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以歌聲為話題的作文（通用53篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的以歌聲為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以歌聲為話題的作文 篇1
人世間最美的聲音，莫過(guò)于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對(duì)老師的贊歌。
當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師是我們心目中的長(zhǎng)輩，是最可信賴、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識(shí)滋潤(rùn)我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯總愛(ài)說(shuō)一句話：“告老去!”那時(shí)認(rèn)為老師是萬(wàn)能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)一個(gè)聲音宛轉(zhuǎn)的老師說(shuō)話就像是在聽(tīng)歌，是一種及至的享受。
上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已成為中學(xué)生的我們不會(huì)再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了，而是有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解和看法，不會(huì)在每天纏著老師說(shuō)：“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書(shū)不還給我!”或者高喊：“我告老師去!”把老師當(dāng)成擋箭牌來(lái)抵擋一切“攻擊”。初中時(shí)，喜歡聽(tīng)老師的`聲音是在課堂上，喜歡聽(tīng)知識(shí)淵博、說(shuō)話風(fēng)趣的老師講課，覺(jué)得那才是及至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營(yíng)養(yǎng)，在老師的講課中聽(tīng)到有用的東西，記了，學(xué)以致用，老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
據(jù)我的感受，除了老師的歌聲，還有一種歌聲就是當(dāng)你失意或被人冷落時(shí)，別人的勸慰與鼓勵(lì)，可以使你充滿信心，鼓起勇氣，那樣的話語(yǔ)在你聽(tīng)來(lái)也是美妙的歌聲。
俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)商人六月寒�！蔽蚁�，給人鼓勵(lì)的語(yǔ)言也應(yīng)該是人世間的一種歌聲吧!
歌聲在生活中無(wú)處不在，用心觀察，用心聆聽(tīng)，在校園里，在街道上，在公園里……到處都有悅耳的歌聲。
以歌聲為話題的作文 篇2
時(shí)間之輪轉(zhuǎn)動(dòng)不息，一切的歌聲都會(huì)失去，惟有歷史長(zhǎng)歌，經(jīng)久不衰，才為永恒之歌�！}記
寧死不屈·愛(ài)國(guó)忠臣
是誰(shuí)？在南宋亡國(guó)之際，不假思索的起兵；是誰(shuí)？在被元軍俘獲之時(shí)，拒不投降。是你！南宋末代宰相------文天祥，“干戈寥落四周星”�？鄳�(zhàn)四年，力盡被俘。這是史書(shū)的評(píng)價(jià)�？墒�，他們殊不知：“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”，是你，壯志未酬的無(wú)限憤懣；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，是你，寧死不屈的報(bào)國(guó)之心。你還有讓元人始終不解的一樣?xùn)|西-----氣節(jié)，它是你面南而拜的最好解釋�！翱自怀扇剩显怀闪x，惟有仁至，所以義盡”。這十六字血書(shū)是你的千古絕唱。
不懼死亡·仁人義士
是誰(shuí)？在清朝危如累卵之際，提出變法；是誰(shuí)？在頑固派的威逼利誘下，勇敢面對(duì)。是你，維新變法發(fā)起人，戊戌六君子之一------譚嗣同�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是你不具死亡的復(fù)國(guó)之志。在死亡來(lái)臨之前，你心中依舊是改革�！坝行臍①\，無(wú)力回天”，是你的仰天長(zhǎng)歌。
誤國(guó)誤民·多愁君子
是誰(shuí)？在后宮中飲酒作樂(lè)，不理國(guó)事；是誰(shuí)？在敵軍進(jìn)攻之日，還沉迷于聲色犬馬之中。是你，南唐后主------李煜。你是我國(guó)古代著名的'亡國(guó)之君，因?yàn)橛心�，《玉�?shù)后庭花》被冠以“亡國(guó)之音”這樣的稱號(hào)。錯(cuò)不在你，是你沒(méi)有治國(guó)的能力，別人卻給你戴上了皇帝的帽子。你不是一個(gè)好君主，卻是一個(gè)好文人，你的詞風(fēng)是婉約派的代表，你的詞寫(xiě)出多少人的心聲，唱出你那句耳熟能詳?shù)摹皢?wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，這是你一生的寫(xiě)照。
我相信，你們的歌聲，會(huì)伴隨人們直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
以歌聲為話題的作文 篇3
誰(shuí)的歌聲，貫徹了我的心扉，令我堅(jiān)強(qiáng)，令我勇敢，鼓勵(lì)我前進(jìn)，鼓勵(lì)我奔跑；誰(shuí)的歌聲，嵌入了我的腦海，不再讓我迷茫，不再讓我畏懼，推著我向前，讓我明白世間還有美好的；誰(shuí)的歌聲，縈繞在我的耳邊，那樣的甜美，那樣的清澈，猶如一泓暖泉，從我的心田緩緩流過(guò)，激起一層層波瀾。那——是大自然的歌聲。
走進(jìn)大自然，讓我們用最純真的心靈去傾聽(tīng)大自然間的一切萬(wàn)物的歌聲吧！
聽(tīng)！雨兒在唱歌，它以活潑可愛(ài)的歌聲向我訴說(shuō)：釋放你自己。天上的雷公公把藏了好久的大鼓重重的敲了起來(lái)，他用粗重的嗓音呼喚著小雨兒。小雨兒聽(tīng)到了雷公公的呼喚，連綿不斷嘩啦嘩啦地張開(kāi)雙手向大地媽媽吵來(lái)?yè)肀Ш陀H吻。
聽(tīng)！小草在唱歌，他以頑強(qiáng)生長(zhǎng)的歌聲向我訴說(shuō)：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。無(wú)論是渺無(wú)人煙的荒地，還是那肥美的沃土，無(wú)論是陽(yáng)光明媚，還是風(fēng)雨交加，只要哪里有一小寸土地，只要哪里落下了它的種子，小草就會(huì)茁壯生長(zhǎng)。
聽(tīng)！花朵在唱歌。它以淡雅挺拔的歌聲向我訴說(shuō)：發(fā)揚(yáng)光明。它不是那國(guó)色天香的牡丹，也不是那嬌媚的野玫瑰，它是那黃色和暗紫色的花瓣向我綻開(kāi)笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)陣陣清香時(shí)就令人心是礦生意的臘梅。"梅花香自苦寒來(lái)"，吹拂她的不是輕柔如柳的清風(fēng)，而是凜凜冽冽刺骨的寒風(fēng)。照耀它的不是和煦的陽(yáng)光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽(yáng)。
聽(tīng)！大樹(shù)在唱歌，它以年邁粗糙的歌聲向我訴說(shuō)：貢獻(xiàn)你自己，為家園撐一片天地。大樹(shù)在季節(jié)的`輪回中，固執(zhí)的堅(jiān)守家園，撐一樹(shù)濃陰默默付出。
聽(tīng)！大海在唱歌，它以激情澎湃的歌聲向訴說(shuō)：?jiǎn)栃臒o(wú)悔，永不畏懼。你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。
聽(tīng)，大自然間的萬(wàn)物的歌聲，無(wú)不使我們的遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離世俗的浮華，心靈在一片凈土傾聽(tīng)最美妙的歌聲。
以歌聲為話題的作文 篇4
在很久以前，全世界只有一只小鳥(niǎo)，它叫“榮榮”。
一天，榮榮去街上逛，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小女孩，它主動(dòng)上前問(wèn)好，小女孩的嘴動(dòng)了動(dòng)，但是根本聽(tīng)不到她在說(shuō)什么。榮榮覺(jué)得很傷心，因?yàn)樗腥硕伎梢哉f(shuō)話，只有她不能說(shuō)話，多可憐��！
又一天，榮榮在大海上玩耍，突然，一個(gè)瓶子漂到它跟前。海上有瓶子不算稀奇，但是從瓶子里飄出了一團(tuán)青煙，青煙說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你只要去世界的最南極和最北極找到兩顆元朝的火晶石和水晶石就可以和小女孩交換聲音�！睒s榮突然一叫：“對(duì)呀！小女孩沒(méi)有聲音，多難受呀！我要去！”
從此，小鳥(niǎo)榮榮便踏上了旅程。
榮榮飛呀飛呀，飛累了就在樹(shù)枝上休息一會(huì)兒再飛，困了就在池塘邊打盹醒了再飛。等榮榮取到第一顆石頭的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了一年了，居民們天天盼著小鳥(niǎo)回來(lái)。
一年又過(guò)了一年，不知過(guò)了多少年，小鳥(niǎo)榮榮回來(lái)了。它不顧勞累，不顧饑餓，立刻圍繞著水晶石和小女孩唱起歌來(lái)。說(shuō)也奇怪，原來(lái)青煙說(shuō)這樣可以讓小鳥(niǎo)和小女孩交換聲音，交換完聲音榮榮就應(yīng)該沒(méi)有聲音了，可是榮榮還能唱歌，小女孩也能說(shuō)話了！這時(shí)，一位老人走出來(lái)，搖身一變，變成了一位神仙，神仙說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你的勇氣值得敬佩，我特別給你施了保護(hù)法，現(xiàn)在，你可以生育后代了，你的歌聲也更加動(dòng)聽(tīng)了！”
榮榮歡快地唱起了歌，它也開(kāi)始生育后代了，沒(méi)過(guò)多久，小鳥(niǎo)就有300種了。直到現(xiàn)在，地球上生活著榮榮的.后代——鳥(niǎo)兒，大概有9000多種，它們的歌聲也一直流傳著。
以歌聲為話題的作文 篇5
大自然是美麗的，大自然是豐富的，大自然就是一個(gè)有無(wú)數(shù)種音響的寶庫(kù)。認(rèn)真聆聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到無(wú)限的聲音。
今天，天空中傳來(lái)呼呼的風(fēng)聲，好像是音樂(lè)演奏家們?cè)诟璩�，雨像彈琴手在旁邊伴奏，電公雷母在天上打鼓。風(fēng)，一會(huì)兒輕輕的用柔美的歌聲在唱著，突然一下子，風(fēng)兒轉(zhuǎn)換了音調(diào)，他猛快地用雄渾的男高音，在那吼唱著，呼呼……又一會(huì)。風(fēng)姑娘和風(fēng)叔叔開(kāi)始合唱，柔美的`女高音和雄渾的男高音在天空中時(shí)快時(shí)慢時(shí)輕時(shí)重。一會(huì)兒讓人興情豪爽，一會(huì)兒讓人心驚膽顫。呼、呼、呼——呼。發(fā)大叔和風(fēng)姑娘一會(huì)兒合唱，一會(huì)兒獨(dú)唱。
這種歌聲只有風(fēng)才能唱出來(lái)，音樂(lè)家們是唱不出來(lái)的。然而只要聽(tīng)了這輕柔而又熊渾的歌聲就會(huì)讓人久久不會(huì)忘懷。
不知不覺(jué)風(fēng)停了，雨也停住了腳步，雷公雷母也屛住了呼吸，一下子變得寂靜起來(lái)了，風(fēng)的殘氣讓樹(shù)還在顫動(dòng)，雨珠也在花兒上玩耍。仿佛是一場(chǎng)雷陣雨后的余韻。
大自然你如一個(gè)白音盒，讓人間變得更加美麗，讓世界變得更加可愛(ài)。
以歌聲為話題的作文 篇6
“歌聲，琴聲，喧鬧聲，聲聲入耳;
洗澡，關(guān)燈，別出聲，快快睡覺(jué)”。
晚上11點(diǎn)鐘以后，男生宿舍樓里一片歌聲的海洋，民族、美聲此起彼伏，其中不乏各種音響的“伴奏”。中西樂(lè)器也開(kāi)始了友好“邦交”。一部分有早課者苦不堪言。欲制止，轉(zhuǎn)念一想，人家晚上加班學(xué)習(xí)，精神可嘉;不制止，又難與周公約會(huì)。無(wú)奈之中，只好強(qiáng)迫自己“兩耳不聞門外聲，一心努力早入夢(mèng)”。
有人埋怨，學(xué)校為什么不管一管，殊不知學(xué)校早已作出規(guī)定:“11點(diǎn)半以后，不得高聲歌唱、喧鬧，若有違者交宿舍管理科處理……”無(wú)奈，前者雖是周瑜，后者可不是黃蓋。所以每晚，宿舍仍是“夜半歌聲”，“琴音瑟瑟”。
“莫吵了�！币晃蝗虩o(wú)可忍者探出頭大叫:“早點(diǎn)睡，明天還有課�！闭f(shuō)完，“矚”的一聲消失了。或許是受到“驚嚇”的原因，也許是為此人的`勇氣，各種聲音都有所收斂�！岸K于可以清凈一些了……”一堆似睡非睡者懶洋洋地打個(gè)哈久。話音剛落，各種聲音“轟”的一聲又匯成一曲“雄壯”的交響樂(lè)—宿舍樓狂想曲。一些寢室又發(fā)出一陣無(wú)可奈何的哀鳴:“天啦，受不了，假如此時(shí)可以暫時(shí)失聰?shù)脑�，讓那些聲音�?jiàn)鬼去吧!”
