撫摸著我的身體,真舒服,我閉上眼睛,默默的享受著。突然,我感到一陣劇烈疼痛。我睜眼一看,幾個(gè)男孩正踢足球,足球滾到我身上,壓疼了我;男孩的腳踩在了我的`身上,弄臟了我的新衣服。我憤怒著,大聲喊:“喂,別,別,我也……”沒(méi)等我說(shuō)完,一個(gè)大大的腳印落在我的身上,我開(kāi)始哭泣:“我也要生命不要這樣對(duì)待我!睕](méi)人理我,我開(kāi)始恨人類(lèi),恨他們無(wú)情,冷淡……

  一天,我身體舒服了些,。√彀!一個(gè)女孩,我有點(diǎn)害怕,可她對(duì)我卻很溫和,還在旁邊立了個(gè)牌子:請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。我被感動(dòng)了,原來(lái)并不是所有的人都不知道愛(ài)護(hù)花草。我對(duì)人類(lèi)從此有了新的認(rèn)識(shí)!

  是啊,關(guān)愛(ài)就是一縷陽(yáng)光,是一條溪流,也是一塊饑餓時(shí)的面包,更需要我們?nèi)チ私猓匾暫瓦\(yùn)用的!

小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文 篇4

  今年暑假,作為科考愛(ài)好者,我們跟隨杭師大教授和老師們一起參加了為期五天的“尋水思源,關(guān)愛(ài)母親河”的活動(dòng)。

  我們走訪(fǎng)了海寧、杭州、桐廬、桐廬、新安江沿線(xiàn)布點(diǎn),沿途收集了水文、植被、氣候、工農(nóng)業(yè)狀況、污水處理站等相關(guān)資料,部分標(biāo)本帶回杭師大實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)。

  參加這次活動(dòng),讓我知道了到水生生物的多樣性,認(rèn)識(shí)了水生生物的主要類(lèi)別,大致了解了如何利用水生生物來(lái)檢測(cè)水環(huán)境質(zhì)量。

  這次科考活動(dòng),讓我開(kāi)了眼見(jiàn),充分感受到了科學(xué)的無(wú)限魅力。知道要親自動(dòng)手試一試,做一做,才能有所收獲。老師很負(fù)責(zé),先給我們做示范:搬來(lái)大箱子,打開(kāi)電腦,用上試管,儀器……我讓眼睛一亮的是,原來(lái)機(jī)器能幫我們檢測(cè)出水中藍(lán)藻、綠藻、硅甲藻的含量和葉綠素,從而檢測(cè)出河流的水質(zhì)情況。隊(duì)員們虛心請(qǐng)教,共同探討,有的隊(duì)員也學(xué)會(huì)了自己操作機(jī)器了,真是了不得!

  我還懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性:我們這個(gè)考察隊(duì)總共有20多人,被分成四個(gè)小組進(jìn)行考察:第一小組擔(dān)任水體葉綠素測(cè)定、水生生物采集;第二小組擔(dān)任二氧化碳監(jiān)測(cè)、濕度測(cè)量、植物識(shí)別與分類(lèi);第三小組擔(dān)任水文與水化學(xué)監(jiān)測(cè);第四小組擔(dān)任懸浮物、底泥、水棲動(dòng)物采集。最后我們還把搜集到的材料拿到杭師大實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析。大家分工合作,才能更好地開(kāi)展水文調(diào)查,水質(zhì)分析等。

  其中讓我印象特別深的'是,下河取水的皮劃艇需要充氣,一個(gè)力氣大的男孩子還是不頂用,沒(méi)幾分鐘,就累得氣喘吁吁了,大家都自告奮勇要去幫忙,你充幾分鐘,我充幾分鐘,不一會(huì)兒就大功告成了。大家累并快樂(lè)著!

  最讓我敬佩的是科考同伴和老師的那份對(duì)科學(xué)鉆研的執(zhí)著:7月份是一年中天氣最熱的時(shí)候,站在40度左右的太陽(yáng)底下,汗流浹背,讓人火冒金星,可是我們科考隊(duì)員不怕炎熱,不怕蚊蟲(chóng)叮咬,進(jìn)行采集樣本,觀(guān)察研究,大家都想為保護(hù)水資源,保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。因?yàn)榇蠹叶弥挥谐缘闷鹂,有頑強(qiáng)的毅力,才能攀登科學(xué)的頂峰。

  從水質(zhì)分析結(jié)果看,有兩條水系打上來(lái)的水,明顯渾濁,即使是涼風(fēng)習(xí)習(xí),肉眼看去清澈見(jiàn)底的新安江,化驗(yàn)結(jié)果還是偏堿性的。由此可見(jiàn),“五水共治”是十分必要的。珍惜水資源,人人有責(zé)!我決心學(xué)做“五水共治”的小宣傳員和小研究員,從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水,一水多用,告訴同伴、家人、鄰居、親戚,小手拉大手,征集節(jié)水金點(diǎn)子,實(shí)施節(jié)水小發(fā)明,為杭城的碧水藍(lán)天而努力!

小學(xué)生關(guān)愛(ài)作文 篇5

  同學(xué)們,你們捉過(guò)蜻蜓嗎?你們準(zhǔn)備養(yǎng)蜻蜓的時(shí)候想過(guò)嗎?蜻蜓會(huì)給我們捉害蟲(chóng),當(dāng)然,生活中的例子很多,如:蚯蚓可以幫助農(nóng)民伯伯松土;青蛙可以幫我們捉蚊子、蒼蠅;馬或騾子可以給我們磨面、拉車(chē);狗可以看門(mén);雞可以下蛋……

  另外,植物也可以給我們帶來(lái)好處,如:花可以美化校園、草可以?xún)艋諝、果?shù)可以供我們吃。

  你們知道了嗎?不管是植物還是動(dòng)物,它們都給我們帶來(lái)了益 處,所以我們都不應(yīng)該傷害它們。

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