精選初中七年級的作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的初中七年級的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中七年級的作文 篇1
轉眼間，我從一個剛懵懂的娃娃變成一個擁有“財富”——知識的小大人！
小學的六年時光轉眼就過，來到初中后的一切都是新的，新的老師、新的同學、新的環(huán)境……剛步入學校，迎面而來的任務是軍訓。經(jīng)過幾天的“魔鬼訓練”，然后就開始正式上課了……一個學期下來我們收獲了友誼、知識、師生情等。
記得期末考試之前我對考試毫無信心，我想一位朋友敘說后她決定幫助我，從那天起，我們每晚都在一起學習，不會的相互幫助，那次我問她一個題（那個題我問了她至少10遍，而且每一次都耐心地告訴我），她略帶生氣的說了一聲：“不好意思我不會！你自己先想一想吧�！蔽液苌鷼猓环矫媸且驗樗f幫我現(xiàn)在卻又不幫她這不是耍我嗎？另一方面是因為我不會做這道題�！安徽f就不說有什么了不起的呀？”我生氣的摔下這句話就走了�；氐阶晃议_始想題，我按照她曾經(jīng)給我講題時的步驟作，不一會兒我就做了出來，但我覺得這種解法很麻煩，我想有沒有更簡單一些的呢？我想了半天就又算出了一種，我高興極了，她看我好像算完了就過來向我道歉，她說：“對不起，我不是故意的，我當時是想你不能總問我，你問了我之后當時記住了，但是再遇到的時候就又忘了，萬一到考試時遇到了怎摸辦？你還能問我嗎？所以我希望你能夠自己做出來，這樣你才算真正會了。我希望你不要生氣�！薄皼]關系，你也是為了我好�。≡僬f我自己也做出來了，還找到了更簡單的解法呢！這次要不要我來當你的‘老師’呢？”我開心的.說。說完我倆笑了，笑得很開心很開心……
學了一學期后的我又擁有了不少知識，我還發(fā)現(xiàn)將知識用于生活當中真的很有趣！
老師對我們更是無微不至的照顧，無論在生活中還是學習上，驗證了政治課上的一句話“老師是我們學習的指導者，是我們做人的引路人。無論是學習上的困難，還是生活中的問題，都可以向老師請教。每個學生在老師心目中的地位都是一樣的，都是老師培養(yǎng)和愛護的對象。”我們要學會感恩！
新步入初中的一年是陌生的也是愉快的，讓我們一起來迎接下一年的學習吧�。�！
初中七年級的作文 篇2
那件事讓我感動三年前的一個風雪交加的晚上，天氣異常寒冷，我家來了一位客人，她就是我最喜歡的人---張婆婆。那天晚上，我和爸爸、媽媽，還有躺在床上生病的外婆正看精彩電視節(jié)目。“咚、咚、咚”有人敲門，我心想這么冷的天有誰來呢？我急忙拉開門，眼睛一亮，呀！原來是外婆的好朋友張婆婆來了。只見她左手提著一大包“皇室”麥片；右手提著我最喜歡喝的“樂百氏”牛奶。我高興極了，連忙和爸爸媽媽一道把她邀請了進來。
張婆婆進屋后跺了跺腳，她還是穿著那一套深褐色補了幾塊補丁的棉衣棉褲，她不停地快速搓著自己那凍得發(fā)紅的雙手，我連忙把門關上，不讓寒風吹進屋來。媽媽從廚房里沖了一杯熱乎乎的茶，送到了張婆婆的手里，讓她驅驅寒。張婆婆聞了聞，小心翼翼地喝了一口，就放在了桌上，她那干枯的手在棉衣上摸了摸，仿佛曖和多了，然后就對爸爸媽媽說道：“今天我來，主要是來看望生病的老伙伴和你們那胖乎乎的乖兒子�！�
說完后，把“樂百氏”牛奶遞到我手上，張婆婆就開始關心地問外婆：“身體好些了嗎，要多注意自己的身體，好好休息，”外婆好像是動了感情，眼睛里好像有淚珠珠，“張婆婆，你怎么還買東西來看我，你都那么困難，下次你再買東西就不準進屋來。”哎！張婆婆是個八十歲的孤寡老人，經(jīng)常聽外婆說起她，她沒有一個兒女，又失去了勞動力，她的.生活靠國家一百元的救濟過日子。我到她家里去過，黑乎乎的沒有一臺電器，只有一張舊床、一把椅子和桌子。聽媽媽說我三歲前就是張婆婆把我?guī)Т蟮�，那時張婆婆經(jīng)常抱我出去玩，給我吃“樂百氏”奶，想一想她每次從口袋里摸出兩元錢有多么難啊！此時我拿著張婆婆遞給我的“樂百氏”不知道說什么好，我只知道這瓶“樂百氏”的情意太重了，那是張婆婆的一份真情。突然我又想到了那些大款們，穿著“皮爾卡丹”服裝，腳上套著“老人頭”皮鞋，順手摸出上百元、幾十元買東西送人，那種情意的份量有多重呢？
一會兒張婆婆就準備走了。張婆婆打開門，邁著完全不像八十歲的步子走了出去，我和爸爸媽媽來到門口送張婆婆，爸爸探著身子，大聲朝張婆婆喊到：“張婆婆，有空又來玩，”可這時，張婆婆已消失在漫天風雪中，看不見她的身影了。
那天發(fā)生的一切使我感動不已，張婆婆雖然生活上很貧窮，但是她在精神上卻又很富有，不論自己多么貧窮，都要伸手援助別人，首先想到的是別人，她有一棵真誠待人的心，幫助別人完全是發(fā)自內心的。
初中七年級的作文 篇3
我最敬佩的人是我的語文老師——韓霜老師。她那濃濃的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長頭發(fā)經(jīng)常扎起來，顯得格外親切。
韓老師帶我們語文課已經(jīng)三年了，她的.教學方法非常好。一開始，我們寫作文不會寫，老師給我們買了一盆金魚，讓我們仔細觀察，在老師的引導下，我們的作文水平提高了許多。
韓老師不但會引導我們寫作文，還會教我們怎樣記那些難寫的字。例如：“騰”字，我們一開始不會寫，老師說了一個謎語：“一個老夫人，頭戴兩朵花，騎著一匹馬，一月去娘家�！被丶液�，我把這個謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們猜，爸爸抓著頭皮想了半天也沒想出來，最后我給媽媽提示了，媽媽才想起來。媽媽問我是從哪本書上看得，我說：“是老師告訴我們的。”媽媽聽了說：“我從來沒見過這么好的老師。”我聽了，把頭昂起來，心里美滋滋的。
韓老師不但會教我們記難記的字，而且多才多藝。二年級跳舞的時候，有一個動作我不會，老師想盡辦法教我，通過努力，我終于會這個動作了。我們這個舞蹈還參加了六一兒童節(jié)文藝演出呢！
啊！我為這個老師感到驕傲，自豪。
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