以歌聲為話題的作文 篇7
禮物可以是精神上的饋贈(zèng)，也可以是實(shí)在的禮物。前幾天我媽媽過(guò)生日，我的弟弟就送給了我媽媽一件很特別的禮物。
我是一個(gè)五音不全的.人，但我弟弟唱歌很好聽(tīng)。媽媽生日的事，全家就數(shù)我弟弟不知道，直到當(dāng)天傍晚才告訴他。這個(gè)時(shí)候，禮物也來(lái)不及準(zhǔn)備了，突然，弟弟好像想到了什么，對(duì)我笑嘻嘻地說(shuō)：“姐姐，我想到送媽媽什么了�！�
“是什么？”我很好奇。
“不告訴你！”弟弟故作神秘地說(shuō)，“到時(shí)候你就知道了�！�
到了晚上，我們把蛋糕拿出來(lái)，給媽媽過(guò)生日。弟弟急忙跑到媽媽跟前，微笑著說(shuō)：“媽媽，祝你生日快樂(lè)。我要唱首生日歌給你作生日禮物�！痹捯魟偮�，媽媽就與奶奶互看一眼，笑得合不攏嘴。
“祝你生日快樂(lè)……”我們一家人坐在餐桌旁，伴隨著美妙的歌聲，拍著手，吃著香甜的蛋糕，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。我，從來(lái)沒(méi)感覺(jué)到生日歌這么好聽(tīng)過(guò)。
弟弟的生日禮物，看似只是一首簡(jiǎn)短的生日歌，但其實(shí)真正送給媽媽的，卻是一份發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)意。
以歌聲為話題的作文 篇8
有一位酒店老板，用馬車?yán)亓藘赏熬啤?/p>
一起程，其中一只酒桶就不停地唱歌，而另一只酒桶則沉默不語(yǔ)。等來(lái)到崎嶇的山路上，唱歌的酒桶就越發(fā)唱得歡快起來(lái)，“咕咚咕咚”，聲調(diào)越來(lái)越高，不肯有一秒鐘的停歇。
“喂，伙計(jì)，你裝了多少酒?有我的多嗎?你聽(tīng)我的聲音多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，你肯定猜不出我裝了多少酒。”
“嗯，不少�！�
“那是，你看我這龐大的個(gè)頭、魁梧的'身軀，就知道我不少裝酒。我是誰(shuí)呀，無(wú)敵大力士!”
“嗯�！�
這只酒桶越想越興奮，一路上越發(fā)“咕咚咕咚”唱個(gè)不停。而另一只酒桶一路上一直沉默不語(yǔ)，頂多沉悶地哼一聲，就不再言語(yǔ)。
到了目的地，店主人打開(kāi)閥門，那只唱得歡快的酒桶只“咕咚”了幾下就啞了，再晃，也發(fā)不出一點(diǎn)聲音。而另一只酒桶則開(kāi)始放聲唱起來(lái)，“咕咚咕咚”，酒接了一杯又一杯。那歌聲真動(dòng)聽(tīng)，也最讓店主人開(kāi)心。
有真才實(shí)學(xué)的人，絕不會(huì)在無(wú)聊時(shí)夸夸其談，他只會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻展示自己;而那些華而不實(shí)的人，往往說(shuō)得多、做得少。
以歌聲為話題的作文 篇9
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度旁，有一片一望無(wú)際的大海，因?yàn)楫?dāng)?shù)厝嗣看味紩?huì)在海中撿到許多的珍珠，所以這片海為珍珠之海。
嶄新的一天開(kāi)始了。萬(wàn)物好像就在等待著太陽(yáng)出來(lái)似的，太陽(yáng)一“生氣”，散發(fā)出熱量時(shí)，鳥(niǎo)兒們就開(kāi)始了他們一天中最重要的＂晨練＂，海鷗們也開(kāi)始練習(xí)飛行。
這時(shí)，海面上傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的`歌聲，那聲音如潺潺流水，如百靈鳥(niǎo)清脆優(yōu)美的歌喉、如清風(fēng)拂面……
這是誰(shuí)在唱歌呢？哦，原來(lái)是珍珠之王的女兒安娜在唱歌呀！
安娜是一只美人魚(yú)。她有著一頭金絲般的頭發(fā)。海藍(lán)色的眼睛是多么的天真無(wú)邪，多么的透亮呀！好像是用海水做成的。她穿著一件粉色的衣服，上面鑲嵌著數(shù)也數(shù)不清的珍珠，使她變得更加璀璨迷人。
她最喜歡做的事就是唱歌。每次她唱起歌時(shí)，總會(huì)吸引來(lái)許多人，有人說(shuō)，她的歌聲很好聽(tīng)，每次聽(tīng)到都會(huì)被吸引過(guò)來(lái)。還有人說(shuō)，她的歌聲里充滿了希望，每次聽(tīng)到這聲音做起事來(lái)都會(huì)很有干勁。甚至還有人說(shuō)，她的歌聲是自己一生中聽(tīng)過(guò)的聲音中最好聽(tīng)的聲音。
每天，海面上都會(huì)傳來(lái)大海的歌聲……
以歌聲為話題的作文 篇10
假期中，媽媽帶我看了好幾部電影，比如《銀河補(bǔ)習(xí)班》、《哪吒》，都是有教育意義的電影，但印象最深的還是《花兒與歌聲》。
大強(qiáng)，是一位即獨(dú)立、勇敢、正直，又有責(zé)任心、愛(ài)心的善良的小哥哥，他全心全意的幫助一位和自己沒(méi)有任何關(guān)系的盲人小女孩，還帶回家里，當(dāng)成自己的親妹妹一樣照顧，擔(dān)任了家里的“頂梁柱”，承擔(dān)了家里的大小事務(wù)，即便生活條件已經(jīng)很艱苦了，得知妹妹做手術(shù)眼睛可能就能看見(jiàn)的消息，還是不顧一切幫助妹妹治療眼睛，真心覺(jué)得很偉大。
妹妹也是一位善良的'人，她笑起來(lái)很好看，還能唱出最美的歌聲，她知道全家人為了治療她的眼睛省吃儉用，變賣一切，她心疼奶奶和哥哥，不愿讓他們?yōu)樽约撼钥�，他們都是留守兒童，都渴望有一個(gè)‘’家”，都愛(ài)這個(gè)“家”。
看著他們，想想自己，同樣是學(xué)生，是男生，我還是媽媽捧在手心的小寶貝，不知道生活的艱辛，沒(méi)有想過(guò)我要幫媽媽干什么？我能為她做點(diǎn)什么？只是家人一味地為我默默的付出，我想像大強(qiáng)一樣，成為真正的男子漢，通過(guò)自己的努力，為家人做點(diǎn)什么，也想成為媽媽的驕傲，在學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，成為老師心中的好學(xué)生，給自己定一個(gè)目標(biāo)，加油！
以歌聲為話題的作文 篇11
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”隨著，風(fēng)姐姐的歌聲，小草慢慢的從土里鉆出頭來(lái)，穿上了風(fēng)姐姐給她買的嫩綠色的新衣裳。柳樹(shù)阿姨又恢復(fù)了她的容貌。
瞧，柳樹(shù)阿姨那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她那幾天剛?cè)ダ戆l(fā)店染了一個(gè)嫩綠色，綠油油的真是漂亮極了。正當(dāng)她在梳頭發(fā)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)姐姐的歌聲，自己也情不自禁地?cái)[著頭唱了起來(lái)“嘩—嘩—嘩—�！�
柳樹(shù)阿姨的.歌聲，讓小草妹妹長(zhǎng)得更高了。柳樹(shù)阿姨的歌聲太美了，把小鳥(niǎo)都吸引來(lái)了，小鳥(niǎo)一只只的都落在柳樹(shù)阿姨的頭上，這又給柳樹(shù)阿姨那漂亮的頭發(fā)上添上了漂亮的頭飾。柳樹(shù)阿姨和風(fēng)姐姐的歌聲真是太美了。小鳥(niǎo)也被感染了，嘰嘰喳喳的唱起來(lái)。
她們的歌聲喚醒了正在沉睡的動(dòng)物們，她們的歌聲使太陽(yáng)公公露出了會(huì)心的微笑，她們的歌聲幫小河解了凍，讓魚(yú)兒重新獲得了自由。
春天來(lái)了，春天來(lái)了！萬(wàn)物復(fù)蘇了！所有的動(dòng)物。植物還有人們，都唱起了洪亮。動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
這就是春天的歌聲，這就是春天該擁有的氣息！
以歌聲為話題的作文 篇12
有人說(shuō)紅色是熱情是奔放。如果把它放進(jìn)一座空城里抑或是一群寂寞的人里呢？它可以是無(wú)助也可以是無(wú)情。紅色華麗但也空洞，它可以襯托一顆純潔無(wú)暇的心靈，亦能將人的欲望燃燒至盡。
橙色，溫暖。每個(gè)人的心中都有一塊橙。它嘗試去融化心中的每一塊冰，嘗試去相信所有傳遞過(guò)來(lái)的溫暖，嘗試去給身邊的人最大的包容。但在這樣的一個(gè)世界里，太多的橙，最終的結(jié)局將是消逝。
黃色，醒目然狡婕。這樣的色彩，這樣的生活，這樣的人們，都是精致而聰惠的。他習(xí)慣在陽(yáng)光的照耀下盡情地舞蹈，它喜歡在傍晚里柔情的揮灑，它更能嘗試在月光下閃耀著美麗的'光輝。于是我說(shuō)它識(shí)實(shí)務(wù)。年年月月，歲歲天天。它根本不懂，原來(lái)世界也會(huì)有沒(méi)有月光的夜晚。
綠色，純凈。它是萬(wàn)物的母親，是陽(yáng)光的女兒，是世界的凈土。它們不懂傷害，不懂保護(hù)，不懂委曲求全，它們懂得太少太少，卻總是拿出一顆真心去面對(duì)世界。這樣的本質(zhì)是悲或然？我總喜歡嘆，談綠，嘆悲，嘆越人歌的凄……
以歌聲為話題的作文 篇13
男孩生下來(lái)就是個(gè)智障兒，從小只會(huì)傻呵呵地笑，村里其他同齡的孩子們經(jīng)常嘲笑他，把他當(dāng)玩具使。他也不氣，依舊傻呵呵地跟著他們受欺負(fù)。男孩認(rèn)為，他們是想和自己玩。他的智力，只停留在三歲。
一晃眼，男孩八歲了。這個(gè)年齡段早過(guò)了上學(xué)的時(shí)候。他的父母苦苦哀求才進(jìn)了村小學(xué)。教男孩的音樂(lè)老師非常討厭他，因?yàn)樗n上只會(huì)目光呆滯地流口水，唱歌也不會(huì)。有一天，教室里新添了一架鋼琴，同學(xué)們都好奇地上去摸著、看著。在這個(gè)貧瘠的山村，這，意味著許多。男孩慢慢地坐到琴凳上，手指接觸琴鍵的一剎那，他竟然情不自禁地彈奏起來(lái)。彈完后，他一偏頭，看見(jiàn)了目瞪口呆的音樂(lè)老師與同學(xué)們。掌聲雷動(dòng)。他被眾人毫無(wú)異議地譽(yù)為天才，在報(bào)紙、電視上登出事跡。但男孩，依舊是傻呵呵的樣子。
那年冬天，天氣異常的冷。男孩在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)孩子不慎掉入池塘。他不顧一切地沖上去，用所有的力氣挽救著生命。看到趕來(lái)的`人群，他笑了。忽然，男孩覺(jué)得自己太累了，好想睡一覺(jué)，就合上了眼……
次日夜晚，村子里的人無(wú)一不聽(tīng)見(jiàn)了小學(xué)音樂(lè)教室里發(fā)出的琴聲。他們知道，那是天使的歌聲。
以歌聲為話題的作文 篇14
翻開(kāi)歷史的卷軸，拉開(kāi)歷史的紗簾，透過(guò)云霧，蘇軾佇立在官場(chǎng)之中，王安石隱居后憔悴的臉，司馬光重現(xiàn)朝政中，過(guò)著一人之下萬(wàn)人之上的生活，這一幕幕令人驚嘆不已的畫(huà)面深深的烙印在華夏兒女們的腦海中。
政治官場(chǎng)上新舊黨開(kāi)展著一次又一次的口水大戰(zhàn)，當(dāng)朝宰相王安石推出革新變法，以司馬光和蘇軾為首的舊黨人物反對(duì)革新變法推出，而新黨人物又在大力推行革新變法，事后王安石因害到朝政與喪子之痛隱居，蘇軾又因“烏臺(tái)詩(shī)案”成為犯官，司馬光也隱居對(duì)朝中政事從此不再過(guò)問(wèn)，但朝圣上宋神宗惜才又將蘇軾調(diào)回李開(kāi)封較近的地方做團(tuán)練，宋神宗去世后，因宋哲宗幼小就讓高太后深入朝政，高太后極力反對(duì)新法的推行，就讓司馬光任命宰相，司馬光將蘇軾召回朝政，在這之前，蘇軾去見(jiàn)了隱居已久的王安石，兩人冰釋前嫌，回朝后的`蘇軾十七個(gè)月一躍為三品大員，當(dāng)宰相七個(gè)月的司馬光去世，又發(fā)生了有名的洛蜀黨爭(zhēng)……
一生敢愛(ài)敢恨的蘇軾，隱居已久的王安石……歷史上有很多人物戰(zhàn)功赫赫，他們搞吭的旋律歌頌者一首首永遠(yuǎn)的贊歌。
以歌聲為話題的作文 篇15
我妹的歌唱得那么難聽(tīng)，可她又是那么的愛(ài)唱歌，每次聽(tīng)她唱歌我都得忍著，頭都大了。
有一回，我們乘著車出去玩，我說(shuō)：“爸，把CD‘出神入話’放起來(lái)�！狈牌鹆薈D，我們坐在那靜靜地聽(tīng)著，可妹妹卻跟著唱了起來(lái)，唱得不是一般的難聽(tīng)，含糊不清的聲音，讓我直起雞皮疙瘩。
我說(shuō)：“安思，不要唱了，難聽(tīng)死了，完全跑調(diào)，高音部分唱成低音，有時(shí)不像唱的倒像叫的！”她聽(tīng)了，對(duì)我大叫：“你唱得好聽(tīng)啊，你還不會(huì)唱呢�！蔽艺f(shuō)：“你唱都不會(huì)唱，而且歌詞都記不住，不會(huì)唱的時(shí)候用‘嗡嗡’代替，很難聽(tīng)的.嘛，你不會(huì)唱可以先聽(tīng)他唱嘛，會(huì)唱時(shí)再唱。”
安思聽(tīng)了，靜了一會(huì)�？蓻](méi)過(guò)多久她又唱起來(lái)了。雅凱也忍不住了，大叫：“不要唱了。”爸爸聽(tīng)了，誤以為叫CD不要唱了，于是把CD關(guān)了。雅凱又說(shuō)：“把CD開(kāi)起來(lái)，伯伯�！薄霸趺从株P(guān)又開(kāi)了�！薄安皇�，我剛才叫安思不要唱了。”安思聽(tīng)了雅凱的話，再?zèng)]敢唱了，怕我們說(shuō)難聽(tīng)，可回去時(shí)又忍不住唱了起來(lái)，我們只好忍著。用手把耳朵捂緊，盡量不聽(tīng)她的。
妹妹現(xiàn)在去學(xué)鋼琴了，希望她的耳朵靈些，多學(xué)些內(nèi)容，讓音樂(lè)細(xì)胞變好點(diǎn)，唱歌不再那么難聽(tīng)。
以歌聲為話題的作文 篇16
端午節(jié)馬上就要到了，學(xué)校門前的麥地里一片金黃，農(nóng)民伯伯都忙了起來(lái)了，迎來(lái)了一個(gè)充滿歡樂(lè)和豐收的端午節(jié)。
農(nóng)民伯伯天天都忙著，土地里充滿了笑聲，就是在夜深人靜的晚上，我也仿佛聽(tīng)到了農(nóng)民伯伯愉快的歌聲。爺爺說(shuō)大約用四、五天的時(shí)間小麥就收完了。這個(gè)速度可以說(shuō)是非�？斓模医衲晷←湹漠a(chǎn)量也非常高，畝產(chǎn)達(dá)到一千斤以上，據(jù)說(shuō)以前這里的小麥畝產(chǎn)只有五百斤左右。
過(guò)去人們麥?zhǔn)盏?時(shí)候總是起早貪黑，干上一個(gè)月也干不完，和現(xiàn)在相比，真是天淵之別。爺爺說(shuō)以前是生產(chǎn)隊(duì)，人們的手上都磨出了泡，現(xiàn)在人們都是實(shí)行機(jī)械化了，因此人們還是光滑的皮膚。從前人們收麥子的方式很落后，都是用手一點(diǎn)一點(diǎn)的拔、用鐮刀一下一下割�，F(xiàn)在都用聯(lián)合收割機(jī)了，你看，一會(huì)兒，就能把一大片金黃色的麥子收割完了。聯(lián)合收割機(jī)好像永遠(yuǎn)也不會(huì)疲憊，日日夜夜的工作。那收割的聲音也非常好聽(tīng)，仿佛是農(nóng)民伯伯幸福的歌聲。
在爺爺年輕的時(shí)候，往往十幾歲就要下地干活、做飯、照看弟、妹，生活十分艱苦。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人，報(bào)答養(yǎng)育我們的祖國(guó)！
以歌聲為話題的作文 篇17
放寒假時(shí)，媽媽給我買了《大山里的歌聲》這本書(shū)。這是兒童文學(xué)作家曹文軒《少年文學(xué)典藏書(shū)系》中的一本。我讀完這本書(shū)，最喜歡的就是里面《紅葫蘆》這一篇，其優(yōu)美的故事深深地打動(dòng)著我。
文中我最喜歡妞妞和灣灣。有一天灣灣和妞妞在一個(gè)小島上玩過(guò)家家，他們找來(lái)了一些樹(shù)枝和蘆葦，割了一些草，蓋起了一座房子，還建了一個(gè)雞欄，做了一個(gè)炒菜的地方，找了一些碗、盤(pán)子和野菜，他們就開(kāi)始玩吃飯游戲了。看到這里，我就想到我和我的小伙伴們也會(huì)一起玩過(guò)家家的游戲，仿佛故事中就是我自己了，內(nèi)心就無(wú)比的愉悅。
在故事中，灣灣在島上的每棵樹(shù)上刻上了班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的名字，然后跟樹(shù)上的名字一起玩耍，拉一拉白楊樹(shù)上的.枝條，用拳頭打一打白楊樹(shù)的枝干，還會(huì)假裝發(fā)出疼痛的呻吟。當(dāng)我看到這的時(shí)候，我想到了我自己，當(dāng)妹妹還沒(méi)出生，在家沒(méi)有伙伴陪我玩時(shí)，我自己也是拿著洋娃娃跟洋娃娃說(shuō)話。原來(lái)灣灣跟我當(dāng)時(shí)一樣也想要一個(gè)小伙伴呀!
雖然故事中的灣灣很可憐，但是我覺(jué)得他也非常的堅(jiān)強(qiáng)，我想這肯定是曹爺爺想告訴我們的吧!
以歌聲為話題的作文 篇18
春天的風(fēng)帶著北歸的燕又回到了我們身旁，春天的太陽(yáng)叫醒了沉睡的大地，校園里的“歌聲”吟唱著我們快樂(lè)的校園生活。
清晨當(dāng)我踏入校門，“老師好！”的問(wèn)候聲不絕于耳，教室里同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲伴著春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是多么美好啊。上課鈴聲響起，我又聽(tīng)到了老師悅耳的聲音，誨人不倦、不知疲憊的老師幾十年如一日的傳授者我們新的知識(shí)。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，下課的鈴聲響起我們像離弦的箭一樣沖出教室，三五成群嘻嘻哈哈的玩著，同學(xué)們歡快的像春天的精靈一樣。歡樂(lè)總是短暫的上課的鈴聲伴著匆忙的腳步聲響起，不一會(huì)就只剩下安靜的走廊和教室里老師響亮的講課聲。
我們最喜歡的活動(dòng)是課間操，同學(xué)們隨著美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)做著標(biāo)準(zhǔn)的`動(dòng)作。每個(gè)人都認(rèn)真的做著，動(dòng)作整整齊齊十分壯觀，我們這些花朵正在接受祖國(guó)的檢驗(yàn)。太陽(yáng)西斜，放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們高高興興的離開(kāi)了校園。教室里一片寂靜，只有老師打掃衛(wèi)生時(shí)用過(guò)的水龍頭還“滴答滴答”的響個(gè)不停。夜晚皎潔的月光下，小草、小花、小樹(shù)都枕著溫和的春風(fēng)安靜的睡了。
春色怡人的春天里，校園里的講課聲、讀書(shū)聲、嬉笑聲、美妙的音樂(lè)都是我喜愛(ài)的“歌聲”。
��！我愛(ài)校園的“歌聲”。
以歌聲為話題的作文 篇19
春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花紅柳綠，我走在鄉(xiāng)間的小路上，聆聽(tīng)大自然的聲音。
樹(shù)上，有一群歌手在嘰嘰喳喳地唱著歌兒。隨著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我走進(jìn)了時(shí)間的大門，來(lái)到了五年前。那時(shí)，年幼的我什么也不懂，只會(huì)吃喝玩樂(lè)。來(lái)到鄉(xiāng)下，奶奶送我一只小鳥(niǎo)，告訴我它是麻雀。我開(kāi)心極了，捧著小鳥(niǎo)又蹦又跳。啪啪啪，鳥(niǎo)兒拍打著小小的翅膀，試圖飛到藍(lán)天的懷抱中。我卻一無(wú)所知，依舊和小鳥(niǎo)玩耍，還拿來(lái)食物給小鳥(niǎo)吃�？墒�，不管怎樣小鳥(niǎo)都不吃。我十分焦急，心想小鳥(niǎo)不吃會(huì)餓死的呀!
天空中傳來(lái)嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳的聲音，這正是鳥(niǎo)媽媽尋找小鳥(niǎo)的悲鳴之聲啊!這時(shí)，媽媽用溫暖的雙手撫摸著我，說(shuō)：小鳥(niǎo)是屬于大自然的.，你把它關(guān)在籠子里，它是不是很難過(guò)?我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，想了一想，答案慢慢浮現(xiàn)在我的腦海，我知道媽媽的意思是讓我把小鳥(niǎo)送回它的家。這對(duì)幼小的我來(lái)說(shuō)，是一次重大的考驗(yàn)。終于，當(dāng)我再一次聽(tīng)到悲傷的鳥(niǎo)鳴時(shí)，我忍痛割愛(ài)，把小鳥(niǎo)放飛了。嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，這是母子團(tuán)聚時(shí)那幸福的叫聲!
嘰嘰喳喳，我學(xué)著鳥(niǎo)叫，再次走進(jìn)時(shí)間的大門，回到現(xiàn)實(shí)中。我享受著這大自然的音樂(lè)，快活地行走!
以歌聲為話題的作文 篇20
“嚦嚦”早晨，被一聲清脆的歌聲喚醒。啊！是誰(shuí)在歌唱？
流水般清澈的歌聲，緩緩地，流進(jìn)了我的耳畔，優(yōu)雅，響亮。似小溪輕流，白云閑飄。這世上，還有誰(shuí)能唱出這自然的旋律呢？
美妙的聲音令我無(wú)法抵消追逐的`念頭，便穿著睡衣，朦朧中，出發(fā)了，順著聲音，我快速穿梭，生怕跟丟了那似青山綠水的歌聲。一旁的小草，正悠閑地?fù)u擺著，好像要在陽(yáng)光的沐浴下睡覺(jué)了。再加上這首搖籃曲，它很快就安靜下來(lái)，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
又一股新的勁頭響了起來(lái)，我繼續(xù)穿梭著，拐著，旁邊的花壇漸漸地少了，兩邊的墻壁朝我壓了過(guò)來(lái)。順著雪花般輕盈的歌聲，我走進(jìn)了小巷，在墻角，有一棵桃樹(shù)，紅艷艷的，在歌聲襯托下，它更加美麗動(dòng)人。當(dāng)我欣賞著，那歌聲里的桃花，忽然，發(fā)現(xiàn)在桃樹(shù)最高的枝丫上站著一只小白靈鳥(niǎo)。小巧玲瓏的身上，綠中帶點(diǎn)白，頭頂藍(lán)藍(lán)的，像天上云彩。它正婉轉(zhuǎn)地唱著，那清泉似的歌聲就是從它口中唱出的。
我靜靜站在一旁，專注地傾聽(tīng)從小巷里發(fā)出的自然之聲。
以歌聲為話題的作文 篇21
從前，有一個(gè)幸福美滿的家庭，但是，一場(chǎng)車禍中，什么都變了。在一場(chǎng)車禍中，月影的媽媽為了救她，不幸變成了植物人。而月影的爸爸呢，卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她們。月影悲傷不已，她只好不停地唱魯冰花“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”因?yàn)檫@是月影媽媽最愛(ài)聽(tīng)的一首歌。月影還在媽媽的床頭放上媽媽最喜歡的鳶尾花，“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”每天，月影放學(xué)的時(shí)候，就會(huì)來(lái)到媽媽住的醫(yī)院唱魯冰花。日久天長(zhǎng)，月影養(yǎng)的貓咪琪琪也會(huì)唱魯冰花了，“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”月影和琪琪唱的魯冰花清脆而好聽(tīng)的歌聲在病房中蕩漾。
一天，月影和琪琪在唱魯冰花的時(shí)候，突然，月影的'媽媽流淚了。豆大的眼淚像斷了線的珍珠一樣，往下掉，月影激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽，媽媽，你是不是想我了呀，想我就快點(diǎn)睜開(kāi)眼睛看看我吧，媽媽，看看我吧！”月影哭著說(shuō)道。
三天后，一直流淚的月影媽媽終于睜開(kāi)眼來(lái)了!!她看著月影怎么看也看不完，怎么愛(ài)也愛(ài)不完……
以歌聲為話題的作文 篇22
今天是周末，我和爸爸媽媽去超市購(gòu)物，從超市回來(lái)，已經(jīng)是八點(diǎn)多了，外面真冷��！天又開(kāi)始降溫了，我不禁把頭往衣服里縮了縮。突然，一陣悠揚(yáng)的琴聲傳來(lái)，我不由好奇起來(lái)。咦，現(xiàn)在還有人有這種閑情雅致，在這么冷的天氣下彈琴？我循聲望去，哦，原來(lái)是超市的南面圍著一群人。于是，我連忙拉著媽媽的手來(lái)到人群中。
只見(jiàn)地上擺著一塊布，上面稀稀落落的放著一些紙幣，幾位殘疾人正賣力的.彈奏著手中的樂(lè)器。一個(gè)女孩在唱歌，她的歌聲雖然不是那樣優(yōu)美，但她是那么專注、認(rèn)真。等她一曲唱完，我使勁為她鼓起掌來(lái)。這時(shí)又有人往那塊布上扔了一些硬幣。我抬起頭問(wèn)媽媽：“有零錢嗎？”媽媽連忙從口袋里掏出所有的零錢，放在我手上，我來(lái)到他們面前，輕輕地把錢放在布上，只聽(tīng)話筒里傳來(lái)謝謝的聲音，我不禁暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“他們雖然殘疾，但仍然自食其力，我們這些正常人應(yīng)該更加努力工作學(xué)習(xí)�！�
天太冷了，媽媽拉著我的手回家了，但他們還在繼續(xù)，我真想對(duì)他們說(shuō)：“早點(diǎn)回家吧，畢竟還是家里暖和！”
以歌聲為話題的作文 篇23
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”耳邊響起了熟悉的手機(jī)鈴聲，一定是在遠(yuǎn)方打工的媽媽打來(lái)的，我急忙按下了接聽(tīng)鍵。
“喂，寶貝！是媽媽。你有沒(méi)有想媽媽呀？”聽(tīng)筒里傳來(lái)媽媽溫柔的聲音�！皨專瑡寢尅蔽冶緛�(lái)有一大堆話想和她說(shuō)，可此時(shí)什么也說(shuō)不出來(lái)，而且鼻子酸酸的，嗓子癢癢的'，我知道這是太想念媽媽的緣故。不能讓媽媽擔(dān)心，我急忙清了清嗓子，說(shuō)：“媽媽，我想給您唱首歌�！薄拔易钕矚g聽(tīng)堯堯唱歌了，是不是在學(xué)校新學(xué)的？”媽媽在電話那頭興奮地說(shuō)。
于是，我小聲地唱了起來(lái)：“青青的草地，藍(lán)藍(lán)天，多美麗的世界，大手拉小手，帶我走，我是媽媽的寶貝……”唱著，唱著，我的眼睛濕潤(rùn)了�！皥驁�，你是不是想媽媽了？別難過(guò)，媽媽過(guò)年就回家了，一定給你買許多好吃的好玩的�！眿寢屩钡卣f(shuō)道。“媽媽，您不用給我買東西，早點(diǎn)回來(lái)就行�！闭f(shuō)完，我輕輕地關(guān)上手機(jī)，背靠著墻，閉上眼睛。媽媽仿佛站到了我面前：她輕輕地?fù)崦业念^，慈愛(ài)地注視著我。
窗外的天已經(jīng)黑了，我還在小聲哼唱著《媽媽寶貝》這首歌，我相信媽媽一定能聽(tīng)得到。
以歌聲為話題的作文 篇24
大自然，它是唱歌的能手，唱歌的好手。這是否是真的呢？我們一起來(lái)看一看吧！
當(dāng)風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，樹(shù)上的樹(shù)葉立刻動(dòng)了起來(lái)，“沙沙，沙沙�！本褪沁@樣的，大家聽(tīng)見(jiàn)了吧？這就是葉之歌吧！這就是大自然其中的一位歌手。
當(dāng)下雨的時(shí)候，雨水打到了很多的東西上，這時(shí)，四面八方就開(kāi)始“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響了起來(lái)。這不就是雨之歌嗎？不就是大自然其中的'一位歌手嗎？
當(dāng)小溪解凍的時(shí)候，水面上有了一朵朵小浪花，“嘩啦，嘩啦。”這不就是水之歌嗎？不就又是大自然其中的一位歌手？
當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，春雷就開(kāi)始“轟隆，轟隆。”的響了，這不就是雷之歌嗎？不就是大自然中的另外一位歌手嗎？
大家看到了吧！大自然就是這么神奇，那葉之歌、雨之歌、水之歌、雷之歌，當(dāng)這些聲音融合在一起的時(shí)候，大自然就更加美麗了。聲音和圖畫(huà)融合在一起的大自然更加美麗動(dòng)人了。
大自然有一幅美麗的圖畫(huà)和一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
大自然永遠(yuǎn)是美麗的，永遠(yuǎn)是輝煌的！
以歌聲為話題的作文 篇25
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，我們馬上就要成為中學(xué)生了，回顧六年的小學(xué)生活，我不禁感慨萬(wàn)千。那抹黑色的身影，是在腦海中揮之不去的，她就是我們可親可敬的宋蘭春校長(zhǎng)。
宋校長(zhǎng)，從教40年。一頭烏黑的'卷發(fā)，白凈的臉。雖然她年歲已高，但她的身體十分硬朗，絕不遜于二三十歲的青年。她教育有方，親切慈祥。
而校長(zhǎng)在我們心中則是平易近人的代名詞，給人一種親切感。遇到我們錯(cuò)誤的地方都會(huì)耐心地指出來(lái)，跟你講道理，幫你改正。到了烈日炎炎的夏天，她還會(huì)為我們準(zhǔn)備冰淇淋。她也十分盡責(zé)，學(xué)校每一個(gè)大大小小的活動(dòng)她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出席，并給同學(xué)們鼓勵(lì)。
六年中，校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了太多太多的震撼，尤其是那一次，在歐洲……漫長(zhǎng)的車程好無(wú)聊，不知是誰(shuí)提出了“接歌”游戲，我們玩得熱火朝天，不亦樂(lè)乎，每個(gè)人唱完，校長(zhǎng)都會(huì)給我們一句夸贊或鼓勵(lì)。又一次，歡樂(lè)的歌聲又將我們帶入了高潮，一曲落下，最后的那個(gè)字很難，氣氛突然降到了最低點(diǎn)。這時(shí)，一句句優(yōu)美的歌聲又炒熱了整場(chǎng)氣氛，我們尋找著聲音的來(lái)源——是校長(zhǎng)！我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)校長(zhǎng)唱歌，她以自己美妙的歌聲緩解了整場(chǎng)的氣氛！
直至現(xiàn)在，我還是忘不了那美妙的歌聲……
以歌聲為話題的作文 篇26
夜晚，森林里傳來(lái)了一陣優(yōu)美的音韻，在森林里的小溪旁，音樂(lè)帶著我進(jìn)入了青蛙歌唱的世界，讓我傾聽(tīng)著音樂(lè)。
起初，沒(méi)看見(jiàn)一只青蛙，只聽(tīng)見(jiàn)隱隱約約的歌聲。后來(lái)，一只體型稍胖的青蛙跳到了荷葉上，清了一下嗓子，朝天空叫了一下。接著，全部青蛙都跳了出來(lái)，排成了幾排，像一個(gè)樂(lè)隊(duì)似的�！斑�！呱！呱！”優(yōu)美的音韻隨之爆發(fā)出來(lái)。領(lǐng)頭的叫了一下，之后所有青蛙叫一下，非常有規(guī)律。
突然，魚(yú)兒和鳥(niǎo)兒也來(lái)了。難道它們也被青蛙的歌聲吸引了嗎？哦，原來(lái)他們是來(lái)伴奏的。魚(yú)兒吐著泡泡，“咕，咕，咕�！鼻嗤艿囊繇嵢谌肓肆硗庖环N優(yōu)美的.音韻。鳥(niǎo)兒聽(tīng)了也不甘示弱，拿出來(lái)他的絕活，優(yōu)美而尖銳的歌聲從他的嘴里傳來(lái)出來(lái)。青蛙看見(jiàn)有人為它們伴奏，于是唱得更歡了。在這個(gè)熱鬧的小溪旁，還有很多小動(dòng)物圍觀，有的還差點(diǎn)情不自禁地唱了起來(lái)。就連蛇也來(lái)了，它吐著舌頭，也想為它們伴奏。
不知過(guò)了多久，我被清涼的微風(fēng)喚醒了，這優(yōu)美的音韻是我終生難忘。
以歌聲為話題的作文 篇27
小時(shí)候最喜歡聽(tīng)的就是大自然彈奏的“鋼琴曲”。這就像一個(gè)神奇的聲音，像一只小鳥(niǎo)在低語(yǔ)。不，那像是天地間友誼的聲音。不，那是一種永遠(yuǎn)說(shuō)不出的聲音，像大自然的聲音，也像作曲家編織的和諧美好的音符。
我記得我9歲的時(shí)候，是一個(gè)下午。當(dāng)我向窗外看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天空中有烏云。然后，又一道閃電從天空中落下。這就像一把刀切一大塊布。剎那間，“哇，哇，哇”開(kāi)始下雨，閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越大。雨像一顆破碎的珍珠從天空中灑下。透過(guò)模糊的窗戶，我看不見(jiàn)樹(shù)木、汽車、房子和道路。漸漸地，我開(kāi)始愛(ài)上大自然的`雨。大雨打在窗玻璃上。誰(shuí)在唱歌？原來(lái)是雨和玻璃霹靂在放音樂(lè)！聽(tīng)著！還有“呼呼”的聲音，哦！原來(lái)是婆婆馮在唱歌。這聲音真甜。
雨越來(lái)越小，“咔嚓，咔嚓，滴滴，滴滴，咔嚓，咔嚓，滴滴……”聽(tīng)起來(lái)真的很醉人！過(guò)了一會(huì)兒，天放晴了，地平線上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，像一座彩虹橋，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫，讓我想起了小時(shí)候吃過(guò)的棒棒糖，想起了小仙女的彩霞。這張圖就像人間仙境！在這個(gè)火辣辣的夏天，如果靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大自然美妙的聲音，會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)！
以歌聲為話題的作文 篇28
剛剛還是晴空萬(wàn)里，霎時(shí)間，馬上變了臉。
天空烏云密布，狂風(fēng)大作，“呼呼……呼呼……”老天爺像一只發(fā)狂的獅子，不停的怒吼。忽然，閃電劃過(guò)，響起了雷聲，“轟隆隆……轟隆隆……”，下起了清脆悅耳的雨聲，“叭叭叭……叭叭叭”
不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就匆匆忙忙地墜落了下來(lái)，下起了傾盆大雨。放眼望去，對(duì)面屋頂濺起了一朵朵美麗的水花，雨滴像斷了線的珍珠，讓天地間形成了一張嚴(yán)密的雨簾。
過(guò)了一會(huì)兒，大雨漸漸地停了，“沙沙沙……沙沙沙……”“滴答……滴答……”雨停了！雨停了！大雨過(guò)后，天上出現(xiàn)了五彩繽紛的彩虹：有紅的，橙的，黃的，綠的，青的，藍(lán)的，還有紫的，五光十色，美麗極了！
大自然又充滿了往日的`勃勃生機(jī)，草地上，花紅草綠，綠樹(shù)成蔭，彩蝶飛舞；鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的唱著歡快地歌……蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌；小朋友們?cè)诓莸厣媳M情地玩耍，嬉戲，追逐，打鬧……“哈哈……”瞧！他們玩得多開(kāi)心那！
大自然的歌聲多么美妙動(dòng)聽(tīng)呀，我喜歡大自然的歌聲。
以歌聲為話題的作文 篇29
夏天的夜晚，美麗的池塘里，碧綠的荷葉像一艘艘小船飄蕩在水中，潔白的荷花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘亭亭玉立。在這美麗的池塘里，住著一只小青蛙，這只小青蛙的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，每當(dāng)他唱起歌來(lái)，旁邊的小魚(yú)小蝦就會(huì)湊過(guò)來(lái)聽(tīng)，陶醉在這美妙的歌聲中。
慢慢的，小青蛙越來(lái)越驕傲了，有一次，一只小魚(yú)不小心碰到了他的荷葉，小青蛙就非常生氣的對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“湊這么近干什么？一邊吐泡泡去。”小魚(yú)非常生氣，擺著尾巴游走了。還有一天，小青蛙這在唱歌，一只小蝦跳出了水面，發(fā)出“撲通”的聲音，打斷了小青蛙的歌唱，小蝦趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，我不是有意的`。”可小青蛙還是傲慢的說(shuō)：“不能保持安靜就不要來(lái)聽(tīng)我唱歌�！毙∥r也紅著臉游走了。就這樣，沒(méi)過(guò)多久，就沒(méi)有人來(lái)聽(tīng)它唱歌了。小青蛙很奇怪，為什么沒(méi)有人來(lái)聽(tīng)我唱歌了？難道是我唱的太難聽(tīng)了？這是，池塘里的烏龜老伯對(duì)它說(shuō)：“不是你唱的太難聽(tīng)，而是你不謙虛，對(duì)待他人的態(tài)度不好�！毙∏嗤苈�(tīng)了恍然大悟，連忙去找小魚(yú)和小蝦道歉，并邀請(qǐng)它們來(lái)參加自己的演唱會(huì)�？吹叫∏嗤艿狼负苷\(chéng)懇，大家都原諒了它。
現(xiàn)在，池塘里有響起了“呱呱，呱呱”的歌聲，和觀眾們鼓掌的聲音。
以歌聲為話題的作文 篇30
靜靜地傾聽(tīng)著——風(fēng)的聲音。
風(fēng)，悄悄地喝著旋律的舞步，慢慢的旋轉(zhuǎn)著，在耳邊盤(pán)旋著，縈繞在夢(mèng)中，輕輕的飛舞……
風(fēng)兒，在講述著一個(gè)個(gè)美麗的故事。聽(tīng)，幽靜的風(fēng)兒在為熟睡的寶寶們唱著一首首慢而舒緩的歌曲；聽(tīng)，咆哮的風(fēng)兒在給人們講這一位位烈士們悲慘的故事；聽(tīng)，頑皮的.風(fēng)兒在戲逗那些迎著風(fēng)奔跑的小孩子們；聽(tīng)，呼呼的風(fēng)兒，在和大樹(shù)一起唱歌呢！
風(fēng)的歌聲，傳遍了世界的每一個(gè)角落。風(fēng)的歌聲，有時(shí)是嘹亮，有時(shí)是悲壯，有時(shí)，卻又是歡快，優(yōu)雅。風(fēng)的歌聲，像是莫扎特深情的小步舞曲，有時(shí)，像是貝多芬銀鈴般的月光曲，可有的時(shí)候，這種歌聲，又轉(zhuǎn)為了讓人浮想連篇的夢(mèng)幻交響樂(lè)。這就是風(fēng)的歌聲，只有魔幻般的風(fēng)，才會(huì)唱出這種千情轉(zhuǎn)結(jié)的歌。
風(fēng)的歌聲，會(huì)唱進(jìn)我們的生活，唱進(jìn)我們的夢(mèng)。清爽的早晨，我們剛剛從夢(mèng)中清醒，風(fēng)兒便開(kāi)始了他們的歌唱。
“叮鈴鈴，呼，呼……”
風(fēng)的歌聲喚醒了迷離的我們，讓我們有一個(gè)美好的心情。帶著愉悅?cè)ド险n，隨著風(fēng)的歌聲起舞。愉悅的心情相隨，快樂(lè)的歌聲相伴，一天都是美好的。到了夢(mèng)幻的晚上，輕盈的歌聲又伴著我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，讓我們有一個(gè)美好的夢(mèng)境。
快樂(lè)的一天，從風(fēng)的歌聲開(kāi)始。
以歌聲為話題的作文 篇31
“咯咯噠...咯咯噠....”清晨，母雞的那像哀怨似的叫聲，伴著公雞堅(jiān)定的“咯咯”聲，使村子的一切都復(fù)蘇了。鴨媽媽帶領(lǐng)著小鴨們一路邊唱邊搖搖擺擺地走向池塘覓食。小蜜蜂扇動(dòng)著翅膀，氣喘吁吁地飛來(lái)飛去，在百花叢中來(lái)回穿梭，挑花了眼。
而我呢，則躺在床上，抓耳撓腮，面露難色，用手重重地垂著軟軟的床，大聲喊：“還讓不讓人睡覺(jué)了！”頓時(shí)，公雞和母雞的小合唱，嘎然而止。
中午，火辣辣的太陽(yáng)一點(diǎn)都不留余地曬個(gè)“滿堂紅”——臉紅手紅，還有“舌頭紅”。瞧！在濃濃樹(shù)蔭下的是誰(shuí)？哦，原來(lái)是小狗正趴在地上，無(wú)力地伸著舌頭船期，真是上氣不接下氣，那樣子可真滑稽。小狗就一直這樣，直到香噴噴的飯菜走出了廚房時(shí)，“哈哈”的喘氣聲才停止，迎面送來(lái)的是小狗可憐巴巴的眼神和懇求的哀叫——它也餓了。
太陽(yáng)不舍地回到了山腳，月亮姐姐那溫柔的'聲音又傳到了耳邊，好像在說(shuō)：“快聽(tīng)，快聽(tīng)，森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了！”頓時(shí)，青蛙，紡織娘，知了......開(kāi)始熱火朝天得唱起來(lái)，“舞者”們跟著節(jié)奏翩翩起舞。而我呢，聽(tīng)著歌聲，感受著微風(fēng)輕柔地吹拂著臉頰。慢慢的，我閉上了眼睛，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)是最美家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的歌聲是真實(shí)的歌聲!
以歌聲為話題的作文 篇32
今年，我在暑假時(shí)來(lái)到了姥姥家，在那里，我度過(guò)了一個(gè)愉快的假期。
清晨，我起床后，走出門，伸了一個(gè)大大的懶腰，我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒在枝頭啼囀著，傾吐著起床后的歡悅，我牽著兩只調(diào)皮的小狗來(lái)到美麗的山村。
在村后，我看到了樹(shù)林。突然，一陣微風(fēng)拂過(guò)，它叫醒了花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，叫醒了樹(shù)林，叫醒了整個(gè)村莊。樹(shù)林低沉地發(fā)出了“沙，沙”聲，鳥(niǎo)兒幸福地吮吸這清晨的露水，歡樂(lè)地唱起了歌。
丁—冬—丁—冬，“咦，是什么東西��？”我走近一看，呀，原來(lái)是露水滴進(jìn)小溪的聲音。那清脆而有力的聲音感染了我，也感染了那兩條調(diào)皮的小狗。它們都安靜下來(lái)了，仔細(xì)聆聽(tīng)這美妙的歌聲。
忽然，兩只蜻蜓點(diǎn)了點(diǎn)水面，小溪醒了，發(fā)出“嘩——嘩——”的聲音。頓時(shí)，小溪帶動(dòng)了小動(dòng)物們，動(dòng)物們唱的唱，舞的舞，開(kāi)起了盛大的音樂(lè)會(huì)。
我又來(lái)到了村口的那棵百年老樹(shù)旁，我的耳朵貼在樹(shù)上，聽(tīng)見(jiàn)了汁液在樹(shù)木年輪里旋轉(zhuǎn)，流淌的'聲音，仿佛聽(tīng)到了老樹(shù)的心跳聲，看到了它生長(zhǎng)的過(guò)程。兩只小狗停止了玩鬧，輕輕地坐下對(duì)這棵老樹(shù)致以崇高的敬意。
我也坐在老樹(shù)旁，繼續(xù)聆聽(tīng)大自然的歌聲。
以歌聲為話題的作文 篇33
清晨太陽(yáng)緩緩地升起來(lái)，暖暖地照在房間里，我打開(kāi)窗戶，呼吸著新鮮的空氣，眼前一片美好的景色。
滿屋子都是歌聲，一切都是那么的閃亮。我看見(jiàn)媽媽正在廚房里，穿著她最愛(ài)的花紋圍裙衣，認(rèn)認(rèn)真真地正做著一碗霸氣十足的牛肉面，邊做嘴里還不時(shí)地哼一哼歌，就像一個(gè)小學(xué)生正在背課文一樣，整個(gè)畫(huà)面是那么的溫馨，并充滿的母愛(ài)。
滿屋子都是歌聲，只見(jiàn)爸爸坐在沙發(fā)上，手里拿著一根油條，不時(shí)放進(jìn)嘴里咬上一口，原來(lái)他正在聚精會(huì)神地看著精彩的足球比賽。如果要是中國(guó)隊(duì)打贏了外國(guó)的球隊(duì)，他就會(huì)高興得手舞足蹈，還一邊高興地大聲唱著動(dòng)聽(tīng)的國(guó)歌，如果中國(guó)隊(duì)被外國(guó)隊(duì)打敗了，他就會(huì)默默不聞，一聲不吭。
滿屋子都是歌聲，爺爺每天都早早起床，為我們買回當(dāng)天最愛(ài)吃的菜肴。然后坐在涼臺(tái)上的`竹搖椅上，輕聲地哼著他最愛(ài)的花鼓戲，面對(duì)著窗外的藍(lán)天白云，癡癡地望上好久。白得有些刺眼的陽(yáng)光嵌入爺爺那有點(diǎn)渾濁的雙眼，讓爺爺?shù)难劬︼@得熠熠生輝，他的眼中流露著慈祥和愛(ài)，還有微微的嚴(yán)肅。
滿屋子都是歌聲，家人們?cè)谝黄鹈刻於奸_(kāi)開(kāi)心心，雖然生活周而復(fù)始，變化不是特別的大，但是在我的心目中，每一天卻都是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
以歌聲為話題的作文 篇34
春天的歌聲
春風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉，樹(shù)葉“沙沙”響著，歡快的在跳舞，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在說(shuō)：“早上好，起床了，別睡懶覺(jué)啦！”小鳥(niǎo)喚醒了樹(shù)林里的小動(dòng)物們，也喚醒了還在床上呼呼大睡的人們。一切都蘇醒了，開(kāi)始了一天的活動(dòng)。
夏天的歌聲
夏天來(lái)了，風(fēng)姑娘來(lái)到了夏天的森林里，她輕輕走過(guò)了幾棵大樹(shù)，大樹(shù)高興的搖擺著自己的身體，把清涼的風(fēng)送到人們的'身邊，仿佛在唱一曲婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲呢！
秋天的歌聲
秋天到了，風(fēng)姑娘又來(lái)到了秋天的森林里，他遇見(jiàn)了小燕子。小燕子正從巢穴里飛出去，風(fēng)姑娘對(duì)小燕子說(shuō)：“小燕子，再見(jiàn)！明年要回來(lái)哦！”小燕子高聲說(shuō)：“再見(jiàn)！明年春天，我一定會(huì)回來(lái)的！”風(fēng)姑娘走進(jìn)了果園，果樹(shù)發(fā)出了“咚咚”的聲音，那是成熟的果子落滿了地，這是秋天豐收的歌聲。
冬天的歌聲
冬天，下雪了，小朋友們都戴上了手套，一個(gè)個(gè)都穿上了棉襖。小朋友們走在雪地上，發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音，那是冬天里最快樂(lè)的歌聲。
以歌聲為話題的作文 篇35
從稚嫩可愛(ài)的一年級(jí)一路走來(lái)，每天都有各種聲音與我們相伴。聽(tīng)，那風(fēng)聲雨聲，蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)……大自然的聲音是多么奇妙，聽(tīng)，那歌聲書(shū)聲、笑聲、哭聲……生活中的聲音多么美好，這是童年的音符、童年的`歌。今天，我就將我的童年分享給大家聽(tīng)。
記得那一次，幼兒園舉行一場(chǎng)表演。老師就選中了我唱歌，唱什么呢？我都不會(huì)唱��！我禁不住地哭了起來(lái)，哭聲引來(lái)了媽媽。媽媽知道事情后，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“要不就唱《馬蘭謠》吧！它可是我們漢族的民歌呢！”
于是，我就開(kāi)始練習(xí)《馬蘭謠》，在唱歌當(dāng)中，我有一點(diǎn)添字或者不會(huì)唱。我難過(guò)都快哭了，但是為了成功。我一直努力地奮斗著，奮斗著……
終于到了演出的那一天，我穿著一件有著太陽(yáng)花、綠色的薄紗裙，站在了舞臺(tái)上。音樂(lè)響了起來(lái)，燈光照在我的身上，我頓時(shí)放開(kāi)嗓子唱了起來(lái)�！扒嗌揭慌排叛剑筒嘶ū榈亻_(kāi)。騎著那牛兒慢慢走，夕陽(yáng)頭上戴……”一陣陣幼嫩的童聲回蕩在大廳的上空，當(dāng)我唱好時(shí)，全場(chǎng)一片掌聲。那掌聲是多么的熱烈，歡慶著我多個(gè)月來(lái)努力的收獲。
聽(tīng)，那記憶中的歌聲，回蕩在我的耳邊，那一聲聲熱烈的掌聲，在我的記憶里重現(xiàn)……
以歌聲為話題的作文 篇36
他的歌聲讓我回憶著那些還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事。
——題記
我不是個(gè)愛(ài)懷舊的人，在聽(tīng)音樂(lè)方面，我從來(lái)不會(huì)去聽(tīng)過(guò)時(shí)了的流行音樂(lè)，唯有樸樹(shù)的歌讓我例外。
樸樹(shù)不屬于我們這個(gè)時(shí)代，他的歌聲會(huì)回蕩在八、九十年代人們心里而不會(huì)成為二十一世紀(jì)的音樂(lè)主宰，他的名字早已不是一個(gè)名字，而是校園音樂(lè)的代名詞，而今，校園音樂(lè)已不再流行。
也許是樸樹(shù)的聲音獨(dú)有的特點(diǎn)吸引了我吧，夢(mèng)幻卻又清晰，從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)又好象就在你耳邊輕唱著青春短暫而絢爛，輕唱著他們那個(gè)時(shí)代的青春。歡樂(lè)，傷感，青澀，被揉在一起。
聽(tīng)他的歌總有一種在回憶的感覺(jué)，回憶著那些我還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事，比如，青春歲月結(jié)束；比如，與好友分別，各自奔天涯。也許，是他的歌里承載了太多人的'回憶了吧。于是聽(tīng)起來(lái)總有一絲離別的傷感，。我想我是在回憶，我回憶的，都是別人的記憶。
時(shí)間，真是神奇的魔法師，可以塵封所有美好的瞬間，當(dāng)我們?cè)俅蜷_(kāi)記憶的匣子時(shí)都有了灰塵。
我不知道當(dāng)我度過(guò)我的青春后，應(yīng)該怎樣面對(duì)那些那些年輕的回憶，我不想像常人一樣總是流淚，不知所措。聽(tīng)樸樹(shù)的歌，我知道了要用微笑去面對(duì)，用欣賞的心境去看待花開(kāi)花落。
聽(tīng)樸樹(shù)輕吟淺唱，是回憶，也是預(yù)習(xí)。
以歌聲為話題的作文 篇37
大自然里有許許多多美妙的歌聲。它們構(gòu)成了大自然最和諧的音符。
你看，那樹(shù)上的歌唱家——小鳥(niǎo)，正在枝頭嘰嘰喳喳，歡快的歌唱；喜鵲在枝頭快樂(lè)地鳴叫，挨家挨戶地傳遞著喜訊；青蛙王子在哇哇地叫著，像男低音一樣動(dòng)情歌唱；貓媽媽正在為寶寶唱著搖籃曲，催著它們快快入睡。整個(gè)一片歡快的景象……鴨媽媽帶著他那剛剛出世不久的孩子到河里游泳，唱著鼓勵(lì)的歌，公雞伯伯站在高高的山峰，引吭高歌，叫其他動(dòng)物起床。狼群為剛剛抓來(lái)的鹿感到慶幸，它們載歌載舞，仰天長(zhǎng)嘯唱起了慶祝的歌；馬兒在原野上任意馳騁，在風(fēng)中歌唱，用嘶鳴來(lái)表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。豹子在賽跑上任意馳騁，跑得快得豹子唱起了得意的歌；大象們?cè)诔靥晾镦覒颍人�，用那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸水解渴，同時(shí)快樂(lè)的歌在他們的叫聲里洋溢著；狗媽媽為他們的寶寶找吃的'，回來(lái)用那婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)喚醒寶寶。
是��！在大自然中，每個(gè)動(dòng)物都是歌唱家。每個(gè)動(dòng)物都在用自己愉快的歌聲表達(dá)它們內(nèi)心的情感。誰(shuí)能不說(shuō)大自然的歌聲是最美妙的，最動(dòng)聽(tīng)的的呢？
教師評(píng)語(yǔ)：作者用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，完整清晰地結(jié)構(gòu)，描繪了許許多多大自然中美妙的歌聲。字里行間透漏出作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。
以歌聲為話題的作文 篇38
談起校園里的歌聲，我第一個(gè)想到的，是老邊——我的隔桌。他那戲劇性的唇線，一閉一合總是讓人開(kāi)懷大笑，兩眼微微往上翹，臉上的肌肉時(shí)而繃緊，手常常在半空中揮來(lái)?yè)]去肢體語(yǔ)言極為豐富，浮夸的動(dòng)作，自然也就成就了他浮夸的`歌聲。
“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方”下課鈴一響，老邊就向我的方向跑來(lái)，我受到了驚嚇，后退了好幾步，只見(jiàn)他兩眼翹著，魔性的笑了幾聲，便用手掌向我伸來(lái)，我啊了一聲，橄欖樹(shù)的聲音從他的嘴里發(fā)出來(lái)，完全不在調(diào)上！每個(gè)字像是加了十八道加工，左搖右晃的從嘴里跑出來(lái)，原本沉重的歌聲突然喜劇感倍增。我就這么沒(méi)有準(zhǔn)備的當(dāng)了一次無(wú)辜的“受害者”
老邊這個(gè)人不止會(huì)喜劇，抒情的歌也是掌握的一流，雖然動(dòng)作一樣夸張。唱的時(shí)候，每一句歌詞都顫抖著，電音般磁性的聲音傳出來(lái)，讓人心生感慨。
“說(shuō)著不會(huì)掉的眼淚，現(xiàn)在沸騰著我的雙眼”在一次元旦狂歡時(shí)，老邊上去唱了一首情歌，沒(méi)有上次的那種大笑，只有因?yàn)榫o張而緊繃的臉，滑稽極了！我們心里都為他加油，這樣的老邊，最帥！
初中兩年了，他的歌聲，讓我顫抖，讓我快樂(lè)，讓我大笑連篇。要說(shuō)校園歌聲，非他莫屬！
朋友一生一起走，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。
以歌聲為話題的作文 篇39
“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”一位同學(xué)從我身旁走過(guò)，一邊走一邊唱著《水手》，這首歌不禁令我回想起那件事。
“我來(lái)吧�！庇仔〉奈艺谂离p杠，見(jiàn)其他同學(xué)都失敗了，因此毛遂自薦。
我雙手抓住兩根桿子，身體向后傾斜，猛力一蕩，再騰出一只手抓住另外一根桿子，嘻嘻，成功了！我一定能爬過(guò)去！我剛爬到一半時(shí)，手一滑從雙杠上摔了下來(lái)——肩膀摔傷！這讓那信心爆棚的我，被突如其來(lái)的厄運(yùn)打得遍體鱗傷。
爸爸把我接回來(lái)，送到醫(yī)院進(jìn)行治療時(shí)，我不斷發(fā)出撕心裂肺的哭喊，我那哭喊聲大得仿佛連天地都在為之顫抖！
包扎好后的'傷口還在隱隱作痛，這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)問(wèn)我這件事的來(lái)龍去脈，我把事情一五一十地復(fù)述了一遍，爸爸沒(méi)說(shuō)話，只是慢慢地坐下，我跟著他坐下，開(kāi)始了一段沉默。
不久后，爸爸唱起了《水手》：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢(mèng)……”我聽(tīng)爸爸唱著，不再哭泣，竟跟著爸爸哼起小調(diào)來(lái)。
那首歌讓我無(wú)法忘懷，它一直激勵(lì)著我前進(jìn)，那一句句歌詞，總能讓我幻想到：水手在大船上，經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)那張堅(jiān)毅的臉龐……
以歌聲為話題的作文 篇40
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、有愛(ài)心、有上進(jìn)心，充滿勃勃生機(jī)的一個(gè)班級(jí)。在班中，有的同學(xué)優(yōu)柔寡斷，而張挺同學(xué)可算是純屬正宗的活潑、開(kāi)朗的學(xué)生了。
一提到他，那可真是“得天地之靈氣，取日月之精華”，是正宗的羽？泉迷�！吧詈粑]好你的`眼睛，全世界有最清新氧氣……”，你聽(tīng)你聽(tīng)，他那張充滿音樂(lè)細(xì)胞的，大大的嘴，又在三餐后唱個(gè)不停。不過(guò)他那張嘴連接著眼睛、鼻子、還有眉頭，都跟著優(yōu)美的旋律，各做各的一份工作，開(kāi)始滑稽的動(dòng)作。不止是面部表情，連他那雙比我?guī)缀跣∫话氲氖�，也跟著舞�?dòng)起來(lái)，那樣子，真是像剛從美國(guó)回來(lái)的“鄉(xiāng)吧佬”，也像一尊滑稽的雕塑，不過(guò)，更像一個(gè)“小老頭”，使同學(xué)們看到他，最初的反應(yīng)就是笑得前仰后合，就連班中最愛(ài)發(fā)脾氣的魯大姐聽(tīng)到他的歌聲或看到他那像“鄉(xiāng)吧佬”似的滑稽動(dòng)作，都會(huì)破怒大笑。
他的歌聲不僅能吸引住班中的同學(xué)，而他的眼睛也能夠使同學(xué)們開(kāi)懷大笑，那雙炯炯有神、黑乎乎的的大眼睛總是不停得眨呀眨的，像有一種特殊的功能和魅力，引得全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。
張挺是班里的一員，如果班中失去了他，那么可是一大損失，他能夠帶給同學(xué)們無(wú)窮的歡樂(lè)，這樣的“大活寶”怎么能夠失去呢？
以歌聲為話題的作文 篇41
2005年的一次春節(jié)晚會(huì)上，韓紅的一首《天路》讓她所有人見(jiàn)識(shí)到她那專屬于她的天籟之音，但在她美妙的歌聲下面，她有著一份令人暖心的身份——慈善家。
韓紅她每時(shí)每刻都專注于慈善當(dāng)中，特別是在一次采訪當(dāng)中，一位記者問(wèn)她“韓老師，你做慈善最害怕什么事”時(shí)，韓老師只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回答道“害怕自己生病，自己生病了那些需要自己的孩子怎么辦？”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句回答不知道溫暖了多少人的內(nèi)心，我們看出韓紅對(duì)慈善的認(rèn)真，與她個(gè)人的高尚品質(zhì)。
在這次疫情當(dāng)中，韓紅在武漢封城的第三天時(shí)，捐助的物質(zhì)已經(jīng)抵達(dá)武漢，并且還陸陸續(xù)續(xù)寄了好多批，之后她還第一時(shí)間發(fā)動(dòng)了明星捐款，參與的明星多達(dá)上百位，捐贈(zèng)的金額也是上千位，在發(fā)生疫情的時(shí)候，她幾乎每天都在忙碌之中，她將自己所收到的捐款都在第一時(shí)間捐出，而且她還會(huì)很詳細(xì)的明示是誰(shuí)所捐出的.，讓捐款者明白自己捐的錢放到了哪里。
在這一次次的捐款與忙碌之中，韓紅的身體終于受不了，她躺在醫(yī)院的病床上，臉上沒(méi)有一絲血色，眼神暗淡，看上去十分虛弱，躺在病床上的她，心里卻始終想著疫情。
韓紅，一位由美妙的歌聲和寬廣的愛(ài)心結(jié)合而成的明星。
以歌聲為話題的作文 篇42
21世紀(jì)的大門呀，缺點(diǎn)那叫一個(gè)多啊，比如說(shuō)：一定要用鑰匙開(kāi)門，如果忘了帶鑰匙，就進(jìn)不去了；如果小偷來(lái)了，只要把鎖一橇門就開(kāi)了；而一但門的鎖生銹了，有鑰匙也開(kāi)不出來(lái)。等等都是它的缺點(diǎn)。
不用擔(dān)心，在24世紀(jì)時(shí)我有了一個(gè)偉大的發(fā)明--------“歌聲大門”，21世紀(jì)大門的缺點(diǎn)它一個(gè)都沒(méi)有，滿身都是優(yōu)點(diǎn)！讓我細(xì)細(xì)為您道來(lái)，這個(gè)門上有一個(gè)接收器和幾個(gè)按扭，只要你按下紅色的按扭，然后說(shuō)出一首歌的名字，例如：《小紅帽》《國(guó)歌》等等，然后按下藍(lán)色按扭，你只要唱上幾句歌詞，例如：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，這樣就減去了帶鑰匙的'煩惱了。更重要的是，這個(gè)門帶有一個(gè)小型識(shí)別機(jī)，如果唱歌的人不是主人，呵呵，那好，即便你嗓子都唱啞了門也是不會(huì)開(kāi)的。這樣就減去了防不住小偷的煩惱了；這個(gè)門還有一個(gè)好處：在冬天里，他會(huì)自動(dòng)收取白天陽(yáng)光的熱量并儲(chǔ)存起來(lái)，等晚上的時(shí)候釋放到屋子里，讓我們的屋子里暖洋洋的，舒服級(jí)了。
你看，我發(fā)明的大門是不是既安全、方便、又節(jié)能、實(shí)用！還很舒適呢！
以歌聲為話題的作文 篇43
“風(fēng)雨前塵傲視蒼穹，輕撫陳情亦從容。云深不知處天子笑壇中，世事無(wú)常獨(dú)醉夢(mèng)一場(chǎng)……相識(shí)就像是一場(chǎng)夢(mèng)……”安月的歌聲回響在耳畔，久久不能散去。
星星在與路燈比閃耀，鳴笛聲也不甘示弱，與從安月指縫中流出來(lái)的音符作對(duì)。坐在鋼琴前的安月，穿一條藍(lán)色的百褶裙，本來(lái)就文靜的她顯得更加優(yōu)雅。她彈著，唱著，白凈的臉上分明多了兩條淚痕。曲終，她深深地向大家鞠了一躬，然后向我走來(lái)。
淚水早已模糊了我的雙眼，我對(duì)她說(shuō)：“安月，你真的要走嗎？”
“你傻呀，又不是不回來(lái)了！哭什么？”她輕輕擦去我臉上的淚水，見(jiàn)我要說(shuō)話，又忙說(shuō)：“我這是汗，太緊張了……來(lái)來(lái)來(lái)，大家別餓著，都吃東西��！”
說(shuō)完，她往我嘴里塞了一片薯片，又去招待別的.同學(xué)了。
安月，我不傻！我只是，只是……你的學(xué)校離這里非常遠(yuǎn)，怎么可能經(jīng)常來(lái)？再說(shuō)，我只有你這么一個(gè)好朋友了！
“風(fēng)雨前塵傲視蒼穹，輕撫陳情亦從容。云深不知處，天子笑壇中，世事無(wú)常獨(dú)醉夢(mèng)一場(chǎng)。”這首曲子真是太美了，她也美，只不過(guò)，她還沒(méi)有回來(lái)。
以歌聲為話題的作文 篇44
今天中午12：30，我校“歌滿校園快樂(lè)童年”合唱節(jié)拉開(kāi)了序幕。同學(xué)們用稚嫩的歌聲表達(dá)自己愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)的心聲。
歡快、活潑的《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》響起，這是二（3）班的同學(xué)在登臺(tái)獻(xiàn)藝，他們用歌聲表達(dá)對(duì)理想執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神；當(dāng)五（1）班的同學(xué)唱起《少年，少年，祖國(guó)的天》這首朝氣蓬勃的歌曲時(shí)，我們想起了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的希望。
優(yōu)美的歌聲、別致的隊(duì)形、整齊的裝扮，處處都折射出老師和同學(xué)們對(duì)本次展示活動(dòng)的高度重視。
分管德育的余副校長(zhǎng)說(shuō)，近年來(lái)，學(xué)校一直致力于合唱特色的建設(shè)。每周的音樂(lè)課有合唱，每班每周有午間大家唱，每學(xué)期還舉行一次“合唱節(jié)”；學(xué)校的走廊上有音樂(lè)家的名言，宣傳欄里有著名合唱團(tuán)的'照片，上下課的鈴聲也是悠揚(yáng)的合唱聲。合唱已成為南苑小學(xué)藝術(shù)教育的一大亮點(diǎn)。
金華市南苑小學(xué)小記者：舒鈺婷詹雅媛胡海林陳醫(yī)豪呂琳璇周宇佳黃亮柳冰李瀟陳文婷聯(lián)合報(bào)道帶隊(duì)老師：朱姿爽
以歌聲為話題的作文 篇45
在一個(gè)美麗的森林里，住著百靈鳥(niǎo)一家。
一天，長(zhǎng)頸鹿叔叔送來(lái)一封信。這封信是孔雀市場(chǎng)寫(xiě)的`。原來(lái)，孔雀市長(zhǎng)決定召開(kāi)一次兒童唱歌比賽，她請(qǐng)小百靈鳥(niǎo)去參加，時(shí)間是明天早晨。小百靈鳥(niǎo)一聽(tīng)這消息，可樂(lè)壞了！以前，她看媽媽每回去參加唱歌比賽，都會(huì)捧回大獎(jiǎng)，心里可羨慕了！現(xiàn)在機(jī)會(huì)終于來(lái)了。她樂(lè)得一夜未合眼。第二天，她早早地起來(lái)，準(zhǔn)備去參加唱歌比賽。她到達(dá)那里時(shí)，比賽剛剛開(kāi)始。首先上臺(tái)是夜鶯。她亮開(kāi)嗓子，婉轉(zhuǎn)地歌唱起來(lái)，那歌聲別提有多美了！觀眾們都陶醉在優(yōu)美的歌聲中。
選手的歌聲越優(yōu)美，小百靈鳥(niǎo)就越心虛，她想：“他們都唱得那么好聽(tīng)，顯然比我的歌聲美多了！我看沒(méi)轍了，就回家了�！眿寢屄�(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你要相信自己�。∧愕母杪暡⒉槐葎e人差，放心大膽地去唱吧！”
這句話雖然不長(zhǎng)，但是深深地觸動(dòng)了小百靈鳥(niǎo)的心。他決定下午再去參加唱歌比賽。
下午，她鼓動(dòng)勇氣走上臺(tái)，用她到優(yōu)美的歌聲唱歌。沒(méi)想到，她得了第一名。那一瞬間，她覺(jué)得天更藍(lán)了，草更綠了，花更紅了，任何事物都更加美好了！我們應(yīng)該自信，只有自信才會(huì)成功，才會(huì)感受到最大的快樂(lè)！
以歌聲為話題的作文 篇46
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”伴隨著春天校園的歌聲，校園里的花草慢慢的從土里鉆出頭來(lái)，穿上了風(fēng)姐姐給她買的嫩綠色的新衣裳。校園河邊的柳樹(shù)阿姨又恢復(fù)了她的.容貌。
瞧，校園河邊的柳樹(shù)阿姨那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她那幾天剛?cè)ダ戆l(fā)店染了一個(gè)嫩綠色，綠油油的真是漂亮極了。正當(dāng)她在梳頭發(fā)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了校園的歌聲，自己也情不自禁地?cái)[著頭唱了起來(lái)“嘩—嘩—嘩—�！�
校園旁邊的柳樹(shù)阿姨的歌聲，讓小草妹妹長(zhǎng)得更高了。柳樹(shù)阿姨的歌聲太美了，把小鳥(niǎo)都吸引來(lái)了，小鳥(niǎo)一只只的都落在柳樹(shù)阿姨的頭上，這又給柳樹(shù)阿姨那漂亮的頭發(fā)上添上了漂亮的頭飾。柳樹(shù)阿姨和風(fēng)姐姐的歌聲真是太美了。小鳥(niǎo)也被感染了，嘰嘰喳喳的唱起來(lái)。
她們的歌聲喚醒了正在沉睡的動(dòng)物們，她們的歌聲使太陽(yáng)公公露出了會(huì)心的微笑，她們的歌聲幫小河解了凍，讓魚(yú)兒重新獲得了自由。
春天來(lái)了，春天來(lái)了！萬(wàn)物復(fù)蘇了！所有的動(dòng)物。植物還有人們，都唱起了洪亮。動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
這就是春天校園的歌聲，這就是春天該擁有的氣息！
以歌聲為話題的作文 篇47
當(dāng)你撐著小傘走在街上，聽(tīng)見(jiàn)雨撫摸梧桐樹(shù)的聲音時(shí)；當(dāng)你孤身一人，面對(duì)驚濤駭浪時(shí)；當(dāng)你坐在樹(shù)下，傾聽(tīng)樹(shù)葉颯颯作響時(shí)；當(dāng)你走在郊外，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴于枝頭之上時(shí)，你有為這些聲音感嘆過(guò)嗎？
自然的歌聲有了人的參與，就好像有了知音。多少文人騷客為其之優(yōu)美、雅致而折腰�！扒屣L(fēng)徐來(lái)，水波不興”“風(fēng)暖鳥(niǎo)聲碎，日高花影重”。驚濤駭浪的大海發(fā)出的聲音讓我為其傾倒，巨大的'海浪聲一波又一波，就像歌手在歇斯底里的唱歌。那種宏大、雄偉的氣勢(shì)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。大海無(wú)疑是大自然杰出的作品之一。春日的凌晨，在樹(shù)上，總有許多的鳥(niǎo)兒在啼叫，很多人都會(huì)被這種聲音折服，不可思議以及清脆、嘹亮。雨天，雨聲也加入了這個(gè)行列。頓時(shí)，房屋上，樹(shù)枝里，大地中都發(fā)出了“滴嗒，滴嗒”的雨聲，雨中的樂(lè)曲，優(yōu)美、干脆、清亮。
本人偏好微風(fēng)，不僅是因?yàn)樗莒钍�，帶�?lái)涼爽，更是因?yàn)樵谒?jīng)過(guò)的地方都會(huì)出現(xiàn)聲音。有時(shí)，“颯颯颯”這是樹(shù)葉交碰在一起的聲音。有時(shí)，“呼呼呼”這是花兒在向風(fēng)姑娘打招呼呢！自然的歌聲，美妙！自然的構(gòu)造，神奇！
以歌聲為話題的作文 篇48
臨近小學(xué)畢業(yè)的日子越來(lái)越近了，我與同學(xué)們分別的日子也越來(lái)越近，所以我用心靈的錄音機(jī)記下了她們美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音。
班長(zhǎng)許思晗的聲音非常洪亮，而且也很好聽(tīng)。每當(dāng)班里亂成一鍋粥時(shí)，就輪到她出場(chǎng)了。她輕輕地皺一皺眉，露出非常嚴(yán)肅的表情，說(shuō)一聲“請(qǐng)大家靜!’”剛才還亂成一鍋粥的班級(jí)，現(xiàn)在已經(jīng)是鴉雀無(wú)聲了。當(dāng)她坐下時(shí)，她那嚴(yán)肅的表情早已轉(zhuǎn)化成那迷人的笑容。
聽(tīng)，我們現(xiàn)在在上語(yǔ)文課，正在學(xué)習(xí)15課《神圣的土地》老師請(qǐng)張蕓曦朗讀這篇課文。當(dāng)她到“神圣的”時(shí)候，我們?nèi)嗑秃逄么笮ΑＲ驗(yàn)樗x成“篸篸的”。以后，只要有人哭了，她只要笑嘻嘻的，用那尖尖的.聲音說(shuō)一聲“神圣的”那個(gè)人準(zhǔn)會(huì)破涕為笑。
值日班長(zhǎng)王舒豪說(shuō)話可真是慢條斯理。每當(dāng)他回答問(wèn)題是，總是先等一會(huì)兒在說(shuō)話，好像在思考著什么。而且他每說(shuō)一句話就要停頓一會(huì)，實(shí)在是太有領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)范了。
唉，六年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。我也要和我的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了，和老師說(shuō)再見(jiàn)，和母校說(shuō)再見(jiàn)呀!
以歌聲為話題的作文 篇49
布熊和音樂(lè)姑娘在夜色中離開(kāi)了木頭城。他們要把音樂(lè)帶到更多的地方去，他們要把歡樂(lè)與幸福帶到了遠(yuǎn)方。
這一次布熊和音樂(lè)姑娘來(lái)到了巨人王國(guó)，哪里什么東西都很大。就說(shuō)人吧，人都和普通的兩層樓那么高。那么樓呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一棟棟樓房和中國(guó)的泰山一樣高。他們生活得很不方便，人們非常得不高興。布熊看到這一切，他希望音樂(lè)能讓人們開(kāi)心起來(lái)。布熊打開(kāi)音樂(lè)盒，美妙的音樂(lè)就從小小的'盒子飄了出來(lái)，穿著白裙子的音樂(lè)姑娘在盒子的舞臺(tái)中央跟著音樂(lè)唱起了歌：“如果感到開(kāi)心，就請(qǐng)你蹲下來(lái)看一看……如果感到開(kāi)心，請(qǐng)你蹲下來(lái)看一看……”就這樣，開(kāi)心的音樂(lè)飄到了市民們的耳朵里，就連天天皺著眉頭仰頭看天的國(guó)王也聽(tīng)見(jiàn)了。市民們和國(guó)王被這神奇的音樂(lè)吸引住了他們跟著歌曲蹲了下來(lái)看。眼前的美景不再那么小了，青青的高山在他們頭頂上，嘩嘩的河流，聲音是那么細(xì)那么近那么好聽(tīng)。市民們和國(guó)王慢慢的跟著音樂(lè)唱了起來(lái)，打著節(jié)拍。它們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，在歌聲中，他們變小了。原來(lái)他們被施了魔法，布熊和音樂(lè)姑娘的音樂(lè)居然神奇的把魔法解除了。
音樂(lè)改變了巨人王國(guó)，人們挨個(gè)擁抱布熊，感謝他們用音樂(lè)給這座被施了魔法的國(guó)家呆了歡聲笑語(yǔ)。
以歌聲為話題的作文 篇50
歌聲要用嘴唱，可也要用心靈去唱。你盡可以成為一位歌唱家。而我只是想成為歌唱家嘴里的歌聲。它可以使天空變得蔚藍(lán)，可以使河流變得清澈，可以使世界變得和諧。
舞動(dòng)風(fēng)采的音符是我的武器，動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音是我的后盾。我像溪流一樣流淌在綠色的森林里；我像塵埃一般在空中飛舞，只為了證明我的存在。
臨近考試了，鄰居家的小妹妹生病了。假如我是歌聲，我要飄進(jìn)她的房間，讓她聽(tīng)到我美妙的歌聲，快快健康起來(lái)，陪我一起考試，一起玩耍。我要讓所有躺在病床上的人們，聽(tīng)到我的聲音后，在燦爛的陽(yáng)光下游戲。
5月12日，人們被惡夢(mèng)驚醒，有人用沙啞的.聲音喊著：“地震了，大家快跑啊！”這撕心裂肺的呼喊，牽動(dòng)了我的心。為什么？為什么上天就這么不公平。假如我是歌聲，我要發(fā)出陪同的聲音，讓上天看看，它的子民正在受難。我要用聲音徹底的感動(dòng)上天，讓它也吐露出一顆同情的心。
天籟之音，響徹大江南北，我是歌聲，我要化作一種力量，一種不可磨滅的力量，成為人間的守護(hù)神。
我要讓聲音化為一絲紅線，把愛(ài)傳遍世界，串出一個(gè)真正的人間天堂。那一刻，我常在夢(mèng)中夢(mèng)到，不知何時(shí)，我的夢(mèng)才可以實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)啊！就讓你永遠(yuǎn)停泊在我心中的碼頭上吧！
以歌聲為話題的作文 篇51
我從小就愛(ài)唱歌，大家都說(shuō)我是一個(gè)小小“歌唱家”。
一大早，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，用美妙的歌聲喚醒我，我邊穿衣服邊和小鳥(niǎo)一起歡唱。歌聲伴著朝陽(yáng)，心情多么舒暢……
在去上學(xué)路上，爸爸車?yán)锏氖找魴C(jī)傳出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我也跟著一起唱。昂揚(yáng)的'曲調(diào)，催促我好好學(xué)習(xí)、天天向上……
在課間十分鐘，我也不閑著，我與同學(xué)一邊做游戲，一邊唱歌。你聽(tīng)，那是我們?cè)诔洞禾煸谀睦铩贰蠋熉?tīng)見(jiàn)了，也會(huì)不由自主停下腳步來(lái)欣賞……
唱歌給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，我想讓歡快的歌聲給我的親朋好友帶來(lái)快樂(lè)……
我想唱一首《世上只有媽媽好》，歌聲飛到媽媽的耳朵里，媽媽樂(lè)得直拍手，連夸我唱得好聽(tīng)……
我想唱一首《父子》，歌聲飛到爸爸的耳朵里，爸爸笑得樂(lè)開(kāi)了花……
我想唱一首《我要飛得更高》，歌聲飛到僻靜的深山老林里，大山學(xué)著我的樣子亮開(kāi)了嗓子……
我想唱一首《滴答滴》，歌聲飛到清澈的小河的耳朵里，小河聽(tīng)到了，就開(kāi)始?xì)g快地流淌……
我的未來(lái)不是夢(mèng)！因?yàn)槲业母杪晞?dòng)聽(tīng)、優(yōu)美、歡快，我希望歌聲可以飛得更高、更遠(yuǎn)……
以歌聲為話題的作文 篇52
舅舅送我到了學(xué)校，我一下車，就驚奇地發(fā)現(xiàn)一向很早開(kāi)門的小賣部還是關(guān)著門的，街上一個(gè)人也沒(méi)有。難道是我來(lái)得太早了？會(huì)不會(huì)是看錯(cuò)了時(shí)間？怎么辦？舅舅都走了，我會(huì)無(wú)聊死的，連個(gè)校門也不開(kāi)。
呀！我怎么沒(méi)有想到呢，我還有隨身帶的.抽歌本。拿出抽歌本，開(kāi)始給自己抽歌。第一首，我開(kāi)始沉醉在音樂(lè)中了，小聲地唱起了小沈陽(yáng)的歌——“我叫小沈陽(yáng)，藝名也叫小沈陽(yáng)，沈是沈陽(yáng)……”
人有點(diǎn)多了，但校門仍然沒(méi)有開(kāi)，我繼續(xù)著這個(gè)抽歌的游戲，但注意到路過(guò)的人都時(shí)不時(shí)地朝我看上幾眼，那眼神好像在看一個(gè)傻子。為了避免尷尬，我就邊走邊唱。我心里暗暗高興：幸好我的抽歌本比我的手掌還小，在手里誰(shuí)也看不見(jiàn)，不然我會(huì)更尷尬的。
我唱著抽歌本里的每一首歌，也不覺(jué)得那么無(wú)聊了。我小心翼翼地翻著，就怕翻著翻著那一頁(yè)就掉下來(lái)了。我繼續(xù)哼著歌，可能真的進(jìn)入了忘我的境界，還似乎載歌載舞了。我開(kāi)始被更多人關(guān)注，有了好高的回頭率。但我不怕，不管他們?cè)趺纯次遥胰匀焕^續(xù)著我的歌聲……
校門終于開(kāi)了，我馬上就沖了進(jìn)去。但教室里沒(méi)有一個(gè)人，我繼續(xù)翻著抽歌本，繼續(xù)唱著能打破寂寞的歌。
以歌聲為話題的作文 篇53
從前，我總是局限于眼前的生活，總是被束縛在這座城市里，無(wú)法去遠(yuǎn)方。
所以，在我很小的時(shí)候，內(nèi)心就已經(jīng)埋下了一顆渴望的種子——總有一天，我會(huì)走的很遠(yuǎn)，去一個(gè)美麗的遠(yuǎn)方。雖然我現(xiàn)在還不知道那是在哪里，但我知道，我一定會(huì)去。
我曾經(jīng)多次在作文里和日記里寫(xiě)下過(guò)這句話。
直到現(xiàn)在，都記憶深刻，從未忘記。
那個(gè)時(shí)候，我最喜歡的活動(dòng)就是聽(tīng)歌。戴著耳機(jī)，不需要隨身聽(tīng)，只需要有一個(gè)手機(jī)，在宿舍夜晚的角落，聽(tīng)歌幻想，遙望遠(yuǎn)方，自?shī)首詷?lè)。
我想，這就是當(dāng)時(shí)我所能給享受的`最美的生活了。尤其是在繁忙的學(xué)習(xí)工作生活中，太多的時(shí)間都是奢侈，所以享受生活，還是要及時(shí)行樂(lè)。
歌聲中有另外一個(gè)世界。當(dāng)時(shí)的我，一直都堅(jiān)定不移地這樣認(rèn)為。
我不打游戲，也不擅長(zhǎng)交際，我只是喜歡聽(tīng)歌，當(dāng)時(shí)我還不是堅(jiān)定不移地只聽(tīng)古風(fēng)歌曲，我聽(tīng)的類型有很多，我喜歡各種各樣的旋律，我喜歡多彩的歌詞。
我更喜歡的，還是歌聲里面的那些美麗遠(yuǎn)方，即便是在睡覺(jué)的時(shí)候，我都會(huì)戴著耳機(jī)，這樣的話，歌聲就會(huì)進(jìn)入我的夢(mèng)中，隨著我的夢(mèng)一起自由徜徉，流浪遠(yuǎn)方。
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